關(guān)于學(xué)校禮儀的建議書(shū)（通用3篇）
關(guān)于學(xué)校禮儀的建議書(shū) 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
中華民族自古就是禮儀之邦。泱泱中華，上下五千年，創(chuàng)造出舉世矚目的文明成果。人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。為了使“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”在全體同學(xué)中深入開(kāi)展，讓大家養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，提高校園文化建設(shè)，共同構(gòu)建和諧校園。也為了全面弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，樹(shù)立愛(ài)校意識(shí)，強(qiáng)化遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信，使大家養(yǎng)成健康文明的生活方式，摒棄不文明的行為和習(xí)慣，建設(shè)一個(gè)文明、整潔、舒適、和諧的校園環(huán)境，在此,我們?nèi)猩傧汝?duì)大隊(duì)部鄭重地向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議：
我鄭重向全校同學(xué)發(fā)出倡議：“學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀，共同唱響文明禮儀之歌”。
1、尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面主動(dòng)行禮問(wèn)好;虛心接受老師教育;
2、積極使用普通話，告別粗話臟話，語(yǔ)言文雅，正確使用文明禮貌用語(yǔ);
3、出入校園服飾整齊，儀表整潔;
4、講究衛(wèi)生，校園內(nèi)不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑;不隨意采摘花草，不踐踏草坪;
5、愛(ài)護(hù)教室里的公共財(cái)物，不亂涂亂畫(huà)，不隨意玩弄，不慎弄壞要賠償。
6、養(yǎng)成上、下樓梯時(shí)禮讓、右行、慢走的習(xí)慣;
7、團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，事事能謙讓?zhuān)幪幹v誠(chéng)信;
8、勤勞儉樸，不鋪張浪費(fèi)，不吃零食，節(jié)約水電;
為此，本學(xué)期，少先大隊(duì)將通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行，爭(zhēng)做校園文明之星”活動(dòng)，讓全體同學(xué)廣泛參與到主題宣傳教育活動(dòng)中來(lái)，按《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)要求》約束自己，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。具體實(shí)施方案為：
1、以各中隊(duì)為單位，每個(gè)中隊(duì)選出2名同學(xué)輪流擔(dān)任為期兩周的“校園文明小使者”。佩戴明顯的標(biāo)識(shí)，在校園的各個(gè)角落，引導(dǎo)同學(xué)們從小處著眼，從小事入手，處處講文明，時(shí)時(shí)講禮儀。
2、各中隊(duì)利用間周的班隊(duì)會(huì)時(shí)間總結(jié)本中隊(duì)文明活動(dòng)開(kāi)展情況，推選出在文明禮儀方面、衛(wèi)生清潔方面以及學(xué)習(xí)進(jìn)步方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，授予“中隊(duì)文明之星”榮譽(yù)，并將名單和照片張貼于教室內(nèi)。
3、少先大隊(duì)在學(xué)期末會(huì)總結(jié)全�；顒�(dòng)情況評(píng)比出“校園文明之星”，這些獲得“校園文明之星”稱號(hào)的同學(xué)將在全校表彰，張貼照片于宣傳欄內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
少先隊(duì)員們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)學(xué)習(xí)禮儀，積極傳播禮儀，文明實(shí)踐禮儀，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，言行舉止文明，爭(zhēng)做表率。愿文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落，伴隨著我們一同健康成長(zhǎng)!
建議人：
日期：
關(guān)于學(xué)校禮儀的建議書(shū) 篇2
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
您好!我寫(xiě)這封建議書(shū)，并不是對(duì)您不滿，請(qǐng)您原諒。
以前，我們學(xué)校的每一條教室走廊都備有一個(gè)鐵的水桶，是供同學(xué)們喝水的，而現(xiàn)在沒(méi)有了。您知道嗎?有些同學(xué)上體育課的時(shí)候，忘了帶水去學(xué)校，體育課一下課，他們就跑的水龍頭前，把水龍頭打開(kāi)，用手接著水來(lái)喝，這不僅不衛(wèi)生，也影響了同學(xué)們的身體健康啊!因此，我建議以下幾點(diǎn)：
1.在每條走廊安裝一個(gè)飲水機(jī)。
2.廣播通知每位同學(xué)帶一個(gè)不易打爛的杯子來(lái)學(xué)校，便于口渴的時(shí)候裝水喝，這樣，同學(xué)們的書(shū)包也會(huì)輕點(diǎn)。
3.在每條走廊安排幾位文明小使者，讓他們管一管，不讓同學(xué)們用口接水喝。
4.飲水機(jī)的水喝光了，要及時(shí)加水。
校長(zhǎng)，我希望您能采納我的建議。
五(5)中隊(duì)：馮憶思
20__年4月25日
關(guān)于學(xué)校禮儀的建議書(shū) 篇3
親愛(ài)的教職工同志們，同學(xué)們：
你們好!
五年前汶川地震的陰影尚未淡去，而雅安，再一次承受了不能承受的生命之輕。
廢墟上的，廢墟下的，幾尺之隔的距離從此再也無(wú)法逾越;眼淚中的，鮮血中的，擁在懷里的重逢才明白是整個(gè)世界。
無(wú)論是汶川，亦或雅安，在災(zāi)難面前，生命都是唯一的，但卻是可貴的、執(zhí)著的、可歌可泣的。
生命是唯一的，無(wú)法復(fù)制，無(wú)法重來(lái)，無(wú)法還原;生命是可貴的，尤其那些頑強(qiáng)地從廢墟中存活下來(lái)的人，會(huì)更加懂得生命的來(lái)之不易。
一場(chǎng)災(zāi)難的洗禮總是目不忍睹、耳不忍聞，但這畫(huà)面、這聲音卻一輩子也忘不掉。
沒(méi)有人能量度出生命的重量，但生命卻一次又一次證明著自己的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。
陰霾的天空下，也許冰冷和肅殺依然是主旋律，但每一個(gè)尚存的呼吸都在做著不懈的斗爭(zhēng)，為生存，為堅(jiān)強(qiáng)，為尚存的希望。
生命如此脆弱，可能經(jīng)不起山崩海嘯，但只要還存有希望，懸崖峭壁上依然可以開(kāi)花結(jié)果。
生命如此可愛(ài)，總是在脆弱中綻放自己的驕傲，而我們，要懂得愛(ài)它。
地震使我們感受到死亡離我們是如此的近，生命是如此的脆弱，在自然面前我們顯得微不足道!
汶川的傷痛尚未愈合，雅安的不幸接踵而至!看了剛才的視頻，我真的很想做點(diǎn)什么，一時(shí)又想不出能做什么，只能在此祈禱，祝愿遇難者一路走好，愿他們?cè)谔焯每鞓?lè)生活!!!
幸福的家庭，家家相似，不幸的家庭，各有不同。
在我們的身邊，在我們學(xué)校每年招收的數(shù)千名大學(xué)生當(dāng)中，也有一些人是不幸的，是極其貧困的。
他們中有身患?xì)埣驳�，有家庭收入微薄生活拮�?jù)的，有失去父母而成為孤兒的，有因天災(zāi)人禍陷入極度貧困一日三餐都難以為繼的……。
扶貧濟(jì)困，樂(lè)善好施，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
為了幫助我校貧困學(xué)生戰(zhàn)勝困難、走出困境，順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校設(shè)立了“愛(ài)心助學(xué)基金”，重點(diǎn)幫助在校貧困大學(xué)生。
學(xué)校將拿出部分資金作為啟動(dòng)基金，其他資金將主要依靠廣大師生的捐助。
愛(ài)心助學(xué)基金的使用將在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管下進(jìn)行。
災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài);一方有難，八方支援。
請(qǐng)伸出您的熱情之手，用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子純真的希望，給每一位無(wú)助的貧困生送去一縷光明，讓每一位貧困學(xué)子夢(mèng)圓大學(xué)。
奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。
您的一份關(guān)愛(ài)，必將改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn);您的一次善舉，更將換回更多心靈的快慰。
愿我們共同伸出愛(ài)的雙手，幫助我們身邊的貧困大學(xué)生插上理想的翅膀。
一滴水，也許微不足道，但匯聚成河流就足以滋潤(rùn)干渴的心田!愛(ài)心無(wú)止境，助學(xué)見(jiàn)真情。
“愛(ài)心助學(xué)募捐”活動(dòng)，期待著您的愛(ài)心參與!
中國(guó)教育工會(huì)xx學(xué)院委員會(huì)
中共xx學(xué)院委員會(huì)學(xué)生工作部
二〇xx年xx月xx日