生物教育實習(xí)總結(jié)（通用3篇）
生物教育實習(xí)總結(jié) 篇1
小結(jié)
綜合上述，這次教育實習(xí)使我增強了教學(xué)實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這兩個多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎(chǔ)。
生物教育實習(xí)總結(jié) 篇2
一.實習(xí)時間
20xx年9月20xx年12月
二.實習(xí)目的
學(xué)生通過教育實習(xí)全面參與中學(xué)教學(xué)的全過程，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事實際教育教學(xué)工作的能力，并使學(xué)生在中學(xué)教育教學(xué)實踐中接受深刻的專業(yè)思想教育，增強對中學(xué)工作的適應(yīng)性，培養(yǎng)學(xué)生在教育教學(xué)中獨立工作的能力。三.實習(xí)的內(nèi)容
根據(jù)教學(xué)實際情況，我院教育實習(xí)定為一個學(xué)期。教育實習(xí)包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三部份，每個實習(xí)學(xué)生至少完成四個教案，獨立組織一次班級活動（要有計劃、有記錄），撰寫一篇教育調(diào)查報告。
四.實習(xí)成績
五.實習(xí)總結(jié)
1、對實習(xí)學(xué)生進行政治思想教育，幫助其明確實習(xí)目的，端正實習(xí)態(tài)度，并按照實習(xí)大綱的要求積極主動地完成了實習(xí)任務(wù)。
2、對實習(xí)學(xué)生的教案進行了認真檢查，嚴格把關(guān)，并應(yīng)對教案中教學(xué)目的是否明確、重點是否突出、教學(xué)方法、步驟是否妥當?shù)忍岢鼍唧w的改進意見。
3、參加指導(dǎo)學(xué)生試講，認真把好課前試講關(guān)，對試講不合格的實習(xí)學(xué)生要加強個別指導(dǎo)，幫助他們修改教案，改進教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、主持或參加實習(xí)學(xué)生的教學(xué)評議會，認真評議實習(xí)學(xué)生的課堂教學(xué)。
5、掌握實習(xí)學(xué)生的思想、教學(xué)、工作情況，對成績給予及時肯定，對存在的問題得到及時發(fā)現(xiàn)，對不良傾向必須給予及時批評、糾正。
6、檢查實習(xí)學(xué)生課外輔導(dǎo)及作業(yè)批改情況，提出了具體的改進意見。
7、指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生擬定班主任工作實習(xí)的具體安排，并檢查落實情況。
8、教育并嚴格要求實習(xí)學(xué)生模范遵守規(guī)章制度、遵守紀律和社會公德，使實習(xí)學(xué)生做到為人師表。
9、做好匯報和溝通工作，及時向?qū)嵙?xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我院領(lǐng)導(dǎo)匯報教育實習(xí)情況，正確處理實習(xí)學(xué)生與實習(xí)學(xué)校之間的關(guān)系，搞好團結(jié)。
l0、在實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，會同原任課教師對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績進行客觀公正地評定。
生物教育實習(xí)總結(jié) 篇3
【摘要】：水是一種寶貴的自然資源,既是地球上的生命之源,也是人類的生命之源。水也是微生物廣泛分布的第二個天然理想的環(huán)境. 水質(zhì)中含有大量的細菌,進行水質(zhì)的微生物學(xué)檢測,實驗室一般是檢測水中細菌菌落總數(shù)。本文主要通過平板菌落計數(shù)法對礦泉水中細菌總數(shù)進行測定，結(jié)果表明目前市場上出售的礦泉水符合我國飲用水標準。
【前言】：水是生命之源，人的生存離不開水環(huán)境，水質(zhì)的好壞對人民生活起著至關(guān)重要的作用，而判斷水質(zhì)的標準，微生物在水中的數(shù)量，種類是必不可少的。由于礦泉水在我們生活中經(jīng)常飲用，因此我們選擇礦泉水作為我們的水樣來測定水中細菌的總數(shù)。細菌總數(shù)是指1ml水樣在普通營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基中，37℃經(jīng)過24h培養(yǎng)后，所生長的菌落數(shù)。良好的飲用水細菌總數(shù)應(yīng)＜100CFU/ml，而＞500CFU/ml則不適宜飲用，而礦泉水的細菌總數(shù)應(yīng)＜50CFU/ml。我國飲用水衛(wèi)生標準（GB5749—85）規(guī)定每毫升水樣細菌總數(shù)37℃培養(yǎng)24小時不得大于100個，每毫升礦泉水水樣細菌總數(shù)37℃培養(yǎng)24小時不得大于50個。眾所周知,水體中細菌總數(shù)往往同水體受有機物污染的程度呈正相關(guān),它是評價水質(zhì)污染程度的重要指標之一（張清敏等，20xx）。水中細菌總數(shù)可說明被有機物污染的程度，細菌數(shù)越多，有機物質(zhì)含量越大。本實驗采用的是平板菌落計數(shù)技術(shù)測定水中細菌總數(shù)。
一、實驗材料
1瓶礦泉水、牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基、1ml滅菌吸管、滅菌培養(yǎng)皿、無菌操作臺、封口膜
二、實驗原理:
水中細菌總數(shù)的測定有多種方法：傾注法、涂布法和雙層培養(yǎng)法。本實驗采用傾注法，即將1mL 水樣加入平板內(nèi)，再倒入融化的培養(yǎng)基，立即混勻，冷卻凝固后倒置培養(yǎng)。其優(yōu)點是：(1)通用；(2)較易使菌落均勻分布，計數(shù)容易；(3)取樣量大，結(jié)果重現(xiàn)性好。傾注法缺點是：(1)該法不利于嚴格好氧菌的繁殖生長，分布在培養(yǎng)基內(nèi)的部分細胞所形成的菌落較小，甚至無法形成菌落，(2)加上有些活菌受熱損傷，使檢測到的細菌總數(shù)偏低（徐飛等，20xx）。
三、實驗步驟
1.用滅菌吸管吸取1ml水樣，注入滅菌培養(yǎng)皿中。(每個人做一個培養(yǎng)皿，共5個)
2.分別傾注約15ml已溶化并冷卻到45℃左右的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，并立即放在平整的桌面上，作平面旋轉(zhuǎn)搖動，使水樣與培養(yǎng)基充分混勻。
3.另取一滅菌培養(yǎng)皿，不加水樣，傾注牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基15ml,做空白對照。
4.培養(yǎng)基凝固后，倒置于37℃，培養(yǎng)24小時或者更長的時間，于第二天、第三天。第六天分別進行菌落計數(shù)。5個平板的平均菌落數(shù)，即為1ml水樣的細菌總數(shù)。
四、結(jié)果與分析討論
結(jié)果分析與討論：
在培養(yǎng)6天后，5個培養(yǎng)基中有4個均長了1個菌落，另外一個沒有長菌落，從而計數(shù)出礦泉水中細菌總數(shù)為0.8 CFU/ml。但是，在對照平板上，長出了一個細菌，說明在倒平板時，該培養(yǎng)皿被污染了。
1.從實驗結(jié)果來看，礦泉水中細菌總數(shù)很少，符合每毫升礦泉水水樣細菌總數(shù)37℃培養(yǎng)24小時不得大于50個的衛(wèi)生標準。
2.實驗結(jié)果中菌落數(shù)目偏小，有可能是在到平板時，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基溫度太高，將有些細菌殺死了。
3.在空白對照平板上出現(xiàn)了一個菌落，說明該培養(yǎng)基被污染了，有可能是在培養(yǎng)基在蓋蓋子的時候，有雜菌進入。
【參考文獻】：
1. 張清敏,李洪遠,王蘭. 環(huán)境生物學(xué)實驗技術(shù)[M]. 北京:化學(xué)工業(yè)出版社,20xx∶80.
2. 徐飛,王開元,江迎春. 水中細菌總數(shù)測定方法的優(yōu)化研究[J]. 研究·創(chuàng)新,20xx.1
土壤中放線菌的分離純化和菌落形態(tài)觀察
【摘要】：土壤中存在各做微生物，本實驗從土壤微生物群體中分離純化得到放線菌，主要是通過制備土壤稀釋液、涂布或是劃線、培養(yǎng)、挑菌、再培養(yǎng)的步驟，最后進行菌落形態(tài)的觀察。
【前言】：我們知道, 人類在地球上生生不息的繁衍,無論是原始時代, 還是現(xiàn)代社會, 都是土壤為我們提供了最基本的食物來源, 所以肥沃的土壤已成為莊稼豐收的重要保證。而土肥沃與否, 與土壤中的微生物有著密切的`關(guān)系, 土壤中的微生物已成為土壤肥力的一個重要指標（趙濤，20xx)。土壤微生物（放線菌、霉菌等）大部分對作物生長發(fā)育是有益的，它們對土壤的形成發(fā)育、物質(zhì)循環(huán)和肥力演變等均有重大影響，對作物來講是影響其生長發(fā)育的重要環(huán)境條件之一。在土壤中放線菌是以需氧性異養(yǎng)狀態(tài)生活，它們的主要活動是分解土壤中的纖維素、木質(zhì)素和果膠類物質(zhì)等，通過這些作用來改善土壤的養(yǎng)分狀況，便于作物直接吸收利用土壤養(yǎng)分。在酸性的土壤中，以霉菌的活動為主，而在中性和微堿性的土壤中，則是以放線菌的活動為主。本實驗對土壤中的放線菌進行分離和純化，從而得到較為純凈的放線菌，以便進行菌落形態(tài)的觀察。