校長述職述廉報告
有計劃的與部分中青年教師開展了談話、談心活動,交流讀書、寫作體會,有效教學(xué)策略與方法,好課的標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)反思與教師成長的途徑。
開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)的評選工作,促進(jìn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。學(xué)案的編寫與有效教學(xué)的研究,目的一是形成45中的校本教學(xué)資源,通過2~3年的使用、修改、完善,形成系列裝訂成冊,學(xué)生在課上用,將筆記、例題、練習(xí)整合在一起,邊學(xué)邊做。二是學(xué)案更好的體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師精講,避免滿堂灌。三是避免教師的重復(fù)性勞動,也使青年教師迅速成長。學(xué)案的研究是寧鴻濤基金會重點(diǎn)資助的科研項目,希望全體教師都參加,成果以學(xué)科組、備課組為單位,學(xué)科組長、備課組長負(fù)責(zé),編寫出高質(zhì)量、適合45中學(xué)生的校本教學(xué)案。
認(rèn)真上好每節(jié)課,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)。能夠把握有效的時間,協(xié)調(diào)好教學(xué)和管理工作的時間。
立足崗位,敬業(yè)奉獻(xiàn),作為特級教師,除了完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù),還主動帶領(lǐng)青年教師共同進(jìn)步,毫不保留的將課題研究的經(jīng)驗(yàn)、成果與大家共享。
高考前夕,參加特級教師高考義務(wù)咨詢活動。為“265工程農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”做《實(shí)驗(yàn)探究課例分析》的講座。為“265工程農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”課題立項做評審工作。參加全國基礎(chǔ)教育“未來教育家論壇”做題為《今天我們怎樣做教師》的發(fā)言。參加市教委“牽手老五縣”對口幫扶武清縣陳咀鎮(zhèn)初級中學(xué)活動。落實(shí)特級教師工作計劃,對口指導(dǎo)98中化學(xué)學(xué)科教研活動,為盤山道中學(xué)中青年教師舉辦“促進(jìn)教師專業(yè)成長”的講座。
三、成果與反思
撰寫的論文《幸福教育的探索與實(shí)踐》,發(fā)表在《天津教育》雜志XX年第10期。
調(diào)查報告《新加坡的德育和群育》刊登在XX年11月10日《天津教育報》上。
《中學(xué)教育科研的現(xiàn)狀與對策》的論文發(fā)表在《河西教育》雜志XX年第1期,并獲區(qū)教育學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)年會三等獎。
撰寫學(xué)校特色文化形成與發(fā)展研究的文章,并在天津北辰普育學(xué)!皩W(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案交流會”上,作《幸福教育,成就師生幸福人生》的大會發(fā)言。
XX年獲得 “x期間,教育科研先進(jìn)個人”稱號。四十五中獲得XX年“第二屆教育科研先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。
孔子說:“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。我經(jīng)常思考著“我為教師的發(fā)展能做些什么?”今后還要加強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識,思考并實(shí)踐如何將教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量與校本教研、校本培訓(xùn)等工作緊密聯(lián)系起來,創(chuàng)造更多的培訓(xùn)機(jī)會,走出去、請進(jìn)來,促進(jìn)教師的發(fā)展,使教科研活動有序有效。以學(xué)科組課題研究為抓手,將課題的申報立項,作為明年工作的重點(diǎn),探求教師專業(yè)化發(fā)展的有效策略與途徑。
以上報告,請領(lǐng)導(dǎo)和老師們指正。