教育實習的工作總結(jié)范文（精選3篇）
教育實習的工作總結(jié)范文 篇1
緊張、美好的實習生活結(jié)束了，在這短短的一個月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。
第一天去實習學校的時候，我們幾個住宿的同學去得非常早，因為那時還不知道學校的具體位置，所以留出了很多現(xiàn)找學校的時間。果然不出所料，我們在學校周圍繞了一大圈之后才找到學校，但卻并沒有遲到。
來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開始的，10月9日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習，晚上也要等學生做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。
我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅�，而帶我教學工作的則是我們學校96屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了 。
前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的`重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作，最后要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習老師，我也參加了監(jiān)考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，落實到班級工作中。剛來實習不久，我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓，由學校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗的老教師進行講座。他在講座中強調(diào)：面對一個全球化的新經(jīng)濟時代，面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型，必然要帶來“中國新教育風暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型──這就是新時代。當前正在由“以教學為中心”向“以導學為中心”轉(zhuǎn)型，一個教師的時代正在成為歷史，一個全面呼喚“導師”的時代正在誕生，這就需要我國1000多萬教師再培訓、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育。
教育實習的工作總結(jié)范文 篇2
時間，是清清的流水，你聽不見它流逝的聲音，也阻止不了它。轉(zhuǎn)眼間，緊張、美好的實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。在這短短的三個月里，我們和同學們以及學校老師建立了深厚的感情。
從小以來，在我們的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，我們和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對每個班近五十張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè)；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作能力。這幾個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
大美青海——我們初到這里帶著厚厚的行裝，我們離開了可愛的學習，踏上了一個嶄新的征程。我們滿懷喜悅，帶著對未知城市的期盼，帶著對實習生活的向往，滿載著我們共同的希望，我們出發(fā)了——離開熟悉的環(huán)境去一個未知的世界確實是一件辛苦的事情，沉重的行囊和旅途的勞頓早已經(jīng)使我們疲憊不堪，幸好我們彼此互幫互助、噓寒問暖，使我們忘記了勞累，多了幾許歡笑。當踏出火車的那一刻，我們大家就邁進了一個新的城市，這里天空是那么的湛藍，這里空氣是那么清爽，這里的都市是那么的恬靜。不再是悶熱的天氣，不再是如潮的人海，不再是擁擠的車輛，一切對于我們來說都是那么親切。顧不上休息，我們再次啟程趕往各自的實習學校。一路上，我們興奮激動的心情早已經(jīng)掩蓋了旅途的勞累，一路上我們有說有笑，暢談自己美好的設(shè)想。隔著車窗眺望車外的風景，真是別是一般風味。遠方，湛藍的天空下是突兀的群山，輪廓是那樣的清晰山上，沒有高高的樹木，也沒有青青的綠草，有的也只不過是零落的幾株枯黃的草兒。雖然只是這樣的山，但卻深深的打動了我們，我們仿佛看見了一個個遺世獨立的巨人，擎著天地。一股股偉岸、攝人心魄的聲音回響在天地間，讓人徒生敬畏。
途中，我們經(jīng)過了青海湖。對于我們當中的很多人，是第一次認識她。如此純凈，如此安寧，美極了！在遠處望去它有三層顏色，第一層是藍紫色，第二層是藍綠色，然后才是看不到邊的寶石藍，讓人不禁贊嘆造物主的神奇，我只是癡癡的看著、想著。青海湖又名“庫庫淖爾”，即蒙語“青色的�！敝狻Ｆ嚴@著青海湖跑了好久，才看到邊際。一路上有成群的羊，還有在草原上閑散的牦牛，不禁又想起了自己心底要當牧人的夢想，一路流浪，一路揮動著手里的鞭兒，希望在這遙遠的地方，有一個屬于我的氈房。路上大片金黃色的油菜花讓人神馳目眩。耳邊是王洛賓那首著名的歌謠《在那遙遠的地方》中唱到的：在那遙遠的地方，有位好姑娘，人們走過她的帳篷，都要回頭留戀的張望，她那粉紅的小臉，好像紅太陽，她那明亮動人的眼睛，好像晚上明媚的月亮用筆墨形容青海湖，是形容不出的，只有去了，用雙腳去丈量遙遠，用眼睛去尋找圣潔，用虔誠的心去感受神圣、膜拜圣湖，才能讀懂青海湖的魅力所在。
有如此美景陪伴，旅途的時間是過的很快的。很快我們就分道揚鑣，去找尋自己的夢了。在烏蘭縣，我們和一部分“戰(zhàn)友”分別，汽車繼續(xù)載著我們到達了我們的目的地——德令哈市。德令哈是蒙古語，意為“金色的世界”，初到這里仿佛真的感受到了這名字的由來，金色的太陽照耀著大地，讓我們感受到了她的溫暖。在是教育局的門口，教育局的領(lǐng)導和各實習學校的領(lǐng)導迎接了我們，簡單的介紹之后，我們就和我們各自的學校領(lǐng)導相互問候，搭著學校的專車，我們四個人踏上了前往德令哈第五中學的路，開始了在五中實習的生活。
課堂教學
按照學校的統(tǒng)一安排，我于9月x日開始了實習生活。來學校的第一天確實很興奮，畢竟這是我們第一次實習，畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。這里的老師教學經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。
我們第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是我們有的課講得有點快，有的講課的聲音不夠大，有的上課時間把握不好，但總體感覺還可以。后來的課，我們越講越熟練，越講越流暢，同學們對我們講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗后，我們的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。一個階段的課程結(jié)束以后，全年級進行了一次期中考試。作為實習老師的我們，也參加了監(jiān)考。
從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。
在實習期間，我們除了要上好自己所帶的課外，還盡量抽出時間去聽其他老師和同學的課。經(jīng)過一段時間的聽課,我們的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力。通過聽這些老師的課，整體來說，有些老師活潑，有些老師嚴謹，從效果來看，前者要好一些。
忙碌了三個月，終于有時間真正的反思一下這個階段的成績和不足，猛然發(fā)現(xiàn)盡管每次備課、上課之后總有種種的不滿意，但是更多的是突飛猛進的進步�；貞泟倎淼哪且恢埽犝n、學老師的樣子給學生輔導，一點點小事就能手忙腳亂；到現(xiàn)在我已經(jīng)可以快速、順利的設(shè)計出流暢的教學過程，在重點和難點的'把握方面也得到了老師的認可，心中油然而生的自豪溢于言表。
在學科教學過程中讓我收獲最多的是教學方法的改變。在實際的教學過程中，發(fā)現(xiàn)面對真實的學習者光光書本上的知識真是不夠用，要隨時迎接他們天馬行空的問題，還要管理課堂上那些特別“積極”和特別沉悶的學生，這真真印證了實習第一天校長對我們說的：初中的課堂一半是管理。
班主任工作
班主任工作是實習的一項重要工作，在進入德令哈第五中學的第二天，學校就安排我們作為八（1）（2）（3）班和七（1）的實習班主任，在指導班主任的幫助下，我們順利的完成了之后的各項任務。
一開始我們不知道如何去與學生相處，如何與自己有一定年齡差異的學生去溝通，所以雖然每天都去教室，但是與學生的溝通極少，后來與指導班主任老師進行了溝通，指導班主任老師也給予了我們一定的指導和鼓勵，漸漸的與學生走近了，與一些學生也有了共同的話題，在這同時，我們有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這三個月的班主任生活中，我們逐漸能叫出大部分學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關(guān)心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。
當了三個多月的班主任，我們對班主任的日常工作也有了一定的了解，我們班班主任的主要職責總結(jié)為“人、事、物”�！叭恕敝饕菍W生的管理，對這一點應從多方面去管理，比如說品德教育、關(guān)注學習、關(guān)注發(fā)展、家校合作、積累資料等。根據(jù)學生年齡和心理特點，開展多種活動，對學生進行品德教育和思想行為的訓練，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣，注重學生的個體發(fā)展，認真組織學生參加學校的各項活動和活動，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、衛(wèi)生以及勞動習慣�！笆隆钡墓芾碇饕赴嗉壍娜粘９ぷ骱突顒�，如制定計劃和建設(shè)
班級等。根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本班的學生實際，認真制定班隊工作計劃，確立班隊工作目標。培養(yǎng)學生的集體主義觀念，重視樹立良好的班風�！拔铩钡墓芾碇饕赴嗉壺敭a(chǎn)的管理，教導學生愛護班級的一切，愛班如家，真正成為班級體的一份子。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非�，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我們面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，這其中雖累卻和快樂！
實習感悟
實習轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，我們的教學以及學習態(tài)度受到了學校老師們的好評，我們的教學也取得了一定的成果。當然，我們也和那些學生們產(chǎn)生了濃情厚意。離別之際，學生們送來了各種禮物，熱淚與我們告別，我們每個人也不禁流下了感動和不舍的淚水。雖然只有三個月的相處，可我們已經(jīng)充分體會到了當?shù)貙W生淳樸、善良和可愛的一面，也充分體會到了當?shù)貙W校老師的友好和關(guān)切。非常感謝學校這么長時間的照顧和教導，這所有的一切都將為我們的教師生涯奠定非常結(jié)實的基礎(chǔ)。
經(jīng)過了這三個月的教育實習，我們深刻體會到了要真正做好一名教師不是一件簡單的事情，不僅需要將自身所學到的理論知識盡可能的運用到正常的學校教學活動中，還要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，了解現(xiàn)代教學方法并應用到教學實踐中去。經(jīng)歷三個月的實習生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這三個月里，作為實習教師，我們以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們陜西師范大學的形象，給實習學校留下好的印象。
教育實習的工作總結(jié)范文 篇3
實習目的：感受小學教育，增強師范技能，積累實踐經(jīng)驗。
實習時間：20xx年10月8日至20xx年x月x日
實習地點：附屬小學
“天下之事，聞者不如見者知之為詳，見者不如居者知之為盡�！闭f的是聽的人不如見的人知道的詳細，見的人不做的人知道的透徹。教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進了解小學教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。現(xiàn)將實習期間的各項情況總結(jié)如下：
一、充分預備，科學規(guī)劃
我班在上學期就開始進行實習動員，鼓勵同學們充分熟悉自己手上的教材，積極撰寫教案，并請到相關(guān)教法老師擔任評委，進行班級微型課競賽，使大家得到一定程度的練習，充分感受到實習前的緊張感。在本學期開學時，就由班委會設(shè)計擬訂實習強化訓練方案，根據(jù)同學們的特點和能力，留意高下結(jié)合、特長搭配，以小組為單位進行試講、試教，使大家在其間互相學習、取長補短、共同進步。更有相關(guān)的指導老師認真負責，組織學生編寫教案，鉆研教材教法，仔細傾聽學生試講，并提出詳盡的修改意見。由于預備充分、安排合理，督促有力，前期試教效果好，學生積極性高等原因，在一定程度上，為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、積極適應、迅即投入
前往實習學校前，所有實習生都在實習隊教師的指導下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整具體的教案，同時在試講中精益求精。在進入附屬小學后，我們認真聽取了附屬小學領(lǐng)導對學�；厩闆r，以及學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色的介紹。校方為我們安排了為期三天的見習時間，為實習生提供機會參考原任課教師的課堂教學，通過聽課，幫助我們盡快熟悉教學環(huán)節(jié)和教學方法。利用這段時間，實習生虛心向原任教師請教，聽取優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗介紹，受益頗深。并深入了解學生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。
三、點睛、細致入微
在本次教育見習中，由我系六位老師負責具體指導工作。幾位老師克服了種種困難，在繁忙的工作與教學任務之中連續(xù)奔波于學院和見習學校之間，聯(lián)系工作、解決各種突發(fā)事情。所有的指導老師都非常認真、細致，除了負責各種聯(lián)絡(luò)事務以外，他們把更多的精力投入到了如何引導實習同學們組織課堂、反思教學、設(shè)計調(diào)查等專業(yè)工作上，投入到了對每一個見習同學的具體指導上。正因為工作細致，他們對每一個見習生的表現(xiàn)都了解得很透徹，對每一件事情的成功之處和欠缺的地方都能夠分析得很準。這次教育見習的成功，得益于指導老師們這種認真負責的態(tài)度和不計回報的熱誠奉獻。
四、課堂教學、初試鋒芒
本次實習以課堂教學為中心，努力進步教學質(zhì)量。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。所有實習生必須經(jīng)過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步進步。在實習上課時，絕大多數(shù)實習生都能較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉把握教材，靈活運用教學方法，留意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規(guī)整，講授比較正確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。不久前，我們還在象牙塔的窗欞間好奇的窺探外面的世界，想象著天空的湛藍、大地的廣闊，想象著社會上美好或殘酷的種種際遇，滿懷著期望與忐忑想去到塔外的廣闊天地里跋涉與冒險。到如今，我們已然走上了這方神圣的講臺，用一只短短的粉筆書寫真情。從大家堅毅的眉宇間，可以知道這群初生牛犢已經(jīng)在這一方傳道、授業(yè)、解惑的教育天地里悄悄的把扎下，等待著春天里的萌發(fā)。
五、班級管理、別開生面
根據(jù)實習計劃，本次實習除教學工作外，還要實習班主任工作。各實習小組依照順序分別實習班主任管理工作，實習班主任首先需在原班主任的指導下全面把握班級情況，深入了解實習班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動，還要虛心學習原任班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。在班級日常工作和管理及開展各項活動，都會預先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。積極負責檢查、監(jiān)督早自習、和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作，積極指導如晨練等的學生課外活動，在實習中，各代理班主任均能以極大的熱情和高度的責任感投入到實習工作中，積極謀劃，大膽創(chuàng)新，以身作則，關(guān)心學生，受到實習學校師生和家長的稱贊和好評。通過班主任實習，更使我們對學生有了更為恰當?shù)牧私�，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
六、傾心交流、真情投入
在與孩子們的相處時光中，我們感受到了不帶一點塵滓的真誠與熱情，為了深入的了解這樣一個可愛的群體，我們有計劃地針對他們的學習和生活的各個方面做了細致的調(diào)查；詢問，交流，做筆記，實地觀察，我們不想漏掉每一個細節(jié)，或許，那一點不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)就能開始一段故事。同學們耐心的與這些孩子溝通交流，試圖找到有效地信息和線索，鼓勵和開導他們。在和孩子們包括對周圍的老師、家長的接觸和交流中，我們傾聽和了解關(guān)于孩子背后的很多際遇和故事，有歡樂的成長歷程，也不乏有讓人辛酸和惋惜的遭遇，突然感到此時的我們是在與孩子們一同歡樂，一同悲傷和沮喪，已經(jīng)深深地進入了他們的世界，與他們流露著同樣的情感。對于他們，在鼓勵和引導的同時關(guān)于孩子和他背后的一長串故事我們又多了似無窮盡的思考。帶著難以釋懷的觸動和滿滿的故事，我們踏上了歸途，朝著一個未來教育者即將要面對的廣闊天地邁步向前。
四周的教育實習，在一個個初升的朝霞和落日的余暉中度過了。這一份艱辛，這一份感悟?qū)τ诿總�曾經(jīng)經(jīng)歷的人來說都是一個寶貴的回憶。無論多么辛苦、多么勞累，收獲和成長總是令人振奮的。太多的感動、太多的體悟，終都凝成了一句話，“實習了我才知道，在這個世界上，我想從事的事業(yè)是教師！”或許正是因為實習生活的平凡與瑣碎才能凝結(jié)成今朝話語的深刻與動人。