三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享（精選28篇）
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇1
今天剛剛學(xué)完普希金的《假如生活欺騙了你》，他勸告我對(duì)待生活要積極樂(lè)觀向上，就算生活欺騙了我，也不要悲傷，不要心急，在那些難過(guò)的歲月里，要學(xué)會(huì)忍耐與鎮(zhèn)靜。在內(nèi)心深處，一定要相信，快樂(lè)的日子它必定會(huì)到來(lái)，憂傷只會(huì)是暫時(shí)的。
可是，我的心為何還是如此悲傷?我明明知道，不可以如此的難過(guò)，我要心中裝有未來(lái)，我要做一個(gè)快樂(lè)，樂(lè)觀向上的人，可是，在那一刻我的心做不到。我沒(méi)有那么偉大，我只是一個(gè)普普通通的凡人，我也有自己的七情六欲，我也會(huì)嫉妒。
我嫉妒著那些跟我曬幸福的人，我嫉妒她們?yōu)楹慰梢赃^(guò)得比我還要好。來(lái)到學(xué)校這段日子，我過(guò)得特別的開(kāi)心，我感覺(jué)自己回到了自己的小世界，在這里我做著自己。若是從此這般與世隔絕，我想我會(huì)覺(jué)得很幸福。
是的，我知道自己為何心會(huì)如此傷悲了，因?yàn)槲乙蚕胍莺莸匦腋�。我想有一個(gè)人懂我，可以在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，能夠用心的傾聽(tīng)我的心里話。
我心傷悲，莫知我哀，惟愿時(shí)間可以教會(huì)我遺忘，遺忘那些傷痛;惟愿時(shí)間教會(huì)我寬容，讓心裝下更多的東西;惟愿時(shí)間能夠讓我找到幸福，狠狠地幸福。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇2
最近，我讀了一篇精簡(jiǎn)的小詩(shī)—《假如生活欺騙了你》，這首詩(shī)雖然簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著令人受益終生的道理。
《假如生活欺騙了你》由俄國(guó)著名詩(shī)人普希金所作，當(dāng)時(shí)作者被流放，過(guò)著凄離悲涼的生活，現(xiàn)實(shí)令他倍感愁苦，此時(shí)此刻，一個(gè)小女孩的玩耍中流露出的童真與善良，如一把鑰匙，打開(kāi)了作者緊鎖的心門(mén)。普希金的心中頃刻間升起一盞明燈，點(diǎn)燃了他內(nèi)心的希望，更照亮了他前進(jìn)的道路。此后，他以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，他也因此更加珍惜每一分，每一秒，他在他那偉大的一生中，每一刻都在創(chuàng)造價(jià)值，而《假如生活欺騙了你》也流芳百世，被后人所贊頌。
全詩(shī)分為兩部分，第一部分告訴我們要樂(lè)觀向上。生活是一面鏡子，你沖它哭，他便沖你哭;你沖它笑，他便沖你笑。悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境;樂(lè)觀的人，把挫折時(shí)為梯子，一步步攀上人生的高峰!正因?yàn)槿绱�，我們更要�?lè)觀的去面對(duì)生活中的困難與坎坷，磨難與失敗。再平的路，也會(huì)有石子，同樣，再順利的人生，怎會(huì)沒(méi)風(fēng)雨雷電呢?
詩(shī)的第二部分則告訴我們要懷戀過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。過(guò)去總是會(huì)有許多美好難忘的回憶，但過(guò)去已成為歷史，不能失而復(fù)得，所以，我們更應(yīng)珍惜美好的現(xiàn)在，萬(wàn)萬(wàn)不能虛度光陰，“今日事，今日畢”，萬(wàn)不可“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，正所謂“莫等閑，白了少年頭，空悲切”!在珍惜現(xiàn)在的同時(shí)，我們還要未來(lái)充滿希望，“一顆充滿希望的心是世界上最寶貴的東西”，因此，我們更因憧憬未來(lái)，生活也會(huì)因此變得豐富多彩，五彩繽紛。
《假如生活欺騙了你》告訴我們四條生活準(zhǔn)則：樂(lè)觀生活，懷戀過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。樂(lè)觀生活使我們快樂(lè);懷戀過(guò)去是我們幸福;珍惜現(xiàn)在是我們充實(shí);憧憬未來(lái)使我們站得更高，望得更遠(yuǎn)!在生活中，只要我們謹(jǐn)遵這四條生活準(zhǔn)則，那么我們的生活將更加輕松，生命將更加充實(shí)，并締造出輝煌的人生!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇3
伏在窗前，靜靜地欣賞普希金的小詩(shī)《假如生活欺騙了你》，那每一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)，每一句蘊(yùn)含哲理的話，都帶給我許多美麗的遐想，字里行間流露出作者那積極樂(lè)觀的心態(tài)。
我尤其喜歡那一句“一切都是瞬息，一切都會(huì)過(guò)去”，是啊，就像詩(shī)人所說(shuō)的一樣，我們應(yīng)該遺忘那些不愉快的事情，別因?yàn)闊⿶赖氖露货瓴徽�，其�?shí)挫折與成功是同樣美麗的。如果受到了贊賞，也不要沉迷于鮮花與掌聲中，因?yàn)檫@也只是一瞬間的過(guò)往，不應(yīng)該刻意地去追求那些已消逝的美好，不然，心就會(huì)迷失方向，甚至拋棄自己的夢(mèng)想……
其實(shí)，人生就是妙不可言的，各種體驗(yàn)都是微妙的，就像詩(shī)中最后一句所說(shuō)的一樣，我們應(yīng)該記住過(guò)去所面臨的困難和克服困難的經(jīng)歷，到晚年時(shí)回憶起來(lái)，也將會(huì)成為一筆寶貴的精神財(cái)富。
面臨困難，我們應(yīng)該像作者一樣，用積極的心去對(duì)待。困難就像通往成功路上一條必經(jīng)的岔道，我們必須穿越重重難關(guān)才能抵達(dá)目的地，但首先，應(yīng)擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀開(kāi)朗的心。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇4
人的一生總會(huì)遇到許多困難和挫折，不同的人有不同的反應(yīng)，有的人平靜，有的人憤怒，有的人從容，有的人抓狂。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案，明智的做法就是直面挫折，戰(zhàn)勝它，打敗它!
寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，作者普希金被流放，那時(shí)俄國(guó)革命如火，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的困境下，普希金并沒(méi)有喪失希望，他熱愛(ài)生活，相信生活，他樂(lè)觀地面對(duì)生活，他說(shuō)，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!這是詩(shī)人對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是生活的真諦!
我要把這首詩(shī)作為我的座右銘，放在我的書(shū)桌玻璃下!
考試沒(méi)考好，競(jìng)選遭落選，比賽遇失利，學(xué)業(yè)困擾我，朋友誤解我時(shí)，常常精神萎靡，毫無(wú)生活動(dòng)力，時(shí)有逃避之念。這時(shí)讀一讀我的座右銘，我定會(huì)打起精神，振作起來(lái)。我相信只要我努力，一定能做好!一切困難都會(huì)過(guò)去，一切挫折都是瞬息，現(xiàn)在的苦，若干年后回憶起來(lái)，也許是最美、最快樂(lè)的回憶!
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)!是呀，讓心兒永遠(yuǎn)都向著未來(lái)。無(wú)論發(fā)生了什么，遭遇了什么，我們都樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì)，這樣才能快樂(lè)活著!開(kāi)心是一天，傷心也是一天，那為什么不開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天呢!
我們每個(gè)人都是幸福的，能來(lái)到這個(gè)世上就是幸運(yùn)的。每向前邁出一步，就離目標(biāo)近了一步!比起普希金，我們生活得還不夠好嗎?既然普希金都如此樂(lè)觀，沒(méi)有被命運(yùn)所屈服，那我們是不是應(yīng)該加倍努力，好好做好我們應(yīng)該做得事，用我們最燦爛的微笑，最樂(lè)觀的心態(tài)，去迎接新生的太陽(yáng)!
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急!
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，
相信吧!
快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇5
今天看了普希金的《假如生活欺騙了你》，反復(fù)吟誦，它給我激勵(lì)，讓我鼓起沖破陰云的勇氣。那句名言假如生活欺騙了你，不要傷悲，不要心急，陰郁的日子需要鎮(zhèn)定，相信吧，那愉快的日子即將來(lái)臨。一直對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)我遇到困難喪失信心時(shí)，我就反復(fù)讀讀，當(dāng)我精神沮喪時(shí)他，它總能讓我心情豁然開(kāi)朗……
我們中華民族擁有五千年的光輝歷史，
中華兒女在歷史的長(zhǎng)河中也曾經(jīng)歷過(guò)許多磨難，忍受過(guò)巨大的痛苦，但是他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的追求。民族英雄于謙就是這樣一個(gè)人，當(dāng)瓦剌軍八侵明王朝，直逼玉朝京城時(shí)，他憤然而起，帶領(lǐng)軍隊(duì)奮力抗擊，并以非凡的氣概擊敗了瓦剌軍，立了大功。
生活中每個(gè)人都不是一帆風(fēng)順的，苦中有甜，笑中有淚，甜時(shí)并不為人知覺(jué)，以為理所當(dāng)然;而苦時(shí)，卻要呼天搶地，怨氣沖天。你看，面對(duì)挫折，有些人沮喪悲觀心灰意冷，于是他們永遠(yuǎn)也嘗試不到生活的甜美了。而那些知難而進(jìn)的人，穿越了生活的盤(pán)絲洞，嘗到了苦中有樂(lè)的滋味。所以，假如生活欺騙了你，捉弄了你，請(qǐng)你不要悲觀，不要放棄，讀讀普希金的詩(shī)吧，他會(huì)給你力量，幫你擺脫痛苦，讓你看到燦爛的陽(yáng)光的!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇6
今天，我一口氣讀完了《湯姆叔叔的小屋》這本書(shū)，雖然這題目平淡無(wú)奇，但在普通題目下面隱藏著一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)而又感人至深的故事情節(jié)。
這本書(shū)記敘在肯塔基州的希比爾家中有位叫做湯姆的黑奴，他是一位誠(chéng)實(shí)、能干、熱心善良的人，所以深得希比爾家中上上下下的敬重和愛(ài)戴，尤其是主人希比爾的兒子小喬治和湯姆感情。成年后，湯姆得到主人的信任當(dāng)上了農(nóng)場(chǎng)主管，在那里，他擁有一間小木屋，忠心耿耿的維護(hù)著主人的利益。然而，希比爾先生因?yàn)橥顿Y失敗，欠下了一大筆債務(wù)，于是，他覺(jué)定賣(mài)掉湯姆和女奴伊扎萊的兒子哈里。主人要賣(mài)掉他，他只有俯首聽(tīng)命，但伊扎萊卻選擇逃往加拿大。后來(lái)，湯姆被好心的圣·克萊爾買(mǎi)下了，并與他的女兒伊娃成為了好朋友。但是，好景不長(zhǎng)，小伊娃得了重病，不久便逝世了，而圣·克萊爾遇刺身亡，湯姆又被狠心的女主人賣(mài)掉，新主人是個(gè)貪婪、狠毒的奴隸主，名叫雷格里。從此湯姆掉進(jìn)了悲慘坎坷的深淵中，此后，湯姆因隱瞞了兩名黑人婦女逃跑的事而被主人百般凌辱和折磨，當(dāng)小喬治找回湯姆時(shí)，他已經(jīng)被雷格里摧殘的只剩一口氣了，而伊扎萊在歷盡萬(wàn)險(xiǎn)后與丈夫重逢，順利的逃往加拿大。
看到黑人們的悲慘生活，我不能不慶幸自己出生在了一個(gè)和平年代，一出生就享受著父母的呵護(hù)，親朋好友的關(guān)愛(ài)，不用擔(dān)心挨餓受凍，更不用擔(dān)心自己被當(dāng)成商品買(mǎi)來(lái)買(mǎi)去，給人家做苦工。我把一切的幸福生活都當(dāng)成是理所當(dāng)然的，有時(shí)還因?yàn)楦改笡](méi)有滿足自己的要求而亂發(fā)脾氣。讀過(guò)這部作品之后，我真正體會(huì)到了現(xiàn)在的幸福，也明白了自己應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活。
一部《湯姆叔叔的小屋》雖然描述的只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)人物，但卻是整個(gè)美國(guó)當(dāng)時(shí)奴隸社會(huì)的縮影，也是我們現(xiàn)在生活的一個(gè)借鑒，所以，生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們，一定要好好珍惜自己的生活，并盡自己的努力去幫助需要幫助的人，讓我們的生活更加和諧美好!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇7
這本書(shū)寫(xiě)的詩(shī)呈魚(yú)型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國(guó)人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，這時(shí)，海上出現(xiàn)了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，參與把那個(gè)怪物從海洋中清除出去！的活動(dòng)�？墒�，怪物沒(méi)有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚(yú)叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過(guò)了幾天，他們受收到一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉�，博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過(guò)了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來(lái)到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚(yú)，都馬上要犧牲了時(shí)，又一次得救了，章魚(yú)死了。在北冰洋剛開(kāi)始沒(méi)生么事，可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時(shí)，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒(méi)事，這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的，對(duì)他們有益的結(jié)局。
這本書(shū)的做家事儒勒。凡爾納，他這個(gè)法國(guó)科幻小說(shuō)家，是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他寫(xiě)過(guò)《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響，引起轟動(dòng)，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱(chēng)是非常成功！
我在心中暗暗稱(chēng)贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚(yú)叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來(lái)，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說(shuō)！
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇8
《魯濱遜漂流記》
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)主人公魯濱遜不僅很聰明，而且遇到困難很鎮(zhèn)定。如果是一般人，遇到危險(xiǎn)或困難，都會(huì)驚惶失措，不知道應(yīng)該怎么辦。而魯濱遜卻會(huì)靜下心來(lái)思考，說(shuō)明他是個(gè)鎮(zhèn)定的人。
就是因?yàn)轸敒I遜遇事的鎮(zhèn)定和智慧，使他活了下來(lái)。所以，這本書(shū)告訴我們：遇到困難應(yīng)該要先冷靜下來(lái)，然后再努力想辦法解決，最后才有可能成功。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇9
在這個(gè)暑假里，我讀了很多本書(shū)，令我感觸最深的書(shū)籍就是沈石溪寫(xiě)的《雙面獵犬》。沈石溪以寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)為主，他的作品在我國(guó)獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。這本書(shū)令我最難忘的部分就是《掃清生存障礙》。
主人阿蠻星讓獵犬洛戛潛入埃蒂斯紅豺群里捕捉豺。洛戛瞄準(zhǔn)一只母豺就窮追不舍，母豺達(dá)維婭最后被洛戛逼急了，看見(jiàn)江邊的淺水區(qū)里有一棵樹(shù)，便跳了上去，洛戛緊跟著追上去。它們那股沖力使那棵樹(shù)活動(dòng)起來(lái)，駛向江中。它們?cè)诮羞^(guò)了一天一夜，達(dá)維婭見(jiàn)洛戛一直都沒(méi)有殺它的念頭，便慢慢對(duì)它產(chǎn)生了信賴，最后大浪把那棵樹(shù)沖上了岸邊，它們也得救了。后來(lái)它們一起占領(lǐng)了野猴嶺，開(kāi)始了幸福的生活。但是，好景不長(zhǎng)，阿蠻星上山打獵時(shí)，正好在對(duì)面山看到洛戛，就喊起了洛戛的名字，洛戛聽(tīng)到后，便爬上高高的吊索橋，達(dá)維婭本想阻止洛戛，可不小心用頭頂了一下洛戛，洛戛便掉入江中。達(dá)維婭懷著圓圓的肚子回到了豺群。
達(dá)維婭產(chǎn)下了兩只幼崽，有一只幸存下來(lái)，它叫白眉兒。白眉兒的頭比普通的幼崽大了一圈，達(dá)維婭掙扎了很久才把它生下來(lái)，但是達(dá)維婭的產(chǎn)道裂開(kāi)了，血沒(méi)完沒(méi)了的流淌。達(dá)維婭知道自己時(shí)間不多了，但總得給白眉兒找個(gè)養(yǎng)娘，于是達(dá)維婭向產(chǎn)崽期和它相同的黑蝴蝶生下的幼崽發(fā)動(dòng)攻擊。它有氣無(wú)力地躺在地上，用尾巴挖能裝下一只幼崽的坑，然后悄悄地把黑蝴蝶生下的幼崽給殺了，把它叼到坑里，再躺在坑上。不久，達(dá)維婭死了，黑蝴蝶做了白眉兒的養(yǎng)娘�？墒怯幸惶�，一只禿鷹看到達(dá)維婭的尸體，便降落在尸體上，吞咽起來(lái)，禿鷹把尸體搞來(lái)搞去，達(dá)維婭就滾離了原來(lái)的位置，達(dá)維婭尸體下的秘密被知道了。最終，白眉兒被趕出群隊(duì)，走投無(wú)路的白眉兒只好投奔于人類(lèi)。
母愛(ài)是偉大的，但同時(shí)也是自私的，書(shū)中的達(dá)維婭為了自己孩子的幸福而去殺害黑蝴蝶的孩子，從而讓自己孩子健康成長(zhǎng)，這是母親的天性。但在生活中，我們應(yīng)該多替別人著想，不要為了自己的利益而去傷害別人!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇10
《論語(yǔ)》是我國(guó)春秋時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的精華思想。以前未曾學(xué)過(guò)《論語(yǔ)》，對(duì)它知之甚少。自9月份以來(lái)，由李華老師引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》后，才了解到，悠悠華夏五千年，絢爛文化的源頭竟然是《論語(yǔ)》。
孔子是一位中國(guó)文化的傳承者，也是一位無(wú)法被歲月所磨滅的精神巨匠。他用最鋒利的才智，打開(kāi)了一道為時(shí)間所塵封的門(mén)，使仁愛(ài)之心溢滿天地;他用最深刻的言語(yǔ)，鋪展起一條充溢哲理芳香的坦途，讓子孫后代奏響了勝利的凱歌;他用最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的訓(xùn)誨，鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧，在廣袤的文化大地上留下了一道道深深的斫痕。
讀《論語(yǔ)》是一種享受。如同靜心獨(dú)坐于清泉碧波邊上，細(xì)細(xì)品茗。仿佛《論語(yǔ)》的字字精華，便沉淀在綠葉清茶中，喝一口，它就順著舌尖流入體內(nèi)，純化了身心，頓覺(jué)一陣芳香蕩漾胸懷，足以洗滌沖刷你靈魂中的一切欲念。
讀《論語(yǔ)》是一次旅行。彌留在充溢油墨芳香的字里行間，感受儒家思想與仁義之道的巨大魅力�！叭瞬恢粦C，不亦君子乎。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。包涵與豁達(dá)以及“仁”是做君子的`根本。《論語(yǔ)》所充盈的儒家氣息是如此的深厚而深邃，不失為一次精神旅行。
讀《論語(yǔ)》是一種學(xué)習(xí)。在品讀間，學(xué)習(xí)為人處事之道，在“仁的思維熏陶下，感悟人心之偉岸，讓仁義之花盛開(kāi)在每一位賢士心中。于感悟中，學(xué)習(xí)修身治學(xué)之法，那是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎……
讀《論語(yǔ)》是一場(chǎng)精神洗禮。讓原本枯燥的心靈得儒學(xué)的甘霖以滋養(yǎng)，讓原來(lái)疲乏的思維得精妙的哲語(yǔ)以啟迪。那一句句諄諄教導(dǎo)的言語(yǔ)，那一段段平易樸實(shí)的文字，震醒了你我，也澆濕了被快節(jié)奏生活帶動(dòng)下，一顆顆騷動(dòng)的心靈。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇11
在生活中，我每一天都會(huì)對(duì)事物產(chǎn)生不一樣的感受，并不是每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。今天我就要傾吐一下讀完《駱駝王子》的奇特感受。
這本書(shū)的主人公是一只駱駝，講述的是它從小到大經(jīng)歷的一些事情。作者是一個(gè)專(zhuān)門(mén)觀察動(dòng)物習(xí)性的人，在一次考察中，作者突然聽(tīng)到撕咬聲，發(fā)現(xiàn)是5頭野駱駝在和雪豹打斗著，由于野駱駝的稀少，作者開(kāi)槍打跑了雪豹，然后帶上藥草和食物，想趁機(jī)和它們混熟并了解野駱駝的習(xí)性，他有驚無(wú)險(xiǎn)地使駱駝信任了他。這里有兩只公駱駝，兩只母駱駝，一只小駱駝。他把小駱駝起名為駱駝王子。駱駝王子漸漸變高了，變俊了，可性格還是小時(shí)候的性格。最后駱駝王子因?yàn)樾愿褡兂闪思荫橊劇?/p>
使我感受最為深刻的，還是駱駝王子的青春期叛逆，按理說(shuō)所有人或動(dòng)物在達(dá)到一定年齡時(shí)會(huì)對(duì)親人產(chǎn)生抵抗情緒，有些還會(huì)離家出走，駱駝也一樣，駱駝王子在離家出走的過(guò)程中遇到了灰狼，灰狼在駱駝面前是那么微不足道，可因?yàn)槟赣H的過(guò)分溺愛(ài)，導(dǎo)致駱駝王子的性格定格在幼年時(shí)代，對(duì)灰狼沒(méi)有任何防備，直到在駱駝群來(lái)了之后灰狼才逃走，在經(jīng)過(guò)了這件事，它變得更加依戀母親，不能自食其力，最終在母親離它而去之后投靠了人類(lèi)。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇12
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)有的人可能會(huì)知道，他是美國(guó)的斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的一本關(guān)于生活中如何應(yīng)對(duì)變化的書(shū)。
書(shū)中描繪了4個(gè)人物：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。通過(guò)4個(gè)小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事給我們以應(yīng)對(duì)生活中的變化的方法。
在一個(gè)迷宮中住著4個(gè)小家伙，每天都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪。雖然方法不同，但都在“奶酪C站”找到了自己喜歡的奶酪并過(guò)著快樂(lè)的日子。然而“奶酪C站”卻在發(fā)生著一些不易察覺(jué)的極大變化——奶酪在一天天減少!小老鼠們每天都仔細(xì)的檢查這里的情況，而小矮人們卻愜意的生活在這里，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們已經(jīng)找到用不完的奶酪了。終究有一天，當(dāng)小老鼠來(lái)到這里時(shí)，這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。這時(shí)，小老鼠們立刻出發(fā)去尋找新的奶酪了，因?yàn)樗麄冊(cè)缇桶l(fā)現(xiàn)這里開(kāi)始變化了。當(dāng)小矮人來(lái)到時(shí)，眼前的情景嚇了他們一跳，小矮人們想出了各種方法，但奶酪還是沒(méi)有回來(lái)。小矮人開(kāi)始抱怨偷走奶酪的人多么的壞。漸漸的小矮人體力越來(lái)越弱。一天，小矮人唧唧發(fā)現(xiàn)自己多么的可笑，已經(jīng)回不來(lái)的奶酪自己還在等著。于是唧唧穿上運(yùn)動(dòng)服，在戰(zhàn)勝自己的恐懼心之后，出發(fā)向迷宮里，尋找新的奶酪。但哼哼已經(jīng)習(xí)慣了這里，不想隨唧唧一起去迷宮，于是唧唧一個(gè)人出發(fā)了。終于在不懈地尋找之后，唧唧發(fā)現(xiàn)了一個(gè)碩大的奶酪倉(cāng)——“奶酪N站”并發(fā)現(xiàn)了兩位老鼠朋友和他們一起享受新的奶酪。
書(shū)中以“奶酪的變化”為線索，圍繞這個(gè)線索刻畫(huà)出了4個(gè)人物。其中，以唧唧的行動(dòng)為主，寫(xiě)出了各種人對(duì)待事情變化不同的態(tài)度和行動(dòng)，并在唧唧有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變之時(shí)，在墻上寫(xiě)出來(lái)了許多蘊(yùn)含著深刻意義的哲理。
文中的“奶酪”可以是任何東西，比如學(xué)校。比如集體里與他人融洽相處。比如社會(huì)等等。
在生活中，我們有時(shí)像嗅嗅一樣，能及早嗅出事情的變化;有時(shí)像匆匆，能跟隨事情的變化而變化：有時(shí)又像唧唧在自我反省中跟著變化;有時(shí)像哼哼，只會(huì)沉浸在幻想中。
其實(shí)這個(gè)故事本身沒(méi)有意義，重在品味它的人思考的結(jié)果。
“跟隨著奶酪的變化而變化，并享受變化”。這樣，我們的人生才有意義!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇13
我平時(shí)比較喜歡讀書(shū)，尤其是小說(shuō)。我讀小說(shuō)和吃飯一樣，都不挑食，我可以讀任何形式和過(guò)度的小說(shuō)，只要我讀得懂，都可以認(rèn)真地讀完，這就是能力。我最近迷上了《格列佛游記》，這是一本不錯(cuò)的小說(shuō)，也是一本世界名著，我也相信很多人已經(jīng)度過(guò)《格列佛游記》了，不過(guò)我現(xiàn)在就將我在讀《格列佛游記》這本書(shū)后，寫(xiě)出我自己的讀后感，希望大家能夠有所共識(shí)。
《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛(ài)爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國(guó)人。他是一個(gè)遺腹子，由叔父扶養(yǎng)成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年，被當(dāng)作是兒童文學(xué)作品，實(shí)際上卻是抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)墮落與腐朽的諷刺小說(shuō)。
在這本書(shū)中，寫(xiě)得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng);后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家;還有令人深感汗顏的慧骃國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)得像魚(yú)的飛島國(guó)居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得最特別的要數(shù)飛島國(guó)的居民。他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè)，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè)器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè)器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)�！x了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專(zhuān)門(mén)搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。
讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū)，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇14
我邊看著《三顆魔力水晶》，便吃著蘋(píng)果。突然，我感到全身輕飄飄的，大腦的運(yùn)作像閃電一樣快。忽然，我想起了彈力橡皮，便馬上從口袋里拿出兩塊橡皮，七手八腳的做了起來(lái)。過(guò)了十分鐘左右彈力橡皮做好了，我用膠水把它粘在腳底，然后猛地一蹬。我便像火箭一樣飛出了大氣層，我以“一步億里”的速度直奔一顆墨綠的星球。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我來(lái)到了“墨綠”這個(gè)星球�？墒沁@里跟書(shū)上講的并不相同，雖然這里人人都用著“彈力橡皮”，可是這里土地遼闊，并不像書(shū)上說(shuō)得那樣窄小。“咦?”這里為什么沒(méi)有什么房子，只有幾座小小的商店?為什么這里沒(méi)有海洋、湖泊人們還能活下去呢?為什么……
真當(dāng)我迷惑不解、喃喃自語(yǔ)的時(shí)候，一個(gè)高大的男人似乎看透了我得心思，他把我跟前的一棵草拔了起來(lái)，一股清泉頓，時(shí)從地下?lián)砹顺鰜?lái)。他又把我領(lǐng)到一家小商店里，拿了一個(gè)玩具房子似的東西對(duì)我說(shuō)：“這里的房子可大可小，一個(gè)皇宮都可以放在膠卷盒里，你想休息的時(shí)候按一下綠色的鍵就可以變大，要走的時(shí)候按10次門(mén)鈴就會(huì)變小。這里的人民不需要金錢(qián)，人們都把勞動(dòng)當(dāng)作一種快樂(lè)。人們你耕田我做飯的，大家合作。有的甚至幾個(gè)互不相識(shí)的人一起睡在一個(gè)房間里。在這個(gè)星球里，沒(méi)有犯罪、沒(méi)有污染、更沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。人們靠著一種叫‘面包果’的食物過(guò)日子。”我和那個(gè)高大的男人分手后。已經(jīng)是黃昏時(shí)候了，各式各樣的房子陸續(xù)變大了起來(lái)。
在那個(gè)燈火通明晚上，我到晚上3點(diǎn)還沒(méi)睡。我正靜靜地看著流星，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。一顆脫軌的流星向我撞來(lái)，熱得我喘不過(guò)起來(lái)。我眼前一片白茫茫的，起初我還以為我“升天了呢。真大眼睛一看，原來(lái)是蚊帳塞住了我得鼻孔，弄得我沒(méi)辦法呼吸。
我下定決心要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后把全世界的東西(包括人類(lèi))，都搬到另一個(gè)“墨綠”星球去!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇15
作家丹尼爾·笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》讓我們領(lǐng)略到了魯濱遜的人格魅力，作為主人公的他本可以按照家父的安排，憑借著殷實(shí)的家產(chǎn)過(guò)一種平靜而又美好的生活。然而，他沒(méi)有。一心想外出闖蕩的魯濱遜最后當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。
從作品中，我們感受到了魯濱遜的刻苦奮斗的精神，他在困難、挫折面前的態(tài)度讓我們很欽佩，他那種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)值得我們學(xué)習(xí)，這部作品可以讓人們開(kāi)始對(duì)自己的人生定位和價(jià)值取向有了更多的思考。
作為中石化企業(yè)的一名普通員工，怎么吸取該作品的正能量來(lái)指導(dǎo)我們工作呢?
首先，我們必須要勇于培養(yǎng)在逆境中生存的勇氣。在生活的道路上，很少是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有足夠的勇氣去面對(duì)生活的點(diǎn)滴，你就會(huì)非常疲憊并不知所措，只有不斷為自己加油打氣，才能在風(fēng)浪中歷練出一身功夫，讓自己更好的修身養(yǎng)性。長(zhǎng)此以往，當(dāng)你邁過(guò)那段坎坷，也許你就會(huì)有“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒”的心境，那種平和會(huì)讓你在生活中少了很多無(wú)端的煩惱，也會(huì)讓你的身心變得更加愉悅。
其次，我們應(yīng)該擁有敢于開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的思想。有人說(shuō)，世界上唯一不變的就是變化本身。這句話十分有哲理，墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩的思維模式在當(dāng)今風(fēng)云變幻的時(shí)代已經(jīng)不適用了�！笆濉币�(guī)劃的號(hào)角已經(jīng)吹響，改革的進(jìn)程已經(jīng)加快，只有盡早適應(yīng)新形勢(shì)，才能更好的站穩(wěn)腳跟，才能不斷取得成就，才能更好的立于不敗之地。中石化用睿智的眼光，審時(shí)度勢(shì)，形成了全新的企業(yè)文化，創(chuàng)新的理念在核心價(jià)值觀中得到了充分的體現(xiàn)。這就更要求我們，與時(shí)代同步，與企業(yè)同行，在創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下不斷拓寬新的視野。
最后，我們應(yīng)該具備樂(lè)于奉獻(xiàn)、肩負(fù)使命的責(zé)任感。一支有奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍一定能夠打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，一支支精良的團(tuán)隊(duì)一定能夠打贏艱難的戰(zhàn)爭(zhēng)，能打贏艱難戰(zhàn)爭(zhēng)的軍隊(duì)是我們國(guó)家所需要、社會(huì)所期望、人民所滿意的。企業(yè)和軍隊(duì)有許多共通點(diǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的企業(yè)會(huì)更多的想到人民，因?yàn)槌休d的使命感會(huì)讓企業(yè)的自我認(rèn)知和價(jià)值有更明晰的了解，肩負(fù)使命的企業(yè)會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的完成國(guó)家交付的重托，而時(shí)刻想著人民的企業(yè)一定能走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。我堅(jiān)信，中石化一定會(huì)竭盡全力上交一份完美的答卷，會(huì)將“為美好生活加油”的承諾踐行的更加出色。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇16
《老人與海歐》
學(xué)習(xí)了“老人與海鷗”這篇課文，我完全沉浸在海鷗與老人之間的故事中……
其中海鷗深厚的情意在我的腦海中留了深刻的印象。老人去世以后，海鷗們圍著他遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，成了一個(gè)白色的漩渦，從中可以看出海鷗是多么懷念老人啊……
雖然我并沒(méi)有看到這一感人的情景，但作者把它描述地非常細(xì)致，生動(dòng)，讓人覺(jué)得就在眼前，不禁淚如雨下。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇17
《疑鄰盜斧》
今天我讀了一篇《疑鄰盜斧》的成語(yǔ)故事，里面說(shuō)的是古時(shí)候有一個(gè)人丟了斧子對(duì)鄰居胡亂猜疑的事。
這個(gè)故事我們一個(gè)道理，要以事實(shí)說(shuō)話，對(duì)人對(duì)事不能胡亂猜疑，輕易下判斷。
以前我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，但是從今天開(kāi)始我已經(jīng)學(xué)著改正了。小朋友們可不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣哦!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇18
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，使我意味深長(zhǎng)�！度龂�(guó)演義》是四大名著之一。這本書(shū)刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象，把許多人物寫(xiě)得淋漓盡致，比如說(shuō)：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書(shū)主要寫(xiě)魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的斗爭(zhēng)，這本書(shū)從東漢末年一直寫(xiě)到晉朝那個(gè)時(shí)代。
劉備，從一開(kāi)始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛(ài)心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的情緒，不聽(tīng)諸葛亮的話，一定要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
通過(guò)這本書(shū)，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對(duì)待。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
在寒假里，我讀了許多書(shū)，其中我最喜歡看《三國(guó)演義》，里面有劉、關(guān)、張?zhí)覉@三節(jié)義，三人成為異姓兄弟，雖非同年同月生，但愿同年同月生，有這份魄力讓我深受感動(dòng)，三人中劉備為大哥，替關(guān)羽打造了一支重八十二斤的青龍偃月刀，為張飛鑄造了一根一丈八尺長(zhǎng)的的蛇矛。如此看來(lái)，劉備真是情深意重，我喜歡讀諸葛亮草船借箭，周瑜讓諸葛亮三日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮答應(yīng)了他在晚上大霧來(lái)臨時(shí)，命三十條船周?chē)静萑�，向曹操進(jìn)攻，曹操以為有人偷襲，派一萬(wàn)人拚命射箭，諸葛亮是不費(fèi)吹灰之力取得十萬(wàn)支箭，夠聰明吧?還有關(guān)羽刮骨療毒，劉備三顧茅廬，曹丕篡位，諸葛亮火燒連營(yíng)，都很精彩，我看了之后，被諸葛亮的聰明佩服，為關(guān)羽的英勇神武而驚祝說(shuō)關(guān)羽左臂中了毒箭，需要趕快醫(yī)治，華佗說(shuō)：“需要把肉切開(kāi)。刮去骨頭上的毒，再把肉縫合”，關(guān)羽說(shuō)：“快開(kāi)始吧。”華佗用刀把肉刮開(kāi)，讓人用盆接血，血流了一盆，而關(guān)羽神情自如，邊下棋邊喝酒吃肉，傷口縫好了，關(guān)羽說(shuō)：“先生真是神醫(yī)，手臂真不那么痛了，太謝謝了。”華佗卻說(shuō)：“沒(méi)事，今日真見(jiàn)了將軍英勇，百聞不如一見(jiàn)，真是名不虛傳�！标P(guān)羽說(shuō)：“哪里，哪里�！�
《三國(guó)演義》是章回小說(shuō)中的開(kāi)山之祖，也是我國(guó)四大名著之一。它將歷史性與藝術(shù)性成功地融合在一起，人物形象生動(dòng)鮮活，結(jié)構(gòu)渾成巧妙，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，是民間流傳最廣影響最大的作品。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇19
從前，我看過(guò)一本好書(shū)——《湯姆叔叔的小屋》。這本書(shū)講述了美國(guó)黑人奴隸——湯姆，在殘無(wú)人道的奴隸制的壓迫下，艱難而又凄慘的生活著，最終死去的故事。當(dāng)時(shí)的我讀完后為湯姆的悲慘的一生而感到傷心。
現(xiàn)在，當(dāng)我又翻開(kāi)這本書(shū)，我更多的是感到氣憤，為什么白人就可以過(guò)無(wú)憂無(wú)慮、衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的幸福生活。而黑人就要成為奴隸，過(guò)著顛沛流離的生活。那些白人有什么資格來(lái)把黑人當(dāng)做貨物一樣來(lái)進(jìn)行販賣(mài)?我記了一下，湯姆總共被賣(mài)了3次，有四個(gè)主人。有兩個(gè)是好人，而另外兩個(gè)對(duì)湯姆不是打就是罵。雷格里和海利就是那兩個(gè)大壞蛋。而雷格里的行為更為可恥，他每天變著法的折磨和毆打湯姆，也是他將湯姆殘忍折磨致死。我恨透了這該死的的黑暗制裁。
被黑暗統(tǒng)治的人們，他們的雙眼被黑暗涂上了白色的毒藥，他們的心被無(wú)盡的黑暗所灌溉。在被毒藥遮蓋的雙眼里，黑人的生命不過(guò)是像一只螞蟻那么卑微。在被黑暗淹沒(méi)的心里，黑人不過(guò)是一件貨物，隨著他們的性情可以盡情的折磨，販賣(mài)。我的吶喊：這個(gè)世界，要公平!公平!!反對(duì)種族歧視!!!
這種心情，讓我想起了另一個(gè)人：三毛。三毛從小流浪，沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)。他心地善良，好心幫助別人，卻被人誤會(huì)，好心沒(méi)好報(bào)。
看，圖畫(huà)中三毛穿著單薄的衣服，看著剛吃完飯的大人，挺著大大的將軍肚。此時(shí)的天上開(kāi)始飄起了雪花，三毛餓極了，他窮的連一個(gè)蘋(píng)果都買(mǎi)不起，更別說(shuō)好好的飽餐一頓了。那位大人用歧視、譏諷的目光看著三毛，對(duì)他大聲叱喝。
三毛和湯姆雖然故事不同，可情感卻異常相似，他們都受到了欺負(fù)，但他們?cè)诤诎档纳鐣?huì)里卻還能保持自己純潔、善良的心靈�？墒牵且�?yàn)檫@種心靈，才會(huì)顯得他們于這個(gè)世界格格不入，也讓他們受盡了折磨，最終湯姆悲慘的一生結(jié)束了。
再次讀完這本《湯姆叔叔的小屋》，我明白了文明的資產(chǎn)主義背后，是對(duì)黑人無(wú)情的剝削、壓迫;美國(guó)如今的繁華，是與黑暗殘酷的奴隸制密切相關(guān)的。
我是多么希望世界上都可以保護(hù)弱小，讓他們沒(méi)有寒冷和饑餓，讓他們不再受到歧視、欺凌和壓迫。
人人平等，是我的愿望;種族歧視的罪惡和黑暗從世界上永遠(yuǎn)消失，是我們要所重視的問(wèn)題。
但愿，罪惡和黑暗將會(huì)遠(yuǎn)離我們!!!!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇20
《渡過(guò)雪原》
我這幾天看一本書(shū)叫《渡過(guò)雪原》。里面主人公是四郎和康子。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屛蚁肫鹆宋易類(lèi)?ài)的冬季，四郎和康子咯吱咯吱地朝一只可愛(ài)的小狐貍走去。小狐貍邀請(qǐng)他們?cè)谝粋�(gè)是月圓的晚上，來(lái)參加狐貍小學(xué)的幻燈會(huì)呢。分別是《不得飲酒》;有個(gè)人喝酒喝多了，搖搖晃晃地走在大街上。《小心圈套》;有一個(gè)狐貍士兵，掉進(jìn)圈套里了�！缎⌒臒熁稹�;有一個(gè)人的房子著火了。最后還吃了狐貍做的玉米團(tuán)子。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇21
“一段美麗的邂逅，有時(shí)是時(shí)間問(wèn)題，兩個(gè)人得在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)方。曾讀到過(guò)這樣一首詩(shī)：有一種恨，情生錯(cuò)年代;今生至此，來(lái)路茫茫。尋尋覓覓，走走蕩蕩。終不曾遇見(jiàn)哪位對(duì)的絕世佳人——我的戀人。你是否在那遙遠(yuǎn)的地方?你是否也在等待?一次次秉著燭燈，我坐在樓臺(tái)，翻閱了幾千年史話。那一天順著風(fēng)來(lái)，我眠于白雪，花輕碰我的唇，落在了是熟的第幾頁(yè)年代。是你猶怕我凍壞……”
一個(gè)能聆聽(tīng)并盜取其他人的影子的能力少年，童年孤單、怯弱，在校容易受到他人的欺凌，偶然一天在廢棄的燈塔之下遇見(jiàn)了我一生中命中注定的少女克蕾兒，兩個(gè)人短暫溫柔的接吻，給雙方留下了一生的等待，等待是最深情的告白，能有多少時(shí)光值得孤單而又燦爛呢?正如克蕾兒對(duì)少年說(shuō)的一句話值得被期許一生：“他凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。”就這樣一句童年的“我想你”化身為風(fēng)箏，飛在那個(gè)熟悉的地方，當(dāng)我看到你時(shí)，我的影子也找到了你，在沙子上漫步開(kāi)來(lái)。
除了愛(ài)情這條線之外，最感人的就是親情這條線，從小沒(méi)有感受到父愛(ài)的我，與母親相依為伴，我不斷的成長(zhǎng)，而母親不斷的衰老，直到那一天到來(lái)，等我回顧往事依然歷歷在目，似乎你一直在我身邊陪伴我，“父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老，當(dāng)他們的容顏深深烙印在你的腦海里，只要閉上眼睛，想著他們，就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐，仿佛我們對(duì)他們的愛(ài)，就能讓時(shí)光停頓。”
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇22
讀完了《麥田里的守望者》一書(shū)，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗龅�、所想的一切都“不像話”，他的成�?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。
他的討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子，討厭周?chē)奶摷俚娜�，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周?chē)氖赖�，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都馴服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己，卻沒(méi)有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚地看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。
霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇23
《老人與海》是厄尼斯特.海明威的巔峰之作。這本書(shū)先后獲得1953年普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。書(shū)中，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，僅僅以最樸素的語(yǔ)言，仔細(xì)地描繪出廣闊無(wú)銀的大海，若隱若現(xiàn)的山脊群島，還有最平凡的主角——一位飽經(jīng)風(fēng)霜卻有著最堅(jiān)定眼神的捕魚(yú)老人。
此書(shū)講述了一位老人84天沒(méi)有打到魚(yú)，受到其他漁民的嘲笑，之后再去捕魚(yú)時(shí)，在大海深處捕到了一條非常大的大西洋藍(lán)槍魚(yú)，但卻在返回的途中遭到了灰鯖鯊，檸檬鯊等兇猛魚(yú)類(lèi)攻擊，最后只有收獲到魚(yú)骨的骨架的故事。
而我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)槲闹欣先吮憩F(xiàn)出那種永不認(rèn)輸?shù)臉?lè)觀主義精神。名人奧斯特靈也很好地總結(jié)了小說(shuō)的主旨：“這個(gè)故事是一曲頌歌，它提倡了哪怕結(jié)果是一無(wú)所得，也永不屈服的奮斗精神�！�
《老人與�！犯嬖V我們，好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗。老人非常正直、不弄虛作假，不損人利己，是一個(gè)有血有肉，實(shí)實(shí)在在，一個(gè)有著頑強(qiáng)意志和拼搏精神的人，獨(dú)戰(zhàn)鯊魚(yú)于厄運(yùn)面前而不屈服，最后獲得了成功，這種精神讓我感到震撼!
我們?cè)谏钪幸惨@樣，要用樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活，要像文中的老人一樣，因?yàn)闃?lè)觀，生活才會(huì)精彩。如果生活不能樂(lè)觀的話，人就會(huì)很壓抑，會(huì)對(duì)生活不報(bào)希望，失去希望。而我們對(duì)待生活正確的態(tài)度應(yīng)該是要對(duì)明天，新的一天充滿信心。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇24
《誰(shuí)拐走了外公》
課文主要講了主人公小璐的外婆去世了，外公陷入了無(wú)盡的悲傷之中，他不愿意與任何人交流。小璐一直都是外公的“幸運(yùn)之星”，她堅(jiān)信外公會(huì)好起來(lái)的，她很想幫助外公走出悲傷。
但是媽媽沒(méi)有其他選擇，只能把外公送到老人院。小璐不能接受這個(gè)決定，她想到一個(gè)主意，她要“拐走外公”......
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇25
呼蘭河是一個(gè)非常非常普通的小村莊，小小的地方，一條十字街與東二道街、西二道街，幾十戶世世代代生活在這里的人家，就是整個(gè)村莊的基本樣貌，與千千萬(wàn)萬(wàn)普通農(nóng)村沒(méi)什么差別。
全書(shū)的主人公是“我”，一個(gè)不諳世事的小女孩，用好奇的心探索一切，用純澈干凈的雙眼觀察世界，用最淳樸的語(yǔ)言表達(dá)自己，讓讀者在對(duì)封建思想殘害人心而感到悲慘的同時(shí)，仍然能夠感受到人世間所存在的最簡(jiǎn)單的善良與美好。
呼蘭河是一個(gè)灰色的封建社會(huì)，在那里，人的生命和牲畜一樣不值一提;在那里，人的一生可以被長(zhǎng)輩隨便安排;在那里，人們用可悲的言語(yǔ)掩蓋人的脆弱與無(wú)助;人們背離事物的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律，把一切希望都寄托在不著邊際的封建活動(dòng)上，一邊做著摧殘人心靈與身體的事情，一邊又可悲地將一切希望寄托于神靈。
呼蘭河也有最簡(jiǎn)單的一面。世世代代的農(nóng)民在呼蘭河日出而作，日落而息，對(duì)土地的敬仰造就了農(nóng)民樸素的品質(zhì)。主人公是一個(gè)不諳世事的小女孩，有著簡(jiǎn)單的快樂(lè)源泉，對(duì)待事物有著最簡(jiǎn)單的看法與認(rèn)識(shí)，與成人世界形成鮮明地對(duì)比，讓讀者在黑暗的格調(diào)中仍然能感受到來(lái)自孩童的一絲亮光，但孩子的一絲亮光往往會(huì)受到成人世界的扼殺，在感嘆的同時(shí)也對(duì)封建思想殘害人心感到揪心。
呼蘭河作為二十世紀(jì)中國(guó)農(nóng)村的縮影，是當(dāng)時(shí)最底層勞動(dòng)人民的真實(shí)寫(xiě)照，在那個(gè)物質(zhì)匱乏，科技落后的時(shí)代，人們只能將希望都寄托在神靈上，當(dāng)時(shí)的人對(duì)大自然、神靈存在十分的敬畏，現(xiàn)代的我們不能否認(rèn)封建思想在歷史發(fā)展存在的意義，但我們必須從這段歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中不斷摒棄封建思想中黑暗、不科學(xué)的一面。
作者筆下的呼蘭河，有喜有悲，有善良也有邪惡，有光明也有黑暗，有麻木無(wú)知也有希望與憧憬，是對(duì)這個(gè)小鎮(zhèn)的最真實(shí)寫(xiě)照，值得一讀。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇26
前些天老媽帶我去書(shū)店買(mǎi)了好幾本書(shū)，其中有我早就想讀的《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的作品，我原來(lái)在書(shū)店只看了兩頁(yè)就被迷住了，這次終于美美地抱到懷里，一鼓作氣讀完了。這本書(shū)給了我極大的震憾，它讓我領(lǐng)略到那蔚藍(lán)而深不可測(cè)的大海的魅力，還讓我認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)又義氣的船員，和一位值得尊敬的仆人，他對(duì)主人龍納斯教授是那樣的忠誠(chéng)，所作所為令我深深的感動(dòng)。作者用他那細(xì)致入微的筆，把我們帶入神秘的海底，讓我們和主人公一起，經(jīng)歷了一次美妙的冒險(xiǎn)。
阿龍納斯教授被美國(guó)海軍部部長(zhǎng)邀請(qǐng)去尋找令人不安的“獨(dú)角鯨”，教授在廣大的人群中認(rèn)識(shí)了捕鯨手尼德蘭，并共同踏上了尋找“獨(dú)角鯨”的旅程。在一次被“獨(dú)角鯨”撞擊后，阿龍納斯教授落水了，他的仆人康賽爾也跟著跳下了水，兩人不知不覺(jué)落到了“獨(dú)角鯨”身上，并被早已在上面的尼德蘭救了。謎底終于解開(kāi)，原來(lái)令人害怕的“獨(dú)角鯨”居然是一艘潛艇。后來(lái)艇里的人發(fā)現(xiàn)了他們，把他們帶入艇里，他們的海底三人行就這樣開(kāi)始了。
由于船長(zhǎng)喜歡龍納斯教授的書(shū)，所以他們受到了熱情的款待，并和他們一起游歷各海域。船長(zhǎng)漸漸相信了教授，還告訴他這艘潛艇是靠核發(fā)電的(也就是現(xiàn)在的核潛艇)。在這次不簡(jiǎn)單的旅行中，他們?cè)诤５咨执颢C，并在打獵過(guò)程中看到了許多美麗的生物，由于陽(yáng)光的折射，他們又看到了美麗的海鵝，后來(lái)又遇到兇猛的鯊魚(yú)，多虧船長(zhǎng)出手制服了鯊魚(yú)，他們才得以脫險(xiǎn)。真的是驚險(xiǎn)刺激又好玩啊!經(jīng)過(guò)托雷斯海峽時(shí)，船不幸擱淺了，他們上岸找食物和水果時(shí)，遇上了土著人，結(jié)果土著人對(duì)他們窮追不舍，最后還是潛艇上的電讓土著人害怕撤退了。船長(zhǎng)預(yù)言兩點(diǎn)四十分潛艇可以起航，結(jié)果船長(zhǎng)的預(yù)言真的實(shí)現(xiàn)了。離開(kāi)海峽，他們來(lái)到珊瑚王國(guó)，觀賞美麗的珊瑚，然后去看采珠人的生活……
我在想，如果我是龍納斯教授，或者他的仆人，身外茫茫大海，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，我會(huì)像他們那樣鎮(zhèn)定嗎?我想我可能做不到。但是，讀了這篇小說(shuō)，我知道，只有智慧和勇敢才能改變逆境，懦弱和退縮對(duì)我們身處的逆境，只有一個(gè)作用，那就是雪上加霜。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇27
子夏為莒父宰，問(wèn)政。子曰：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成�！薄墩撜Z(yǔ)·子路第十三》
近日，我品讀了一部國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》，它是儒家思想代表孔子，與他的弟子們共同完成的一部才智的精華�！墩撜Z(yǔ)》中蘊(yùn)含著博大精深的文化底蘊(yùn)和思想襟懷，千百年來(lái)，對(duì)中國(guó)乃至整個(gè)世界的文明發(fā)展都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我閱讀完諸多極富哲理和教化意義的言論與闡述，自然百感交集，收獲了很多真理，其中，我印象最深的'莫屬“欲速則不達(dá)”這一篇了。
我不但知道了這個(gè)成語(yǔ)的意思，而且自己也有過(guò)刻骨銘心的體會(huì)呢!日前，老師在班級(jí)考了一次試，試卷一發(fā)下來(lái)，我就立即奮筆疾書(shū)，做起了試卷�！翱欤俣取�，心里想的全是第一個(gè)做完，忘了還要有質(zhì)量。整個(gè)班級(jí)萬(wàn)籟俱寂，靜的連一根針落地都聽(tīng)得見(jiàn)，間或聽(tīng)見(jiàn)那筆尖“飄舞”在試卷上的“沙沙”聲�！鞍�!最終寫(xiě)完了!”我把鋼筆往課桌上一擲，身體往后一傾，背倚在書(shū)包上。
時(shí)間不等人，“嗒…嗒…嗒”分鐘轉(zhuǎn)到了收卷的時(shí)分�！笆站�!”我信念滿滿地交上了試卷。其次天，成果出來(lái)了，“小明101分，小芳101分，小田95分……”我急了，怎么還沒(méi)有自己的卷子。我自我勸慰，或許后面也有高分插在那兒，可同時(shí)又有一種不祥的預(yù)感：我考砸了!果真，我考砸了，一題5分，我才考了75分!那個(gè)75分是那么的刺眼，但它是我真實(shí)的寫(xiě)照，不去檢查，怎么會(huì)考得好?不光要追求速度，同時(shí)須要注意質(zhì)量，那就不會(huì)考得如此差勁了……想想自己，不正是文中的那個(gè)賣(mài)橘人了嗎?那樣地急于求成，因小失大。同時(shí)，我從自己的“影子”中總結(jié)了一個(gè)道理，做事應(yīng)當(dāng)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地向目標(biāo)前進(jìn)。
這就是《論語(yǔ)》的才智所在，這就是孔子的睿智所在。每一句看似平常的話，卻能折射出那么富有深意的哲理，讓我們一起享受?chē)?guó)學(xué)帶來(lái)的才智啟迪和精神愉悅，讓中華民族的才智之光，世世代代傳承下去。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得分享 篇28
古人說(shuō)半部《論語(yǔ)》治天下，從論語(yǔ)的洋洋萬(wàn)言中，每個(gè)人都能夠讀到自己想要的東西。有人讀出了士不能夠不宏毅，任重而道遠(yuǎn)的凌云壯志，有人讀出了朝聞道夕可死的求知之心，而我讀論語(yǔ)，更多的則是像看到一個(gè)長(zhǎng)者坐在一群年輕人中間，同他們暢談自己的人生感悟，試圖讓他們懂得：人就應(yīng)如何度過(guò)自己生命中的每一天，作為一個(gè)平凡人，就應(yīng)如何過(guò)好自己的人生。
讀過(guò)《論語(yǔ)》的人都明白，孔子最看重的東西好像是禮，如何宴請(qǐng)來(lái)賓，如何侍奉國(guó)君，所以禮節(jié)他都一板一眼、嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)差，并認(rèn)為禮樂(lè)是治國(guó)安邦之本。但孔子又說(shuō)：人而不仁，如禮何人而不仁，如樂(lè)何。可見(jiàn)在他看來(lái)，沒(méi)有仁愛(ài)的根基，禮也是無(wú)用的。這點(diǎn)孔子曾反復(fù)闡述。尤其是對(duì)父母之愛(ài)。他談?wù)撔�，人人都說(shuō)孝就是奉養(yǎng)父母，而他卻說(shuō)假如不能從心底里尊敬父母，這又與飼養(yǎng)犬馬有何區(qū)分事實(shí)上，也只有基于真誠(chéng)的親子之愛(ài)，才有可能到達(dá)真正的孝道。對(duì)于任何人來(lái)講，愛(ài)都是人生的境界，也是人們能夠達(dá)致華蜜歡樂(lè)的階梯，不懂愛(ài)的人便不會(huì)懂得生活。
人活在世上歡樂(lè)與否，很重要的因素，取決他能否在人際交往中得到歡樂(lè)�？鬃訌�(qiáng)調(diào)在人際交往中，要持續(xù)自己人格和心靈的獨(dú)立性。他用一句話為這個(gè)原則做了闡述：君子和而不同，小人同而不和。即告知人們，與摯友之間，不管相處的多投合多開(kāi)心，也不用強(qiáng)求兩人觀點(diǎn)完全一樣。一個(gè)具有完整人格的人，就應(yīng)能夠持續(xù)內(nèi)心精神世界的獨(dú)立，也只有這樣的`人，才能獲得他人的敬重，進(jìn)而獲得真正的友情。當(dāng)受到他人損害的時(shí)候，他不贊同無(wú)原則的以德報(bào)怨，因?yàn)樯拼龑?duì)自己壞的人，實(shí)際就是怠慢了真正對(duì)自己有恩德的人，所以他認(rèn)為就應(yīng)以直報(bào)怨，以德報(bào)德，這也是做人原則性的體現(xiàn)。
我感覺(jué)《論語(yǔ)》和其它經(jīng)典的不同在于，它關(guān)注的是全部平凡人的平凡生活，告知人們就應(yīng)怎樣去生活才能夠達(dá)到華蜜，它是暖和人心的。