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優(yōu)秀教案評(píng)選細(xì)則

發(fā)布時(shí)間:2019-12-03

優(yōu)秀教案評(píng)選細(xì)則

  教案作為教師對(duì)課堂教學(xué)的一種預(yù)計(jì)和構(gòu)想,在教學(xué)中占有十分重要的地位。下文是優(yōu)秀教案評(píng)選細(xì)則,歡迎閱讀!

優(yōu)秀教案評(píng)選細(xì)則一

  一、征集的范圍與數(shù)量

  3-6年級(jí)每年級(jí)每學(xué)期提供5個(gè)教案。

  二、教案提供要求(即評(píng)選標(biāo)準(zhǔn))

  總體要求:實(shí)用、好用、管用。按照精心備課的“七備”“七設(shè)計(jì)”的要求,體現(xiàn)課堂教學(xué)的育人功能。

  七備:課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書(shū)、教輔、學(xué)情、課程資源(專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、時(shí)政資料、社科或自然科學(xué)最新動(dòng)態(tài)成果、鄉(xiāng)土素材等)、教學(xué)條件等。

  七設(shè)計(jì):導(dǎo)學(xué)程序、精講、學(xué)生活動(dòng)、訓(xùn)練、拓展性(補(bǔ)充性)資源、技術(shù)介入程序、反饋與評(píng)價(jià)等。

  1. 教學(xué)目標(biāo)——準(zhǔn)確具體。教學(xué)目標(biāo)定位合理,表述準(zhǔn)確,終結(jié)性目標(biāo)與過(guò)程性目標(biāo)行為動(dòng)詞用語(yǔ)恰當(dāng),特別是知識(shí)點(diǎn)要細(xì)化、具體化、可操作、可檢測(cè),減少籠統(tǒng)虛化的目標(biāo)設(shè)定。

  2. 教學(xué)過(guò)程——清晰流暢。教法學(xué)法設(shè)計(jì)合理,問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有描述性、概述性,不提張口回答的問(wèn)題,教師的精講及時(shí)到位;師生、生生之間能進(jìn)行深層次的對(duì)話(huà)與交流,學(xué)生在課堂上的思考要深、要透;環(huán)節(jié)之間循序漸進(jìn),探究過(guò)程具有可操作性;注重課堂結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)生成。

  3. 教與學(xué)的方式——科學(xué)有效。認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方式得到較好運(yùn)用;學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、驗(yàn)證等探究過(guò)程;同桌互助下的小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效,合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

優(yōu)秀教案評(píng)選細(xì)則二

  一、編寫(xiě)要求

  1.教案要體現(xiàn)新的教學(xué)理念,正確處理情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、能力、知識(shí)之間的關(guān)系;要把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評(píng)價(jià)”的過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的過(guò)程結(jié)合起來(lái),把案例資料選取、方式方法應(yīng)用、教學(xué)內(nèi)容表達(dá)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),并且,在教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生可能的活動(dòng)表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)以表達(dá)相應(yīng)內(nèi)容,通過(guò)對(duì)活動(dòng)的總結(jié),提升原理、觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

  2.要參照我市《初中思想品德新課程教與學(xué)效能評(píng)價(jià)表》提出的課堂教與學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的倡導(dǎo),充分吸收各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法與手段;要注重針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性;又體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色。

  3.每一課時(shí)教案的主體內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法與策略、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、拓展資料、課外作業(yè)、教后反思等。

  具體要求如下:

  (1)教學(xué)目標(biāo):基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,準(zhǔn)確定位本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、能力、知識(shí)所要達(dá)到的三維教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的制定要明確具體、切實(shí)可行,且有層次性。

  (2)教學(xué)內(nèi)容分析:本課時(shí)在教材中的地位、編寫(xiě)者的意圖、教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系,教材的重點(diǎn)難點(diǎn)分析等。

  (3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路:基于對(duì)教材與學(xué)情的分析,采取固定的教學(xué)模式,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

  (4)教學(xué)方法與策略:本課時(shí)所采用的教學(xué)方式與教學(xué)策略。

  (5)教學(xué)準(zhǔn)備:課前教師與學(xué)生應(yīng)做的教與學(xué)的準(zhǔn)備,如教師搜集資料,制作課件,學(xué)生課前預(yù)習(xí)、小調(diào)查等。

  (6)教學(xué)過(guò)程:這是一節(jié)課的主要部分,可包括以下四個(gè)環(huán)節(jié):

  情景導(dǎo)入,自主感悟。運(yùn)用漫畫(huà)、故事、歌曲、情景表演、視頻材料等多種手段,激發(fā)情趣,自主感悟,設(shè)疑導(dǎo)入,讓學(xué)生自主感悟本節(jié)課所要解決的生活話(huà)題。

  師生互動(dòng),合作探究。這是教學(xué)過(guò)程的核心部分。力求做到在生活中、在活動(dòng)中、在師生互動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育。

  確立學(xué)習(xí)小組,合作探究。小組的成員由不同層次的學(xué)生構(gòu)成,根據(jù)具體情況分成若干小組,每組確立一至兩名中心發(fā)言人。在討論、探究中,盡量把課堂交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)。

  通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)形式,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,設(shè)計(jì)問(wèn)題。情景與問(wèn)題的設(shè)計(jì)都要貫徹“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的原則,且有思考性、探究性,力求使教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化,課堂活動(dòng)內(nèi)容化。

  師生合作互動(dòng),在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上,教師要適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解,強(qiáng)調(diào)不同見(jiàn)解的合理性,適時(shí)解答學(xué)生的迷惑,使學(xué)生應(yīng)理解的思想觀(guān)點(diǎn)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)更全面、深入。

  回歸生活,拓展升華——根據(jù)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,堅(jiān)持“三貼近”原則,創(chuàng)設(shè)復(fù)雜、兩難的問(wèn)題情景,讓學(xué)生回歸到生活中去,并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析解決社會(huì)及生活實(shí)際問(wèn)題。

  成果交流,積累收獲——抓住知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師對(duì)學(xué)生的生成性成果給予及時(shí)評(píng)價(jià),提升情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。點(diǎn)撥學(xué)生的空白點(diǎn)、疑惑點(diǎn),適時(shí)撲捉、提煉新的教學(xué)資源。

  (7)課堂檢測(cè):通過(guò)我來(lái)選擇、我來(lái)回答、我來(lái)辨析、漫畫(huà)點(diǎn)評(píng)、情景體驗(yàn)、生活劇場(chǎng)等各種題型,提供思考探究的問(wèn)題,幫助學(xué)生鞏固本課時(shí)所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)能力,提升情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。檢測(cè)的題量要適度,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。

  (8)拓展資料:選取最新的理論觀(guān)點(diǎn)、鮮活的案例材料及優(yōu)美的文章等,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展,引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀,自主感悟,鞏固思想品德教育的成果。字?jǐn)?shù)可控制在200字左右。

  (9)課外作業(yè):類(lèi)似實(shí)踐活動(dòng)。如搜集、調(diào)查等方式提供一定的問(wèn)題,提升鞏固教育成果。

  (10)教后反思:通過(guò)實(shí)施教學(xué),有什么優(yōu)點(diǎn)與不足,并提出有針對(duì)性的指導(dǎo)性建議;有什么困惑以及尚未破解的問(wèn)題,提煉新的教學(xué)資源。

  4.根據(jù)不同的課題,在課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路和課堂形態(tài)上可有所區(qū)別。例如,針對(duì)不同的課題內(nèi)容,有的可以按照“來(lái)自生活的報(bào)告”、“師生互動(dòng)?合作探究”、“走進(jìn)生活?判斷運(yùn)用”的“三部曲”來(lái)設(shè)計(jì);有的則可以設(shè)計(jì)成學(xué)生自學(xué)、問(wèn)題反思、師生共同討論解決問(wèn)題的課;有的還可以設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)形式的課,也可以遵循本區(qū)或本學(xué)校推廣的教學(xué)模式來(lái)設(shè)計(jì)。但無(wú)論哪一種設(shè)計(jì)思路,都應(yīng)該符合新課程理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一,力求使課堂教學(xué)活動(dòng)模塊化,完成思想品德課教學(xué)的目標(biāo)任務(wù),形成獨(dú)到的、有特色的課堂教學(xué)模式。

  5.要樹(shù)立“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀(guān),要在好用、實(shí)用、管用上多下工夫,力求做到課堂教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,效益最大化。特別是一線(xiàn)教師需要什么,能借鑒到什么上多思考,如目標(biāo)定位、教師的精講,教學(xué)活動(dòng)與問(wèn)題設(shè)計(jì)等,都能給一線(xiàn)教師提供更多的借鑒。

優(yōu)秀教案評(píng)選細(xì)則三

  為進(jìn)一步推動(dòng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)改革,鼓勵(lì)青年教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法,規(guī)范和完善教學(xué)行為,為廣大青年教師搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái),切實(shí)提高青年教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本辦法。

  一、參評(píng)對(duì)象

  年齡在35周歲以下(含35周歲),已獨(dú)立開(kāi)課且教學(xué)工作量達(dá)到學(xué)校要求的全體青年教師。

  二、評(píng)選要求

  1、參評(píng)教案包括理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各種教學(xué)環(huán)節(jié)的教案。

  2、參評(píng)的教案應(yīng)符合學(xué)校教案基本格式,多媒體課件、PPT或講義不能作為教學(xué)教案獨(dú)立參評(píng),可以作為教案的輔助教學(xué)手段、教學(xué)材料進(jìn)行參評(píng)。

  3、參評(píng)的本學(xué)期教案應(yīng)涵蓋課程全部教學(xué)內(nèi)容的2/3以上,非本學(xué)期的教案則應(yīng)涵蓋全部教學(xué)內(nèi)容。

  4、參評(píng)的教案應(yīng)自主編寫(xiě),不得抄襲。

  三、評(píng)選程序與辦法

  1、青年教師優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)每?jī)赡昱e辦一次。

  2、評(píng)選工作分教學(xué)單位組織初選與推薦,學(xué)校組織專(zhuān)家組評(píng)選和優(yōu)秀教案展示三個(gè)階段。

  3、各教學(xué)單位組織初選,按照學(xué)校規(guī)定的名額擇優(yōu)推薦優(yōu)秀教案,并填寫(xiě)《南京工程學(xué)院優(yōu)秀教案評(píng)選推薦表》(見(jiàn)附件1)。

  4、學(xué)校評(píng)選由教務(wù)處和教學(xué)評(píng)估辦公室聯(lián)合組織,聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授組成專(zhuān)家組對(duì)教案進(jìn)行綜合評(píng)選,按照《南京工程學(xué)院青年教師優(yōu)秀教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(見(jiàn)附件2)進(jìn)行評(píng)價(jià),并確定獲獎(jiǎng)名單及獲獎(jiǎng)等級(jí)。

  5、學(xué)校舉辦優(yōu)秀教案展示。

  6、評(píng)審結(jié)果報(bào)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)審批后,由學(xué)校發(fā)文公布。

  四、參評(píng)教案材料要求

  1、《南京工程學(xué)院優(yōu)秀教案評(píng)選推薦表》;

  2、參評(píng)教案;

  3、授課選用教材;

  4、課程教學(xué)大綱;

  5、授課計(jì)劃。

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)

  1、優(yōu)秀教案評(píng)選設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

  2、學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金。

  六、本辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋?zhuān)摹赌暇┕こ虒W(xué)院青年教師優(yōu)秀教案評(píng)選辦法(試行)》(南工教[20xx]160號(hào))同時(shí)廢止。

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