2024高二目標(biāo)計(jì)劃書(精選3篇)
2024高二目標(biāo)計(jì)劃書 篇1
最近參加了一個(gè)百日成長計(jì)劃學(xué)習(xí)小組。
入團(tuán)當(dāng)天,距離節(jié)目正式開播已近一周。然而,當(dāng)小組中的人第一次見面時(shí),他們都很興奮,一句話也沒說就聊了起來。
一開始大家都在往成長的方向說。后來他們在父母中間開始了一個(gè)簡短的話題,也是關(guān)于成長的,但畢竟有點(diǎn)嘮叨。
后來有人提議直接再建一個(gè)群,有興趣嘮叨的可以加入。
結(jié)果一群人“遷移”進(jìn)了嘮叨群。剛開始的幾天,總有人把自己的“臟衣服”拿給大眾分析。不知道大家心里好像有一種當(dāng)好老師的心態(tài)?傊灰腥顺鰜矸窒怼芭K衣服”,總會(huì)有那么幾個(gè)人能從心理學(xué)、哲學(xué)、現(xiàn)實(shí)、個(gè)人經(jīng)歷等等方面打出一長串文字。
剛開始覺得他們的分析挺好的,漸漸的總覺得有點(diǎn)變味,有點(diǎn)健談。
后來“臟衣服”無人問津,于是一位有志的大學(xué)老師開始分享自己喜歡的歌曲。之后,群體安靜得好像不存在一樣。
回到我們之前的小組,這群嘮叨的人不見了,小組也安靜了,但是偶爾會(huì)有人出來聊一些不相干的話題,或者一次又一次的問小組規(guī)則。
最后有人不耐煩了,抗議這么簡單的問題,仔細(xì)看看團(tuán)規(guī)就好,何必一次次麻煩大家。
然后,在一波爭論中,我享受了眾生的形象。
管理員就像機(jī)器人,根本沒有管理,即使有人抗議。
就這樣,在這樣尷尬和不滿的氣氛中,成長計(jì)劃正式開始了,但當(dāng)管理員熱情地提醒大家加入討論時(shí),整個(gè)小組就像機(jī)器人一樣安靜地交談起來!
2024高二目標(biāo)計(jì)劃書 篇2
臨近期末,課程已基本結(jié)束,為更高效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí),特制定計(jì)劃如下。
一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作
首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理,消化吸收,查漏 補(bǔ)缺,強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言,復(fù)習(xí)比上新課更為重要,因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的“知識點(diǎn)”,而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”,要求 對所學(xué)過的知識進(jìn)行整合,形成綜合的知識素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。
其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識的網(wǎng),是一天一天織成的。再說,對本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)行一個(gè)有效的復(fù)習(xí),應(yīng)該成為整個(gè)高中六學(xué)期學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。亦即是說,復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備,更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備,一套試卷,考查的知識畢竟有限,所以我們在復(fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試,另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。
二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求
根據(jù)高二考試范圍要求,將重點(diǎn)考察1本教材內(nèi)容:《《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》
1.《中國古代詩歌散文欣賞》,側(cè)重復(fù)習(xí):
、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
②重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問句。要求會(huì)結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會(huì)識別,會(huì)翻譯。
、畚难苑g。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點(diǎn),符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。
、芪难詳嗑。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句,注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn),注意識別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。
⑤注重名篇名句的默寫。
、掼b賞詩歌的方法
復(fù)習(xí)注意:文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。詩歌結(jié)合具體例子講授鑒賞詩歌的方法。
2.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí),突出議論文的寫作指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)建議:
①注意審題、點(diǎn)題、扣題;
、谧⒁饬刑峋V,至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開頭結(jié)尾等;
、圩⒁鈺鴮懪c卷面
3.試題演練。
我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題,準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練, 使學(xué)生面對試卷心中有數(shù)。
三.時(shí)間安排
周二早讀以朗讀背誦為主,課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點(diǎn),做題講題,掌握規(guī)律。
總之,在期末復(fù)習(xí)階段,我們會(huì)盡心盡力,爭取是更多的學(xué)生考出自己理想的成績。
具體安排如下:
X月---X月 詩歌鑒賞方法的指導(dǎo)和練習(xí)。
X月---X月 文言文重點(diǎn)文言字詞,重點(diǎn)文言句式,文言文翻譯方法指導(dǎo)與練習(xí)。
X月----X月 期末模擬試題兩套 作文審題訓(xùn)練
2024高二目標(biāo)計(jì)劃書 篇3
最近申請的課程很多。但是漸漸的,感覺沒有以前那么強(qiáng)烈了。
或許,這就是感動(dòng)你的所謂低效率的勤奮吧。
申請課程的時(shí)間限制從一個(gè)月到另一個(gè)月不等,從一周到三四個(gè)月不等。
但是,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我好像很認(rèn)真的完成了講課,認(rèn)真的完成了作業(yè),積極的參與到課程互動(dòng)中,但是當(dāng)課程結(jié)束的時(shí)候,一切似乎又回到了原點(diǎn)。手機(jī)上的那些課程,表格上的那些作業(yè),群里的那些互動(dòng)文字,仿佛根本就不存在,顯然是對我沒有任何進(jìn)步和改變的嘲諷。
想想我報(bào)這門課的時(shí)候的動(dòng)力,想想當(dāng)時(shí)的初衷,但是當(dāng)我真正理解的時(shí)候,因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難,我竟然悄悄打退了鼓。
這就是所謂的半途而廢。如果總是對待自己的學(xué)習(xí),對待自己感興趣的新事物,我覺得只會(huì)越來越迷茫,沒有目的感。
雖然在群體互動(dòng)中可以看到很多和自己相似的人,有些人的現(xiàn)狀、工作、待遇、生活氛圍都非常好,但是每個(gè)人都有自己的焦慮,每個(gè)人都想改變。
同時(shí),我們也可以在群體中看到很多真正具有很強(qiáng)執(zhí)行能力的人,因?yàn)樵谡n程結(jié)束之前,就有人因?yàn)閷W(xué)習(xí)這種新技能而跳槽或者增加副業(yè),這樣高效的行為往往得到大家的稱贊。
然而,與其花時(shí)間看別人的成就,我們?nèi)匀粵]有對真正適合自己的東西做出很好的選擇。