語文老師畢業(yè)贈言3篇

　　1、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我。

　　2、老師，六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨

　　3、假如我們是一只小船， 您就是一對船槳。 有了船槳的劃動， 小船才能乘風(fēng)破浪。 假如我們是一根蠟燭， 您就是一根火柴。 有了火柴的點燃， 蠟燭才能大放光芒。 假如我們是

　　4、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

　　5、動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。

　　6、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻。

　　7、啊，老師 ―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名，才有著像大海一樣豐富。

　　8、你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中�？v然走到天涯海角，也忘不了你那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音。

　　9、昔我來思，桃李累累;今我往矣，楊柳依依。

　　10、三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真!

　　11、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　12、六年的光陰如云船漂過，時間老人嚴肅地將時針撥向離別。曾記得，剛進校園，我是多么幼稚，可愛。經(jīng)過六年的洗禮。我似乎上知天文，下知地理，滿腹經(jīng)綸。那是因為有了老師辛勤的哺育。老師，謝謝您。

　　13、不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

　　14、我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅;果實成熟了，碩果累累。

　　15、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。

　　16、親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。

　　17、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

　　18、假如我能搏擊天空，那是您給了我騰飛的翅膀;假如是擊浪勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。

　　19、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

　　20、能擁有一位您這樣的老師，是我的榮幸。對您六年的諄諄教誨，我會銘記在心，您的言行將影響我的一生，我會永遠記得你。我的靈魂的塑造者。

　　21、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈 ―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……

　　22、刻在木板上的名未必不朽，刻在石頭上的名也未必流芳百世;老師，您的名刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　23、我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

　　24、臨別時刻即將來臨，忘不了：在教室里總能看見您那一絲不茍講課的情景;在辦公室里總能看見您那認認真真必改作業(yè)的身影……粉筆染白了您的頭發(fā)，從未聽到您叫一聲苦，一聲累。老師，感謝您!

　　25、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇 ―― 呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

　　26、老師，您就像我的父母一樣，給我了無盡的愛，讓我在學(xué)習(xí)中克服一切困難，積累了不少知識財富，也照亮了我以后的人生。

　　27、假如我們是一只小船， 您就是一對船槳。 有了船槳的劃動， 小船才能乘風(fēng)破浪。 假如我們是一根蠟燭， 您就是一根火柴。 有了火柴的點燃， 蠟燭才能大放光芒。 假如我們是茂盛的樹木， 您就是辛勤的園丁。 有了園丁的培育， 樹木才能高大挺秀……

　　28、您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……

　　29、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

　　30、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!

　　31、同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!

　　32、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天__不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔!

　　33、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人 ―― 我的老師您。

　　34、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

　　35、展望未來，感恩過去，今天學(xué)業(yè)上的成就，不忘過去的辛勤栽培，老師，謝謝你!

　　36、友誼是一首無的歌，在你淡淡的季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。

　　37、花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土;果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽著您的手;游子走得再遠，他的心仍掛著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您——老師;我們會努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績獻給您——老師!

　　38、不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。

　　39、幽默風(fēng)趣的老師，生動活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開知識寶庫的大門;是您用辛勤的勞動，讓我們遨游在文學(xué)世界。臨別時，讓我對您說一聲：謝謝您，老師。

　　40、柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!

　　41、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

　　42、老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是春雨，滋潤了萬物，卻無聲無息的消失在泥土之中。您的淳淳教誨我銘記在心今生難忘，老師我愛你!

　　43、茂盛的樹木， 您就是辛勤的園丁。 有了園丁的培育， 樹木才能高大挺秀……

　　44、你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。

　　45、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學(xué)業(yè)畫個完美的句號，給事業(yè)點個漂亮的開場。讓我們揚起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨!

　　46、光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

　　47、敬愛的老師，幾年來是您帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游;是您帶領(lǐng)我放飛夢想;是您給了我七彩的陽光;是您給了我優(yōu)美的樂章。在人生的旅途中，您點燃了我心中的希望之水，我衷心地祝福您，老師!

　　下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)推薦的畢業(yè)贈言，請看

　　笑人與笑已

　　人們往往在笑話別人時特別起勁，幸災(zāi)樂禍時無所顧慮；卻忽略了自己身上也有可笑之處。人生舞臺上人人都有可笑之處。

　　健康第一

　　安全第一，健康第一，名譽、金錢、地位等等只能在此基礎(chǔ)之上，如果沒有安全、健康，一切就都不存在了。

　　凹與凸

　　夫妻也好，朋友也罷，當(dāng)一個人情緒起伏如“凸”狀時，另一個人必須去忍耐的充當(dāng)“凸”，否則就會產(chǎn)生矛盾，失去平衡。

　　滿足

　　人生就是在由不滿足到滿足的創(chuàng)造過程中渡過的，某個方面滿足后，還會去追求新的滿足。這不是貪婪，而是人性的自然需求。

　　各有所長

　　每個人的智力、體力以及各種能力都是有限度的，不可能在各方面都優(yōu)秀，也許你在某個方面略勝一籌，但其他方面卻會別人領(lǐng)先，我們應(yīng)該為他們喝彩。

　　一、寫給語文老師：

　　站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文 握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問

　　論學(xué)問，四書五經(jīng)樣樣通曉 講口才，三言兩語句句精妙

　　詩詞歌賦盡顯雅士風(fēng)度 語段篇章全顯中華文明

　　學(xué)富五車，通曉詩書禮易 才高八斗，熟習(xí)琴棋書畫

　　講關(guān)系，伯仲叔季樣樣通 說人物，旦末凈丑個個明

　　品明月，敘情懷，吟詩作賦 沐清風(fēng)，講人生，談古論今

　　漢語興衰存乎汝心

　　民族榮辱永在爾懷

　　評得失，四大名著顯精妙 論善惡，八方美文蘊雄奇

　　朝花夕拾，秋月春風(fēng)莫等閑 古訓(xùn)今聞，宋詞元曲要記牢

　　曹操曹丕曹植，為建安文學(xué)增色 蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩

　　思如泉涌，詩文交融培奇葩 筆私蛇走，句連接謀新篇

　　二、寫給數(shù)學(xué)老師： 隨手輕揮，空間平面盡出 妙語微點，體積面積都解

　　尺子一把，心中自有曲直 粉筆幾支，眼前早有橫豎

　　人生軌跡，盡在曲線弧度中 歲月印痕，都含加減乘除里

　　點線面，橫橫縱縱演繹萬象 甲已丙，指指代代細說百因

　　人生幾何，點線面體共繪而成 世事方程，加減乘除同算方行

　　愛問幾何，點線角面關(guān)系到底如何 喜看數(shù)，加減乘除換算究竟怎樣

　　巧設(shè)計，細繪人生圖象 精計算，巧解生活方程

　　代數(shù)幾何，方程空間無限暇思 直線平面，函數(shù)極限不盡暢想

　　寥寥線條，勾勒智慧人生 小小平面，鋪就美好前程

　　兩指靈動，勾勒線條美感 雙手輕盈，探索數(shù)奧秘

　　手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù) 胸懷壯志，問人生幾何

　　畫線條，明目評判曲直 講幾何，盛氣指點方圓

　　三、寫給英語老師：

　　口說進行時，不定式并非定語從句 牢記構(gòu)詞法，完成時不是被動語態(tài)

　　心比天高，教兩國語言培桃李 志同海大，育一代棟梁興中華

　　喜怒哀樂，舍棄過去時 酸甜苦辣，把握將來態(tài)

　　把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣 追求最高級，理想常融情態(tài)動詞

　　通曉語法，學(xué)博思精造詣深 熟練口語，音準速快翻譯棒