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中國(guó)人是否有必要學(xué)英語(yǔ)的反方資料

發(fā)布時(shí)間:2019-07-21

中國(guó)人是否有必要學(xué)英語(yǔ)的反方資料

  為了讓辯手們能更快的找到材料,小編特意搜集整理的對(duì)于中國(guó)人是否有必要學(xué)英語(yǔ)的反方資料,希望能幫到你。

  一:雖然考研英語(yǔ)總分只有100分,但由于有單科分?jǐn)?shù)線,因此,就算把英語(yǔ)總分降到50分,也不能改變考研就是考英語(yǔ)的現(xiàn)狀。每年,英語(yǔ)成績(jī)不佳是淘汰學(xué)生的主要原因(非英語(yǔ)原因被淘汰的考生只占考研總數(shù)的10%)?忌退闶且?yàn)槠渌票惶蕴,也是因(yàn)榛颂嗟臅r(shí)間在英語(yǔ)復(fù)習(xí)上。

  二:在學(xué)生所學(xué)的所有課程中,沒有哪一門課程比英語(yǔ)更需要死記硬背,這種長(zhǎng)期的,艱苦的死記硬背必然消磨掉學(xué)生的靈性,好奇心,創(chuàng)造力,這種完全依靠長(zhǎng)期死記硬背的課程對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極其不利。研究生的選拔應(yīng)該把學(xué)生提出,分析,解決問題的能力放在首位,創(chuàng)新思維能力是選拔人才的核心。

  三:日本——亞洲最發(fā)達(dá)的國(guó)家,據(jù)說(shuō)他們學(xué)生的英語(yǔ)水平遠(yuǎn)低于中國(guó)學(xué)生,但這絲毫不影響日本成為科技,經(jīng)濟(jì)的世界強(qiáng)國(guó)。甚至,在這個(gè)英語(yǔ)落后的國(guó)家還產(chǎn)生了十幾位諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者,其中,2019年獲得物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的益川敏英的英語(yǔ)還非常差?梢姡⒄Z(yǔ)水平不是國(guó)家成為世界強(qiáng)國(guó)和能否出大師的關(guān)鍵原因。

  四:縱觀人類發(fā)展過(guò)程中的幾次落后國(guó)家國(guó)家追趕上先進(jìn)國(guó)家,無(wú)一不是通過(guò)大翻譯運(yùn)動(dòng),把發(fā)達(dá)國(guó)家取得的科技成果翻譯成本國(guó)文字,供本國(guó)人民學(xué)習(xí),而非全民苦學(xué)外語(yǔ)。

  五:隨著翻譯軟件,特別是分專業(yè)翻譯軟件(文學(xué)翻譯除外)的不斷成熟,在不久的將來(lái),翻譯軟件的準(zhǔn)確性必將大幅提高,最終取代人工翻譯。現(xiàn)在,讓學(xué)生花大量寶貴的時(shí)間死記硬背英語(yǔ),是完全沒有必要的。學(xué)生的大腦應(yīng)該是用來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性思維的,而非海量存儲(chǔ)器。

  六:國(guó)家綜合實(shí)力的提高,需要全體國(guó)民素質(zhì)的提高,F(xiàn)在的碩士研究生教育,也基本上是學(xué)生自費(fèi)接受教育。因此,沒有必要以英語(yǔ)成績(jī)刷掉很多專業(yè)水平很高,創(chuàng)新能力很強(qiáng)的學(xué)生。只有那些對(duì)某個(gè)專業(yè)有極大癖好的人,才有可能在那個(gè)專業(yè)取得重大的成就。弗洛伊德說(shuō)過(guò):“象我這樣的人,活著不能沒有嗜好,一種強(qiáng)烈的嗜好——用席勒的話說(shuō),就是暴君。我已經(jīng)找到了我的暴君,這個(gè)暴君就是心理學(xué)”。假設(shè)愛因斯坦每天晚上睡覺前,都躺在床上背誦外語(yǔ)單詞,我敢斷言,愛因斯坦絕不可能發(fā)現(xiàn)相對(duì)論。

  七:學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)并不難,只要有英語(yǔ)環(huán)境。在英國(guó),哪怕是英國(guó)人養(yǎng)的狗也能聽懂幾句英語(yǔ)。但是在中國(guó)這個(gè)環(huán)境,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就非常難,付出與收獲完全不成比例,學(xué)生每天都在背誦與遺忘之間痛苦掙扎。如果非要讓中國(guó)學(xué)生都學(xué)好英語(yǔ),很多偏科的天才就可能被埋沒,這不光是中國(guó)人的損失,也是全人類的損失。

  八:青年時(shí)期是人最寶貴的黃金時(shí)期,人的思想在這個(gè)時(shí)期最活躍。杰出的科學(xué)成就往往是在人的中青年時(shí)期取得的。牛頓,愛因斯坦在科學(xué)上取得舉世矚目的成就都是在20多歲。但是,在我國(guó)英語(yǔ)有至高無(wú)上的地位,大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間要占全部學(xué)習(xí)時(shí)間的50%以上。而語(yǔ)言學(xué)習(xí)有個(gè)不同于學(xué)習(xí)自然科學(xué)的特點(diǎn),那就是如果不使用,就會(huì)很快忘記。因此,在高考英語(yǔ),四級(jí),六級(jí),考研,考博,職稱英語(yǔ)的重壓下,中國(guó)人就在背誦和遺忘的反復(fù)輪回中學(xué)習(xí)英語(yǔ),就像希臘神話中的西西弗斯不斷向山坡上推滾落的石球。如此,中國(guó)人哪里還有精力進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)研究?

  九:錢老生前問過(guò):“為什么我國(guó)出不了大師?”我覺得,中國(guó)教育把英語(yǔ)放在至高無(wú)上的地位,把一門完全依靠死記硬背的學(xué)科當(dāng)作選拔人才的標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)生思維最活躍的青春時(shí)光耽誤在永無(wú)休止的死記硬背上,就是中國(guó)出不了大師的根本原因。人與動(dòng)物顯著的區(qū)別就在于人能使用工具。當(dāng)老外使用槍炮的時(shí)候,我國(guó)人民還在苦練武術(shù)功夫;當(dāng)電腦和翻譯軟件代表未來(lái)翻譯趨勢(shì)的時(shí)候,我國(guó)青少年還在起早貪黑地苦背英語(yǔ)單詞。那些本該在某些領(lǐng)域展現(xiàn)出眾才華的學(xué)生,也不得不放棄自己的偏好,成為中國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線上的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。

  十:數(shù)學(xué),計(jì)算機(jī),英語(yǔ)是進(jìn)行術(shù)學(xué)研究的三大工具。其中數(shù)學(xué)是最重要的,因?yàn)樗械淖匀豢茖W(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究成果都需要用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá),才有說(shuō)服力。計(jì)算機(jī)在科學(xué)研究中的重要性也越來(lái)越高。英語(yǔ)相對(duì)于數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō),重要性要低一些,因?yàn)榭梢越柚g軟件來(lái)閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和學(xué)術(shù)資料,不認(rèn)識(shí)的超綱單詞也可以查閱字典方便的解決。

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