辯論賽：畢業(yè)后是先就業(yè)還是先深造

　　辯論賽：畢業(yè)后是先就業(yè)還是先深造

　　主席、各位評(píng)委老師大家好：我方認(rèn)為先深造后就業(yè)更有利于個(gè)人的成功.

　　首先我們來(lái)明晰一個(gè)概念，什么是深造，深造就是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鉆研，使達(dá)到精深的程度。深造不僅僅是在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還包括在更高的一個(gè)理論層面上的學(xué)習(xí)，是對(duì)解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法論的一個(gè)學(xué)習(xí)。更有利抓住問(wèn)題的重點(diǎn)和本質(zhì)。先深造更能引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)技巧。我方所講的深造不是盲目的深造而是在理性的職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)上一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　為什么說(shuō)先深造后就業(yè)更有利于個(gè)人成功我方認(rèn)為主要原因有以下三點(diǎn):

　　首先先深造再就業(yè)能夠更好的提升個(gè)人價(jià)值。深造與之前的學(xué)習(xí)想連續(xù)使得整個(gè)學(xué)習(xí)有連續(xù)性，專(zhuān)注性，先深造也可以使得人的整個(gè)心思集中，因而使得整個(gè)的學(xué)習(xí)深造的效果比較好。古語(yǔ)說(shuō)工欲善其事必先利其器，磨刀不誤砍柴工，難道我們非得發(fā)現(xiàn)了斧頭不鋒利再回來(lái)磨刀嗎?那豈不是走了彎路嗎?先深造再就業(yè)能夠使自己在進(jìn)入社會(huì)之前能夠有一個(gè)較高的理論和實(shí)踐能力。滿足個(gè)人發(fā)展的需要，同時(shí)先深造能夠更好的得到社會(huì)的認(rèn)同，才能更好的解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，難道這不是更有利個(gè)人的發(fā)展嗎?

　　其次，先深造后就業(yè)有利于個(gè)人的全面發(fā)展。先深造能夠使自己充分儲(chǔ)備知識(shí)，更能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，大大降低了不能解決問(wèn)題的概率，先就業(yè)后深造，容易在較低層次就遇到解決不了的問(wèn)題，然后再回頭求助于深造。而先深造后就業(yè)，可以高屋建瓴，對(duì)全局對(duì)今后遇到的問(wèn)題有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，避免走彎路。先深造還能提高道德素質(zhì)，德才兼?zhèn)涓�能引領(lǐng)以后的職業(yè)發(fā)展。先深造再就業(yè)更能在建設(shè)和諧社會(huì)中貢獻(xiàn)自己的力量實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

　　再次，先深造后就業(yè)更利于就業(yè)，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下，社會(huì)需要高層次的人才，呼喚高層次的人才，高層次人才能夠創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值。只有先深造才能滿足社會(huì)對(duì)高層次人才需求的門(mén)檻，如果沒(méi)有先深造而是直接就業(yè)，那恐怕連社會(huì)對(duì)高層次人才的需求的門(mén)檻都不能達(dá)到。職業(yè)不貴賤，層次有高低，價(jià)值有大小。先深造再就業(yè)能更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值更有利個(gè)人的發(fā)展。綜上所述，我們堅(jiān)持認(rèn)為先深造后就業(yè)更有利于個(gè)人的發(fā)展。

　　對(duì)方辯友今天我方將從3個(gè)角度來(lái)論證大學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)深造。

　　第一，金融危機(jī)下，就業(yè)難度大，不僅不會(huì)得到您說(shuō)的好處，更加大了社會(huì)的壓力和不安。所以我們說(shuō)不應(yīng)該。

　　第二，當(dāng)代社會(huì)需要大學(xué)生更牢固和廣泛的掌握專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和理論基礎(chǔ)，而目前普遍的大學(xué)生沒(méi)有滿足這樣的要求，所以應(yīng)該繼續(xù)深造。網(wǎng)上一份調(diào)查問(wèn)卷顯示，覺(jué)得當(dāng)代大學(xué)生學(xué)術(shù)知識(shí)欠缺的人占被調(diào)查者百分之70多。對(duì)方可能會(huì)告訴我，大學(xué)生也欠缺工作經(jīng)驗(yàn)。是的，也欠缺。所以我們今天探討的，是在都欠缺的狀況下，是先去彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞再去彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足，還是先去彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足再去彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞。對(duì)方辯友，學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。如果我們今天知識(shí)不足不去理會(huì)，而卻先去尋求經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)，那么將來(lái)從新拾起它的時(shí)候可能很艱難，因?yàn)楹芏鄸|西已經(jīng)遺忘了。而且隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力可能也會(huì)下降。我父親目前正在考職稱(chēng)，今天他從新學(xué)習(xí)一些知識(shí)彌補(bǔ)當(dāng)年的一些漏洞就很辛苦，他如果當(dāng)年深造下就可以不必今天這么辛苦。所以今天，我誠(chéng)懇地建議大家，通過(guò)深造讓自己足夠充實(shí)，再出來(lái)找工作。

　　第三點(diǎn)，我們今天談什么是深造，深造是否可行。字典說(shuō)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)以達(dá)到更高的水平。所以考研是深造，出國(guó)是深造，接受其他一些培訓(xùn)也是深造。今天留學(xué)目標(biāo)國(guó)家日趨多樣化，國(guó)家也對(duì)研究生等大力提供保障和助學(xué)貸款等，所以今天深造的途徑很多，而且也多很具備可行性。條條大路通羅馬，為什么對(duì)方要在求職這一條路上走到黑呢?(時(shí)間到)

　　(時(shí)間問(wèn)題,以下這段比賽時(shí)沒(méi)說(shuō))

　　對(duì)方辯友，一個(gè)人要成材，既要讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路。只是今天金融危機(jī)沖擊下，求職之路行路難，行路難，恰如蜀道之難，難于上青天。那我們何妨先去讀書(shū)萬(wàn)卷，等風(fēng)暴過(guò)去，再去揚(yáng)帆萬(wàn)里。何況只有學(xué)好數(shù)理化，才會(huì)走遍天下都不怕。我們?yōu)槭裁床蝗ハ壬钤煲幌�，讓自己胸有成竹，讓自己不怕不怕。綜上所述，我方認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)深造。謝謝大家。

　　(反駁反方觀點(diǎn))

　　1.直接就業(yè)知識(shí)水平不足。 a.可聯(lián)系金融危機(jī)對(duì)人才素質(zhì)的要求 b.聯(lián)系農(nóng)民工處境，反問(wèn)對(duì)方是否愿意過(guò)這樣的生活(特別注意：不要反映對(duì)民工的歧視) c.聯(lián)系21世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，指出前些年的“萬(wàn)元戶”、“敢拼敢闖”的錯(cuò)誤(對(duì)方可能引用此事例)

　　2.就業(yè)后再深造的機(jī)會(huì)少 a.聯(lián)系“直接升學(xué)的機(jī)會(huì)或難度”與“就業(yè)后再升學(xué)的難度”，指出“就業(yè)后再升學(xué)”的難度大，不易實(shí)現(xiàn)。(說(shuō)明就業(yè)后再深造的途徑單一即可，途徑好象只有“自學(xué)，參加成人高考”) b.就業(yè)后再學(xué)習(xí)造成知識(shí)不連續(xù)。(指出高中、大學(xué)、研究生等知識(shí)的連續(xù)性，要學(xué)要一下學(xué)懂，學(xué)透的重要性;也可從反面論述知識(shí)不連續(xù)的危害，如研究不容易出成果)

　　感謝主席，評(píng)委，對(duì)方辯友大家好。感謝對(duì)方辯友剛剛的精彩陳詞，對(duì)方辯友說(shuō)，先就業(yè)可以有經(jīng)驗(yàn)可以獲得工作經(jīng)驗(yàn)，可以獲得工資減輕家庭負(fù)擔(dān)，可以獲得人際關(guān)系等等，可是，只有真的成功找到工作，才會(huì)真的有經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)真的有工資，真的有這些好處對(duì)不對(duì)。而今天2019年全國(guó)高校畢業(yè)生超過(guò)560萬(wàn)，近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬(wàn)人，2019年需就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬(wàn)人。而能提供的就業(yè)崗位則在金融風(fēng)暴沖擊下不斷的萎縮，2019年工作崗位，保守估計(jì)，只有150萬(wàn)。很顯然，大部分人找不到工作。如果找不到，經(jīng)驗(yàn)不會(huì)有，工資不會(huì)有，什么都不會(huì)有。那么您說(shuō)的好處一條都沒(méi)實(shí)現(xiàn)那么您的立論也一條都站不腳。

　　PS: 由于你方觀點(diǎn)是正方觀點(diǎn)，重點(diǎn)在于反駁對(duì)方，反駁對(duì)方重點(diǎn)在于認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的辯詞，以發(fā)現(xiàn)其中的漏洞和不合理之處，駁而立之即可。

　　對(duì)方可能的觀點(diǎn)：(——為你可考慮的對(duì)應(yīng)策略)：1.培養(yǎng)能力——少走彎路 2.參與實(shí)踐——沒(méi)有能力何來(lái)實(shí)踐(重點(diǎn)抓住沒(méi)有知識(shí)，一切都無(wú)從談起即可)

　　1.從經(jīng)濟(jì)學(xué)看，人應(yīng)先深造后就業(yè)，沒(méi)有最好只有更好，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)下能力的證明直接和深造后的證書(shū)掛鉤，而報(bào)酬又直接和能力掛鉤。所以我方認(rèn)為應(yīng)先深造后就業(yè)

　　2.從歷史學(xué)看，人應(yīng)先深造后就業(yè)，在過(guò)去的里斯中我們看到了在外深造回歸的人所帶來(lái)的進(jìn)步和繁榮如兩彈元帥錢(qián)學(xué)森等。而現(xiàn)在我國(guó)人才水平與世界發(fā)達(dá)國(guó)家依然有很大距離，所以我方認(rèn)為應(yīng)先深造后就業(yè)

　　3.從國(guó)家需要看。深造人才依然是必須的。而我們必須為國(guó)家做出一份奉獻(xiàn)。所以我方認(rèn)為應(yīng)先深造后就業(yè)

　　4.從社會(huì)學(xué)看。社會(huì)永遠(yuǎn)需要搞能人才。而這必須通過(guò)深造來(lái)達(dá)到。所以我方認(rèn)為應(yīng)先深造后就業(yè)

　　5從個(gè)人看，人應(yīng)先深造后就業(yè).這樣將有更好的發(fā)展空間和更高的報(bào)酬。所以我方認(rèn)為應(yīng)先深造后就業(yè)立論點(diǎn):【理論指導(dǎo)實(shí)踐——先深造，能更善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)，在個(gè)人發(fā)展的實(shí)踐中更好發(fā)揮作用】

　　在深造之前就開(kāi)始著手，容易在實(shí)踐中迷失方向先就業(yè)后深造，容易在較低層次就遇到

　　解決不了的問(wèn)題，然后再回頭求助于“深造”而先深造后就業(yè)，可以高屋建瓴，對(duì)全局，對(duì)將會(huì)遇到的問(wèn)題有個(gè)總體認(rèn)識(shí)，避免走彎路，然后在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，給自己以更快的提高，也就是，【更有利于個(gè)人發(fā)展】實(shí)例：我國(guó)造兩彈一星，就是由深造后的錢(qián)學(xué)森等科學(xué)家為首，組成研究團(tuán)隊(duì)如果沒(méi)有扎實(shí)的深造，就先匆忙“就業(yè)”，相信錢(qián)學(xué)森他們個(gè)人，也無(wú)法達(dá)到今天這樣的高度現(xiàn)實(shí)生活中亦然，家長(zhǎng)、老師，無(wú)不希望學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能更好的深造只要生活、經(jīng)濟(jì)條件允許，幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪些家長(zhǎng)不愿孩子繼續(xù)深造，而趕著孩子先就業(yè)，然后邊干邊讀書(shū)的而且，先就業(yè)后深造的模式，學(xué)，學(xué)不專(zhuān)心，干，干不踏實(shí)，就業(yè)單位怕就業(yè)者分心，完不成工作任務(wù)就業(yè)者怕丟飯碗，無(wú)法專(zhuān)心深造成了一個(gè)兩頭不能兼顧的情況

　　在辯論過(guò)程中，正方可以說(shuō)：很贊成就業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或?qū)嶋H問(wèn)題，多看書(shū)多學(xué)習(xí)——但是，【學(xué)習(xí)和深造不同】，邊干活邊深造，是很難兩頭兼顧的，別到時(shí)候【深造】不成，成了【粗制濫造】

　　(支持我方的觀點(diǎn))

　　1.國(guó)家有完整的升學(xué)體制。(按小學(xué)、初中、研究生、的順序?qū)W習(xí)是國(guó)家教育的一般思路，必然有其普遍適應(yīng)性和科學(xué)性，我們不是B'er蓋茨，我們沒(méi)有超長(zhǎng)的能力，縱然是我們不甘平庸，我們也要循序漸進(jìn)，應(yīng)該按照正常的順序走)。(這段怎么說(shuō)都有理，關(guān)鍵要把握辨證的雄辯性，使辯詞連貫、有氣勢(shì))

　　2.聯(lián)系大學(xué)的“本碩連讀”體制。

　　3.聯(lián)系當(dāng)前就業(yè)難，不如先學(xué)習(xí)以等待時(shí)機(jī)。(注意不要表現(xiàn)出消極，要表現(xiàn)出智慧的一面)

　　大學(xué)生本科畢業(yè)后是繼續(xù)深造好。一來(lái)：可以學(xué)到更多知識(shí)和技術(shù)為以后就業(yè)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。二來(lái)：深造后學(xué)歷更高出去就業(yè)后，工資待遇會(huì)更高。三來(lái)：可以在校園里認(rèn)識(shí)更多志同道合的朋友，以后外出路也好走一些。四來(lái)：在學(xué)校也可以掙錢(qián)嘛!

　　先深造后就業(yè)有利于個(gè)人成長(zhǎng)

　　破題：

　　1、強(qiáng)調(diào)面臨問(wèn)題的人群是一定要即深造又要就業(yè)。

　　2、所討論的問(wèn)題是先。。后。。這個(gè)整體的影響，而不是某一步。

　　3、強(qiáng)調(diào)最終目的是個(gè)人成長(zhǎng)。。而不一定是就業(yè)。

　　分析:

　　一、 整體有利于個(gè)人成長(zhǎng)

　　就是說(shuō)?.每一步更加發(fā)揮出更好的效應(yīng)，就是深造也更好同時(shí)這樣做就業(yè)也更好。有這樣的幾個(gè)原因：

　　有利于深造本身：

　　1、深造與之前的學(xué)習(xí)想連續(xù)使得整個(gè)學(xué)習(xí)有連續(xù)性，專(zhuān)注性。使得學(xué)習(xí)的慣性不被打破，效果更好。

　　2、先深造也可以使得人的整個(gè)心思集中。因而使得整個(gè)的學(xué)習(xí)深造的效果比較好。 有利于后面的就業(yè)

　　1、先深造使得自己的文憑更高沒(méi)事的我們?cè)谏鐣?huì)中就業(yè)的機(jī)會(huì)更加好。工欲善其事必先利其器。

　　2、深造過(guò)程中，與社會(huì)的接觸較少...使得我們自己更加的有自信。正所謂初生牛犢不怕虎...同時(shí)，也可以避免了在社會(huì)中迷失自我的風(fēng)險(xiǎn)。(邯鄲學(xué)步)

　　二、理論與實(shí)踐方面。

　　深造是理論，就業(yè)是實(shí)踐。也就是說(shuō)。

　　1、實(shí)踐是需要理論去指導(dǎo)的。只有深造之后去實(shí)踐，才能更好的解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。相當(dāng)于只有學(xué)好了數(shù)學(xué)的基本公式，才能在自己真正的去應(yīng)用。。才能實(shí)際的去計(jì)算。

　　2、實(shí)踐的確可以在一定程度上驗(yàn)證的理論的正確性。不過(guò)，當(dāng)我們知識(shí)儲(chǔ)備不足的時(shí)，我們的知識(shí)本身的正確性是不能保證的，是相對(duì)的。就像我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)的許多知識(shí)，在高中就是錯(cuò)誤的。所以，這種檢驗(yàn)本身就是么有意義的。

　　3、基礎(chǔ)與上層。只有打好了基礎(chǔ)，才能^

　　例子

　　正方觀點(diǎn)

　　正方——————大學(xué)畢業(yè)生，你還是先就業(yè)吧

　　只要你是一塊金子，是一塊可以在抗擊金融危機(jī)的戰(zhàn)役中閃閃發(fā)光的金子，你就可以在這個(gè)滄海橫流的悲壯環(huán)境里，表現(xiàn)出舍我其誰(shuí)的勇氣與膽識(shí)，你便能征服領(lǐng)導(dǎo)，迅速抓住機(jī)遇，而不是等到風(fēng)平浪靜時(shí)，仍然只是“和平年代”里一枚“千篇一律”的棋子。

　　反方觀點(diǎn)

　　反方——————大學(xué)畢業(yè)生，繼續(xù)深造是個(gè)過(guò)冬妙方

　　社會(huì)活動(dòng)需要能力即崗位需要“人才”，這就要求畢業(yè)生有較高的能力。能力之說(shuō)，不是一年兩年就能夠具備的，要在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷總結(jié)。畢業(yè)生選擇深造期間，可以很好的將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，形成成熟的思維模式，于后期就業(yè)的滿意度會(huì)更高，會(huì)縮小理想與現(xiàn)實(shí)的差距。于是說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期崗位近乎零空缺的時(shí)候，選擇深造更優(yōu)于選擇就業(yè)，日后人生會(huì)更容易成功