教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短(通用21篇)
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇1
今日在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇2
今天是我第一次走向人生的講臺(tái),當(dāng)我懷著一顆緊張激動(dòng)的心站在講臺(tái)上的時(shí)候,當(dāng)我看著無數(shù)雙眼睛盯著自己的時(shí)候,突然感受到自己從事的這份職業(yè)是多么的神圣?吹侥切⿲W(xué)生天真可愛的樣子,充滿渴望的眼神,就想把自己知道的東西都告訴他們,讓他們獲得音樂方面的知識(shí),讓他們?cè)谧约旱男撵`深處耕耘屬于自己的一片音樂天地。
當(dāng)上課鈴響起,每個(gè)同學(xué)都坐在自己的座位上等待老師的時(shí)候,當(dāng)我提著錄音機(jī)走向講臺(tái)面對(duì)全班學(xué)生說:“上課”的時(shí)候,我的人生角色就已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變了,以一個(gè)人民教師的身份開始了我的第一堂課。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇3
今日上午我代班級(jí)的班主任沒來,下午課前我自己去找了。在xx班教室門口,我跟班主任簡單介紹了下,她就說那也跟同學(xué)們見見吧,我有些矜持走了進(jìn)去,同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞,給了我很熱烈的掌聲,問我姓什么教什么,看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場(chǎng)有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒用上,還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學(xué)第天。明天開始正式上課,今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了,初中辦公室,我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗(yàn)的樣子,又是一陣竊喜,這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了,他們對(duì)我很熱心。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇4
來到認(rèn)識(shí)了很多可愛,朝氣的孩子們,他們有些調(diào)皮,有些愛搞怪,有些愛上課逗笑,有些很認(rèn)真刻苦。不管他們是什么的性格,這些都是他們特點(diǎn)體現(xiàn)。世界上沒有相同的兩片樹葉,當(dāng)然也不可能有完全相同的兩個(gè)人,每個(gè)孩子有他們的自己的特色。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇5
工作上,今天起由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處,雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還有一些教學(xué)的理論知識(shí),可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。經(jīng)過一周的備課,給學(xué)生上課,與教師的溝通,認(rèn)識(shí)到了自我的不足:課的重難點(diǎn)的把握,課堂時(shí)光的把握等等。自我?guī)е磺粺崆閬淼侥抢铮惨酝鶗诚脒^自我上課時(shí)的情景,可實(shí)際往往與想象有必須的差距。實(shí)際情景告訴我:必須要成長!我渴望成長,期望自我能把工作做好。我告訴自我必須要多看書,多學(xué)習(xí),多向當(dāng)?shù)亟處熣?qǐng)教,多研究。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇6
今天我聽了xx老師的兩節(jié)英語課,不愧是師范畢業(yè)的,他上起課來很有派頭。他上的是六年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容,他講課的思路很清晰,安排也很得當(dāng),我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上,內(nèi)容剛剛講完,就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問題學(xué)生來回答,他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時(shí)間來練習(xí)的,課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大。
雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于這么一群小學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽了xx老師的語文課,主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧,我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣,能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法,比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事,再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇7
今日在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
四年級(jí)的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇8
今日除了日常工作,我們還要準(zhǔn)備校慶的排練,彩排工作。合唱,舞蹈,朗誦,管樂,情景劇。每天的生活都很充實(shí),學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,對(duì)這個(gè)學(xué)校也充滿了感情,希望校慶能圓滿舉辦!
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇9
今天是實(shí)習(xí)第天,比往常起得早了許多,但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好,輾轉(zhuǎn)反側(cè),腦中浮現(xiàn)了十多種將會(huì)與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見面的場(chǎng)景,就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。
懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校,心中輕聲地呼喊:“xx小學(xué),我來了!”到了學(xué)校,一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過,心中也越來越期待與孩子們的初次見面。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇10
實(shí)習(xí)第天。今日還是六點(diǎn)半就早早的起床了,哎,真的不想起啊不想起!可是還好,周末還能夠休息兩天。吃過早飯就和同學(xué)一齊騎車去了十二中,去了發(fā)現(xiàn)有些人早就到了,慚愧!
上午第一節(jié)課沒啥事,就在教師的辦公室里閑聊。第二節(jié)課和同學(xué)去了高一十四班聽課。坐在最終一排,聽著教師在講臺(tái)上講課,在下頭記著聽課筆記(其實(shí)就是教師的板書),有種夢(mèng)回高中的感覺。只可是此刻聽課完全不能集中注意力,聽著聽著就走神了,可是幸運(yùn)的是沒有睡著。
午時(shí)還讓我明天一齊去改高三考試的卷子,并且還是后面的大題,加油吧!
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇11
今日上午要先聽兩位老師上公開課,老師都上得很出色,有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對(duì)未來一個(gè)月的擔(dān)憂,我心中也多了一份負(fù)擔(dān),但也多了一份篤定。
聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了,心中有些不安,害怕老師太嚴(yán)厲,不好親近,害怕老師太溫和,對(duì)我要求不高,害怕老師資歷不高,不能給我想要的,同樣也害怕老師資歷太高,追不上腳步······但事實(shí)證明,我想太多了,因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了,兩個(gè)星期都來不了了。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇12
今日第一節(jié)課xx老師給孩子們上作文課,并沒有讓我去聽,我想xx老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的,沒有精心準(zhǔn)備,我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課,我去聽了,我發(fā)現(xiàn)xx老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式,她的字詞教學(xué)全都放在句子里,先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文,把整篇課文統(tǒng)起來上。
我覺得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式,如果一開始我就驕傲自滿、固步不前,那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇13
這一天我聽了很多優(yōu)秀教師的課,此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),此刻聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,此刻注意的是指導(dǎo)教師及其他教師的上課方式,上課的思想思路。
聽了課之后,自我也親身體會(huì)了當(dāng)教師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)教師臨時(shí)有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,第一次那么正式的上講臺(tái)應(yīng)對(duì)下頭那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇14
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,晚自習(xí)等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇15
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇16
這幾周的見習(xí)下來,教師的教學(xué)模式我大概能夠抓的到了,可是在歷史方面,這是屬于比較活的科目,每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不一樣的上課方式,這是我必須注意的地方除了這一點(diǎn),我發(fā)此刻教學(xué)方面,學(xué)生的程度不一對(duì)于教師的教學(xué)有很大的影響,這是高年級(jí)每位教師所會(huì)應(yīng)對(duì)的問題,有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉,學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而,卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸,這算是很大的落差,所以教師采用制度,盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平,可是這是件很累人的事。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇17
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)x班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇18
今日依舊在輔導(dǎo)室見習(xí),不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情,像是做、影片剪輯之類的事務(wù),可是影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件,旁邊有一個(gè)教師協(xié)助,我沒有做到很多事情,可是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。
另外,還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會(huì),我們每位實(shí)習(xí)教師都必須參加,雖然說我們都沒有分到很重要的工作,可是在討論的過程中,讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng),很多都是我不會(huì)去注意到的,都是教師們供給的經(jīng)驗(yàn),在會(huì)議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題,可是,在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇19
通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識(shí),選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),能注意因材施教、因人施教,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,在練習(xí)“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做到人人參與活動(dòng),人人健康發(fā)展。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇20
我逐漸認(rèn)識(shí)到,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好,他們不僅不會(huì)感到厭煩,反而會(huì)聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。
在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”、“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如,在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇21
這是實(shí)習(xí)第xx周的周一下午,實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì),給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,學(xué)校校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,面對(duì)現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì),所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì),我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:
首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;
再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;
第四,教學(xué)過程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五,多聽課,多交流,多思考,多詢問,多學(xué)習(xí);
最后,案例的積累,比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。