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高中生寒假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃書

發(fā)布時(shí)間:2024-03-23

高中生寒假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃書(精選3篇)

高中生寒假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃書 篇1

  高中寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括:某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查計(jì)劃、每天活動(dòng)計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃,不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中磨煉自己的意志,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、目標(biāo)

  列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過白紙黑字,使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一,高二學(xué)年,應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,其實(shí)處處有課本的影子。“課內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式,就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí),否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應(yīng)有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識(shí),培養(yǎng)能力。高三學(xué)年,既是中學(xué)時(shí)代的最后一年,也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后,技巧也就“水到渠成

  2、知己

  作戰(zhàn)講究“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,必須要“知己”。“知己”包括三層含義:明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后,我們就可以制定計(jì)劃了。

  3、要求

  列計(jì)劃本身并沒有太多的要求,你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。

  首先,要讓自己知道,每天你具體干些什么,知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活,做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的章節(jié)的安排,包括做哪些習(xí)題,看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有,這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”,就是一定要符合自己的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了,計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮,反而不如沒有計(jì)劃;但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高,開始還能拼一拼堅(jiān)持一下,但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃,常常完不成,那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

  4、注意

 、俦仨殢(qiáng)調(diào)的是,制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂,不能仿制別人的計(jì)劃,別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用,是很難完全套用的。只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。

 、诹杏(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候,列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

高中生寒假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃書 篇2

  寒假到了,如何合理地安排學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生在假日之中得到一個(gè)成績(jī)的跨越?這一定是家長(zhǎng)和學(xué)生目前最為關(guān)注的問題。對(duì)于很多學(xué)生而言,寒假既是繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的調(diào)整期,也是補(bǔ)缺補(bǔ)差的"挽救期"和鞏固提高的"非常時(shí)期"。因此,在適度放松的同時(shí),黃岡網(wǎng)校希望同學(xué)們必須安排好每天的學(xué)習(xí),按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成寒假作業(yè);認(rèn)真查找平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn),之后進(jìn)行"集中轟炸",重點(diǎn)突破,爭(zhēng)取為下學(xué)期的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更高的起點(diǎn)。因此,針對(duì)初中生我們做了如下的建議:

  合理規(guī)劃時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

  放假后的第一件事,應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間,做出時(shí)間安排表,以每一天為單位;接下來,梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間,有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)?梢愿鶕(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下,例如:{早上2個(gè)半小時(shí),中午2個(gè)半小時(shí),晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來,每天堅(jiān)持,你的成績(jī)不會(huì)沒有進(jìn)步的!

  呵呵,不要忘了,一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。一旦制定就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。相信你的假期一定會(huì)有意想不到的收獲。

  確定學(xué)習(xí)目標(biāo),攻克薄弱環(huán)節(jié)

  今年的寒假假期較短,目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲,一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。

  利用家教公司資源,有效進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和預(yù)習(xí)提高

  1、利用家教公司現(xiàn)有資源進(jìn)行復(fù)習(xí):

  上學(xué)期在課堂里平時(shí)沒有來得及聽完的課程,或者沒有弄懂的問題,可以利用假期結(jié)合晨翔家教公司里面的“名師面授”重新學(xué)習(xí)一遍。最后實(shí)在還是沒弄懂的可以到再向家教老師提問,我們的老師會(huì)給你回復(fù)。

  大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要按我們教你們的“四步學(xué)習(xí)法”——知識(shí)強(qiáng)化,名師面授,智能測(cè)評(píng),名師答疑來進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

  語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等各學(xué)科的內(nèi)容,學(xué)生可利用假期時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  智能測(cè)評(píng)”的難題反復(fù)推敲,重在理解解題思路。對(duì)于由于知識(shí)點(diǎn)沒弄懂而做錯(cuò)的題目及時(shí)的放入到“我的錯(cuò)題本”里面做一個(gè)歸納,方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

  2、預(yù)習(xí)下學(xué)期課程:

  通過家教公司,將下學(xué)期的課程提前預(yù)習(xí)一遍,掌握各科下期的重難點(diǎn)。

  預(yù)習(xí)的過程中碰到的不懂的問題要及時(shí)做記錄,以方便大家下學(xué)期課堂的學(xué)習(xí)。

  在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問,可以通過“一對(duì)一”向老師請(qǐng)教。

  真心的希望你們每個(gè)初中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃!風(fēng)雪再大,家教公司與你一起進(jìn)步!

高中生寒假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃書 篇3

  生活能力是一個(gè)人進(jìn)行正常生活必須具備的最基本能力,它還包括對(duì)艱苦環(huán)境的適應(yīng)能力和面臨挫折時(shí)的應(yīng)變能力,獨(dú)立生活能力不是與生俱來的,而是在后天環(huán)境的熏陶下教育培育出來的,人出生后的環(huán)境不同,所受的教育和影響不同,生活能力也就有很大差異。那么,怎樣培養(yǎng)智障學(xué)生的.生活能力呢?如何培養(yǎng)智障學(xué)生的生活能力反思

  首先,家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變教育觀念和教育方法。父母總是對(duì)孩子充滿了愛,但卻存在著不少誤區(qū),比如認(rèn)為只有孩子學(xué)習(xí)文化課才是學(xué)習(xí),做別的就不是;認(rèn)為孩子還小,長(zhǎng)大了生活自理能力自然就具備了;認(rèn)為孩子是特殊,不能再讓孩子吃苦等等?梢姡⒆由钅芰Σ畹闹饕蛟谟谶M(jìn)展的過度保護(hù)型的養(yǎng)育觀念和所實(shí)施的保護(hù)型教育方式,只有改變教育觀念和教育方法,變保護(hù)型為指導(dǎo)型,從代替孩子做事轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)孩子做事,才能培養(yǎng)出具有獨(dú)立生活能力的孩子。

  其次,讓孩子參與成人的’活動(dòng)。讓孩子參加成人的活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)他們的生活能力是大有好處的。比如,在學(xué)校可以讓智障孩子和老師一起掃地,一起拖地,一起玩游戲等等。在家里,讓孩子和父母一起做家務(wù)。同時(shí),家里的一些事尤其是涉及到孩子的事,最好與孩子共同商量,使孩子意識(shí)到自己是小主人,對(duì)家庭和社會(huì)都應(yīng)該負(fù)責(zé)任,增長(zhǎng)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。

  再次,放手讓孩子做力所能及的事。凡是孩子能夠完成和做的事,家長(zhǎng)都應(yīng)該盡量放手地讓他們自己去做,父母不能包辦代替,盡早讓孩子學(xué)會(huì)穿衣、穿鞋、自己吃飯等等,讓他們做一些自己力能所急的事,比如在家里自己掃地、抹桌子、整理房間等等,切忌事事包辦,讓孩子飯來張口、衣來伸手,這樣他們一旦離開父母就會(huì)無(wú)所適從,遇到困難不會(huì)積極想辦法。

  最后,為孩子創(chuàng)造發(fā)展獨(dú)立性的環(huán)境。父母應(yīng)該有計(jì)劃、有目的地交給孩子一些力所能及的事和任務(wù),讓他們獨(dú)立完成。在孩子遇到困難時(shí),要鼓勵(lì)他自己想辦法去克服,當(dāng)孩子完成任務(wù)時(shí),要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅和樂趣。

  總之,通過以上多方面的教育和培養(yǎng),相信孩子的生活能力會(huì)逐漸得到加強(qiáng)。

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