先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則（精選16篇）

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇1

　　一、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)作能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神。(1分)

　　二、專業(yè)理論和基本技能過硬，虛心好學(xué)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。(1分)

　　三、責(zé)任心強(qiáng)，對工作不推諉、不拖拉，保質(zhì)保量完成，群眾評價(jià)好。(1分)

　　四、管理到位，過細(xì)，帳物相符，沒有設(shè)備丟失、損壞。(1分)

　　五、專用室經(jīng)常打掃，專用室干凈衛(wèi)生。(1分)

　　六、安全防護(hù)措施落實(shí)好，無安全事故發(fā)生。(1分)

　　七、各種表冊嚴(yán)格按規(guī)定填寫，資料表冊分類歸檔較好。(1分)

　　八、期初及時(shí)引發(fā)相應(yīng)表冊，期末收齊各種表冊和教育教學(xué)設(shè)備。(1分)

　　九、設(shè)備擺放科學(xué)、整齊，符合要求，按規(guī)定經(jīng)常清點(diǎn)維護(hù)設(shè)備。(1分)

　　十、積極參與教育技術(shù)裝備研究，撰寫并發(fā)表或交流與本專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)論文，圍繞專用室的建設(shè)和發(fā)展，提出合理化建議并實(shí)施，取得明顯成效。(1分)

　　說明：

　　1、專用室包括實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室、電教保管室、電子備課室。

　　2、檢查采用定期檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　3、采用10分制，總分第一名為先進(jìn)個(gè)人。

　　4、每年評一次，時(shí)間為春期末。

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇2

　　一、常規(guī)操作落實(shí)(備課、改作)

　　A(8分)：每次檢查均為A等 B(6分)：其中一次為B等

　　C(4分)：其中兩次為B等或一次為C等

　　二、集體備課和教研組

　　A(10分)：全勤者(公出或函授算到勤) B(8分)：請假兩次

　　C(5分)：無故不到一次或請假兩次以上

　　三、公開課、研計(jì)題、示范課、調(diào)研課

　　A(10分)：瑞安市級公開課、研計(jì)題、示范課

　　B(8分)：塘下學(xué)區(qū)級公開課、研計(jì)題、示范課

　　C(5分)：校級公開課

　　D(3分)：校調(diào)研課(瑞安市以上公開課酌情加分)

　　四、教學(xué)評比(滿分25分)

　　A(25分)：溫州市級獲獎。一等獎(25分);二等獎(20分);三等獎(15分)

　　B(15分)：瑞安市級獲獎。一等獎(15分);二等獎(12分);三等獎(9分)

　　C(10分)：塘下學(xué)區(qū)級獲獎。一等獎(10分);二等獎(8分);三等獎(6分)

　　D(6分)：校級獲獎。一等獎(6分);二等獎(4分);三等獎(2分)

　　五、學(xué)生獲獎(按人次，滿分12分)

　　A(6分)：溫州市級獲獎。一等獎(6分);二等獎(4分);三等獎(2分)

　　B(4分)：溫州市發(fā)表或瑞安市獲獎。一等獎(4分);二等獎(3分);三等獎(2分)

　　C(2分)：瑞安市發(fā)表或塘下學(xué)區(qū)獲獎(溫州市以上獲獎<發(fā)表>酌情加分)

　　六、帶頭模范

　　A(10分)：擔(dān)任教研組長，且落實(shí)出色

　　B(8分)：擔(dān)任備課組長或指導(dǎo)師，且落實(shí)出色

　　C(5分)：外出培訓(xùn)(會議)，在教研組內(nèi)交流，并撰寫會議(培訓(xùn))反饋表或總結(jié)稿

　　七、信息捕捉

　　(3分)為教研組、備課組提供有價(jià)值的校外試卷(需提供證明材料)

　　八、論文撰寫(每篇次，滿分20分)

　　A(20分)：省級以上獲獎或全國性正式刊物發(fā)表

　　B(15分)：溫州市級獲獎。一等獎(12分);二等獎(9分);三等獎(6分)

　　C(8分)：溫州市發(fā)表或瑞安市獲獎。一等獎(8分);二等獎(6分);三等獎(4分)

　　D(4分)：瑞安市發(fā)表或塘下學(xué)區(qū)獲獎。一等獎(4分);二等獎(3分);三等獎(2分)

　　九、命題研究

　　A(8分)：為學(xué)區(qū)以上出一份試卷 B(5分)：為學(xué)區(qū)內(nèi)出一份試卷

　　C(3分)：為校內(nèi)出一份試卷(需提供證明材料)

　　十、課題研究

　　(8分)：參加課題研究者，在期末時(shí)需上交一份與課題相關(guān)的論文或案例及其他相關(guān)材料。(課題獲獎酌情加分)

　　十一、博客上傳

　　A(10分)：上傳20次以上 B(8分)：上傳10-19次 C(5分)：上傳1-9次

　　注：本評分細(xì)則具體解說由教科室負(fù)責(zé)。

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇3

　　一、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)。(1分)

　　二、教育教學(xué)水平突出，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果好，教學(xué)成績優(yōu)秀，以春期教學(xué)成績算，一、二、三等獎分別加2分、1.5分、1分。

　　三、專業(yè)理論和基本技能過硬，虛心好學(xué)，積極參加實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。(1分)

　　四、儀器操作熟練，無損壞和遺失現(xiàn)象出現(xiàn)，不符合要求不得分。(1分)

　　五、積極參加各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)競賽，獲校一、二、三等獎分別加2分、1.5分、1分，鎮(zhèn)、縣、市、省級三個(gè)等級分別按0.5的分值遞加。

　　六、積極撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文，加分方法同第九條，發(fā)表視為一等獎。

　　七、初中、小學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)98%以上，分組實(shí)驗(yàn)在95%以上，不符合要求不得分。(1分)

　　八、儀器操作規(guī)范，符合要求，無安全事故發(fā)生。(1分)

　　九、積極輔導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)操作比賽，獎勵(lì)辦法同第五條。

　　說明：

　　1、參加對象為全體理、化、生、科學(xué)教師。

　　2、總分前三名為先進(jìn)個(gè)人。

　　3、每年評一次，時(shí)間為春期末。

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇4

　　1、班歌比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

　　a.參賽曲目內(nèi)容健康，曲風(fēng)積極向上;(2分)

　　b.吐字清晰，歌詞準(zhǔn)確，音色優(yōu)美，能準(zhǔn)確把握住歌曲節(jié)奏;(2分) c.演唱完整，富有感情，觀眾反響好;(2分)

　　d.視歌曲難度，酌情給分;(2分)

　　e.著裝得體，舉止大方;(2分)

　　2、文藝節(jié)目比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

　　(1)主題內(nèi)容：1分 主題鮮明，內(nèi)容健康。愛黨愛國，愛校愛家，反映當(dāng)代中學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

　　(2)表演形式：2分 節(jié)目的選擇與確定體現(xiàn)與眾不同，具有新穎性，富有創(chuàng)新和個(gè)性。

　　(3)表演藝術(shù)4分 表演嫻熟自如，吐字清晰，動作規(guī)范。

　　(4)服裝、化妝：1分 服飾整齊大方，化妝得體。

　　(5)表情演繹：1分 表情自然，不矯揉造作，活潑愉快。

　　(6)總體印象：1分 包括參與面大小，上臺、退臺速度及秩序節(jié)目銜接適當(dāng)，道具選擇及使用恰當(dāng)?shù)龋?/p>

　　3、注意事項(xiàng)

　　a.評委根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”綜合評分。

　　b.評分采用十分計(jì)分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取剩余得分的平均成績?yōu)樵撨x手最終得分。

　　c.計(jì)算分?jǐn)?shù)時(shí)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。

　　d.參賽選手需要伴奏的到付老師處上交音樂伴奏文件，獨(dú)唱、合唱伴奏必須消除原唱，未消除者視為作弊。

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇5

　　申論寫作的時(shí)候最大的難題無非就是難以確定文章的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)。只要把這“哼哈二將”給搞定了，文章寫作的一大半問題就解決了。那么，如何確定文章的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)?

　　首先要明確一個(gè)問題，申論寫作的閱卷標(biāo)準(zhǔn)。

　　如很多人所想，申論寫作無非就是圍繞一個(gè)話題來寫一篇文章，只要言之有理，論證充分，那就可以了。但事實(shí)并非如此，有不少文筆好的，卻從沒拿到理想的分?jǐn)?shù)。我們網(wǎng)上看到的閱卷標(biāo)準(zhǔn)一般都如下：

　　一類文：立意鮮明，內(nèi)容具體，中心明確;語言簡明、連貫、得體，表達(dá)方式運(yùn)用恰當(dāng)，無病句;結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，詳略得當(dāng);書寫規(guī)范、工整，格式正確，無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔、美觀。

　　二類文：內(nèi)容具體，中心明確;語言通順，表達(dá)方式運(yùn)用恰當(dāng)，基本無病句;結(jié)構(gòu)合理，條理清楚;書寫規(guī)范、工整，格式正確，基本無錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面整潔。

　　三類文：立意基本明晰，內(nèi)容比較具體，中心比較明確;語言基本通順，表達(dá)方式基本恰當(dāng)，有個(gè)別病句;結(jié)構(gòu)合理，條理基本清楚;書寫比較規(guī)范，格式基本正確，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少，卷面比較整潔。

　　四類文：立意不夠明確，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確;語句欠通順，表達(dá)方式不夠恰當(dāng)，有少量病句;結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清楚;字體潦草，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，格式不正確，卷面不整潔。

　　五類文：立意不明確，認(rèn)識有錯(cuò)誤，內(nèi)容偏離題意，中心不明確;語句不通順，表達(dá)方式不恰當(dāng)，有多處病句;結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚;字體特別潦草，難以辯認(rèn)，卷面涂抹較嚴(yán)重。

　　但是這類標(biāo)準(zhǔn)界定很模糊，一類文和二類文、二類文和三類文的界限在哪?以哪個(gè)為衡量標(biāo)準(zhǔn)?沒有明確的說。那么閱卷的時(shí)候是否也如此?

　　顯然是不可能這樣的。據(jù)收集到的少有的流傳出來的(這包括一些刻意收集的以及別人私下告知我的)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，都是有明確的論點(diǎn)以及寫作要求的。以20xx年國考副省級申論寫作為例。

　　請參考“給定資料”，以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：

　　(1)中心論點(diǎn)明確，有思想高度;

　　(2)內(nèi)容充實(shí)，有說服力;

　　(3)語言流暢，1000 字左右。

　　這一年的這篇文章普遍都是低分。如果按照我們平常所理解的，全篇材料都沒怎么說“黃河精神”，我們大可以按照自己的理解來寫，更不要說中間的內(nèi)容了。很多就按照“黃河精神是什么，為什么要弘揚(yáng)黃河精神，以及如何弘揚(yáng)黃河精神”的套路來寫，照上述的那個(gè)模糊的閱卷標(biāo)準(zhǔn)來說的話，那每個(gè)這樣寫的人都應(yīng)該可以拿不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。事實(shí)顯然不是如此。

　　我就將手頭有的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)出來給大家共享(這里必須得感謝下某圖，因?yàn)檎�是他們通過各種努力拿到的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，雖然少之又少，但彌足珍貴。即使我對他們有看法，但該感謝的得感謝，做人得分得清人和事。)

　　一類文：31-40分。對黃河精神的內(nèi)涵有充分的認(rèn)知并清楚表述出來;能恰當(dāng)聯(lián)系實(shí)際充分論證;結(jié)構(gòu)完整合理;行文流暢。結(jié)構(gòu)完整指的是，按照黃河精神是什么，為什么要弘揚(yáng)黃河精神，如何弘揚(yáng)黃河精神這三個(gè)方面來展開論證。或者每一個(gè)黃河精神按照這樣的邏輯來論述，形成一個(gè)個(gè)小分論點(diǎn)也可以。對黃河精神內(nèi)涵的把握，多多益善。

　　二類文：21-30分。對黃河精神的內(nèi)涵有明確認(rèn)知并表述出來;結(jié)構(gòu)較完整;論證充分;行文流暢。對黃河精神內(nèi)涵的認(rèn)知六個(gè)至少有一個(gè)。

　　三類文：11-20分。明確提及黃河精神內(nèi)涵，但無論證;或者有論證，但無主題明確觀點(diǎn)。不說黃河精神是什么，大談弘揚(yáng)黃河精神，11-14分。說出來一個(gè)內(nèi)涵，論證跑題了，比如大談如何治理黃河，16-20分。

　　四類文：0-10分。脫離黃河精神。字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足的(不足300字)，直接給0-5分。有一定文字能力，6-10分。

　　無標(biāo)題，在原得分基礎(chǔ)上直接扣兩分。

　　(閱卷老師已明確規(guī)定了黃河精神的內(nèi)涵，具體包括六個(gè)方面：1、孕育生靈、滋養(yǎng)萬物的無私奉獻(xiàn)精神;2、鍥而不舍、生生不息的堅(jiān)定執(zhí)著精神;3、勇敢向前、不畏艱難的開拓進(jìn)取精神;4、自我否定、自我調(diào)節(jié)的主動適應(yīng)精神;5、胸懷博大、兼收并蓄的開放包容精神;6、也體現(xiàn)了人類敬畏自然、尊重規(guī)律的科學(xué)創(chuàng)新精神。)

　　從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看，很多人的文章都應(yīng)該是三四類的文章，因?yàn)楦�本沒搞清楚黃河精神的內(nèi)涵是什么，即使寫了也不準(zhǔn)確。所以不要再憤憤不平地罵命題人了，不是命題人和閱卷人太隨意，而是我們以為他們“太隨意”，實(shí)則是我們根本到不了命題人的高度，始終霧里看花看不透。我們也可以看到命題人在這點(diǎn)上完全有底氣藐視社會上的任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他們教的那些與真正的“標(biāo)準(zhǔn)”相差甚遠(yuǎn)，只能拿一些自己寫的東西來糊弄人，能拿幾分，估計(jì)自己心里都沒底。

　　再舉一例：

　　“給定材料7”的劃線部分寫到：“有位知識分子說，‘我已經(jīng)無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣，無論在鄉(xiāng)村少年身上，還是在農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)。”請結(jié)合你對這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　這篇文章的寫作也讓很多人無所適從。這種結(jié)合一句話的思考寫一篇文章就是從20xx年國考地市級申論寫作開始的�？傉擖c(diǎn)是什么?分論點(diǎn)又是什么?看看網(wǎng)絡(luò)上的那些所謂參考文章，可以說絕大部分是不合格的低分文章，更不要說大家自己練的那些文章了。這里就不展開論述了，大家可以自行到網(wǎng)上去查看相應(yīng)的文章，我先把閱卷標(biāo)準(zhǔn)呈上。

　　文章只談“農(nóng)村教育”為四類文。

　　如果能從農(nóng)村教育談到農(nóng)村文化，為二類或三類文。

　　一類文主題是“農(nóng)村文化失根”，不僅指出農(nóng)村文化目前存在的問題，而且能夠指出如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，發(fā)展鄉(xiāng)村文化。重點(diǎn)在于能夠指出“農(nóng)村文化失根的原因”。

　　一、評閱方法：結(jié)合樣卷，采用整體關(guān)照，分等、分級賦分的方法進(jìn)行評閱。

　　1、 總體閱讀;2、確定等類;3、根據(jù)等類的基準(zhǔn)分，分級賦分。

　　二、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　一等(36—40分)：全面符合答題要求

　　(1) 立意(寫作角度、中心論點(diǎn)、主題思想)明確;

　　(2) 思想深刻;

　　(3) 聯(lián)系實(shí)際恰當(dāng);

　　(4) 論證嚴(yán)密;

　　(5) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語言流暢。

　　以38分為基準(zhǔn)，適當(dāng)浮動，基本具備以上條件者，可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。

　　二等(26—35分)：基本符合答題要求

　　(1) 立意(寫作角度、中心論點(diǎn)、主題思想)較為明確;

　　(2) 思想較為深刻;

　　(3) 能夠聯(lián)系實(shí)際;

　　(4) 論證基本合理

　　(5) 結(jié)構(gòu)較為完整，條理較為清楚，語言較為通順。

　　以30分為基準(zhǔn)，適當(dāng)浮動，基本具備以上條件者，可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。

　　三等(16—25分)：

　　(1)不完全符合題意，中心(寫作角度、中心論點(diǎn)、主題思想)較為模hu。

　　(2) 事例和資料不典型、不具體;

　　(3) 內(nèi)容膚淺，論證乏力;

　　(4) 結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。

　　以20分為基準(zhǔn)，適當(dāng)浮動，具備以上條件之一者，可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇6

　　一、比賽評比標(biāo)準(zhǔn)(百分制計(jì)算)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)中精神面貌(包括：坐姿、站姿端正，精神飽滿，精力集中等)占20分，朗讀技巧1(包括：普通話正確、流利)占30分，朗讀技巧2(包括：停頓、重音、語調(diào)、語速、節(jié)奏等)占50分。

　　二、提供幾點(diǎn)參考

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，但具體應(yīng)該怎樣做呢?下面提供幾點(diǎn)看法供大家參考：

　　1.首先要讀正確。讀正確就應(yīng)該做到不讀錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)、不顛倒字詞，還要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口無心。

　　2.流利是在正確讀的基礎(chǔ)上才能達(dá)到的。流利地讀主要是不斷讀，不讀破句。讀正確、流利，要做到嚴(yán)字當(dāng)頭，就連標(biāo)點(diǎn)符號也不要放過，逗號和句號要讀出區(qū)別來，嘆號和問號要讀出不同來。

　　3.有感情地朗讀是更高的要求，它是在正確、流利讀，并對文章有深刻理解的基礎(chǔ)上才有可能達(dá)到。其次還要掌握一定的朗讀技巧，如正確處理停頓、重音，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、速度和節(jié)奏。

　　下面列舉一些朗讀技巧應(yīng)注意的事項(xiàng)：

　　停頓：

　　標(biāo)點(diǎn)符號停頓。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時(shí)語言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號的停頓規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時(shí)間又長于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時(shí)間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號時(shí)間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。

　　語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。

　　感情停頓。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

　　重音

　　語法重音。語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。

　　強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。

　　感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動的情況。

　　語速

　　根據(jù)內(nèi)容掌握語速。朗讀時(shí)的語速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。當(dāng)然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。

　　根據(jù)體裁掌握語速。如：記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些;詩歌要讀得慢些等。

　　語調(diào)

　　高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語氣上揚(yáng)。

　　降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。

　　平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。

　　曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇7

　　預(yù)賽階段每場比賽評判團(tuán)由至少3位評委組成,決賽階段每場比賽評判團(tuán)由至少5位評委組成.評委對在場的各個(gè)代表隊(duì)做出評判,具體以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn).

　　(三)評判標(biāo)準(zhǔn)

　　1,團(tuán)體部分(70):

　　(1)審題

　　準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延,對所持立場能多層次,多角度理解,論點(diǎn)鮮明,對本方難點(diǎn)能有效處理和化解.

　　(2)展開

　　對辯題的理解和論述能在廣度上展開,在深度上推進(jìn),整個(gè)辯論過程條理清晰,能給人以層層遞推的美感.

　　(3)辯駁

　　提問抓住對方要害,問題簡單明了;回答直面問題,有理有據(jù).注重針對辯題正面交鋒.

　　(4)配合

　　具有團(tuán)體精神,隊(duì)員間相互支持配合,論辯銜接流暢,方向統(tǒng)一,攻守兼?zhèn)?自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致,體現(xiàn)"流動的整體意識".

　　(5)語言注:

　　扣分事項(xiàng):不遵守發(fā)言規(guī)則;發(fā)言超時(shí);發(fā)言帶有人身攻擊性,反動性和不健康性;不遵守比賽主席的主持;等等.

　　(四)勝負(fù)判定

　　1,評委打分的分?jǐn)?shù)相加取平均值,為該隊(duì)得分;

　　2,參賽兩隊(duì)中總計(jì)得分居高的一隊(duì)取勝;

　　3,如果兩隊(duì)得分相同,則由評判團(tuán)另行投票,決定勝負(fù).

　　4. 評委打分的分?jǐn)?shù)相加取平均值,為該參賽隊(duì)員的得分. 如果兩隊(duì)員得分相同,則由評判團(tuán)另行投票,決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選.

　　(五)點(diǎn)評

　　每場比賽有一位點(diǎn)評嘉賓作現(xiàn)場點(diǎn)評,點(diǎn)評嘉賓由評委中產(chǎn)生.

　　普通話標(biāo)準(zhǔn),語速抑揚(yáng)頓挫,語言流暢,富于感染力,體現(xiàn)國語的優(yōu)美.

　　(6)辯風(fēng)

　　比賽中尊重對手,尊重主席,評委和觀眾.舉止得體,顯示出良好的道德修養(yǎng).敢于創(chuàng)新,勇于表現(xiàn),具有本隊(duì)特有的風(fēng)格,并貫穿全局.

　　(7)形象

　　著裝整齊,儀表大方,體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì).

　　2,個(gè)人部分(30):

　　由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn),給出印象分,可參考:

　　1.論點(diǎn)明晰,論據(jù)充足,引證恰當(dāng)沒,分析透徹

　　2.迅速抓住對方觀點(diǎn)及失誤,駁論精道,切中要害

　　3.反應(yīng)敏捷,應(yīng)對能力強(qiáng),恰當(dāng)把握現(xiàn)場氣氛

　　4.語言表達(dá)清晰,流暢;層次清楚,邏輯嚴(yán)密

　　5.表情豐富,儀態(tài)端莊,風(fēng)度幽雅,幽默灑脫 .

　　注:

　　扣分事項(xiàng):不遵守發(fā)言規(guī)則;發(fā)言超時(shí);發(fā)言帶有人身攻擊性,反動性和不健康性;不遵守比賽主席的主持;等等.

　　(四)勝負(fù)判定

　　1,評委打分的分?jǐn)?shù)相加取平均值,為該隊(duì)得分;

　　2,參賽兩隊(duì)中總計(jì)得分居高的一隊(duì)取勝;

　　3,如果兩隊(duì)得分相同,則由評判團(tuán)另行投票,決定勝負(fù).

　　4. 評委打分的分?jǐn)?shù)相加取平均值,為該參賽隊(duì)員的得分. 如果兩隊(duì)員得分相同,則由評判團(tuán)另行投票,決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選.

　　(五)點(diǎn)評

　　每場比賽有一位點(diǎn)評嘉賓作現(xiàn)場點(diǎn)評,點(diǎn)評嘉賓由評委中產(chǎn)生.

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇8

　　一、評分要求：

　　1、評委做到公平、公正、合理評分。

　　2、評分實(shí)行10分制，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后求平均值。

　　二、評分辦法：

　　1、服裝整齊、整潔。(1分)

　　2、整體表演印象。(1分)

　　3、動作整齊、規(guī)范、優(yōu)美、到位。(5分)

　　4、內(nèi)容健康豐富、形式新穎。(2分)

　　5、表情自然、活潑大方。(1分)

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇9

　　一、評分原則：

　　1. 本題總分為15分，按四個(gè)檔次給分。

　　2. 評分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言水平初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整本檔次，最后給分。

　　3. 文章少于規(guī)定詞數(shù)，從總分中減去1分。

　　4. 如書寫較差，以致影響閱卷，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

　　二、各檔次的給分范圍及要求：

　　第四檔(很好)：(12—15分)

　　完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，沒有語法和詞匯錯(cuò)誤，具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

　　第三檔(好)：(8—11分)

　　完成了試題規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求，基本沒有語法和詞匯錯(cuò)誤，達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

　　第二檔(一般)：(4—7分)

　　未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，漏掉內(nèi)容要點(diǎn)，未描述清楚主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，有語法和詞匯錯(cuò)誤，影響了閱卷人對寫作內(nèi)容的理解，未能清楚地傳達(dá)信息。

　　第一檔(差)：(1—3分)

　　未完成試題規(guī)定的任務(wù)，明顯遺漏了主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯數(shù)量有限，有較多的語法和詞匯錯(cuò)誤，影響了閱卷人對寫作內(nèi)容的理解，未能傳達(dá)信息。

　　0分：

　　未能傳達(dá)給讀者任何信息，內(nèi)容太少，無法評判，寫的內(nèi)容均與所要求的內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容根本無法看清。

　　三、說明：

　　1. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)。

　　2. 對緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。

　　3. 漏掉每個(gè)要點(diǎn)扣1—2分。

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇10

　　一、賽制：四對四團(tuán)體辯論賽。

　　二、辯論賽程序(由辯論會主席執(zhí)行)

　　1、辯論賽開始，宣布辯題

　　2、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場，介紹參賽隊(duì)員

　　3、介紹評委及點(diǎn)評嘉賓

　　4、辯論比賽

　　5、觀眾自由提問時(shí)間

　　6、評委及點(diǎn)評嘉賓退席評議

　　7、評委入席，點(diǎn)評嘉賓評析發(fā)言

　　8、宣布比賽結(jié)果，辯論賽結(jié)束。

　　三、辯論賽細(xì)則

　　1、時(shí)間提示：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒;用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

　　2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)

　　3、開篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

　　4、攻辯：

　　(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。

　　(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為功方：辯方由功方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

　　(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，功方也不得回答問題。

　　(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。

　　(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，功方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

　　(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

　　5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

　　6、觀眾提問：正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個(gè)問題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充(問題須經(jīng)過半數(shù)以上評委審核，辯手方可作答)。

　　7、結(jié)辯、辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇11

　　1.社團(tuán)成立必要性：

　　A.無必要性0分.

　　B.有一定意義，并非需要1-3分.

　　C.很有意義，迫切需要4-5分。

　　社團(tuán)意義與已有社團(tuán)的區(qū)別：

　　A.和已有社團(tuán)重復(fù)0分.

　　B.和已有社團(tuán)有一定混雜1-3分.

　　C.非常清晰4-5分。

　　2.社團(tuán)組織框架：

　　A.基本沒有0-3分.

　　B.分工比較明確4-7分.

　　C.分工細(xì)致各部門到位(財(cái)務(wù)、宣傳等必要部門完善)8-10分。

　　3.平日活動開展形式：

　　A.沒有構(gòu)思0-3分.

　　B.較可行性，有內(nèi)容傳授5-10分.

　　C.有具體可行性，內(nèi)容豐富，群眾基礎(chǔ)高10-15分.

　　4.社團(tuán)財(cái)務(wù)管理：

　　A.無亂收費(fèi)，沒有財(cái)務(wù)規(guī)劃0-5分.

　　B.費(fèi)用收取比較合理，有一定規(guī)劃5-10分.

　　C.費(fèi)用收取合理，規(guī)劃性強(qiáng)10-15

　　D.費(fèi)用收取合理，有具體的財(cái)務(wù)規(guī)劃且錢賬分開15-20分.

　　5.負(fù)責(zé)人自我簡介：

　　學(xué)習(xí)情況：按平均分的百分之十計(jì)算。(例如平均分60分，則給6分)。

　　獲獎情況：獲得校級榮譽(yù)2分，黨員2分，市級以上榮譽(yù)3分(滿分8分)。

　　社會活動：參與過社會活動2分

　　6.對社團(tuán)的遠(yuǎn)見：

　　A.基本沒有構(gòu)思0-3分.

　　B.有大致框架，明白大致發(fā)展方向4-7分.

　　C.有初步規(guī)劃并有創(chuàng)想8-10分.

　　7.是否有明確掛靠單位，指導(dǎo)老師：

　　A老師不能提供實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)0-1分.

　　B老師對該社團(tuán)較有幫助2-3分.

　　C老師對該社團(tuán)發(fā)展、日常管理有本質(zhì)幫助4-5分

　　8.對社團(tuán)的介紹：

　　A表述一般，沒有借助任一輔助方法1-3分.

　　B表述清楚流利，但不夠完善4-7分.

　　C表述清楚流利，完善，語言得體并借助輔助方法8-10分.

　　團(tuán)委社聯(lián)合會

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇12

　　1、主題(2.5分)

　　①主題積極、健康、向上，寓意深刻，反映當(dāng)代大學(xué)校園及社會上的各種新氣象、新風(fēng)尚;(0～1分)

　�、诠�(jié)目具有創(chuàng)意;(0～1分)

　　③原創(chuàng)作品將酌情加分;(0.2分)

　　2、節(jié)目編排(3分)

　　①節(jié)目編排合理，演出情節(jié)跌宕起伏，矛盾沖突明顯;(0～1分)

　�、谘輪T服裝、道具、舞美和諧;(0～1分)

　�、郾荣悤r(shí)間嚴(yán)格控制在10-12分鐘，否則將酌情扣分，具體標(biāo)準(zhǔn)為：超出規(guī)定時(shí)間或少于規(guī)定時(shí)間者每分鐘扣0.1分

　　3、表演技巧(4分)

　　①演員舉止大方，表演自然;(0～1分)

　�、诒砬椋贺S富自然(0～1分)

　　語言：簡潔，明了,清晰，標(biāo)準(zhǔn)(0～1分)

　　動作：到位得體，舒暢(0～1分)

　　4、其它(0.5分)

　　觀眾反應(yīng)：(0～0.5分)

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇13

　　1、 每組比賽過程中三位評委依照《評分標(biāo)準(zhǔn)》打分;

　　2、 每組比賽最終得分為三位評委打分的平均分;小組得分即為個(gè)人戲劇表演最終成績，以20%的比例計(jì)入個(gè)人總成績;

　　3、 評委打分(均分)最高的三個(gè)組將獲得“戲劇之星獎”，結(jié)果于評委點(diǎn)評后公布;

　　4、 每四組比賽結(jié)束，于中場休息后下場比賽開始前統(tǒng)一公布四組比賽成績;

　　5、 “觀眾最喜愛的戲劇表演”評選成績?yōu)橛^眾投票結(jié)果組成，獲得票數(shù)最多的三個(gè)小組將被評為“人氣戲劇獎”;

　　6、 “觀眾最喜愛的戲劇表演”評選結(jié)果不計(jì)入總決賽成績。

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了切實(shí)加強(qiáng)我校校園文明建設(shè)，營造班級文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，學(xué)校決定舉行班級文化布置評比活動，讓書香飄滿每個(gè)教室，飄滿整個(gè)校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。

　　二、總體目標(biāo)

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　三、活動時(shí)間：20xx年10月 9日

　　四、評比時(shí)間：20xx年10月 12日下午放學(xué)

　　五、評委成員

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　六、布置要求

　　1. 以人為本，突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化。

　　2.注重創(chuàng)設(shè)濃郁的班級文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的。

　　4.教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級特點(diǎn)，注意突出知識性、趣味性、鼓勵(lì)性、教育性。

　　5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

　　6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無聲的教育作用。

　　七、獎項(xiàng)設(shè)置

　　高年級組(五六年級)：一等獎1個(gè)

　　中年級組(三四年級)：一等獎1個(gè)

　　低年級組(一二年級)：一等獎1個(gè)

　　八、獎勵(lì)辦法

　　本次活動納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發(fā)獎狀并表彰，同時(shí)分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。

　　附：評分細(xì)則

　　1 整體環(huán)境 (3分)

　　(1)教室整體上整潔有序，講臺、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無課本等學(xué)習(xí)用品。(1分)

　　(2)地面、桌椅側(cè)面、上面無污垢;門窗潔凈明亮，無灰塵，墻上無腳印、污漬等;窗臺無堆放;墻角無蛛網(wǎng);衛(wèi)生工具擺放整齊;外面扶手無灰塵。(1分)

　　(3)教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一，符合班級學(xué)生特點(diǎn)。(1分)

　　2 布置內(nèi)容 (3分)

　　(1)內(nèi)容積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。(1分)

　　(2)班級布置有適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、德育等。(2分)

　　3 創(chuàng)意、特色 (3分)欄目設(shè)計(jì)布置有名稱有創(chuàng)意。(3分)

　　4、整體效果(2分)整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。(2分)

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇15

　　一、總則

　　1. 比賽宗旨：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧社會為目標(biāo)，檢驗(yàn)我國少兒舞蹈專業(yè)教學(xué)成果，總結(jié)交流教學(xué)及創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)少兒舞蹈教學(xué)質(zhì)量和表演水平的提高，繁榮少兒舞蹈劇目創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)并選拔少兒舞蹈新人新作，推動我國少兒舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展和社會主義精神文明建設(shè)， 為 更多的少年兒童提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺。

　　2. 比賽由中華青少年藝術(shù)教育學(xué)會、中國國際文化藝術(shù)聯(lián)合會共同主辦，深圳星概念文化發(fā)展有限公司承辦。

　　3. 比賽由20xx“小桃李獎”少兒舞蹈比賽組織委員會主持全部賽事。組委會下設(shè)評委會和組委會秘書處。

　　4 .比賽由組委會聘請專業(yè)舞蹈專家組成評委會，負(fù)責(zé)比賽的評比工作，評委會的評選結(jié)果為最終結(jié)果。

　　5 .比賽種類及分組：

　　1 )分組：

　　少年組：12——14周歲

　　少兒組：9——11周歲

　　兒童組：6——8周歲

　　幼兒組：4——5周歲

　　2 )分類：

　　中國舞、爵士舞、芭蕾舞、拉丁舞

　　3 )形式：群舞

　　7 .比賽時(shí)間：20xx年6月下旬

　　8. 比賽地點(diǎn)：待定

　　二、報(bào)名要求

　　1 .報(bào)名材料

　　1 )20xx“小桃李獎”少兒舞蹈比賽報(bào)名表(見附件2);

　　2 )1寸彩色照片2張;

　　3 )本人身份證(戶口本)1份;

　　3. 報(bào)名截止時(shí)間：20xx年6月10日

　　4. 150 元/人

　　三、比賽事項(xiàng)

　　1. 評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　比賽的半決賽、決賽均采用10分制打分。

　　舞蹈比賽主要以舞蹈的編排、舞蹈的整齊度、動作的表現(xiàn)力、參賽服裝的搭配、音樂的選用為評分標(biāo)準(zhǔn);具體的評分實(shí)施細(xì)則如下：

　　1 )舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)

　　2 )舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(1分)

　　3 )對舞蹈音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。(1分)

　　4 )表演過程中動作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。(2分)

　　5 )舞蹈表演具有時(shí)代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展現(xiàn)少年兒童風(fēng)采。(2分)

　　6 )表演者精神飽滿、臺風(fēng)端正，現(xiàn)場反映良好，如遇突發(fā)情況處理得當(dāng)。(1分)

　　7 )服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營造出一個(gè)良好的舞臺效果。(1分)

　　8 )評分辦法：滿分為10分，評分精確到0.01，表演新作品、原創(chuàng)作品的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)加分(最高加0.5分)。

　　4. 獎項(xiàng)設(shè)置：

　　選手按照組別與類別評出特別金獎1名，金獎3名，銀獎5名，銅獎7名，優(yōu)秀表演獎若干名。

　　園丁獎：參賽選手報(bào)名時(shí)填報(bào)指導(dǎo)教師1名，獲獎選手的指導(dǎo)教師同時(shí)獲“園丁獎”。

　　5. 比賽內(nèi)容

　　所有初賽內(nèi)容由各單位自行選定。

　　五、注意事項(xiàng)

　　1 、選手需按照組委會通知的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)賽場參加比賽，延誤時(shí)間視自動放棄比賽，不退換比賽費(fèi)用。

　　2 、若非組委會造成的原因，選手臨時(shí)不參加比賽，一律不退回比賽費(fèi)用。

　　3 、比賽過程中，若有選手或團(tuán)體以及陪同人員不遵守賽場紀(jì)律，組委會將視具體情況對選手進(jìn)行扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

　　4 、為保證比賽場內(nèi)秩序，比賽過程中除組委會指定人員外，其他人不允許拍照及攝影，否則將扣除該團(tuán)體分?jǐn)?shù)。

　　5 、每位選手只允許1位陪同家長進(jìn)入賽場觀看比賽，選手比賽完畢之后，請陪同家長按照組委會規(guī)定的路線撤場，不得逗留。

　　6 、后臺只允許候場選手及每個(gè)節(jié)目一位陪同老師進(jìn)場，家長以及其他陪同老師不得以任何理由進(jìn)后臺陪同，否則將扣除該團(tuán)體及選手分?jǐn)?shù)。、

先進(jìn)個(gè)人評分新細(xì)則 篇16

　　一、扣分細(xì)則

　　1、開例會通知而未到的班級扣5分，遲到班級扣2分。各班級組織委員必須做好會議記錄。未做筆錄者扣1分。未帶校牌者扣3分。

　　2、缺交團(tuán)費(fèi)的班級扣15分，拖交團(tuán)費(fèi)的班級扣5分。

　　3、每月開展一次團(tuán)課缺開一次的班級扣班級10分。

　　4、上團(tuán)課缺席者每人扣1分，早退者每人一次扣 0.5分 。做與團(tuán)課無關(guān)的事每人次扣0.5分。

　　5 、團(tuán)課結(jié)束后，必須寫好團(tuán)課總結(jié)，缺交扣2分，遲交扣1分。

　　6、如果不配合組織部工作人員的工作，出現(xiàn)頂撞辱、罵現(xiàn)象扣該班級5分。情節(jié)嚴(yán)重扣10分。

　　二、獎分細(xì)則

　　1、 團(tuán)費(fèi)繳納積極的班級加5—10分。

　　2 、團(tuán)課表現(xiàn)較好班級加2—8分。

　　3、各班同學(xué)對本部門有良好建議，可及時(shí)同時(shí)向本部門提出。如果被采納加5分。

　　4、各班必須積極參加團(tuán)組織的活動，參加系部活動得獎加5分，院部活動得獎加10分。

　　5、各班組織委員一個(gè)月來工作都很積極加5分。