暑假讀書(shū)心得(精選20篇)
暑假讀書(shū)心得 篇1
魏書(shū)生的《班主任工作漫談》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā),讓我了解到作為一名教師,有良好的教育素質(zhì)是很重要的,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,了解他們所需要的,了解他們的愛(ài)好和才能,了解他們的個(gè)性特征,了解他們的精神世界。但是,良好的教育方法對(duì)于教育學(xué)生也是很重要的。
當(dāng)我接觸了這本書(shū)后,心中發(fā)出深深的感嘆:魏書(shū)生老師不是一個(gè)一般的教育家,他異乎尋常的迷上教育,立志獻(xiàn)身這一崇高事業(yè),有一種忘我精神,這不是一般人所能做到的,也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等方面的內(nèi)容,以及心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科的知識(shí),有意識(shí)地,不斷地滲透到學(xué)生中去,從而使他的教改遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)文教改的范疇。
那么,他又是如何改變他們、轉(zhuǎn)化他們的呢?他的教育方法又有什么特色呢?
教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè),沒(méi)有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情,老師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他,但是有些時(shí)候,學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò),老師的脾氣也沒(méi)有那么好商量了,畢竟,老師也是一個(gè)平常人,也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候,盡管努力克制不好的情緒,但想到自己教育了學(xué)生這么多,而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤,心中的怒氣就難以平息了。而魏書(shū)生老師就做到了避免發(fā)脾氣,即使是在批評(píng)學(xué)生,他也不是厲聲惡語(yǔ)。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣,但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了,他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通,在與學(xué)生的交流中,他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”、“我們?cè)鯓幼瞿芨?rdquo;、“我們必須堅(jiān)信我們會(huì)做好的”等等,讓學(xué)生感覺(jué)到老師不是在訓(xùn)斥他,而是在幫助他,他是老師的助手。
教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)心的職業(yè),沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了也做不好教師的。魏書(shū)生愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)他人,尤其是愛(ài)學(xué)生。魏書(shū)生愛(ài)學(xué)生,尤其是愛(ài)那些差生。魏書(shū)生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽(tīng)不懂,還要硬著頭皮聽(tīng),不懂裝懂,裝模作樣,天天如此,日日如此,年年如此,這需要多大的毅力呀,因此給他們一些關(guān)愛(ài)和耐心,幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。再有,教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣,醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平,教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。
書(shū)中的“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是強(qiáng)者”,“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫(xiě)日記”,“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人。教書(shū)先育人,育人先做人,他的教改,他的思,他的班級(jí)管理,他的一切,都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開(kāi)始的。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人,筑好了思想教育這一“地下工程”,知識(shí)之樹(shù)也就根深葉茂,碩果累累了,也就水到渠成了。
魏書(shū)生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng),讓人仰視,讓人望塵莫及,但這并不妨礙我認(rèn)真地去做,學(xué)著他去做,讓自己在未來(lái)的教育工作方面做得更出色。
暑假讀書(shū)心得 篇2
這個(gè)暑假,我讀了很多書(shū),比如《傻狗溫迪克》、《冒險(xiǎn)小王子》1至8集、《三國(guó)演義》、《精靈女生》等等,其中,《冒險(xiǎn)小王子》的1至8集,對(duì)我啟迪很大。
這套書(shū)主要講了生活在大方塊的包小龍,在9歲時(shí)被黃金龍選成第2代精靈師,來(lái)到了納尤古的齊格威學(xué)校——一個(gè)精靈和精靈師生活的地方。包小龍很同情弱小,為了不讓一只很可憐的小精靈面條繼續(xù)流浪,寧愿不要校長(zhǎng)的七級(jí)知星小精靈,選擇了低級(jí)的面條。后來(lái),他與于萌萌、湯諾,一起突破重重難關(guān)∶為了阻止烈火之鷹的重生,冒著被開(kāi)除的危險(xiǎn),拔掉了火炬臺(tái)的閥門(mén)。為了挽救湯諾的小精靈米霜,不顧生命危險(xiǎn),拿到了幸運(yùn)的兔子腳。為了不讓小米再繼續(xù)改變未來(lái),他和面條等人打敗了惡魔足球隊(duì)……他們?nèi)齻(gè)人,團(tuán)結(jié)一致,目標(biāo)專(zhuān)一,所以,最終,讓自己的小精靈變強(qiáng)了,也可以對(duì)付更強(qiáng)大的壞人了。
包小龍的故事,讓我想起了一種動(dòng)物———螞蟻。
螞蟻遇到食物時(shí),總是叫同伴一起來(lái)幫忙,他們把食物切碎,或者一起抬到背上,然后,一起七手八腳的抬到洞里。準(zhǔn)備飽餐一頓。
螞蟻和包小龍他們一樣,都會(huì)團(tuán)結(jié)一致,共同度過(guò)難關(guān)。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)一致,對(duì)嗎?
暑假讀書(shū)心得 篇3
灰狼在人們的心目里,是毫無(wú)感情的冷血?jiǎng)游,是吃人不吐骨頭的妖魔,是蠢笨的惡賊,讓人切齒痛恨。
這是一種愚蠢的偏見(jiàn)。事實(shí)上,狼不僅有野心,還有強(qiáng)烈的母愛(ài)!独峭鯄(mèng)》是一個(gè)狼性與母性交織的故事,這就是狼的母愛(ài)。
主角紫嵐是一個(gè)母狼,是一個(gè)辛苦的老母親。它的兒子勇敢,機(jī)智,強(qiáng)壯,卻英年早逝。
你可以把這當(dāng)成一場(chǎng)狼的悲劇,你的喜劇。但事實(shí)再悲慘,老母狼也不會(huì)放棄夢(mèng)想。它為了夢(mèng)想,寬恕了女兒的不孝,并和威脅到孫子的鳥(niǎo)老雕同歸于盡,獻(xiàn)出了一條可敬的老命,為的就是讓孫子實(shí)現(xiàn)它的狼王夢(mèng)。這就是狼。
你將要放棄一個(gè)夢(mèng)想時(shí),請(qǐng)想想你痛恨的“惡狼”,狼具有堅(jiān)韌不拔,不甘失敗的性格,如果你被困難嚇倒,還有什么資格憎恨狼呢?
暑假讀書(shū)心得 篇4
又是一年暑假。在這雪花飄飄的一天又一天里,我細(xì)細(xì)地翻閱了四大名著。這經(jīng)典的古代名著讓我深深陶醉,從中流出那歷經(jīng)百年也不腐朽的濃墨古香,時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭。
《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等這些經(jīng)典的古代名著中的人物形象,在我大腦中留下深深的印象,孫悟空的勇敢機(jī)智,諸葛孔明的才智多謀,林黛玉的溫柔掛斷,魯智深的粗獷剛強(qiáng)。這一個(gè)又一個(gè)鮮明耀眼的人物,不時(shí)跳動(dòng)在我的眼前,啟迪我的心靈,讓我受益無(wú)窮。也許有人認(rèn)為這四本讀物過(guò)于咬文嚼字,一個(gè)個(gè)古文令人眼花繚亂,但只要用心去閱覽,一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事,令人賞心悅目。
以前讀書(shū)只是粗略地看一看,書(shū)中的重點(diǎn),書(shū)中的精髓根本察覺(jué)不到,F(xiàn)在我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀,就讀出了書(shū)中的思想,讀出了書(shū)中作者給予我們的暗示。與作者同一種心態(tài),同一種思想去看待一件事,好似在與書(shū)本做著交流,不亦樂(lè)乎!平時(shí)與朋友聊天,會(huì)話(huà)不投機(jī),雙方都很尷尬。而書(shū)是傾聽(tīng)者,是最好的朋友,最好的導(dǎo)師。
記得在秋天,我曾把一片樹(shù)葉夾在了《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)中,暑假里翻閱時(shí)看到了那片葉子,竟然依舊是綠的。不知是它離不開(kāi)這本墨香純厚的書(shū),還是貪夢(mèng)地讀了《紅樓夢(mèng)》,吸吮了書(shū)本的精華,擁抱了屬于春天的綠色,或許是書(shū)和它交了朋友,它正用豐滿(mǎn)的綠色與書(shū)交談。今天,我也想做那片葉子,永遠(yuǎn)受著書(shū)的熏陶,永遠(yuǎn)讀著永青的書(shū)頁(yè).
暑假讀書(shū)心得 篇5
《平凡的世界》對(duì)我的影響也許我現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)測(cè),有一點(diǎn)時(shí)肯定的,它給予我一種來(lái)自靈魂的震撼。它改變了青春時(shí)期的我。我的思想,我的行為,我的態(tài)度。真的事無(wú)法言語(yǔ),只記得那段時(shí)間自己好像很麻木,就像回到了那個(gè)時(shí)代,內(nèi)心充滿(mǎn)著各種幻想。我開(kāi)始變得多愁善感了,我感覺(jué)世界事多么的美好。
生活沒(méi)有如果,他們的命運(yùn)告訴了我們?cè)S多道理,在人生中,會(huì)遇到許多坎坷荊棘,但要堅(jiān)定自己的理想信念,懷揣夢(mèng)想,一直前行,無(wú)所畏懼的前行,它會(huì)將你帶進(jìn)一個(gè)嶄新的人生,嶄新的世界。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到各種各樣的事,但從中得到的是要擁有自己的思想,自己的態(tài)度,走屬于自己想的路,不論旅途多么遙遠(yuǎn),這就是人生。
平凡的世界平凡的人生,而在平凡的人生中享受著一個(gè)不平凡的自我,懂得生活中的不易,學(xué)會(huì)珍惜,在痛苦與歡樂(lè)中前行,讓自己的人生充滿(mǎn)色彩,是我的的收獲。讀過(guò)之后,覺(jué)得大學(xué)中我需要做的真的很多,需要學(xué)習(xí)的也很多,用自己的思想來(lái)裝飾自己的夢(mèng)才真正有意義,在大學(xué)中,做一個(gè)完整的自我,過(guò)理想的生活。
暑假讀書(shū)心得 篇6
今天,我從家里的書(shū)架上找到了一本書(shū)——美國(guó)著名作家海明威寫(xiě)的《老人與海》。于是,我倒了一杯茶,坐在書(shū)房里細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。這篇小說(shuō)主要講述的是一位名叫圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú),但他一直堅(jiān)持,終于在第八十五天釣到了一條身長(zhǎng)八十尺、體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)三天兩夜的努力,他終于把比小船還要長(zhǎng)兩英尺的馬林魚(yú)捕住并綁在了船邊。在回家的路上,雖然有許多兇殘的鯊魚(yú)來(lái)吃他的馬林魚(yú),但是在沒(méi)有食物、沒(méi)有水、沒(méi)武器、沒(méi)有助手、左手抽筋的情況下,他也毫不灰心,奮力與鯊魚(yú)作斗爭(zhēng)。最后,他只能將大馬林魚(yú)的殘骸帶回家。讀了這本書(shū),我的心情就像煮開(kāi)了的沸水一樣怎么也無(wú)法平靜。
文中最讓我感動(dòng)的是老人說(shuō)的一句話(huà):“人生來(lái)就不是為了被打敗的,人能夠被毀滅,但是不能夠被打敗!边@句話(huà)告訴我們:生活中充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和挫折,我們只有勇于面對(duì)挑戰(zhàn),才能取得成功,見(jiàn)到風(fēng)雨后的彩虹!
在生活中,有的小朋友就像是溫室里的花朵一樣,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,經(jīng)不起挫折和失敗。生活中也有許多人在父母的呵護(hù)和溺愛(ài)中長(zhǎng)大,雖然這些人外表已經(jīng)長(zhǎng)得高大強(qiáng)壯,但心里還是脆弱無(wú)比,難以擔(dān)當(dāng)重任。
生活中我們要勇敢頑強(qiáng)、敢于面對(duì)命運(yùn),只有這樣才能成為命運(yùn)的主人!
暑假讀書(shū)心得 篇7
時(shí)間飛逝,我的暑假生活已經(jīng)接近尾聲了,回味回味我的暑假生活,我覺(jué)得我的這個(gè)暑假過(guò)的精彩而又充實(shí)!
讀書(shū)伴我行。這個(gè)暑假,我讀了許許多多的名著。如杰克.倫敦的《熱愛(ài)生命》、維.比安基的《森林報(bào)》、秦文君的《男生賈里》等名著后,我的知識(shí)量和詞匯量都增加了不少,這些書(shū)是我假期里的伙伴,我寫(xiě)作文可以運(yùn)用到許多好詞!我的作文更加精彩更有吸引力了!除此之外,我還背會(huì)了三篇美文:朱自清的《春》、《匆匆》和席慕容的《白色山茶花》,這三篇美文深深地刻在了我的腦子里,美美吟誦中愉悅我的生活。
游玩盡在其中。這個(gè)暑假,我和爸爸媽媽去了云臺(tái)山欣賞自然風(fēng)景!我們游覽了飛流直下三千尺的大瀑布,以及聞名中外的紅石峽,我們還體驗(yàn)了劃竹排的樂(lè)趣,還乘坐了扣人心弦的快艇。我們傾心于大自然中,投入大自然的懷抱,讓我久久不能忘懷。
我的暑假我做主,只要我們珍惜時(shí)間,善于利用時(shí)間,你就可以在生活中獲得更多的快樂(lè)!
暑假讀書(shū)心得 篇8
看到《他的琴》這本書(shū)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一篇文章雖然不長(zhǎng),也沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),但它就能在平淡樸實(shí)的字里行間吸引你的眼球,讓你跟隨著它,穿梭于一個(gè)又一個(gè)細(xì)膩而富有感情的場(chǎng)景之中。而《下雨下雪》這篇文章,更是讓我想起了那次和雨的邂逅。
正值假期,百無(wú)聊賴(lài)的我一邊吹著風(fēng)扇,一邊癱坐在沙發(fā)中間,看著每年暑假總會(huì)重播的《西游記》。幾陣悶熱的風(fēng)不時(shí)從窗口奔進(jìn)來(lái),和風(fēng)扇來(lái)一場(chǎng)角斗,涼意便被熱風(fēng)充斥,夾雜著土腥味,似涼又熱。我從沙發(fā)上滑下,挪到窗邊。不知何時(shí),蟬鳴已止,嘰喳不休的麻雀安靜下來(lái),一切生物都被無(wú)形的力量震懾住,紛紛躲藏到各自的巢穴之中。
我關(guān)掉電視,拔掉風(fēng)扇,索性趴在窗臺(tái)上看風(fēng)景。風(fēng)漸漸平息了,本是半下午,天卻變得如響晴白日一般,讓人覺(jué)得壓抑。街上的攤販們手忙腳亂地收拾攤子,一腳蹬上“三蹦子”,頃刻間散去了;正在街上趕路的行人個(gè)個(gè)埋著頭,加緊了步伐;而坐在樓下?lián)癫说睦咸珎円惨缓宥,只留得幾片菜葉子扭曲著躺在那里······所有的跡象都預(yù)示著——要下雨了!
我來(lái)了興致,活動(dòng)一下軟綿綿的身子,將頭探出窗外東張西望。風(fēng)漸起,越吹越有勁,夾雜著雨滴撲面而來(lái)。我的頭發(fā)隨著風(fēng)上下飛舞,就像樓下的小柳樹(shù)跟隨著風(fēng)狂舞一般。我悻悻地縮了回來(lái),關(guān)上窗,倚靠在窗臺(tái)邊繼續(xù)欣賞。
天空拉起了屬于烏云的幕布,遮黑了半邊天。還未完全消失殆盡的晚霞摻和在墨云里,將天空染成了令人膽顫的醬紅色。遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的雷聲,猶如一個(gè)怪獸向我緩緩逼近,不時(shí)發(fā)出沉悶的吼叫。我最怕打雷,趕緊塞住耳朵,瞪大雙眼,咬緊牙關(guān),期盼著爸媽早點(diǎn)回家。
雨大了些,砸在塵土上滾成一顆顆渾濁的珠子。又一陣風(fēng),珠子被利刃捅破,炸裂開(kāi)來(lái),與空降雨兵形成里應(yīng)外合之勢(shì),將大地包圍,不久就在各個(gè)凹陷處駐扎陣營(yíng)。倏爾,一道煞白的光從幕布里鉆了出來(lái)。我火急火燎地甩掉拖鞋,“噔噔噔”跨到沙發(fā)角落蜷縮起來(lái),但卻沒(méi)有聽(tīng)到雷聲。我漸漸放松,鼓起勇氣看向窗外。幾片菜葉被狂風(fēng)肆意地玩弄,忽而被高高拋起,又被重重扔下,左右搖擺,飄忽不定。有一片殘缺了的菜葉被狠狠地摔到玻璃上緊貼著,它那被撕裂開(kāi)的口子像是在大聲求救。我跪坐著,忘記了打雷的恐懼,出神地望著它。風(fēng)更緊了,想要拽走它這病怏怏的身軀,可是它拼了命抱著玻璃,翻了一邊,又翻了一邊,終于堅(jiān)持不住,被怒風(fēng)揪起甩到了空中!斑燕辍币宦曧懤,我跌回角落,嚇得抱緊了自己,而暴雨卻沒(méi)有一點(diǎn)同情,而是帶領(lǐng)著大軍咆哮而至,抽打著大地,雨水飛濺,可謂迷瀠一片。
風(fēng)雨就這樣持續(xù)了幾天幾夜,天終于只是陰了下來(lái),可暴雨卻把城市變成了水的世界。積水深得覆蓋了路面,淹沒(méi)了車(chē)輪,偶爾出門(mén)采購(gòu)的大人都得把褲腳卷至膝蓋以上才不會(huì)弄濕,而小孩子們自然被父母禁止出門(mén)。但這并不能阻擋孩子們對(duì)這新奇世界的歡喜,紛紛探出窗口叫著鬧著笑著,有一個(gè)小男孩竟然把自己的玩具鴨子丟到了水上!我找來(lái)一塊紙板,工工整整地寫(xiě)上“你好”,然后用風(fēng)箏線(xiàn)拴好從窗口放下去。第二天再來(lái)拉上來(lái)看時(shí),發(fā)現(xiàn)上面竟寫(xiě)了許多大大小小不同字跡的“你好”,我開(kāi)心極了。其他樓的小朋友看見(jiàn)了,也紛紛效仿我玩起了這個(gè)游戲,把被暴雨禁足的煩惱拋至腦后,最后就連大人們也加入進(jìn)來(lái),同我們一起歡樂(lè)。
過(guò)了幾天,天終于放晴,淡淡的彩虹橫跨天空,積水也順暢排盡。當(dāng)同一個(gè)城市其他的人在郁悶抱怨這場(chǎng)“天災(zāi)”時(shí),我們卻賦予了它不同的意義,并在這其中找到了樂(lè)趣。就像《他的琴》中描寫(xiě)的那樣,當(dāng)別人都在罵著天時(shí),“我”卻單單惦戀著那一只沖到院子里的魚(yú),讓人覺(jué)得可愛(ài)真實(shí)。這種面對(duì)災(zāi)難還是保持輕松詼諧的心態(tài),令人觸動(dòng)。
其實(shí)在生活中,無(wú)論困難、逆境還是煩心事,都可以成為一場(chǎng)“雨”。盡管在經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)你會(huì)害怕,但是咬咬牙,挺過(guò)去,換一種眼光去看待,你就能發(fā)現(xiàn)不一樣的美麗。
暑假讀書(shū)心得 篇9
《呼河蘭傳》是作家蕭紅的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),從一種特殊的程度上來(lái)說(shuō),是蕭紅的一部絕世之作。這部作品在思想上繼承了魯迅對(duì)中國(guó)人民性質(zhì)的剖析與批判;在題材上,開(kāi)創(chuàng)了介于散文、詩(shī)歌與小說(shuō)之間的一種體裁樣式;在語(yǔ)言上,文字娓娓道來(lái),樸實(shí)清新,沉郁感傷。因此,這部作品無(wú)論在思想、體裁還是語(yǔ)言上,都有著很高的藝術(shù)和審美價(jià)值。因此,我為自己買(mǎi)到了一本好書(shū)所高興。我也推薦同學(xué)們來(lái)閱讀一下這本書(shū)。
自從讀過(guò)這本書(shū)之后,我知道了:人最關(guān)鍵的是要繼續(xù)生存下去,另外,還要有一種自由,就像故事的主人公一樣,快樂(lè)的生活,每天天亮就起床,天黑就睡覺(jué),從小無(wú)拘無(wú)束,就像小猴在森林里玩耍,就像蝴蝶在花叢中飛舞,這是什么?是自由,其實(shí),也是一種享受。
在這個(gè)村里,有一種自私的精神,村里有一個(gè)大坑,別人都不肯去修理,生怕花自己的錢(qián)財(cái),而這個(gè)坑,害死了多少人?就連牛、羊它都不肯放過(guò),都要結(jié)束他們的生命這也太殘忍、太無(wú)情了。這使我想到了一個(gè)故事:有兩個(gè)兄弟,住在一間房子里,墻經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,而破了個(gè)洞,哥哥對(duì)弟弟說(shuō):“弟弟,你去修吧,哥哥太累了!”弟弟又回答哥哥:“哥哥,你去修吧,我還小!”事情過(guò)去了一個(gè)多月,他們兩兄弟誰(shuí)也不肯去墻上補(bǔ)洞。終于有一天,房子撐不住了,煞那間,房屋倒塌了。哥哥和弟弟都萬(wàn)分后悔。你想想了,區(qū)區(qū)一個(gè)洞,會(huì)帶來(lái)這么嚴(yán)重的結(jié)果,他們后悔也晚了,真是:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生在明日,萬(wàn)事成蹉跎!毖!
當(dāng)然,故事中的人有好的人、不好的人,故事中的事也有好的事、不好的事,他們事后的結(jié)果,又分好的結(jié)果、壞的結(jié)果……
《呼河蘭傳》這篇小說(shuō)真是一本既神奇、又好看、又好玩的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)呀!
讀了這本書(shū),我又悟出了許多道理,例如:不能今天推明天,明天推后天的做事;做事要有一定的規(guī)則和計(jì)劃;自由,是一個(gè)人的需求和需要。從小,父母就應(yīng)該放任我們、盡量不管我們,不要做什么事都要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同意才肯做。
暑假讀書(shū)心得 篇10
“愿你的歡笑像清晨的露珠,晶瑩閃亮;愿你的生活像樹(shù)上的果實(shí),飽滿(mǎn)充實(shí)!敝袊(guó)臺(tái)灣兒童文學(xué)家桂文亞的筆下,記錄著身邊看似普通卻又特別的小事。那些由酸甜苦辣交織而成的童年,經(jīng)過(guò)歲月的淬煉,沒(méi)有酸澀,只有美麗寶石般的瑰麗與香醇。在桂文亞的文章中,那些不完美與痛,也因她的寬厚與單純,化為動(dòng)人、好笑、有趣的情節(jié)。
一、活蹦亂跳的童年
愛(ài)看武俠小說(shuō)的二郎橋野丫頭阿桂桂,常常帶著唯姐姐馬首是瞻的妹妹,在家里和小黑狗“保安”玩追追追,挑戰(zhàn)附近的小啰唆,黑面菜和高腳七一決劍術(shù)高低。無(wú)意中獲得的一元錢(qián)寶藏化為記憶中最甜最美的自制桂花酸梅湯。河中,有活蹦亂跳的星星魚(yú);樹(shù)上,有青翠欲滴的橄欖;天空之下,有著無(wú)數(shù)綻放著笑容的孩童。童年的記憶總是美好的,媽媽看完后也笑著說(shuō)很多經(jīng)歷和她的童年十分相似的,這世界唯一不變的就是“變”,如今我們的暑假更多的是待在空調(diào)房里,吃著精美的零食,對(duì)著電腦手機(jī)游戲,或者背上行囊,乘上飛機(jī),坐上高鐵,去游覽名山大川,不知道這是幸福還是悲哀……
二、愿我們被世界溫柔以待
“十六歲有一個(gè)美麗的故事,雖然已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了,卻好像繡花針繡出來(lái)的一朵紅薔薇,薔薇追究會(huì)凋零,絲線(xiàn)追究會(huì)褪色,留下的千萬(wàn)個(gè)針孔,卻像一個(gè)個(gè)生命,仍然在呼吸,在低吟!笔鶜q,一個(gè)天真爛漫的季節(jié),但桂文亞身上卻發(fā)生了許多意想不到的生死離別。最好的朋友潘梅的病逝,外婆阿公的悄然離去……看似應(yīng)有的哀痛在她的筆下一掃而過(guò),為了幫助朋友,不善手工的她卻忙活了整整一個(gè)星期,親手制作了一條圍巾,面對(duì)著親人的離去,她卻輕描淡寫(xiě)的回憶起關(guān)于阿公阿婆的往事,祈禱他們不再痛苦,在地下安然入睡。正是這樣一份情懷,讓這本書(shū)保存著一個(gè)孩子純凈的心靈,讀起來(lái)輕松舒服。
三、美麗眼睛看世界
看似乏味無(wú)趣的孤單生活,桂文亞和妹妹桂文飛卻玩出了百變的花樣,閑暇時(shí)光和自家“保安”一起與敵人作戰(zhàn);下課的時(shí)候,悄悄翻出墻去采摘漫山遍野的橄欖;安靜的守護(hù)在籃球場(chǎng)附近,欣賞那個(gè)矯健的藍(lán)影子;為了去見(jiàn)“阿斗”,而將“保安”洗的油光發(fā)亮,夕陽(yáng)之下,一白一黑兩只小狗奔騰在原野之上,后面跟著兩個(gè)沉靜的主人……這一切看似雜亂無(wú)章,不足為奇,信手拈來(lái)的小事,卻勾勒出童年的真實(shí)美好,讓人讀后回味無(wú)窮。
我們的童年或許即將悄然離去,或許已將離我們遠(yuǎn)去……但在《我愛(ài)藍(lán)影子》中,我們仿佛也能尋找到童年時(shí)的那份歡樂(lè)與淚水,歲月可以改變一個(gè)人,但改變不了那份感動(dòng)。原本并非美好的生活也可以有一番別樣的風(fēng)景。每個(gè)人都有不足,生活也會(huì)擁有痛苦,但是用單純可以去化解這些“不完美”。桂文亞用自己獨(dú)特的角度,去放眼整個(gè)世界,嚴(yán)肅的生死離別,卻因她的描述哀而不傷,與意外相識(shí)的伙伴,共同談心,卻又讓人笑中帶淚……或許我們不曾擁有桂文亞那樣獨(dú)特的思考,也不像湯素蘭那樣條件艱苦,但是我們卻擁有著相似的“瘋狂”童年。
永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵——獻(xiàn)給永遠(yuǎn)美好的歲月,
永遠(yuǎn)綻放的笑臉——獻(xiàn)給永不落葭的童年。
暑假讀書(shū)心得 篇11
時(shí)間飛逝,一個(gè)暑假很快就過(guò)去。這個(gè)暑假里,我學(xué)象棋、英語(yǔ)、乒乓,覺(jué)得這三樣都有很大的進(jìn)步,偶爾也放松一下,跟爸爸、媽媽出去游玩。這個(gè)暑假里,我跟爸爸游玩了海洋世界,知道了許多海洋動(dòng)、植物。我和媽媽去小芝的農(nóng)家樂(lè)玩,學(xué)會(huì)了釣魚(yú),還釣到三條大魚(yú),那高興勁到現(xiàn)在都沒(méi)忘。還有一家人去溫嶺海邊的水桶岙玩,游了幾個(gè)小時(shí)才肯回來(lái),玩的高興,但后遺癥卻很大,太陽(yáng)把全身曬的黑黑的,身上還不停的脫皮。
這個(gè)假期的重心是作業(yè)。假期一開(kāi)始,我就給自己制訂了一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)、游玩兩不誤。每天做一課《竇桂梅教你閱讀》2課,《暑假新時(shí)空》2頁(yè),每天練字1張,10天寫(xiě)1篇作文。數(shù)學(xué)作業(yè)放在晚上做。
這個(gè)假期我看了好多有關(guān)奧運(yùn)的電視,知道了好多比賽項(xiàng)目,也認(rèn)識(shí)許多體育名星,例如:姚明,郭晶晶、王浩、馬林……
我的收獲是媽媽逼的背50首宋詞,有時(shí)還常背其中的幾首。我還看了好多書(shū),只要有空時(shí),書(shū)就會(huì)在我的手上。
假期的生活現(xiàn)在覺(jué)得充實(shí)而又短嶄。
暑假讀書(shū)心得 篇12
《小兵張嘎》讀書(shū)心得《小兵張嘎》這部紅書(shū)我看過(guò)幾遍了,張嘎的機(jī)智聰明形象深深地印在我的腦海里,張嘎的故事深深地吸引了我。
書(shū)中主要講的是:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,在冀中平原的白洋淀邊上的一個(gè)叫鬼不靈的村子里,有個(gè)叫嘎子的小哥哥,他從小就失去了父母,和奶奶相依為命。他聰明頑皮又懂事。在鬼不靈村養(yǎng)傷的老鐘叔送給他一把木頭,他特別喜愛(ài)。一天,老鐘叔被捕,疼愛(ài)他的奶奶也被壞蛋打死了,張嘎懷恨在心,決心要為老鐘叔和奶奶報(bào)仇。他一直渴望有一把屬于自己的真。在他的強(qiáng)烈要求下,區(qū)隊(duì)長(zhǎng)允許他當(dāng)了小八路。他很勇敢,第一次遇到“敵人”(其實(shí)是自己人),就用棗樹(shù)上的刺扎破那個(gè)人的自行車(chē)帶,用初生牛犢不怕虎的膽量空手去奪那個(gè)人的;他爭(zhēng)強(qiáng)好勝,為了拿到小胖墩的“柳條鞭”,用爬樹(shù)摔跤來(lái)賭輸贏(yíng),要輸?shù)臅r(shí)候,竟然咬人,受到批評(píng)后不服氣,居然用草團(tuán)堵住小胖墩兒家的煙囪,看到人家被煙嗆,他在房頂上樂(lè)得前仰后合,后來(lái)知道錯(cuò)了,就誠(chéng)心地去給老滿(mǎn)叔和小胖墩道歉。張嘎機(jī)智勇敢,受到大家的喜愛(ài),在與鬼子交戰(zhàn)的緊急關(guān)頭,他把一掛鞭炮掛在狗尾巴上,引來(lái)了敵人的主力,在很短的時(shí)間內(nèi)就把敵人消滅了。在慶祝鬼不靈一戰(zhàn)的勝利大會(huì)上,嘎子終于得到了一把屬于自己的真正的槍。從此,他也成了一名名副其實(shí)的人民小戰(zhàn)士。
我看這本書(shū)時(shí),有時(shí)為嘎子的調(diào)皮笑出聲,有時(shí)又為他處在危險(xiǎn)的時(shí)候捏著一把汗。讀完了這本書(shū),我在想,如果嘎子生活在我們這個(gè)年代,也一定會(huì)和我們一樣過(guò)著幸福的生活,也可以坐在寬敞明亮的教室里上課。我會(huì)和他做好朋友,學(xué)習(xí)他勇敢機(jī)智的精神。他也一定會(huì)是一個(gè)好學(xué)生。我們生活在和平年代,一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
暑假讀書(shū)心得 篇13
愛(ài)因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師”,我想作為父母的責(zé)任就是培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
我在小的時(shí)候很喜歡閱讀,那時(shí)沒(méi)有什么別的玩樂(lè),第一代獨(dú)生子女的我只能用閱讀來(lái)充實(shí)生活。特別是武俠小說(shuō)和古典名著《紅樓夢(mèng)》,其中金庸、梁羽生等名家的全部作品幾乎全部讀過(guò),紅樓夢(mèng)中所有詩(shī)詞都能背誦,F(xiàn)在想一想,這應(yīng)該就是興趣的力量。所以,我沒(méi)有對(duì)悠悠的閱讀書(shū)目強(qiáng)行規(guī)定,而是順應(yīng)她的心理特點(diǎn),選好她愛(ài)看的書(shū),使她對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
營(yíng)造良好的環(huán)境。讀書(shū)首先要有氛圍,有了讀書(shū)的環(huán)境孩子才會(huì)有興趣去讀書(shū)。為了營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,我為悠悠買(mǎi)來(lái)兒童專(zhuān)用書(shū)桌,放到屬于她自己的房間。怎樣布置,只給一個(gè)指導(dǎo)性意見(jiàn),讓悠悠自己去安排和管理。
分享閱讀的樂(lè)趣,鼓勵(lì)悠悠把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái),和我一起分析討論,從而加深閱讀興趣,提高閱讀水平。
學(xué)會(huì)在閱讀中成長(zhǎng)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨許多的問(wèn)題,比如怎樣對(duì)待生活和生命?如何面對(duì)挫折和失敗?面對(duì)膽小和煩惱怎么應(yīng)對(duì)等等。這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到的,有時(shí)做家長(zhǎng)的我們,還真不知道應(yīng)該怎樣回答,尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子,她們有自己的世界,自己的想法,所以我給悠悠購(gòu)買(mǎi)了一套《瑪?shù)倌鹊墓适隆啡?0冊(cè),這套圖書(shū)講述了一個(gè)女孩子在日常生活中方方面面的片段,非常符合悠悠的性格和年齡,悠悠非常喜歡,重復(fù)的閱讀,在書(shū)中找到問(wèn)題的答案,學(xué)會(huì)觀(guān)察和想象力。
閱讀的過(guò)程,我和悠悠一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,一起成長(zhǎng),一起豐富自己。
暑假讀書(shū)心得 篇14
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“古往今來(lái)人們開(kāi)始探索,都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異”。人們要通過(guò)探索來(lái)發(fā)現(xiàn)世界,來(lái)活的更精彩,就像“小王子”一樣。
世上總有很多新鮮事,有的是你沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到的,有的是你從來(lái)不敢想象的,而每一個(gè)人都要有發(fā)現(xiàn)新鮮事的勇氣和一顆好奇與探索的心。
“小王子”是一位驢友,他是一位外星人,從一顆星球飛到另一顆星球,他渴望離開(kāi)他的小行星去發(fā)現(xiàn),去探索。
他在他的旅途中經(jīng)過(guò)了6個(gè)小行星,遇到了驕傲自大的國(guó)王;遇到了無(wú)所事事的酒鬼;遇到了忙得不可開(kāi)交的生意人;遇到了討厭職業(yè)卻忠于職守的點(diǎn)燈人:遇到了頑固的地理學(xué)家。這些人每個(gè)都不相似,但都是一種被世俗磨掉突兀棱角的“正常人”,他們都過(guò)著十分庸常的生活,這種生活無(wú)聊乏味!靶⊥踝印毕肫疵鼟昝,活的精彩,本以為飛離了自己的星球就可以擺脫,其實(shí)不然,書(shū)中其他主人公都仍存在這種平乏的生活理念,就拿點(diǎn)燈人來(lái)說(shuō),他的行星一晝夜只有一分鐘所以他一分鐘就要點(diǎn)一次燈,他的生命就浪費(fèi)在這一開(kāi)一關(guān)上了,這樣的生活難道不是平庸的嗎?在生活中,我們不可以機(jī)械的生活,
加繆說(shuō):“有時(shí)候人們需要過(guò)一段背井離鄉(xiāng)的日子”,“小王子”通過(guò)旅行讓自己見(jiàn)世面,增長(zhǎng)知識(shí),在這段時(shí)間里,他擺脫了平常生活一反日常生活中固定機(jī)械的模式,生活慢慢變得不同,同時(shí)也變得精彩。
人生只有一次,平平淡淡是一生,絢麗精彩也是一生。有些人會(huì)選擇風(fēng)平浪靜,但是淺水中沒(méi)有大魚(yú),沒(méi)有付出哪來(lái)的收獲?要想活的精彩必須要努力去探索,去發(fā)現(xiàn)。讀了《小王子》讓我知道了如何活的精彩,讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了信心,這讓我一生受益,它無(wú)時(shí)不刻的提醒著我人生不要平平坦坦,要絢麗精彩!
“人生自信二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”,毛主席這句話(huà)就是想告訴我們,人生需要乘風(fēng)破浪,人生有時(shí)必須要具備一種勇敢向上的精神,像“小王子”一樣活出人生的精彩。
暑假讀書(shū)心得 篇15
在我的童年中,書(shū)是我知心的伙伴。書(shū)里包含著太多太多有趣的問(wèn)題和知識(shí),讓我去思考,去回味。這不,最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識(shí)”呢!
《假如給我三天光明》,這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事,書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫。凱勒的殘疾人,她在盲與聾的雙重包圍下,被莎莉文老師給予了新的希望:她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞……終于,在莎莉文老師的不懈努力之下,海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué),并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。
海倫。凱勒,她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞,但是她卻沒(méi)有失望,她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界,去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖,她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于,她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么,我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢(mèng)想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫。凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“好好使用你的眼睛吧,你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就!”,是啊,我們應(yīng)該去利用它們,而不是白白地糟蹋。
這本書(shū),它會(huì)使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理:“永不放棄!”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境,意志消沉?xí)r,請(qǐng)不要自暴自棄,讀讀這本書(shū)吧!它會(huì)給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向,給你以信心的成功!
暑假讀書(shū)心得 篇16
對(duì)于《羊脂球》我想大家都不會(huì)陌生,它是由19世紀(jì)后半葉法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、人稱(chēng)“短篇小說(shuō)巨匠”居伊·德·莫泊桑所著。
莫泊桑出生于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒(méi)落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后,普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。他應(yīng)征入伍,兩年的兵營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,祖國(guó)的危難啟發(fā)了他的愛(ài)國(guó)思想。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,他到達(dá)巴黎,先后在海軍部和教育部任小職員,同時(shí)開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。就是這樣,在1880年,他完成了《羊脂球》的創(chuàng)作,轟動(dòng)法國(guó)文壇。
《羊脂球》講述了1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間,一輛法國(guó)馬車(chē)在離開(kāi)敵戰(zhàn)區(qū)時(shí),被一名普魯士軍官扣留。軍官要求車(chē)上一個(gè)綽號(hào)叫羊脂球的妓女陪他過(guò)夜,否則馬車(chē)就不能通過(guò)。羊脂球出于愛(ài)國(guó)心斷然拒絕,可是和他同車(chē)有身份的乘客為了各自私利,逼她為了大家而犧牲自己,羊脂球出于無(wú)奈而作了讓步?僧(dāng)?shù)诙煸缟像R車(chē)出發(fā)時(shí),那些昨天還苦苦哀求的乘客們突然換了一副嘴臉,個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她,不屑與她講話(huà)。仿佛她是一個(gè)病毒一般,完全忘了自己的自由是她犧牲自己換來(lái)的。由于匆忙地出發(fā),這次羊脂球忘了準(zhǔn)備食物,而在漫長(zhǎng)的路途中,那些她曾經(jīng)幫助過(guò)的人,一個(gè)個(gè)都無(wú)視她的存在。她覺(jué)得自己被這些自私自利、見(jiàn)風(fēng)使舵的人出賣(mài)了,十分地悲痛。
值得注意的是在這輛馬車(chē)?yán)镉匈F族,有商人,有修女,更有“民主朋友”,幾乎組成了一個(gè)小小的社會(huì)。他們最初對(duì)羊脂球是多么的不屑,甚至罵她是婊子,可是當(dāng)看到羊脂球的美味食物時(shí),卻怎么樣呢?鳥(niǎo)先生把他那輕佻、窺視的眼神全都拋到九霄云外去了,兩位修女卻像不再信奉圣母瑪利亞一樣,毫不猶豫地接受了她的邀請(qǐng),開(kāi)始津津有味地品嘗起眼前的食物來(lái)。他們就這樣理所應(yīng)當(dāng)?shù)南碛闷稹版蛔印钡氖澄。甚至于與“婊子”交朋友。原來(lái)貴族只有在酒足飯飽之后才是紳士,原來(lái)修女只在看得到的地方才信仰圣母,原來(lái)人民在生活安樂(lè)時(shí)才熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
有人為羊脂球抱不平,有人為她獻(xiàn)同情。而我認(rèn)為她不值得。羊脂球沒(méi)有錯(cuò),她善良,她無(wú)私,她愛(ài)自己的祖國(guó)勝過(guò)自己?墒,她卻將善良錯(cuò)付了,自己的善良還回的卻是背叛,這樣的善良還值得嗎?答案是否定的。那些無(wú)原則的善良,使她的宿命隱約地被注定了。悲劇是必然的。
造成她悲劇的原因,我想還有一個(gè),那就是社會(huì)的風(fēng)氣。古語(yǔ)有云:“人之初,性本善。”人生下來(lái)他是不會(huì)知道人之間的高低貴賤的,他的心性是那么的單純,是那么的稚嫩,而改變這一點(diǎn)的就是人們所處的環(huán)境。有的人“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,就像善良的羊脂球,可如蓮一樣的人畢竟是少數(shù)。人們的信念是那么的不堅(jiān)定,那么的容易改變,虛偽的社會(huì)造就了虛偽的人,虛偽的人又以虛偽的理由,制造了巨大的混亂,而巨大的混亂最終犧牲的卻是善良的好人!
但是,善良不容戲弄,尊嚴(yán)不容褻瀆!
暑假讀書(shū)心得 篇17
也許到了這個(gè)時(shí)候,我只能用“光陰似箭,日月如梭”來(lái)形容我過(guò)完暑假生活的感受了!回頭想想,這個(gè)暑假真可謂是有喜有憂(yōu)啊!!它讓我懂得了許許多多做人的道理,對(duì)待生活的方式和克服心理緊張的方法。所以說(shuō),這個(gè)暑假,一點(diǎn)也不普通,一點(diǎn)也不空虛,有一種與眾不同的深刻意義。
一、回老家看我的親人。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我終于盼到了放假。回到了我朝思暮想的老家,看到了我日夜想念的親人們。見(jiàn)到他們個(gè)個(gè)身體健康(特別是奶奶、外公、外婆)我心中的一塊大石頭就落下了,便安心了許多。他們都很疼我、愛(ài)我,我只有用自己的方式的去報(bào)答他們,不會(huì)讓他們失望,要他們以我為榮。
二、獨(dú)立一人坐車(chē)回家。
在老家玩了個(gè)夠,到了該回家的時(shí)候了,心里多多少少有一些不舍,可出人意料的還在后面,原本認(rèn)為媽媽會(huì)來(lái)接我,后來(lái)因?yàn)樗ぷ鞯脑,最終決定讓我獨(dú)自一人坐車(chē)回家,這也是沒(méi)有辦法的辦法。從小到大,我走哪,都有爸媽在身旁,而現(xiàn)在,只有自己硬著頭皮去坐車(chē)了。上車(chē)前,我的兩只腳直發(fā)抖,心砰砰的跳個(gè)不停,緊張得要死。上車(chē)后,我一直給自己打氣,告訴自己不要緊張,其實(shí)自我鼓勵(lì)還是有用的,馬上就消除了我的緊張情緒。在不知不覺(jué)間,車(chē)停了下來(lái),我也到了磷礦,下車(chē)后,油然而生了一種自豪感、成就感。通過(guò)這次獨(dú)立一人坐車(chē)回家,我知道了怎樣克服心理緊張的方法,那就是一定要自我鼓勵(lì),相信自己,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆!
三、利用假期學(xué)畫(huà)畫(huà)。
因?yàn)槭芡夤挠绊,我便?ài)上了畫(huà)國(guó)畫(huà)。在考試前我就學(xué)了一個(gè)月的國(guó)畫(huà),后來(lái)就因?yàn)榛乩霞业脑,耽誤了上課,只好利用假期把耽誤的課補(bǔ)回來(lái)。老師給我安排了任務(wù),讓我苦練畫(huà)小雞,然后再配景――絲瓜,作為考3級(jí)的題目。因?yàn)樾‰u以前練過(guò),所以老師就讓我直接組圖。雖然在試筆紙上練習(xí)了好幾遍,但手還是哆哆嗦嗦不敢下筆。我想起了老師的話(huà),畫(huà)畫(huà)手腕要穩(wěn),下筆利落,還要控制水分。我按照老師的方法又練了幾遍,這下就敢下筆了,可怎么也畫(huà)不好,不是位置沒(méi)畫(huà)對(duì),就是形態(tài)沒(méi)掌握好,我一急,便把畫(huà)撕個(gè)粉碎。“不要急,一定要靜下心來(lái),不要浮躁。”耳邊傳來(lái)了老師的話(huà)。我來(lái)了次深呼吸,重新畫(huà)了。
暑假讀書(shū)心得 篇18
為了豐富教師的假期生活,提高教師的業(yè)務(wù)能力,更為了引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在上學(xué)期期末為老師們精心準(zhǔn)備了一份禮物---書(shū)籍。
手捧《追尋的腳步》《推動(dòng)自己,就是推動(dòng)教育》《習(xí)慣的養(yǎng)成與改變》和《家校溝通,沒(méi)有痛過(guò)你不會(huì)懂》這幾本書(shū),我的假期生活由此拉開(kāi)了序幕……在讀完這幾本書(shū)后,我也有了幾點(diǎn)自己的想法,在此,簡(jiǎn)單記錄:
首先,讓我感觸最深的是在讀《習(xí)慣的養(yǎng)成與改變》。這本書(shū)的形成,是作者在閱讀葉圣陶老先生《如果我當(dāng)教師》以及一位美國(guó)作家撰寫(xiě)的《習(xí)慣的力量》這兩本書(shū)后,以讀書(shū)筆記的形式上傳網(wǎng)絡(luò),引起廣大教師網(wǎng)友熱議。而我作為一名低年級(jí)的老師,在研讀這本書(shū)時(shí),我深刻體會(huì)到一個(gè)人如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣,就會(huì)一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。
俗話(huà)說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!边@就是說(shuō):習(xí)慣可以決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。所以說(shuō),我們有必要讓我們的孩子從小養(yǎng)成許多好的習(xí)慣。因此,無(wú)論是在剛開(kāi)學(xué)的行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,我都對(duì)孩子做了系統(tǒng)的要求,希望幫助孩子們養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
其次,作為一名教師,在讀完《追尋的腳步》和《推動(dòng)自己,就是推動(dòng)教育》這兩本書(shū)時(shí),讓我更加明白了自己前進(jìn)的方向。我是一名年輕教師,我應(yīng)該有自己的追求,無(wú)論是在教育教學(xué),還是在教科研中,努力提升自己,不能總是握著一張教育的舊船票,一直在重復(fù)昨天的故事。有進(jìn)步、有突破、有創(chuàng)新……這才是我應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己追尋的方向!
最后,《家校溝通,沒(méi)有痛過(guò)你不會(huì)懂》是梅洪建老師帶班理念由理論到實(shí)踐的落地之作,無(wú)情地揭開(kāi)偽家校溝通的面紗,他“特立獨(dú)行”地提出家校溝通的“三經(jīng)四緯”,梅老師命之為“溝通之道”。他痛過(guò),所以他懂得得失之間的比較很剖析,所以他懂得。梅老師做班主任是有智慧的,因他把所謂的“情感”和“思想”,化為每一天的教育行為。而在開(kāi)學(xué)之初的教師大講壇上,聽(tīng)了鄭老師的一番話(huà)后,我發(fā)現(xiàn)我身邊也有很多這樣的智慧型老師,他們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,展示的就是他們的教育智慧。因此,作為一名年輕老師,多看、多學(xué),相信我的教師之路一定會(huì)走的更順暢。
書(shū)是磚瓦,可以構(gòu)筑知識(shí)與人格的大廈。書(shū)是甘露,可以滋潤(rùn)龜裂的心田。讀書(shū)可以讓精神愈加充實(shí),學(xué)識(shí)更加淵博。為了成為一名擁有人格魅力的老師,多讀書(shū),讀好書(shū)!
暑假讀書(shū)心得 篇19
如果我是一棵小樹(shù),那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一條小魚(yú),那么書(shū)就是清清的溪流,它滋潤(rùn)著我,讓我快樂(lè)的成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo),那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空,它支撐著我,讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)!……
從小,我就很喜歡看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí),我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么?只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本,在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí),書(shū)就像一個(gè)繽紛世界,讓我流連忘返。在書(shū)中,我和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天,和小精靈一起唱歌跳舞,和蝴蝶們一起玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝,我一天天地長(zhǎng)大,一本本書(shū)更是成了我的好伙伴:我捧起了童話(huà)故事,捧起了科幻小說(shuō),捧起了百科全書(shū),捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁,時(shí)而深思,時(shí)而幻想,時(shí)而快樂(lè),時(shí)而憂(yōu)傷。在《水滸傳》里,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里,我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里,我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》,讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)!努力讀書(shū),振興中華!書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)猶如冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)又似沙漠里的綠洲,給予我新的希望!就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)!
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),做為一名小學(xué)生,我更離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)。
今天,我已成長(zhǎng)為一名四年級(jí)的小學(xué)生,這與我天天讀書(shū)是分不開(kāi)的:因?yàn)樽x書(shū)我掌握了許多知識(shí),老師都對(duì)我豎起了大拇指,還因?yàn)樽x書(shū),我學(xué)會(huì)了做人,成了老師和同學(xué)們都喜愛(ài)的學(xué)生……
今天,我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事:讀書(shū)!我讀書(shū),帶著我的夢(mèng)想去讀書(shū),帶著我的追求去讀書(shū),讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪,我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧,在這海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)!
暑假讀書(shū)心得 篇20
利用這個(gè)暑假我讀了兩本書(shū):《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》,我從書(shū)里看到的似乎只是一些表層的東西,卻也足以讓我受益。
先看的是《第五項(xiàng)修煉》,剛開(kāi)始看著那些環(huán)行線(xiàn)路圖和那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),有些為難,有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷(xiāo)書(shū)的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵,那感覺(jué)真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前,我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著,聽(tīng)著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言,看著他為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗,那些經(jīng)典的事例那些睿智的語(yǔ)言那些寓意深刻的小故事,還有那些我還是有些不感興趣的圖表,都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事:如果你把一只青蛙放在沸水中,它會(huì)立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中,然后慢慢加熱,當(dāng)溫度慢慢上升時(shí),青蛙將變得愈來(lái)愈虛弱,最后無(wú)法動(dòng)彈。雖然沒(méi)有什么限制它脫離困境,青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會(huì)這樣?因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官,只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化,而不是針對(duì)緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過(guò)程,放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào),并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化,避免被煮青蛙的命運(yùn)。
《第五項(xiàng)修煉》有五項(xiàng)主要的內(nèi)容:分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全局思考。每個(gè)團(tuán)體都有自己的特點(diǎn),彼得圣吉博士的觀(guān)點(diǎn)是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)合作。更重要的是,我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論,并把這項(xiàng)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,真正做到活學(xué)活用,學(xué)以致用!兜谖屙(xiàng)修煉》字字如玉,發(fā)人深思,催人覺(jué)醒,授人以漁,引人成功……
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情,卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書(shū),是對(duì)我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中的主人公,那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉,因她身在世界500強(qiáng)之外企職場(chǎng),執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮,用一般人難有的勤奮,再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦,為她自己加薪晉級(jí)換來(lái)了機(jī)會(huì),最終成長(zhǎng)為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理,并為自己贏(yíng)來(lái)了理想中的愛(ài)情。
我們必須面對(duì)這樣一個(gè)奇怪的事實(shí):在這個(gè)世界上,成功卓越者少,失敗平庸者多。成功卓越者活得充實(shí)、自在、瀟灑,失敗平庸者過(guò)得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海,“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道,那么任何風(fēng)向?qū)λ麃?lái)說(shuō)都是不順的”。對(duì)于剛剛踏出校門(mén)的人們,每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的夢(mèng)想,然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司,處于一個(gè)職位的時(shí)候,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情況是不同的,這樣有些人非要逆流而上,而有些人則會(huì)順流而下,然而時(shí)間和實(shí)踐證明往往后者會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好、更順利,而前者多會(huì)在抱怨中生活。因此,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候,我覺(jué)得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些,也更實(shí)用和實(shí)際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變,你都可以應(yīng)對(duì)自如,因?yàn)槟惚旧砭驮诟淖儭6硪环矫,?duì)于工作和環(huán)境的不斷變化,在你的身邊會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,而對(duì)于這些問(wèn)題,我們還應(yīng)具備的就是“思考”。其實(shí)在工作中會(huì)思考的人要比只會(huì)努力的人更輕松、更有效率、更有前途。
做為一名現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生,我們也很快將要走出校園,踏上社會(huì),有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為,我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的,尤其是她的善于改變勤于思考。
生活可不是想象中的那么簡(jiǎn)單,你若青澀,便還能成長(zhǎng);你若熟透,便將腐爛。只要你還肯學(xué),就能不斷成長(zhǎng)。