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小學(xué)端午節(jié)活動主題方案

發(fā)布時間:2019-02-16

小學(xué)端午節(jié)活動主題方案

  一、活動主題的提出

  中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)快要到了, 每逢過節(jié),學(xué)生個個情緒高漲,喜氣洋洋,在節(jié)日當(dāng)中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發(fā)生,同時學(xué)生的好奇心和求知欲望也就隨之而來,例如:端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的等等,針對學(xué)生好奇心,抓住學(xué)生的興趣為切入點,圍繞“學(xué)校課程屈原文化探究”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區(qū)、借閱圖書廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動,讓他們自己去尋找答案,把各自的思維引向深處。

  二、活動具體目標(biāo)

  1、用收看電視、查閱書報、走訪社會、問爸爸媽媽等多種途徑獲得資料,讓學(xué)生對端午節(jié)的由來、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化有一個初步的了解。

  2、會介紹端午節(jié)的知識;掌握粽子的制作方法,會制作粽子,并學(xué)會制作一些具有端午氣息的小制作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  3、了解“掛香艾”、“劃龍舟”“吃粽子”的緣由

  4、通過實踐活動,激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

  5、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,分享合作與交流的快樂。

  6、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、調(diào)查能力和人際交往能力。

  7、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

  8、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高說話能力和動手能力。

  三、活動重難點

  讓學(xué)生對端午節(jié)的由來、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化有一個初步的了解,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

  培養(yǎng)思考、探究的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感和傳承祖國傳統(tǒng)文化的使命感。

  四、活動準備

  1、學(xué)生準備:

  學(xué)生準備相機、電腦、紙張、彩色筆、日記本、文件夾、文件袋等工具。

  學(xué)生向家庭成員初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗;通過閱讀書籍查找相關(guān)端午節(jié)資料。

  2、老師準備:

  搜集跟端午節(jié)有關(guān)的資料、圖片。

  把全班學(xué)生分成六個小組,每組8人,每組確認一名組長和一名材料員。

  計劃和材料的相關(guān)表冊。

  五、活動過程

  (一)、活動小組及內(nèi)容分工

  (1)、教師提供個案(“端午節(jié)活動——采訪小組活動記錄表”和“端午節(jié)活動——調(diào)查小組調(diào)查表”)

 。2)、小組共同設(shè)計,完成各自活動記錄表或調(diào)查表。

 。3)、小組長上臺展示、交流,教師指導(dǎo)。

  活

  動

  計

  劃

  活

  動

  內(nèi)

  容

  安

  排

  組別

  內(nèi)容

  第一小組

  端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣

  第二小組

  劃龍舟的緣由

  第三小組

  掛香艾和喝雄黃酒的緣由

  第四小組

  吃粽子的緣由

  第五小組

  學(xué)習(xí)粽子的制作方法

  第六小組

  龍舟的圖片(畫或者攝均可)

  (二)制定活動計劃

  (1)、教師提出:在我們開展活動前需要有一個計劃,確定每個組員所承擔(dān)的任務(wù),確定活動的時間,這樣我們才能保證活動順利有序的開展。

 。2)、小組討論,共同制定活動計劃。

 。3)、小組長上臺交流各組計劃,教師予以指導(dǎo):分工明確,任務(wù)到人(如:組長,負責(zé)整個小組工作的協(xié)調(diào)和安排;記錄員,記錄每次討論的紀要以及每次活動組員出席情況,組長負責(zé)小組活動和成果的匯報。)

 。4)、全班交流:在完成任務(wù)過程中會遇到什么困難?誰能幫助出個金點子?誰能幫助提點建議?

  (三)、圍繞制定的活動計劃認真組織實施。在實施過程中教師分別給予方法指導(dǎo)。(在四天假期中完成)

  (四)、小組分別回報實施情況

 。1)、第一組,端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣

  端午節(jié)由來已久。清初著名學(xué)者屈大均在《廣東新語》一書中,對每年的午節(jié)期間的喜慶場面皆有描述:“歲五六月間斗龍船!倍宋绻(jié)當(dāng)天還會吃粽子和龍舟餅,龍舟餅:又名松沙酥或嫁女餅,是傳統(tǒng)的手制餅之一,喻意為富貴團圓、幸福年年,端午節(jié)這天人們還在大門的兩旁插上香艾,吃飯時還喝雄黃酒。

 。2)、第二小組,劃龍舟的緣由

  賽龍舟(俗稱“扒龍船”)是一項傳統(tǒng)民間體育活動,有這樣一首詩可以概括:

  競渡詩

  石溪久住思端午,館驛樓前看發(fā)機。

  鼙鼓動時雷隱隱,獸頭凌處雪微微。

  沖波突出人齊,躍浪爭先鳥退飛。

  向道是龍剛不信,果然奪得錦標(biāo)歸。

 。3)、第三小組,掛香艾和喝雄黃酒的緣由

  每年的五月初五,就有了龍舟競渡、喝雄黃酒的風(fēng)俗;以此來紀念愛國詩人屈原。

 。4)、第四小組,吃粽子的緣由

  傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的粽子、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。

 。5)、第五小組,學(xué)習(xí)粽子的制作方法

  粽子的種類很多,有:鮮果粽子、八寶粽子、百果粽子 、裹蒸粽、枧水粽、咸肉粽等。我們小組基本了解粽子的制作方法和過程。

 。6)、第六小組,龍舟的圖片(畫或者攝均可)

  龍舟,與普通船只不太相同,大小不一,橈手人數(shù)不一。如廣州黃埔、郊區(qū)一帶龍船,長33米,橈手約80人。南寧龍舟長20多米,每船約五六十人。湖南汨羅縣龍舟則長16—22米,撓手24—48人。福建福州龍舟長18米,撓手32人。龍船一般是狹長、細窄,船頭飾龍頭,船尾飾龍尾。龍頭的顏色有紅、黑、灰等色,均與龍燈之頭相似,姿態(tài)不一。一般以木雕成,加以彩繪(也有用紙扎、紗扎的)。龍尾多用整木雕,上刻鱗甲。除龍頭龍尾外,龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾。我們小組都會畫龍舟圖。

  六、活動總結(jié)

  學(xué)生在活動中的認識不斷提高,知識不斷豐富,在活動得到了發(fā)展,伴隨著活動的逐步開展、結(jié)束,學(xué)生也學(xué)會了在活動中進行反思。寫下了此次綜實踐合活動的心得。讓學(xué)生體驗成功,增強自信心,促進聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展,提高語文素養(yǎng)。

  七、活動反思

  在這次活動中,學(xué)生學(xué)會了與他人合作,懂得了小集體的力量,也真正感受到在這個大集體中自己的能量和作用,班級凝聚力大大增強。活動中,學(xué)生通過實地調(diào)查、采訪、查閱資料、統(tǒng)計、討論等,不僅了解了端午這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化,而且提高了學(xué)生的互助合作意識和動手能力;顒邮箤W(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮,綜合實踐能力得到了鍛煉提高,具有一定的實效性。

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