教師實習生實習總結(jié)感悟（精選3篇）
教師實習生實習總結(jié)感悟 篇1
日子過得真快，一眨眼，一個學期又將進入尾聲，回想起去年的__月，滿懷著激動的心境，我成了一名小學教師，走上講臺，為人師表，多年的夢想最終實現(xiàn)了。
近一年的見習，使我真正體會到了做教師的樂趣。同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。可是走在路上，當小朋友們都沖著我喊教師的時候，又感覺到這一切是多么的完美。
在各位領(lǐng)導和教師的熱心支持和幫忙下，我認真做好教學工作，進取完成學校布置的各項任務(wù)。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持定期學習馬列主義思想，提高自身的思想覺悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀。無論在什么情景下，我都沒忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自我。平時我虛心向?qū)W校教師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同提高。
同時，我進取參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。在工作中，進取、主動、勤懇，樂于理解學校布置的各項工作。
二、數(shù)學教學工作
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學教師，在教給學生數(shù)學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：
(1)認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知，簡便學習。
(3)認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。
(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是__教師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自我在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。
本著“六認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出__的平均分和優(yōu)秀率。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節(jié)課的知識。
3、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
在這一年的工作、學習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗和教訓應(yīng)當總結(jié)，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多完美要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自我用心學、認真做，我會做得更好。
四、今后努力的方向
“人往高處走”，自我覺得還有很多提高空間，比如：
1、經(jīng)常向各位教師學習，提高自身教學水平;
2、多看教育雜志，學習成功經(jīng)驗，使班級管理更上一層樓;
3、扎實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富經(jīng)驗、技能。
教師實習生實習總結(jié)感悟 篇2
在 在這次漢語言教育專業(yè)中學語文教師實習中，我實習內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也，教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師�！睅е@樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅。
一、教學工作
我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。
對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的`氣質(zhì)。提問后應(yīng)給學生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學生舉手回答，而且老師的語速、教學的進程是時快時緩。
批改作業(yè)，也是一項很重要的任務(wù)。在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。
改作文，要注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。
二、班主任工作實習
作為老師，應(yīng)該對全體學生時時刻刻都要負責，讓所有學生在學習、品質(zhì)上有所進步。
在中學，學生正處于青春期，我認為最大難題是如何教育沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。班主任忠告我不能和學生動手，學校會處罰打?qū)W生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什么權(quán)力處置學生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施(如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學生嚴重違反校紀時，勒令其退學)，這樣的學生會有恃無恐，更加猖狂。
學校管理學生，應(yīng)該認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當斷則斷，這才是真正的愛護學生。如果僅僅滿足于學生在學校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最后積重難返。
在實習結(jié)束，我為以后的教育工作，總結(jié)了幾個字，教學中，要“用眼，用腦，用心，”在班主任工作中，要“用斗智，嚴教育”。
教師實習生實習總結(jié)感悟 篇3
首先，課前一定要認識到扎實備課和精心備課的重要性，這才真正體現(xiàn)了開卷的真諦(個人修養(yǎng)很重要)。只有做好充分的準備，課堂才能方便有序。其次，課堂的教學秩序一定要維護好，不能讓孩子天真無邪。課堂秩序沒了，直接影響老師講課，影響學生學習效率。畢竟沒有人能做到‘內(nèi)靜’，更何況是孩子。班級狀態(tài)要調(diào)整到淡定、大方或從容，端正自己的姿勢，用合適的聲音進行課堂教學，讓自己的熱情和修養(yǎng)潛移默化地影響到課堂上的學生。當然也不能太壓抑太悶。我們應(yīng)該調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學生感到放松和活躍。我的導師在課堂上總是面帶微笑(真的)，說話大方，普通話說得很好。再次調(diào)動學生的積極性，運用啟發(fā)式教學，引導學生積極探索和思考，堅決避免“灌輸”和“填鴨式”的教學方法。鼓勵學生發(fā)散思維，適時調(diào)整，讓孩子的創(chuàng)造力在這樣的自由氛圍中得到最大化。適當?shù)恼n后作業(yè)可以幫助學生鞏固知識，不應(yīng)該是頻繁和繁重的工作量。這些問題是為發(fā)展學生的`智力和創(chuàng)造能力而設(shè)的。作業(yè)要按時檢查，學生作業(yè)的特點要認真批注和分析，從自己學生時代的感受和認識老師的方式總結(jié)老師對作業(yè)的評價是非常重要的。老師的態(tài)度往往直接影響學生的積極性。應(yīng)該使用更多的正面評論，并避免相同的評論。否則學生會覺得老師不認真，學習態(tài)度變差。實習前設(shè)計了一套教學方案，和導師進行了對比。還有很多地方需要優(yōu)化和專門設(shè)計；這個對我的幫助不言而喻。人不完美不缺錢。只有不斷的吸收和補充，才能更適合老師，才能不辜負孩子和社會的信任！
下一個階段是講課。我講的課都是導師安排的。我用中文講解了一些簡單的古詩詞、文字、推理、寫景文章，講了數(shù)學中的算術(shù)基礎(chǔ)和課后的一些練習。因為進入了好的小學，老師教學經(jīng)驗豐富，表現(xiàn)出很強的氣場，給自己很大的壓力，備課充分，但上課還帶著心理壓力，直接導致第一節(jié)課不完善。課后，我積極與導師溝通，認真聽取他的意見和建議。就這樣，經(jīng)過近兩周的緊張和實質(zhì)性的適應(yīng)，我逐漸學會并適應(yīng)了學校工作的節(jié)奏。通過與學生的大量接觸，我逐漸了解了他們，了解了他們的學習情況、個人特點和家庭狀況，提高了我的工作效率和保險質(zhì)量，大大提高了我在導師眼中的地位，得到了導師的肯定和認可。孩子們也很喜歡我，很開心。這一切都讓我深刻地認識到，做任何事情都要做到最好，只有做到最好，才能把工作做好，做扎實，才能收獲成功的喜悅。
在整個實踐過程中，我走到了教學的第一線，深刻體會到了教學的難度。實踐生活讓我意識到如何去講解一堂好課，什么樣的課才是好課。在學習和管理班主任的過程中，認真聽取班主任對班主任工作在學校的地位、作用和意義的介紹，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學會運用教育理論的職業(yè)道德，獨立從事班主任工作的能力，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。我個人認為小紅旗和班級標兵可以讓學生積極愉快的為班級買單，或者學習或者工作。有時候班主任的角色更像是家長，不在身邊。班主任對他們進行正確的教育，交流感情和想法，找出不做作業(yè)的原因，引導他們向正確的方向發(fā)展，顯然更重要。現(xiàn)代社會要求我們每個人都要學會相互溝通，深入交流。溝通是一種智慧。培養(yǎng)良好的生活方式和積極的生活態(tài)度是必要的。這不僅是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會的趨勢。
在這一段時間的實踐中，我體會到了當老師的喜悅和艱辛。同時，他把我在課堂上學到的理論變成了實踐，把虛擬教學變成了真實教學�！凹埳蠈W習永遠是淺薄的，你永遠不會知道�！睂嵙暰拖襁M入了社會的大熔爐。雖然很辛苦，但即使被打得鼻青臉腫，也要搓搓手，在實習中逐漸變得有能力，有自信。這次實習給了我很多。在未來的日子里，我會保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，努力在未來的學習中更好的提升自己，在未來的實習和工作中更好的利用自己，做一個對社會有用的人。