教師節(jié)場(chǎng)面作文（通用3篇）
教師節(jié)場(chǎng)面作文 篇1
清晨，秋陽剛剛升起，光輝如一層黃色的薄紗籠罩著大地，今天是九月十日，是老師的節(jié)日。今天，我想起了我的恩師成太菊，她是一民優(yōu)秀的老師，她教我們知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，她把我們從一個(gè)不識(shí)字的小孩，培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的學(xué)生;她把我們從一個(gè)不懂知識(shí)的人，培養(yǎng)成一名少先隊(duì)員;她把我們從不懂事的人，培養(yǎng)成大哥哥大姐姐。啊!九月，金色的九月�；ㄊ俏覀儷I(xiàn)給老師----辛勤園丁最好的禮物!因?yàn)椋瑘@丁培育了花朵。
親愛的老師，您為我樹立了做人的榜樣，教育我愛祖國(guó)，鼓勵(lì)我學(xué)文化，教給我知識(shí)，這比什么都寶貴，盡管我現(xiàn)在已經(jīng)不在你們班了，但是我的心永遠(yuǎn)在那里，時(shí)常想戀您。
老師，您笑的時(shí)候，那張通紅通紅的臉，就像一朵綻放的野菊花，那時(shí)，您會(huì)知道，您的學(xué)生從心底里愛著您!
教師節(jié)場(chǎng)面作文 篇2
教師節(jié)到了，學(xué)校外面人流如潮，這里來了一些賣花的商販，同學(xué)們看見了，都來買花。
我趕緊從人逢里鉆了進(jìn)去，因?yàn)槲蚁虢o老師準(zhǔn)備禮物。我在那里左瞧瞧右看看，選了一個(gè)最漂亮的花瓶，我在那花瓶里挑了五朵最美麗的百合花，那五朵百合花瓣是純白色的，花蕊是金黃色的，像五個(gè)精致的小喇叭。
買完花以后，因?yàn)榭煲险n了，我就風(fēng)馳電掣地跑到教室，進(jìn)了教室，我看見了同學(xué)們都把花送給了老師，教室里仿佛變成了花的海洋�？戳诉@一切，我也把五朵百合花分別送給了語文老師、英語老師、數(shù)學(xué)老師、科學(xué)老師和音樂老師，還對(duì)他們都說了一聲：祝老師節(jié)日快樂!
我喜歡這開心、快樂地教師節(jié)。
教師節(jié)場(chǎng)面作文 篇3
盼星星，盼月亮，終于盼來了我向往的教師節(jié)。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……這些詩句不是歌頌老師們無私奉獻(xiàn)的嗎?
我從一個(gè)咿呀學(xué)語的娃娃到被老師教育成一個(gè)已經(jīng)開始學(xué)《地理》、《歷史》、《生物》這些難度更高的科目的中學(xué)生�？上攵�，這其中老師付出了多少汗水。如此長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)生涯中，我與老師之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今我都記憶猶新，最難忘的還是那兩次。
有一次，方老師在語文課上叫我們學(xué)“照”這個(gè)漢字，說：“這是‘照’字，也就是一個(gè)小日本，拿著一把刀，殺了一口人，滴下四點(diǎn)血。”說完后同學(xué)們哄堂大笑，但在笑的同時(shí)大家也深深地記住了這個(gè)字。
還有一次，我沒寫作業(yè)，組長(zhǎng)便報(bào)告給了方老師，方老師就叫我去辦公室。我走在去辦公室的路上，心里就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。心想：老師一定會(huì)重重處罰我的，真希望永遠(yuǎn)走不到辦公室。可是，造化弄人。
我不情愿的來到方老師面前，紅著臉，低下了頭，等待老師的處罰。但出乎我意料之外的是，老師竟沒有責(zé)備我，而是先問：“李彤，你為什么沒有寫作業(yè)，能告訴我嗎?”我哭泣著說：“我……我不會(huì)，老師你處罰我吧!”老師聽了安慰道：“別哭，沒關(guān)系，誰沒有犯錯(cuò)的時(shí)候呢?最重要的是看他會(huì)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，你知錯(cuò)就改這很好，不哭了，哦!”“嗯，”我說道。事后放學(xué)老師又幫我講解了幾遍，他還怕我不懂，又寫了幾個(gè)問題給我做，直到我學(xué)的滾瓜爛熟才會(huì)心的笑了笑。當(dāng)我背書包回家時(shí)，看見老師又在批改作業(yè)了。自那以后，我再也沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了。
這個(gè)教師節(jié)，我要給老師一個(gè)驚喜——一幅獨(dú)一無二的畫像。這張像，是新一代人執(zhí)著、拼搏的奮斗目標(biāo)，是中華兒女勇于開拓創(chuàng)新的寫照，更是中華民族騰飛于世界，傲視東方的希望所在!
啊!我歌頌粉筆。它給予我學(xué)習(xí)，勾勒我的靈魂，指點(diǎn)我的前程，那美麗的粉筆不正是老師你的化身嗎?這個(gè)教師節(jié)，我想說：“謝謝您，老師!”
“九·十”，我張開雙臂歡迎您!