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2024班主任實習(xí)總結(jié)

發(fā)布時間:2024-01-03

2024班主任實習(xí)總結(jié)(精選15篇)

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇1

  一、實習(xí)時間

  二、實習(xí)地點

  三、實習(xí)內(nèi)容

  我是初二x班的實習(xí)班主任,剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好,這也給我很大壓力,我從來沒有面對過怎么多的學(xué)生,并且是這樣的一個班。但是當我看到他們的時候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的.接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的紀律性確實很差,我都在想辦法這樣去做好去當好一個班主任。

  今天我第一次正式上課了,站在講臺上確實有點緊張。當他們走進教師以后我發(fā)覺我不太緊張了,因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認真的講給同學(xué)們。這些學(xué)生實在是太頑皮了,我本想用親切的言語和笑容對待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大。一節(jié)課下來了,還算好,看我上課的老師和同學(xué)都表揚了我。到我上音樂課的第2節(jié)課,就是我們班的學(xué)生,這節(jié)課可以說也是很難忘的,同學(xué)們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散,也是說話聲傳遍整個教室。

  我說了一遍又一遍,終于在忍無可忍的情況下爆發(fā)出來了。當時大家都安靜了,可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任,他問我音樂課情況,我把經(jīng)過都說了,結(jié)果他狠狠的批評了同學(xué)們,因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差,所以基本上的同學(xué)都被扣了操行分,我很心疼他們。到了下午,居然聽其他老師說班上紀律很好,感到很差異,班主任得知這個消息給同學(xué)們都加了操行分。我也真為他們高興。班上的同學(xué)們其實看起來都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實習(xí)的這段時間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變,不知道這個愿望能不能實現(xiàn)。

  四、實習(xí)總結(jié)

  除了在音樂室和教室,我有大部分時間還會在老師辦公室,既然是實習(xí)班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔一些事情。所以這兩天都過得很充實,我也學(xué)到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業(yè)指導(dǎo)老師。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇2

  一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

  對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。

  這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

  現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

  勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

  于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。

  比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的.。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(1)班實習(xí)班主任這段的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

  俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(1)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己地理課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

  作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了地理課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔任高一(1)班實習(xí)班主任期間,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。

  影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

  在這一個月的擔任高一(1)班實習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認與認可。

  實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇3

  這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,在實習(xí)中我深感自己經(jīng)驗還不足,所以積極地進行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的過程中,我體會到了教學(xué)相長的深刻,也領(lǐng)悟到了作為一名人民教師的責任和使命,下面我就從這三個方面談一下我的收獲和體會。

  一、名師指導(dǎo) 虛心學(xué)習(xí) 精心準備 用心教學(xué)

  教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實踐階段

  “見習(xí)長真知”,在見習(xí)過程中,我首先熟悉高一年級的教材進而熟悉其知識體系,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己能夠掌握具體知識點,融會貫通;與此同時,我認真批改作業(yè),積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí),熟悉學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的學(xué)情。

  “實踐長才干”,在聽了一段時間課之后,便開始了全面實踐上課,古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂知者!迸d趣是學(xué)習(xí)最好的老師,所以我在備課的時候,精心收集材料,準備與本堂課有關(guān)的有趣的課外知識,在講“化學(xué)反應(yīng)中的能量變化”時,我搜集關(guān)于新能源的圖片和背景知識,配以幻燈片播放,激發(fā)學(xué)生的好奇心,寓教于樂;講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”,我向同學(xué)們展示了油條的圖片,從生活實物出發(fā),引領(lǐng)同學(xué)們將生活與化學(xué)知識有機地結(jié)合在一起,從而使他們產(chǎn)生探究化學(xué)的興趣。

  此外,我認為在教學(xué)過程中,教師的感染力相當重要,怎樣讓學(xué)生集中注意力?怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到提高?激情和幽默,是最好的催化劑,認識到這一點,我就在自己的教學(xué)風格中努力添加這兩種元素,在講“鈉與水的反應(yīng)”的時候,我將其現(xiàn)象歸納為“浮、熔、游、紅、鳴”并諧音“芙蓉、游鴻明”與學(xué)生熟悉的名人名字聯(lián)系起來,學(xué)生在開心一笑的同時,也將知識點記住了,有一次提問學(xué)生問題時,學(xué)生回答得不完全正確,于是我問道:“你確定肯定以及一定么?”用大家熟知的經(jīng)典搞笑的電視劇臺詞,帶活了課堂氣氛。

  當然,由于知識積累稍欠缺,經(jīng)驗不足,在教學(xué)過程中我也在不斷地進行學(xué)習(xí)和改進,“擇人之長而學(xué)之,擇己不足而改之”每次上課后通過教學(xué)后小組互評和教師點評,我及時地總結(jié)自己,學(xué)習(xí)到很多東西。

  二、認真負責 為人師表 真情付出 管理班級

  在班主任工作中,剛剛走進這個新的集體的時候,五十六雙眼睛地盯著我,鼓掌歡迎我,我既緊張又興奮,可是,我要怎么開展工作,怎么進行管理呢?

  我首先閱讀同學(xué)們的軍訓(xùn)日記和個人注冊信息,得到一個整體的初步的印象,并且有時間就在教室里面轉(zhuǎn)悠,花了一周的時間,基本上將名字與本人一一映射后,我能夠容易地喊出同學(xué)的名字,與學(xué)生更容易交流和溝通。

  熟悉班上的同學(xué)之后,我與班干們在一起開了會,了解班上的大致情況,為了更深入的了解同學(xué)們的思想動態(tài),我請每一位同學(xué)就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議,之后,應(yīng)同學(xué)們的要求,在班委的協(xié)助下,選出了班歌,設(shè)計班訓(xùn)、班級口號等,并準備創(chuàng)辦屬于我們班的班報,將班報的版塊確定之后,要求每一位同學(xué)供稿,讓全班同學(xué)都參與到其中,并專門開辟一欄“班級建設(shè)諫言”給同學(xué)們提供發(fā)言的機會,傾聽學(xué)生的心聲。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇4

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。例如指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生打掃教室,讓學(xué)生自己早讀等。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在這個學(xué)期的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。

  但信任不等于放縱。由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點,所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。我運用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,時刻銘記葉老師的教導(dǎo),以及蘇老師的指點。我與學(xué)生交朋友的同時,也按照葉老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片的同時,也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。在這期間,我們召開了一次題為“爭當四好少年”的主題隊會。目的是讓學(xué)生爭當熱愛祖國,理想遠大的好少年;爭當勤奮學(xué)習(xí),追求上進的好少年;爭當品德優(yōu)良,團結(jié)友愛的好少年;爭當體魄強健,活潑開朗的好少年。學(xué)生們積極發(fā)言,

  說了很多自己符合四好少年的行為,也說出了四好少年不該做的事情,可以看出學(xué)生用這四好少年的標準在嚴格要求自己,本次班會取得了良好的效果。

  班上有個學(xué)生有厭學(xué)情緒,班主任葉老師及時與家長溝通,做好學(xué)生家長與學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生經(jīng)過一段時間后重返課堂,重新回到這個班集體中來,還利用自己的業(yè)余時間幫他把落下去的功課補上。這給我在處理今后班上的特殊生提供的很好的示范,不僅要讓學(xué)生回到課堂上,也讓他不因落下的功課而自卑。

  在與家長的溝通中我也學(xué)到很多,一個班主任要與家長配合做好學(xué)生的教育工作。部分學(xué)生家長工作比較忙,有時沒時間照顧到孩子的學(xué)習(xí),班主任及時發(fā)現(xiàn)班上哪些學(xué)生的成績下降,并與家長溝通,讓家長也抓緊孩子的學(xué)習(xí),經(jīng)過家長和老師的共同努力,成績下降的學(xué)生又重新趕上班上的其他同學(xué)。

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,特別是一年級的班主任,要求老師要有更多的耐心,有時你會發(fā)現(xiàn)也許你在批評學(xué)生,但是學(xué)生未必能覺察到老師在批評。然而每天當我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從葉德可老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。當然也還有很多地方需要在今后的工作中不斷努力完善。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇5

  一、實習(xí)班級:附小四年級(4)班

  二、原任班主任:

  三、指導(dǎo)教師:

  四、實習(xí)時間:20xx年X月X日-X月X日

  五、班級基本情況:

  本班共有學(xué)生61名,男生29名,女生32名。其中有4名學(xué)生本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入,平均年齡9歲。該班學(xué)生人數(shù)全年級最多,班級氣氛活躍,集體榮譽感強,學(xué)生對各種活動積極性高。班上有特長的學(xué)生也較多,體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發(fā)展,很多學(xué)生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等,為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小,部分學(xué)生自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,不認真完成作業(yè)。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。

  六、主要實習(xí)工作:

  (一)班級組織建設(shè)

  (二)班級日常管理

  (三)班級活動管理

  (四)班級教育力量管理

  (五)其他方面

  七、日常工作:

  (一)了解學(xué)生基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。找原班主任介紹該班情況,找學(xué)生談話。

  (二)做好班級日常管理工作。督促學(xué)生早操、校會的隊列情況。指導(dǎo)早讀,組織學(xué)生就餐、午休、作業(yè),下午督促學(xué)生衛(wèi)生打掃。

  (三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。

  (四)開展主題班會。

  (五)對學(xué)生進行個別教育。

  (六)認真寫好實習(xí)日志。

  八、具體安排:

  1、第一周(20xx年XX月10日——15日):熟悉班級常規(guī)工作,盡快熟悉學(xué)生,記住他們的名字,了解一部分學(xué)生的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級管理工作。

  2、第二周(20xx年XX月18日——23日):在班主任老師的指導(dǎo)下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)《附小文明禮儀》。

  3、第三周(20xx年XX月25日——30日):具體策劃、組織、開展主題班會:“情系奧運奔向20xx”。對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習(xí)慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進行常規(guī)訓(xùn)練。加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛(wèi)生。

  4、第四周(20xx年XX月8日——13日):對個別學(xué)生進行教育,對班級學(xué)生進行安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。

  5、第五周(20xx年XX月15日——19日):撰寫班主任工作總結(jié)。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇6

  在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的——導(dǎo)向,形成良好的班風學(xué)風,為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,重視學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。

  重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的信任。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

  六年級是學(xué)生的重要階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

  在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們參加學(xué)校舉辦的各種活動,如講故事比賽,繪畫比賽,慶六·一“文藝匯演等活動,都由學(xué)生獨立組織完成的,我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會自我管理。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對畢業(yè)考試,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。

  再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風正、學(xué)風濃。

  三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細微的情緒變化,尤其是到臨畢業(yè)的階段。疏運名同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,憑著自己強壯的身體,總是能占上風,動不動就掄拳頭。我多次和他談話,了解他也想給同學(xué)留個好印象,就是控制不了自己。我就讓他在班上擔任副班長一職,專管紀律,借此希望讓他學(xué)會控制自己。事實證明他一年以來改變了許多,班上打架的現(xiàn)象越來越少。每當看到學(xué)生找到了努力的方向,這是我感到最欣慰的時候。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生允許自己休息好,一定要勞逸結(jié)合。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,視為自己的良伴、知己。凡事都同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作,我將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇7

  XX學(xué)年的第二學(xué)期,是藝術(shù)設(shè)計2班的同學(xué)們學(xué)生生涯的最后一個學(xué)期。這一年他們的主要任務(wù)多已經(jīng)不在學(xué)校內(nèi)完成,他們即將走向社會,面臨著畢業(yè)實習(xí)、找工作等一系列前所未有的挑戰(zhàn)。對于擔任畢業(yè)班班主任的我來說,這一學(xué)期我最主要的任務(wù)是如何引導(dǎo)畢業(yè)班的學(xué)生,指導(dǎo)他們順利從實習(xí)階段過渡到工作,以及順利從學(xué)校畢業(yè),這是我面臨的一個艱巨的挑戰(zhàn)。為順利地帶好這個畢業(yè)班,給下一屆的學(xué)生做好榜樣,特制定班主任工作計劃如下:

  一、實習(xí)與工作指導(dǎo)方面

  實習(xí)工作是視覺傳達藝術(shù)設(shè)計2班的同學(xué)們本學(xué)期面臨的第一個重要任務(wù),也是所有工作的一個起點,首先需要把握好這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我決定從以下幾點入手指導(dǎo)實習(xí)工作:

  1保持和每一位外出實習(xí)同學(xué)的定期聯(lián)系,配合和實習(xí)指導(dǎo)老師的交流,并隨時保持和家長的聯(lián)系暢通,以保證能夠隨時掌握每一位學(xué)生的動態(tài)去向、實習(xí)落實情況以及最新變化等狀況。以畢業(yè)設(shè)計小組為單位成立畢業(yè)實習(xí)小組,發(fā)揮組長組織作用,督促同學(xué)間實習(xí)經(jīng)驗經(jīng)歷的相互交流,幫助每一個同學(xué)順利完成實習(xí)任務(wù),步入正式的工作階段。

  2針對實習(xí)、就業(yè)情況出現(xiàn)困難的同學(xué),積極幫助他們聯(lián)系、解決問題,與家長保持聯(lián)系,督促學(xué)生就業(yè)。就可能出現(xiàn)就業(yè)困難的同學(xué)具體問題具體分析,積極配合好實習(xí)指導(dǎo)老師,盡量幫助每一位同學(xué)能夠在畢業(yè)前落實工作,順利就業(yè),走上工作崗位。

  3實習(xí)期間以及畢業(yè)前后各種資料的歸檔工作是一項紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)工作,特別需要班主任認真仔細的工作態(tài)度。最后一學(xué)期的班主任工作,在資料收集、歸檔、信息傳遞等方面,我預(yù)備用更多的時間和更大的耐心,悉心幫助每一位同學(xué)整理齊各種畢業(yè)資料,做好學(xué)生資料整理、歸檔工作。

  二、班級管理方面

  第二學(xué)年畢業(yè)班的學(xué)生們已經(jīng)外出實習(xí),基本不在校內(nèi)活動,在班級管理方面,我首先需要做好信息溝通工作。在班級建立聯(lián)系頻繁的qq群,作為信息溝通、發(fā)布的主要渠道,掌握每一位同學(xué)的手機號碼更改情況。積極發(fā)揮班級班干部、寢室長以及班上一些起帶頭作用的學(xué)生的能力,保證每一位同學(xué)及時、準確獲悉學(xué)校信息。在同學(xué)們離校期間,依然保持良好的集體性,尤其是短暫返校期間的良好秩序,做好最后一年的秩序維護工作。

  除實習(xí)外,針對即將來到的畢業(yè),做到對每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況具體分析,關(guān)注可能出現(xiàn)畢業(yè)困難的學(xué)生,尤其是英語、計算機等級考試的通過情況,前兩年各門課程的不及格情況以及補考通過情況,并給他們予以提醒以及輔導(dǎo),盡量保證可能出現(xiàn)畢業(yè)困難情況的學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè),必要時和這類學(xué)生的家長保持溝通。

  三、安全方面

  安全問題永遠不能松懈。畢業(yè)班的學(xué)生有一部分住在校內(nèi),也有一部分的同學(xué)離開寧波到外地實習(xí)、工作。最后一學(xué)期的安全管理,我將重點放在留寧波實習(xí)、工作的同學(xué)身上,配合學(xué)生處、保衛(wèi)處做好住校學(xué)生的安全工作,定期到學(xué)生寢室檢查,掌握住校同學(xué)的出入情況,掌握仍在寧波的學(xué)生的實習(xí)地點與住宿情況,并與學(xué)生家長保持聯(lián)系。

  對于離校實習(xí)的同學(xué),在離校前做好安全教育工作,灌輸必要的安全防范意識。學(xué)生離校后保持和每一位同學(xué)的聯(lián)系,及時掌握學(xué)生離校期間的去向和動向,一旦出現(xiàn)聯(lián)系不上的狀況馬上采取各種聯(lián)系措施,并及時聯(lián)系家長配合,切實保證每一位同學(xué)的安全狀況。

  以上是我本學(xué)年擔任視覺傳達藝術(shù)設(shè)計2班班主任的工作計劃。在本班同學(xué)最后一年的在校期間,也許還會遇到未知的問題出現(xiàn)?傊,我會做好充分的準備,迎接這一年的班主任工作,做好以上各方面的細節(jié)工作,保證班上同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇8

  從學(xué)校走上社會,是學(xué)生人生路上的轉(zhuǎn)折點。在這個過渡階段,學(xué)生容易產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問題,這是第三學(xué)年班主任工作的重點,即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。

  本學(xué)年,擔任99電子(1)(2)班的實習(xí)生管理工作。成功與失誤并存,現(xiàn)作如下總結(jié)。

  1.認真落實實習(xí)管理辦公室的工作要求

 。1)建立實習(xí)生的個人檔案。上學(xué)期開始,對實習(xí)生的實習(xí)期限、實習(xí)單位、實習(xí)押金、管理費等作了詳細的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。

 。2)做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個單位都有機會。目前電(2)的惠文娟,電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負責人。返校日因為不固定,所以雙休日和晚上來的學(xué)生很多,但班主任無法逃避,本著服務(wù)精神,認真接待,了解情況,及時做好常規(guī)工作和一些補救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。

 。3)力所能及地到各個實習(xí)點看望實習(xí)生。一年以來,除了自謀實習(xí)單位的學(xué)生電話聯(lián)系以外,每一個實習(xí)單位或宿舍我都去了。如到新區(qū)新河機械公司助動車足足開了40分鐘才到,去適新科技公司還受到公司保安的'諷刺和挖苦。鄭曉燕同學(xué)患重感冒請假未準,堅持操作,卻險些昏倒。無奈中途離開崗位,被領(lǐng)班開除。為此,我馬上找到公司人事主管,直到解決了才回到學(xué)校。

  2.關(guān)心實習(xí)生的生活。對于剛剛踏上社會的學(xué)生,迷茫和好勝并存。班主任應(yīng)及時

  幫助他們克服和解決。如顧軍同學(xué)在韓國與韓國工人發(fā)生沖突,我告訴他既要不亢不卑,也要加強自律。同時向?qū)W校作了匯報,得到了妥善的處理。陳英群同學(xué)上班回家因自行車原因摔掉了四顆牙齒,我不但幫她爭取保險,還親自到她家看望。抽空也到蘇大去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促他們認真復(fù)習(xí)。目前13位同學(xué)基本全部通過成人高考。每有韓國實習(xí)生的來信,都能認真回信,特別是張志強,其在學(xué)校曾經(jīng)是學(xué)生會的生活部長,囑咐他要搞好團結(jié),以身作則,不要計較名利得失。

  3.幫助學(xué)生學(xué)會個人理財。

  每次返校都要檢查他們的收支情況,鼓勵他們?yōu)榧彝シ謸恍┴熑。象俞慶鋒同學(xué)在校期間亂花錢現(xiàn)象很嚴重,到索尼公司上班以后不久就想讓家長買手機,在我的干預(yù)下,最后還是自己的工資攢夠了才買。家長覺得比較滿意。實習(xí)班主任工作千絲萬縷,一年下來也存在著種種的不足,有時班主任良好的出發(fā)點并不能達到令人滿意的效果。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇9

  我似乎總是感嘆時間過得真快,F(xiàn)在我在做這樣的事。感覺前幾天第一次和領(lǐng)導(dǎo)老師站在小學(xué)門口,現(xiàn)在卻坐在學(xué)校電腦前打?qū)嵙?xí)總結(jié)。才發(fā)現(xiàn)時間真的很快,近一個半月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了一大半。也許大學(xué)是一個讓人很容易感到空虛的地方,所以實習(xí)讓我感受到了一種久違的成就感。我很累,但每天都很開心。面對一張充滿活力的臉,我感到很欣慰。也是這樣的一天,我走過了所有艱難的心路。太多難忘的第一次:上大學(xué)以來第一次在晚上12點學(xué)習(xí),就是為了備課;第一次這么多同學(xué)熱情地叫我“香老師”,第一批作業(yè)就酸了。第一次管理一個班級,太多的第一對我來說是一筆寶貴的財富。

  通過這段時間的實踐,我體會到了當老師的滋味,真正體會到了教育一線的起伏。很難說我能取得什么成就。但是,我得到了全面系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識和技能。還有一個很大的收獲就是可以在平臺上清晰的表達自己,這是我這么多年的目標。我終于可以領(lǐng)導(dǎo)一部分人了,說了算,有點偏激。我記得我們老師當時說的話,一直不敢多問,但是現(xiàn)在的孩子不一樣了。他們心里有很多原因,有自己獨特的思維方式。

  實習(xí)開始的時候聽了不同的英語老師。每個老師都有自己的教學(xué)風格,值得學(xué)習(xí)?梢哉f聽十幾節(jié)課是一筆寶貴的資產(chǎn)。第一周一直在聽導(dǎo)師的課,從第二周開始準備第一節(jié)課。最難忘的是我的第一堂英語課。剛開始很緊張,連右眼皮都從上節(jié)課結(jié)束開始跳,呵呵。開始上課的時候,漸漸的,教案和學(xué)生的'互動打亂了正常的秩序。后來發(fā)現(xiàn)自己準備的東西都差不多了,全班還剩25分鐘,漸漸就開始涼了。我怕自己上不完這門課,開始擔心剩下這么多時間怎么繼續(xù)。當時整個人都是那么緊張,就連冷汗也漸漸出現(xiàn)在我身后。后來我的導(dǎo)師用眼神鼓勵我,我給自己增加了很多自信。終于成功的上完了第一節(jié)課,之前擔心的事情都揮之不去?梢哉f,上了一個星期的課,我從最初的羞澀和一點點自卑中成長起來,是因為擔心自己當了老師后缺乏自信和果斷大度的能力,F(xiàn)在我站在平臺上,可以自由的把準備好的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生。

  作為實習(xí)班主任,我只有一個最強烈的感受,那就是“累”真的是“累”。同時也深深體會到,同學(xué)們是那么渴望有一個知識豐富,綜合能力強,能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友,我只能認真傾聽,耐心詢問,認真思考,最終幫助他們增強認知,正確對待和科學(xué)處理面臨的困難。我班是高六的平行班。這個班有些學(xué)生素質(zhì)很高,成績突出,但是有些學(xué)生很調(diào)皮。他們拒絕在課堂上認真聽講,作業(yè)也不會認真完成。全班分化明顯。這也讓我不得不尊重他們的班主任。

  整個實習(xí)期間,我認真完成了班主任日常工作的監(jiān)督指導(dǎo),如早讀、早操、大課間、自習(xí)課等。,并且詳細的做好了班主任工作,積極的和學(xué)生溝通,和他們?nèi)诤,特別是那三天期中考試過了,讓我們監(jiān)考,讓他們累了,回宿舍躺著不動。

  現(xiàn)在深深體會到一個好老師會影響一個孩子一輩子。同時,他認真的時候也要認真。他笑的時候笑是我們的語言。我們應(yīng)該全心全意地愛每個孩子。我們不能因為這個孩子學(xué)習(xí)成績不好就否定他,F(xiàn)在我們知道,一個好的小學(xué)老師會影響一個孩子一輩子,因為你不僅教會了他書本上的知識,也教會了他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  實習(xí)期間,由于經(jīng)驗不足,無法更好的掌控課堂。但我相信自己以后可以逐漸提高,更接近一個優(yōu)秀的老師。在過去的一個多月里,我受到了老師的表揚和同學(xué)的熱情關(guān)心。用真誠友好的眼神,讓我自信地走上講臺,走過難忘的實習(xí)生活。我的導(dǎo)師謝老師和參加實習(xí)班的原班主任孫老師對我都很友好和關(guān)心,在實習(xí)期間給了我很多幫助。每次上完課,他們都會給我一個班級評價,指出我的不足,不忘給我足夠的肯定,對我是一個很大的鼓勵。讓我對未來的平行班有信心。所以,當我發(fā)現(xiàn)我還有兩個多星期就要離開他們的時候,我發(fā)現(xiàn)自己舍不得放棄我們班孩子們可愛天真的笑臉。他們讓我對未來充滿信心,不愿意放棄真正幫助過我們的指導(dǎo)老師。我在班主任的教學(xué)工作中得到了很大的提高,這是走向教師崗位的重要一課。

  總的來說,這次實習(xí)對我來說是一次重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,我更明白了成為一名優(yōu)秀的教師需要付出怎樣的努力,進入社會要學(xué)的東西太多了。只有堅持自我,不斷努力,具備良好的思想道德素質(zhì),才能有成功的一天。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇10

  當年在自己班主任嚴厲的管教下,有一點反抗精神,今天自己從班主任的角度來看學(xué)生,才發(fā)現(xiàn)做一個班主任的不簡單。高一(2)班為藝術(shù)特長班,學(xué)習(xí)成績一般、學(xué)習(xí)氛圍不夠、紀律性不強,在管理這個班的過程中,深深體會到工作開展的艱難,但當工作取得一定成效時,又特別的欣慰。

  以下是做班主任工作的一點心得體會:

  一、常規(guī)工作總結(jié)

  1、制定計劃指導(dǎo)工作

  班主任工作繁瑣而擔子重,路人皆知。實習(xí)開始一段時間后,對班級的觀察了解到一定的情況,制定了實習(xí)班主任工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”在工作計劃中,對班級基本情況進行了分析,制定了工作目標,確定實施方法,并對活動進行了詳細安排。工作計劃的目的是為了引導(dǎo)接下來的工作有效開展,因此,有了這個班主任計劃,接下來的班主任工作開展起來就少了手慌腳亂。

  2、學(xué)會尊重為人師表

  俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高一的學(xué)生剛從初中升上高中,生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。因此,無論是上課還是平時,都對自己要求嚴格,穿著整齊整潔,注意個人語言、注意個人修養(yǎng)問題。學(xué)高為師,德高為范,這一點說明了這一點。

  3、教師學(xué)生真誠相待

  建立良好的新型師生關(guān)系,在建立教師威信的基礎(chǔ)上,把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

  4、多與學(xué)生溝通

  作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的這一星期,通過與原班主任了解情況,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,課間深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  5、輔導(dǎo)后進生

  對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行非凡輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

  6、與學(xué)生平等相處

  影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習(xí)期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

  7、上好班會課,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)

  開班會是班主任工作之一,上好班會對班級建設(shè)有很大好處。實習(xí)期間,召開了兩個主題班會《良好習(xí)慣伴我行》《我的大學(xué)不是夢》,都起了很好的激勵作用。學(xué)生從班會中了解到不良習(xí)慣和大學(xué)的實際情況,不僅對學(xué)生起到教育效果,也有效激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)意志。

  8、多巡班,多輔導(dǎo)

  堅持早中晚時間巡班,監(jiān)督教室衛(wèi)生狀況、學(xué)生紀律情況和學(xué)習(xí)情況,這樣既可以增加與學(xué)生接觸時間,也對班風學(xué)風建設(shè)有利。其次,晚自修后到班上巡視,解答學(xué)生疑難問題,在學(xué)習(xí)上思想上都進行有效指引。每天三次以上的巡班,有時候覺得沒必要,因為次數(shù)有時候多得連學(xué)生都驚訝,但這樣下來,能和學(xué)生多多交流,增強師生之間的感情。

  二、個人反思

  兩個月的實習(xí)班主任工作,感觸良多。

  上面的工作看似做得足夠,但從總體上來說,還是有很多遺憾的。本班學(xué)生是美術(shù)特長生,文化成績較差,紀律比較渙散,學(xué)生個性特征明顯?梢韵胂,這個班可以說是一個問題班。當初知道擔任藝術(shù)班的班主任的時候,心里就慌了,因為我有先入為主的思想:藝術(shù)生一定是文化成績差、紀律差的。

  事實與想象中的差不多。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動,個性較獨立,有一種想接近但難以接近的感覺。

  另外,由于我的專業(yè)是信息技術(shù),與學(xué)生專注學(xué)的幾乎很少交叉,在這一點上是我的弱勢。每次去到教室,滿心希望能有很多學(xué)生圍過來問問題,但只有少數(shù);每次去到教室巡班,很少有完全靜謐下來自修的。面對這種情況,我還缺少一種解決問題的能力,當然這種局面在短時間內(nèi)難以轉(zhuǎn)變。

  第三,初期與原班主任溝通是有欠缺的,后期多了起來,但我對自己本身去改變班級目前狀況表示懷疑,因此只能盡量去履行一個班主任應(yīng)該有的職責:協(xié)助原班主任做力所能及的工作、多了解學(xué)生、多接觸學(xué)生、上好班會、監(jiān)督好早中晚學(xué)習(xí)和紀律。

  如果要我給自己這次實習(xí)班主任打分,我只能給自己打60分。在關(guān)心學(xué)生、設(shè)身處地為學(xué)生著想、做班主任的專業(yè)精神方面,我還是欠缺很大的。

  兩個月是短暫的,但這個班主任工作可以使我終身受益。以后也許沒機會做班主任,但經(jīng)歷這一切,作為回憶,作為成長中一次美麗的經(jīng)歷,將是無價的。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇11

  一、任務(wù)與目的

  通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

  二、條件

  我們幾個人是在甘露園小學(xué)實習(xí)的,小學(xué)招收實習(xí)生的條件很少。主要就是本科四年級的學(xué)生,有教師資格證或在以后能拿到教師資格證。我們到那實習(xí)的學(xué)生都是由甘露園小學(xué)的有經(jīng)驗的老師一個帶一個,隨時指導(dǎo)。甘露園小學(xué)的正式班主任上下班時間都是有要求的,早上7:30之前到校,下午4:30之后走。對實習(xí)生相對較寬一點,要求我們8點之前到就可以,但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x,都是以正式老師的時間要求自己的。

  三、實習(xí)內(nèi)容:實習(xí)班主任(小學(xué)四年級),四年級數(shù)學(xué)語文教學(xué),一年級英語教學(xué)

  1、聽課:全天跟聽四年級的主科課(數(shù)學(xué)、語文、英語),通過聽課認識,了解,掌握各科教師的講課過程,方法。上課的大概內(nèi)容,不光是課本上的知識,還有一些根據(jù)課本內(nèi)容引申出來的知識。再有就是如何有效的控制課堂,不讓學(xué)生因為紀律問題耽誤上課。觀察班主任對于班級管理的方法,對于有錯誤的學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的措施。

  2、給四年級的學(xué)生批改作業(yè)本、練習(xí)冊、卷子等。四年級的三門主科都各有兩本練習(xí)冊,幾個作業(yè)本,每天我們到班里的第一件事就是把學(xué)生收上來的作業(yè)批改了。開始,我們只管批改這些作業(yè),后來,漸漸開始給學(xué)生個別講解他們不會的題。要是大多數(shù)學(xué)生都不會的題,我們還會到黑板上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文,判作文真的是一件很頭痛的事情。四年級的學(xué)生寫作文,都是腦袋想到哪就寫到哪,而且寫完的作文也不自己讀讀,很多錯字,有的字還是就寫了一半。他們寫作文用的句子經(jīng)常都是病句,少主語的、少賓語的,各式各樣的錯誤,我們都要用紅筆一點一點的批改。作文寫得好的,作文本上只有可數(shù)的幾個紅色標注,但是作文寫得不好的,作文本上就是一片紅。

  3、根據(jù)學(xué)生情況,制定英語復(fù)習(xí)方案。主要是通過對學(xué)生所學(xué)的英語單詞的聽寫,課文的背誦、默寫三方面入手,按照學(xué)生的接收強度決定內(nèi)容。

  4、從11月9日到11月28日帶一年級英語課。因為甘露園小學(xué)給一年級、二年級上英語課的老師進行三個星期的封閉式集訓(xùn),英語組另外一個英語老師也無故離職,教師資源緊缺,臨時交給我?guī)б荒昙売⒄Z課的任務(wù)。

  5、大概掌握了講課技巧、方法,進行試講。倒數(shù)第二周,我們分別試講了數(shù)學(xué)或語文或英語一節(jié),我試講的是四年級的語文課。根據(jù)老師挑選的語文書上的課文備課,由于語文楊老師把她的課件給我用,所以我只是根據(jù)老師的幻燈片來備課,相對容易一些。但是由于時間特別緊,而且我還有英語課的任務(wù),所以備課不是很理想,希望在以后的教學(xué)工作中得到改進。

  四、現(xiàn)象分析

  1、剛到這個學(xué)校的時候,很多學(xué)生都不把我當老師看待,可能是長相比較顯小吧。記得剛到四年級三班的第二天中午,我坐在教師一邊判作業(yè),有一個小男孩從我身邊跑過去,正好跑到我身邊的時候,對著我的耳朵大聲說了一句:"陳老師好!"雖然看著是一句問候,但是感覺我被受到了驚嚇,而那孩子跑過去后還回頭看著我笑,當時真不知道應(yīng)該用什么方法教育他。在之后的那些日子,我仔細觀察了其他老師是怎么樣管理學(xué)生的,并學(xué)到了一些要點。在我們的心中,一直覺得老師應(yīng)該愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,這樣才能縮短與學(xué)生的距離,更好的管理他們。但是,我們錯了,并不是一上來就想著怎么樣愛學(xué)生、怎么樣關(guān)心學(xué)生,因為這樣,學(xué)生只會把你當成他們的同伴,卻不會聽從你的命令、你的要求。其實像我們剛進學(xué)校的實習(xí)老師,通常都會想給學(xué)生一些不一樣的、自在的,能夠促進學(xué)生自由發(fā)揮、自主發(fā)現(xiàn)的課堂。可是當我真正走進課堂,一個人看管他們的時候,我發(fā)現(xiàn),不管你付出多少愛心,學(xué)生也不會聽你的,只管自己隨便說話。所以說要管理好課堂,首先要讓自己嚴厲起來,控制好學(xué)生的紀律,這個是最重要的。只有紀律控制了,學(xué)生安靜了,你說的話他們才會聽,這個時候你再來說愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生才會起作用。所以我漸漸的嚴厲了起來,對學(xué)生的管理能力也得到了提高。

  2、學(xué)生上課愛說話的問題

  在我實習(xí)的這個班里,有一個典型的孩子,不管老師在上面說什么,他總在下面接一句自己的話,都是與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。但是真正叫他起來回答問題,他就說不出來。在長期的觀察中,我們推測這種多話的行為可能是一種無意識的想要學(xué)會表達的練習(xí)。向他這種表達很費力的孩子,可能心理就會有想要學(xué)會表達的意愿,又不知道怎么辦,才會通過說話的形式來鍛煉自己。但是卻是自己沒有意識到的,所以在老師心中留下了隨便說話的印象。但是當我們發(fā)現(xiàn)這一點,幫助他用正確的方式鍛煉自己,或許孩子亂說話的問題就能改正了。

  3、再你面前表現(xiàn)得問題很多的孩子

  在我實習(xí)的這個班里還有這樣一個孩子,比那個愛說話的孩子還要典型。這個孩子只有班主任在的時候比較聽話,該寫作業(yè)寫作業(yè),該看書看書。不過只要班主任不在,不管是數(shù)學(xué)老師,英語老師,還是我看著,他都不干事,而且還會發(fā)出怪聲。有一次,我在班里給學(xué)生判作業(yè),大家都是排隊過來的,可是這個學(xué)生過來后沒排隊,而是站在我旁邊,用本在我胳膊上扇來扇去。當時我的做法,就是讓這個學(xué)生在旁邊先看看別人怎么交作業(yè)的,學(xué)會了怎么交作業(yè)再過來。后來通過請家長,了解到這個學(xué)生的家庭背景,家里除了他還有一個哥哥,哥哥的各方面表現(xiàn)都得到媽媽的認可。雖然媽媽對他的關(guān)注很多,但是更多的在學(xué)習(xí)上,其他方面可能溝通了解都比較少。通過和其他幾位教他的老師交談,我也慢慢了解了他。我認為一個學(xué)生不會無緣無故的不學(xué)習(xí),不上課,他之所以有這些表現(xiàn),肯定是有原因的。而這個學(xué)生的主要問題來源于家庭,從他的各種表現(xiàn),都是為了吸引老師的注意。在他的潛意識中應(yīng)該是很需要家長、老師的關(guān)注、關(guān)心,但是因為家中上面有一個有成績的哥哥,所以這個學(xué)生多少會覺得家長對哥哥的關(guān)注多,而對自己的關(guān)注少。那我們對于這個孩子應(yīng)該多點關(guān)心,在他體會到自己也是大人們關(guān)心的對象的時候,自然能做得很好。

  4、班主任的重要性

  小學(xué)生體現(xiàn)得最為明顯的是:班主任才是主導(dǎo)。不止是我實習(xí)的這個班,我看過的所有班都給我這樣的印象。只要班主任在,每個孩子都乖的像小綿羊一樣;但是班主任不在,學(xué)生們就像脫韁的小野馬,很難駕馭。小學(xué)生都有一個共同的特點,就是進入新的班級第一天,都會對班主任有著特別的欽佩,低年級的學(xué)生有的則是以班主任老師為榜樣來學(xué)習(xí)。所以班主任在學(xué)生中有著特別的領(lǐng)導(dǎo)地位,學(xué)生不聽誰的話,也會聽班主任的話。學(xué)生的成績也因為班主任教的科目不同而有一些側(cè)重,語文老師當班主任的,班里的語文平均成績就比數(shù)學(xué)平均成績高;要是數(shù)學(xué)老師當班主任則正好相反。

  5、教的班里最好不要有自己的親人

  我跟的班里,班主任楊老師和一個學(xué)生就是姨和外甥的關(guān)系。雖然在楊老師口中我得知,她也覺得在一個班里不好,不過她會平等地對待所有學(xué)生。但是,楊老師對他外甥的不一樣卻被我發(fā)現(xiàn)了。表面上看,楊老師好像對其他人都一樣,但是在回答問題上,他比較多次的叫自己的外甥回答,這也是潛意識里為了多鍛煉他吧,但是楊老師自己卻沒有發(fā)現(xiàn)這一點。所以最好管的班里不要有自己的親人,無形中,你對他的關(guān)注就會增加。

  6、語文,是讓學(xué)生在文字中體會文章的意思、體會人物的特點、體會動物的可愛、體會景物的壯觀,而不是在老師的話中,不是在老師給出的圖片中。在語文的教學(xué)中,老師主要是通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)文章中的好句子,為什么好。通過讀課文,學(xué)生很快就能發(fā)現(xiàn)課文的主要內(nèi)容,主要人物,講了一件什么事或介紹了什么,表達了作者什么感情,所以老師在語文課上的作用更多的就是引導(dǎo)。

  7、一年級的英語課不難,就是簡單的兩句對話,兩個單詞,但是要讓學(xué)生都記住了卻不容易。小學(xué)一年級,正處在形象記憶思維,他們更多的是借助圖片來記憶。在教授對話的時候,我們必須給孩子們一個場景,有了這個場景就相當于給了一幅圖片。單詞也是一樣,每張單詞都有一張對應(yīng)的圖片,比如moon這個詞,就要給學(xué)生看月亮的圖片。課堂上這樣傳授知識,學(xué)生們很快的接收了。但是考試的時候,由于有的題沒有圖片,只有單詞,有的學(xué)生就不認識了。所以對于英語課的教學(xué),應(yīng)該適當?shù)脑黾記]有圖片的復(fù)習(xí)課,從而是學(xué)生真正記住這個單詞,而不是這張圖片。

  五、結(jié)論

  從10月9日進入甘露園小學(xué)開始,我就按照班主任的時間要求,要求自己,堅持每天早上7點半之前到校,下午4點半后才離校。因為家離學(xué)校實在太遠了,每天很早就要起來,一天的精力在早上就用掉了好多,所以深深體驗到家近的好處。離學(xué)校近的老師,每天晚上都有很多時間用在個別指導(dǎo)學(xué)生、備課、判作業(yè)上,而這樣的老師收獲也大。

  其實做學(xué)生的都會這樣想:我們整天地坐在班里上課,而老師就給我們上那么幾節(jié)課,老師多輕松啊。通過實習(xí),我逐漸發(fā)現(xiàn),班主任工作真的不是像我們想象的那么輕松。每天到學(xué)校最早的就是每個班的班主任,一天到晚的時間都要看著自己的班,整個心思都放在了學(xué)生身上。我在甘露園小學(xué)實習(xí)的這兩個月里,就沒怎么看到過我的指導(dǎo)老師楊老師休息。早上7點半,學(xué)生剛進學(xué)校,楊老師就到班里等候著,等學(xué)生來的差不多了就督促學(xué)生交各科的作業(yè),和生活中要交的一些東西。每天的前兩節(jié)都是楊老師的課,楊老師就是這樣從早自習(xí)一直上到兩節(jié)課后,還要抓緊一切能利用的時間給學(xué)生講知識。有人會說,那還有下課呢。下課,學(xué)生是休息了,但是老師還要處理另外一件事,就是判作業(yè)。每個學(xué)生,每學(xué)科都有兩本練習(xí)冊,語文還要有練字本、預(yù)習(xí)本、大小作文本,數(shù)學(xué)也有口算本、計算本、課堂本等等。每天就這樣的作業(yè)都不知道得判了多少本。當時我們實習(xí)生去了,主動提出幫老師判作業(yè)的時候,帶我們的老師都是特別高興,因為有人能幫他們分擔一下了。就這樣,帶我的楊老師都沒有那么多休息時間。我看到的最印象深刻的事,就是楊老師和四年級辦公室的其他班主任,都會向科任課老師要時間,來給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文。從他們口中我聽到這樣一句話:"語文數(shù)學(xué)是給多少時間都不嫌多,盡可能的讓學(xué)生多學(xué)點。"也就是這句話讓我體會到老師的責任感和他們對學(xué)生的愛。在實習(xí)中間的那個星期,因為發(fā)燒請了假。那周正好是甘露園小學(xué)期中考試的一周,可我卻不能在學(xué)校幫助學(xué)生復(fù)習(xí),不能幫老師分擔作業(yè),心里真的很著急。后來知道,帶我的楊老師那周也發(fā)燒,但是卻沒有請假。"班主任是班里最重要的人,要是我都不來了,那學(xué)生肯定就亂了。"楊老師的這句話,更深一層的讓我體會了"責任"這兩個字的重要性。

  剛來實習(xí)的時候,聽過他們幾次英語課,我發(fā)現(xiàn)英語老師在講課的時候一點不關(guān)心所有學(xué)生是否跟著她走,而只是帶著那幾個聽課的學(xué)生學(xué)。后來才知道,英語老師就是想英語課能向國外那樣讓學(xué)生自由的學(xué)習(xí),不那么多約束?墒沁@種教學(xué)方法在我們國家根本不適用,很多學(xué)生都不能從中學(xué)到東西。剛到甘露園小學(xué)的第二個星期就有一次百詞測驗,就在那次百詞測驗之后,我們班就成了全年級英語最差的班。簡單的不到50個單詞,全班只有一個全對的。我在那實習(xí)的最后兩周,班里的英語老師換了,換了一個特別負責任的老師,每節(jié)課都給孩子們聽寫這個默寫那個的。就在第二次百詞測驗的時候,我們班竟然有一半人都拿到了100分,一下子沖到了年級第一,所以說英語基礎(chǔ)的東西一定要背,要記。

  11月9日周一那天,早上剛到學(xué)校就接到一個通知。因為給一年級、二年級上課的英語老師到外面進行全封閉式的進修,需要三個星期,而學(xué)校的英語老師又人手欠缺,所以就找了我們倆個實習(xí)生給一、二年級代課。交給我的是一年級的英語課。接到任務(wù)的當天,上午就有三節(jié)英語老師做課,于是我們兩個實習(xí)生就和主任一起去聽課,主要是讓我們掌握講英語課的方法。第四節(jié)課的時候我們又聽了優(yōu)秀老師們對于課堂的分析和需要改善的地方,從上午這四節(jié)課我們對英語課的教學(xué)有了大概的了解。下午第一節(jié)就是一年級的課,我就借著中午飯后的時間,趕快分析課本的內(nèi)容,根據(jù)上午聽課學(xué)到的東西,臨陣上場。只有短短一個小時的備課時間的時候,我才真正覺得老師這么職業(yè)不容易。為了把學(xué)生教好,我們必須有充足的備課;為了回答學(xué)生的問題,我們還必須有充分的知識底子。

  實習(xí)的倒數(shù)第二周了,終于接到了試講的要求,心里一直都很期待講課的那天。但是當真正走進講堂的時候,卻又是另外一種感覺,心里就會很緊張,甚至忘掉了備課的'內(nèi)容。這也就是新老師普遍特點吧,因為沒有經(jīng)驗而緊張。小學(xué)的課堂是很靈活的,小學(xué)生對于知識的領(lǐng)悟有時候會和我們大人不一樣,隨時都可能提出各種你想不到的問題。所以在講課前要做好一切準備,注意隨機應(yīng)變。就像語文,我們更多的是跟著學(xué)生走,從他們的角度去學(xué)課文,這樣學(xué)生能更快的掌握一篇課文。

  通過在甘露園小學(xué)的兩個月的實習(xí),我對小學(xué)教育有了深層的了解。不管在科目教學(xué)方面、班級管理方面還是與老師和學(xué)生的相處方面,我都學(xué)到了很多東西,而且還有更深層的東西需要我去學(xué)習(xí)。期待著更上一層樓的一天,能學(xué)到更多的一天。

  六、參考資料

  小學(xué)語文第七冊(人教改版)、小學(xué)語文第七冊教學(xué)參考、小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(人教改版)、小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)參考、小學(xué)英語第一冊(人教改版)、小學(xué)英語第一冊教學(xué)參考。

  七、評語

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇12

  經(jīng)歷了一個多月的實習(xí)生活,讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。一個多月下來,我做了很多的事情,雖然有時候繁忙的任務(wù)不免有些辛苦,但現(xiàn)在,我卻對這里的一切產(chǎn)生了深深的不舍。我知道,我對這份工作,對科組的老師們,對我可愛的學(xué)生們,付出了沉厚的感情和心血。

  在這一個多月里,作為一名實習(xí)老師,我能以老師的身份嚴格要求自己,本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任以及教學(xué)的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,我能遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并和隊友一起團結(jié)協(xié)作,完成了實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),塑造了華師人的良好形象。

  實習(xí)期間的主要任務(wù)有兩方面,一是班主任工作,二是教學(xué)工作。

  一、班主任工作

  (1)工作準備

  在前兩周的見習(xí)階段,我的主要任務(wù)就是了解所帶的班級,與指導(dǎo)老師交流,熟悉工作流程等,其中最重要的就是了解我所擔任實習(xí)班主任的班級--高一28班的每一位同學(xué)。 一開始,因為看見有的隊友準備了小卡片讓每一位學(xué)生都先寫一些話,以此來了解學(xué)生們。我覺得這個方法還不錯,便向指導(dǎo)老師--龍清云老師征求意見。然而龍老師并沒有馬上說贊成,也沒有說反對,而是把學(xué)生的`詳細資料以及周記給了我,讓我去閱讀那些資料,同時批改他們的周記。

  看完了學(xué)生的資料,我記下了家庭情況特殊以及后進生的學(xué)生名單,而學(xué)生的周記更讓我先在背后就了解到了他們內(nèi)心深處最真實的聲音,這可比小卡片來的更真實而有效。閱讀完學(xué)生的周記,我每一本都認真的給了評語,同時我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們普遍存在的問題:自信心匱乏,對高中生活感到迷茫,學(xué)習(xí)缺乏計劃與方法。為此,我針對以上情況制定了我的班主任計劃,并準備了第一次班會課教案,記錄下了需要個別教育的學(xué)生的名單等,為我的班主任工作的開始做好了充足的準備。

  工作實踐

  9月27日開始,我便開始了我披星戴月的班主任生活。在班主任計劃方案獲得了龍老師的肯定以及批準之后,我首先給班干部開了一次會議,把我對班級建設(shè)的要求、想法以及實施措施都布置了下去,同時我也及時聽取班干部們的意見和建議,對個別實施方案做了修改并要求班干部協(xié)助實施。很快,我的實施方案便收到了成效。例如我在布告欄上設(shè)置的留言墻每天都能收到大量的留言便利貼,同學(xué)們都在上面交流、分享了很多學(xué)習(xí)感悟以及心得,例如同學(xué)們?nèi)w給當天生日的壽星公的surprise,讓同學(xué)們感受到了集體的溫暖,例如每周三下午班干部例會上干部們思維的碰撞,班級維護以及建設(shè)的新點子的誕生,班干部們工作能力的提升與個人的成長等等。而效果最顯著而又快速的,便是我的兩次主題班會課。 續(xù)進行著。整個實習(xí)期間,我共進行了30人次,每次約20分鐘的個別教育,通過傾聽他們的心聲,給他們鼓勵,給他們提建議來給予他們幫助,最終的效果也是比較顯著的。

  功夫不負有心人,班主任的用心付出,同學(xué)們的不懈努力,使高一28班獲得了10月份文明班級的光榮稱號!

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是本次實習(xí)的又一重頭戲。在見習(xí)階段,在獲得指導(dǎo)老師與科組老師同意的前提下,我一共聽了地理科組內(nèi)6位老師的課,無論是新教師還是老教師的課,我都用心去體會他們不同的風格魅力以及對知識點的不同處理手法,并結(jié)合自身的特點加以總結(jié)和消化。另外,我也參與了公開課的聽講以及評課活動,如海綿般的吸取了許多寶貴的經(jīng)驗。

  我的第一節(jié)課是從講地球的圈層結(jié)構(gòu)開始的。由于學(xué)校的多媒體設(shè)備正在維修,我精心準備的多媒體課件沒有了用武之地,只好臨時改成了傳統(tǒng)型。為了便于學(xué)生理解,我臨時手工制作了2張大彩圖作為教具。由于準備充分,臺風穩(wěn)健,我的第一次講課便得到了龍老師的充分肯定。之后,科組長以及其他的科組老師便一起去聽我的課,緊張而不慌張的我還是完整而從容的講完了我的第一次公開課,最后,我的講課被科組長給予了新教師形象,老教師風格、含金量很高的原礦等贊譽,給了我極大的鼓勵和信心。也正因如此,我在之后才有機會代替科組長去給重點班、實驗班上課,而在之后的教學(xué)任務(wù)中,我能繼續(xù)發(fā)揚自己準備充分、從容大氣、思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、深入淺出的特點與優(yōu)勢,深得學(xué)生與老師的喜愛與贊譽。整個實習(xí)期間,我共計擔任了14個班(包括2個重點班、1個實驗班)的地理教學(xué),共計25節(jié)課,而我所主要任課的高一28班、29班在月考中的地理平均分分別列平行班第一名以及第七名。

  在其他方面,我除了與隊友相處融洽,在科組老師當中也有很好的人緣,尤其是在教職工籃球賽中,我作為科組主力隊員,與其他同科組老師一起打進了四強,同時,我也認識了許多新老師,與她們成為了好朋友,也一展了我們?nèi)A師人的風采!

  有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但是我覺得能當上教師的都是不平凡的人。而這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標:我一輩子都不會離開教育,不會離開地理教育,我深愛這一份職業(yè)!我也希望自己能夠早日成為一名真正的教師,一名成功的教師!因為選擇,所以堅定

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇13

  在xx市xx小學(xué)的這段時間,是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

  實習(xí)第一周,是見習(xí)階段。來到八達小學(xué)的第一天,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織我們實習(xí)生開了會,強調(diào)了實習(xí)的注意事項,并安排我們和指導(dǎo)老師見了面。

  我們小組的指導(dǎo)老師是張榮,一個年輕的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師。第一次見面,她給我們簡單講了一些多年教學(xué)總結(jié)出來的經(jīng)驗。她告訴我們:“要當好一名小學(xué)老師,尤其是一名小學(xué)班主任,不僅要有愛心,還要夠兇。兇,也并不是和學(xué)生們拼嗓子,而是要不怒自威。當然,小學(xué)生嘛,還是要以表揚為主······”

  和指導(dǎo)老師見過面后,整理好內(nèi)務(wù),實習(xí)生活真正開始了。首先是批改了大量的作業(yè)。從這些作業(yè)當中,我初步了解了四(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。張老師說的沒錯,四(2)班的學(xué)生總體成績不錯,但是,缺少尖子生。

  其次,大量聽課(第一周主要是聽四年級各任課老師的課,接下來的幾周,聽了大量的公開課和示范課),在這些優(yōu)秀教師的課堂上,我學(xué)會了許多實用的教學(xué)方法和課堂組織技巧,為我以后走上講臺打下了堅實的基礎(chǔ)。

  第一周,也是我當班主任的一周。這為我充分接觸學(xué)生、迅速了解學(xué)生提供了條件。我非常珍惜這份實習(xí)班主任的工作:認真負責管理學(xué)生的兩操兩會;中午放學(xué)整路隊,強調(diào)安全知識;下午放學(xué)組織檢查學(xué)生打掃教室衛(wèi)生:早自習(xí)和中午讀報課管理學(xué)生紀律;和小組其他成員共同創(chuàng)辦了一期成功的黑板報;周五的班隊活動課,協(xié)助張老師召開了家長會,從而學(xué)到了一些家長會組織管理技巧。

  由于當班主任,我較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應(yīng)該采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

  在組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生時,我發(fā)現(xiàn)了問題,學(xué)生們打掃衛(wèi)生的速度太慢了。原因是:大部分學(xué)生不愛勞動,做事斤斤計較,凡事想推給其他人做,不懂的分工合作。針對這個問題,我改進了值日制度:明確分工負責制,并從表現(xiàn)好的學(xué)生當中選擇第二天的值日班長。這樣一來,學(xué)生打掃衛(wèi)生的效率大大提高了。

  這一周的實習(xí)班主任工作給我的感受是:小學(xué)班主任的工作很瑣碎,很艱辛,但也充滿樂趣。小學(xué)生太小器,斤斤計較,愛打小報告,你要有足夠的耐心去調(diào)解學(xué)生的“糾紛”;小學(xué)生也很大度,這一刻你把他罵哭了,下一刻他就過來“老師”“老師”地叫個不停。

  當然,這一周的班主任工作也留下了一點缺憾:我沒有建立起足夠的威信,不能震懾住這群學(xué)生。這對我后來的課堂教學(xué)很不利。

  實習(xí)第二周,輪到我們真正走上講臺了。我上的第一堂課是語文課——《蟋蟀的住宅》。第一次走上講臺,難免不了緊張。有那么一段時間,我的腦袋里出現(xiàn)一片空白,教學(xué)設(shè)計忘的一干二凈。只好叫學(xué)生讀課文,趁此機會恢復(fù)了平靜。

  課堂氣氛不是很活躍,我認為這堂課是失敗的——雖然張老師說感覺我上課很老練。同時,張老師和彭擁軍博士指出了我這堂課的不足之處:要求學(xué)生讀課文時,任務(wù)下達不明確;板書過多;備課不充分,沒有考慮到學(xué)生;對學(xué)生回答問題沒有給于及時的評價;課文分析過多,而給學(xué)生自主思考的時間太少。正是這些寶貴意見,讓我在后來的教學(xué)中不斷進步。

  《蟋蟀的住宅》第二課時,我總結(jié)實踐經(jīng)驗,利用大學(xué)課堂里的理論知識,與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,大大方方的上完了。張老師對這堂課給予了肯定。

  《小木偶的故事是》我的最后一堂語文課,我自己覺得有所進步。課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃厚。下課后,幾個學(xué)生迫不及待地找到我說:“老師,你的課上的真有趣!”

  張老師給我的評價是:教態(tài)大方自然,有效地組織了課堂教學(xué),調(diào)動了學(xué)生的積極性,吃透了課文內(nèi)容,把握了重難點,朗讀和評價符合新課程改革的標準。

  令我頭疼的是英語課。紀律不是很好,部分學(xué)生注意力不集中,愛講小話,搞小動作。究其原因是:我的英語課缺乏新穎的游戲,不能吸引學(xué)生的注意力,且教師本身缺少激情。

  張老師給我總結(jié)說,我更適合做小學(xué)語文老師。知道了自己的優(yōu)、缺點,揚長避短,對自己前面的路又少了點茫然。

  上過這么多課后,我更深切地體會到了紀律的重重要性。如果學(xué)生紀律差,那么,實際效果和課前預(yù)設(shè)必定造成很大的差距。而要管理好學(xué)生的紀律,僅僅靠“兇”是不夠的,還要學(xué)會利用一些必要的組織管理技巧,最重要的是精心設(shè)計好每一堂課,抓住學(xué)生前10——15分鐘的注意力,用淵博的知識充實學(xué)生,用精彩的教法啟迪學(xué)生。教學(xué)設(shè)計要多“變化”,用滿腔的熱情調(diào)動學(xué)生的積極性。

  同過不斷的聽課、上課、和指導(dǎo)老師交流、下課和學(xué)生的接觸,我發(fā)現(xiàn),我們班的問題學(xué)生有個共同點:家庭背景不好。或者父母離異,或者家庭不和

  羅振剛,經(jīng)常欺負同學(xué),認為暴力是解決問題的方法。家庭因素對他的影響是非常大的。他在家經(jīng)常看到父親打母親。

  周揚,父母離異,經(jīng)常跟著母親去網(wǎng)吧上網(wǎng),學(xué)會了許多網(wǎng)絡(luò)臟話,并表現(xiàn)在紙條上。

  還有周禹壯、毛柳蘇······

  大人對自己的感情不負責任,可曾想到,傷害的,是無辜的孩子?

  了解這些情況后,我們小組四個人對這群孩子投入了的關(guān)注。適時表揚鼓勵他們,找他們談心······

  經(jīng)常聽到學(xué)生告狀,于是對四(2)班的學(xué)生產(chǎn)生了這樣的印象:這個班的學(xué)生太不團結(jié)了!然而,兩天運動會的親密接觸后,這個理論被了。

  10月16號和17號,八達小學(xué)開展了秋季田徑運動會。別看這些小孩子平時矛盾不斷,但關(guān)鍵時刻,他們是非常團結(jié)的。運動員們頑強拼搏,啦啦隊員們賣力喊“加油”。他們的集體榮譽感在這一課充分地展示了出來。

  幾個小運動員比賽前非常緊張,他們說怕拖了班上的后腿。我震撼了!這是真正的為集體而戰(zhàn)啊,沒有一絲的矯揉造作。當看到爭強好勝、有點自私、不大合群的楊子琁為同學(xué)帶跑時,我震撼了!當看到經(jīng)常欺負同學(xué),人人敬而遠之的羅振剛為運動員加油時,我震撼了!他們都是最可愛的人!

  終于,四(2)班取得了團體總分年級第一的好成績?吹剿麄儦g呼著,跳躍著,我由衷地替他們感到驕傲。

  在這一個多月的實習(xí)生活中,我無時不刻不被感動著。

  首先,被學(xué)生感動著。八達小學(xué)的學(xué)生是很懂禮貌的。他們在路上看到老師都會敬禮問好,無論遇到的是不是自己的任課老師。我們這群實習(xí)生也受到了這么高的待遇。看著這一張張清純的臉,我感動了!

  其次,被老師感動著。來八達之前,就聽帶隊老師說,這個學(xué)校的老師素質(zhì)是非常高的。真正接觸后,感覺過名不虛傳。他們時時刻刻以身作則,教育著學(xué)生。地上有垃圾,他們會彎腰撿起來,給學(xué)生樹立榜樣。早上國旗升起時,走在操場上的老師會停住他們忙碌的腳步,行注目禮。在他們的帶動下,操場上的學(xué)生必定會停止游戲,行少先隊禮。從廣播里可聽出,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時刻在關(guān)注著學(xué)生(尤其是住宿生)的生活······

  最后,被小組成員感動著。我們小組四人,團結(jié)合作,共同管理著四(2)班。其中一個人當班主任時,其他人也不會閑著;其中一個人準備上課,其他人陪著他試教,一起研究教案;其中一個人上課時,其他人在教室后面聽課,下課后,共同分析優(yōu)、缺點。就這樣,在我們的合作下,四(2)班正常運作著。在不斷的聽課、評課過程中,我們在不斷進步著······

  日歷掛在墻壁,一天撕去一頁,轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)結(jié)束了。我們選擇了在中午悄悄離開。這時,學(xué)生們應(yīng)該回家吃中飯了,可是,還是有幾個學(xué)生得到了我們中午離開的消息。他們幫我們把行李搬上車。車子啟動后,他們依依不舍地向我們揮手告別,兩眼哭得通紅······

  寫這篇實習(xí)報告時,已經(jīng)離開八達四天了。夢中,總重復(fù)著實習(xí)生活:給他們上課,和他們玩游戲······張老師告訴我們,離開八達那天,學(xué)生們哭了一下午。我更加想念這群學(xué)生了!

  經(jīng)歷了這一個月多的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個多月里,作為一名實習(xí)教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

  這次實習(xí),讓我更加堅定了當小學(xué)老師的決心。當小學(xué)老師會很忙,會很累,但是,也會很快樂!我很樂意去品嘗這其中的酸甜苦辣!

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇14

  一個月的實習(xí),讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。

  我教的是初二〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上初一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。因為工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路:把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部,但在后來的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里,作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的 語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書,總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。

  利用假期,我翻閱了大量的資料,再結(jié)合本班實際,完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風格。它取得了良好的效果,頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。

  我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當?shù)挠懻,某些課文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。這里,我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而

  在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

  最后,一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?捎衫蠋熆偨Y(jié),也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等,使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握。

2024班主任實習(xí)總結(jié) 篇15

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認真組織

  我校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強學(xué)習(xí),加強反 思,加強合作,加強交流。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用月工作 反思、 月師德回放, 以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師, 對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得 我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好 評。

  二、制定方案,及時培訓(xùn)

  為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi) 容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機,我 們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗, 讓老師們 學(xué)有所依, 做有所靠, 在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新, 從而提高自己的水平和能力。

  三、確定對象,嚴格要求

  對于小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人 都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主 任,并且都能做好班主任,我校全體老師都擔負著對班級的管理任務(wù),我們給每 個班級配備了一個正班主任, 一個副班主任, 他們跟班級管理工作是同等的重要, 班級工作的好壞,跟他們有著不可分割的關(guān)系,所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作 的對象就是全體教師,重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。

  四、精選內(nèi)容,講求實效

  我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi) 容。

  2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

  3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支 持與配合方面的理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

  五、培訓(xùn)方式,靈活多變

  采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合, 集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形 式。老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行,對 于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,對 每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中 去,培訓(xùn)踏實,效果顯著。

  由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流, 所以我們的班級管理水平一 直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專 家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué) 習(xí)的目標和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性 循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自 己的特色。

  當然,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努 力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越 高。

2024班主任實習(xí)總結(jié)(精選15篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    小學(xué)班主任教育實習(xí)自我鑒定年月日至月日,我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實習(xí)了天。在天內(nèi),我上了 節(jié)課,作為實習(xí)班主任,帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序, 做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了學(xué)會...

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    在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。...

  • 班主任實習(xí)總結(jié)(通用19篇)

    學(xué)期已接近尾聲,下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):一、以身作則,為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其 他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。...

  • 2023年班主任實習(xí)總結(jié)(精選24篇)

    實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社 會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基 礎(chǔ)理論、 基本技能和專業(yè)知識, 去獨立分析和解決實際問題的能力, 把理論和...

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    小學(xué)班主任教育實習(xí)自我鑒定年月日至月日,我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實習(xí)了天。在天內(nèi),我上了 節(jié)課,作為實習(xí)班主任,帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序, 做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了學(xué)會...

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    班主任實習(xí)總結(jié)金秋九月,走進了x中學(xué),在這里,進行了為期將近兩個月的實習(xí),主要進行教學(xué)工作實習(xí),班主任工作實習(xí),和教育調(diào)查實習(xí)等。這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,在實習(xí)中我深感自己經(jīng)驗還不足,所以積極地進行學(xué)習(xí)和積...

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    5月15號,我們實習(xí)小組24人將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)!遨W(xué)。這也意味著一個月的實習(xí)工作已劃上句號。我所在的學(xué)習(xí)是一所農(nóng)村小學(xué),相對而言條件比較差。...

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