小學(xué)教師事跡材料范文（精選31篇）
小學(xué)教師事跡材料范文 篇1
從教二十余載，周xx老師一直把“當(dāng)‘溫暖’的教師，做‘有溫度’的教育”當(dāng)作教育座右銘，并以此來檢視自己的教育行為。
她努力讓自己讀懂學(xué)生，深入他們的內(nèi)心世界，力求摸索出日趨符合他們身心發(fā)展規(guī)律的教育之路。堅(jiān)持以學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展為重，恪守“成長”比“成績”更重要的教育理念，不因追求學(xué)生成績和個人榮譽(yù)而加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、犧牲學(xué)生身心健康。
周老師牢記陶行知先生的教誨----“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,
教育學(xué)生學(xué)做“真人”，保持善良、寬容之心。始終保持敏銳的洞察力，捕捉學(xué)生“閃光”的言行，及時予以鼓勵，從而在學(xué)生中正向強(qiáng)化和傳播美好的言行。
周老師引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己和他人，做到既不妄自菲薄，也不盲目自大。無論在班會上，還是在數(shù)學(xué)課上，都注意引導(dǎo)學(xué)生去傾聽他人的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的“閃光之處”。在對學(xué)生的評價方面，采取“分層評價”的方式，而不一刀切地用同一個標(biāo)準(zhǔn)評價不同能力層次的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，盡力做“更好”的自己，讓每一個學(xué)生都樹立起自信心。
同時，周老師也積極與學(xué)生家長們溝通，引導(dǎo)他們不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理論和方法，為學(xué)生們的身心成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。在與家長相處的過程中，本著“有原則、有分寸、有人情味”的態(tài)度，充分展現(xiàn)出作為教育者的敬業(yè)、師德和人文精神，從而贏得了家長們的廣泛尊重和支持。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇2
我是x年參加工作，一直擔(dān)任高年班主任。始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在班級管理中，科學(xué)民主的管理，為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑，立足激發(fā)興趣，形
成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“孩子們心中最棒的語文老師”。
一.春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生
作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作我是一份子，講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上，我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會了愛別人，小旭同學(xué)，家庭貧困，總覺得低人一等，我在觀察到此事以后，知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑，于是，就在班級的各項(xiàng)活動中，鼓勵他展示自己的特長，多給他機(jī)會，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，班級成立了“愛心書屋”，在每月書目的更新中，老師率先垂范，用自己的工資 為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細(xì)節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍，在我的帶動下班級的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。
二.班級管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著
教育是一門藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”， 把全班56名同學(xué)分成了八個小組，民主推薦16個組長，以抽簽的方式?jīng)Q定組員，每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參與班級管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來：遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué)，組長便親自打電話和家長溝通。一周下來，發(fā)現(xiàn)本組中進(jìn)步大的同學(xué)，每個小組都用不同的方式自我激勵。有的小組采用了給進(jìn)步的孩子贈送書簽的方式，有的小組采用開個小小慶祝會的方式。每名同學(xué)都積極向上，為了不拖累小組，把每件事力爭做的盡善盡美，每名同學(xué)都為自己組的活動出謀劃策。各個小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標(biāo)牌，立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標(biāo)牌上有的寫著：如果錯過太陽的時候你流淚了，那么你也即將錯過群星了。有的寫著：同學(xué)如果缺少友愛，一切美妙的景象都將黯然無光。有的寫著：不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后，同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團(tuán)結(jié)競爭的機(jī)會，使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭，小組的合作，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應(yīng)用。
科學(xué)的管理是班集體有著巨大的凝聚力的前提，樹立先做人在做事的思想使孩子們的個體個性飛揚(yáng)。默默地用課間時間檢查水龍頭是否擰緊也成了班級每名同學(xué)隨時、必須。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評; 各項(xiàng)活動在年校起到了示范作用。
我用自己的真誠感染著我的孩子們，用她我的執(zhí)著影響著孩子們。在我所教的班級中處處可以看到默默無聞，處處可以感受到主動自覺，到處洋溢著民主和諧。
三 常規(guī)教學(xué)為立教之本、成績優(yōu)異;教科研為教學(xué)導(dǎo)航，成果突出
作為一名教師，我始終堅(jiān)持一個原則：教師首先要站好講臺，不能愧對學(xué)生。這份樸實(shí)的責(zé)任心使我多年來扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
教學(xué)中注意養(yǎng)成好習(xí)慣：懂看、 善聽、能寫。懂看：看每一個人的眼神要柔和，看人的眼神要有神、要善，要會用眼睛笑。善聽：聽，不僅要用耳，還要學(xué)會用其他器官表明你在聽。能寫：指寫得又工整又快。
教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ，班級的語文作業(yè)用課報的形式完成。每一期都蘊(yùn)含著孩子們精心的設(shè)計(jì)，每一期的內(nèi)容都是孩子們學(xué)文的獨(dú)特感受，每一期他們都拿出了自己最漂亮的字，上交上來的小報竟然沒有一張折頁的。每一期評議結(jié)束，一些孩子便把好的設(shè)計(jì)記了下來，一篇課文還沒講完，有的同學(xué)就已經(jīng)著手辦報了，辦課報很辛苦，要精心的設(shè)計(jì)版面構(gòu)圖，內(nèi)容要有可讀性，書寫還要工整，點(diǎn)綴還要恰到好處，所花的時間是原來作業(yè)的2倍，但孩子們卻樂此不疲，因?yàn)樗麄兛吹搅俗约旱牧瞬黄�，因�(yàn)樗麄冇X得做了一件有意義的事，他們愛做，用心做一件事的效果是不一樣的。孩子們對這項(xiàng)作業(yè)有著濃厚的興趣，對語文的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，我積極思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，本著多想、多問、多學(xué)、多做。多想：想怎樣才能讓學(xué)生在課堂上活起來;想怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力;想怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)。多請教老教師，多學(xué)別人的長處，力所能及的多做，為自己爭取機(jī)會上各級接待課，教學(xué)水平有了很大的提高。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但我堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇3
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已從教十多年的她始終堅(jiān)持在教育的第一線，擔(dān)任著教學(xué)和班主任工作。她秉承著學(xué)校的“教育浸潤生命”理念，努力做一名“愛”的教育者和傳遞者。
作為班主任要善于用敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。班里面有個學(xué)生，剛接班在觀察孩子們的言行舉止時，就覺得這孩子有點(diǎn)“特殊”，他會因?yàn)檎Z文考試某個字不會寫而抱怨一節(jié)課老師為什么出超綱的題（學(xué)生說其實(shí)早前就已經(jīng)學(xué)過）；他會在找不到東西時把所有東西倒出來弄得滿地狼藉并號啕大哭，嘴里不停的叨叨回家肯定挨打；他也會不由自主地把鉛筆帽、彩筆等放進(jìn)嘴里弄的滿臉滿嘴五顏六色……
通過觀察，她發(fā)現(xiàn)孩子是個很想上進(jìn)，但挫敗感極強(qiáng)；很想和孩子們一起玩，可由于太臟大家敬而遠(yuǎn)之；很想被老師表揚(yáng)，可每天都會不經(jīng)意犯錯；很想得到家長的認(rèn)可，但回家總是因?yàn)檫@樣或那樣的原因回家被批；多可憐的一個小孩！了解了孩子在校的基本情況和處境，于是她選擇了家訪，先去家里了解孩子的生活環(huán)境并和父母進(jìn)行面對面的溝通。她和孩子的父母共同約定了教育孩子的大方向：為孩子建立自信，贏得同學(xué)和老師的認(rèn)可。漫長的引導(dǎo)教育從那時開始。在班里多給他創(chuàng)造展示特長的機(jī)會，盡量不在班里批評他，而私下交流的很多，如上學(xué)拿幾根鉛筆、上課怎樣才能聽老師講課，彩筆怎樣用才不會弄得哪里都是，自習(xí)課怎樣做才能讓自己開心卻不會影響別人等等。接班一年多，在她細(xì)心的幫扶下，孩子的進(jìn)步明顯，書桌、衣服也整潔多了，自習(xí)課上可以自己安靜的看書、畫畫了，他們之間的感情也越來越深，現(xiàn)在劉老師的一個眼神他都能領(lǐng)會意思，不用去說，因?yàn)楹⒆幽芨惺艿剿摹皭邸薄?/p>
成為孩子們成長道路上的引路人，將“愛”傳遞給每一位孩子以及他們背后的每一個家庭，并由此傳遞給整社會，讓社會充滿“愛”。這是她從教的初心。她不忘初心，始終如一，努力奮斗著。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇4
丁是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，身邊有一群活潑又聰明、調(diào)皮又伶俐的孩子。他們的善良可愛，他們?nèi)涡院碗S意。但丁老師最欣賞的是這些孩子的“天分”，對他們的未來有著許多的想象～華麗而浪漫。
或許他們之中有能夠成為菲爾普斯那樣的游泳健將，還會有人成為楊麗萍那樣的舞蹈家，有可能出現(xiàn)具備肖邦氣質(zhì)的“鋼琴詩人”，還有自信心很強(qiáng)且喜歡潛心學(xué)習(xí)的“小學(xué)霸”,也許他們會成為一個科學(xué)研究者﹍﹍
丁老師認(rèn)為，賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命成長的陽光、空氣和水。賞識教育的奧秘就是讓孩子覺醒，看到自己的力量，挖掘自己的潛能，讓潛能像初生紅日一樣噴發(fā)而出。
每個孩子都是等待綻放的花蕾，每個孩子又都是等待接受生活中風(fēng)雨洗禮的樹苗。這些花蕾、樹苗，承載著多少人的夢想和期待。雖然孩子們自己還不太懂得，然而做為一個園丁，丁老師在工作中就是精心耕耘，細(xì)心呵護(hù)，，耐心引導(dǎo)，靜心等待，嚴(yán)慈相濟(jì)……終有一天，這些曾經(jīng)嬌生慣養(yǎng)的幼苗，會成長為雍容華貴的牡丹，偉岸高大的白楊。這是一件多么有意義的事情��！
小學(xué)教師事跡材料范文 篇5
一、求學(xué)上進(jìn)有收獲作為新教師，她虛心聽課，汲取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；安靜的校園不時看到她讀書的身影。實(shí)踐與理論齊抓共管，6年韶華逝去的同時，她給自己教師事業(yè)打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果她以教師職業(yè)為事業(yè)。認(rèn)真研究教材、習(xí)題，用心完成下水作業(yè)，對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)。
她一向致力于學(xué)校的課改研究，大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活潑多樣，課堂氣氛簡單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。課后積極反思、精進(jìn)，提升自己。三、教研活動有碩果祁燕飛老師一直關(guān)注前沿的語文教學(xué)理論，《小學(xué)語文教學(xué)》
－2－《小學(xué)語文》等期刊，每期必讀，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時，她學(xué)以致用，用心探索，大膽改革。一方面帶領(lǐng)二年級組學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。四、班主任工作有成效她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，
教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。豐富多彩的活動，實(shí)踐中鍛煉學(xué)生。
她尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生用心參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自我。
鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)。在全�；蛏霞壟e辦的活動中，
她的班級參加最多，獲獎也最多�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。她堅(jiān)持”癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必將成為一名更加優(yōu)秀的人民教師，桃李香滿天下！
小學(xué)教師事跡材料范文 篇6
自從事教育工作以來，我熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，2019年9月起擔(dān)任學(xué)校語文科組長工作。
“德為師之本”。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，還被評為文明班級。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一，全鎮(zhèn)前茅。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。 我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如Xx市青年教師比武課、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀摩課、廣州進(jìn)行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2019年獲得Xx市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎;優(yōu)秀教育錄像課例三等獎;優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎;Xx區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比三等獎;我積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。2019年9月，我開始擔(dān)任語文科組長的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認(rèn)真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)語文教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織語文教師參加各項(xiàng)比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
經(jīng)過不斷的努力，我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：
2019年、2019年評為Xx街道優(yōu)秀教師;
2019年評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;
2019年獲Xx街道小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽三等獎;
2019年獲Xx街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;獲Xx街道中小學(xué)“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;參與的舞蹈“源”獲Xx市二等獎;
2019、2019年連續(xù)2次在年度考核中評為優(yōu)秀。
2019年獲Xx市Xx區(qū)優(yōu)秀論文二等獎;
2019年獲Xx街道青年教師基本功比賽三等獎;
近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生作文，獲盛市、區(qū)、鎮(zhèn)獎項(xiàng)的就有17人次;在Xx日報青蘋果欄目中發(fā)表文章的有9人;2019年學(xué)生評為Xx區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部，評為廣東省少先隊(duì)“手拉手好隊(duì)員”;2019年評為Xx市“三好學(xué)生”。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇7
吳宏宇同志愛國愛黨，遵紀(jì)守法，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；任勞任怨，愛崗敬業(yè)，積極承擔(dān)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。多次被評為街道優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、教書育人先進(jìn)個人，區(qū)優(yōu)秀教師。
20__學(xué)年，該同志被學(xué)校委任為教研主任，負(fù)責(zé)語文教研和教師培訓(xùn)工作。帶領(lǐng)全體語文教師研究和制定語文教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)語文課堂改革。主持語文教研講座，開展“語文首席教師團(tuán)”推門聽課，建立“語文周測”題庫，組織“試卷分析會議”，建立“語文命題研究小組”。通過努力，我校語文教學(xué)質(zhì)量顯著提升，在20__學(xué)年順德區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測中，取得了好成績。
20__學(xué)年，是該同志連續(xù)擔(dān)任班主任工作的第19年。在長期的育人工作中形成了獨(dú)特的育人風(fēng)格�？偨Y(jié)出“關(guān)愛學(xué)生重細(xì)節(jié)”“家校結(jié)合成合力”“生活育人養(yǎng)習(xí)慣”“自主管理樹集體”“亦師亦友育思想”的五點(diǎn)育人方法。所帶班級班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，成績突出。
20__學(xué)年，是該同志教學(xué)風(fēng)格日臻完善的一年。他注重調(diào)動學(xué)生，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維碰撞的火花中，輕松愉快地學(xué)習(xí)，從而使課堂具有廣度、深度和溫度；注重精講精練，充分照顧到每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在傳授知識，提高能力的同時，他十分注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，思想道德教育的滲透以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力的孕育。他的課堂風(fēng)趣幽默，活潑靈動，學(xué)生主體地位強(qiáng)，深受孩子們喜愛和同事好評。所任教的班級語文成績突出，在20__學(xué)年年順德區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測中，所帶班級語文成績和三科總分均在街道名列前茅。
吳宏宇不但積極承擔(dān)各級教研任務(wù)，還積極參加各級各類的教學(xué)比賽，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極撰寫論文、案例，教育科研成績突現(xiàn)。20__學(xué)年參加區(qū)教育發(fā)展中心的命題比賽獲“三年級單元卷”優(yōu)質(zhì)獎。
在自身不斷進(jìn)取的同時，他不遺余力地培養(yǎng)青年教師。被學(xué)校聘為“青藍(lán)工程”導(dǎo)師、語文首席工作室導(dǎo)師。培養(yǎng)青年教師陳小燕、劉佩雯、許翠蘭、羅嘉欣等多人。在他的指導(dǎo)下，陳小燕成長為街道優(yōu)秀教師，許翠蘭屢次獲學(xué)校教學(xué)一等獎，成長為備課組長。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇8
“以事業(yè)為重，用心靈育人，小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料�！笔鞘�**小學(xué)教師趙從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。
十一年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師
當(dāng)趙娟踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時，心情無比激動，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。但由于她太年輕，許多家長對她不信任，有的甚至找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求把孩子調(diào)到別的班去，這使她感覺到極大的壓力，幾乎想要打退堂鼓了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個月下來，她負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。
為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，趙娟把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習(xí)過程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個拼音，一段時間下來，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香，學(xué)生紛紛反應(yīng)，聽趙老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了，事跡材料《小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料》。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，趙娟認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。XX年11月趙娟參加了黑山市十大名師評選大賽，大賽歷時一年多，她在激烈的競爭中脫穎而出，以絕對優(yōu)勢名列前茅，被黑山市教育局授予十大名師稱號。熟練的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使她駕馭課堂的能力越來越強(qiáng)。她執(zhí)教的語文課《少年閏土》獲黑山市教學(xué)競賽一等獎，《張石匠拜師》獲省教學(xué)競賽三等獎。在教學(xué)實(shí)踐中，她積極投身于教育科研，承擔(dān)了省級重點(diǎn)科研項(xiàng)目，所撰寫的多篇論文在國家、省市獲獎。
她相信:用愛的和弦，會奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。趙娟認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！�
文晶是趙娟班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，文晶行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，趙娟沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。在一個秋風(fēng)蕭瑟的早晨，她在教室里見到文晶，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，趙娟感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給文晶穿上。這個倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲:“我不冷�！绷私獾揭�?yàn)榘职肿蛲頉]回家，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時，趙娟又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇9
馬是大泉東校的一名普通的教師。馬忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，馬深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時馬注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，馬認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，馬都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，馬沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上馬認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上馬課，馬本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
馬勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。馬工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，馬把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇10
——執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)蘇霍姆林斯基說過：對人來說,最大的歡樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人�！拔覜]有什么奉獻(xiàn)的，只有辛苦和血汗。把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。〞這是現(xiàn)任赤水小學(xué)李海英老師常說的，也是一直在做的。她任教14年來，一直擔(dān)任班主任及語文教學(xué)工作，在教育這片沃土上勤勤懇懇、甘于奉獻(xiàn)，在那一方黑板前，她用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
一、激情滿懷、勇于奉獻(xiàn)。
她是一位很普通的小學(xué)教師，熱愛自己的工作如同熱愛自己的生命。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過那顆育人的拳拳之心。憑著對教育的熱誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。面對眾多的誘惑她不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)決、豪情滿懷！
二、愛心育德，率先垂范。
教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。是的,李老師就是這樣一個有愛心的人。她崇尚愛的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是好學(xué)
生，在她的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的小天使。她每天在早操前輔導(dǎo)學(xué)生讀書，和學(xué)生一起跑步；下課了，在班級和同學(xué)談心的是她；放學(xué)了，把學(xué)生送出校門囑咐路上注意平安的是她；經(jīng)常利用休息時間走訪學(xué)生家庭，取得家長的信任和支持的也是她她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。像她班張奔、鄭宇凡等幾名留守兒童，以前自覺性較差，行為散漫，在她耐心的教育下，他們變了，變成了愛憎清楚、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的學(xué)生，成了老師得力的小幫手。在她的努力下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她。學(xué)生們進(jìn)步了，家長們看在眼里，感動在心里。而她看著紅花朵朵盛開，更是欣慰無比。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。她作為班主任，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用一顆慈祥、寬容的心呵護(hù)學(xué)生。只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。對他們總是像對待一朵玫瑰花上顫抖欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和藹于捕捉學(xué)困生身上的.閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，她還兼顧著全體學(xué)生的開展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一
的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
四、求實(shí)創(chuàng)新、培養(yǎng)習(xí)慣
開展了“好習(xí)慣伴我行〞、“知榮明恥我能行〞、“我愛我校〞等主題班會，并通過詩朗誦、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度〞的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了根底，做出了奉獻(xiàn)。因此，20xx年被評為“師德標(biāo)兵〞；連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀教師〞；20xx年被評為縣級“模范班主任〞。
“揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作〞是她一生的追求。時代呼喚勇于創(chuàng)新的人才，創(chuàng)新人才呼喚創(chuàng)新的教育。她以獨(dú)創(chuàng)、靈活、開放的現(xiàn)代教育思維理念指導(dǎo)少先隊(duì)工作，愛孩子之所愛，好孩子之好，隊(duì)員們在紅領(lǐng)巾樂園里生動、活潑、健康地成長。把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于活動之中。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇11
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的差不多原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程打算，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村小孩，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守小孩，我專門關(guān)懷，當(dāng)作自己的小孩一樣，噓寒咨詢暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶打算與措施，使這些小孩也能象其他小孩一樣健康成長。班上的四個留守小孩心理都非常健康，非常樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的.光榮稱號。有一個叫林胖胖的男小孩，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，那個小孩非常內(nèi)向，不愛講話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動尋他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時刻一長，那個小孩變得愛講愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，大伙兒的關(guān)愛和鼓舞讓那個小孩擺脫了失去父母的陰影。如此的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇12
單xx老師深知言傳身教尤其是“身教”的示范作用，在與學(xué)生相處時，她從小事做起，從自我做起，事事率先垂范，作出表率,以自己的實(shí)際行動影響和引導(dǎo)學(xué)生。
單xx老師說，自己心中充滿陽光并把陽光播撒在學(xué)生心田，才能帶出一個陽光向上的班級。本學(xué)期開始，做每周小結(jié)時，她總會讓學(xué)生說說自己本周發(fā)現(xiàn)的班級的榜樣。每當(dāng)一位同學(xué)說完，班級響起掌聲時，總有一股向榜樣學(xué)習(xí)的正能量在班級流淌。這樣一來，學(xué)生間相處時首先看到的是別人的優(yōu)點(diǎn)，減少了相互指責(zé)的矛盾和摩擦。團(tuán)結(jié)向上是她所帶的五（6）班的班風(fēng)，班級也因此于20xx年4月被評為西城區(qū)先進(jìn)班集體。
她說，每位教師就如同“榜樣”和“陽光”。而學(xué)生親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師喊破嗓子不如做出樣子，以自己的實(shí)際行動影響每一位學(xué)生。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇13
1973年至今，41年，他堅(jiān)守任教在一所大山深處的小學(xué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無怨無悔，悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計(jì)學(xué)生。
他，就是縣鄉(xiāng)小學(xué)教師。今年59歲的他，滿頭白發(fā)，臉上布滿皺紋，手掌上長著老繭，衣著簡樸。而在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負(fù)責(zé)任的教師；用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣的感動。
一、用心教書，做一個負(fù)責(zé)任的教師
教師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的代名詞……見到老師，他憨厚老實(shí)的形象使大家感覺到這是一位農(nóng)民。1955年生，今年59周歲，1973年高中畢業(yè)后，以民辦教師身份進(jìn)校教書，一干整整41年。1997年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會，成為正式教師……談到自己的經(jīng)歷，胡老師思路清晰，41年過去了，回首當(dāng)年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。據(jù)了解，現(xiàn)在小小學(xué)只有一二年級，之后學(xué)生會轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)中心小學(xué)就讀。一年級學(xué)生共16人，二年級學(xué)生共7人，加上學(xué)前班學(xué)生，整個學(xué)校學(xué)生有40多人，但只有2名當(dāng)＂爺爺級＂老師，其中有一位今年8月份退休，他倆負(fù)責(zé)了孩子們的語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等所有課程。但是從教這么多年，胡老師的教學(xué)一直是農(nóng)村低年級教學(xué)的領(lǐng)頭羊，老師和學(xué)生沒有不佩服的，20xx年9月被縣人民政府授予第三屆＂研教學(xué)＂名師’＂的＂骨干教師＂榮譽(yù)稱號。
作為一名普通的教師，他不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求滴滴相報，但求桃李滿天下。41年如一日堅(jiān)守，有苦有累。談到過去的.辛酸，胡老師眼中充滿愧疚：＂1982年以前掙得是隊(duì)里的工分，沒有工資。19xx年到19xx年每月只有10塊錢的報酬，后來增加到30多元。1997年以前，因?yàn)闆]有轉(zhuǎn)正，作為臨聘人員每月只拿到80元。而在同時期，剛參加工作的正式教師已經(jīng)拿到了300多元。家里上有父母，下有2個子女上學(xué)，我的一點(diǎn)工資根本不抵事，全靠妻子和我務(wù)莊稼支撐。但是他一直也沒有動搖，農(nóng)忙時，他早上5點(diǎn)鐘起來收稻子，7點(diǎn)到校上課，中午休息和放學(xué)時間他再到地里干活。一年四季，他臉龐黝黑，手上附著一層厚厚的老繭，一眼望去，像一位地地道道的老農(nóng)�？珊蠋煆牟坏⒄`教學(xué)和工作。即使父親住院，他也是利用午休時間照看一下，下午又按時趕回學(xué)校。
20xx年，胡老師騎摩托車去中心校開會，為躲避一頭在路上閑逛的牛，摔斷了右大腿股骨，造成殘疾，固定鋼板至今還留在他的大腿里。十多年來，胡老師堅(jiān)持上班，從未耽誤一天課。他真是做到了＂教了就要教好，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，就要用心去做。＂的承諾。
二、用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師
＂用愛心、關(guān)心、耐心、寬容心對待每個學(xué)生，特別是那些調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要耐心地引導(dǎo)教育他們，用關(guān)愛打動他們，而不是一味地責(zé)備。＂胡老師向人們道出自己的育人心得。他常說：＂嚴(yán)是愛，松是害＂。作為班主任，他有自己的工作作風(fēng)，就是以德育人，以愛育人，愛中帶嚴(yán)，從嚴(yán)治生。他平時注重自身修養(yǎng)，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己率先做到，充分體現(xiàn)自己的人格力量對學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務(wù)工，由爺爺奶奶在家?guī)е�，孩子有點(diǎn)小事，家長就打胡老師的電話，久而久之，胡老師手機(jī)就成了家長熱線電話……
不僅要教孩子們知識，而以愛自己孩子那樣，時時關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難，任＂榮譽(yù)稱號，這就是對他最高的獎賞。
41年，彈指一揮間。當(dāng)年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年輕時一樣，每天騎著一輛破舊的摩托車，捎帶著同村的娃娃上下學(xué)，他像愛護(hù)自己的兒女一樣悉心照顧著孩子們。老師最常一句說：＂我愛著咱教育這個事哩，否則不會堅(jiān)持下來。既然干了自己選擇和熱愛的事，就盡最大努力把它干好，用心教書，用愛托起明天的太陽，退休后也不會后悔。＂
小學(xué)教師事跡材料范文 篇14
x老師xx年下期調(diào)入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該老師工作認(rèn)真積極，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；能耐心指導(dǎo)老師，和同事一起探討研究；能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作；為x小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所，達(dá)1000多人次，xx年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動。xx年上期，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報了“xx市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)�！�，和湖南省專項(xiàng)課題研究。該老師不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時時、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。
一、在思想上嚴(yán)于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當(dāng)做一種幸福。
該老師xx年加入中國共產(chǎn)黨，xx年下期按照教育局的人事變動，調(diào)入x鎮(zhèn)中心小學(xué)。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴(yán)格要求自己，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當(dāng)好校長的助手
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該老師首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
二、工作中能注重合作，追求創(chuàng)新，管理上注重細(xì)節(jié)，能抓落實(shí)。
該老師在工作中非常注重合作，在開展的各項(xiàng)中工作中，都會聽取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng)新，把別人想的做的最好，把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動做到進(jìn)一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練’課改模式已經(jīng)在4――6年級7個班中全面推廣，每一個課改組的老師都可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動，xx年12月13日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動。
2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師
在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著沒有專業(yè)的計(jì)算機(jī)老師指導(dǎo)，該老師克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項(xiàng)工作不但沒有落后，而且名列前茅，11月份在全縣的博客統(tǒng)計(jì)中名列第三，12月份又進(jìn)入全縣的前5名。
在書香校園的建設(shè)中，集合廣大老師的智慧，該老師設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教師讀書筆記，學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思，使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號，而是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡單的事情堅(jiān)持做下去，也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個特色。這個平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
3、營造和諧的校園文化，創(chuàng)新建設(shè)書香班級
xx年11月份在學(xué)校的安排下，學(xué)校第四批老師安排到九方小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周，在學(xué)習(xí)中，該老師和一起去的老師虛心學(xué)習(xí)他人之長，共同探討，回來結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，確定將“學(xué)生文化，書香文化，課堂文化”融入班級布置中，此項(xiàng)工作得到廣大班主任的認(rèn)可，一周之內(nèi)，每個班都布置的充滿書香氛圍，在12月13日的全縣交流活動中，我校的書香班級文化建設(shè)，得到了兄弟學(xué)校的高度評價。
泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅(jiān)信該老師一定會不懈努力，在以后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇15
如礦泉水瓶隨意扔在地面上，徐老師什么話也不說，彎腰撿瓶子，一連三天，瓶子的問題就這樣處理結(jié)束。還有早上遲到現(xiàn)象，每天在早讀前站在班級門口，同學(xué)們看到的做法，都很快改變了自己的行為。
徐老師尊重學(xué)生的人格，平等、公平、耐心地對待每位學(xué)生。比如某同學(xué)，不思進(jìn)取，往往做了錯事，“屢犯屢改，屢改屢犯”。了解到該學(xué)生父母離異，家庭困難，沒有人管他學(xué)習(xí)，徐老師和他談心時他說“底子薄、學(xué)習(xí)沒興趣，對自己失去信心。為此，專門開了一個“夸自己”的主題班會，讓大家找自己的亮點(diǎn)，在班級工作中，徐老師盡量給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，通過一年的努力，他高考取得了很好的成績。
自1997年8月踏入教育這片熱土，張仁標(biāo)同志始終熱愛人民的教育事業(yè)，用良心、愛心、恒心譜寫這教育的華章。
他積極學(xué)習(xí)理論知識，潛心投身課堂改革，努力提高課堂效率。為了班級每一個學(xué)生，為了學(xué)生每一個細(xì)節(jié)，用良心推動自己的教學(xué)。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)先獎”和優(yōu)質(zhì)課競賽獎項(xiàng)，發(fā)表論文20多篇。
在管理教育中，他堅(jiān)持言傳身教，用“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo)，讓一個個活生生的學(xué)生都能擁有健康的心理和成功的信心。多次被評為校級優(yōu)秀班主任，先后被市教委
小學(xué)教師事跡材料范文 篇16
“林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂�！倍潭痰膬删涓柙~，代表了我對教師職業(yè)的無限熱愛。
彈指一揮間，十幾年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。從教的生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺的時候，當(dāng)我檢查教室的時候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候，當(dāng)學(xué)生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十多年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇�！�
愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的孩子，不失時機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。
記得以前的一個孩子洋洋，他父母是做生意的，平常媽媽溺愛，爸爸嚴(yán)管，形成了極度的反差，他愛惹是生非，同學(xué)們不愿接近他，他有被人遺棄的感覺，喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自尊心，作業(yè)做了可是質(zhì)量不高，上課不是和后面的同學(xué)說話，就是手里玩東西，這樣不僅影響到了他自己，而且還影響到了別的同學(xué)。為了改變他的這種狀況，我一次次找他，苦口婆心地把道理說一番，然后叫他好好想一想，日子久了，他就采取了一問三不知的態(tài)度，要么就是嘴里咕咕囔囔的可又聽不到他說什么。學(xué)習(xí)成績也越來越差。因此我就改變教育方法，在生活上，思想上，學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)他，以消除他的自卑心理。這位同學(xué)非常愛勞動，每次做完值日后我都表揚(yáng)他，如此反復(fù)，后來他也很少惹是生非了，上語文課時，我有意識地叫他朗讀課文，每節(jié)下課我都讓和我去辦公室讀讀書、背背課文，他從開始的被動變成了后來的主動，學(xué)習(xí)成績也提高了，在期末綜合測試中進(jìn)步很大，我馬上給予了他表揚(yáng)和獎勵，看到他臉上洋溢著快樂的笑容，我陶醉了，也感動了。因此作為教師的我們，應(yīng)該以滿腔熱情、真誠和愛心讓每個學(xué)生不斷進(jìn)步。教育是一項(xiàng)細(xì)致而復(fù)雜的工作，老師除了有威嚴(yán)之外，還需要有足夠的耐心和智慧，抓住學(xué)生的特點(diǎn)，摸清學(xué)生的情況，然后對癥下藥，才能取得良好的教育效果。
從中我深刻的體會到了孩子在成長過程中不免會走一些彎路，如果用恨鐵不成鋼的苛刻去矯正不能收到立竿見影的效果。那么，我們用愛的力量，用我們心靈的燈光為我們的孩子們引路。給孩子一份信任，就搭起了一座溝通的橋梁；給孩子一份鼓勵，為他的每一次進(jìn)步喝彩，期待他下一次可以做得更好，那就為孩子點(diǎn)亮了一盞心燈；給犯了錯誤的孩子一些寬容，有了我們的寬容，孩子才能在一次次跌倒后又一次次站起。同時，我們還要給孩子足夠的時間，耐心地等待他帶給你驚喜。
當(dāng)然，在教育學(xué)生的同時，我也沒忘記嚴(yán)格要求自己。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時時為自己充電。積極參加各種教研活動，向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教；買來業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)鉆研；積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及其它各種技能；勤練教師基本功等等。我覺得，在這個社會文明迅速發(fā)展的年代，只有不斷的提高自己，及時補(bǔ)充及更新知識，才能緊跟時代的步伐，不為社會所淘汰，也為學(xué)生做出一個好的榜樣。
“學(xué)無止境、教海無涯”，比較而言，我覺得自己離一名讓黨和人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過，我會以“做黨和人民滿意的好老師”為航標(biāo)，以“持之以恒、堅(jiān)持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)，爭做黨和人民滿意的好老師。老師們，當(dāng)歲月無情的刻刀在我們臉上刻下華章，當(dāng)搖曳的紅燭流盡最后一滴蠟水張張，當(dāng)風(fēng)燭殘年時最后一次回憶，回首看看那一純真的笑臉，那一名名引以為豪的孩子們，我堅(jiān)信那時的我們定會為自己是一名教師而自豪！老師們，讓我們攜手共進(jìn)，用堅(jiān)實(shí)的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識、瑰麗的仁愛之心奮斗在教育一線上，努力做一名國家、黨滿意，人民放心，學(xué)生愛戴得好老師吧！
小學(xué)教師事跡材料范文 篇17
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)〞，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備效勞精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作那么的精神。教師的人格力量和行為標(biāo)準(zhǔn)是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大局部同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面開展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算〞、“我為班級做奉獻(xiàn)〞、“跟奶奶比童年〞等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守那么〞、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)〞嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
〔1〕我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、穩(wěn)固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
〔2〕讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架 的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
這3年來，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的.孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力，我還年輕，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！
小學(xué)教師事跡材料范文 篇18
樊，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范如果對您有幫助！感謝評論與分享
學(xué)院，20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué)，20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。
在這八年時間里，樊xx老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。剛參加工作不久，因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真，教學(xué)獨(dú)特，就在泊江海小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認(rèn)真搞教學(xué)研究，曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評課活動，在經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉，教學(xué)水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職，在此期間，樊x老師繼續(xù)努力提高自己，認(rèn)真搞教學(xué)，真心愛每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔(dān)任五年級（1）班和一年級（3）班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時間，她所帶的五年級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的`老師；
校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負(fù)擔(dān)讓她放下跨年級班，重新教一年級的時候，她所代的五（1）班學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地來抱著她哭，都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學(xué)生的，她的愛深深滋潤到學(xué)生的心田，學(xué)生們對她有著深厚的感情。
20xx年開始，九小進(jìn)行全面教學(xué)改革，樊x老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好，她放下家里年僅5個月的孩子，晚上也不回家，吃在學(xué)校、住在學(xué)校，一心一意搞研究，她利用晚上的時間學(xué)習(xí)教改理念，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)分析學(xué)生，潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案，她說"家庭誠可貴，寶貝價更高，若為學(xué)生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué)，給了她很高的評價。
20xx年12月樊x老師擔(dān)任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動的獻(xiàn)課人，有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈，學(xué)生情緒高，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評。
20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研，樊老師獻(xiàn)課，得到肯定。
20xx年6月6日有鐵路小學(xué)，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo)，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽，說有望奪得一等獎。
20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時評價樊x老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。
因?yàn)樗錾谋憩F(xiàn)，20xx年12月11日，在全市"問題導(dǎo)學(xué)，學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會上，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲。
樊xx老師雖然年紀(jì)不大，但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學(xué)之路一定會越走越寬，越走越輝煌！
小學(xué)教師事跡材料范文 篇19
情系幼兒教育讓青春在奉獻(xiàn)中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師做為一名幼兒教師，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機(jī)勃勃的世界。
小班幼兒剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進(jìn)追出，批評對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機(jī)會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢�！毙⌒〉囊患�，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，曹老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，曹老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇20
我叫，女，xx年12月出生，中小學(xué)二級教師，自20xx年9月參加工作以來，一向默默耕耘在教育教學(xué)的土壤上。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨，不計(jì)報酬，勤勤懇懇，教學(xué)業(yè)績突出。主要表此刻以下幾方面：
一、錘煉思想、德高為范。
任現(xiàn)職以來，本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真履行中小學(xué)教師職責(zé)，平時注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，教書育人、為人師表，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛學(xué)生，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人，以先進(jìn)的理念影響人，以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想用心、不斷進(jìn)取，對待學(xué)生公正、公平、真誠、無私與愛心，贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
二、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)高為師。
本人忠于職守，愛崗敬業(yè)，虛心學(xué)習(xí)，用心鉆研業(yè)務(wù)，能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)，能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備教法、編寫教案詳實(shí)，科學(xué)規(guī)范，教法設(shè)計(jì)優(yōu)化科學(xué)，課堂教學(xué)循循善誘，因材施教，關(guān)注全體，尊重個別差異，使學(xué)生身心得到和諧健康地發(fā)展。在完成本職工作的同時，還能夠配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作，從未拈輕怕重，總是把各項(xiàng)工作完成的較好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓同志們滿意。本人作為學(xué)校一名數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師，深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念能夠適應(yīng)當(dāng)前的新課改，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
本人經(jīng)常參加教研活動，多次進(jìn)行示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助教材、各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力、創(chuàng)造潛力。教學(xué)中，我盡量一改過去課堂上過于注重知識傳授，資料上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，，仔細(xì)研究教材資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
新課程改革正是對這天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐潛力，使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷�。在教學(xué)中，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，到達(dá)預(yù)期的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生自己分析、比較、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。在平時的教育教學(xué)中，對待學(xué)困生我堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵為主認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅(jiān)持對癥下藥。利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動，透過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)困生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、
堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了班級整體教學(xué)質(zhì)量。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上虛心向同行請教、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。由于本人的努力，近年來所帶班級學(xué)生成績穩(wěn)步提高，連續(xù)幾年在學(xué)科檢測中獲得好成績，在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同志們的幫忙鼓勵下，本人在任現(xiàn)職以來在教育教學(xué)工作中取得了成績：多次舉行面向全校的公開課教學(xué)，得到大家好評，20xx年評為縣教學(xué)能手，20xx年獲國家級論文一等獎，20xx年被評為市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
三、團(tuán)結(jié)合作，教學(xué)相長。
在工作中，我虛心向同志們學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)相長。業(yè)余時間總是和同志們交流教學(xué)心得，研究教學(xué)，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我力爭創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，要讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學(xué)生覺得教師就是自己的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存�；钴S的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地發(fā)展了潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。同時，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了必須的成果。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇21
趙xx老師在教育教學(xué)工作中，有很多方法。孩子們不交作業(yè)，她想出了誰交作業(yè)并且全對，第二天免作業(yè)的辦法，孩子們排大隊(duì)交作業(yè)；教室里的燈老是忘記關(guān)掉，她想出了“做好事，要留名”的辦法，孩子們爭先恐后記著去關(guān)燈，并且留下自己稚嫩的名字；孩子們愛看書不愛整理書，她想出了“小小圖書管理員”的辦法，責(zé)任到人，管理到位。
如果說趙老師是因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)，才會如此有辦法的話，倒不如說趙老師是因?yàn)橛袗�，才會如此用心�?/p>
趙老師對班里的每一個孩子都不放棄，一遍一遍讓同學(xué)們互相幫助；孩子之間有了摩擦，她不光和當(dāng)事人還要和其他同學(xué)了解清楚情況，再和當(dāng)事人談心，往往能夠說到孩子的心坎兒里面，讓孩子通情達(dá)理，而其他孩子在介紹情況的時候也會明白孰是孰非，以后怎么避免；游泳比賽，參賽同學(xué)太多，趙老師為了保護(hù)孩子的積極性，一再呼吁家長自辦一次游泳選拔賽。在選拔賽上，所有愿意參加比賽的孩子們盡情釋放自己的能量，拼盡全力游出自己的好成績。不專業(yè)的裁判，不專業(yè)的記分員這些都不重要，誰最后代表班級去參加學(xué)校的比賽也已經(jīng)不重要，因?yàn)檫@次選拔賽硬是拼出了一個全力拼搏、為集體奮斗的班級精神，有了這種精神，無論誰去比賽都是為班級而戰(zhàn)，為了集體榮譽(yù)而戰(zhàn)。
所有這些事情，都是因?yàn)橼w老師對孩子們的愛，因?yàn)閻�，才會有包容、有辦法、有信心。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇22
，今年55歲，是一名有著35年教齡的老教師。20xx年以前在x初中任教；20xx起，先后在x小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)工作。目前，在x小學(xué)擔(dān)任二年級語文,四年級思品、社會、勞技等課程，并兼任二年級班主任。35年來，x老師始終懷著對教師職業(yè)的無限熱愛，以一顆滾燙的心，以知識的瓊漿灌溉著一棵棵成長中的幼苗。他沒有撼人心魄的豪言壯語，也沒有驚天動地的豐功偉績，只是以一種堅(jiān)韌不拔的執(zhí)著精神，以一種視事業(yè)如生命的信念，實(shí)踐著做“人類靈魂的工程師”的誓言。
立志教育扎根基層
xx20歲便成為了一名人民教師，面對家鄉(xiāng)面貌的落后、街坊鄰里生活的窘迫，從走上講臺的那一刻起，他就立下宏愿：扎根于農(nóng)村基層教育，讓知識幫農(nóng)村的孩子改變命運(yùn)，讓知識幫自己的家鄉(xiāng)改變現(xiàn)狀。他是這樣想的，也是這樣做的。x老師工作踏實(shí)認(rèn)真，特別擅長語文教學(xué)，教學(xué)方法新穎，教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，課堂氛圍生動活潑，孩子們在他的循循善誘下總是興趣盎然，因而，他成為x鄉(xiāng)最受孩子們愛戴的老師之一。他所擔(dān)學(xué)科的.教學(xué)成績也始終名列全鄉(xiāng)前列，成為其他教師學(xué)習(xí)的楷模。30多年來，他一直默默地堅(jiān)守在教育崗位上，用自己的青春和汗水培育了一屆又一屆的農(nóng)村孩子。
心系教育戰(zhàn)勝病魔
在x小學(xué)任校長的兩年里，x老師因長期患類風(fēng)濕�。ê蟊淮_診為系統(tǒng)性紅斑狼瘡），三天兩頭反復(fù)低燒，一燒起來，他就渾身無力�？蔀榱斯ぷ鳎瑸榱撕⒆觽�，他從未向外人透露過自己的病情。有同事發(fā)現(xiàn)他的身體不對勁時，他總是勉強(qiáng)一笑，“不礙事，我的身體健康得很，這點(diǎn)病根本不值得一提。學(xué)校老師少，大家的工作量本來都這么大了，我再請假看病，又得給大家增加負(fù)擔(dān)，算了，我沒事，能堅(jiān)持�！本瓦@樣，病情反反復(fù)復(fù)持續(xù)了一年多，最終因?yàn)椴∏閲?yán)重惡化，低燒變成了腦炎，直到x老師昏倒在課堂，被同事們送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，x老師整整昏迷了一個星期，經(jīng)過專家教授們的奮力搶救，終于奇跡般地蘇醒了。人雖然救活了，但經(jīng)過嚴(yán)重透支的身體卻落下了不少后遺癥，每天只能靠吃大量的藥物維持生命……
可即使這樣，出院不到兩個月，對教育的那份癡情又促使他不顧家人的反對回到了學(xué)校。他說，“我離不開學(xué)校，我生命的意義和快樂全部在學(xué)校，一天看不到學(xué)生，心里就空落落的�！�
享受教育重?zé)ㄇ啻?/p>
20xx年11月，x小學(xué)的x老師退休，二年級的班主任暫時無人擔(dān)任，x老師看在眼里記在心間，馬上向校領(lǐng)導(dǎo)請示，主動要求挑起這副擔(dān)子�！霸囋嚳窗�，估計(jì)還能行！”為了更好地工作，他給自己立了不成文的規(guī)矩：“少看病，勤吃藥，多擠時間干工作！離退休只有幾年光景了，再不抓緊就沒機(jī)會了！”
事實(shí)讓人們看到，他又一次戰(zhàn)勝了自己。不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有耽誤，班級也被他管理得井井有條。家長們知道了他的事跡后，都飽含熱淚，向他鞠躬致敬。
正如他所說：“35年的教學(xué)生涯，我早已把青春留在了學(xué)校，留在了三尺講臺，留在了孩子們的心里。值了！”
歲月不饒人，一切都在變，唯一沒有改變的是他那顆始終熱愛教育事業(yè)的心！x老師很平凡，但不平庸！他將繼續(xù)在這平凡的崗位上展示自我，播撒愛心，耕耘希望！“不求輝煌一生，但求踏實(shí)一世。”這正是x老師的真實(shí)寫照。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇23
一年來，楊通文老師以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)。他熱愛人民的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，以身作則，以校為家，心底無私，辦事公道，心系教師，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，堅(jiān)持以人為本，工作上勇挑重?fù)?dān)。作為教導(dǎo)主任的他，學(xué)校的各項(xiàng)工作一切從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，埋頭苦干，努力為教師的教學(xué)工作服務(wù)，作風(fēng)和踏實(shí)工作得到了全體教師的一致好評。
他工作思路目確、清晰，認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)校的決策，有力地策劃了教育主管部門的指導(dǎo)思想和文件精神，工作方法具有創(chuàng)新性，符合時代教育發(fā)展規(guī)律，各項(xiàng)工作措施具有顯著特色，敢于大膽創(chuàng)新實(shí)踐。各塊工作每次檢查評估都得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。尤其是工作責(zé)任心，亮點(diǎn)是“肯做、積極”。一年來出滿勤，他務(wù)實(shí)工作，真是來在前，去在后，整天從“雞叫忙到鬼叫”，這種愛崗敬業(yè)精神在我校的影響力量較大。
教導(dǎo)工作是校長的助手，是專為老師們教育教學(xué)做服務(wù)的。他切實(shí)履行了自己的職責(zé)，幫助老師做了許多教育教學(xué)方面的實(shí)事，各項(xiàng)工作起色較大，全面組織完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，有力地構(gòu)建了校園和諧教育教學(xué)良好氛圍。在教學(xué)工作方面，該同志還不忘教師本職，為教學(xué)盡力。無條件服從學(xué)校教學(xué)安排，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想，勤懇踏實(shí)、盡職盡責(zé)，不計(jì)較個人的利益和得失；保持高度的責(zé)任心和工作熱情，盡職盡責(zé)做好本職工作，切實(shí)地做到了行政管理和教學(xué)工作兩不誤。
要當(dāng)一名人民放心的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，因此，他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，尤其是身邊的課堂實(shí)錄，做到了努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。一年來，他所帶的班級教學(xué)成績好，而且積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。他還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫了多篇教育教學(xué)文章，得到了上能教育部門的表彰。
他關(guān)心同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，“五風(fēng)”建設(shè)嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，行動上、思想上與*黨保持一致，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。
他在行政工作方面，堅(jiān)持以服務(wù)為中心，具有奉獻(xiàn)精神，有明確的工作定位思想，能顧全大局，注意維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和威信，能主動執(zhí)行各項(xiàng)集體決定，從不講空話、套話，做好了“助手”角色和協(xié)調(diào)工作。
該同志嚴(yán)于律己，廉潔從政，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，從不以權(quán)謀私，凡是要求別人做到的，自己首先要做到、做好。即使超負(fù)荷工作，也不因加班加點(diǎn)而算小報酬，有較強(qiáng)的原則性，在教師、黨員中有著良好的形象。
他用心教育每個學(xué)生。他在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，特別注重學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生做人的道理。他面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的關(guān)愛更多，“以人為本”、“一切為了學(xué)生”是他的工作準(zhǔn)則。無論是教師身份，還是領(lǐng)導(dǎo)身份，他都能和學(xué)生融為一體，經(jīng)常不定時地深入學(xué)生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關(guān)愛學(xué)生，高度負(fù)責(zé)的人格力量去感染和啟迪每一個學(xué)生，尤其是差生。
總之，該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此，年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推薦該同志為20xx年度優(yōu)秀教師！
小學(xué)教師事跡材料范文 篇24
20xx年是不尋常的一年，因?yàn)橥?月我走進(jìn)了讓我倍感欣慰，給我無限快樂和幸福的登封市書院河路小學(xué)。至今一直在這里生活和學(xué)習(xí)，我自豪我的選擇，更自豪的是---能加入做這個充滿幸福、充滿陽光的大家庭，這也是我人生的另一個開始�；叵肫疬@幾年走過的路，總有一些感悟泛上心頭。
記憶深刻的是當(dāng)我第一次來到校門口時，被眼前的景象所震驚，校園的美景吸引著我的眼球，它像一幅美麗的畫卷出現(xiàn)在我的眼簾，當(dāng)時那種感覺真的是無法用語言表達(dá)；干凈整潔的校園，美麗優(yōu)雅的環(huán)境，各處的物品擺放井然有序，心中的喜悅油然而生，慶幸我能來到這里。
一、保持熱情，不斷學(xué)習(xí)，從頭再來。
教師的工作是神圣的，傳道授業(yè)解惑，每一個細(xì)節(jié)都有可能影響到孩子的一生。曾記得初到學(xué)校經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，新教師要進(jìn)行試講并且要用普通話來上課，由于自己長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，幾乎不怎么用普通話，于是在試講的前幾天在家反復(fù)練習(xí)，愛人便是我的導(dǎo)師，不斷給我指導(dǎo)分析；那段時間家里人人說普通話，快樂無比；雖然在試講時發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但也有進(jìn)步；也因此讓我更加重視普通話的練習(xí)力度。深知作為教師就該用普通話和學(xué)生交流。這幾年學(xué)校用不同的方式讓老師使用普通話進(jìn)行交流如：演講比賽、讀書交流會、例會前的能量閱讀等，還有就是課堂要求教師必需用普通話上課。這一切的一切都讓我不斷提高，所以作為教師就要不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，通過各種形式的學(xué)習(xí)來提升自己充實(shí)自己，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，這樣才能勝任教育這項(xiàng)工作，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
二、讀書讓我成長讓我快樂。
高爾基曾說過“書籍鼓舞了我的智慧心靈，它幫助我從腐朽的泥潭中脫身出來，如果沒有他們我會溺死在里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！敝钡浆F(xiàn)在，在郭校長的引領(lǐng)下，每個學(xué)期都讓老師讀關(guān)于教育教學(xué)方面的、如何教育孩子方面的以及積極向上的書籍等。也因這項(xiàng)舉措徹底改變了我不愛讀書的習(xí)慣，由于我的不斷堅(jiān)持，說話水平和寫作能力也在提升，也由原來的被動讀書到現(xiàn)在的我要讀書，現(xiàn)在想來真是不容易，我要堅(jiān)持下去，因?yàn)樽x書讓我心靈成長，讓我快樂生活。
三、社團(tuán)活動的開展為師生增添生活色彩。
作為一線教師的我深知，現(xiàn)在的教師越來越不簡單了，因?yàn)椴坏虾谜n，還要有一技之長。學(xué)校的社團(tuán)活動已經(jīng)開展近六年了，在這近六年的時間里，發(fā)生著翻天覆地的變化，社團(tuán)種類較多可謂百花齊放，引人入勝；最具特色的且被大眾媒體稱贊的要屬足球社團(tuán)、輪滑社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)和舞蹈社團(tuán)了。因?yàn)橐粋�優(yōu)秀的校長就是一所優(yōu)秀的學(xué)校，一所優(yōu)秀的學(xué)校必然造就一批優(yōu)秀的教師。就因?yàn)楣ｉL的專注和執(zhí)著，學(xué)校的社團(tuán)活動正如火如荼的進(jìn)行著且成效顯著。我所帶的藝術(shù)字社團(tuán)雖然沒有走出去但也在努力中，學(xué)校的社團(tuán)能取得這樣業(yè)績，與郭校長的堅(jiān)持是密不可分的，我因有這樣開明的、智慧的校長而自豪。
四、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起。
從進(jìn)校以來一直擔(dān)任班主任工作，我無怨無悔地做著每一件事，深知自己的責(zé)任和義務(wù)。管理班級講究藝術(shù)性，要多動腦筋，考慮孩子的需求，從教學(xué)方法上、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣都不如一把青草效果好；因此教育學(xué)生就要真正做到嚴(yán)管真愛。古人云：“親其師，信其道�！币胗幸粋�積極向上的班級氛圍，使每一個孩子都能健康快樂的成長，作為班主任就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)做實(shí)，努力做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上個性張揚(yáng)的班集體，有愛心耐心，認(rèn)真對待每一個孩子，針對不同的學(xué)生因材施教，千萬不要用一把尺子來衡量所有的孩子，那你眼里基本都是差的孩子。為此我要努力努力再努力，讓童年時代的孩子真正享受愛的教育，使他們健康的茁壯成長。
五、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，感悟心靈智慧。
x年8月去山東曲阜參加了“醒獅論壇。”沒到之前心想，中國傳統(tǒng)文化有什么好學(xué)的，黯然失笑，心生不屑，覺得在科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，花精力去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，耗時費(fèi)力，跟不上時代潮流；但通過一周的學(xué)習(xí)讓我倍受感動，被傳統(tǒng)文化潛移默化了。聽了名家大師的講解，深知自己的無知，那里面的思、想慢慢為自己所接受，為人原則，處世之道為自己所認(rèn)可，直嘆自己才疏學(xué)淺。學(xué)后方知郭校長的一片好意，這樣的校長怎能不被眾人所敬重呢？因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)文化承載著數(shù)千年先人的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，一個民族要強(qiáng)大首先文化要強(qiáng)大，我們沒有理由不學(xué)習(xí)它、不傳承它、不發(fā)揚(yáng)它！我慶幸我學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化。也因?qū)W習(xí)了傳統(tǒng)文化而讓書小這個大家庭更團(tuán)結(jié)、更溫暖、更強(qiáng)大。
來書小這幾年收獲滿滿，在這里我懂得了什么是一家人，什么團(tuán)隊(duì)精神，什么才是幸福。在這個大家庭里，書小家人不怕困難，因?yàn)槲覀冋谶@條路上勇往直前。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇25
董老師四十年如一日，始終熱愛她的教育事業(yè)，愛她的每一個學(xué)生。在平時的工作中言傳身教，嚴(yán)于律己。在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，是年輕人的榜樣。每天早上7點(diǎn)30，董老師已經(jīng)到達(dá)教室等待孩子們到來，每天晚上9點(diǎn)，二年級辦公室的燈還沒有關(guān)，那是董老師在準(zhǔn)備第二天的課，雖然董老師已經(jīng)教了40年的書，60多歲的她從沒有覺得自己有經(jīng)驗(yàn)就足夠了，她自學(xué)了Powerpoint，制作的PPT精美實(shí)用，每個動畫、路徑都能做到完美，她這種善學(xué)、好學(xué)的精神給年輕教師樹立了榜樣。
當(dāng)其他班主任在班級工作中遇到難題時，她總是會耐心的幫助解決。當(dāng)別人在教學(xué)中遇到困惑時，她總是細(xì)心幫助分析每個環(huán)節(jié)。當(dāng)同事遇到煩心事時，她就像黑暗中那一縷陽光溫暖著大家。她是那么地充滿朝氣、活力四射，走路總是那么堅(jiān)定有力！她傳遞著自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞯膽B(tài)度，送給大家最溫暖的關(guān)懷。
這就是二年級組的董xx老師。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇26
東邵中心小學(xué)孫淑敏，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來，我一向擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來，他們也認(rèn)識到了自我的缺點(diǎn)和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降�？吹竭@些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇27
郗媛媛老師說過，作為老師就是要有三顆心：愛心、耐心、責(zé)任心。把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣去疼愛，你真正地對他好，孩子是可以感受到的，他也會反過來愛你，那是一種奇妙的體驗(yàn)。孩子們的臟衣服從來都是郗老師洗過之后交給家長，絕不會讓孩子帶著臟衣服回家。
郗老師是個追求完美的人，工作起來一絲不茍，不僅將自己分內(nèi)的工作完成的有條不紊，其他一些瑣碎的事情郗老師也是一力承擔(dān)。六一兒童節(jié)時，學(xué)前組織親子游園活動，制作通關(guān)卡、買印章、大廳的設(shè)計(jì)、老師們布置場地需要的材料等，都是由郗老師解決的。
作為一名美術(shù)專業(yè)出身的教師，郗老師潛心苦練自己的專業(yè)，將自己的專業(yè)知識與學(xué)前的教育工作進(jìn)行了很好的融合，給孩子們開設(shè)了多種多樣的課程：折紙、拓印、手工、創(chuàng)意繪畫等等。教學(xué)形式極為多樣，她的課堂讓人大飽眼福。對于教室地布置郗老師也有著專業(yè)的、獨(dú)到的眼光，學(xué)前的教室都是主題教室，但郗老師在本班的教室里加上了自己的小創(chuàng)意，可謂錦上添花。此外，郗老師十分注重對孩子人格的培養(yǎng)，她希望把每個孩子都培養(yǎng)成積極向上的人，她說：“榜樣的力量是無窮的�！彼龝r時刻刻約束自己，讓自己成為學(xué)生的榜樣。她也同樣影響著周圍的同事。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇28
，畢業(yè)于xx大學(xué)，于20xx年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任xx小學(xué)六(2)班的班主任。剛參加工作的某某老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每一天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的愉悅。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘�，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，剛接下五年級(2)班時，班里有個男孩叫羅顯龍，他領(lǐng)悟不好，因此不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量，她經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他，而且發(fā)現(xiàn)他的朗讀興趣很高，在學(xué)校每周一練的語文早自習(xí)中，某某老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課前的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，這天羅顯龍的演講雖然不是很流利，但是他最后能夠大膽的走到前面來了。我覺得他這天是最棒的！咱們就應(yīng)向他學(xué)習(xí)，勇于向自我挑戰(zhàn)！”她聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為群眾的主人
在班級管理中，某某老師始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生用心參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。班會活動學(xué)生自我提出問題，自我組織、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都得到鍛煉，她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的校園黑板報，從設(shè)計(jì)大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨(dú)立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既能夠減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的用心性。有的學(xué)生說我還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，因此就一向?yàn)楫嫷耐瑢W(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣貌，同學(xué)們都想為班群眾出力，作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的性命力。作為新時期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不好讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來�！蹦衬忱蠋煱l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，愉悅成長。第一年她們班有個學(xué)生叫廖章篇,領(lǐng)悟能力不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自我，做出一些較沖動的事。但是某某老師發(fā)現(xiàn)，他對班級體育活動感興趣，愿意做體育委員。但是在全班推選體育委員時，很多同學(xué)不支持他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是她單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床恢С炙鲶w育委員的原因。他表示只要能當(dāng)上體育委員，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自我。于是某某老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持，最終他當(dāng)上了體育委員一職,在他擔(dān)任體育委員期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在各方面嚴(yán)格要求自我,逐步改正自己的缺點(diǎn),某某老師還及時地在全班肯定他的進(jìn)步，同時，對他提出更高的要求,在后來的日子里他的點(diǎn)滴進(jìn)步老師和同學(xué)都看在眼里,看到他的進(jìn)步她不禁感慨：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4、作為教師，不僅僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的潛質(zhì)，它更能幫住咱們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。
記得，在課堂教學(xué)中，她曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只蝴蝶飛進(jìn)了課堂中，這可怎樣辦呢？同學(xué)們開始下座位捉蝴蝶，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝴蝶最后被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最后安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時的某某老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是她平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么這天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確。”“正因這天咱們認(rèn)真觀察了。”“有親身體驗(yàn)。”同學(xué)們爭先恐后地回答，“對，只要咱們留心觀察生活，就必須能寫出好的作文來。下方請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎？”“沒有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動搞笑的練筆就完成了。應(yīng)對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去應(yīng)對它，并靈活機(jī)智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。她作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇29
，小學(xué)一級美術(shù)教師，從教30年來，曾獲得“市級優(yōu)秀教師”、“xx區(qū)骨干教師”、“校級學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號；撰寫的多篇教育教學(xué)論文獲市、區(qū)級獎項(xiàng)；多次輔導(dǎo)學(xué)生參加市區(qū)級美術(shù)展覽比賽活動，分別獲得一、二、三等獎的好成績。
二、教育事跡
x老師不但三十年如一日地認(rèn)真教書，更重視育人。他經(jīng)常加班加點(diǎn)，利用節(jié)假日休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。組織帶領(lǐng)美術(shù)社團(tuán)的學(xué)生參觀繪畫展覽時，x老師關(guān)心學(xué)生往返乘車、中午就餐，事無巨細(xì)地與家長做好溝通聯(lián)系。在參觀展覽的過程中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞每一件作品，對每一件作品都精心地講解。整個活動過程下來，不但開闊了學(xué)生的眼界，而且提高了學(xué)生的審美能力與社會實(shí)踐能力。
“要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)該要有像大海一樣多的水�！痹谶@種思想之下，他總是不斷地從各方面努力豐富自己、提高自己，尤其美術(shù)專業(yè)方面，他一有空閑就研習(xí)美術(shù)知識技能，自費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上報名美術(shù)教學(xué)課程，并在課堂中將知識技能傳授給每一位學(xué)生。
30年的線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生上網(wǎng)課期間不太適用了，于是他埋下頭在“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”上下功夫，聆聽學(xué)校的教研培訓(xùn)，并向年輕同事請教方法，自己動手制作適合班級學(xué)生學(xué)情的課件。曾經(jīng)不到3分鐘的講授內(nèi)容，他用了將近3個小時的.時間，終于研究出了通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。慢慢地他的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也進(jìn)入了正軌，并在不斷改進(jìn)中。
三、教育展望
雖然x老師已有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是他仍保持著新教師的學(xué)習(xí)心態(tài)，向身邊同事請教專業(yè)知識技能、教育教學(xué)技能，學(xué)習(xí)老教師身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)年輕教師身上勇于開拓創(chuàng)新的教學(xué)精神，努力為美術(shù)教育教學(xué)做出更多貢獻(xiàn)！
小學(xué)教師事跡材料范文 篇30
xx小學(xué)坐落在xx縣xx鎮(zhèn)xx村，地處、x鎮(zhèn)交界處。而我的家也在這里，我生在這里，長在這里，對這片土地我充滿了感情。19xx年秋我很榮幸地被聘為xx小學(xué)一名鄉(xiāng)村教師，從此我與教育就結(jié)下了不解之緣。在這個崗位上我一干就是32年，不求名利，不圖回報，無怨無悔，只是一心想著怎樣把事情做得盡善盡美，不留遺憾。
鉆研業(yè)務(wù)從不嫌苦怕累
從一踏入育人陣地開始，我的頭腦里就始終繃緊著只有鉆研鉆透業(yè)務(wù)，才能培育好新人這根弦，并給自己立下一個規(guī)矩，每天堅(jiān)持早上研讀吃透準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，晚上復(fù)讀探索最完美的教學(xué)方案，為第二天更好地完成教學(xué)任務(wù)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，無論陰雨雪天、身體好壞都從不間斷。
我們鄉(xiāng)村地處偏僻，二十多年前，根本談不上用電照明，只有小小的煤油燈或者一支小蠟燭，在晚上陪伴著你，給人一點(diǎn)光明。就是在那樣的清苦條件下，我堅(jiān)持如一，從不間斷，坐久了，總會感覺腰酸背痛、手足麻木。每到這時，我總是站起來慢慢地直直腰、搓搓手、跺跺腳，然后繼續(xù)看書鉆研。感冒了，服藥后繼續(xù)堅(jiān)持，其中有兩次是在19xx年春和19xx年冬，特別重，連續(xù)幾天都是白天掛上幾瓶點(diǎn)滴，晚上仍是堅(jiān)持備課。妻子見了心疼地對我說：“看你，這樣作踐自己，病得這么重還不休息，身體搞壞了，這個家叫我咋辦啊？”面對妻子的責(zé)備，我并沒有停下鉆研的腳步。時至今日，業(yè)已成習(xí)。三十二年時間不算太長，也不算太短，經(jīng)過這三十二年的育人洗禮，火的熏烤，爐的鍛造，終于使自己在教師這個神圣的崗位上小有成就，什么市縣先進(jìn)教師、模范班主任等榮譽(yù)接踵而至，但我并不自滿。為了適應(yīng)形勢、超越自我、超越群體，我現(xiàn)在仍在堅(jiān)持，將來也一定會堅(jiān)持，決不放松！
關(guān)愛學(xué)生從不言多道滿
關(guān)愛學(xué)生是我們每一個教師都應(yīng)做到的，但想要做好就需要更多的付出。二十多年前，我所在的小學(xué)教室還是土墻，上學(xué)的道路就更不用說了，下雨天到處是泥濘，一腳下去能陷進(jìn)泥里幾寸深。為了幼小孩子能正常上學(xué)，我常常腳踏泥濘，背著村里的孩子去上學(xué)，深一腳淺一腳，汗水伴著雨水一齊浸濕了我的衣服。村里的封恭德、張樹根等好多孩子在就讀小學(xué)時，遇著陰雨雪天大多是我背著去上學(xué)的。也因?yàn)檫@樣，常常遭到妻子的責(zé)怪：“自家的孩子小不背，去背人家的大孩子！”有些鄰居也笑我：“你看你，放著自家的孩子不背，任其在泥濘路上掙扎滾爬，難道這些孩子比你親生的還要親不成？”面對妻子的埋怨，我耐心地做工作：“關(guān)心別人比關(guān)心自己更重要，別人家的孩子家長不能時刻陪在他身邊，而自家的孩子，天天在學(xué)校都可以陪著他。再說，人家把孩子交給你，你就應(yīng)該對他們負(fù)責(zé)啊。”面對鄰居們的笑話，我只呵呵一笑。久而久之，鄰居們對我也另眼相看了，很多家長都說我對待學(xué)生比自己的孩子還親，把孩子放在他那里真放心。遇到家庭困難的，我也總會從自己那點(diǎn)滴的工資中擠出一部分去幫助他們。對于學(xué)生生病了，我總會作為天大的事去對待，立即將他們送醫(yī)院就醫(yī)，并替他們墊付醫(yī)藥費(fèi)。
對于自己，由于長期在教學(xué)中，熬夜、吃冷飯，甚至挨餓，不知不覺中患上了很嚴(yán)重的腸胃病。尤其近幾年，病痛常常折磨得我很多時候都無法吃飯，有時疼得我在床上打滾，三、四天難以進(jìn)食，只能以藥當(dāng)飯，就這樣我強(qiáng)忍病痛仍然堅(jiān)持每天按時上班。妻子和同事們看我臉色蠟黃、手捂胸口上班，都關(guān)心地對我說：“要治病休息，千萬別累壞身體��！”我聽了笑笑說：“謝謝你們的關(guān)心！腸胃病不是什么要命的病，沒什么大不了的，我心里有數(shù)，學(xué)生最重要�！贝蠹衣犃硕几锌卣f：“你真是的，看待學(xué)生比自己的身體還重要�！�
責(zé)任擔(dān)當(dāng)從不拈輕怕重
三十二年里，我勇?lián)屩負(fù)?dān)挑在肩。每個開學(xué)初期，不管是學(xué)校分派課務(wù)、劃分班級，還是任教畢業(yè)班、老大難班級時，我總是主動站出，要求讓自己來帶。從19xx年至20xx年，由于種種原因，不少畢業(yè)班都是一批知識老化的老教師或臨時代課教師任教，教學(xué)效率不盡人意，致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，教學(xué)質(zhì)量不夠高，班務(wù)管理不如意等，任教這些班級無疑是問題多多的，但我卻毫不猶豫地站出來，向?qū)W校提出由自己來領(lǐng)這個班級，并表態(tài)不管這個班級工作如何棘手難做，我都不會叫苦喊累，一定有決心、有信心把它做好，教出好的教學(xué)成績，管理出好的班級風(fēng)氣，給學(xué)生們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生們健康發(fā)展，讓學(xué)生開心，讓家長歡心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。從開始工作到現(xiàn)在我所任教過的畢業(yè)班中，有近二十屆的學(xué)生都在最后一年改變了自己的面貌，變得積極進(jìn)取，最后還取得了好成績，進(jìn)入理想的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。在三十二年里，由于自己的刻苦努力，用心的教學(xué)，把自己的青春傾灑在這片熱土上，我收獲的是學(xué)生、家長一致贊揚(yáng)的口碑。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。如今，我已從一個健壯的青年變?yōu)橐粋�年逾半百的人了。但為了孩子,為了孩子的明天和未來,也為了自己神圣的職業(yè)，我要不斷更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu),樹立終生學(xué)習(xí)的意識,默默奉獻(xiàn),“捧著一顆心來,不帶半根草去”,并以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè),努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)教師事跡材料范文 篇31
我，出生于1981年，本科學(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。
9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于下半年獲得了中國科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》及執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎�！案挥屑で椤笔遣簧贁�(shù)學(xué)行家對我的課堂教學(xué)的一致評價。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。
為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
幾年的自學(xué)，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎，《新課程理念下一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎和宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎。