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幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案

發(fā)布時間:2023-07-16

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案(精選16篇)

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇1

  為了進(jìn)一步加強我園安全管理工作,預(yù)防幼兒擁擠踩踏事故發(fā)生,提高全體教職員工和幼兒的安全意識,特制定我園如下預(yù)防踩踏事件應(yīng)急預(yù)案:

  一、成立“預(yù)防幼兒擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:金龍月(園長)。

  組員:全體教職員工。

  二、職責(zé):

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實各項措施,完善工作機制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

  2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險所在,重點防范,運用各種形式,加強對幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

  3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對幼兒教學(xué)區(qū)域、生活區(qū)域(寢室)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬一發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問題,便于及時有效地疏散。

  4、健全幼兒園各項規(guī)章制度,專人負(fù)責(zé)。特別是樓道安全值守準(zhǔn)時到位。

  5、值日教師履行值日工作職責(zé),堅守幼兒園,有事外出必須安排好值班人員,或請其他負(fù)責(zé)人代履行值日工作職責(zé)。

  6、上放學(xué)特殊時段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。

  7、所有人員保持電話24小時暢通,班長備好幼兒家長通訊錄,方便隨時聯(lián)系家長。

  三、教師職責(zé)及對幼兒的安全教育要求。

  1、各班要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,靠右行,不要擁擠,防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,對有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評教育,使其改正錯誤行為。

  2、制止故意打鬧等不良現(xiàn)象,防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。

  3、在上課期間,教室門都要完全打開,一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)、地震等問題,便于幼兒及時有效地疏散。

  4、發(fā)生踩踏等安全事故時,所在教師要及時組織疏導(dǎo),防止事故進(jìn)一步擴大。

  5、同時根據(jù)傷情撥打120急救電話,組織送往裕安區(qū)第二人民醫(yī)院等最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。

  6、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園各項規(guī)定,并做到每天提醒幼兒安全的重要性。

  7、在出現(xiàn)緊急情況的時候,在場的教師和值班人員要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散學(xué)生,并及時向領(lǐng)導(dǎo)報告。

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇2

  x幼兒園教學(xué)樓一幢,樓高三層。一樓2個教學(xué)班,二樓4個教學(xué)班,三樓2個教學(xué)班。在園幼兒209名,教職工40名。每層教學(xué)樓內(nèi)都配備了三組滅火器。教學(xué)樓內(nèi)有疏散通道2處。為更好地做好幼兒園弱勢群體的防踩踏工作,提高廣大師生防踩踏自救知識與技能,特安排這次防踩踏演練活動。為使演練順利、安全進(jìn)行,制定如下實施方案:

  一、演練內(nèi)容

  指揮全體師生安全疏散

  二、演練時間:

  三、演練程序

  主副班教師先帶本班幼兒在活動室候命,負(fù)責(zé)疏散人員聽到報警后,立即到指定的地點,維持秩序,加強疏散管理。

  四、參加演練人員

  全園教職工

  五、演練指揮小組:

  組長:

  副組長:

  成員:各班班主任

  六、負(fù)責(zé)疏散的管理人員:

  發(fā)布疏散命令:

  一樓東門:

  一樓西門:

  二樓東樓梯:

  三樓西樓梯:

  疏散集結(jié)地負(fù)責(zé)人:

  七、應(yīng)急處置分工:

  總指揮:電話:

  副指揮:電話:

  信息聯(lián)絡(luò):電話:

  現(xiàn)場保衛(wèi):電話:

  疏散安置:電話:

  救援:()、

  醫(yī)療救治:電話:

  后勤保障:電話:

  調(diào)查處理:

  八、疏散路線:

  1、一樓兩個班:中一在活動室南門往外跑,中二班也在活動室南門往外跑。

  2、二樓四個班:中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑,中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑,快速安全疏散至幼兒園操場。

  3、三樓兩個班:大一班靠東樓梯下樓往外跑,大二班靠西樓梯下樓往外跑,快速安全疏散至幼兒園操場。

  在疏散過程中,副班老師在隊伍前引領(lǐng),班主任斷后,其他教師在中間,負(fù)責(zé)確保全部孩子疏散,要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓,疏散到幼兒園操場南頭。如兩班相遇,則按高年級讓低年級,四班讓三班,三班讓二班,二班讓一班的順序通過,禁止起哄、搶先、推搡、擁擠等危險行為。

  注意:各班孩子在操場距離南墻三米處集結(jié)。自東向西排列:(中一中二居中)

  九、演練啟動方式

  演練開始以廣播疏散命令為號:“防踩踏疏散演練開始,各班立即組織孩子疏散!”聽到命令后,負(fù)責(zé)疏散人員應(yīng)立即到崗,現(xiàn)場指揮,根據(jù)實際情況靈活掌握疏散,疏散師生要聽從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領(lǐng)本班幼兒按照疏散線路快速撤離到幼兒園安全地帶。

  十、人數(shù)清點

  各班班主任撤離到操場后立即清點人數(shù),清點無誤后向杜曉璐報告安全疏散人數(shù)。杜曉璐落實各班無遺漏幼兒后向園領(lǐng)導(dǎo)匯報。

  十一、活動總結(jié)

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇3

  為了進(jìn)一步加強幼兒園安全管理工作預(yù)案。

  一、成立“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:園長

  副組長:保教主任、后勤主任組員:各班教師

  二、機構(gòu)職責(zé)

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實各項措施,完善工作機制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

  2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險所在,重點防范樓梯口,加強對幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

  3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對幼兒園教學(xué)和設(shè)備以及場地、房屋進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改,要確保安全。

  4、健全幼兒園各項規(guī)章制度。

  5、安全負(fù)責(zé)人履行值日工作職責(zé),堅守幼兒園,有事外出必須告知另外安全負(fù)責(zé)人,或請其他負(fù)責(zé)人代履行值日工作職責(zé)。

  6、幼兒密集出入時,安排一名教師維持秩序,白天值班教師負(fù)責(zé)。

  三、教師職責(zé)及對幼兒的安全教育要求。

  1、各班主任要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,教育幼兒不要擁擠,防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,對有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予

  錯誤行為。

  2、教師要對幼兒進(jìn)出教室故意打鬧等不良現(xiàn)象給予制止,防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。

  3、在上課期間,教室門都要打開,一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問題,便于幼兒及時有效地疏散。

  4、一旦發(fā)生踩踏等安全事故,值班教師或現(xiàn)場老師要馬上報告園長,同時根據(jù)傷情撥打120急救電話,組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。

  5、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園規(guī)定,特別是應(yīng)該注意安全的問題要經(jīng)常講,以引起幼兒的高度重視。

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  教育的核心就是以人為本。生命不保,談何教育。最大限度地保證幼兒的生命安全是教育工作者責(zé)無旁貸的'責(zé)任。為貫徹落實《全國中小學(xué)幼兒園安全和管理工作電視電話會議》精神,創(chuàng)建一個安全有序、文明健康的平安校園,防止擁擠踩踏造成群死群傷事故的發(fā)生,特別制定本預(yù)案。

  二、擁擠踩踏事件多發(fā)地段和時間的預(yù)測

  1、全體幼兒集中操場時段。如:廣播操、大型活動。

  2、放學(xué)后家長及幼兒涌向班級、校門口時。

  3、大型活動前后上下樓梯時段。

  三、擁擠踩踏事件的預(yù)防

  1、教師職責(zé)及對幼兒的安全教育要求

  1)、各班教師要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,教育幼兒上下樓梯時要靠右行,不要擁擠,不要跑跳,防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,對有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予正面教育,引導(dǎo)其改正錯誤行為。

  2)、上下樓梯時教師要對幼兒上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象給予制止,防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。

  3)、幼兒在經(jīng)過樓梯發(fā)生踩踏等安全事故時,所在教師要及時組織疏導(dǎo),防止事故進(jìn)一步擴大。

  3、應(yīng)對幼兒園教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改;要確保走廊、樓道的暢通。

  4、健全幼兒園各項規(guī)章制度。凡組織大型活動都要經(jīng)園長同意,落實負(fù)責(zé)人員的安全工作職責(zé),貫徹誰審批誰負(fù)責(zé)和誰組織誰負(fù)責(zé)的原則。

  四、成立處置突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)小組

  園組長:副組長:

  組員:

  五、處理程序:

  1、一旦發(fā)生踩踏事件,值班教師或所在老師要馬上報告幼兒園領(lǐng)導(dǎo),再報教育管理辦公室(一般事故三天上報;重大事故立即報,可先口頭后書面)。

  2、在場的教師和領(lǐng)導(dǎo)要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散。

  3、同時根據(jù)傷情撥打120急救電話,組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇5

  一、工作原則

 。ㄒ唬┮匀藶楸,安全防范。森林防火工作實行政府負(fù)責(zé)制,即行政“一把手”為第一責(zé)任人,分管和主管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。發(fā)生森林火災(zāi),按照行政區(qū)域管轄范圍和相關(guān)職能,由鄉(xiāng)森林防火指揮部統(tǒng)一指揮、積極組織撲救處理,最大限度地減少森林火災(zāi)造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失,并保障應(yīng)急救援人員的安全。

 。ǘ╊A(yù)防為主,健全體系。建立健全森林火災(zāi)防范體系、信息報送體系、科學(xué)決策體系、應(yīng)急處置體系和恢復(fù)重建體系。

 。ㄈ┓旨夗憫(yīng),分級負(fù)責(zé)。根據(jù)森林火災(zāi)的嚴(yán)重性、可控性、所需動用的資源廣,影響范圍大等因素,分級(初級預(yù)案、緊急預(yù)案、危急預(yù)案)設(shè)定和啟動應(yīng)級預(yù)案,明確責(zé)任人及其指揮權(quán)限。

 。ㄋ模┛焖俜磻(yīng),及時有效。及時收集信息,掌握森林,火情狀況,建立健全精簡、統(tǒng)一、高效的組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮體系,強化應(yīng)急回應(yīng)的機制,確保森林火災(zāi)“打早、打小、打了”。

  二、編制依據(jù)

 。ㄒ唬、依據(jù)《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》、《江西省森林防火條列》、《江西省人民政府突發(fā)公共事件總體應(yīng)急

  預(yù)案》等有關(guān)法律、法規(guī),制定本預(yù)案。

 。ǘ⒈緟^(qū)發(fā)生和可能發(fā)生特大、重大、較大森林火災(zāi),適用本預(yù)案

  三、指揮組織機構(gòu)和職責(zé)

 。ㄒ唬、森林防火指揮部

  指揮:鄒明水(黨委副書記、鄉(xiāng)長)

  副指揮:羅延壽(副書記)

  程麗君(副書記)

  曹球鋒(鄉(xiāng)人武部部長)

  王軍(副鄉(xiāng)長)

  桂玉蘭(副場長)

  程賢武(森林派出所所長)

  成員:張躍海、包立國、王全福、胡軍、陶光輝、施訓(xùn)春。指揮部下設(shè)辦公室,辦公室主任包立國、副主任王全福,成員:王得民、李新坤、桂烽生、李新坤、余志明、伍冬南。

  森林防火指揮部統(tǒng)一組織、指揮本單位重大森林火災(zāi)應(yīng)急處置工作,具體職責(zé):

  1)進(jìn)行全方位的綜合調(diào)度,全面掌握火情信息、火場天氣狀況和撲救情況。協(xié)調(diào)組織撲火力量、通信聯(lián)系、火場監(jiān)測及部門間的配合等應(yīng)急處置措施的落實;

  2)協(xié)調(diào)調(diào)集有經(jīng)驗的撲火人員深入一線火場撲火,檢查監(jiān)督各單位防火工作的落實情況,指導(dǎo)防火救災(zāi)工作;執(zhí)行森林防火指揮部的決定;負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)重大森林火災(zāi)應(yīng)急工作綜合協(xié)調(diào)及相關(guān)組織管理工作;建立全鄉(xiāng)重大森林火災(zāi)應(yīng)急信息綜合管理系統(tǒng),接收、匯總、分析重要森林火災(zāi)信息,向森林防火指揮部提出處理建議。

  本預(yù)案啟動后,森林防火指揮部具體承擔(dān)應(yīng)急處置重大等森林火災(zāi)的各項組織指揮工作。成立“前線撲火指揮部”,現(xiàn)場處置森林火災(zāi)的撲火救災(zāi)工作。各相關(guān)支持保障部門應(yīng)快速響應(yīng),按職責(zé)任務(wù),積極配合鄉(xiāng)森林防火指揮部、撲火前線指揮部做好撲火救災(zāi)工作。

  四、預(yù)警、監(jiān)測、信息報告和處理

  1、森林火災(zāi)預(yù)防:全鄉(xiāng)森林防火部門開展經(jīng)常性的森林防火宣傳教育,提高全民的森林防火意識;規(guī)范生產(chǎn)、生活用火行為,嚴(yán)格控制和管理林區(qū)野外火源;加強對高火險時段和危險區(qū)域檢查監(jiān)督,消除各項火災(zāi)隱患;有計劃地?zé)扇嘉,開設(shè)防火阻隔帶;加強森林防火基礎(chǔ)建設(shè),全面提高預(yù)防森林火災(zāi)的綜合能力。

  2、信息報送和處理:一般火情,應(yīng)當(dāng)逐級上報,出現(xiàn)下列重要火情之一時,應(yīng)立即報告鄉(xiāng)森林防火指揮部,經(jīng)鄉(xiāng)森林防火指揮部核準(zhǔn)后上報縣市森林防火指揮部:發(fā)生在縣界、鄉(xiāng)界附近的.森林火災(zāi)、受害森林面積超過1公頃的森林火災(zāi)、2小時尚未撲滅的森林火災(zāi)及需要鄉(xiāng)森林防火應(yīng)急指揮部協(xié)調(diào)撲救的森林火災(zāi)。并由鄉(xiāng)森林防火指揮部向縣森林防火指揮部上報。

  3、撲火指揮:撲救森林火災(zāi)由本鄉(xiāng)森林防火指揮部統(tǒng)一組織和指揮,參加撲火的所有單位和個人必須服從撲火前線指揮部的統(tǒng)一指揮。隨著火情的發(fā)展變化,撲火半專業(yè)隊必須迅速趕撲火災(zāi)現(xiàn)場、各村領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮到位,撲火前線指揮部的級別隨著提高,人員組成相應(yīng)調(diào)整,堅持由上到下的逐級指揮體系。根據(jù)火場情況劃分戰(zhàn)區(qū)后,各項工作分指揮部按照總指揮部的統(tǒng)一部署,可以全權(quán)負(fù)責(zé)本戰(zhàn)區(qū)的組織指揮。

  4、撲火原則:在撲火過程中,首先要保護人民生命財產(chǎn),撲火人員、居民點和重要設(shè)施的安全;在撲火戰(zhàn)略上,尊重自然規(guī)律,采取“隔、阻、打、清”相結(jié)合,做到快速出擊、科學(xué)撲火,集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。在撲火戰(zhàn)術(shù)上,要采取整體圍控,各個殲滅;重兵撲救,徹底清除;阻隔為主,正面撲救為輔等多種方式和手段進(jìn)行撲救,減少森林資源損失;在撲火力量使用上,堅持以專業(yè)(半專業(yè))森林消防隊等專業(yè)力量為主,其它經(jīng)過訓(xùn)練的或有組織的非專業(yè)力量為輔的原則;在落實責(zé)任制上,采取分段落包干、劃區(qū)包干的辦法,建立撲火、清理和看守火場的責(zé)任制。

  五、火災(zāi)預(yù)案的善后處理

  1、森林火災(zāi)事故發(fā)生后,一般以森林公安為主,鄉(xiāng)林辦及各村配合,林業(yè)部門參加及時查明火因;馂(zāi)撲滅后,迅速查明損失情況,對肇事者和責(zé)任人做到處理,所有資料一律存檔備查。

  2、按屬地管理原則,及時做好災(zāi)民的搶救疏散和安置工作。

  3、因撲救森林火災(zāi)負(fù)傷、致殘或者犧牲的人員醫(yī)療撫恤,按《森林防火條例》第二十六條規(guī)定執(zhí)行。

  4、按屬地管理原則,及時對火燒跡地實行補植或更新造林。

  5、加強對干部群眾森林防火知識的宣傳教育和普及,重點林區(qū)、

  主要進(jìn)山路口及森林植被好的地方都要設(shè)立警示牌。以村為單位,定期召村組干部會、村民小組會,增強村民的防火意識,教育部門應(yīng)加強對中小學(xué)生預(yù)防森林火災(zāi)和森林防火安全知識的教育,力爭從源頭上治理火災(zāi)隱患。

  6、縣直單位、各站所主要負(fù)責(zé)人、村主任為所在單位的森林防火工作第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人,包村包組包山頭各級干部為具體責(zé)任人。發(fā)生森林火災(zāi),除追究肇事者的責(zé)任外,還要嚴(yán)格追究各級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

  六、預(yù)案的管理和調(diào)動

  1、實行分級啟動。當(dāng)火警發(fā)生后,根據(jù)預(yù)警分析及火情來勢及緊急會同結(jié)果,按照初級預(yù)案、緊急預(yù)案、危急預(yù)案的級別啟動。

  2、在預(yù)案的執(zhí)行過程中,對該預(yù)案需要緊急調(diào)整時,由鄉(xiāng)森林防火指揮部同意并做出最后決定。

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇6

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組

  學(xué)校防洪、防風(fēng)減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。

  組長:

  成員:

  二、工作職責(zé)

  在上級指揮部領(lǐng)導(dǎo)下,執(zhí)行上級的指令,制定防范措施,落實經(jīng)費和物資,組織動員社會各界投入到防范工作,統(tǒng)一指揮防洪、防風(fēng)搶險工作。組織和協(xié)調(diào)搶險救災(zāi)的有關(guān)工作,組織防洪安全檢查,組織制訂防御方案和應(yīng)急措施。

  三、工作制度

  防范工作應(yīng)從工作資料、工作要求、工作方法、工作時光、工作步驟等方面,建立各項工作制度。

  (1)請示、匯報制度

  出現(xiàn)災(zāi)害性天氣時,立即向上級領(lǐng)導(dǎo)報告、請示,并提來源理意見。

  (2)值班制度

  出現(xiàn)特殊災(zāi)害天氣時,實行晝夜24小時值班,值班期間應(yīng)及時了解有關(guān)氣象、雨情、水情、風(fēng)情、險情、災(zāi)情及開展防災(zāi)救災(zāi)的狀況,向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門匯報反映。

  (3)防洪安全大檢查制度

  對已制定的防御特大水、風(fēng)災(zāi)害方案和措施進(jìn)行檢查,做到思想、隊伍、物料、職責(zé)和措施“五落實”。

  (4)應(yīng)急預(yù)案實施制度

  根據(jù)應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定,做好三防工作,減輕災(zāi)害損失。

  (5)人員安全轉(zhuǎn)移制度

  因受暴雨、洪水、臺風(fēng)襲擊等,可能造成人身傷亡的危險區(qū)域的人員務(wù)必及時采取措施,做好安全轉(zhuǎn)移工作,切實保障人民生命財產(chǎn)安全。

  四、防范措施

  1、立即召開會議,部署落實防范工作;

  2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員立即親臨第一線,加強防洪、防風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)工作;

  3、要科學(xué)指揮,顧全大局,調(diào)動一切用心因素,爭取把損失降到最低程度;

  4、要密切注意臺風(fēng)動向,及時停課。

  五、預(yù)案實施時光

  本預(yù)案自20xx年9月1日起實施。

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇7

  為了保障我園廣大教職員工和幼兒的身體健康和生命安全,預(yù)防食物中毒的發(fā)生,依據(jù)相關(guān)法律法規(guī),建立并完善應(yīng)急救援機制,以便在發(fā)生重大事故時,能及時、正確、高效地處置可能發(fā)生的食品安全事故,把事件造成的損害降低到最低程度,特制定本預(yù)案。

  一、成立食品安全事故領(lǐng)導(dǎo)小組,落實各部門職責(zé)

  組長:

  組員:、

  二、建立及時逐級報告制度

  教職員工和幼兒如發(fā)現(xiàn)短時間內(nèi)出現(xiàn)多例有嘔吐、腹痛、腹瀉等類似食物中毒癥狀的病人時,當(dāng)班老師應(yīng)立即向園安全領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,并趕赴現(xiàn)場指揮、協(xié)調(diào)事件的處理。園領(lǐng)導(dǎo)則立即向上級食品衛(wèi)生部門、醫(yī)院和上級教育主管部門報告。報告內(nèi)容有:發(fā)生中毒的單位、地點、中毒人數(shù)及死亡人數(shù),主要臨床表現(xiàn),可能引起中毒的食物等,以利于有關(guān)部門積極采取措施,組織搶救,調(diào)查分析中毒原因和預(yù)防方法。若懷疑投毒則向公安部門報告。

  三、事故處置方法及具體措施

  一旦發(fā)現(xiàn)有食物中毒的現(xiàn)象,幼兒園要立即啟動應(yīng)急預(yù)案,采取搶救措施。并在第一時間向有關(guān)部門報告。應(yīng)急處理程序:

  1、一旦發(fā)現(xiàn)有食物中毒的現(xiàn)象,事件發(fā)現(xiàn)人要立即向安全領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。園領(lǐng)導(dǎo)則在第一時間組織人員,并即時啟動應(yīng)急預(yù)案,及時通知有關(guān)人員趕赴現(xiàn)場,按照分工開展工作,并立即將中毒人員送醫(yī)院搶救。

  2、食堂人員負(fù)責(zé)保留好飯樣本及餐具,并送往衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行檢驗。期間,嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入食堂。

  3、組織陪護隊伍,具體負(fù)責(zé)陪護事宜。

  4、穩(wěn)定幼兒情緒,做好家長工作,保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。

  5、及時向主辦單位及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報告有關(guān)處理情況。

  四、后期處置

  發(fā)生食物中毒后在向有關(guān)部門報告的同時要保護好現(xiàn)場和可疑食物,中毒者吃剩的食物和排泄物(嘔吐物、大便),炊事用具,飯菜成品,半成品,留樣品等保留待查,以便衛(wèi)生部門檢驗,為確定食物中毒提供可靠的情況。每天留取食品樣本,24小時后,全園一切正常后處理掉。

  五、如實反映情況

  園負(fù)責(zé)人及與本次中毒有關(guān)的人員,如食堂工作人員、分餐老師及中毒人員應(yīng)如實反映本次中毒情況,將中毒人員所吃的食物,進(jìn)餐總?cè)藬?shù),進(jìn)餐而未發(fā)病者、中毒者的主要特征,可疑食物的來源、質(zhì)量,存放食物條件,加工烹調(diào)的方法和加熱的溫度、時間等情況如實向有關(guān)部門反映。

  六、食品安全日常工作要求

  1、食品原材料要到信譽好的正規(guī)廠家或商家購買。除調(diào)料外,所有食品全部由食堂加工制作,不購買現(xiàn)成的食品;督促庫管把好進(jìn)貨渠道,做好索證、檢查產(chǎn)地標(biāo)識、保質(zhì)期。

  2、掌握好食品原材料庫存量及存放時間,妥善管理,不得出現(xiàn)發(fā)霉變質(zhì)現(xiàn)象。倉庫內(nèi)要做好滅鼠工作。

  3、原材料的貯存要分類、分架、離墻、離地;食品的存放、加工、分發(fā)要做到生熟分開。

  4、已加工完的飯菜盛桶后要及時加蓋、離地,做好防蠅防塵工作。

  5、飯菜按量制作與分發(fā),不得存放剩飯菜。

  6、飯菜實行48小時留樣并做好詳細(xì)記錄。

  7、非食堂人員嚴(yán)禁進(jìn)入食堂。

  8、各班教師加強對幼兒的觀察,及時發(fā)現(xiàn)異,F(xiàn)象。

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。

  2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-數(shù)學(xué):3-3比較概念 3-4比較概念 3-5比較概念

  2、日常生活中能比較高矮的實物若干

  活動過程

  一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

  1.課件:3-3比較概念

  讓幼兒通過觀察比較,找出圖畫物體的不同點:

  兩棟樓房,一棟樓房高,一棟樓房矮。

  兩座房子,一座房子高,一座房子矮。

  兩個廚子,一個廚子高,一個廚子矮。

  兩個梯子,一個梯子高,一個梯子矮。

  2.逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

  3.請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,

  再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

  4.請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的`。

  二、教幼兒一些比較高矮的方法

  1.請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,

  前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。

  當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度

  2.課件:3-4比較概念

  讓幼兒判斷物體最高、最矮。

  三棟樓,哪棟樓最高?哪棟樓最矮?

  三棵樹,哪棵樹最高?哪棵樹最矮?

  3.課件:3-5比較概念

  看一看圖片上有誰?

  公雞,狗,長頸鹿,貓,小雞。

  比一比它們誰最高?誰最矮?

  誰比誰高?誰比誰矮?

  三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

  1.請一高一矮兩個小朋友比較,

  再讓高的小朋友跟老師比較,

  讓矮的跟更矮的小朋友比較,

  使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,

  矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。

  告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

  2.請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,

  并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

  四、幼兒實踐操作

  請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹(或三棟樓等)。

  大班數(shù)學(xué)教案:正方體與長方體

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

  2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  足球

  活動重難點:

  能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

  活動過程:

  1、教師當(dāng)“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。

  2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進(jìn)行自由探索。

  3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的'方法。請幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。

  4、幼兒自由練習(xí)。

  5、進(jìn)行“帶球”游戲。

  6、游戲結(jié)束,放松身體。

  活動延伸:

  進(jìn)行足球比賽,提高幼兒興趣。

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇10

  為預(yù)防幼兒在郊游路途中、活動中出現(xiàn)的意外事故,確保郊游活動有序、順利、安全進(jìn)行,若發(fā)生意外,以最快的時間實施救治,將意外事故的后患減少到最底程度,特制訂此安全應(yīng)急預(yù)案:

  一、指導(dǎo)思想:

  以《學(xué)校安全工作條例》為準(zhǔn)繩,認(rèn)真落實各項安全措施,引導(dǎo)師生、家長自覺遵守各項安全制度,以確保郊游活動順利、有序地開展。

  二、具體應(yīng)急方案:

  1.建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人。

  2.如有幼兒出現(xiàn)負(fù)輕傷、擦傷等情況,立即通知醫(yī)務(wù)后勤組人員進(jìn)行處理。

  3.如發(fā)生交通事故,由組長負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào),積極報警并上報有關(guān)事宜。

  4.教師做到出發(fā)前點名,活動中不定期點名,活動結(jié)束后點名,做到每位幼兒及家長高高興興郊游,平平安安返園。

  5.為不影響家長工作,幼兒返園后的一切活動按日常教學(xué)開展。

  三、教職工工作任務(wù)及要求:

  1.全體教職工做到職責(zé)、任務(wù)明確,按分配的任務(wù)全程跟班,活動中提高安全警惕,保證幼兒的一切活動均在保教人員的視線內(nèi),

  2.班主任應(yīng)提前向幼兒進(jìn)行郊游活動中的'安全教育,同時做好各方面的準(zhǔn)備工作。

  3.全體教職工帶好通訊工具及班級家園聯(lián)系手冊,活動中隨時待機,保證信息暢通無誤,服從統(tǒng)一部署和指揮。

  四、附成員組成情況(安全事故處理小組)

  1.領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:

  副組長:

  組 員:

  2.職責(zé):

  (1)制訂本次活動的各種安全方案,保證活動順利組織、開展。

  (2)如發(fā)生意外,及時處理事故,情況嚴(yán)重在第一時間內(nèi)向上級部門匯報。

  3、各成員具體職責(zé):

 。1)現(xiàn)場保衛(wèi)組:

  組 長: 組 員:

 。2)幼兒管理組:

  組 長: 組 員:

  (3)醫(yī)務(wù)后勤組:

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇11

  活動目標(biāo)

  1.體驗水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。

  2.嘗試用宣紙與水墨對印,感受水墨的表現(xiàn)效果。

  3.能大膽地添畫水墨之景,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.教具:多幅PPT水墨畫、范畫、未完成的添畫。

  2.學(xué)具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。

  活動過程

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):欣賞水墨畫作品,引起幼兒的興趣

  1.通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

  2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺,近景大、遠(yuǎn)景小。

  二、出示未完成的添畫作品與范畫,講解作畫的方法

  三、教師示范:引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化

  1.先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

  2.將宣紙與水墨對印,待宣紙干后再添畫場景。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1.幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。

  2.引導(dǎo)幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。

  3.幫助動手能力弱的幼兒,及時肯定幼兒的創(chuàng)意。

  五、作品展示交流

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇12

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識本課15個生字,會寫7 個生字。

  2、 有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)。

  重點難點

  1正確書寫本課生字、詞。

  2、理解“小雪人有一顆水晶心”。

  教學(xué)設(shè)計

  一、導(dǎo)入

  (出示雪景圖)看,冬天來了,天上下起了大雪,路邊有個小雪人(出示雪人圖),她美嗎?(生答)她不但外表美,心靈也很美,她是個好心的小雪人,她到底做了哪些好事呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)第28課(板書 好心的小雪人)

  二 、錄音朗讀課文,小黑板出示要求:

  1、課文有幾個自然段?

  2、小雪人幫助了誰?怎么幫?

  三、分析課文

  1、哪一段講小雪人的樣子?

  (1)你喜歡這個小雪人嗎?為什么?

  (2)你愿意把這段美美地讀給同學(xué)們聽嗎?

  (3)同桌之間互相讀,比比誰讀得好。

  這段寫了小雪人的眼睛,還寫了什么?它們分別是用什么做的?

  生答師板書:兩只桂圓做的眼睛

  一根胡蘿卜做的長鼻子

  一頂咖啡色的絨帽

  多美的小雪人啊!生齊讀此段。

  2、小雪人幫助了誰?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小松鼠?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小白兔?(生答)哪幾段寫小雪人幫助兩只小鳥?(生答)

  3、生自由讀3-5段,讀后師問:小松鼠遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后,小松鼠怎么做?(生答)師總結(jié):多好的小雪人啊!小松鼠也不錯,得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點評)

  4、生自由讀6-8段,讀后師問:小白兔遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后,小白兔怎么做?(生答)師總結(jié):多好的小雪人啊!小白兔也不錯,得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點評)

  5、生自由讀9--13段,讀后師問:哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點評)

  6、為了幫助小松鼠、小白兔,小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子,她疼不疼呢?把帽子給了小鳥,小雪人自己冷不冷?小雪人寧愿自己忍受痛苦,也要幫助別人,她的心美不美?你想對她說什么?(生說)

  7、我們來聽聽從森林里走出來的這位老奶奶怎么表揚小雪人,誰來讀讀最后一段?(生讀)8、師問:為什么老奶奶說小雪人的模樣變了?怎么變?小雪人沒有原來那么美了,你還喜歡她嗎? “你身體里的那顆水晶心沒有變”是什么意思?

  9、是呀,小雪人的心像水晶一樣美!她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

  10、讓我們一起帶著敬佩的心情把課文美美地讀一遍吧!

  三、總結(jié)全文,深化主題

  1、在生活中,你發(fā)現(xiàn)哪些人需要幫助?(生答)

  你打算怎樣幫助他們呢?

  2希望我們多做好事!我相信,只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界會變的更加精彩!

  板書設(shè)計

  送給

  兩只桂圓做的眼睛————小松鼠

  28 好心的小雪人 一顆水晶心

  一根胡蘿卜做的長鼻子——小白兔

  一頂咖啡色的絨帽——兩只小鳥

  教學(xué)反思:

  1、 這篇課文是小學(xué)生喜愛的童話,因此教學(xué)時學(xué)生興趣濃、發(fā)言積極、課堂氣氛好。

  2、 本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文:我覺得通過教學(xué),這些目標(biāo)基本實現(xiàn)。

  3、 當(dāng)我問:“小雪人沒有原來那么美了,你還喜歡她嗎?”學(xué)生都說不喜歡,我當(dāng)場懵了。事后想想,關(guān)鍵是沒先引導(dǎo)學(xué)生分析雪人變丑的原因、沒突出雪人金子般美麗的心,就問,那學(xué)生當(dāng)然很自然地說不喜歡這個丑雪人。以后我一定要注意提問的技巧。

  4、 我在分析課文時,沒突出“教師為輔、學(xué)生為主、引導(dǎo)學(xué)生自主探究”這一理念,今后要注意。

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇13

  一、活動目標(biāo):

  1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點,知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié),領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  二、活動準(zhǔn)備:

  利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡,配樂故事。

  三、活動過程

  (一)回憶A段故事,理解角色特點。

  1、前幾天,我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?聽了這首兒歌,你們感覺這是一只什么樣的'狐貍?

  2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

  3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

  (二)根據(jù)角色特點,推理故事情節(jié)。

  1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點,推測情節(jié)的發(fā)展。

  (1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候師腎直存會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?

  (2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,它又會動什么壞腦筋呢?

  (3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩,公雞的反應(yīng)會是什么樣的呢?

  2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

  (3)可公雞始終不為所動,那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?

  (4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,就是不給公雞”?

  3、從這兒,你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點?

  4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時,公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命,誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊?

  (三)感知三次受騙的過程,歸納公雞的特點。

  (四)提升歸納公雞的特點,感悟蘊涵的寓意和哲理。

  故事發(fā)展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

  (五)完整傾聽故事,整體感受原著。

  剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實,這是一個非常著名的童話,是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

  那么,最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇14

  活動目標(biāo):

  1.能有序地講述故事情節(jié),并通過對角色對話、心理活動的描述,豐富故事情節(jié)。

  2.在講述活動中能耐心傾聽、細(xì)心觀察、大膽想象,主動大方地表達(dá)自己的想法。

  3.能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機智,知道遇到困難要動腦筋,想辦法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具:猴子和鱷魚的圖片各一幅,背景圖一張(背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等),故事錄音。

  2.學(xué)具:字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機智"、"聰明的猴子",猴子和鱷魚的指偶若干。

  3.場地:小椅子后有插袋。

  活動過程:

  (一)背景圖導(dǎo)入,創(chuàng)編句子。

  1.出示背景圖:看,這幅圖漂亮嗎?誰會用好聽的話來說一說這些美麗的風(fēng)景?

  2.出示字卡"五顏六色"、"清澈":你們知道這兩個詞語的意思嗎?

  (二)出示猴子,講述故事第一段。

  1.出示猴子圖片:這么美麗的風(fēng)景,引來了誰呀?你覺得猴子是一只什么樣的動物?

  2.提問:猴子喜歡吃什么呀?它有什么本領(lǐng)?

  3.教師:誰會看著圖講一講?

  (三)出示鱷魚,講述故事第二段。

  1.教師:從小河里冒出一條鱷魚來,鱷魚是一只什么樣的.動物?

  2.教師:你們怕不怕鱷魚?

  3.教師:小朋友都害怕鱷魚,那你覺得小猴子會害怕嗎?

  4.提問:猴子為什么會坐在鱷魚的背上?猜猜發(fā)生了什么事情?

  5.教師講述故事第二段。

  (1)提問:鱷魚看見了猴子,說了什么話?

  (2)提問:如果你是猴子,你會相信嗎?為什么?

  (四)講述故事第四段,理解"狡猾"的含義。

  教師講述故事第四段。

  1.提問:鱷魚對猴子說了什么?

  2.提問:鱷魚剛游出水面時對猴子說的話很友好,很溫柔,你覺得那是真心話嗎?鱷魚其實心里在想些什么呀?

  3.提問:那你覺得這只鱷魚怎么樣?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什么意思嗎?

  (五)講述故事第五段,理解"機智"的含義。

  1.教師講述故事第五段。

  (1)提問:猴子想了個什么好辦法?他對鱷魚說了什么?

  (2)提問:你覺得這只猴子怎么樣?(貼字卡"機智")你知道機智是什么意思?

  2.提問:這個故事告訴我們一個什么道理?

  (六)看圖完整講述故事。

  1.給故事取名字。

  2.完整欣賞故事錄音。

  3.看圖完整講述。

  (七)角色扮演,合作講述。

  幼兒拿指偶合作表演故事。

  活動延伸:

  1.區(qū)域活動:在指偶投放在語言區(qū)里,供幼兒講述。

  2.日常活動:利用空余時間給小班的弟弟妹妹講故事。

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇15

  一、幼兒意外事故防范措施

 。ㄒ唬 預(yù)防燙傷

  1、暖水瓶,開水壺,熱飯,菜,湯放在幼兒摸不到的地方。

  2、不允許幼兒進(jìn)食堂,保育室,鍋爐房等危險地區(qū)。

  3、給幼兒漱洗前,一定要試好水溫(用手背試水溫)

  4、幼兒進(jìn)餐,飲水或成人喂藥時,溫度要適宜,手摸杯子不燙手為宜。

  5、冬季取暖期間,保證設(shè)備的安全運轉(zhuǎn)。

  (二) 預(yù)防外傷

  1、清除園內(nèi)房屋,場地,玩教具的不安全因素。拐角。器械邊緣要圓滑,墻面要軟處理。大型玩具的造型要適合幼兒年齡特點,并且每周檢查一次,發(fā)現(xiàn)隱患立即停止使用,及時修復(fù)。

  2、教師組織戶外活動要隨時觀察每個孩子;顒臃秶灰稚ⅲ诮處煹囊暰內(nèi),避免過于疲勞或保護不到所造成意外事故的發(fā)生。

  3、幼兒使用的設(shè)備要穩(wěn)固,桌椅板凳沒有毛刺,飲水桶,毛巾架等要固定好。

  4、剪子,刀子,針等銳利物品要放在成人專用材料柜內(nèi)(幼兒摸不到的地方)

  5、在一日活動的各個環(huán)節(jié)通過游戲形式,經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育,增強他們的安全意識,逐漸使他們過渡到自我保護階段。

 。ㄈ 嚴(yán)防異物入耳,鼻,氣管等處

  1、幼兒活動時,認(rèn)真觀察幼兒,防止誤把玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子或含在口中。

  2、戶外活動時注意幼兒是否撿了石子,小棍等物品,如發(fā)現(xiàn)要及時清除,防止幼兒把異物塞進(jìn)口,鼻,耳中。

  3、如發(fā)生異物進(jìn)入耳,鼻,氣管事故,教師不要隨便采取措施,弄清楚情況后,再進(jìn)行排除,如園內(nèi)解決不了,應(yīng)及時送往附近醫(yī)院進(jìn)行搶救,并立即通知家長。

  4、每天晨午晚檢查時要詢問孩子是否帶有異物,必要時由教師集中保管,

  5、幼兒睡眠時,帶班教師要隨時巡視幼兒睡眠情況,觀察幼兒是否在被子里吃豆,巧克力糖等食品或玩玩具,防止食品和玩具進(jìn)入氣管。

  6、為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,寬松的進(jìn)餐環(huán)境,使幼兒在情緒穩(wěn)定愉快的狀態(tài)下安靜的進(jìn)食或吃水果,防止食品誤入氣管

  7、建議家長不要給孩子攜帶各種飾品。

 。ㄋ模 防止中毒

  1、兒童活動室內(nèi)不準(zhǔn)存放有毒物品,如消毒液,洗滌劑禁止存放在臥室及活動室內(nèi),要放在幼兒摸不到的專用物品柜內(nèi)。

  2、教育幼兒不把物品放在嘴里,防止塑料或其他材料的玩具或物品造成中毒事故。

  3、食堂每日購買的食品,必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,防止圖便宜購買腐爛變質(zhì)食品。

  4、所有物品必須妥善保存。保健室統(tǒng)一管理幼兒園的藥品,專用藥品柜上鎖。需服藥的幼兒,家長把藥品交給保健老師,保健老師登記好服藥幼兒姓名,劑量。服用前,保健老師要仔細(xì)核對,防止誤服,錯服。

  5、做好服藥記錄工作。如幼兒有異常情況和服藥反映要有明確記錄,及時采取措施。

 。ㄎ澹 防止走失

  1、建立接送制度。接送孩子時家長要與老師見面,把孩子送到老師手里。固定接送人員,家長如遇特殊情況需委托他人接送孩子時應(yīng)與班上老師提前聯(lián)系或書面委托。

  2、門衛(wèi)監(jiān)守崗位,發(fā)現(xiàn)沒有家長帶領(lǐng)的.孩子,不得出幼兒園大門。

  3、戶外活動回班交接時,老師及時清點人數(shù)。

 。 防止觸電

  1、電視,錄音機放在幼兒夠不到的地方。2、洗衣機用后及時斷電。

  3、電源插座放在幼兒摸不到的地方。

  4、經(jīng)常檢查電器是否符合安全要求

  二、應(yīng)急機制

  幼兒園如發(fā)生以下意外事故,按以下方法及時處理:

  1、發(fā)生意外事故,第一時間上報園領(lǐng)導(dǎo)。

  2、教師及時弄清楚情況,并將幼兒送保健室處理。如保健室不能排除危險,立即將幼兒送入附近醫(yī)院救治。送幼兒園必須由三人負(fù)責(zé):班主任,保健老師及一名行政人員。

  3、聯(lián)系家長,講明事情原委,積極爭取家長的配合。

  4 隨同救治的人員隨時向園領(lǐng)導(dǎo)匯報事情進(jìn)展?fàn)顩r。

  5、認(rèn)真調(diào)查,并填寫意外事故調(diào)查表。

  幼兒園預(yù)防應(yīng)急預(yù)案2

 。ㄒ唬﹫蟾婕疤幚沓绦

  1、幼兒園如有傳染病發(fā)生,必須立即向園長室報告,幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和和鎮(zhèn)教管辦報告。

  2、幼兒園在12小時內(nèi)寫出事故書面報告,逐級上報。

  3、報告內(nèi)容:傳染病名稱、發(fā)生時間、地點、人數(shù)。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現(xiàn)場的情況變化,幼兒園仍作補充報告。

  (三)、指揮機構(gòu)和職責(zé)

  1、園長任總指揮,全面負(fù)責(zé)事故的處置工作,及時聽取事故情況報告,視情況作出啟動應(yīng)急預(yù)安決定。

  2、分管后勤園長為副總指揮,負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的救援、調(diào)查和善后等工作。

  3、指揮組成員有:兩部負(fù)責(zé)人、分管教學(xué)的副園長及助理、保健教師、人事干部組成。

 。ㄋ模F(xiàn)場應(yīng)急處置

  1、立即啟動應(yīng)急預(yù)安。

  2、指揮部根據(jù)傳染病類型,開展處置工作,及時聽取、了解情況,采取相應(yīng)措施,全力工作。

  3、確定由保健老師組織調(diào)查,保留原始資料(現(xiàn)場原始照片、文字等記錄,保護現(xiàn)場或保留物樣,不擅自為事故定性。

  4、立即送病人隔離,有效控制疫情。

  5、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會議,通報時間情況,穩(wěn)定人心。

  6、及時求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助,作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作。

  7、召開家長會,通報事件經(jīng)過,穩(wěn)定家長情緒,做好傳染病的防治的宣傳工作,增強家長衛(wèi)生防疫意識和自我保護能力。

  8、在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,迅速、嚴(yán)格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作。

  9、冷靜面對媒體采訪,有專人接待,加強門衛(wèi)的管理,不得把無關(guān)人員放進(jìn)幼兒園。

  10、全體教職員工必須堅守各自崗位,未經(jīng)允許,不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息,共同維護穩(wěn)定。

幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案 篇16

  一、幼兒園活動目的:

  1、通過此次義賣幼兒園活動,讓全園幼兒從小樹立關(guān)愛他人的意識,養(yǎng)成樂于助人、奉獻(xiàn)愛心的良好品質(zhì)。

  2、豐富幼兒園校園生活,增加幼兒的社會體驗與交往能力。

  3、籌集愛心善款,幫助更多需要愛來溫暖、關(guān)懷、鼓舞和激勵的學(xué)前留守兒童。

  二、幼兒園活動時間:

  5月30日的上午9:30—11:30;下午14:30—16:30

  三、活動地點:

  蓮湖公園正大門兩旁人行道

  四、幼兒園活動對象:

  全園教職員工、全體幼兒及家長

  五、活動準(zhǔn)備:

  (1)以教研組為單位,確定好本組的義賣物品,并做好義賣安排;

  (2)各班教師召開家長會,對義賣進(jìn)行宣傳,各班選出本班各攤位的負(fù)責(zé)人;

  (3)組織幼兒自主進(jìn)行義賣物品的整理和制作;

  (4)確定各班擺設(shè)攤位的`地點及時間分配;

  (5)各班制作募捐箱;

  (6)各班的教師家長及幼兒園的后勤人員需共同完成攤位的布置及整理。

  六、活動要求:

  1、義賣安全

  活動過程提醒家長關(guān)注幼兒安全,防止自行走失。

  2、義賣物品

  (1)參與義賣的物品必須安全、衛(wèi)生、無破損,新舊不限。(舊物品7成新以上)。

  (2)各年級組統(tǒng)一制定同樣商品價格,嚴(yán)禁自行漲幅;

  七、活動過程安排:

  1、5月30日上午8:00開始,由各班教師、家長與后勤人員一起進(jìn)行義賣物品擺放;

  2、上午9:00由蔣副園長進(jìn)行義賣前的動員及宣傳,并宣布義賣活動開始;

  3、各班按要求進(jìn)行義賣,并組織本班“愛心小天使”發(fā)放倡議書;

  4、5月30日下午16:30由各教研組長及家委會代表共同清點本班義賣款項,匯總后交由家委會宣布總義賣數(shù)額;

  5、園長宣布義賣活動結(jié)束。

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