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小高考寒假復(fù)習(xí)計劃書

發(fā)布時間:2023-04-07

小高考寒假復(fù)習(xí)計劃書(通用5篇)

小高考寒假復(fù)習(xí)計劃書 篇1

  1、每天復(fù)習(xí)時間最少保持在7-8小時;

  2、復(fù)習(xí)時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30.既不要睡懶覺,不要開夜車。

  3、制定自己的復(fù)習(xí)計劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個小時,但2小時過后任務(wù)還沒有完成,建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

  4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再補一下。

  5、每天至少進行三科的復(fù)習(xí),,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。

  補充:

  6、不要前趕或后補作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

  7、有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,打電話請教一下老師或同學(xué)吧!

  8、每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進了溝通。

  9.晚上按時休息,早上可以跑跑步,更重要的是注意營養(yǎng)

小高考寒假復(fù)習(xí)計劃書 篇2

  指導(dǎo)思想:

  依據(jù)《20xx年XX省學(xué)業(yè)水平測試標(biāo)準(zhǔn)》、《標(biāo)準(zhǔn)解讀》,結(jié)合我校實際情況及學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況,為達成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo),順利完成100%合格率特制定本計劃。

  學(xué)情分析:

  高一時不太重視生物教學(xué),學(xué)生自以為生物難學(xué)而有畏難情緒,再加之生物為雜科而不加以重視,又因為時間安排少,任務(wù)重,學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等,從而出現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差,學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重。

  制訂原則:

  1.時間分配,就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段,并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹,有條不紊;

  2.有所側(cè)重,就是時間不能平均,必須向重點章節(jié)傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);

  3.教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步;

  4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套,整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度

  5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;

  6.確定模擬測試的時間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。

  內(nèi)容按排:

  第一階段:按照學(xué)業(yè)水平考試說明,對基礎(chǔ)知識和基本技能進行全面復(fù)習(xí),對知識點細化,列出知識樹狀圖。注重分析問題、解決問題能力的培養(yǎng),重視理論聯(lián)系實際,關(guān)注生命科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,重視對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣,形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

  第二階段:實驗復(fù)習(xí),對考試說明中涉及的基本實驗進行全面的疏理,特別要加強探究性實驗的訓(xùn)練。探究性學(xué)習(xí)是新課程的核心,最能體現(xiàn)新課程理念。進行探究性實驗的設(shè)計、分析是探究性學(xué)習(xí)的一個重要部分。

  第三階段:綜合練習(xí),強化解題的方法和規(guī)范性,注重表達能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)中,要教給學(xué)生解題方法:審題時,看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語,找到解題的突破口,重視題干中的指向性條件;分析時,要突破思維定勢,利用逆向思維和發(fā)散思維,落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系,要分析命題意圖,明確要考查的知識點;組織答案時,要特別注意答案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性,正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語,全面考慮,答全要點,行文要簡潔流暢。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準(zhǔn)確性,做到一次性不失誤或少失誤;訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時,除加強解法指導(dǎo)、重視解題思路分析外,要注重表達能力的培養(yǎng)。

  第四階段:自主復(fù)習(xí),查漏補缺。

  有效指導(dǎo)學(xué)生四查:一查基礎(chǔ)知識(抓教材,加強對基本概念、原理、規(guī)律、方法等基礎(chǔ)知識通讀、記憶);二查實際應(yīng)用(抓錯題反思和強化);三查實驗、研究性學(xué)習(xí)和熱點(抓新情景資料);四查解題技巧(抓模擬訓(xùn)練)。

  具體措施:

  1、建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題

  在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照學(xué)考題型劃分專題,如:單項選擇題,多項選擇題,計算題,材料信息題,實驗分析設(shè)計題,曲線、圖表分析題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類、分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時要仔細研究《考試說明》,明確怎么考;研究新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點,因為這屆學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的舊教材,但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材,因此要了解甚至掌握,比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。

  2、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力

  (1)選練習(xí)題時,不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

  避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆學(xué)考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。 在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以學(xué)考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練,主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯。

  (2)在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點過高。

  (3)做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。

  做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢

  教師在每堂課都要有明確的目的,由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程,啟迪思維,點撥要害。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生,如:細胞質(zhì)基質(zhì),線粒體基質(zhì),葉綠體基質(zhì),就要對它們的功能、所含的酶等方面比較,然后總結(jié)出各自的特征,這樣才能使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生才能有序記憶、才能把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、才能以不變應(yīng)萬變。對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清楚的思路,盡可能讓學(xué)生做完課本的實驗,這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。

  4、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成就及其對社會發(fā)展的影響

  當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展,使得作為考試素材的內(nèi)容增多,要善于借助此類熱點問題為背景,通過編寫練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生分析加工問題的能力和表達能力,使學(xué)生學(xué)會依據(jù)課本知識點科學(xué)辯證地分析問題。在專題中要特別強調(diào)和分析下列熱點問題,如:生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學(xué)會將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。

  5、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

  (1)加強學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識外,還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍,加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握,并及時解決有疑問的知識點,有問題不能拖。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試:模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個指導(dǎo)作用,分?jǐn)?shù)不管高低,都要認(rèn)真總結(jié)一下,分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足,在哪些知識點上還有漏洞。

  (3)樹立明確的目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際,確定比較高的目標(biāo),為自己的目標(biāo)實現(xiàn)增添動力。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計劃指定自己的學(xué)習(xí)計劃,基礎(chǔ)好的同學(xué),多做一些綜合能力較強的題目,以提高自己的應(yīng)變能力,爭取拿高分;基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué),以基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)為主,保證不丟基本分。

  (5)做好心理輔導(dǎo):由于高二年級各方面的壓力比較大,學(xué)生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題,教師要及時進行疏導(dǎo),以免影響學(xué)習(xí)效果?傊,綜合復(fù)習(xí)是全程學(xué)考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),有承上啟下的作用,只有教師科學(xué)的教學(xué)方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達到最佳的效果,取得學(xué)考的成功。

小高考寒假復(fù)習(xí)計劃書 篇3

  一、做好期末考試總結(jié)、查缺補漏

  期末考試是對一輪復(fù)習(xí)成果的檢驗,重在考察基礎(chǔ)知識,同時兼顧對能力的考察。對于高中化學(xué)來說,知識點分布多而廣,而這些基礎(chǔ)知識是解題的工具和依據(jù),因此考試結(jié)束后,每個學(xué)生都應(yīng)該做一個總結(jié),看一看自己這一段時間以來的復(fù)習(xí)效果如何,基礎(chǔ)知識掌握的是否扎實,有沒有漏洞。如果考試成績不理想,問題出在哪里?是基本概念沒有記住,還是基本原理沒有理解,記住了,但是做題的時候不會靈活應(yīng)用;蛘呤亲鲱}習(xí)慣的問題,審題的時候漏掉了有用的信息。理清了自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠好,才能有的放矢,針對性地確定改進的方法和措施,利用寒假的時間集中提高。所以,這個寒假,給自己找一個精準(zhǔn)的定位非常重要,看看自己的學(xué)科水平處在什么階段,這樣才能進行針對性補習(xí),既節(jié)省了時間又能快速提分。

  二、仔細研讀考試說明,回歸課本

  《考試說明》是對全國考試大綱的說明,其中說明了本地區(qū)考什么?怎么考?考多難?每年的《考試說明》會稍有變動,因此在新的《考試說明》出來之前,我們可以對照20xx年的《考試說明》,逐一篩查高考中必考的基礎(chǔ)考點,高中化學(xué)的知識點繁多而龐雜,所以請同學(xué)們務(wù)必要逐一核對每一個知識點,多問自己幾個為什么。常見的氧化劑還原劑、沉淀等基本概念記住了嗎?化學(xué)反應(yīng)速率的計算和平衡移動、原電池、電解池等基本理論都理解了嗎?化學(xué)實驗中的試劑用量、基本操作、儀器的使用,常見物質(zhì)和離子的檢驗和分離都知道嗎?金屬非金屬部分的方程式、有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都能全部默寫出來嗎?

  北京地區(qū)的高考化學(xué)越來越注重課本,所以除了考試說明,課本也是同學(xué)們需要細細回顧的。

  嚴(yán)偉老師建議同學(xué)們把課本讀兩遍:第一遍先像讀小說一樣從開篇第一頁讀起,每一個字、每一幅圖、每一道習(xí)題都不放過地通讀一遍,先在心里有個整體的了解,同時也能找出前一階段因只重視一些重點問題而忽略的一些小問題,尤其遇到特別不熟悉或有問題的地方絕不放過,一定要弄明白,可以查筆記、問老師,總之書一遍讀下來應(yīng)該不留“尾巴”。第二遍讀的時候手里就要有考試說明了,拿著考試說明逐項的對照,有了第一遍讀書的基礎(chǔ)再看考試說明時,你一定會豁然開朗。

  嚴(yán)偉老師告訴同學(xué)們一定要充分利用寒假來鞏固基礎(chǔ)知識,步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打。同時要注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),重點復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力。注重知識的完整性、系統(tǒng)性和綜合性,為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

  三、提高效率,練習(xí)鞏固

  對于成績優(yōu)秀且比較穩(wěn)定的同學(xué),嚴(yán)偉老師建議打破一般的復(fù)習(xí)順序,先做高三化學(xué)試題再看書和考試說明。

  這些同學(xué)的化學(xué)基本知識不會有太大的漏洞,先看書的時候也不會有明顯的感覺,所以,通過題目中帶出的問題,去復(fù)習(xí)課本和考試說明,會有效的多。這些同學(xué)一般都是最后的實驗探究和工業(yè)流程題目有問題,建議精選一本練習(xí)冊,只練這2類題,然后對答案,對有疑問或出錯的原因進行判斷--知識遺漏還是思路不熟(注意:沒有“馬虎”一說,真正的高手首先要做到的就是能拿分的地方一分不丟)。如果是知識有遺漏,直接查閱課本、筆記、手冊等就可以解決。要是解題思路有問題,就需要同學(xué)們靜下心來,按照“知識模塊→知識點→題型→題干信息+相關(guān)方法→解題策略→解答”的大致步驟進行分析。根據(jù)以往經(jīng)驗,問題一般集中在“題干信息+相關(guān)方法”上,審題能力不足,常常漏掉一些條件信息,多數(shù)人沒有二次、三次審題的習(xí)慣--條件不全,學(xué)過的方法自然也用不上了。因此,建議這些同學(xué)在“大處著眼”的同時,也要注意“小處著手”。

  另一部分同學(xué),學(xué)習(xí)扎實,成績中上,但遇到綜合性強的題目時常沒有思路。主要是對所學(xué)知識和方法缺少總結(jié),尤其是對題型和解題方法的歸納和比較不足,平時作業(yè)滿足于“做完做對”,所以在高三復(fù)習(xí)時往往也疲于應(yīng)對各科作業(yè),沒有合理安排出時間去梳理知識和方法。嚴(yán)偉老師建議這類同學(xué)把自己的問題分類歸納總結(jié),反復(fù)復(fù)習(xí),爭取到題目就知道“思路去哪兒”。

  對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,讀課本和考試說明是重點,同時配套練習(xí)一些基礎(chǔ)題目,不建議在難題上花費太多的功夫。建議找老師或者學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)針對性講解掌握不好的知識模塊,突擊提高。

  四、提高效率、抓落實

  很多同學(xué)剛開始雄心勃勃,列了很多計劃,寒假結(jié)束了,才發(fā)現(xiàn),怎么才做了這么幾項。

  建議同學(xué)們制定出切實可行的計劃。一是要有:學(xué)習(xí)的計劃,休息的計劃。二是計劃到天。為了避免隨意性,真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處,應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時間列成表格。最好細化出每個時間段做什么,去做行動的巨人,真正把復(fù)習(xí)計劃落到實處。同時可以按照考試時間有要求限時做一些成套試卷,在答題過程中作到:“慢做會,求全對,穩(wěn)做中檔題,一分不浪費,舍棄全不會。”提高復(fù)習(xí)和答題效率。

  五、調(diào)節(jié)心態(tài),張弛有度

  健康的身體是緊張復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習(xí)的保證?忌(jīng)過一個學(xué)期的緊張復(fù)習(xí),身心疲憊。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期,在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時,緩解精神壓力,調(diào)整身心狀態(tài),使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外,還可以進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,張弛有度,使身心在寒假都得到調(diào)理,以保持旺盛的精力,為迎接下半學(xué)期的挑戰(zhàn)及高考最后階段的沖刺做好充分準(zhǔn)備。

小高考寒假復(fù)習(xí)計劃書 篇4

  一、作息規(guī)律

  很多同學(xué)在放假后都有睡懶覺的習(xí)慣,當(dāng)然這是人之常情,但卻不應(yīng)該是高考生之常情。身為一個高考生,應(yīng)該明白現(xiàn)在的頭等大事是什么。早上是復(fù)習(xí)效率最高的時間段,當(dāng)然不能浪費在睡懶覺這種事情上。要想有條不紊的、充實的度過這個寒假,首先應(yīng)該強迫自己保持跟平時一樣的作息時間,相信各位同學(xué)在這個漫長的秋季學(xué)期中已經(jīng)養(yǎng)成了生物鐘,執(zhí)行起來難度不大。總而言之,寒假復(fù)習(xí)規(guī)劃的第一件事是你要有配得上這個規(guī)劃的意志力,這個意志力首先體現(xiàn)在起床這件事上。

  二、規(guī)劃要具體、合理

  其次,應(yīng)該為自己制定詳細的復(fù)習(xí)規(guī)劃,規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)包括復(fù)習(xí)的時間(即每天學(xué)習(xí)的時間起止點)、科目、以及每個科目階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)。合理的計劃一定是勞逸結(jié)合的,類似于我要在寒假每天學(xué)習(xí)15個小時或者我要在寒假前十天復(fù)習(xí)完物理的所有知識點都是不現(xiàn)實的。正確的規(guī)劃應(yīng)該類似是:今天9點到12點復(fù)習(xí)完物理中的伏安法測電阻的實驗,一周之后復(fù)習(xí)完電學(xué)實驗。每一天有具體的的計劃,每一個階段有一個可實現(xiàn)的目標(biāo)。

  三、物理復(fù)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃

  寒假共40天左右,按照6個科目的重要性及難度,物理分配到的復(fù)習(xí)時間在8天左右。在寒假結(jié)束之前,我們已經(jīng)復(fù)習(xí)完力學(xué)和電學(xué)的部分,同學(xué)們已經(jīng)初步建立起物理的知識體系,但是對于高考考察的題型和側(cè)重點還不熟悉,對于高考綜合題的解答還有能力上的欠缺,這個能力需要更長時間的練習(xí)和培養(yǎng)。那么這8天適合復(fù)習(xí)什么內(nèi)容呢?答案是實驗。實驗相對于其他題型來說對知識的要求更有針對性,而且根據(jù)高考中實驗題的出題特點,實驗題考查的內(nèi)容并不經(jīng)常變化,所以完全可以通過8天的反復(fù)練習(xí)來掌握。而且,這個復(fù)習(xí)的成果將直接體現(xiàn)在高考的成績上,實在是一勞永逸的效果。

小高考寒假復(fù)習(xí)計劃書 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo),圍繞“夯實基礎(chǔ)、提高能力、全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)”這個中心而工作。依據(jù)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說明,科學(xué)備考,精細化備考。緊抓學(xué)科特點,強化學(xué)科思維訓(xùn)練。做到知識與能力同重,進度與質(zhì)量并舉。

  二、總體計劃

  根據(jù)學(xué)習(xí)本身規(guī)律,結(jié)合多年高三備考經(jīng)驗,我采用三輪復(fù)習(xí)。

  1.三輪復(fù)習(xí)的時間與內(nèi)容

  第一輪復(fù)習(xí)以課本為主線,在20xx年元月中旬結(jié)束;第二輪復(fù)習(xí)以專題形式進行,時間為20xx年元月中旬至20xx年4月中旬;第三輪復(fù)習(xí)以限時訓(xùn)練為主,時間為20xx年4月中旬至高考,分三步完成,首先挑選七道與高考難度相似的選擇題,限時15分鐘完成,然后挑選與高考相似的四道大題,限時30分鐘完成,最后將二者合在一起(共11道題)強化訓(xùn)練,限時45分鐘。

  2.三輪復(fù)習(xí)的功能定位

  第一輪復(fù)習(xí),夯基固本,打牢基礎(chǔ),儲備知識,使知識系統(tǒng)化,同時訓(xùn)練學(xué)科思維,提高學(xué)習(xí)能力;第二輪復(fù)習(xí),重溫?zé)狳c知識、主干知識,突破難點知識,盤活重點知識,構(gòu)建熱點、重點知識體系,使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化;第三輪復(fù)習(xí),限時強化訓(xùn)練,大幅度提高化學(xué)成績。三輪復(fù)習(xí)相輔相成,缺一不可。

  三、具體措施

  為了貫徹指導(dǎo)思想,高效落實計劃,我們將從下面幾個方面做起:

  1.不斷學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新是教學(xué)過程中必經(jīng)之路,只有通過學(xué)習(xí),才能開闊眼界,借鑒別人的好做法,進而進行創(chuàng)新。主要從下面幾個方面進行學(xué)習(xí):

  (1)同伴學(xué)習(xí)認(rèn)真組織本組內(nèi)的聽課活動,借組內(nèi)“課內(nèi)比教學(xué)”的機會,實現(xiàn)組內(nèi)同行間的相互學(xué)習(xí)。我們每位老師的教學(xué)都有自己的特色和優(yōu)點,這是我們學(xué)習(xí)的資源,值得我們開發(fā)和利用。

  (2)專家學(xué)習(xí)利用省、市組織的一些化學(xué)復(fù)習(xí)備考活動的機會,向?qū)<覍W(xué)習(xí)。了解新信息,借鑒別人成功的做法。

  同時搞好“問題學(xué)習(xí)”、“反思學(xué)習(xí)”,讓學(xué)習(xí)成為我們生活中重要組成部分之一。

  2.深入研究

  研究的內(nèi)容有三個:研究高考、研究學(xué)生、研究教法。通過研究高考,領(lǐng)會高考命題意圖,把握高考方向,提高備考真對性、實效性;通過研究學(xué)生,了解學(xué)生實情,包括學(xué)習(xí)中的薄弱點、思維習(xí)慣等,,及時改變教學(xué)策略,提高教學(xué)效率;通過研究教法,找到最佳教學(xué)方法,精心設(shè)計,突出重點,突破難點。

  3.加大交流

  深入交流,交換觀點,碰撞思維,分享成果,共同提高。達到統(tǒng)一認(rèn)識,統(tǒng)一行動。充分利用備課活動這個平臺,以教學(xué)中的熱點、難點,學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑點,教學(xué)方式方法等作為主題,積極開展活動,特別是搞好聽課、評課以及月考分析等的交流。

  4.“精、細”備考

  面對高中三年的教材和紛繁的試題,哪些講?哪些不講?是多講還是少講?這需要我們在“精”、“細”字上花功夫,做到精講精練。選擇那些具有代表性的題目作為例題和練習(xí),避免無謂重復(fù),講解時重思路分析,重方法傳授。做到學(xué)生一看就懂的不講,經(jīng)過學(xué)生鉆研能懂的少講,經(jīng)過思考還弄不懂的要重點講、詳細講。通過精講精練,提高教學(xué)效率,同時能預(yù)留更多時間,保證進度的落實。

  5.強化學(xué)科思維訓(xùn)練、突出學(xué)科特點

  化學(xué)是一門實驗學(xué)科,注重實驗教學(xué),通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實踐能力。對學(xué)生進行相應(yīng)的訓(xùn)練。在實驗復(fù)習(xí)時,搞好實驗展覽,讓學(xué)生走進實驗室,觀看實驗裝置,動手做一些實驗。

  化學(xué)學(xué)科有著自身的一些規(guī)律,通過強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣。比如:結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu),對立統(tǒng)一辯證關(guān)系(電離與水解,氧化性與還原性)、守恒思想等。

  復(fù)習(xí)備考是一項復(fù)雜系統(tǒng)的工程,需要我們高度重視,全力投入,通力合作。在學(xué)校、年級的領(lǐng)導(dǎo)下,積極備考,科學(xué)備考,扎實備考,通過我們合作與努力,完成我們的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

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