2024教育實(shí)習(xí)總結(jié)(通用31篇)
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
通過這次的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學(xué)高為師,行正為范”的道理。
在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。
這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:
一、教育工作方面
1、聽課
教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等。我第一次聽的課是英語老師潘老師的課,這節(jié)課內(nèi)容精煉、課堂氣氛活躍。課后,潘老師對(duì)我說上課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。
2、備課
教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。我所教的是二年級(jí)的英語,指導(dǎo)老師潘老師告訴我,低年級(jí)的英語課是不需要備課的。但是,我還是將課本讀熟、制作課件,這可以令學(xué)生的注意力能更長(zhǎng)時(shí)間注意在學(xué)習(xí)上。我將自己寫的教案拿給潘老師修改,老師也會(huì)不厭其煩地告訴我哪里需要更加注重。
3、上課
教學(xué)工作最重要環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。雖說在備課環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充足,但真正在課堂上成效還不見得那么的順利。首先是因?yàn)樽约旱谝淮紊现v臺(tái)上課,語言組織能力、課堂的控制力還不夠成熟;其次是,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課下來能教導(dǎo)幾個(gè)單詞和把小詩(shī)學(xué)完,就已經(jīng)不錯(cuò)。畢竟講臺(tái)下,坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像我們的同學(xué)能很迅速地接受一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。跟小學(xué)生講課一定要慢條斯理,其中我認(rèn)為新課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)是一節(jié)課成功與否的重要起點(diǎn)。此外,我也替六年級(jí)陳老師上了一周語文課,雖說是上了一周的練習(xí)課;不過,六年級(jí)課堂真是挑戰(zhàn)挺大的。畢竟在小學(xué)中,相比于其他年紀(jì)大的學(xué)生來說,他們?cè)谒枷肷贤Τ墒斓。相?duì)于低年級(jí)來說,上課的形式也會(huì)有所改變,大多數(shù)都是要讓學(xué)生通過自己思考,令他們更好的理解老師所講的知識(shí)。
4、作業(yè)練習(xí)
作為二年級(jí)的英語老師,雖然英語在此階段不是主課,但我也不忘給他們布置簡(jiǎn)單的作業(yè)。例如,上完Lesson 4的全部?jī)?nèi)容之后,布置學(xué)生與父母一起動(dòng)手做一個(gè)動(dòng)物面具。這個(gè)作業(yè)既可以讓學(xué)生把所學(xué)動(dòng)物單詞鞏固,也可以在家與父母共同合作一個(gè)手工,何樂而不為呢?另外,六年級(jí)布置的作業(yè)大多數(shù)是抄寫詞語和重點(diǎn)語句。因?yàn)樵谄綍r(shí)批改他們的測(cè)驗(yàn)試卷,在基礎(chǔ)這方面比較薄弱。在與陳老師的交流之后,老師都同意我布置一些抄寫的作業(yè)給學(xué)生。雖然不知道效果是否見效,但是我也是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)。
二、班主任教學(xué)方面
實(shí)習(xí)期間,我臨時(shí)與阿林擔(dān)任了三(3)班的一周班主任,雖然說當(dāng)三年級(jí)的班主任時(shí)有很大的不足。例如,沒有經(jīng)常到班里了解實(shí)際的情況等等。因此,在第二周的時(shí)候,我在班內(nèi)開了一個(gè)關(guān)于愛護(hù)公物的主題班會(huì),借此可以與學(xué)生更好地接觸、更深入地了解。自此,我就意識(shí)到作為一名真正的班主任一定要“腳勤”:勤于到班級(jí)內(nèi)了解學(xué)生的情況。但是,在我與三(3)班的同學(xué)有了更深的了解之后。錢校長(zhǎng)就告訴我,這個(gè)班的班主任下周就要回來啦,一個(gè)班也不需要兩名實(shí)習(xí)班主任,就將我安排六年級(jí)四班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。雖說不容易建立起的師生關(guān)系,但是我也會(huì)把在這個(gè)班積累的班主任經(jīng)驗(yàn),在六年級(jí)的四班中好好發(fā)揮得更好。
首先,我會(huì)在主動(dòng)向班主任陳老師了解班內(nèi)的情況、主動(dòng)到班級(jí)里詢問學(xué)生的基本情況等等。每天早上堅(jiān)持在7點(diǎn)50點(diǎn)鐘的時(shí)候到教室,督促清潔工作和早讀情況。直到科任老師到達(dá)教室,才將早讀課堂交還。而且我每天監(jiān)督學(xué)生做早操;另外,每天中午學(xué)校都會(huì)安排午讀,我會(huì)提前15分鐘到教室,監(jiān)督午讀情況;此外,如果我下午第一節(jié)課沒有課的話,我也會(huì)到班級(jí)里監(jiān)督學(xué)生做眼保健操的情況。
除了常規(guī)工作外,我還幫忙老師完成四班校運(yùn)會(huì)的工作:從下達(dá)校運(yùn)會(huì)的通知、組織學(xué)生積極參加、挑選運(yùn)動(dòng)員等等。最終,我們?nèi)〉媚昙?jí)組的第一名,這是我們四班43位同學(xué)努力得來的,班級(jí)的集體榮譽(yù)感也得到很大的提升。雖說不能是我功勞最大,起碼是自己平時(shí)與學(xué)生、老師的積極配合下得到的榮譽(yù)。
這次實(shí)習(xí),對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,受益匪淺。在這個(gè)過程中,非常感謝潘老師給及的教學(xué)工作方面的指導(dǎo);感謝陳老師、高老師在班主任工作方面的指導(dǎo);感謝六年級(jí)級(jí)組所有老師對(duì)我的無比關(guān)心;也感謝二年級(jí)四個(gè)班和六年級(jí)四班所有學(xué)生。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會(huì)不斷的完善自己,取得成功。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
羽翼豐滿的雛鷹終是要展翅高飛,當(dāng)他們走出溫暖的巢穴,看著近在咫尺的藍(lán)天,骨子里的熱血與正義鼓舞著他們?nèi)ラ_創(chuàng)新的天地。x年5月9日,我們?nèi)サ搅四蠈帋煼洞髮W(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)。疫情當(dāng)下,這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易,所以我感到很幸運(yùn)也非常的珍惜這次機(jī)會(huì)。
一、實(shí)習(xí)單位介紹
南寧師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所小學(xué),該校以“惟德惟能,至善至美”為校訓(xùn),以“善”文化為宗旨,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生向善,堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡,家長(zhǎng)滿意,教師留戀,同行尊敬,領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧學(xué)校。每周一晨會(huì)都會(huì)有讀書分享活動(dòng)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng),每天早上四十分鐘的大課間,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代的高素質(zhì)學(xué)生。
我來到的實(shí)習(xí)班級(jí)是一(1)班,一共有51名學(xué)生,其中男生26名,女生25名。該班班風(fēng)為“快樂運(yùn)動(dòng),健康成長(zhǎng)”,班主任的教學(xué)理念為“仁愛教育”,認(rèn)為要讓學(xué)生感受到溫暖的教育,且該班大部分同學(xué)已具備了基本的思想品德,能做到尊敬老師,對(duì)待老師講禮貌,同學(xué)之間互幫互愛,相處融洽。教室門口貼有一(1)班全體師生的合照,教室內(nèi)外都貼滿了小朋友們的繪畫作品和手工作品,充滿了童真和趣味。
二、實(shí)習(xí)過程
在三周的實(shí)習(xí)生活里,我一向以教師身份嚴(yán)格要求自我,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一向緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面
1、聽課
剛來的第一周,學(xué)校的鐘主任就安排我們進(jìn)行聽課,觀摩了校門老師精彩的公開課和教研團(tuán)隊(duì)展示,觀摩教師的上課風(fēng)格,并了解那里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。我們認(rèn)真做好聽課記錄,對(duì)各位教師的授課進(jìn)行分析,課后對(duì)問題在小組內(nèi)進(jìn)一步的交流、思考。我們前后聽了語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的公開課,五位教師的精彩講課過后,教研團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)更是讓我收獲頗多。聽課讓我明白了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié),像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。要想上好一堂課,不僅要下真功夫,更要下苦功夫,只有認(rèn)真鉆研課表,了解學(xué)生,才能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
2、備課
前一周的聽課中,我了解了要如何上好一節(jié)課,面對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容該如果展開教學(xué)。于是我開始備課,準(zhǔn)備同數(shù)連加解決問題的講課,備課的時(shí)候我們首先經(jīng)過指導(dǎo)教師了解哪些資料是學(xué)生必須掌握的,再認(rèn)真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語言表述出來。一開始我們理清自我講課的思路后,參考了網(wǎng)上的課件,認(rèn)真仔細(xì)修改教案,確保教案、課件規(guī)范,盡可能讓自我的課更貼近那里學(xué)生的真實(shí)情景。備課最難的還是思路,思路順了,銜接就自然了,學(xué)生理解知識(shí)也更容易。備課后我們又把自我的教案發(fā)給科任教師,在教師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。
由于時(shí)間問題,最后一天的班會(huì)課《我們的節(jié)日》,我請(qǐng)求了我們5個(gè)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行了團(tuán)體備課,我主要理順上課邏輯和PPT,她們輔助我收集素材,我們嫻熟運(yùn)用各軟件平臺(tái)輔助上課,上課時(shí)學(xué)生的積極配合,踴躍回答問題以及整節(jié)課呈現(xiàn)的教學(xué)效果證明,我們的努力是值得的。從備課時(shí)的迷惑到上課時(shí)條理清晰,我們的教師技能正在慢慢提升。
3、上課
課件和教案在指導(dǎo)教師的審核經(jīng)過后,我們站上了講臺(tái),這才是真正的鍛煉,畢竟應(yīng)對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生,或是像在學(xué)校練微格一樣,由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時(shí)50來個(gè)十五六歲的孩子啊,他們很有自我的思想,又觀察入微,經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問題。這時(shí)才明白自我備課的不充分,沒研究到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí),還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí),有些東西他們學(xué)過,但不必須掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是十分重要的環(huán)節(jié)。
教師對(duì)課堂的掌控也是很重要的,當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題,異常是鉆牛角尖時(shí),該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自我在上課的過程中,比較大的問題就是語速偏快,有時(shí)學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有就是講得比較粗略,不夠詳細(xì),可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自我讀的書太少了,應(yīng)當(dāng)博覽群書的,異常是與數(shù)學(xué)有關(guān)的,那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性,也拓展了學(xué)生的知識(shí)面,學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西,教師應(yīng)當(dāng)滿足他們的求知欲,而在這方面,我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好,這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn),還有習(xí)題的設(shè)置,也是很關(guān)鍵的。
上完課后,布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些資料的習(xí)題,題量怎樣,難度如何,同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等,要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)教師都有自我的想法,我的指導(dǎo)教師是鼓勵(lì)型的,她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改,并給予鼓勵(lì)的評(píng)語。有些教師是采取互評(píng)的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。
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南寧師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校是學(xué)生在校進(jìn)食早午餐的,每一天早上我們8點(diǎn)鐘進(jìn)校,督促孩子們吃早餐并及時(shí)抬走餐具做好上課準(zhǔn)備。在她們吃早餐時(shí),還要給孩子們測(cè)量體溫,記錄好體溫表。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用,所以身為教師要做到以身作則。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,教師都嚴(yán)格要求自己,做到”要學(xué)生做到的,老師先要做到"。例如班主任要求學(xué)生不能遲到,首先班主任得先做到不能遲到。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么教師也可以主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語。
在實(shí)習(xí)的第二周,學(xué)校進(jìn)行了男女籃球比賽,我們跟著原班主任一起組織孩子們訓(xùn)練,賽前熱身,作為實(shí)習(xí)老師,我更是做好了啦啦隊(duì)工作,與孩子們一起為運(yùn)動(dòng)健兒們加油鼓勁,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生,深入細(xì)致了解他們。
三、實(shí)習(xí)反思
1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面,雖然僅有三周的時(shí)間,但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候,更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧,像導(dǎo)入技巧,板書技巧,PPT上的細(xì)節(jié),卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的資料。經(jīng)過實(shí)習(xí),我意識(shí)到首先,教學(xué)思路是十分重要的,僅有思路清晰了,講起來才會(huì)順,思路能夠是一章節(jié)的整體思路,不必按照課本一節(jié)一節(jié)來,順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路,接下來就是怎樣去講的問題了。能否把知識(shí)點(diǎn)講清楚,學(xué)生容易理解和記憶,這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)功底吧。所以備課的時(shí)候必須要好好備學(xué)生,研究到學(xué)生可能哪些地方會(huì)有疑惑,該重點(diǎn)講解,能引用生活中適宜的例子。
2、班主任工作方面,雖然我做的不多,但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式,我也有了一些自我的思考。每個(gè)孩子都渴望贊美,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方,樹立他們的自信。當(dāng)然,班主任必須要有原則性,公平性,制定的規(guī)則就必須要遵守,不遵守的就該受到懲罰,不能心軟。但規(guī)則和懲罰能夠由學(xué)生來制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。并且小學(xué)生處于人生的啟蒙階段,作為老師,應(yīng)該幫助學(xué)生扣到人生的第一課扣子,為人師表,以身作則。
四、我的收獲:
1、通過實(shí)習(xí),使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的觀摩示范課中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。
2、通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的責(zé)任,因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí),看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,無不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我身為人師的職責(zé)。
3、通過誠(chéng)心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力,為今后的工作打好基礎(chǔ)。
將來想要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,那么這一次的見習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半。在此,對(duì)帶隊(duì)老師黃耘老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
20xx年x月x日到現(xiàn)在,我在xx小學(xué)實(shí)習(xí),接近六個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,讓我學(xué)到了不少在學(xué)校理論課本上無法學(xué)到的教學(xué)理論和教學(xué)手段,還學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)辦法。這次實(shí)習(xí)工作主要分為教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任工作,具體情況如下:
教學(xué)任務(wù):
在實(shí)習(xí)期間我聽了15節(jié)公開課,參加了學(xué)校的“20xx年‘高效課堂建設(shè)’小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)”培訓(xùn)活動(dòng)。我和我的學(xué)生一起參加了學(xué)校組織的公開課演練。我實(shí)習(xí)的是一年級(jí)數(shù)學(xué),我上課的班級(jí)是一年級(jí)二班和六班,一共有173人。同時(shí)也實(shí)習(xí)了為期一個(gè)月的班主任工作。在教學(xué)與班主任工作期間我發(fā)現(xiàn)了許多問題和自身的不足之處。
在實(shí)習(xí)期間,感受到教學(xué)工作的明快節(jié)奏,初次體驗(yàn)了為人師表的愉悅:當(dāng)你每天到教師看著孩子那張張無邪的笑顏和那稚嫩卻充滿感情的問好,再累也覺得快樂。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了我教的知識(shí)的時(shí)候,心里的成就感特別強(qiáng)。當(dāng)然也遇到了一些問題。我覺得一個(gè)老師不是說照本宣科就可以了,還有面對(duì)家長(zhǎng),學(xué)校,社會(huì),學(xué)生一系列問題。每天除了備好課,還要按時(shí)批改作業(yè),從學(xué)生的作業(yè)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。俗話說:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。初次講課
難免緊張,面對(duì)80多個(gè)學(xué)生,看見的是一排排小腦袋,而且剛由幼兒園過度到小學(xué)的孩子們課堂紀(jì)律特別差,一堂課,能全身心投入學(xué)習(xí)的時(shí)間大約為15—20分鐘。也就是說孩子在一堂課中,注意力只能集中半堂課。因此備好的課就趕不上變化快了。如果不是指導(dǎo)老師幫忙我想我還要摸索很久,有時(shí)候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了,指導(dǎo)老師都一一給我指出來,教我如何修改,怎樣引導(dǎo)學(xué)生,每一步,指導(dǎo)老師都很詳盡地給我們分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對(duì)照中看到了自己的許多不足之處:表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行思考、沒有組織好學(xué)生進(jìn)行討論、板書不夠規(guī)范??盡管我的實(shí)習(xí)情況如此狼狽,但因?yàn)閷W(xué)生的積極配合和指導(dǎo)老師的支持,我對(duì)成為一名教師的決心變得更堅(jiān)定,F(xiàn)在的小學(xué)生思想比較開放,對(duì)新事物、新問題有著非常強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,一年級(jí)的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移,老師給他們講課的時(shí)候盡可能形像、生動(dòng)、充分運(yùn)用多種教學(xué)媒體,還不能盡講,更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,并通過小組協(xié)作解決問題,讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法。我都覺得認(rèn)為自己對(duì)小學(xué)生是比較有耐心的,也從他們的童言稚語中發(fā)現(xiàn):小學(xué)生都喜歡被表揚(yáng),喜歡引起別人的注意,喜歡表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),就是不喜歡被約束。因此,老師通常采用表揚(yáng)某些表現(xiàn)好的同學(xué)來約束其他同學(xué),讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在開展主題班會(huì)的過程中,學(xué)生都以班會(huì)的主題題目積極的說出自己的看法,和理解。這樣就可以通過這次主題班會(huì)多了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格方面,這樣也為我們管好學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。在了解的過程中我總結(jié)了低年級(jí)學(xué)生的一些特點(diǎn):
可塑性強(qiáng)
這是低年級(jí)學(xué)生最大的一個(gè)特點(diǎn),他們猶如一塊塊橡膠泥,能捏出各種各樣的形狀。孩子這時(shí)候容易形成一些不良的習(xí)性,今后要糾正就會(huì)有一定的困難。所以,在這個(gè)階段要特別重視孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有時(shí)候我們要把孩子看的簡(jiǎn)單一點(diǎn),在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣時(shí)小到如何開水龍頭、上課時(shí)如何舉手,如何拿筆等等細(xì)節(jié)都是教師培養(yǎng)的內(nèi)容。
對(duì)教師的個(gè)人崇拜
教師這個(gè)字眼在孩子的心目中簡(jiǎn)直就是神。孩子對(duì)教師的崇拜不亞于對(duì)明星的崇拜。有很多家長(zhǎng)都跟我說過孩子在家中經(jīng)常把老師掛在嘴上。家長(zhǎng)在家中說十遍,不如老師說一遍。
模仿能力強(qiáng)
孩子對(duì)教師的崇拜必然會(huì)引起他們對(duì)教師的模仿。低年級(jí)的學(xué)生模仿能力特別的強(qiáng)。教師的一言一行都可能是他們模仿的對(duì)象。教師在與孩子的相處過程中,要求學(xué)生做到的,首先自己必須做到。
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)
無論是開朗的孩子還是文靜的孩子,他們的內(nèi)心深處都會(huì)有一種和別人相比的愿望。在課堂上只要表揚(yáng)了一位同學(xué)積極發(fā)言,當(dāng)再問第二個(gè)問題的時(shí)候大部分同學(xué)都會(huì)高高的舉起他們的手。
注意力容易分散
低年級(jí)的孩子一堂課,能全身心投入學(xué)習(xí)的時(shí)間大約為15—20分鐘。也就是說孩子在一堂課中,注意力只能集中半堂課。這就要求教師在教學(xué)中穿插一些能吸引孩子注意力的環(huán)節(jié),這就要求教師在備課的時(shí)候要緊抓學(xué)生的眼球。
自律性、自覺性弱
低年級(jí)的孩子普遍都存在這一特點(diǎn)。表現(xiàn)在:課堂上不能約束自己的一些行為,例如講小話、開小差甚至吃東西等。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)的過程中我才發(fā)現(xiàn)計(jì)劃趕不上變化,即使你的課準(zhǔn)備的再完美,沒有學(xué)生的配合,一樣是失敗的的,因此好的課堂需要教師和學(xué)生的緊密配合。同時(shí)作業(yè)的批改也必不可少,在批改的過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生那些知識(shí)還沒有學(xué)會(huì),那些人還沒有學(xué)會(huì),那些地方是易錯(cuò)的等等問題。下來和家長(zhǎng)的交流更是不可少的,因?yàn)橐粋(gè)孩子他的第一個(gè)學(xué)校是家庭,第一任教師是父母,而且家庭面對(duì)的是他一個(gè)人,而老師卻面對(duì)的是
一群人,相對(duì)而言家長(zhǎng)比我們的老師更了解我們的學(xué)生。因此只有家庭和學(xué)校、社會(huì)緊密聯(lián)系在一起對(duì)孩子的教育才會(huì)更成功。
班主任工作
日常工作,按要求8:00要到班,檢查班級(jí)情況并督促學(xué)生開始早自習(xí),星期一還要組織學(xué)生參加升旗儀式,然后組織學(xué)生上廁所然后準(zhǔn)備上課。10:50到班級(jí)組織學(xué)生到操場(chǎng)做操,然后回教室發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐,組織學(xué)生吃雞蛋喝牛奶。下午1:40到班級(jí)檢查學(xué)生是否都到班級(jí),維持午休秩序。下午放學(xué)組織學(xué)生值日打掃清潔衛(wèi)生,并提醒學(xué)生放學(xué)及時(shí)回家,路上注意安全。平時(shí)多和學(xué)生溝通,幫助他們解決一些生活、學(xué)習(xí)方面的問題。同時(shí)了解學(xué)校的德育工作并積極配合學(xué)校開展德育教育。每周星期五開展主題班會(huì),并對(duì)這一周進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)一些特別優(yōu)秀的孩子。每天進(jìn)行3分鐘的金口才演講,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和幫助一些學(xué)生克服想說的不敢說,敢說的卻又不能說的毛病。
班主任除了處理一些學(xué)生的問題,做好安全防御工作,還要處理和家長(zhǎng)的關(guān)系。
在教學(xué)工作的期間我所帶領(lǐng)的兩個(gè)班級(jí),有一個(gè)班級(jí)的期末成績(jī)是全年級(jí)第一,優(yōu)生率達(dá)到94﹪,沒有一人是不及格的。同時(shí)另一個(gè)是第三(一共有六個(gè)班)。公開課《認(rèn)識(shí)鐘表》也順利的完成,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,同時(shí)給予了一些教學(xué)方法的指導(dǎo),但是不足之處也存在。不管怎么樣只要敢嘗試,吸取教訓(xùn),在不久的將來就會(huì)成功。
這次的實(shí)習(xí)是我第一次以一個(gè)老師的身份站在三尺講臺(tái)上,
我很驕傲也很擔(dān)心,驕傲是我離少年的夢(mèng)想又近了一步,擔(dān)心的是我沒有任何經(jīng)驗(yàn),怕教不好這群可愛的學(xué)生。我之所以會(huì)想當(dāng)小學(xué)教師,是我的小學(xué)老師讓我看到一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師對(duì)學(xué)生的影響。這次的實(shí)習(xí)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,也有學(xué)生們的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的理解。我知道自己的經(jīng)驗(yàn)不足,但是我相信“一分耕耘一分收獲”,只要我認(rèn)真上好每節(jié)課,備好教案,多幫助那些學(xué)困生,我相信不斷學(xué)習(xí)就會(huì)不斷進(jìn)步。正是這次的實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了成為一名教師的理想,也正是這次的實(shí)習(xí)給我的人生留下了一筆寶貴的人生財(cái)富。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得,更需要有專業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異,因人而異,因材施教,寓教于樂,在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然接受新鮮事物,新的知識(shí),在這方面我覺得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,“學(xué)高為師,行正為范”,我愿用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心,只有不好的老師,沒有不好的孩子,實(shí)習(xí)期間,讓我增長(zhǎng)了見識(shí),做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足之處,我要在今后的工作中,不斷充實(shí)自己,彌補(bǔ)自己的不足,摸索出一段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼兒教育的另一項(xiàng)重要工作就是家長(zhǎng)工作,我們一定要慮心聽取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的無理要求,又要會(huì)妥善友好的處理,幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng),取得家長(zhǎng)的充分信任,如果忽視了家長(zhǎng)工作,將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校學(xué)生學(xué)業(yè)的重要組成部分,是師范專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。為此,我們湛江師范學(xué)院商學(xué)院07級(jí)會(huì)計(jì)教育專業(yè)赴湛江粵西技工學(xué)校實(shí)習(xí)小組從9月x日至10月x日進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。在校、院領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,在指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校科任老師以及班主任老師的悉心教導(dǎo)和耐心指導(dǎo)下,我們圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。以下是我們實(shí)習(xí)情況的大致總結(jié):
一、實(shí)習(xí)小組及領(lǐng)隊(duì)教師的安排
我們小組共二十四人,小組成員分別是:梁榮華、彭思紅、鐘柳亭、周超平、蔣海英、李梅、莫紅霞、秦培庭、劉慧、林夏蕾、陳麗文、黃珍青、黎厚仲、林云花、林紫、駱麗君、伍麗梅、黃芳、陳麗、黎日環(huán)、曾琪瑛、李文靜、薛艷紅、符軍
領(lǐng)隊(duì)教師:劉儒昞老師
組長(zhǎng):陳麗同學(xué)
副組長(zhǎng):蔣海英同學(xué)
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)
在九月底我們一行人浩浩蕩蕩地進(jìn)駐粵西技校,開始我們的教育實(shí)習(xí)。我們于9月x日下午到達(dá)粵西技工學(xué)校,學(xué)校組織我們開了個(gè)簡(jiǎn)短的教育實(shí)習(xí)見面會(huì)。實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)和課程情況,并讓我們和各自的老師都有了接觸和溝通,并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排。實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,并為我們實(shí)習(xí)生安排了住宿,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的安排還是很周到的。
我們現(xiàn)將實(shí)習(xí)工作從教學(xué)方面、班主任工作方面和教育調(diào)查方面進(jìn)行總結(jié)。
1、教學(xué)方面
根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃的安排,實(shí)習(xí)的前兩周是用來試講的。但因?yàn)樨?cái)會(huì)二班的同學(xué)在上學(xué)期末就已經(jīng)試講完了,實(shí)習(xí)的前兩周是安排去企業(yè)實(shí)習(xí)的,所以這學(xué)期就只有財(cái)會(huì)一班的十位同學(xué)需要進(jìn)行試講。9月初與我們的領(lǐng)隊(duì)教師劉儒昞老師聯(lián)系后,決定了在9月11號(hào)進(jìn)行試教演練。在試講前,同學(xué)們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織,課堂時(shí)間的安排、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法的選擇等等都必須進(jìn)行精
心的安排和準(zhǔn)備。試講后,同學(xué)們吸取老師和同學(xué)的建議和經(jīng)驗(yàn),對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)理論進(jìn)行反思和改進(jìn)。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,在聽課方面,我們拿到了實(shí)習(xí)學(xué)校各年級(jí)的課程表,要求各位成員要在沒課的時(shí)間盡量去聽課,不限于本人的指導(dǎo)老師。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課,而且聽了其他老師的課,有些老師的課給大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪淺。我們認(rèn)真做好聽課筆記,注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。
實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期后要正式上課了。我們因?yàn)槁毿W(xué)生的接受能力比較差,對(duì)于第一堂課,我們組的所有同學(xué)都做了充分的準(zhǔn)備,備課時(shí)做了大量工作,找相關(guān)資料,閱讀相關(guān)知識(shí)和案例;鉆研教材,提煉重難點(diǎn),我們要不斷的修改教案,盡量用我們生活中的例子、案例和常識(shí)去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),去學(xué)習(xí)課本中的新知識(shí)。在上課的時(shí)候,我們也留意到了不同的學(xué)生接受能力不同,所以我們以后上課的時(shí)候要根據(jù)不同的學(xué)生接受能力設(shè)計(jì)課堂教學(xué),兼顧不同層面的學(xué)生。
我們指導(dǎo)老師針對(duì)我們課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出改進(jìn)意見,我們?cè)谡n后認(rèn)真地做好自我分析,努力改正,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,我們?cè)诮虘B(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
2.班主任工作方面
由于我組成員在校住宿的較多,與學(xué)生也接觸較多,這對(duì)于我們開展班主任工作幫助很大。在班主任日常工作方面,我們小組成員都做到了四跟班,即早操跟班、晚修跟班,活動(dòng)跟班,勞動(dòng)跟班。在第一周我們基本上了解了班級(jí)的基本情況,包括學(xué)生姓名及班委組成。在原班主任的的帶領(lǐng)下,我們?cè)诹私鈱W(xué)生的整體情況和個(gè)別情況后,通過集體教育、個(gè)別談心等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們還細(xì)心請(qǐng)教原班主任老師管理班級(jí)的方法和技巧,比如怎樣有效的表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)生等,在向原班主任老師獲取帶班經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),學(xué)會(huì)如何帶班、如何當(dāng)好班主任。我們爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求,進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。
主題班會(huì)的是班主任工作中的一項(xiàng)重要工作,我們每個(gè)人同學(xué)都獨(dú)立主持了一次主題班會(huì),各組員在主題班會(huì)前都做了充分的準(zhǔn)備工作上,并及時(shí)征求原班主任的意見,由于準(zhǔn)備充分,選題貼切中學(xué)生實(shí)際,因此主題班會(huì)都收到了良好
的教育意義。通過這項(xiàng)比較重大的工作,同學(xué)們切實(shí)感覺到自己開展班級(jí)工作的能力提高了。
3、教育調(diào)查活動(dòng)
教育調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,我們需要抽出專門時(shí)間,進(jìn)行職業(yè)教育專題調(diào)查研究,了解當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)、職業(yè)教育教學(xué)改革情況。我們小組決定以組為單位進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)查活動(dòng),在調(diào)查過程中我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極做好調(diào)研工作,我們一起探討調(diào)研課題,一起研究調(diào)查問卷。我們小組最終決定的調(diào)查的主題是“對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀及原因的調(diào)查”。
沒有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報(bào)告,我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí),在調(diào)查開展之前,搜尋相關(guān)的信息和資料,為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備。為了做好調(diào)研工作,采用問卷的形式進(jìn)行調(diào)查。我們共設(shè)計(jì)了三份問卷,分別從班主任方面、任課老師方面和學(xué)生方面進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)這次的調(diào)查結(jié)果,我們認(rèn)識(shí)到了職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀及其原因,認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育中所存在的問題,這些問題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
三、總結(jié)語
在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高;我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段。通過這次實(shí)習(xí),我們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ加辛撕芎玫腻憻,讓我們的綜合能力和綜合素質(zhì)有了很大程度的提高,這使我們向以后的工作崗位邁向了更近的一步。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
我于20xx年x月x日至3月x日在六盤水鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)大灣中學(xué)學(xué)校進(jìn)行了一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常好的練兵機(jī)會(huì),我學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí),F(xiàn)將總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
第一周是聽課周,我仔細(xì)地做好聽課記錄,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。也就是在第一周里面,我對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。因?yàn)槲颐靼祝肷虾谜n,對(duì)于學(xué)生的了解是非常重要的。我實(shí)習(xí)的班級(jí)屬于上課氣氛比較活潑的,在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中,我也記下了很多怎么處理班級(jí)過于活躍的方法。
一周之后我正式登上了講臺(tái),在上課過程中,可能是因?yàn)槲沂莻(gè)實(shí)習(xí)老師,整個(gè)課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,而我對(duì)于把他們的注意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識(shí)上面,也感到十分的開心。
上課是一方面,那如何檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生是否吸收了課堂上的知識(shí)又是另一方面,而要檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的成果,批改作業(yè)就是教學(xué)工作中十分重要的一項(xiàng)。在我正式授課之后,指導(dǎo)老師開始讓我放手批改作業(yè),在批改作業(yè)當(dāng)中,我仔細(xì)地記錄學(xué)生對(duì)于哪些題型的錯(cuò)誤率比較好,總結(jié)出哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒有把握好,以便于在下次上課的時(shí)候,可以把這個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。
另外,在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要
么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是......我認(rèn)為只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。我深切地認(rèn)識(shí)到,要不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班主任工作
我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的,在開始我的班主任實(shí)習(xí)之前,我好好地準(zhǔn)備了一番。首先我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次,我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。學(xué)生也正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì),通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了。通過與他們的交流之后,我明白師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,我們才能了解學(xué)生,而學(xué)生在這樣的交流之中會(huì)反映出來問題,就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng),即班會(huì)課。班會(huì)課舉辦的比較成功,學(xué)生在放松的同時(shí),也增進(jìn)了班級(jí)凝聚力。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對(duì)于這類學(xué)生,我就直接給他們明確的任務(wù)。這樣的方法實(shí)施之后,我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的。因?yàn)槲宜鶎?shí)習(xí)的班級(jí)是初一年級(jí),很多同學(xué)對(duì)于剛升入初中,適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難,所以教師對(duì)他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)顯得很重要。
三、收獲
在這不到1個(gè)月的日子里,我收獲了很多很多。以前在自己學(xué)校里面試教遠(yuǎn)沒有真正上講臺(tái)那樣激動(dòng),也曾到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
上課,但是沒有這么深深切切地融入班級(jí)當(dāng)中就不能真正體會(huì)當(dāng)一名老師的幸福。雖然,對(duì)于以后是否會(huì)站上講臺(tái)還不一定,但是在中學(xué)實(shí)習(xí)的這段單純而美好的日子里,必定會(huì)讓我永生難忘。我還深深地記得,第一次被一個(gè)班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”;第一次走進(jìn)教師食堂和工作人員表明自己的身份;第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他注意一點(diǎn);第一次組織一次中學(xué)生的班會(huì)……
當(dāng)現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束,回過頭看的時(shí)候,我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多。回到自己學(xué)校,老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn),很像一個(gè)老師了;同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比,大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實(shí)習(xí),不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn),也讓我對(duì)我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì),我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生了,我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。
四、優(yōu)缺點(diǎn)
在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),能很好地適應(yīng)新環(huán)境;同時(shí),在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候,也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的,自我感覺個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。
總的來說,我十分難以忘記我實(shí)習(xí)的日子,并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),努力在今后的工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài)。
20xx年x月x日
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
一、 基本情況
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年x月x日——20xx年x月x日
實(shí)習(xí)地點(diǎn):江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心
實(shí)習(xí)專業(yè):電氣自動(dòng)化安裝與維修
授課時(shí)數(shù):16節(jié)
班主任見習(xí)班級(jí):
班主任指導(dǎo)老師:
授課科目:《PLC應(yīng)用技術(shù)》
指導(dǎo)老師:顧旭松
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
完成教案12篇 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)一個(gè)月
試講次數(shù):8次 上課時(shí)數(shù):16節(jié)
組織觀摩教學(xué)課7次 評(píng)議會(huì)次數(shù)3次
批改作業(yè)總計(jì)5次
(二)班主任工作
1、檢查學(xué)生儀表,督促學(xué)生佩戴胸卡。
2、早、午均應(yīng)該安排時(shí)間落班巡視、觀察學(xué)生狀況,洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。
3、掌握學(xué)生每日的考勤情況。
4、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé),了解當(dāng)天的評(píng)比結(jié)果。
5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè),按時(shí)繳交作業(yè)。
6、及時(shí)向科任教師了解上課情況,及時(shí)處理本班的偶發(fā)事件。
三、教育調(diào)查
教育調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等多個(gè)方面展開了調(diào)查,最后寫成調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容:我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí),在調(diào)查開展之前,搜尋相關(guān)的信息和資料,為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備,為了做好調(diào)研工作,我們寫了合理而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,部分采用問卷的形式,也有個(gè)別采用的是提問式。在正式調(diào)查階段,我們采用事實(shí)調(diào)查和征詢意見調(diào)查相結(jié)合,綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法,獲得大量的數(shù)據(jù)。最后我們?cè)谘芯坎牧系幕A(chǔ)上,展開教育調(diào)查報(bào)告的撰寫。
四、 收獲與存在的問題
(一) 思想方面
在教育實(shí)習(xí)期間要做好一個(gè)學(xué)習(xí)者。除認(rèn)真完成所承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)外,還應(yīng)該積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)生之間要堅(jiān)持互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互幫助,盡量通過不同的途徑獲得知識(shí),提高自己的教學(xué)能力。在教育實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足要及時(shí)改正,只有這樣,才能從教育實(shí)習(xí)中鍛煉自己、提高能力和積累經(jīng)驗(yàn),為自己下一步走上工作崗位做好充分的準(zhǔn)備。
教師是人類文化的傳播者,對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用。翻開中國(guó)數(shù)千年歷史,你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起,視為崇高而神圣的。因?yàn)榻逃?傳道、授業(yè)、解惑"的使者。幾千年后的今天,當(dāng)人們把教師當(dāng)作"人類靈魂的工程師",稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時(shí),它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了,它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力,培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視。
。ǘ 課堂教學(xué)方面
課堂教學(xué)是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),我還是很緊張的。跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況,然后進(jìn)行備課,指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改,提出改進(jìn)意見。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是有很多出入的,又由于聽了一周課我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《水塔水位控制》,這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,但是一開始上課,還是很緊張的,但過了一段時(shí)間后就沒有緊張的感覺了,講的是水塔水位控制的工作原理,在講課時(shí)我也舉了例子來說明。課后指導(dǎo)老師指出了不足點(diǎn),他說我上課應(yīng)該看全體學(xué)生而不是一部分學(xué)生。
實(shí)習(xí)過程中在顧老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確課程的重難點(diǎn),進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,學(xué)習(xí)興趣,方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段,盡量避免教學(xué)方法的陳舊,大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法,教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作,練習(xí)的內(nèi)容和方式,板書的設(shè)計(jì),布置作業(yè),認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見,為上課做好一切準(zhǔn)備。
。ㄈ 班主任工作
我認(rèn)真聽取原班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)和方法,并盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),并將班主任工作與所學(xué)教育理論聯(lián)系起來,培養(yǎng)熱愛學(xué)生,為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨(dú)立從事班主任工作的能力。在了解了學(xué)校的工作計(jì)劃,聽取了班主任介紹有關(guān)班級(jí)活動(dòng)情況后,我們制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃,查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料,了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r,學(xué)生干部情況,發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)前突出矛盾等,為我們的班主任實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1.日常工作:我們?cè)谠嘀魅蔚闹笇?dǎo)下,配合原班主任做好每天的班級(jí)秩序維持,并利用各種機(jī)會(huì)深入到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)教育。諸如每天早上7:30到教室檢查學(xué)生的到班及早讀課情況,同時(shí)自習(xí)課對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),組織體育活動(dòng),批改學(xué)生周記,對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。
2.“螞蟻精神”特色班級(jí)創(chuàng)建:
、侔嗉(jí)特色
本班學(xué)制為五年制高技班,本班有49位同學(xué)。在校期間較為穩(wěn)定,同學(xué)們精神面貌較好。為豐富學(xué)生的課外生活,提高學(xué)生的全面素質(zhì),經(jīng)全班同學(xué)討論決定創(chuàng)建“螞蟻”班級(jí)特色。
、谠O(shè)計(jì)創(chuàng)意:
班名:螞蟻班
班級(jí)口號(hào):鍥而不舍,埋頭苦干,團(tuán)結(jié)一致!
班風(fēng):團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持、進(jìn)取
班級(jí)標(biāo)志:飛翔的螞蟻
、蹌(chuàng)建目標(biāo)
一個(gè)中心:以全面提升全體學(xué)生綜合素質(zhì)為中心
兩個(gè)基本點(diǎn):紀(jì)律和衛(wèi)生;
三個(gè)學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事
3.個(gè)別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出2-3名學(xué)生進(jìn)行較深入的了解,通過個(gè)別談話,詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況,思想特點(diǎn),健康狀況,行為習(xí)性,心理特征等,有針對(duì)性的進(jìn)行教育和幫助。
五、成績(jī)與不足
經(jīng)過二個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任見習(xí),我嚴(yán)格按照《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》要求,并嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心實(shí)習(xí)相關(guān)的教學(xué)制度,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議,在二個(gè)月的時(shí)間里,我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西,邁出了走向工作崗位的第一步,從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī),班主任工作紀(jì)律等各方面來說,這次教育實(shí)習(xí)是成功的。
這次教育實(shí)習(xí)給我的收獲很大。我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí),我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足。如課前準(zhǔn)備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學(xué)效果不是很理想;也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題,需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
為更好的鞏固漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識(shí),將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉自己、提升自己;提高分析問題、解決問題的能力;掌握并提高實(shí)際操作技能;更多的了解社會(huì),學(xué)會(huì)處理社會(huì)人際關(guān)系和為人處事的方法;更好的豐富我們的工作經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷。我于20xx年在北廟小學(xué)進(jìn)行了6個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。這里有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師任教,對(duì)我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助,在學(xué)校里,有老師和同學(xué)的關(guān)心與支持,一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但我從中學(xué)到了很多知識(shí),關(guān)于做人、做事、做學(xué)問。我從中學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,F(xiàn)將具體實(shí)習(xí)情況做如下總結(jié):教學(xué)工作
一、聽課、虛心求教
怎樣上好語文課,是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。第一周在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們開始聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。仔細(xì)地做好聽課記錄,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。也就是在第一周里面,我對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。因?yàn)槲颐靼,要想上好課,對(duì)于學(xué)生的了解是非常重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。
二、備課,備教材、備學(xué)生、備教法
教學(xué)就是教與學(xué),是相互聯(lián)系,不可分割的,學(xué)生的被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性的教學(xué)對(duì)教學(xué)是否成功至關(guān)重要。
1.備教材
要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能搞花架子,應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。提前備課、查資料、寫教案,認(rèn)真考慮各種細(xì)節(jié)問題。認(rèn)真研究課文,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),有針對(duì)性的講解。要使教學(xué)生動(dòng)、不沉悶,就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,這樣在授課時(shí)才能胸有成竹。
2.備學(xué)生
一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽說能力相對(duì)較弱,不能使用太深?yuàn)W的教學(xué)用語。另一方面,要根據(jù)學(xué)生的性格來教學(xué),要照顧到整體,才能有較好的教學(xué)效果。在教學(xué)中做到因材施教,能對(duì)授課效果產(chǎn)生直接性的影響。
3.備教法
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分,或者準(zhǔn)備的不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。每天都要認(rèn)認(rèn)真真的專研教材和教法,不同的課文選擇不同的教學(xué)方法,找到每節(jié)課適用的方法。
三、授課
1.課堂教學(xué)
因?yàn)檎Z文課的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍,為此我對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo),堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來,以后的授課效果會(huì)更好。
2.課后輔導(dǎo)
語文是語言。因此,出來課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講、多練。為此,在早讀時(shí),堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,讓學(xué)生及時(shí)消化。
3.作業(yè)批改
批改作業(yè),我會(huì)糾正每個(gè)錯(cuò)誤,在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)、開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤、追求上進(jìn)的過程中又有反復(fù)。根據(jù)學(xué)生情況的變化,相應(yīng)的做出調(diào)整。通過作業(yè)作文來了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況,評(píng)語不拘泥與文章的形式。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,如果來時(shí)把寫作文看做純粹技術(shù)性的練習(xí),不關(guān)心作文的內(nèi)容,就失去了了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。作為教師,要時(shí)刻牢記教書是為了育人。
4.授課的體會(huì)
上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,這很講究方法。上課內(nèi)容要豐富多彩,生動(dòng)自然。要做到教學(xué)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全面,就能吸引住學(xué)生,動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的快樂。所以每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種氣氛。反觀自己的教學(xué),有時(shí)還不能做到這點(diǎn),學(xué)生分心,違反課堂紀(jì)律,會(huì)影響到我情緒,使教學(xué)效果受到影響。以后要努力克服、研究方法,采取有力方法解決困難。
四、收獲
在這一個(gè)的日子里,我收獲了很多很多。在中學(xué)實(shí)習(xí)的這段單純而美好的日子里,必定會(huì)讓我永生難忘。我還深深地記得,第一次被一個(gè)班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”;第一次走進(jìn)教師食堂和工作人員表明自己的身份;第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他注意一點(diǎn);第一次組織一次中學(xué)生的班會(huì)。
當(dāng)現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束,回過頭看的時(shí)候,我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多;氐阶约簩W(xué)校,老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn),很像一個(gè)老師了;同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比,大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實(shí)習(xí),不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn),也讓我對(duì)我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì),我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生了,我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。
五、優(yōu)缺點(diǎn)
在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),能很好地適應(yīng)新環(huán)境;同時(shí),在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候,也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的,自我感覺個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在情緒方面還不能更好的控制,在教學(xué)中對(duì)語言藝術(shù)的應(yīng)用不夠熟練、自然。不能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)方法達(dá)到自己的教學(xué)目的。
結(jié)語:巴特爾曾經(jīng)說過:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載又愛喝信任的目光,哪怕是僅僅頭像學(xué)生的一瞥,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,映出美麗的圖案!蔽矣眯臄y帶這句各縣走近學(xué)校,卻在第一次上課時(shí)發(fā)現(xiàn),學(xué)生的愛和信任在我的心靈同樣產(chǎn)生看奇妙的魔力,他們讓我真正感受到作為一個(gè)老師的責(zé)任和光榮。
以加倍的愛與信任回饋學(xué)生,走進(jìn)他們的生活,走進(jìn)他們的喜怒哀樂,走進(jìn)這些純真的少年的心,用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的心情,看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩,笑容與自信重新洋溢。我想,別離或許傷感,可是愛和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈在學(xué)生和一個(gè)實(shí)習(xí)老師之間。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
x個(gè)月的實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中,我的收獲很多,學(xué)習(xí)了不少東西,鍛煉了自身的能力,提高了自身的各方面的修養(yǎng)。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是第一中學(xué),發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里,我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì),就是說,在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí),實(shí)在是好不容易的。在實(shí)習(xí)過程中,我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),利用所有可用的條件,進(jìn)行教學(xué),做實(shí)習(xí),提高了物理授課能力。
實(shí)習(xí)期間,完成任務(wù)情況如下:聽課40節(jié),教案23篇,上課64節(jié),考試若干次,綜合實(shí)踐課次數(shù)6次,參加班會(huì)5次。
實(shí)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了,我知道,這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng),也學(xué)習(xí)了不少東西,樹立更正確的教育觀念,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,為了以后的教育、教學(xué)工作了,更好地具備了條件,我相信,物理授課任務(wù),我可以擔(dān)任。
回去后,更嚴(yán)格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),不停地學(xué)習(xí),努力鉆研,更提高自己,更發(fā)揮自己,更展現(xiàn)自己,堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的,關(guān)心學(xué)生,教好學(xué)生,為了民族教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
經(jīng)歷了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這這些日子里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、常規(guī)管理方面
由于六年級(jí)學(xué)生明年即將進(jìn)入中學(xué)生活,且他們會(huì)與來自其他鎮(zhèn)、其他市的同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們。因此,在指導(dǎo)班主任吳老師的建議下,我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的意見后,經(jīng)多次修改,制定了班級(jí)量化考核和加減分細(xì)則,使班級(jí)管理有了明確依據(jù),做到了獎(jiǎng)懲分明。
二、班級(jí)建設(shè)方面
我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué),我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想,讓他們意識(shí)到人人都是班集體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級(jí)建設(shè)與管理中。同時(shí)建立了班委會(huì),并對(duì)班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。
經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的小學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽,他們的生活條件也與我們有天壤之別,思想觀念也與眾不同,十分有個(gè)性。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、班主任工作方面
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任,要怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣
一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、校慶等活動(dòng)。
下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及本人在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
。ㄒ唬┆(jiǎng)懲適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈。很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,課余時(shí)間一次誠(chéng)懇的交談,甚至是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。你付出了愛的奉獻(xiàn),自然會(huì)得到愛的回報(bào)。但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是五十人的班級(jí)。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段。
當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;
、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
、壅l都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,而是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。
。ǘ┙M織開展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),原班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
。ㄈ┲黝}班會(huì)
經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
。ㄋ模⿲W(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況
我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心,及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,了解他們的難處,對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,以鼓勵(lì)為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,有些學(xué)生具有自卑心理,我經(jīng)常抽課后的中午,下午去教室了解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,安心學(xué)習(xí)。
在班主任工作方面,關(guān)鍵在于理解。有一句話說的好:孩子永遠(yuǎn)沒有錯(cuò),錯(cuò)的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的,但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合,F(xiàn)在的孩子,接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法?傉J(rèn)為自己是對(duì)的。而且很充分的理由,可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規(guī)范,或違反校紀(jì)校規(guī)的,這時(shí),班主任的任務(wù)就是解決問題,引導(dǎo)他們以正確的想法。理解他們的動(dòng)機(jī),從根本上解決問題,引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,這樣許多問題就迎刃而解了。
雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。在南興小學(xué)實(shí)習(xí)的這段日子,是我人生中難以忘懷的一道風(fēng)景,它教會(huì)了我許許多多在課堂中無法學(xué)到的知識(shí),它使我懂得了生命中還有很多比金錢更珍貴的東西。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說,這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里,同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會(huì)不斷的完善自己,取得成功。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的更好!
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師,再?gòu)睦蠋熮D(zhuǎn)換成學(xué)生。經(jīng)歷了兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我是在x市一所二類重點(diǎn)中學(xué)——xx市十五中實(shí)習(xí),在實(shí)現(xiàn)過程中,我興奮過,緊張過,開心過,驕傲過,也失落過;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師,第一次站在講臺(tái)上面對(duì)那么多純真得面孔,第一次聽到那么多人說喜歡我,第一次為自己得離開而失落與此同時(shí),這些可愛純樸的學(xué)生帶給我很多的感動(dòng),很多的鼓勵(lì),很多的快樂。所有得這些我都珍藏在心中,這些將是我快樂得回憶,也將是我今后工作的一筆財(cái)富。以下是我對(duì)這次所作出的總結(jié):
一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)
1、預(yù)備階段
教學(xué)實(shí)習(xí)中,首先,按照學(xué)校的安排下,在知道老師的帶領(lǐng)下先熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校十五中。我們8個(gè)實(shí)習(xí)生到十五中后被分成4個(gè)小組,分別分配給4個(gè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。我和被分配到教高二年級(jí)的彭老師的組去。在跟xx老師交流的過程中,我們了解了xx老師所教班級(jí)的情況、教學(xué)進(jìn)度以及平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)安排。在之后的兩周內(nèi)我們開始隨班聽課,學(xué)習(xí)彭老師的知識(shí)傳授方式、教學(xué)方法,同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn),作好聽課筆記,簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,思考老師為什么這樣講,待到下課可以和老師交流心得和感想。課后,聽老師給我們講解該如何處理教材、備課,怎么處理重難點(diǎn)教學(xué),如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,如何
回答學(xué)生提出的問題,等等。在這個(gè)過程中我們也會(huì)把自己的疑問提出來,和彭老師進(jìn)行交流。
在回到學(xué)校以后,我們就根據(jù)一天所學(xué),了解新課程改革后的教材,弄懂新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),并自覺寫好教案,設(shè)計(jì)出課件。待到再次去實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),會(huì)將自己的教案拿出來與xx老師談?wù),按照老師的指?dǎo)和要求對(duì)教案作出修改,將教案和課件進(jìn)一步完善。為了體會(huì)老師上課時(shí)的氣氛和感覺,克服日后上講臺(tái)講課時(shí)的緊張感,我和同組的同學(xué)會(huì)互相進(jìn)行試講,并提出建議,指出不足。經(jīng)過反復(fù)試講以后,我們開始能夠熟練地講課,協(xié)調(diào)好課件的播放、板書的書寫、知識(shí)的講解之間的關(guān)系,掌握一節(jié)課的節(jié)奏。但是美中不足的是,由于我們還是很缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教態(tài)以及教學(xué)語言方面還必須繼續(xù)練習(xí),有待加強(qiáng)。
在這一階段中,我們能夠自覺地認(rèn)真?zhèn)湔n,理清知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu),分清主次,結(jié)合新聞時(shí)事設(shè)計(jì)出完整、生動(dòng)的教學(xué)祥案,制作漂亮的課件,并充分考慮課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的各種情況和學(xué)生可能會(huì)提出的問題,注意運(yùn)用多樣的教學(xué)手段使自己的講授通俗易懂,有不失趣味,盡力做到備課充分詳盡。
2、講課體會(huì)
上課是一門學(xué)問,一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計(jì)到課堂的控制,再到老師自身情緒的調(diào)節(jié),處處可見智慧的閃光點(diǎn)。政治作為中學(xué)的一門學(xué)科,相對(duì)于語數(shù)外的重要性來說,常被當(dāng)做一門副科對(duì)待,尤其在理科班學(xué)生眼里,而且教學(xué)時(shí)間有限。所以如何組織好課堂教學(xué),吸引學(xué)生的興趣,集中學(xué)生的注意力保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試教育是不可避免的現(xiàn)實(shí),所以一定要保證教學(xué)的質(zhì)量。我覺得:首先,要認(rèn)真鉆研教材。其次,要靈活教授知識(shí)點(diǎn)。再次,老師應(yīng)該用肢體,表情等各種語言去表現(xiàn),最后,還要具備能夠應(yīng)用各種時(shí)事、新聞、貼近生活的案例去進(jìn)行通俗易懂的講解的能力,這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力。
3、體驗(yàn)教師課后的各項(xiàng)工作
批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的課后教學(xué)活動(dòng)。開始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)單,只不過是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào),然后寫一個(gè)日期。其實(shí)不然,作業(yè)中有我想象不到的問題。例如,字母大小寫,語句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還有抄錯(cuò)題等,甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真,一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正,并在最后認(rèn)真地寫上批語,指出他們應(yīng)該在什么地方加以改進(jìn),寫得好的也會(huì)寫上幾句表揚(yáng)的話。慢慢我發(fā)現(xiàn),在之后的作業(yè)中,他們都做得很認(rèn)真、仔細(xì)、工整。看來,老師不僅是傳授知識(shí),更重要得是用自己的言行潛移默化學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有,課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分,認(rèn)為天衣無縫。但是,在講臺(tái)上由于一些因素,如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作,或是某個(gè)同學(xué)的一句話,就會(huì)打亂我的思緒,可能導(dǎo)致我該講的遺忘了,該說的沒說或者口誤。每次講課后,我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師x老師都會(huì)給我一些建議。一聽x老師點(diǎn)撥,就覺得確實(shí)是應(yīng)該那樣講。所以一定要認(rèn)真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師比我更了解這些孩子們,知道什么地方該講的快一點(diǎn),什么地方需要停頓,什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記,或者是該怎樣布置作業(yè)。
二、教學(xué)反思
不可避免的,教學(xué)工作中會(huì)出現(xiàn)諸多問題。首先是在教學(xué)心理上,我們過分依賴多媒體來進(jìn)行教學(xué),而致使我們?cè)诔浞謧湔n后,在突然出現(xiàn)電腦故障的情況下,容易出現(xiàn)恐慌心理,不能冷靜地進(jìn)行教學(xué),覺得自己沒有能力再講好課程,對(duì)自己失去信心。在我們?cè)囍v期間,老師就曾突然要求我們,在不運(yùn)用課件的情況下進(jìn)行教學(xué),要求我們必須用流暢的語言將打在課件里的資料表述出來,用最
原始的粉筆黑板畫出邏輯圖。由于我們心理素質(zhì)不佳,不懂得變通,按部就班,因此花費(fèi)了我們講課相當(dāng)多的時(shí)間,讓我們的教學(xué)計(jì)劃無法順利展開,教學(xué)時(shí)間控制不好。后來老師告訴我們,之所以讓我們不用課件進(jìn)行講課,是為了讓我們不要過分依賴多媒體課件,要多鍛煉處理諸如在教學(xué)過程中多媒體不能使用等問題的能力,并且在備課過程中要把可能出現(xiàn)的客觀因素考慮進(jìn)去,有應(yīng)對(duì)各種問題的措施和方案。
其次是我覺得我的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會(huì)犯些小錯(cuò)誤,這些都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)。而且高中已經(jīng)進(jìn)行了新課改,新課改后的政治科目的課文結(jié)構(gòu)框架與原來的有著很大區(qū)別,新課改更注重的是培養(yǎng)學(xué)生有更強(qiáng)的思辨能力、邏輯推理能力,引導(dǎo)他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。要想真正的教好政治,必須熟悉課本才行。所以實(shí)習(xí)期間,甚至是實(shí)習(xí)回來后,我都一直在復(fù)習(xí)高中政治的知識(shí),不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),就是這個(gè)原因。
再次就是我的教態(tài)和教學(xué)用語并不成熟。直到實(shí)習(xí)結(jié)束,我在講課時(shí),還不具備一個(gè)老師的氣質(zhì)。對(duì)于這一點(diǎn),我也不想多說,解決的方法就是對(duì)整節(jié)課要有著總體的把握,不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己。
三、實(shí)習(xí)感觸
在實(shí)習(xí)中,我虛心學(xué)習(xí)彭老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向老師請(qǐng)教,交流經(jīng)驗(yàn)和心得。能在上每一節(jié)課前都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改教案并且跟xx老師說說自己的教學(xué)思路,虛心聽取她的建議;在小組組內(nèi)經(jīng)常相互聽課、評(píng)課;每上完一節(jié)課,我們都會(huì)與彭老師交流,例如這節(jié)課上得怎么樣,有哪些要改進(jìn)的地方等,有什么方法經(jīng)驗(yàn),也和組內(nèi)其它同學(xué)進(jìn)行討論交流。老師給我們提出了很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在不斷的學(xué)習(xí)過程中,我也學(xué)到了更多的教學(xué)技能。
通過實(shí)習(xí),我也感受到,實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課,除了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外,還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,操作能力,應(yīng)付突發(fā)故障的能力,還要對(duì)常用軟件都能熟練操作。作為一名教師,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外,還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
此次實(shí)習(xí),我還深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說:“要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水”。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí),雖有課本作參考,但學(xué)生常常問及課文以外的知識(shí)或偏離課本的問題,總會(huì)讓感到無所適從。因此我在以后的生活中要更加加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和其他方面知識(shí)的積累。并且,此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,但不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力,到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去,做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!
最后,非常感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí),提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身機(jī)會(huì)。也很感謝帶我的帶隊(duì)老師——x老師以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師——x老師,和幫助過我的其他老師,還有那些孩子們。謝謝你們!
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14
自20xx年x月x日至20xx年x月x日,我在曲靖市沾益縣盤江鎮(zhèn)進(jìn)行了為期5個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師及班主任的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作特得到了圓滿的結(jié)束;匚哆@短暫而又美好的日子,只覺得時(shí)間如白駒過隙一般,匆匆劃過指尖,不容我挽留,而我唯一可以挽留的是這段時(shí)間以來,我心靈的感悟和思想上邁出的幾大步。
作為一名實(shí)習(xí)教師,我始終以一名正式老師的要求嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心積極的態(tài)度投入到實(shí)習(xí)過程中。
教學(xué)方面,在聽課的過程中我受益良多。聽老師講了,也詢問了老師為什么這樣設(shè)計(jì)課程,安排教學(xué)內(nèi)容等,都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽課記錄,并和老師交流,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我每星期安排了18節(jié)課,其中16節(jié)是3到6年級(jí)的英語課,還有另外2節(jié)是三年級(jí)一個(gè)班的品德與社會(huì)課。剛開始覺得很累,有點(diǎn)懷疑自己是否能堅(jiān)持到最后,但孩子們的純真以及對(duì)這份工作的熱情讓我渾身充滿了勁,我利用晚上的時(shí)間備課、改作業(yè),認(rèn)真準(zhǔn)備第二天要上的內(nèi)容,2星期后我漸漸適應(yīng)了這種生活。
從剛開始上課的有些緊張,到后來慢慢放松,最后就是熟悉了。學(xué)校也給了我這個(gè)實(shí)習(xí)生兩次寶貴的機(jī)會(huì),上公開課,第一次是上給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師聽,第二次是在片區(qū)教研活動(dòng)中,上給周邊幾所學(xué)校及中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聽。得到了他們的中肯和寶貴的建議,讓我獲益匪淺。
在這次教育實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的具體方法。在與學(xué)生交談的過程中,也對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生心理有了更深入的了解,他們需要老師愛的教育,需要老師用愛去點(diǎn)亮心中知識(shí)的火種,給他們的人生帶來光明;傾聽每個(gè)孩子的心聲,撫慰他們的心靈。和學(xué)生分享自己的生活閱歷,并且告訴他們,熱烈地愛,充實(shí)地生活,勇敢地作出選擇。對(duì)于一名老師來說,最重要的是走進(jìn)學(xué)生的心靈。如果他能給學(xué)生以足夠的啟迪,他將會(huì)是一位成功的老師。
通過這次實(shí)習(xí),我對(duì)于自己未來將要從事的教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在將來的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的主體性,差異性,注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在課堂中保持飽滿的精神狀態(tài);善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能。爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的老師!
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇15
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,還記得剛開始的時(shí)候,還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),心里有多么的不舍。雖然只是短短的一學(xué)期時(shí)間,可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,這個(gè)地方,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了,看到與自己朝夕相處了一學(xué)期的老師和學(xué)生,想到自己還有一年就徹底離開這座城市,與他們或許今后都不會(huì)再見,真的不忍心走,不舍得走,更不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬分可愛,看到他們童真的笑臉和一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快,一學(xué)期就這樣過去了;叵肫鹪谶@一學(xué)期內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。
20xx年x月x日早上8點(diǎn),我懷著興奮和好奇的心情在帶隊(duì)王老師的陪同下與我的隊(duì)友來到了?小學(xué)的門口,這個(gè)古樸、簡(jiǎn)單而又莊重的大門將在這一學(xué)期與我結(jié)下不解之緣。由于這所學(xué)校幾年來都沒有招實(shí)習(xí)生,因此這次也就只有我和我的隊(duì)友兩人。進(jìn)了校門向門衛(wèi)說明來意后,他帶我們來到了學(xué)校教學(xué)樓2樓最東邊的一個(gè)辦公室——教導(dǎo)處。一路走來朗朗的讀書聲不絕于耳,聽起來很是讓人舒服。教導(dǎo)處擠滿了人,王老師穿過人群找到了一位教師,只見一位40多歲的中年男子從人群中走了出來,在雙方的簡(jiǎn)單問候、介紹后,我們知道了他姓李,他告訴我們他將是我們這一學(xué)期在這所學(xué)校的指導(dǎo)老師,后來我知道了他就是教導(dǎo)處主任。他說由于剛開學(xué)還有報(bào)名的人,所以教導(dǎo)處人多,找機(jī)會(huì)再和我們細(xì)聊,于是便安排我們?nèi)ジ舯诘奈迥昙?jí)(1)班去聽課,同時(shí)也送走了王老師。
五(1)班上的是英語課,班主任也在教師內(nèi)辦公,李主任把這個(gè)班的班主任叫出來,說明了我們的情況,這個(gè)班主任很熱情的給我們搬了椅子,找了聽課本,并安排我們坐下,經(jīng)過后來的交流我們也就知道了這位班主任也姓李,在聽了一節(jié)他講的課后,我覺得他的課講得很好,雖然是一位男語文教師,可他講課語言的豐富,感情的投入渲染,對(duì)學(xué)生的吸引無不使我嘆為觀止。由于是剛走進(jìn)那個(gè)環(huán)境,我和我的隊(duì)友無心聽課,光顧著觀察周圍的學(xué)生,不一會(huì)兒,下課了,我們也只是靜靜地坐在教室后面,看著班里的一切,心里也一直默默在想,這學(xué)期我們會(huì)怎樣過?會(huì)經(jīng)歷些什么呢?很快又一節(jié)課上了,我們的指導(dǎo)教師李主任走了進(jìn)來,開始講這個(gè)班的數(shù)學(xué)課,我們也就明白為什么我們會(huì)來到這個(gè)班上了。不過,這個(gè)李主任的課講得也很好,他的語速、語調(diào)把握的是那么的好,他對(duì)知
識(shí)的講解又是那么的細(xì)致而又深入,這應(yīng)該就是他留給我們的第一印象吧!
下課后他把我們帶進(jìn)教導(dǎo)處,告訴我們教導(dǎo)處便是我們今后的辦公室,還安排我和我的隊(duì)友坐在他的辦公桌上辦公、學(xué)習(xí)。隨后他又對(duì)我倆的實(shí)習(xí)工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的安排:3月份先聽課,每天聽兩節(jié)課就可以了,主要聽語數(shù)外,并做好聽課筆記。其余時(shí)間就坐在教導(dǎo)處看一些課標(biāo)、優(yōu)秀教案、教參、課本等有關(guān)提升教學(xué)能力的書,再有就是學(xué)習(xí)如何當(dāng)管理員,管理教導(dǎo)處的一些事宜,等對(duì)學(xué)校的諸多事宜開始熟悉和掌握后,就上講臺(tái)講課,這時(shí)已經(jīng)就到4月份了,等練得差不多了,也就到5月份了,就正式上課。聽到要上課,真的是又怕又喜,喜的是自己終于可以真正地走上小學(xué)教師的講臺(tái),給小學(xué)生講課,嘗一嘗真正當(dāng)個(gè)小學(xué)教師的快樂,怕的是自己上不好課,盡管之前學(xué)校開設(shè)了教學(xué)技能課,練習(xí)講課,講得還是不錯(cuò),但到了真正的小學(xué)課堂我還是很怕的。
實(shí)習(xí)就在這樣不知不覺中展開了,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的思想,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)有一定處事能力的準(zhǔn)教師,這一切無不見證者我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真聽課,用心聽課
聽課是我們實(shí)習(xí)的第一階段,也是第一個(gè)內(nèi)容,在聽課期間我們除了聽五年級(jí)(1)班兩位李老師的課外,李主任還帶我們?nèi)ヂ犉渌蠋煹恼n,如公開課等。在這么多的課中,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
在每次聽完一節(jié)學(xué)校的公開課后,李主任還讓我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生來評(píng)課,在我們說的同時(shí)他也發(fā)表一些意見和看法,與我們交流,這為提升我們的教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ),也有利于我們教學(xué)技能的提高。其次,李主任還會(huì)利用閑暇時(shí)間給我們說一些教師的基本素養(yǎng)、基本功以及如何才能擁有較高的素養(yǎng)與基本功。他還
會(huì)與我們分析教師這一職業(yè),分析這一職業(yè)的思想、現(xiàn)狀及未來;他還告訴我們?nèi)绾螌?shí)習(xí),實(shí)習(xí)的時(shí)候要注意干什么,怎么干,以后怎樣去當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,以及怎樣的教師才是優(yōu)秀的?這一系列的問題,他都毫無保留的講給了我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生聽。
很有幸的是,在清明節(jié)前,我跟上李主任去南關(guān)小學(xué)參加了“李掖市20xx年小學(xué)‘四新’送教活動(dòng)”。在這里我又聽了幾位來自不同地區(qū)幾位優(yōu)秀、骨干教師的公開課,這些課更令我大開眼界,這幾位教師講課風(fēng)格不同,但每一節(jié)課講得都是那么的“高效”,那么的精彩,我為我將會(huì)成為一名教師而自豪。除此之外,我還參加了公開課結(jié)束后的“專家點(diǎn)評(píng)”,幾位專家對(duì)前面幾位骨干教師課的點(diǎn)評(píng)更是句句到位,十分中肯,點(diǎn)評(píng)可以說是非常的精彩。最后,如何打造“高效課堂”專家講座,讓我對(duì)怎樣上好一節(jié)課,怎樣的一節(jié)課才更高效有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。
回到學(xué)校,我還參加了我所在實(shí)習(xí)學(xué)校名族小學(xué)的“高效課堂案例研討活動(dòng)”讓我在教學(xué)方面了解、掌握也學(xué)到了更多,為我接下來的講課奠定了豐厚的基礎(chǔ)。
二、精心準(zhǔn)備,登臺(tái)講課
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月已經(jīng)過去了,清明放假回來,李主任讓我備《體積與容積》這一節(jié)課,準(zhǔn)備登臺(tái)講課,這個(gè)消息猶如晴天霹靂,對(duì)我當(dāng)頭一棒,雖然聽了那么多課,也學(xué)到了不少,但我還沒有做好上課的準(zhǔn)備怎么辦?不過,既然有機(jī)會(huì),自己還是要試一試的,也檢驗(yàn)一下自己到底學(xué)到了多少,是否可以勝任教師一職。在經(jīng)過一周的緊李備課后,我講我所寫的教案交到了李主任面前,這份教案是我看了無數(shù)的優(yōu)秀教案后寫的,又經(jīng)過多次的修改和試講后才定稿送到李主任面前的?戳私贪负螅钪魅巫屛野次宜鶎懙慕贪赶戎v,等講完了再評(píng)判。
就這樣我登上了講臺(tái),開始了我實(shí)習(xí)以來的第一堂課,由于經(jīng)驗(yàn)不足,應(yīng)變能力不強(qiáng),這堂課純粹是灌輸知識(shí),毫無藝術(shù)感,一節(jié)講了短短20幾分鐘就結(jié)束了,學(xué)生掌握的自然不是很好。至于其它的教態(tài)、語言、表情啊就更不用說了。課講砸了,我以為我會(huì)挨批評(píng),可李主任他卻沒有批評(píng)我,而是笑著對(duì)我說:“沒事,還行,第一次上講臺(tái)講的還可以!彼脑捵屛业男睦锷陨杂辛宋拷。接下來李主任專門抽了時(shí)間評(píng)了我的課,讓我對(duì)自己教學(xué)中存在的問題有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),為我提升教學(xué)能力提供了可能。
隨著時(shí)間的推移,這樣的機(jī)會(huì)越來越多,通過聽課和實(shí)踐以及李主任在每堂課后的細(xì)致點(diǎn)評(píng)和諄諄教導(dǎo),我開始有了一些進(jìn)步。直到5月份正式開始代課,
就這樣經(jīng)過不斷的講——評(píng)——講的練習(xí),我自己可以較為靈活的自如的上一節(jié)課,比起剛上講臺(tái)時(shí)那個(gè)拘謹(jǐn)、尷尬、心里不知所措、語序混亂的我可謂是天差地別。現(xiàn)在我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生課堂秩序的混亂而停下課去維持秩序,甚至被氣哭,而學(xué)會(huì)了用眼神和語言去維持課堂秩序;現(xiàn)在的我不僅學(xué)會(huì)如何上好一節(jié)課,更學(xué)會(huì)了如何讓這節(jié)課更“高效”,也知道了如何去管理學(xué)生,如何去維持課堂秩序,F(xiàn)在的我不會(huì)只求把一節(jié)課完整、順利的講下來,而會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系;現(xiàn)在的我更能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,創(chuàng)造不同的教學(xué)形式,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí);現(xiàn)在的我變化真的很大很大
通過實(shí)習(xí),我知道了,作為一名教師,他的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意思盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位教師站在講臺(tái)上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),他不僅要頂住各種壓力,去把知識(shí)傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫,而這些,對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)生來說還有很長(zhǎng)的路要走。
三、代理班主任,千頭萬緒
整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十一二歲青春活潑的學(xué)生時(shí),他們的童真讓我感到無比的輕松、快樂、自在。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,也把我們當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流,F(xiàn)在的學(xué)生自主性大,不喜歡讓人牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋。將他們的?nèi)心世界作為我的平臺(tái),將心比心,想想自己這個(gè)“學(xué)生”的想法,用他們的眼光看待問題,他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。
在代理班主任期間,學(xué)生打架的、闖禍的,弄得我們不知所措,也著實(shí)給我們的實(shí)習(xí)帶來了不少的麻煩,我們便不得不請(qǐng)其他老師出面協(xié)調(diào)解決。哎,總之,那時(shí)就想:這幫小鬼真不讓人省心。這班主任工作亂七八糟的事一出來,一面對(duì)還真不知道如何是好?梢姡嘀魅喂ぷ鬟@一方面我還非常欠缺。
班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則,說到做到,班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,叫學(xué)生不要亂扔垃圾,自己首先就要做到不扔垃圾。班主任工作可以體現(xiàn)班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征,班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛,從而接受班主任的管理教育。班主
任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生,使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。
四、小結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情,實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力,提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師們的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真、充分準(zhǔn)備每一堂課,認(rèn)真、仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作,幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況,針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo),同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心,得到了學(xué)生的配合和支持。短短一學(xué)期,給我留下了很多美好的回憶,這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
回顧過去一學(xué)期的實(shí)習(xí),心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝李主任和學(xué)校的老師們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。我要感謝我的隊(duì)友,是她時(shí)時(shí)給我自信,也是她陪我走過一個(gè)個(gè)難關(guān),讓我不至于那么孤單。最后,我還有謝謝我的帶隊(duì)老師,我大學(xué)的班主任,是她的關(guān)心和照顧,讓我們?cè)趯?shí)習(xí)生活中不至于吃那么多的苦,受那么多的罪,讓我們的實(shí)習(xí)一帆風(fēng)順。
總之,這次的實(shí)習(xí),不僅是在教育教學(xué)中,在社會(huì)生活,為人處世方面我學(xué)到的真的太多太多了!
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇16
經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)以后我深深地感覺到教育實(shí)習(xí)對(duì)于我們師范生來說是必須要經(jīng)歷的一個(gè)過程,也對(duì)于每個(gè)準(zhǔn)教師來說是非常重要的第一步。通過實(shí)習(xí),我們師范生可以解除教師職業(yè)工作、應(yīng)用大學(xué)里面所學(xué)過的東西、體驗(yàn)一名教師的任務(wù)和責(zé)任。
我與20xx年x月x日至11月x日在新疆拜城縣第一中學(xué)進(jìn)行了自助實(shí)習(xí)。在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中我主要完成的實(shí)習(xí)任務(wù)主要分別為:總共講了60節(jié)課,寫了10份教案,聽了40多節(jié)課,寫了29份聽課記錄,擔(dān)任了高三(5)班的臨時(shí)副班主任。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本具體情如下總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面
1. 聽課
在實(shí)習(xí)期間,因?yàn)榘⒉祭蠋熓歉呷嘀魅,阿布拉老師和阿依古麗老師的指?dǎo)下完成2個(gè)月的實(shí)習(xí)過程。我到校后學(xué)校分配給我高二4個(gè)班級(jí)的生物課(一周16節(jié)課)。我一邊聽這學(xué)校生物老師的課,一邊自己去講課。每天至少去講3節(jié)課,邊聽邊寫記錄。課后主動(dòng)跟老師交流思想、溝通想法,了解當(dāng)?shù)亟逃闆r和要求,學(xué)生的現(xiàn)狀,學(xué)校的計(jì)劃等。我還抽時(shí)間聽了我們化學(xué)其他老師的課,謙虛地學(xué)了他們的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和技巧。
2. 備課
由于這學(xué)期生物組老師較少,我來實(shí)習(xí)的第一天,教務(wù)老師知道我是華東師大的學(xué)生,把高二(4),(5),(6),(7)四個(gè)班的生物課分給了我,也表示了華東師大和華東師大學(xué)生的信任。所以,從實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期開始,我就開始備課了。我每次講課提前一天把課備完,把教案和課件給我們的組長(zhǎng)也就社我的知道老師看,組長(zhǎng)批了以后再上課。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我一共寫了12分教案。在這其間我跟其他老師學(xué)了怎么寫教案,不懂就問了。有一個(gè)遺憾的事就是我上課的三個(gè)班里面兩個(gè)班的電腦壞著,只能在黑板上寫,只有一個(gè)班的可以放ppt。但是每次我都準(zhǔn)備了講課課件。
3. 講課
在兩個(gè)月實(shí)習(xí)期間,第一次我花了很長(zhǎng)時(shí)間備課了,心里也很緊張。第一次課講完以后發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生的基礎(chǔ)不好,學(xué)生雖然喜歡,但是不知道該怎么進(jìn)去聽課,光講書上的也學(xué)生不聽。覺得要慢慢來。以后,我不光準(zhǔn)備書上的內(nèi)容,還花時(shí)間準(zhǔn)備了很多課外的東西,比如自己覺得跟課程有關(guān)的、學(xué)生喜歡聽的、容易能記住的、幽默的一些內(nèi)容頁加到了講課內(nèi)容。甚至把一些聽說的、別處看到的和自己編出來的故事講給了學(xué)生,努力把學(xué)生吸引住。
到10月份時(shí)候由于學(xué)校5名數(shù)學(xué)老師各種原因來不了學(xué)校,學(xué)校出現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師嚴(yán)重且少問題,有一天校長(zhǎng)跟我說“你能不能擔(dān)任高一2個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課?”,我說“我可以的”。這樣我被調(diào)到數(shù)學(xué)組去了。雖然數(shù)學(xué)不是我的專業(yè),但是高中數(shù)學(xué)我很熟悉,而且一邊
自己多看書。這樣通過自己的努力、老師們幫助和接受學(xué)生們意見下,結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候還是得到了很好評(píng)分和評(píng)價(jià)。
4. 作業(yè)
由于化學(xué)不是文科班的主課目,也在適應(yīng)學(xué)校的要求和學(xué)生情況的基礎(chǔ)下,我每講完兩節(jié)課收了一次作業(yè)本。每次作業(yè)內(nèi)容主要是書上習(xí)題的三四個(gè)題目和我自己設(shè)計(jì)的幾個(gè)題目。作業(yè)都是以不超過劍客內(nèi)容和學(xué)生水平位標(biāo)準(zhǔn)。每次作業(yè)的估計(jì)完成時(shí)間控制在20分鐘左右。實(shí)習(xí)期間每個(gè)班一共收了三次作業(yè)。每個(gè)班都有幾個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)的情況。每次作業(yè)收批情況我匯報(bào)給個(gè)各班班主任。
二、班主任工作方面
在實(shí)習(xí)的過程中,我當(dāng)了高三(5)班的付班主任。在這期間我主要一下任務(wù):早自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況管理,教室里打掃情況管理和每天上午的廣播體操參加情況等。
這次實(shí)習(xí),對(duì)我來講是上了一堂很重要的課,確實(shí)受益匪淺。經(jīng)過實(shí)習(xí)我意識(shí)到,要是走入社會(huì),不僅僅是看書,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會(huì)不斷的完善自己,取得成功。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我教師生涯的起點(diǎn)。我相信,未來教師職業(yè)生涯中,我會(huì)做地更好的。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇17
教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程,是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉,這是一次非常難得的好機(jī)會(huì),更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn),它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我與蒙山縣第二中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谥笇?dǎo)老師趙強(qiáng)老師和黃旭玲老師的帶領(lǐng)下于20xx年x月8號(hào)一行到達(dá)蒙山縣第二中學(xué),晚上大約是七點(diǎn)到達(dá)學(xué)校,然后學(xué)校馬上為我們安排住宿。第二天早上進(jìn)行實(shí)習(xí)生安排大會(huì),會(huì)上和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師xx老師與班主任指導(dǎo)老師xx老師見了面,并在班主任的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)初中20xx級(jí)6班的學(xué)生見了面。就這樣,拉開了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作的序幕。
下面,我就從不同角度對(duì)本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)
1、概括。教育實(shí)習(xí)的班級(jí)為蒙山縣第二中學(xué)的B層類班級(jí),一個(gè)年級(jí)有七個(gè)班,后面三個(gè)班基礎(chǔ)較弱的學(xué)生分為B層類。
2、聽課。實(shí)習(xí)前期為了更快的了解中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué),指導(dǎo)老師xx老師并沒有安排我講課,而前期的任務(wù)主要是聽課。在這期間,我聽了不同老師的課,我感受到了每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),有屬于自己的鮮明教學(xué)風(fēng)格,都有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。
首先是數(shù)學(xué)組老師的。xx老師上的是兩個(gè)班的數(shù)學(xué),一個(gè)是七年級(jí)A層類班級(jí),另一個(gè)是七年級(jí)B層班級(jí)。在蒙山二中教學(xué)使用的是高效課堂
教學(xué)。xx老師上課永遠(yuǎn)是面帶微笑,給人很強(qiáng)的親和力,分析問題透徹且精細(xì)到位,在不同的班級(jí)使用不同的教學(xué)方法,在B層班級(jí)主要是用通熟易懂的語言使學(xué)生理解,在A層類班級(jí)主要是以學(xué)生自學(xué)、對(duì)學(xué)為主,體現(xiàn)了因材施教,在她的課堂上學(xué)到很多,
老師們教學(xué)的睿智與實(shí)力展示了他們的教學(xué)風(fēng)采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受!所以在他們身上我學(xué)到了很多。聽不同老師的課,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。同時(shí),和他們作對(duì)比,我清楚的看到自已的許多不足,這讓我感受到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,任重而道遠(yuǎn)啊。
3、講課。在聽了大概有兩周之后,我就開始了我的講課過程。第一次講課是三十分鐘的習(xí)題課,,對(duì)于初登講臺(tái)的我還是有不小的挑戰(zhàn)。為了講好這三十分鐘的習(xí)題課,我分析題目尋找知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系,然后一遍遍的試講,不過缺點(diǎn)還是有的,比如在講臺(tái)上略顯緊張,不夠收放自如。然后就是我的第一次新課了。第一次新課講的是一元一次方程中的去括號(hào),因?yàn)槭亲约旱牡谝还?jié)新課,所以我也比較重視,查找了很多資料,一元一次方程最重要的內(nèi)容就是解一元一次方程,而去括號(hào)是解方程的第一步驟,所以要尚好。準(zhǔn)備了大概有一周左右吧,然后就試講了。課后指導(dǎo)老師對(duì)我的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),再講完我的第一次習(xí)題課和新課后,就開始陸陸續(xù)續(xù)的講課,習(xí)題課大概講了有幾十節(jié),講的新課有幾十節(jié),很感謝老師給我提供的上課機(jī)會(huì)。
4、問題與解決。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題:比如開始的時(shí)候在講臺(tái)上不是那么放的開,課堂學(xué)生的自主性與思考性不夠、語言不夠精煉、擔(dān)心自己的備好的課講不完等。經(jīng)過自己的復(fù)返思考和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),這些問題在實(shí)習(xí)的過程中都還是得到一定的改善,雖然有些問題并沒有完全的得到解決,但是我相信通過自己以后的努力都會(huì)得到逐步解決的。
二、關(guān)于班主任實(shí)習(xí)
1.概括。實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)為蒙山縣第二中學(xué)20xx級(jí)6班。該班為B層類班級(jí),學(xué)生較活躍他們的集體榮譽(yù)很強(qiáng),且學(xué)習(xí)的自主性較強(qiáng),這主要?dú)w功于原任班主任xx老師從開學(xué)就開始培養(yǎng)他們自主能力。
2.日常工作。
在實(shí)習(xí)班主任期間,每天早上七點(diǎn)四十之前我都會(huì)按時(shí)達(dá)到6班教室,檢查學(xué)生教師及清潔區(qū)衛(wèi)生打掃情況,檢查學(xué)生到校情況并調(diào)查遲到同學(xué)的遲到原因。
每周一協(xié)助xx老師檢查內(nèi)宿生衛(wèi)生情況,因?yàn)橹辉谥芤粰z查是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生情況。
督導(dǎo)學(xué)生課間跑操。
午自習(xí)一般中學(xué)不要求查看,均有安排的值班老師。
協(xié)助徐老師上晚自習(xí),一般來講就是給學(xué)生解答課后習(xí)題的疑難問題,然后安排或者分發(fā)第二天上課需要準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案,每晚的自修三是內(nèi)宿生上自修,外宿生回家,這節(jié)課是要求實(shí)習(xí)老師一定要到位,檢查人數(shù)并管好紀(jì)律。每周一下午第七節(jié)指導(dǎo)班上學(xué)生做主題班會(huì)。每次考試結(jié)束后找學(xué)生分析成績(jī)以及學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)了解班級(jí)部分學(xué)生情況
3、活動(dòng)組織與指導(dǎo)。
策劃并舉辦“感恩”主題班會(huì)。
協(xié)助體育委員策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式及文藝晚會(huì)的安排工作
三、收獲
在三個(gè)多月的實(shí)習(xí)的過程中,雖然很累,但是還是很有收獲的。下面逐點(diǎn)進(jìn)行分析說明。
1.如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點(diǎn)。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前,自己算是稍帶靦腆的吧,通過實(shí)習(xí)這個(gè)過程,有的時(shí)候不得不去面對(duì)一些場(chǎng)面,自然就鍛煉了自己的膽子。
2.如何與學(xué)生相處。雖然大三上學(xué)期我們?cè)诖髮W(xué)進(jìn)行了小組講課,但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問題還是零起點(diǎn),通過實(shí)習(xí),讓我更加明白了如何和學(xué)生相處:認(rèn)真、用心、愛與責(zé)任、適當(dāng)?shù)木次犯小?/p>
3.關(guān)于教學(xué)思想的更新。雖然在大學(xué)接受了較新的教育思想,但是并沒有真正的和實(shí)踐結(jié)合起來,通過實(shí)習(xí),用實(shí)踐去強(qiáng)化理論,更助于我的教學(xué)成長(zhǎng)。
4.如何上好一次班會(huì)課。通過“感恩”主題班會(huì)的策劃與承辦,明白了做一次班會(huì)課的整個(gè)流程和需要主要的一些細(xì)節(jié)。
5.如何上好一節(jié)新課。包括導(dǎo)入的精彩切題且要抓住學(xué)生的眼球,過程要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,要讓整個(gè)課堂充滿思考性等,雖然實(shí)習(xí)的過程對(duì)于這方面有不小的收獲,但是教學(xué)真的是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù),要做好這個(gè)事情,任重道遠(yuǎn)啊。
6.如何上好一節(jié)習(xí)題課。習(xí)題課有的時(shí)候可能會(huì)比新課來的更為重要,在習(xí)題課中要?dú)w納總結(jié),還要進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展,明白知識(shí)的重難點(diǎn),找到更簡(jiǎn)便的方法答題
四、不足
在實(shí)習(xí)的過程中還是凸顯。出了自己的一些問題,如專業(yè)課學(xué)的不是那么扎實(shí),主要表現(xiàn)為有參加奧賽的學(xué)生問題不能很順暢的解答,需要經(jīng)過下課查找資料來完成學(xué)生所提出的問題,對(duì)于這個(gè)問題,我計(jì)劃通過剩余的大學(xué)時(shí)間好好的復(fù)習(xí)完善自己的專業(yè)知識(shí)。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇18
時(shí)光荏苒,歲月如梭,子曰:"逝者如斯夫,不舍晝夜"。實(shí)習(xí)兩月,留戀更開,宛如閱讀一本充滿詩(shī)與畫的大書。書中時(shí)光雖短,卻是美好而雋永,午后陽光下,一杯茶,翻書般瀏覽著實(shí)習(xí)的回憶,恰如山林中涓涓的流水,緩緩地流過,一路讓人歡歌笑語,充實(shí)歡暢;一路灑下不舍的淚水,欲舍還念。但總會(huì)留下痕跡,讓人感懷,讓人回味。
總覺得自己是受上天眷顧的人兒,很幸運(yùn),我也成為了這本書中的一個(gè)角色。我不奢望自己是書中的主角,不慨嘆自己只是書中的配角,只愿自己能夠成為書中故事的催化劑,喚醒書中主角的大學(xué)夢(mèng),燃起書中主角心中熱火般的理想和愿望。
翻開實(shí)習(xí)的大書,作為小小的催化劑般的人物,在這穿高跟鞋的日子里,也偷偷地流過淚,也曾酣暢淋漓地笑過、鬧過,汗水見證著我的成長(zhǎng)。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)胶髞碚n堂上的談吐自如,靈活變通,感覺自己在一天天的長(zhǎng)大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。
封面--滿心感恩何處傾
書中故事的發(fā)生,源自于一位經(jīng)驗(yàn)豐富而又悉心指導(dǎo)我的科任指導(dǎo)老師以及一位如姐姐般年輕、溫和的班主任指導(dǎo)老師,是她們的鼎力相助,讓我無論從教學(xué)上還是班主任工作上都學(xué)到了她們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我收獲良多。
在教學(xué)上,老師總是耐心地看我寫的教案與課件,認(rèn)真地提出修改意見,并告訴我該如何深入地研究教材,如何更恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合更開學(xué)生的實(shí)際學(xué)情展開教學(xué),如何安排課堂環(huán)節(jié)等等,每講完一節(jié)課老師都會(huì)細(xì)心評(píng)價(jià)、分析我的整節(jié)課,給我提出了許多寶貴的意見。在班主任工作方面,老師也是剛剛畢業(yè)的新老師,我們秉著"互相幫助、互相學(xué)習(xí)"的信念,相互支持,相互提意見,老師很放手讓我去管理班級(jí),跟學(xué)生相處,給我充足的機(jī)會(huì)主持班會(huì)課、組織班級(jí)活動(dòng)和培訓(xùn)班干部。
扉頁--吾家有師初長(zhǎng)成
實(shí)習(xí)期間,我共參加高一(七)班班會(huì)7次,主題班會(huì)共2次,組織班干開會(huì)1次,學(xué)生個(gè)別教育30人次。具言之,每天堅(jiān)持在6:50之前去到教室跟早讀,督促學(xué)生養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣以及維持早讀紀(jì)律,并在早讀期間堅(jiān)持抽查各科該背、該記的知識(shí)點(diǎn)。堅(jiān)持參加每天的早操,督促學(xué)生做好的每個(gè)動(dòng)作,致力于培養(yǎng)學(xué)生在做操、開會(huì)時(shí)養(yǎng)成"快、靜、齊"的好習(xí)慣;在早操問題上,一周一總結(jié),總結(jié)早操情況并在班會(huì)課上公布以引起學(xué)生注意。在學(xué)生上課期間,恪盡班主任職責(zé),經(jīng)常地到教室周圍觀察學(xué)生上課的情況,看看哪些學(xué)生回答問題更積極,課堂上經(jīng)常出現(xiàn)哪些違紀(jì)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)其他老師上課時(shí)的創(chuàng)新之處及亮點(diǎn),也為自己的課堂設(shè)計(jì)能夠更貼合學(xué)生實(shí)際做鋪墊。堅(jiān)持每天18:50前到達(dá)教室監(jiān)督晚讀,鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀并適時(shí)地提醒學(xué)生在讀書時(shí)要改掉的壞習(xí)慣,如習(xí)慣性轉(zhuǎn)筆、只看書不動(dòng)嘴、發(fā)呆,并強(qiáng)調(diào)坐姿等等。晚修時(shí)盡量過去跟班,管好紀(jì)律,鼓勵(lì)學(xué)生要多思考、不懂就問,并為個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課、答疑。此外,定期開班干部會(huì)議,每?jī)芍芤淮危ㄟ^與班干部開短會(huì)了解班級(jí)情況,了解學(xué)生學(xué)情以及想法,作為實(shí)習(xí)班主任,也從中認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、能干的班干部對(duì)于一個(gè)班集體的重要性。由于學(xué)校規(guī)定,學(xué)生的周記必須是由原班主任批改,因此我經(jīng)過班主任同意,認(rèn)真閱讀學(xué)生周記,了解了學(xué)生思想動(dòng)態(tài),必要的時(shí)候根據(jù)周記內(nèi)容進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到班主任肩上所背負(fù)的責(zé)任。學(xué)生的學(xué)習(xí)、在教室和宿舍的生活,學(xué)生的紀(jì)律,學(xué)生的心理狀況等等,都需要班主任有和風(fēng)細(xì)雨般的耐心,有令人如沐春風(fēng)的細(xì)心,有鍥而不舍的決心來對(duì)待,因此,班主任工作是瑣碎的,繁忙的,但生活是充實(shí)的。
如此復(fù)雜、繁瑣的工作,單憑班主任一人之力是難以完成的。因此,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍在班級(jí)管理中是非常重要的。在這一點(diǎn)上,經(jīng)過多次與指導(dǎo)老師的討論和總結(jié),我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn):即每個(gè)班干部的分工合作要合理、清晰,明確每一位班干部的權(quán)利和義務(wù),而且要定期地召開班干部會(huì)議,及時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)并培養(yǎng)班干部的班級(jí)歸屬感以及集體榮譽(yù)感;其次再通過班干部以身作則,在學(xué)生群體中樹立榜樣起帶頭模范作用,成為學(xué)生中的楷模以及老師的得力助手。
在班干部培養(yǎng)方面,我主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)并且展開通力合作,努力建設(shè)班干部隊(duì)伍。在實(shí)習(xí)第二周,組織班干部和各科科代表開會(huì)。會(huì)議的主要內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面,一是了解同學(xué)們各科目的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況;一個(gè)是強(qiáng)調(diào)班干部和各科代表的職責(zé),包括以下幾方面:要做好收發(fā)作業(yè)的工作;做老師與同學(xué)之間的橋梁并起帶頭作用,要及時(shí)地向老師反映班級(jí)情況;要以身作則營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。
這一次會(huì)議取得了令人較為滿意的效果。會(huì)后,各科代表都變得比較積極,主動(dòng)和老師交流班里同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等。班長(zhǎng)在組織做早操、維持班級(jí)紀(jì)律等方面也顯得較為積極;學(xué)習(xí)委員也在早讀、和晚讀的時(shí)候積極地充當(dāng)監(jiān)督者的角色。但是,由于學(xué)生正處于較為叛逆的青春期,也要教導(dǎo)班干部在管理班級(jí)時(shí)要采用合適的措施,切勿"硬碰硬",以身試法,遇到難以解決的情況時(shí)要及時(shí)地向班主任反映。另外,平時(shí)針對(duì)班里較為懶散的個(gè)別班干部進(jìn)行培訓(xùn),提醒每個(gè)班干部都要認(rèn)真負(fù)責(zé)并且要互相配合,這樣才能更好地管理班集體。
學(xué)生干部會(huì)議從班集體中的某些現(xiàn)象談起,引起班干部的注意與反思,師生共同討論解決的方法。因?yàn),班干部也是學(xué)生,他會(huì)產(chǎn)生角色上的混亂,因此,班干部的培訓(xùn)就顯得非常有必要,這就可以避免有些班干部做久了就淡忘自己應(yīng)該要承擔(dān)哪些職責(zé),應(yīng)該如何以身作則。一個(gè)班的班干部如果能夠起到很好的帶頭作用,這個(gè)班也會(huì)顯得更加積極、更有活力。
一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)的班集體,光有班干隊(duì)伍也是不夠的,還需要有廣大學(xué)生的集體配合,班會(huì)課,便是讓全班同學(xué)團(tuán)結(jié)到"學(xué)習(xí)"這條主心骨上的辦法。因此,召開學(xué)生"人民代表大會(huì)",不僅僅是實(shí)習(xí)任務(wù)之一,更是作為一個(gè)老師的身份融入班集體的重要途徑。于是,在實(shí)習(xí)第二周,應(yīng)原班主任之邀,開展了《好紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證》的主題班會(huì),本次主題班會(huì)是根據(jù)更開中學(xué)高一(7)班學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確以及學(xué)生剛?cè)雽W(xué)難以適應(yīng)高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展的。為了達(dá)到通過班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念以及學(xué)習(xí)方法意識(shí)的目的,我請(qǐng)教了其他專業(yè)的隊(duì)友高中各個(gè)科目具體應(yīng)該如何學(xué)好,加上自己高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將臺(tái)山市的隊(duì)友的一天的時(shí)間安排做成表格,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到辛苦的不僅僅是他們,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到"少壯不努力,老大徒傷悲"的道理,并將這些經(jīng)驗(yàn)方法和建議做成PPT給講給學(xué)生聽,使到學(xué)生在學(xué)習(xí)上不再那么迷茫。
對(duì)于高一新生來說,在心理上很難適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換,因?yàn)槌踔猩钆c高中生活的對(duì)比過于強(qiáng)烈,容易使學(xué)生沉湎與過去的生活和環(huán)境中,難以適應(yīng)新的環(huán)境;此外,大部分學(xué)生高一開始離家住校,學(xué)校的生活不如家里安逸等等,這些問題,都需要學(xué)生逐一地適應(yīng)和解決。而在這個(gè)時(shí)候,只有班主任給以適當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo),才能使新生從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,摒棄壞習(xí)慣。好的開始是成功的一半,好習(xí)慣養(yǎng)成要盡早。
對(duì)于班會(huì)課,我有非常深刻的體驗(yàn)。在班會(huì)課上真的恨不得自己就是他們中的一員,渴望自己可以在一切方面幫助他們,在這一刻,"恨鐵不成鋼"的感覺則尤為強(qiáng)烈。但是,一個(gè)人的能力何其微小,一個(gè)人的時(shí)間何其有限,一個(gè)人的精力何其柔弱,怎耐得一個(gè)班五十七人的需要?自己在班會(huì)課上慷慨陳詞,甚至被聽課的隊(duì)友評(píng)之為"激情澎湃",我默然。因?yàn)橹挥形易约褐,我是真的把自己看作是高?7)班的班主任,我是真的想要每一個(gè)學(xué)生都學(xué)好知識(shí),想要每一個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律,避免被罰,我是真的想要看到(7)班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的,有集體榮譽(yù)感的班集體。
但是,一節(jié)班會(huì)課,需要花很長(zhǎng)的時(shí)間來準(zhǔn)備,真可謂"臺(tái)前一分鐘,臺(tái)下十年功"!在準(zhǔn)備班會(huì)課的過程中,越準(zhǔn)備越是"恨鐵不成鋼",越準(zhǔn)備內(nèi)容越多,到上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),班會(huì)課的內(nèi)容并不是越多越好,而是越有針對(duì)性越好!班會(huì)課的實(shí)質(zhì)與語文課堂相近,也是要有重點(diǎn)和難點(diǎn),若面面俱到,則難以把握時(shí)間,也難以讓學(xué)生極有印象地記住班會(huì)課的要點(diǎn)。班會(huì)課不應(yīng)該激進(jìn),而應(yīng)該循序漸進(jìn),抓住重點(diǎn),把問題貫穿于日常交流中,有計(jì)劃有目的地把重點(diǎn)問題貫穿于整個(gè)學(xué)期的班會(huì)課當(dāng)中。正文--"以子之好攻子之難"的語文課堂
語文對(duì)某一部分同學(xué)來說是"食之無味,棄之可惜"的"雞肋",學(xué)習(xí)興趣不大,積極性不高是語文教學(xué)的一個(gè)"瓶頸",原因可以歸結(jié)于語文學(xué)習(xí)注重積累的特征,因?yàn)檎Z文的重積累性,就使學(xué)生即使在一段時(shí)間內(nèi)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)語文也不能夠馬上收到成效,而即使學(xué)生不怎么學(xué)習(xí)語文,憑著基礎(chǔ)也不會(huì)使語文分?jǐn)?shù)下降太快,因此,語文難以引起學(xué)生們的重視。在實(shí)習(xí)期間,我尤其針對(duì)這個(gè)問題,通過在課堂上增加有趣的背景知識(shí)和幽默的語言來吸引學(xué)生、通過運(yùn)用巧妙的方法來背誦、通過課后一對(duì)一的輔導(dǎo)、通過班會(huì)課和第二課堂等渠道告訴學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,初步地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,可謂"以子之好,攻子之難"!
教學(xué)指導(dǎo)老師是更開中學(xué)高一年級(jí)語文備課組組長(zhǎng),也是以為有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師。她帶過多屆高三,善于總結(jié)答題規(guī)律,在講解文言文時(shí)也注重總結(jié)一詞多義,古今異義等問題。在見習(xí)期間,就看到了老師的積累之深厚,說起話句句以學(xué)生為基點(diǎn),以高考為風(fēng)向標(biāo),分析知識(shí)點(diǎn)清晰、明白,學(xué)生易于接受。
在更開中學(xué),我一共上了16節(jié)課,其中三節(jié)作文課,一節(jié)練習(xí)講評(píng)課,十二節(jié)課文分析課。仍記得實(shí)習(xí)的第一節(jié)課,通過改作文,了解了許多學(xué)生在作文上的不足,心里很著急,就連最基本的卷面整潔、字跡工整以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)范都做不好!心里就想著怎么樣能夠把所有必要的知識(shí)都教給學(xué)生,讓所有學(xué)生在作文上都能夠取得進(jìn)步。
在上課前,實(shí)習(xí)生必不可少的就是要試講。第一次試講并不是那么的順利,表達(dá)吞吞吐吐,語調(diào)平平,同學(xué)提出了很多修改意見。于是,我重新準(zhǔn)備,對(duì)課件進(jìn)行再一次調(diào)整,到了第二次試講的時(shí)候才有了上課的感覺,能夠根據(jù)"學(xué)生"的臨場(chǎng)反應(yīng)靈活地調(diào)控課堂。
這一節(jié)課,老師給我的評(píng)價(jià)是:語速太快,知識(shí)點(diǎn)過多,但第一次作文可以這樣子作一個(gè)總體的要求,讓他們的作文有一個(gè)總體的框架。其次是由于知識(shí)點(diǎn)較多,難以落到實(shí)處,沒有用具體的例子來講解;讓我最驕傲的一句話是:很鎮(zhèn)定,不像是第一次上講臺(tái)的樣子!這句話是我最引以為傲的事情。
一節(jié)成功的課,很重要的一點(diǎn)是如何備好學(xué)生和教材,如何讓課堂內(nèi)容更加合理,如何讓課堂更加的生動(dòng)有趣,如何貫徹以學(xué)生自己的愛好的方式,來解釋重點(diǎn)難點(diǎn)的問題。
一節(jié)課帶給我太多的反思和震撼,以后得要更加努力地,才能做到我夢(mèng)想中的寓教于樂的課堂!
鏈接--試卷設(shè)計(jì)需耐心
在教學(xué)方面,我獨(dú)立完成了高一必修一語文第二單元測(cè)試卷的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)前,先努力地廣泛搜集資料,找到更多的題型和必考的內(nèi)容,在參閱了許多試卷之后,我先嘗試著按照高考中"文言文閱讀"的出題模式出了一份題,然后請(qǐng)指導(dǎo)老師批改,老師提出了修改意見--試卷偏難!于是,我再一次進(jìn)行修改,設(shè)置一些更新穎的題目以及降低題目難度,然后再拿到影印室復(fù)印了全級(jí)的試卷,很有成就感,也很有感觸。
設(shè)計(jì)一份完美無瑕的試卷,真的要耗費(fèi)很多的時(shí)間和精力,需要很細(xì)心地設(shè)計(jì)題目,需要反復(fù)地修改,需要反復(fù)地調(diào)整版面,需要認(rèn)真的做題以測(cè)試試卷是否出錯(cuò)等等。
插圖--班級(jí)活動(dòng)師生共勉
實(shí)習(xí)期間,最開心的事莫過于帶領(lǐng)學(xué)生參加了高一年級(jí)的廣播操比賽以及在7班舉辦了第二課堂活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)都讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)之余又很開心,豐富了學(xué)生的課余生活,也讓我更加熱愛教師這一行業(yè)。
10月13號(hào),更開中學(xué)高一年級(jí)召開了廣播體操比賽,作為實(shí)習(xí)班主任,我全程跟進(jìn)了學(xué)生的訓(xùn)練過程。
10月12號(hào)下午的體練課,是7班的第一次訓(xùn)練,我也參與了學(xué)生的訓(xùn)練。第一次訓(xùn)練時(shí)暴露出來的問題有:首先是學(xué)生太散漫,精神狀態(tài)猶如吸食了鴉片一般,站不直,連最基本的立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)等的動(dòng)作也不到位,更別提站隊(duì),向左看,向右看,向前看等看齊隊(duì)形的動(dòng)作了,更更別提做廣播體操的時(shí)候的動(dòng)作了。在這個(gè)時(shí)候,我認(rèn)為,首先應(yīng)該做的事情是鼓動(dòng)大家的士氣以及培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感,在言語上要讓大家答應(yīng)為班級(jí)贏得榮譽(yù)。如果缺少了這一不的話,學(xué)生可能無法體會(huì)我為什么要去參加這個(gè)活動(dòng),尤其是這里的學(xué)生自控力較差,悟性和集體榮譽(yù)感也明顯的不足,因此,他們更加需要這些鼓勵(lì)來讓全班的士氣高漲,從而能夠讓他們心悅誠(chéng)服地去參加訓(xùn)練以及比賽。
并且,7班還有一個(gè)比較嚴(yán)重的問題就是--缺少一個(gè)。大部分人都非常沉默,非常低調(diào),缺少一個(gè)敢于發(fā)言,敢于組織活動(dòng)的人,這樣就導(dǎo)致領(lǐng)操員的人選非常地難以確定。最后只能由我提出用民主投票的方式解決,這樣子的后果就是選出來的人選并不是的,但是也沒辦法中的辦法。
重要的是,7班還是第一個(gè)出場(chǎng)的,他們本身就極度不自信,再加上還要他們第一個(gè)上場(chǎng),自己又知道自己的狀況,所以,最終的成績(jī)當(dāng)然是非常的不盡如人意的。倒數(shù)第一。
對(duì)于廣播體操這件事,7班拿最后一名,個(gè)人感覺是挺可惜的,他們本可以做得更好的!但由于某些原因,他們并沒有做好,或許這對(duì)他們那脆弱的自信心又將是一番打擊!
我覺得作為教師,應(yīng)該把學(xué)生看成一個(gè)獨(dú)立的有思想有榮辱心的個(gè)體,而不是把他們看作是一種負(fù)擔(dān)或是一種謀生的工具,這是不合理的。學(xué)生到學(xué)校來,總有其價(jià)值,不應(yīng)該因?yàn)樗麄兊某煽?jī)差而剝奪了他們的進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
結(jié)語--相互學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)
我們的調(diào)研課題是《更開中學(xué)高一語文學(xué)習(xí)方法調(diào)查》,分別對(duì)高一年級(jí)各班學(xué)生作了抽樣問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查,我們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。
實(shí)習(xí)期間的另一重要收獲就是純真的友誼。七個(gè)女生同舟共濟(jì),相互協(xié)作,團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù),集體備課,相互聽課、評(píng)課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。這是多么難得一段經(jīng)歷!
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇19
今年是我大學(xué)生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問題,我們所在的學(xué)校是屬于師范類的學(xué)校,也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,所以這學(xué)期我們都要進(jìn)行實(shí)習(xí),為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是天津市電子信息高級(jí)技術(shù)學(xué)校。在實(shí)習(xí)期間我的心是忐忑不安的,一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作,但是在指導(dǎo)老師的悉心教誨,學(xué)生的熱情支持下,除去了我不安的心情,也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然,實(shí)習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難,但在解決的過程中,也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn),為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在社會(huì)中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),在指導(dǎo)老師、原班主任韓楊老師的幫助輔導(dǎo)下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
1、聽課實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是電氣1251班的工廠電氣實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的'聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和處理課堂的方法,與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我們第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天(沈老師)的公開課,這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評(píng)課,各位聽課老師先后發(fā)言,主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等,大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評(píng)課后,沈老師對(duì)我說評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。這次聽課、評(píng)課讓我們覺得,學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí),還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據(jù)課程表去聽課,做好詳細(xì)記錄,以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候,我的教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給沈老師修改,沈老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等
等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會(huì)再次整理,整理后交給沈老師檢查,然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待,是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,我覺得80分鐘怎么就說三四頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在整個(gè)教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。通過小組學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),表演辯論等不同教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這期間我也做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學(xué)生的問題,重新修改教案,認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,俗話說得好:要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。
二、班主任工作
除了教學(xué)工作,實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作,要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。班主任可以說是一個(gè)班級(jí)的核心,對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用,同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。在這一環(huán)節(jié)中我擔(dān)任的是電氣1251班的班主任,第一次見面介紹完后,就下到班級(jí)跟同學(xué)生們進(jìn)行交流,這樣能給學(xué)生親切感,也拉近了我與學(xué)生的距離。每天早上準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況,然后督促他們學(xué)習(xí),每天上午第一大節(jié)下課都會(huì)做課間操,我都到場(chǎng)督操。同時(shí),我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊,盡可能快速的了解學(xué)生,掌握學(xué)生的情況,因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任,首先要了解學(xué)生,要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn),能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。
每周一下午都會(huì)開班會(huì),這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì),同時(shí)也是提高我的組織能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間我們開展了一次以“感恩”為主題的班會(huì)。實(shí)習(xí)班主任,使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候,下下班,通知一些事情就夠了,還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對(duì)學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。
通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),使我成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí),也使啟發(fā)了自己。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),管理理念,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
實(shí)習(xí)期間,我也有了一些收獲。通過實(shí)習(xí),對(duì)中等院校的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的重任,每當(dāng)上課時(shí),這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍,周圍的新鮮事物也無時(shí)無刻不在刺激著我的大腦,我每天都在總結(jié)自己,不跟別人比,就跟自己比,總結(jié)著自己的不足,積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),用每一天小改變來讓自己成長(zhǎng),左邊是收獲,右邊是不足。在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時(shí),面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心,有時(shí)難以表達(dá)透徹,面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事,懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己,讓自己更好的生活、工作。善于思考的人,往往是善于發(fā)現(xiàn)的人,他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐,他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要,從而完善自己。從生活中思考,如何讓自己的心境更開闊,感受身邊的快樂幸福,增加自己的情商,把在自己的快樂帶給身邊的人;從工作中思考,如何能更快更好的完成任務(wù),如何提高自己的辦事能力,看到自己的不足,反復(fù)思考,反復(fù)學(xué)習(xí),讓自己的能力得到提升,充實(shí)自己。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇20
乘著車,看著倒退的風(fēng)景,眼睛不知不覺地濕了。能再對(duì)我們充滿關(guān)懷的老師們面前忍著,能在對(duì)我們依依不舍的學(xué)生們面前忍著,能在送別同舟共濟(jì)的隊(duì)友時(shí)忍著,但就在瞬間,不知道是誰哭了,我終究還是忍不住。是的,從9月17日到11月5日,不到兩個(gè)月的時(shí)間里,我認(rèn)識(shí)到了49個(gè)單純聰明的高一小孩子,我的可愛的班主任,嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的科任指導(dǎo)老師,幽默風(fēng)趣的級(jí)長(zhǎng),還有我們的友愛的隊(duì)友們。
記得第一天達(dá)到佛山市xx中學(xué),我們就感受到了學(xué)校老師的撲面而來的熱情。從宿舍的安排工作,到吃飯,與班主任見面等,老師們對(duì)我們關(guān)愛和尊重,使我們消除了緊張和擔(dān)憂,快速地融入了實(shí)習(xí)生活。
總的來說,在八周的教育實(shí)習(xí)中,按照學(xué)校教育實(shí)習(xí)的要求,我認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)研這三方面的工作。
在教學(xué)實(shí)習(xí)中,課件我認(rèn)真鉆研教材、教參和課程標(biāo)準(zhǔn),整合各種教學(xué)資源,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案并制作課件,靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能進(jìn)行課堂教學(xué),講解清晰,課后注意反思和歸納,不斷提高自己的教學(xué)水平。
教導(dǎo)我的是一個(gè)中年的非常有經(jīng)驗(yàn)的物理男老師麥老師。麥老師是一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。他上課的風(fēng)格是盡量把知識(shí)點(diǎn)全面地講解給學(xué)生聽,減輕學(xué)生課后的壓力。并且他會(huì)盡量講解一些課后的習(xí)題,加強(qiáng)和鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。他的要求非常高,一點(diǎn)的錯(cuò)誤都會(huì)認(rèn)真更正和解釋清楚。另外,我還聽了其他老師的物理課,每一個(gè)老師都非常地有特點(diǎn)。譚老師是會(huì)遵循課本的內(nèi)容,這樣的教學(xué)方法比較適合中等的學(xué)生,學(xué)生容易理解。李老師的講解比較細(xì)致,學(xué)生能充分的學(xué)習(xí)。侯老師的要求比較高,有時(shí)候會(huì)用探究的方法講課,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去思考,而不是給予,所以課堂效果很好。楊老師喜歡用習(xí)題來講授知識(shí)點(diǎn),不太遵循課本,讓學(xué)生在解題中學(xué)習(xí)。每個(gè)老師的風(fēng)格都各有特點(diǎn),但都是為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我深深地感受到了物理的教授應(yīng)該是多元的,多樣的,作為一個(gè)物理老師,更應(yīng)該養(yǎng)成自己的教學(xué)特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短。
另一方面,我上了三節(jié)不同的新課,分別是“探究自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律”“汽車行駛安全與勻變速直線運(yùn)動(dòng)”“自由落體運(yùn)動(dòng)”。其中“探究自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律”我還嘗試了兩種不同的教學(xué)方法,感覺教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該是要因材施教,而不是生搬硬套、僵硬的講授。
我在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)心得是:一、要主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生或者是新老師,很多東西都是不懂的,如果只是坐在位置上等,是永遠(yuǎn)不會(huì)提升自我的。二、要愛崗敬業(yè)。一次,楊老師那天很累了,我們實(shí)習(xí)生早上第一第二節(jié)上他的課。我沒有想到楊老師還是非常敬業(yè)的坐在后面聽我講課,之后還孜孜不倦地為我點(diǎn)評(píng),我深深體會(huì)到老師敬業(yè)的精神。三、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,備課備學(xué)生。麥老師在上課的時(shí)候,都會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的情況,在晚修輔導(dǎo)的時(shí)候,通常都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá),而且講解的時(shí)候都會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
在班主任工作中,見習(xí)期間了解班級(jí)學(xué)生的基本情況,熟悉班主任日常工作,制定班主任工作計(jì)劃,在原班主任老師的指導(dǎo)下,管理班級(jí)的日常工作,參與學(xué)生活動(dòng),并成功地開展主題班會(huì),與學(xué)生關(guān)系融洽,熱愛學(xué)生,及時(shí)幫助學(xué)生排憂解難。
我們班是高一二十班,是一個(gè)偏向理科的班級(jí),有29個(gè)男生,20個(gè)女生。整個(gè)班的氣氛不是很活躍。班主任是也是一個(gè)新的女英語老師。所以第一節(jié)班會(huì)課,我就和陳老師一起上了一節(jié)以游戲?yàn)橹鞯闹黝}班會(huì),想調(diào)動(dòng)他們的積極和活力。我們跟學(xué)生玩了兩個(gè)小游戲,充分認(rèn)識(shí)了大家。我們的班是一個(gè)以班委自治的集體,同學(xué)們都能各展所長(zhǎng),充分融入到班里。之后,我還上了兩節(jié)班會(huì)課,“回顧與展望”,總結(jié)第一次考試的情況和軍訓(xùn)的甘與苦的回憶,展望之后的高中生活。“學(xué)習(xí)是一件快樂的事情”,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,讓學(xué)生更好地適應(yīng)高中生活,班會(huì)課熱情高漲,都得到了很好的效果。
我作為副班主任的心得經(jīng)驗(yàn)是“五個(gè)心”。關(guān)心,真正走進(jìn)學(xué)生之中,才能發(fā)現(xiàn)問題所在和根治的辦法。用心,用心去管理好班級(jí),努力制定計(jì)劃,才能使班的班風(fēng)向良性方向發(fā)展。專心,專心致志做好班主任工作,就要利用更多地時(shí)間去了解學(xué)生。耐心,有耐心才能建設(shè)好班。恒心,班主任工作需要持之以恒的毅力。
在教育調(diào)研方面,我們針對(duì)父母老師的言語對(duì)學(xué)生考試焦慮的影響進(jìn)行調(diào)研,采取問卷調(diào)查法,搜集數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)分析,寫成論文。在這個(gè)過程之中,我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)助的力量。我們幾個(gè)人制定調(diào)研問卷,咨詢心理老師的意見,派發(fā)問卷,進(jìn)行訪談,分配工作,即使我病了還是堅(jiān)持地工作。最后歸納總結(jié),一篇16000字的調(diào)研報(bào)告就這樣而生。當(dāng)我看到調(diào)研報(bào)告寫好的瞬間,真的非常感動(dòng),因?yàn)檫@是我們的努力成果。
在實(shí)習(xí)期間,我們還參加了學(xué)校的迎新晚會(huì)的表演。我們的節(jié)目是一個(gè)音樂劇。那是我第一次上臺(tái)表演,但出奇的不緊張。因?yàn)槲覀円呀?jīng)彩排了無數(shù)次,因?yàn)槲覀兌挤浅5匦湃挝覀兊年?duì)友。節(jié)目得到了同學(xué)們的熱烈支持和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
這一切一切,仿佛都在眼前。
忘不了迎新晚會(huì),那無數(shù)次的彩排后的笑容;忘不了大家在臺(tái)上歡聲笑語的情景;忘不了女主角的堅(jiān)持;忘不了楊指導(dǎo)的歌喉;忘不了我們?nèi)罕娧輪T的賣力……還記得調(diào)研時(shí)候的孜孜不倦;還記得訪談時(shí)候?qū)W生的眼淚;還記得我們?yōu)橐粋(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休的激烈;還記得我們通力合作的奮斗……忘不了生病時(shí)候,同學(xué)送來的體溫計(jì)和藥;忘不了每個(gè)隊(duì)友每次見面時(shí)候的問候;忘不了宿舍的死黨在我發(fā)燒39.3的時(shí)候說的“深夜你受不了的話,記得喊我我們送你去醫(yī)院”的話語……
實(shí)習(xí)雖過,但回憶永遠(yuǎn)都會(huì)停留在心中。感謝這么好的隊(duì)友,讓我學(xué)會(huì)了尊重、積極奮進(jìn),讓我感受團(tuán)隊(duì)的關(guān)懷和力量;感謝老師們,無私地教導(dǎo)了我這么多;感謝我的學(xué)生,謝謝你們的祝福,愿你們學(xué)業(yè)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)。人生的實(shí)習(xí)才剛剛開始,我仍需策馬奔騰!
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇21
各學(xué)院、實(shí)習(xí)小組、帶隊(duì)教師:
按照我校實(shí)習(xí)工作安排,20xx級(jí)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)將進(jìn)入總結(jié)反思階段。為做好工作銜接,確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量,請(qǐng)各學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組精心安排,有序開展20xx級(jí)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)反思工作。具體工作安排如下:
一、返校安排
1. 20xx級(jí)免費(fèi)師范生統(tǒng)一在20xx年x月x日結(jié)束入校實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生向所在學(xué)院報(bào)到。
2.不能按時(shí)返校的學(xué)生須于20xx年x月x日前向所在學(xué)院提出申請(qǐng),并由學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
3.返校學(xué)生以實(shí)習(xí)基地為單位,由各帶隊(duì)教師提早落實(shí)返程車票或車輛。牽頭學(xué)院安排專人配合帶隊(duì)教師做好實(shí)習(xí)生從火車站、汽車站到師大的交通工具安排工作。
4.帶隊(duì)教師應(yīng)提前聯(lián)系實(shí)習(xí)基地相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生組長(zhǎng),做好實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定工作(實(shí)習(xí)簿最后一頁須要填寫評(píng)語、簽字并蓋實(shí)習(xí)學(xué)校公章),做好與實(shí)習(xí)基地的交接與返程工作,確保實(shí)習(xí)生安全返校。
5.實(shí)習(xí)生無特殊情況不得單獨(dú)返校。
二、總結(jié)與反思階段工作
20xx級(jí)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)與反思階段時(shí)間為20xx年x月x日至12月x日。期間,主要做好以下工作:
1.各學(xué)院應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),盡早規(guī)劃總結(jié)反思階段的教學(xué)任務(wù)和相關(guān)活動(dòng),并提前告知實(shí)習(xí)學(xué)生,以便實(shí)習(xí)學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。同時(shí),安排專人做好實(shí)習(xí)生返校后的報(bào)到工作,及時(shí)掌握學(xué)生返校情況。
2.各學(xué)院制定本院學(xué)生總結(jié)反思階段工作計(jì)劃,工作計(jì)劃中可以包含計(jì)劃開展的教學(xué)環(huán)節(jié)、相關(guān)活動(dòng)安排、人員配備情況、總結(jié)進(jìn)度安排等,并在學(xué)院主頁公布。
3.各學(xué)院在實(shí)習(xí)總結(jié)反思階段根據(jù)情況安排“基礎(chǔ)教育名師講堂”,邀請(qǐng)基礎(chǔ)教育一線名師與實(shí)習(xí)生進(jìn)行面對(duì)面交流。
4.各學(xué)院應(yīng)組織優(yōu)秀實(shí)習(xí)生匯報(bào)課活動(dòng),并錄制講課視頻報(bào)送教務(wù)處,教務(wù)處將組織專家進(jìn)行評(píng)選。學(xué)生人數(shù)在100人以下的學(xué)院報(bào)一名,100人以上的學(xué)院報(bào)兩名。
5.各學(xué)院在聽取免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、帶隊(duì)教師及其他相關(guān)人員意見的基礎(chǔ)上,形成《20xx級(jí)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。同時(shí)根據(jù)帶隊(duì)教師述職情況向?qū)W校推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。帶隊(duì)教師在4人以下的(含4人)推薦優(yōu)秀帶隊(duì)教師1名,4人以上的可推薦優(yōu)秀帶隊(duì)教師2名。
6.各帶隊(duì)教師按所帶學(xué)生人數(shù)的10%向?qū)W校推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
7.各學(xué)院按照《關(guān)于評(píng)選20xx級(jí)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀成果集的通知》文件精神,認(rèn)真組織,嚴(yán)格遴選,按要求上報(bào)參賽作品。各學(xué)院按本學(xué)院學(xué)生人數(shù)的5%,向?qū)W校推薦實(shí)習(xí)感想、主題班會(huì)活動(dòng)方案、基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件。
8.各學(xué)院應(yīng)對(duì)師范生畢業(yè)論文的開展情況進(jìn)行檢查,督促學(xué)生做好畢業(yè)論文的撰寫工作,安排本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)專題講座。
9.各實(shí)習(xí)小組學(xué)生組長(zhǎng)撰寫小組實(shí)習(xí)總結(jié),向帶隊(duì)教師提交;各帶隊(duì)教師形成個(gè)人帶隊(duì)工作總結(jié)。
10.各帶隊(duì)教師應(yīng)做好各類票據(jù)的整理工作,及時(shí)到教務(wù)處辦理實(shí)習(xí)費(fèi)用報(bào)銷手續(xù)。
三、實(shí)習(xí)學(xué)生需向所在學(xué)院提交的材料
1.陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)記錄簿;
2.教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告調(diào)研報(bào)告一篇;
3.主題班會(huì)活動(dòng)方案一份;
4. 教學(xué)設(shè)計(jì);
5.多媒體課件;
6.實(shí)習(xí)感想。
四、學(xué)院需向教務(wù)處提交的材料
1.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀帶隊(duì)教師推薦匯總表和優(yōu)秀帶隊(duì)教師單行材料。
2. 20xx級(jí)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
3. 20xx級(jí)免費(fèi)師范生優(yōu)秀實(shí)習(xí)感想、主題班會(huì)活動(dòng)方案、基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件推薦表及作品。
4.基礎(chǔ)教育名師講堂的圖片、名師簡(jiǎn)介、授課內(nèi)容等材料。
5.優(yōu)秀實(shí)習(xí)生匯報(bào)課活動(dòng)的相關(guān)視頻、圖片等材料。
以上材料請(qǐng)于20xx年x月x日前將紙質(zhì)版報(bào)送教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科(校務(wù)樓429室),并發(fā)送電子版。
五、帶隊(duì)教師需向教務(wù)處提交材料
1.各實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)學(xué)校門前合影。圖片命名為:xx省x市x縣xx學(xué)校(20xx年x月x日)。
2.實(shí)習(xí)小組上課情況統(tǒng)計(jì)表。
3.實(shí)習(xí)基地學(xué)校調(diào)研意見表。
4.個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
5.各實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)總結(jié)。
6.實(shí)習(xí)基地學(xué)校指導(dǎo)教師匯總表。
7.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦匯總表附上優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的申報(bào)材料(陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生登記表一份、教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告一篇、主題班會(huì)活動(dòng)方案一份)。
以上材料請(qǐng)于20xx年x月x日前將紙質(zhì)版報(bào)送教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科(校務(wù)樓429室),并發(fā)送電子版。
聯(lián)系人:孫凡 電話:
Email:
附件:
1. 20xx級(jí)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)反思階段工作安排表
2.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦匯總表
3.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生登記表
4.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀帶隊(duì)教師推薦匯總表
5.優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)方案匯總表
6.優(yōu)秀教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告匯總表
7.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)推薦匯總表
8.優(yōu)秀多媒體課件推薦匯總表
9.優(yōu)秀實(shí)習(xí)感想推薦匯總表
10.實(shí)習(xí)小組上課情況統(tǒng)計(jì)表
11實(shí)習(xí)基地學(xué)校指導(dǎo)教師匯總表
12. 20xx年實(shí)習(xí)基地學(xué)校調(diào)研意見表
教務(wù)處
20xx年x月x日
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇22
時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過。一個(gè)半月的實(shí)習(xí),時(shí)間雖說不長(zhǎng),但是卻給我留下了一段難以忘記回憶。當(dāng)再回首與孩子在一起的日子,我會(huì)很開心也會(huì)很懷念和他們?cè)谝黄鹕险n的日子,在一起玩耍的日子;仡^翻看這一個(gè)多月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),也非常幸運(yùn)自己被分配到松滋市黃杰小學(xué)。這樣的選擇,不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的辛苦與責(zé)任,但也讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的樂趣。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),我模擬講授過多次課,但卻沒有一次能像在實(shí)習(xí)學(xué)校那樣來得是這樣的真實(shí)。
記得第一次面對(duì)五十多個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),我慌了神,手足無措。我無法掌握好課堂,控制好紀(jì)律。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,那一節(jié)課我時(shí)刻盯著手表,期盼著快點(diǎn)下課。我希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。他們太調(diào)皮,太鬧騰。工作的前,指導(dǎo)老師讓我先熟悉每個(gè)班孩子們的學(xué)習(xí)情況,以及不同班級(jí)孩子們的不同特征。通過批改作業(yè),我開始慢慢了解孩子們的一些成績(jī)情況。這是第一天的工作,后來幾天學(xué)校開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),這樣的一次機(jī)會(huì)讓我更進(jìn)一步的走進(jìn)孩子,他們也越來越喜歡我這樣一位新老師了。經(jīng)過兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)后,我開始對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行更一步的了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)。我的試講表達(dá)不清晰,不流力。對(duì)于剛接觸英語的學(xué)生來說,他們會(huì)聽不懂我講的東西。在學(xué)校時(shí),我們只是訓(xùn)練自己講課都用英語授課,但是卻沒有在意要用簡(jiǎn)單的課堂用語。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺(tái)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
這一個(gè)多月的教學(xué),也讓我更加明白老師的每一個(gè)舉動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響是多么的大。而老師更是要在做好自己的同時(shí),還要注意關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。來到小學(xué),令我印象非常深刻的一點(diǎn)就是小學(xué)生的精力是非常旺盛的,他們也非;顫。老師根本不用擔(dān)心上課沒有人回答問題。上課點(diǎn)學(xué)生回答問題時(shí),老師要非常注意。有一節(jié)課,我因?yàn)檎驹趯W(xué)生中間講課而忽略了前排的學(xué)生的舉手。之前我不知情,突然有個(gè)學(xué)生告訴我班上有個(gè)同學(xué)哭了。這時(shí)我也正在講課,于是我就上前詢問了一下原因。首先我問她是不是哪里不舒服,后來她又跟我說是因?yàn)樯险n她舉手回答問題,但是我卻沒有點(diǎn)她。課后我進(jìn)行反思,每一位老師,特別是小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的,所以我們要時(shí)刻注意自己的言行。這一次我就因?yàn)闆]有注意學(xué)生的表情,以及他們那種想要表現(xiàn)自己的渴望。所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我就更加注重鼓勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。
在這次的實(shí)習(xí)期間,我不僅是代課,也作為副班主任輔導(dǎo)班主任的工作。雖然只是副班主任,但我也還是能體會(huì)到其工作的不易。首先不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的我來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí),指導(dǎo)老師就向我介紹了相關(guān)情況。代四個(gè)班的英語,還有其中一個(gè)班的副班主任,即輔助班主任的工作。指導(dǎo)老師跟我講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在每天的吃飯,做操以及放學(xué)中,我慢慢的與他們熟絡(luò)起來。學(xué)生們對(duì)我們很熱情,對(duì)我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我與他們也越來越融洽。
日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是負(fù)責(zé)學(xué)生的吃飯、睡覺、做操以及放學(xué),具體安排為:
1、每天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早餐、中餐及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室,負(fù)責(zé)他們的午休。
4、每天負(fù)責(zé)帶領(lǐng)他們放學(xué)。
當(dāng)實(shí)習(xí)副班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝班主任唐老師,從她的每一次談話中,我能感受到她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。她讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),我很激動(dòng),說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成,將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握?/p>
六周的時(shí)間很快就過去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,古人常說:聽不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了小學(xué)教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的小學(xué)教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和孩子們搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。
通過這次實(shí)習(xí),所帶給我的,卻能終身受益,這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇23
光陰如箭,日月如梭。從8月27號(hào)到達(dá)__到1月16號(hào)離開__好像一會(huì)眨眼的功夫,在這四個(gè)多月的時(shí)間里體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任,同時(shí)也明白了成為一名優(yōu)秀的教師需要付出的艱辛與勞累,在實(shí)習(xí)的過程中自己收獲了很多,成長(zhǎng)了很多。
生活方面:
這一個(gè)學(xué)期我不是在以學(xué)生的身份待在學(xué)校里了,而是以老師的身份待在學(xué)校里,這一個(gè)學(xué)期是真正的把我放到了社會(huì)里了,一個(gè)新的環(huán)境,自己作為一個(gè)剛剛步入工作的新人,這樣的一個(gè)身份下,首先自己尋找同伴和歸屬感,這樣會(huì)使自己的不安感降到最低。
以一個(gè)剛步入職場(chǎng)的新人身份進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的還有四個(gè)小伙伴,在這個(gè)四個(gè)小伙伴中得到了熟識(shí)感,8月28號(hào)老師正式開工,需要整理辦公室,積極幫助住老師們整理辦公室,為了更快的適應(yīng)和融入新的環(huán)境。在9月1號(hào)我見到了我的兩個(gè)班的可愛學(xué)生,何他們的積極的交流方便以后的教學(xué),同時(shí)也要增強(qiáng)他們對(duì)我的認(rèn)同感,這為我今后的生活拉開了帷幕。
之后的日子在通過和頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴的接觸,辦公室的交流,和與學(xué)生的相處中提高了自己的交際能力,在與老師們的交往中,我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛的態(tài)度。有想法和意見會(huì)第一時(shí)間和老師們商量,征求他們的看法;課余時(shí)間多和他們接觸和交流,增進(jìn)彼此的了解;當(dāng)老師們?cè)谑褂秒娔X方面遇到困難時(shí),我會(huì)積極的給老師們提供幫助,在此期間我的電腦技能也有很高的提升。在和老師們?nèi)粘=徽劦臅r(shí)候也學(xué)到了與人交往時(shí)應(yīng)注意的事情,了解到了語言的魅力。
在與自己的學(xué)生們相處的過程中,面對(duì)這些比我小不了幾歲的初三生,我有很多感悟和體會(huì)。有時(shí)候我很難理解他們的思想,他們的思想為什么跟我相差如此大;有時(shí)候我感嘆,他們的精力怎么能夠那樣旺盛。和他們?cè)谝黄,我是師,也是友。我一面要保持教師的?yán)肅,一面也要保持朋友的體貼。開始的時(shí)候總是把握不好這之間的度,但是隨著時(shí)間的推移,當(dāng)我們成為了亦師亦友的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn),其實(shí)只要付出心,我們就可以成為朋友,就可以成為關(guān)系良好的師生。
同時(shí)自己在頂崗的半個(gè)學(xué)期,變得更加獨(dú)立,能更好的處理自己生活方面的事情,和生活的小技巧。
教育教學(xué)方面:
還記得9月1號(hào)那一天,那是我最為難忘的日子,那一天是我第一次走上講臺(tái)顫抖著的雙腿,和不自信的體態(tài),完全展示這一個(gè)新手老師的模樣。當(dāng)時(shí)自己筆直的站在講臺(tái)上,臺(tái)下六十多雙眼睛看著我,逼迫著我開始上課,用微顫的聲音來介紹自己,把四十分鐘的課硬生生的縮短到二十分鐘,之后隨著講課的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富了,自己也能更好的應(yīng)付課堂了。但是也會(huì)遇到跟種各樣的問題,就在第一次月考之前我就遇到了一個(gè)小挑戰(zhàn)——復(fù)習(xí)課的講解,剛剛掌握了一些新授課的講課技巧這又迎來了復(fù)習(xí)課,再講復(fù)習(xí)課之前上網(wǎng)搜集了資料,同時(shí)也問問了我們辦公室的老師,都得到了一些意見,又依據(jù)自己所教班級(jí)的具體情況進(jìn)行調(diào)整,采用了兩種不同的方式進(jìn)行教學(xué),一個(gè)班級(jí)采用的是教師主講的方式,一個(gè)班采用的是學(xué)生主講的方式,經(jīng)過自己的探索發(fā)現(xiàn)在講授復(fù)習(xí)課的時(shí)候應(yīng)該自己掌握課程的進(jìn)度也就是課程的主脈絡(luò),讓學(xué)生自己講授,也就是讓他們添加果葉,還有一次有老師臨時(shí)和我調(diào)課讓我有些措手不及,因?yàn)檎n程自己還沒有準(zhǔn)備的特別好,就被趕鴨子上架了,當(dāng)時(shí)又有了第一次上課的緊張和不安。但在之后把課備在前頭,做好全部的準(zhǔn)備。
同時(shí)在教學(xué)方面學(xué)校的老師們給了我很多幫助,在剛開學(xué)的前兩周內(nèi)主管教研的張校長(zhǎng),給了我很大的幫助,張校長(zhǎng)聽了我兩次的推門課,聽過第一次之后張校長(zhǎng)指出了很多的毛病,和一些改進(jìn)的方法,對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很好,經(jīng)過一周之后張校長(zhǎng)在聽我的課之后,說我這次比上次好太多了,講課講的更加流暢,教學(xué)設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn),更注重學(xué)生的管理知道抓住學(xué)生了,能給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶嵝,但還說自己可語音語調(diào)有待加強(qiáng),給了自己很多的幫助。在平常的時(shí)候辦公室的老師給了我很多的幫助尤其是指導(dǎo)老師。在備課期間有些不懂的問題,去問指導(dǎo)老師都認(rèn)真耐心的幫助解答,并指導(dǎo)我如何寫教案,告訴我大體的教學(xué)思路。還有在教研活動(dòng)中所有的老師都把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜矸窒,幫助我快速成長(zhǎng)。
通過這一學(xué)期自己的摸索和老師的指導(dǎo)我掌握了:
1、我教好的掌握了如何編寫教案,備課的一般步驟(熟知課本、分析學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué))
2、掌握了聽評(píng)課的一般步驟(首先自己要提前把要聽的課背一遍,在聽課期間主要聽老教師的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié),聽課后自己在總結(jié)提取可用的)
3、最重要的是我掌握了更好的教學(xué)方法和手段。
真的很感謝學(xué)校能給我們這樣一個(gè)平臺(tái),幫助我們快速的成長(zhǎng)讓我們快速的積累經(jīng)驗(yàn)。而現(xiàn)在,我將離開這里,真的是好不舍;厥走@些日子,有過疲憊與煩惱,有過徘徊與失落,但是最多的還是開心與幸福。這段時(shí)間雖然短暫,可確實(shí)是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),它也將成為我一生中最美好的回憶!我將銘記這幫可愛的學(xué)生,銘記這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇24
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,這段充實(shí)而忙碌的教學(xué)生涯讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)畢業(yè)生的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
第一,要做好工作準(zhǔn)備
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí),我和其他幾名同學(xué)就急著找班主任張老師了解班級(jí)情況。但張老師并沒有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?赡墚(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想張老師并沒有做錯(cuò),我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生。畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
第二,要做好班級(jí)日常管理
我能在班主任張老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來,你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
第三,要搞好班級(jí)活動(dòng)
開展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在比賽過程中,女生可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。那次班會(huì)下來,同學(xué)們的思維異;钴S,而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。
二、模擬電路教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
首先是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師張老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的模擬電路上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于本課知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?雌饋砗(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過程中,我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,并努力探索在老師指導(dǎo)下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過實(shí)驗(yàn)等方法,教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化:其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,從而可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中,應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這種教學(xué)方法還是存在一定的缺陷,還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
在教學(xué)過程中,我還存在不少缺陷。首先,我在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索。其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
時(shí)間過的非?欤(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中,我從班主任張老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛有點(diǎn)過度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
最后,我要感謝天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)及老師們。為我們提供這么好一個(gè)平臺(tái)供我們學(xué)習(xí)、展示自己,為我們以后的教師生涯打下了基礎(chǔ),這里將是我們記憶力永遠(yuǎn)的亮點(diǎn)!
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇25
通過教育實(shí)踐,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法,了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為鎮(zhèn)中心學(xué)校,班級(jí)為三年級(jí)二班。
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng),不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng),從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批評(píng)。從他人身上學(xué)到了不少的能力,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇26
回首實(shí)習(xí)的一幕幕,我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無比自豪!短短的兩個(gè)月的時(shí)間,經(jīng)歷了許許多多的事情,我有努力過,開心過,困惑過,感動(dòng)過……
一、實(shí)習(xí)前
機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人,只有做好充分的準(zhǔn)備,才能從容面對(duì)實(shí)習(xí)中遇到的各種問題。為了使實(shí)習(xí)工作更好地開展,實(shí)習(xí)前,我從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備:
1、思想準(zhǔn)備:明確實(shí)習(xí)目的,做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換;
2、教學(xué)準(zhǔn)備:閱讀課標(biāo),熟悉教材,編寫教案及課件,加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練;
3、班主任工作準(zhǔn)備:查閱資料,了解管理班級(jí)的技巧和注意事項(xiàng),制定工作計(jì)劃;
此外,為了做到角色轉(zhuǎn)換,我還改變自己的著裝,加強(qiáng)粉筆字和普通話訓(xùn)練,并通過做高考題來提高自己的專業(yè)知識(shí)和解題能力。
二、抵達(dá)學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃
20xx年9月18日,汽車載著滿懷激情的華師學(xué)子,駛向南雄,期待已久的實(shí)習(xí)之旅開始了……
到達(dá)學(xué)校之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì),在會(huì)上對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,并給我們提供非常好的住宿環(huán)境和辦公環(huán)境,這使得我們實(shí)習(xí)的順利開展有了良好的保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、虛心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步
雖然,在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說,這還是第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,分為兩個(gè)方面:
。ㄒ唬┱Z文教學(xué)方面
我教的是高一(11)和高一(20)兩個(gè)班的語文。入學(xué)的時(shí)候,20班是先分出來的重點(diǎn)班,而11班則是普通的平行班。由于兩個(gè)班的基礎(chǔ)不一樣,所以在兩個(gè)月的聽課、授課過程中,我都相當(dāng)?shù)刈⒅貎蓚(gè)班的上課方式、知識(shí)接收情況的比較。
前兩周是見習(xí)階段,我共聽了21節(jié)課,包括高一年級(jí)不同老師的課和隊(duì)友們的課。每堂課,我都做好聽課記錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。通過聽課,我感受到了不同老師的授課風(fēng)采,體驗(yàn)到了不同學(xué)科的特色,了解了各種各樣的教學(xué)方法,受益匪淺,同時(shí),我也將各位老師的精華融入到自己的課堂設(shè)計(jì)中,活學(xué)活用。
在見習(xí)階段我還通過看晚自修、改作業(yè)、改周記、評(píng)試卷等各種方式了解了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的一些基本情況。在語文學(xué)習(xí)方面,20班同學(xué)明顯比11班的基礎(chǔ)好。20班同學(xué)基本能課后自覺完成語文練習(xí)冊(cè),而且在晚自修的時(shí)候會(huì)有很多問題要問,班上的整個(gè)學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)好,而且課堂氣氛也相對(duì)比較活躍。相比之下,11班卻完全不會(huì)有人問問題的,原因應(yīng)該是平時(shí)都沒有怎么做題目也沒怎么認(rèn)真看書吧,所以也不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題。鑒于這樣的狀況,在后來的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,我更加注重了在11班灌輸語文學(xué)習(xí)的一些方法、要求:預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做練習(xí)、看書。在該作業(yè)的過程中,我確實(shí)了解了學(xué)生的很多學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題還會(huì)做好記錄,有時(shí)一些錯(cuò)誤不大確定時(shí),虛心向隊(duì)友老師請(qǐng)教后再批改。在評(píng)試卷的時(shí)候,特別是評(píng)改高三月考卷時(shí),真的了解了很多評(píng)卷時(shí)的注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)了如何酌情給分,掌握了快速評(píng)改考試題目的一些技巧和方法,比如怎么踩點(diǎn)給分等等。
上課階段,實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師相當(dāng)支持信任我們,給了我們相當(dāng)多的上課機(jī)會(huì),這是我有相當(dāng)多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。剛開始上課,難免還是會(huì)有很多問題,比如緊張、教學(xué)目標(biāo)不明確、課堂引導(dǎo)不力等等,但相當(dāng)幸運(yùn)的是我的指導(dǎo)老師很學(xué)生們都相當(dāng)支持我的教學(xué),經(jīng)常給我很多提意見,還總是鼓勵(lì)我!一個(gè)多月的教學(xué)以來,真的有了很大的進(jìn)步,雖然現(xiàn)在的進(jìn)步空間還是相當(dāng)?shù)拇螅谶@樣的過程中真的學(xué)到了很多很多,而且還真真切切地悟到了與人為善的重要性和做一名老師的艱辛。在教學(xué)的過程中,由于具體的教學(xué)環(huán)境的一些限制不能使用多媒體,但我還是積極地相處各樣的辦法盡量讓課堂的形式多樣,比如開討論課、現(xiàn)代詩(shī)歌改編歌曲賞析課等等。而且在這樣相對(duì)自由的授課過程中,我還探索出一點(diǎn)點(diǎn)讓課堂有趣起來的方法:多講學(xué)生愛聽的事兒(百度——百科全書很重要)!
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,做出全面細(xì)致的評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足,并提出有效的實(shí)際教學(xué)建議。他肯定了我的亮點(diǎn),并鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生的互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,語速稍快,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考的時(shí)間。希望這些缺點(diǎn)能在日后慢慢地克服。
(二)班主任工作方面
。1) 工作準(zhǔn)備
我擔(dān)任高一11班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況和個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)班級(jí)日常工作也做了了解。其次,我通過批改周記,與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察,較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。
。2) 班級(jí)日常管理
在八周的時(shí)間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué),并對(duì)他們進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面,11班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外書的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。在這樣的觀察過程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些看似頑皮的學(xué)生實(shí)質(zhì)上也不是什么壞透頂?shù)膶W(xué)生,他們往往都是因?yàn)榧彝、學(xué)生、朋友等一些原因而造成這樣那樣的問題的,實(shí)際上,他們也是非?释苷J(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)并且把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。鑒于這樣的情況,我采取逐個(gè)聊天的方法,在改周記的過程中找出學(xué)生存在的一些問題,通過聊天的形式進(jìn)一步深入了解他的情況,然后再根據(jù)具體的情況給他一些告誡、建議和意見。在聊天的過程中,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的家庭問題,特別是南雄都普遍存在的一個(gè)問題是,學(xué)生的父母很多都在外地打工,很多還是家里面都只有爺爺奶奶或者只有他一個(gè)人在家。這樣的情況,很多時(shí)候都會(huì)造成學(xué)生整天會(huì)產(chǎn)生一些莫名的孤獨(dú)感,特別是高一的學(xué)生,他們對(duì)高一的住宿生活和高一的學(xué)習(xí)節(jié)奏都還沒有適應(yīng)好。這樣又造成了下面一連串問題的出現(xiàn):不適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)、厭學(xué)、棄學(xué)、想出去打工、早戀現(xiàn)象特別嚴(yán)重、打架現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重……在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,個(gè)別聊天幾乎已經(jīng)覆蓋了85%的學(xué)生了。(有些雖然沒有當(dāng)面談,在周記的評(píng)改過程已經(jīng)對(duì)某些疑問有了一定的解答)
根據(jù)上述的一些問題,首先,我本身要站在對(duì)的立場(chǎng)上,通過與原班主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,我了解了現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)的更多的情況,同時(shí)也明白到做一個(gè)好老師真的要站在一個(gè)“師”的立場(chǎng)上處處為學(xué)生的未來著想,很多時(shí)候由于他們還小,想一些問題還不全面,所以要我們做老師的把他們拉到有利他們發(fā)展的更好的一面上去。比如不想讀書想出去打工問題,我們要持著對(duì)他們負(fù)責(zé)的態(tài)度,真誠(chéng)地去引導(dǎo)他們往更好的一面走。比如早戀問題,雖然現(xiàn)在的情況是不能遏制的了,但是我們同樣還是要站在對(duì)他們負(fù)責(zé)的一邊,以朋友、師長(zhǎng)的身份給他們一定的告誡和建議。
在值日安排上,首先我協(xié)助原班主任妥當(dāng)?shù)匕才帕诵碌闹等毡恚多次組織學(xué)生進(jìn)行大掃除。第一次組織大掃除的時(shí)候由于經(jīng)驗(yàn)不足,造成一些落實(shí)不到位的問題,在當(dāng)晚的自習(xí)課上我沒有嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生,而是從責(zé)任感方面去教導(dǎo)當(dāng)天“跑掉”的值日生。后來發(fā)現(xiàn)這次這樣的處理是相當(dāng)有效的,在后來的周記中一些同學(xué)反應(yīng)道對(duì)老師的教導(dǎo)很有啟發(fā)。后來的幾次大掃除,在安排上,吸取了第一次的經(jīng)驗(yàn),會(huì)把具體的任務(wù)安排到具體的人,故都能順利地完成任務(wù)。
。3) 班級(jí)活動(dòng)
多次協(xié)助體育委員組織參加班際籃球賽、拔河比賽等,并鼓勵(lì)同學(xué)們積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
組織了一節(jié)題為“我的大學(xué)夢(mèng)”的主題班會(huì),一方面把主持的任務(wù)交給學(xué)生而且還讓學(xué)生演小品,鍛煉了學(xué)生們的能力;另一方面據(jù)原班主任和同學(xué)們的反應(yīng)這次主體班會(huì)對(duì)他們的影響相當(dāng)大。由于時(shí)間是定在第一次月考之后,很多同學(xué)因?yàn)榭嫉貌焕硐,所以免不了?huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,也有相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑,這樣的一場(chǎng)主體班會(huì)真的很給他們一定的信心。在后來的周記里面,學(xué)生們都紛紛反應(yīng)他們要堅(jiān)定自己的信心,要相信自己,要好好學(xué)習(xí)。雖然這樣的熱情可能會(huì)很快就消失,但能影響到他們一段時(shí)間就已經(jīng)是相當(dāng)成功了。后來,我還真的發(fā)現(xiàn),經(jīng)過這次主體班會(huì),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高了很多,很多平時(shí)上課整天睡覺的學(xué)生都會(huì)自覺地做起練習(xí)來了。
最后還協(xié)助團(tuán)支書組織了一節(jié)體味“友誼天長(zhǎng)地久”的主題班會(huì)課。
四、教育調(diào)查
我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《南雄市高一新生心理壓力的基本狀況調(diào)查》,在南雄市第一中學(xué)的心理老師的指導(dǎo)下,我們順利地完成了調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。在校方的支持下,我們分別對(duì)高一年級(jí)的重點(diǎn)班、平行班、藝術(shù)班等進(jìn)行了問卷調(diào)查,對(duì)部分典型學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談,還訪談了個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的班主任、科任老師。
在整個(gè)調(diào)研的過程中,我負(fù)責(zé)調(diào)研方案的撰寫和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì),在隊(duì)友們的幫助與配合下,實(shí)習(xí)前期順利地完成了。在后期的問卷派發(fā)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析、訪談及訪談?wù)砼c分析等工作中,我也是相當(dāng)積極地配合整隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、結(jié)語
本次為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),真的感觸良多!當(dāng)一名光榮的人民教師真的是一件很有意義的事!
通過本次教育實(shí)習(xí),我感受到了學(xué)生們對(duì)老師的那種信賴之情,也許這是最讓老師們欣慰的事吧,用心地去關(guān)心學(xué)生,他們真的會(huì)感受的到的;我了解了當(dāng)一名人民教師也是需要付出相當(dāng)?shù)木托难判械;我同樣的也積累了很多寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)之后,我真的更堅(jiān)定了要走上教師崗位的決心了。愿不久的將來能當(dāng)上一名光榮的人民教師。會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)實(shí)習(xí)自我總結(jié)
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇27
丹桂飄香之際,我在楚雄師院附中為期十周的教育實(shí)習(xí)生活已圓滿結(jié)束,頗多感慨。既讓我體會(huì)了初為人師酸甜苦辣,也收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在;仡欉@段難得的經(jīng)歷,不禁又回憶起自己的中學(xué)時(shí)代,青澀、活潑、朝氣蓬勃,同時(shí)也深感長(zhǎng)江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)。在這次實(shí)習(xí)的過程中,我的教學(xué)實(shí)踐能力與班主任工作能力都得到了充分的的鍛煉與展現(xiàn)。在我看來,教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng),在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合,正所謂“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”書本與課堂相溝通,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察、分析和解決問題的能力。在此期間我努力扮演自己的數(shù)學(xué)教師與實(shí)習(xí)班主任這兩個(gè)角色,也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足之處。在此對(duì)這次教育實(shí)習(xí)作一個(gè)自我總結(jié),便在今后的教育工作中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,百尺竿頭更進(jìn)一步。
實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)7份,上課數(shù)12節(jié),其中7節(jié)習(xí)題課;
2、班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)、組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝展演、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式、組織了一次“責(zé)任——我們共同的需要”的主題班會(huì)。
3、教育報(bào)告:完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
在這些日子里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一121班的數(shù)學(xué),121班是一個(gè)音樂藝術(shù)班,由于只有一個(gè)班,所以我能夠花更多精力去教好這個(gè)班。見面會(huì)上,指導(dǎo)老師馬溧就跟我說:“這個(gè)班的數(shù)學(xué)很差的!由于是藝高,所以數(shù)學(xué)底子不好”。121班原班主任初瑞老師也跟我介紹了,我們班是藝術(shù)班,基礎(chǔ)比較差,而且入學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)也不高,好多同學(xué)不重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩天向老師的了解,從成績(jī)單的分析以及和學(xué)生的接觸,確實(shí),這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,就對(duì)于函數(shù)這一部分的知識(shí)掌握得很不好,很多同學(xué)連怎樣去判斷函數(shù)都不會(huì),很多簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域也不會(huì)求,對(duì)于分段函數(shù)更是無從下手,我覺得對(duì)于這一問題的出現(xiàn),是學(xué)生對(duì)函數(shù)的概念不理解,沒能抓住其重點(diǎn)以及其實(shí)質(zhì);還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒有學(xué)會(huì),對(duì)于這個(gè)狀況,真的不樂觀;還有學(xué)生向我訴苦:“老師,我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的,為什么一到高中,我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí),但是就是成績(jī)跟不上去,很多題老師課堂上講我聽得懂,但是一讓我自己做,又不知道從何下手了!睂(duì)于這些學(xué)生,我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅(jiān)持,不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng);另外,還非常注重學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信心,我會(huì)時(shí)常去鼓勵(lì)他們,鼓勵(lì)他們要自信。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每周五晚上的數(shù)學(xué)晚自習(xí),每周的自習(xí)課我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都不怎么理會(huì)或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個(gè)學(xué)生。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,指數(shù)函數(shù)以及對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí),導(dǎo)致做題時(shí)無從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說,一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,都沒有時(shí)間做更多的題了。針對(duì)這個(gè)問題,答疑時(shí),我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向陳老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí),在評(píng)卷中,學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還學(xué)會(huì)了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
上課階段,指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的,這要求我必須充分利用好課后時(shí)間去細(xì)心琢磨教材,我與另一個(gè)隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,進(jìn)行備課,然后詳細(xì)寫教案,而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,以便更好地吸收相關(guān)知識(shí),爭(zhēng)取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前熟悉甚至是背出整個(gè)教學(xué)流程。我的每節(jié)新課馬老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議。馬老師是個(gè)幽默有經(jīng)驗(yàn)的教師,所以在課堂上,他也非常注重我的語言表達(dá)能力,要求我用生動(dòng)幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的興趣,的確,每次馬老師上課,學(xué)生們都會(huì)很興趣盎然,這個(gè)就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間,課堂氣氛不活躍,語言不夠生動(dòng)幽默。上課之余,我還積極去聽馬老師的課并做好聽課記錄,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);此外,對(duì)于數(shù)學(xué)公開課,其他老師還會(huì)有針對(duì)性地指出不足之處,這也讓我學(xué)到了不少東西,其中就是一節(jié)課不先要求什么,首先也最重要的就是不能犯知識(shí)性錯(cuò)誤,這個(gè)是上課的重中之重,這也要求我們?cè)趥湔n時(shí)必須細(xì)心,嚴(yán)謹(jǐn),杜絕出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,然后才講怎樣去講給學(xué)生聽。
二、班主任工作
。1)在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一121班的實(shí)習(xí)班主任,首先我通過班主任指導(dǎo)老師初老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級(jí)的一些日常工作,高一年級(jí)的121、122班是藝高班,而其余班是普通班,藝高班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的,紀(jì)律也比較差。具體一點(diǎn)的還有121班有38名學(xué)生,男生17人,女生21人;住宿生28人,其中女生15人,男生13人;還有就是具體到這些學(xué)生的宿舍樓以及房號(hào)。
其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)。121班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好,比較自我,也有很多學(xué)生向我抱怨這個(gè)班紀(jì)律性太差,學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好;還有就是很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心,認(rèn)為自己根本就不是讀書的料,來高中讀書也不是自己的意愿,是父母強(qiáng)迫的,對(duì)讀書也是一點(diǎn)興趣都沒有,所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀(jì)律。
。2)在班級(jí)日常管理方面
學(xué)生的紀(jì)律方面,121班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題聊天的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng),我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個(gè)學(xué)生,我用了調(diào)換座位的方法,將這幾個(gè)學(xué)生隔離開,調(diào)座位還有一個(gè)好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的,很多都是彼此不認(rèn)識(shí)的,調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識(shí)更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的,所以對(duì)于個(gè)別學(xué)生,我還采取了個(gè)別教育的方法。個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作自我評(píng)價(jià),看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的,有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得??你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話,給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。
此外,要管好整個(gè)班級(jí),班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干,強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來可以鍛煉他們的能力,二來也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。
學(xué)校每周一下午是大掃除,我班負(fù)責(zé)的是一塊走廊,學(xué)生普遍比較負(fù)責(zé),但也有部分男生偷懶,拖拖拉拉,工作馬馬虎虎,有時(shí)還偷懶不去,對(duì)于這些學(xué)生,就給他們分配明確的任務(wù),完成后接受檢查,合格后才能離開。讓學(xué)生體會(huì)到自己是班集體得一員,要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度。
。3)組織開展活動(dòng):
在我擔(dān)任班主任期間,學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、121班文藝展演,參加教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。
。4)主題班會(huì)
經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第九周的周二我主持了121班的班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“責(zé)任——我們共同的需要”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。我讓班委先發(fā)言,說說他肩負(fù)的責(zé)任,然后然他意識(shí)到哪些責(zé)任他沒能承擔(dān)好。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。在班主任工作實(shí)習(xí)中,我的說服能力,組織能力,以及指導(dǎo)活動(dòng)的能力都得到了極大的鍛煉與提升,為我以后出入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之,通過實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間,我學(xué)到了很多東西?梢哉f實(shí)習(xí)是是我們以后教育工作的一個(gè)良好開端,它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作都有著重要的啟發(fā)作用。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及桂林第七中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時(shí)也衷心感謝我的指導(dǎo)老師和班主任給予我極大的指導(dǎo)和幫助。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇28
曾聽人說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,從前的我一直未能體會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的意義。這次長(zhǎng)達(dá)八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),對(duì)于我們這群初為人師的師范生來說,是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教育實(shí)習(xí)中,讓我終于明白到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時(shí)間長(zhǎng)河的流逝如同大江東去,淘盡世事紅塵,但對(duì)于我來說這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失,而是銘刻于心底,常在心中……
常言道:“有緣千里來相會(huì)。”也許就是緣分把我和新會(huì)機(jī)電中專08財(cái)會(huì)(1)班的同學(xué)們牽到了一起。9月1日,我們懷著無比興奮的心情踏入新會(huì)機(jī)電中專,我的記憶中便多了一群調(diào)皮孩子的身影。在往后的八個(gè)星期中,我們一起品嘗相聚時(shí)的酸甜苦辣咸,一起走過風(fēng)雨,一起守望彩虹……
作為一名教育實(shí)習(xí)生,我們的實(shí)習(xí)目的是,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力,在實(shí)習(xí)過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過這次教育實(shí)習(xí),全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以提高我們的教學(xué)水平,為將來成為一名出色的人民教師而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我牢記“為人師表”,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展課堂教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。
在此期間,我付出了很多,也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)理論知識(shí)的大學(xué)生到一個(gè)能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師,從一個(gè)沒有管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)職中班級(jí)有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié):
一、教學(xué)實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn):
。1)我認(rèn)真聽原任語文老師x老師的授課,做好聽課記錄,課后虛心請(qǐng)教。
。2)我深入了解職中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案,交原語文老師指導(dǎo),并按其意見進(jìn)行必要的修改。
(3)在備課過程中,我與同組的實(shí)習(xí)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高,我們集體備課,互相聽課,互相評(píng)議,并認(rèn)真做好聽課和評(píng)議的記錄。
。4)在授課過程中,我認(rèn)真按照備好的教案進(jìn)行教學(xué),并靈活變通,駕馭好課堂教學(xué)。
。5)課后,我認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作,與同組實(shí)習(xí)生一起研究作業(yè)的答案,對(duì)比較復(fù)雜的疑難問題,及時(shí)請(qǐng)教原語文老師的意見。
。6)我根據(jù)語文學(xué)科的知識(shí)組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng),指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品,組織詩(shī)歌朗誦比賽。
實(shí)習(xí)初期,我全面熟悉職中高一語文教材,認(rèn)真聽原語文老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。在寫教案期間,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,再交給原語文老師審批,在原語文老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課原語文老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。在批改作業(yè)時(shí),我認(rèn)真鉆研作業(yè)答案,與同組實(shí)習(xí)生一起討論作業(yè)情況,請(qǐng)教原語文老師的意見,并及時(shí)表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵(lì)作業(yè)成績(jī)比較差的學(xué)生,用適當(dāng)?shù)氖侄螒土P未按時(shí)遞交作業(yè)的學(xué)生。在教學(xué)過程中,我認(rèn)為自己還存在以下兩點(diǎn)缺陷:(1)在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),重點(diǎn)難點(diǎn)不太突出。(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。我相信,在往后的教育生涯中,我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己自身存在的問題并努力改進(jìn),提高自己的教學(xué)水平。
二、班主任實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn):
。1)在實(shí)習(xí)初期,我通過看學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題,了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。
。2)我領(lǐng)導(dǎo)好班集體,對(duì)班集體進(jìn)行思想教育,認(rèn)真指導(dǎo)班委開展工作,發(fā)動(dòng)班干部的模范作用。
(3)同時(shí),我做好個(gè)別教育工作,深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況,作好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
。4)我尊敬原班主任,要虛心向原班主任學(xué)習(xí),一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行。
。5)我做好班主任日常工作,與學(xué)生一起出操,督促學(xué)生早讀、晚修,開展文體活動(dòng),檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記,檢查作業(yè)等。
。6)我開展了一次安全知識(shí)競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí);獨(dú)立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會(huì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明禮貌的中學(xué)生。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇29
簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過實(shí)習(xí),使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變,此時(shí)我既是學(xué)生的老師,又是老師的學(xué)生。而在做事做人的態(tài)度上,都應(yīng)該積極向上,認(rèn)真對(duì)待。通過實(shí)習(xí),使我對(duì)中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí),使我切身體會(huì)到了作為老師的任重道遠(yuǎn)。
“知識(shí)是永無止境的”。在取得好成績(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇30
教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。教育是個(gè)雙方互動(dòng)的雙向活動(dòng),不僅需要教師認(rèn)真投入學(xué)習(xí),也要孩子的積極配合。根據(jù)學(xué)校的安排,我于20xx年x月x日至20xx年x月x日來到了遵義市綏陽縣枧壩中心小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月中,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)管理理念
在我們學(xué)校,從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開展。這次我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在我實(shí)習(xí)的班集體中,班主任對(duì)他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者!边@樣一句簡(jiǎn)單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求,做好教學(xué)工作計(jì)劃在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。后來由于指導(dǎo)老師雷勇的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在班主任工作上,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,班主任雷勇老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。
在上了8節(jié)課后,我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?梢,一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)理念
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作
的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級(jí)活動(dòng),與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?荚嚂r(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。
四、存在的問題
1.由于經(jīng)驗(yàn)少、課時(shí)量大,有些課程準(zhǔn)備不充分,內(nèi)容不夠熟練,教學(xué)效果不太好。
2.由于條件的限制,少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),不能很好的了解信息技術(shù)的特點(diǎn)和靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
3.專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),不能很清除的解決每個(gè)同學(xué)的好奇心,需進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過程中,我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量?傊@次實(shí)習(xí),讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)了不足,體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè),也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),讓自己做得更好。
回憶起剛來到學(xué)校時(shí)的我,現(xiàn)在我進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。
2024教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇31
在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作十分瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是:對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺,放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是十分嚴(yán)厲的批評(píng)他,讓他知道上課睡覺是不對(duì)的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的典型,是班里最活躍的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是十分有幫助的。
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會(huì)。我開的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季──把握今天,展望明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是把握今天,展望明天,也象征著把握現(xiàn)在,展望未來。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的,應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感,讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂。
在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都十分幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽,我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出,這對(duì)全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息,以他們驚人的毅力改變自己的命運(yùn),更何況是健全人呢?同學(xué)們?cè)谟^看演出后都寫了自己的感想,表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召開了一次家長(zhǎng)會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。
臨走的前一天,我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽,我也上場(chǎng)參加了比賽,和同學(xué)們同場(chǎng)競(jìng)技,比賽最終以2:2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要,過程才是最快樂的。
在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的峰。