文藝比賽評分細則（精選5篇）

文藝比賽評分細則 篇1

　　(總分為100分，由評委進行打分)

　　u 節(jié)目的主題思想及題材(20分)：

　　健康、陽光，積極向上，體現(xiàn)大學生在祖國六十華誕之際的所思所想和青春的精神風貌，有一定的思想深度。內(nèi)容充實、生動、重點突出，鼓勵原創(chuàng)作品。

　　u 舞臺效果(60分)：

　　A、歌舞類節(jié)目：

　　1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10)

　　2、演員有特定的舞臺服裝及化裝，舞臺形象優(yōu)秀突出;(10)

　　3、舞臺整體安排和諧，不偏臺，能夠較好地表現(xiàn)出節(jié)目內(nèi)容;(10)

　　4、演員肢體表現(xiàn)能力強或演唱優(yōu)美，能與觀眾交流，臺風好;(15)

　　5、節(jié)目的風格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)

　　B、語言類節(jié)目：

　　1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10分)

　　2、 演員有一定的化裝，外型能突出人物形象，設置良好的情景;(10)

　　3、舞臺整體安排和諧，不偏臺，能夠較好地表現(xiàn)出節(jié)目內(nèi)容;(10)

　　4、演員臺風好，與觀眾交流，表演流暢自然，吸引觀眾;(15)

　　5、節(jié)目的風格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)

　　C、器樂類節(jié)目：

　　1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10)

　　2、演員的服裝符合樂曲的表現(xiàn)方式及舞臺形式，著裝得當;(15)

　　3、演員的演奏流暢自然，臺風好，能與觀眾很好的交流，整體表現(xiàn)效果好;(20)

　　4、節(jié)目的風格明顯，有一定的創(chuàng)新，吸引觀眾。(15)

　　u 創(chuàng)意(20分)：

　　u 鼓勵創(chuàng)新。對于表演有較大的難度的，給予酌情加分。 自編自導效果良好的作品酌情加分。

文藝比賽評分細則 篇2

　　一、活動目的

　　為了展示學習成果，營造清新健康、活潑向上的學區(qū)校園文化氛圍，充分發(fā)揮學生的文藝興趣和特長，全面提高學生的素質(zhì)，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)，小甸鎮(zhèn)李山中心校特舉辦六一文藝匯演。

　　二、活動主題

　　“童心跟黨走，美麗中國夢，”

　　三、活動內(nèi)容

　　本次匯演以慶祝“六一”兒童節(jié)為契機，通過朗誦、小品、合唱、舞蹈、器樂演奏等文藝匯演形式展現(xiàn)我學區(qū)中小學生的獨特風采。

　　四、活動過程(見活動程序安排)

　　1、介紹各位嘉賓

　　2、中心校校長戴延瑞同志致開幕詞。

　　3、主持人宣布演出活動正式開始。

　　五、組織機構(gòu)

　　組委會主任：戴延瑞(李山中心校校長)

　　副 主 任：史善海(李山中心校副校長、關工委主任)、徐成(李山小學校長)

　　成 員：中心校領導班子成員

　　下設辦公室：主任由少先隊總部輔導員徐勁松同志兼任，副主任由李山小學總務主任趙金錦同志和少先大隊輔導員徐志國同志兼任。

　　六、活動安排

　　1、彩排時間：20xx年5月30下午3：00;地點：李山小學新建食堂二樓;

　　2、正式活動時間：20xx年5月31日下午14:00報到，14:30文藝匯演正式開始，約17:00活動結(jié)束;

　　3、主辦單位：李山中心校

　　承辦單位：李山小學;

　　演出場地：李山小學新建食堂二樓;

　　4、節(jié)目主持人： 湯本龍(令喜小學)、劉建梅(李山小學)、余娜(邵店中學)

　　5、評 委： 戴延瑞、史善海、馬松濤、邵勁松、楊建軍、張國書、魯傳軍、馬漢保、呂昌盛、張衛(wèi)華、徐迎鋒;

　　6、統(tǒng)籌組：史善海(李山中心校副校長)張國書(李山中心校工會主席);

　　7、安全組：馬松濤(李山中心校副校長)、楊建軍(李山中心校副校長)、方成立(李山小學副校長);

　　8、后勤保障組：徐迎鋒(李山中心�？倓崭敝魅�)、趙金錦(李山小學總務主任);

　　9、攝影：汪海波;

　　七、活動要求

　　1、承辦學校做好一切服務事宜，其它各校要由主要領導主抓并帶隊，組織好本校學生紀律，制定安全防范措施，保證學生往返交通等一切安全。

　　2、上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目即時跟進。

　　3、任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時，由節(jié)目負責老師迅速組織重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

　　4、演出時學生發(fā)生意外昏倒、發(fā)病等及時聯(lián)系衛(wèi)生室老師，緊急時送醫(yī)院。

　　5、各校務必于5月25日前將參演節(jié)目及音樂伴奏上報至中心校少先隊總部徐勁松處(QQ郵箱：617241440)

　　附：各校參演節(jié)目數(shù)量分配

　　李山中心校本部2個、邵店中學2個、李山小學4個、邵店小學4個、令喜小學4個、魏廟小學1—2個、雙塔小學1—2個、老灣小學1—2個。(承辦學校參演節(jié)目可酌情增加1—2個)

文藝比賽評分細則 篇3

　　現(xiàn)代交誼舞是廣大人民群眾喜聞樂見的高雅精神文化活動，自中國改革開放以來，不用政府號召，沒有用國家一分錢，廣大人民群眾自發(fā)地開展交誼舞活動，如火如荼，風靡全國。更為可貴的是，人民群眾在交誼舞健身文化活動中，發(fā)揮群眾的首創(chuàng)精神，創(chuàng)作了一批中國人原創(chuàng)的中國現(xiàn)代交誼舞的舞種，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉樂》、《湖北巴山舞》、《東北新潮步》、《臺灣翅仔舞》、《武漢三步踩》;改編了一批舞種，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中國探戈》、等等。這些舞種，舞蹈語言積極健康，舞語風格或歡快活潑、或磊落大方，即保持了中華民族舞蹈文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)風韻，又體現(xiàn)了現(xiàn)代化的時尚風采，健身健心，雅俗共賞，豐富了人民群眾的文化生活，促進了中國社會精神文明的發(fā)展。中國民間現(xiàn)代交誼舞文化活動的發(fā)展，是廣大人民群眾落實“三個代表”思想的自覺行為，人民群眾在交誼舞文化活動中發(fā)揮出來的首創(chuàng)精神，不僅為中國舞蹈文化的發(fā)展做出了積極的貢獻，而且為中華民族的全面復興做出了積極貢獻。

　　國家有關部門看到群眾交誼舞文化活動的價值，組織交誼舞比賽，應該說，這是一件好事。要比賽，就要有一個相對的評判標準。把評判標準公開化，讓人民群眾也能參與評判，是中國交誼舞健康發(fā)展的需要，也是交誼舞比賽健康發(fā)展的保證。

　　交誼舞比賽的評判標準是一種主、客觀并重的標準，這和球類、棋類比賽的客觀標準不同。客觀標準的比賽，輸贏是大家都可以看見的;而評分標準的比賽，就有很重的裁判主觀意念成分。但這個主觀意念應該和客觀標準相對吻合，有差異是正常的，但過度背離客觀標準，就不正常了。人們對舞蹈的美是有共識的，這個共識，構(gòu)成了舞蹈評判的客觀成分，也構(gòu)成了交誼舞比賽客觀的評分標準，這個客觀的評分標準包涵這么四個方面：健康性、藝術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性。具體的細則分為：

　　一. 舞蹈語言的高雅、健康

　　交誼舞是群眾參與性舞蹈類別，不是用舞蹈來敘述故事，而是通過舞蹈語言來展示素質(zhì)，抒發(fā)情懷。因此，評判交誼舞首先是：

　　動作高雅大方

　　抒發(fā)健康情懷

　　世界上所有文明的國家都把高雅的，抒發(fā)健康情懷的交誼舞舞種列為正規(guī)的比賽舞種，以禮儀之邦聞名于世的中國，當然不會例外。

　　二. 基本技術(shù)的掌握

　　身形端正、優(yōu)美，形體線條構(gòu)架科學，內(nèi)聚有根，張力有度。

　　上、下身動作協(xié)調(diào)，腰、胯、腿用力正確，程序得當。

　　腳部動作，腳跟、腳掌、腳尖的正確運用。

　　舞伴間動作的協(xié)調(diào)，藝術(shù)的統(tǒng)一。

　　舞蹈動作展示的穩(wěn)定性、柔韌性、靈活性的能力。

　　舞語詞匯表現(xiàn)的飽滿，流暢。

　　三. 對舞曲音樂的理解和再創(chuàng)作

　　從相對高點的要求上說，交誼舞不是簡單地跟著舞曲音樂做動作，而是舞者用自己的舞蹈形體語言把本來只是聽得見音樂演義成可以看得見的音樂。因此對舞曲音樂，除了理解，還有一個再創(chuàng)作的因素。

　　對音樂節(jié)拍的把握是否準確?

　　對音樂旋律是否理解?舞蹈的用詞、造句是否吻合音樂旋律?

　　對音樂情調(diào)的理解是否準確?處理的是否得當?

　　交誼舞的難度和魅力就在于他是一種在現(xiàn)場音樂中即興創(chuàng)作的舞蹈，不是事先排練好的舞蹈。因此，音樂修養(yǎng)的層次對一個交誼舞選手來說，是至關重要的素質(zhì)，也是評判高級別交誼舞選手的關鍵的“試金石”。

　　四. 舞種特性的表達

　　是否掌握不同舞種的基本特性?

　　能否準確地表現(xiàn)出各個舞種的不同風格?

　　五. 舞蹈的編排能力

　　舞蹈詞匯的選用是否高雅、積極健康?

　　舞蹈整體編排的合理性、連貫性、完整性。

　　有一定的高難度動作。

　　整體舞蹈和舞曲音樂的有機融合。

　　六. 現(xiàn)場發(fā)揮的效果

　　選手在現(xiàn)場由內(nèi)而外的文化素質(zhì)的表現(xiàn)。

　　充滿信心的競技狀態(tài)。

　　冷靜而靈活的應變能力。

　　有創(chuàng)意的即興發(fā)揮。

　　七. 綜合素質(zhì)的展示

　　符合舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的創(chuàng)造性的展示。

　　舞蹈語言是否有藝術(shù)美的感染力?

　　能否和觀眾、評委積極交流?

　　能否對比賽全場的氣氛有積極地調(diào)動、烘托作用?

　　這個交誼舞比賽的評分標準，我們曾在“江蘇省首屆離、退休老干部交誼舞比賽”中運用，得到舞蹈界專家和老干部們的一致好評。評判標準公開，評委評的有根有據(jù)，觀眾和選手自己心中也有桿稱，大家比的開心，也比出了水平，促進了交誼舞健身文化活動的健康發(fā)展。

文藝比賽評分細則 篇4

　　一、指導思想

　　為了切實加強我校校園文明建設，營造班級文化氛圍，培養(yǎng)學生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，學校決定舉行班級文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環(huán)境影響學生從而教育學生。

　　二、總體目標

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

　　三、活動時間：20xx年10月 9日

　　四、評比時間：20xx年10月 12日下午放學

　　五、評委成員

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　六、布置要求

　　1. 以人為本，突出班級特色，形成獨特的班級文化。

　　2.注重創(chuàng)設濃郁的班級文化，促進學生學習興趣的培養(yǎng)。

　　3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的。

　　4.教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。

　　5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

　　6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。

　　七、獎項設置

　　高年級組(五六年級)：一等獎1個

　　中年級組(三四年級)：一等獎1個

　　低年級組(一二年級)：一等獎1個

　　八、獎勵辦法

　　本次活動納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發(fā)獎狀并表彰，同時分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。

　　附：評分細則

　　1 整體環(huán)境 (3分)

　　(1)教室整體上整潔有序，講臺、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無課本等學習用品。(1分)

　　(2)地面、桌椅側(cè)面、上面無污垢;門窗潔凈明亮，無灰塵，墻上無腳印、污漬等;窗臺無堆放;墻角無蛛網(wǎng);衛(wèi)生工具擺放整齊;外面扶手無灰塵。(1分)

　　(3)教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一，符合班級學生特點。(1分)

　　2 布置內(nèi)容 (3分)

　　(1)內(nèi)容積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。(1分)

　　(2)班級布置有適合本班學生的學習、德育等。(2分)

　　3 創(chuàng)意、特色 (3分)欄目設計布置有名稱有創(chuàng)意。(3分)

　　4、整體效果(2分)整體布置個性化，有自己的風格。(2分)

文藝比賽評分細則 篇5

　　一、 總則

　　好的衛(wèi)生環(huán)境不僅是個人形象的展示，也是個人人品的展示，好的衛(wèi)生環(huán)境不僅有益于個人身心健康而且是展示人際關系的招牌。生活部繼承全院衛(wèi)生環(huán)境及治安管理工作，以營造一份和諧、整潔的生活和學習環(huán)境為目的!對宿舍室內(nèi)外衛(wèi)生進行美化宣傳，衛(wèi)生檢查，杜絕不講衛(wèi)生的壞習慣!培養(yǎng)大學生講文明，講衛(wèi)生的優(yōu)秀品質(zhì)!

　　為進一步提高我院學生宿舍衛(wèi)生質(zhì)量，加強我院學生生活、學習環(huán)境的美化，特開展水利與建筑工程學院“文明宿舍”評選活動。

　　二、組織機構(gòu)

　　1、領導小組

　　葉含春、王志剛、孟琪、常海亮、王小云

　　2、執(zhí)行小組

　　組 長：王超、劉曉慶、但思永

　　副組長：趙宏亮、張紹池、何俊杰

　　組 員：生活部全體干事

　　“文明宿舍評選委員會”成員：領導小組及執(zhí)行小組各位成員。

　　三、評選對象：

　　水利與建筑工程學院學生所在的所有宿舍。

　　四、參評條件

　　1、宿舍成員中無違反校紀校規(guī)的記錄;

　　2、宿舍在學期中的衛(wèi)生檢查通報表揚2次以上且無通報批評的記錄;

　　3、宿舍成員有不配合生活部工作甚至有惡劣抵觸行為的宿舍不予評優(yōu);

　　4、宿舍成員掛科人數(shù)超過半數(shù)者(不包含半數(shù))不予評優(yōu)。

　　五、評選辦法

　　1、“文明宿舍”的評比由各宿舍長向?qū)W院遞交申請，并在學院公平公正的評選中產(chǎn)生(附件一);

　　2、男生樓每層每學期評出6個“文明宿舍”，女生樓每學期總共評出總宿舍數(shù)的30%(按四舍五入算);

　　3、“文明宿舍”評比：

　　按照評分標準，第1項得分占80%，其余16項總分占20%，即：最后得分=第1項得分*80%+其余16項總分*20%。

　　六、評分標準

　　1、宿舍的學期整體衛(wèi)生評比應位于本樓層的前列，具體依據(jù)為宿舍衛(wèi)生檢查記錄,每表揚一次加5分(附件二);

　　2、對于支持生活部工作的班委所在班級的宿舍每個宿舍每次加5分，混合宿舍不予重復加分;

　　3、宿舍成員有獲得學校一等獎學金的，每人每次加3分(大一第一學期除外);

　　4、宿舍成員有獲得學校二等獎學金的，每人每次加2分(大一第一學期除外);

　　5、宿舍成員有獲得學校三等獎學金的，每人每次加1分(大一第一學期除外);

　　6、大一第一學期關于以上3、4、5條學校獎學金的每人加1分;

　　7、在各班班主任以及班委的證實下，宿舍成員有尊敬師長，團結(jié)同學的好習慣的，加1分;

　　8、宿舍獲得過校生活部表揚的，每次加5分;

　　9、宿舍成員本學期有獲得自治區(qū)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎的分別每人每次加4、3、2、1分;

　　10、宿舍成員本學期有獲得國家一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎的分別每人每次加7、6、5、4分;

　　11、宿舍成員有做好人好事受到學院、學校通報表揚的每人每次加5分;

　　12、宿舍成員積極參加學校，學院各種活動并獲獎的，分別每人每次加2分;未獲獎的加1分;

　　13、宿舍成員獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金的宿舍每人每次分別加10、8分，(除大一宿舍);

　　14、宿舍成員在院、校團委學生會擔任干事的每人每次加3分，擔任部長、副部長的每人每次加5分，擔任主席、副主席的每人每次加7分;

　　15、宿舍成員有生活委員的加3分，班長、團支書每人每次加2分，其余班委每人每次加1分;

　　16、宿舍成員有擔任公寓樓樓長的加2分;

　　17、宿舍成員有被評為校、院優(yōu)秀志愿者的每人每次加3分，普通志愿者每人每次加1分;

　　七、評選時間

　　在每學年第二學期衛(wèi)生檢查結(jié)束后評比

　　八、獎勵辦法

　　1、被評為“文明宿舍”的宿舍成員在學期綜合測評中每人加3分;

　　2、被評為“文明宿舍”的宿舍在開學時發(fā)放錦旗一面，學期末時收回;

　　3、被評為“文明宿舍”的宿舍發(fā)放60元獎金，由宿舍長負責領取獎金;

　　4、被評為“文明宿舍”的宿舍發(fā)放大袋洗衣粉一袋，由宿舍長負責領取;

　　5、被評為“文明宿舍”的宿舍發(fā)放獎狀一張，由宿舍長負責領取。