竟聘演講及答辨準備

　　校長竟聘演講

　　我認為總校校長的職責具有雙重性，一是抓教育教學，確保教育教學質量穩(wěn)步提高；二是抓學校的全面管理，創(chuàng)建和諧、向上的育人環(huán)境，用好人才，留住人才，把先進的辦學理念轉化為全校教師的共識和行為。

　　我將在重點在如下方面開展工作：

　　教學：樹立質量為本的辦學理念，

　　全面推進教學改革，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂效率；切實為教師、學生減負。

　　教育：樹立全面育人的辦學理念，以序列化主題教育活動為主線，抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，全面提高學生的“知、情、意、行”能力，而解決好這兩個問題的關鍵要素是人，我將從提高人、留住人二個方面入手。

　　（1）提高人。加強培訓，為教師創(chuàng)造各種學習的條件和機會，我將積極與相關部門協調，開辦研究生課程班。實施“名師”戰(zhàn)略，加強骨干教師隊伍及青年教師隊伍的建設。以教科研為突破口，全面提升教師隊伍的素質。

　　（2）留住人。以情感留人、事業(yè)留人、待遇留人

　　做到：尊重人、理解人、關心人，建立平等雙向溝通機制，為教師的煩惱建立“輸通管道”；用人所長，為廣大教師提供施展才能的舞臺，滿足廣大教師自我尊重和自我成就的需要。

　　管理：（）提高執(zhí)行力，扎扎實實落實好現有規(guī)章制度，注重過程化管理，做到依制管理，依制獎勵。

　�。�3）構建人性化管理模式，建立有利于促進教師、促進學生全面發(fā)展的發(fā)展性評價體系。建立“賢者居其位，能者在其職”的選拔、用人機制，建立以“效率優(yōu)先、兼顧公平”為原則的“寬帶薪酬”和獎勵體系，為實現待遇留人提供制度保障。

　　（4）本著“軟著陸”的原則，用至年的時間，建立扁平化管理模式。全面優(yōu)化資源配置，提高管理效能和辦學效益。

　　（5）充分發(fā)揮黨組織，共青團、工會在學校各項工作中的保障、溝通、監(jiān)督作用。團結協作，建設一個和諧、堅強的領導班子，共謀學校發(fā)展大業(yè)。

　　特色辦學的幾點思考：

　　1、形成生源的良性循環(huán)。小學階段，重點加強基本技能的和良好行為習慣養(yǎng)成的訓練，為初中輸送合格人材；初中加大對中等生的培養(yǎng)力度，向高中輸送良好生源；進一步加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，從而吸引更多的初中優(yōu)秀畢業(yè)生報考我校高中。

　　2、加快我校特色辦學進度，在小學階段開設英語實驗班，進行雙語教學實驗，研討聘請外教的可行性，并利用這一資源對全體英語教師進行培訓。二是成立“后進生”、“中等生”“優(yōu)秀生”培養(yǎng)模式科研小組，進一步提升我校對“三級”學生的“加工”能力，逐步形成特色，為我校的“服務礦山、服務社會”、“服務增效”奠定堅實的理論及實踐基礎。

　　3、積極探索我校教育市場化的路子。樹立憂患意識，及早為妥善安排富余人員作準備，確保學校的穩(wěn)定發(fā)展；樹立“服務社會”的意識，完善各種基礎服務設施，加大宣傳的力度與廣度，為學校的長遠發(fā)展奠定物質和社會輿論基礎。

　　積極向金結廠、三建總、勘探隊、遷鋼、遷焦、馬礦等六個單位籌集辦學經費；樹立“服務增效”的意識。通過為社會提供廣泛服務，達到增收的目的，為實現待遇留人提供資金保障。

　　（6）力爭解決歸屬問題。我們歸屬北京面臨如下問題：沒有法理依據。辦學經費問題。地方戶口與北京戶口并存，管理難度大。但若歸地方也面臨著很多意想不到的問題。在這個問題上，我將積極關注南京梅山鐵礦學校的歸屬進程與模式，創(chuàng)新我校的歸屬新模式，比如有限范圍內的改制，動員一切可以動員的力量，力爭達成一個北京市、石景山區(qū)、公司、學校四方共贏的結局。