幼兒園學(xué)前班應(yīng)急預(yù)案(精選3篇)
幼兒園學(xué)前班應(yīng)急預(yù)案 篇1
為了保證此次六一慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行,確保老師和幼兒的安全,確保我園幼兒度過一個(gè)歡樂、祥和、安全的節(jié)日,特制定本次活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案: 提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),牢固樹立“安全重于泰山”、“防患于未然”的安全意識(shí),高度重視安全保障工作,做好慶;顒(dòng)過程中各種突發(fā)性事件的應(yīng)急處理。
一、幼兒園安全工作小組成員:
x老師,x老師,x老師.學(xué)前班x老師,中班x老師,小班x老師,寶寶班x老師
二、具體要求:
1、幼兒園召開全體教師會(huì),要求教師提高安全防范意識(shí)。與家長共同嚴(yán)格加強(qiáng)對幼兒的保護(hù)。班主任以及老師們各守各班,加強(qiáng)幼兒安全教育工作。
2.參加演出或看演出的幼兒及家長 ,注意安全,防止突發(fā)事件的發(fā)生。
3 有開車來的家長,請把車停在小區(qū)不妨礙交通且安全的地方并排列整齊。
三、安全事故應(yīng)急處理機(jī)制:
1.行進(jìn)路途中的交通安全事故:
。1)保護(hù)現(xiàn)場,立刻撥打110,122,120報(bào)警求救電話。
(2)做好最佳的自我保護(hù)措施。
2.會(huì)場內(nèi)的事故
幼兒園學(xué)前班應(yīng)急預(yù)案 篇2
為了保證發(fā)生地震時(shí),幼兒園能快速、有序、安全地應(yīng)急疏散師生,保護(hù)師生的生命安全,最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失,結(jié)合幼兒園實(shí)際,特制定地震應(yīng)急預(yù)案。
一、應(yīng)急機(jī)構(gòu)的組成及職責(zé):
幼兒園抗震領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:高瑞欽 組織實(shí)施抗震預(yù)案,及時(shí)上報(bào)災(zāi)情;全面負(fù)責(zé)地震疏散、安全指揮工作。
副組長:張高翔 解瑞星 組織實(shí)施地震搶救行動(dòng),組織師生安全疏散。
成 員:程國欽 郭寧寧 李玉娜 孫義民 張淑民
成員主要職責(zé):負(fù)責(zé)幼兒安全搶救疏散工作,做好家長聯(lián)系協(xié)調(diào)各種工作及宣傳工作。
搶險(xiǎn)救助組:各班班主任
在發(fā)生地震時(shí),搶險(xiǎn)救助成員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場,分別至前、后院幫助疏散幼兒。
二、應(yīng)急措施:
。ㄒ唬┤绨l(fā)生輕度地震,處理如下:
1、地震時(shí)如果幼兒在教室,當(dāng)班教師教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑,要聽從教師的指揮,馬上組織幼兒有序疏散,疏散路線如下:
小班、小蒙班、中蒙班 大蒙班:幼兒從后院跑步到操場。(程國欽負(fù)責(zé))
中(1)班、中二班 大一班 學(xué)前班 大二班:依次按順序跑步到操場。(孫義民負(fù)責(zé))
2、如發(fā)生地震時(shí)在室外,立即組織全部幼兒蹲下,并注意避開電線,大樹等危險(xiǎn)物品。
。ǘ┤绨l(fā)生震動(dòng)較大破壞性地震,處理如下:
1、如果幼兒在室內(nèi),不要試圖跑出教室外,因?yàn)檎饎?dòng)特大,時(shí)間來不及。最安全、最有效的方法是,立即組織幼兒躲在桌子、柜子等下面以及教室內(nèi)側(cè)的墻角,并且注意保護(hù)好頭部;趴下時(shí),頭靠墻,使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面,閉上眼和嘴,用鼻子呼吸;千萬不要去窗下躲避;待地震減輕時(shí),立即按疏散路線將全部幼兒疏散到操場中間。
2、地震時(shí)如果幼兒正在睡覺,要立即叫醒幼兒,在震動(dòng)激烈時(shí),有序組織幼兒趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墻腳下,待震動(dòng)減輕時(shí)立即組織幼兒疏散到操場,疏散路線及要求同上。
3、如果正在室外活動(dòng),教師馬上將幼兒集中到操場中間空曠場地蹲下,注意避開高大物體或建筑物,視機(jī)疏散幼兒到安全地方。
4、如果地震發(fā)生后因不能迅速撤離而困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌,要就近檢查幼兒身體狀況,并盡量為幼兒找到飲食,同時(shí)不能盲目采取措施,要懂得發(fā)生報(bào)險(xiǎn)信號(hào),等待救援。
5、時(shí)刻與幼兒在一起消除幼兒的恐懼心理。
6、做好地震后房舍安全檢查及加固維修、環(huán)境物品消毒等復(fù)課準(zhǔn)備工作。
三、震后行動(dòng)方案:
、俚卣鸢l(fā)生后,各班及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),班主任負(fù)責(zé)做好家長的聯(lián)系和幼兒交接工作;門衛(wèi)把好人員進(jìn)出關(guān),防止幼兒因驚嚇恐慌而走失、或私自出園甚至被他人(不法分子)冒充家長等錯(cuò)接事故的發(fā)生。
、诖聭B(tài)穩(wěn)定后,園長及時(shí)上報(bào)災(zāi)情,如通訊中斷,園長應(yīng)立即向上級報(bào)房屋損壞及人員傷亡情況。
③及時(shí)求救,立即聯(lián)系醫(yī)療部門對受傷師生實(shí)施搶救工作。 ④應(yīng)急疏散工作中做出突出貢獻(xiàn)的要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
、萦變簣@內(nèi)實(shí)行24小時(shí)值班制度;加強(qiáng)觀察,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)上報(bào)。
、抻變簣@在地震應(yīng)急期內(nèi)停止上課。
幼兒園學(xué)前班應(yīng)急預(yù)案 篇3
設(shè)計(jì)背景
五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多,部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官,有些家長反應(yīng),幼兒在家里遙控器不離手,睡覺時(shí)遙控器放到枕頭下邊,有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好,允手指、挖鼻子,一年級有一個(gè)女孩,把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里,老師,家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),小女孩一動(dòng)不敢動(dòng),鈴鐺在響。想盡了辦法,最后一位有名的醫(yī)生取出來的。孩子高興地奔走相告,流下了眼淚。這一系列的問題,給我們教師敲響了警鐘,幼兒是祖國的希望,國家的棟梁,他們年齡小,缺乏自我保護(hù)意識(shí),為了幼兒的健康成長,我們老師必須做好幼兒的五官保健教育,所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1:認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
2:情感目標(biāo):幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
3:技能培養(yǎng):了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)了解五官的作用。
難點(diǎn):懂得保護(hù)五官的重要性,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1:每個(gè)幼兒一面小鏡子,一個(gè)棒棒糖。
2:打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。
3:香水、汽油、醋、酒。
活動(dòng)過程
開始部分:
律動(dòng);小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出來。
小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出來……
基本部分:
一:幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌頭。)
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí):我臉上的寶貝
教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識(shí)我嗎)?
1:請小朋友把眼睛捂上,說說感覺?
師:眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)
2;游戲:每組四名小朋友到前面來,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說出感覺?(很痛苦,很黑,看不見老師,做事困難,成了盲人……)
師:如果真的成了盲人會(huì)怎樣?(不能讀書,走路碰樹上,看不見美麗的家園來了等)
師:在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象,互相交流)
小結(jié):盲人很痛苦,我們不要歧視他們。眼睛對于我們學(xué)習(xí),生活非常重要,我們要樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)。
保護(hù)眼睛的方法有那些呢?(幼兒動(dòng)腦筋,想出的辦法,教師適時(shí)指導(dǎo))
師:小朋友說的很好,我們的眼睛疲勞了,怎么辦?(做眼保健操)
二:教師出示圖片鼻子(幼兒說出名稱)
1:請小朋友把鼻子捏住,說說感覺?
鼻子的作用:鼻子是用來呼吸的。
2:小朋友把眼睛閉上,猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水)
師:你是怎樣猜出來的?(嗅到的)
教師分別打開醋、酒、汽油。(幼兒分別說出名稱)
小結(jié):鼻子不但能呼吸,還能嗅味。我們要保護(hù)好哇。
保護(hù)鼻子的方法?(幼兒討論,教師給予幫助)
三:教師出示圖片耳朵(我聽你們說的真熱鬧)
小朋友用手把耳朵捂上,聽打擊樂。(聽不見)
把手拿開(能聽見)
師:耳朵有什么作用?(耳朵是聽聲音的)
師:沒有耳朵會(huì)怎樣?(幼兒互相交流)
師:耳朵對我們這么重要,我們要想出好辦法保護(hù)它。(師生動(dòng)腦筋想辦法)
現(xiàn)在放松一下,請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》
四;教師出示圖片嘴(沒有人說話呀,我來說)。
請小朋友把嘴閉上,互相交談。(不能)
師:嘴的作用是什么?(說話.吃飯.講故事.唱歌……)
師:嘴對我們這么有用,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?(師生交流)
師:下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎?(師生合作)
五:教師出示圖片舌。(我是五官里邊的最后一個(gè)器官)
1:請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒有味)
用舌頭嘗一嘗(甜,酸)
舌的作用:舌是用來品嘗味道的
2:請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話(說話不清,發(fā)音不正確)
小結(jié):舌頭能品嘗味道,還能發(fā)音。我們想辦法保護(hù)它(師生共同想辦法)
活動(dòng)結(jié)束:小朋友了解了五官的作用,知道五官缺一不可,它是我們臉上的寶貝,我們要保護(hù)好它,讓他永遠(yuǎn)健康為小朋友服務(wù)。下面聽音做律動(dòng)《我們的祖國是花園》
活動(dòng)延伸:
開展“比比誰最棒”活動(dòng):(家園合作)。
1:讓遙控器遠(yuǎn)離我們。
2每天堅(jiān)持做眼保健操。
3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。