小學(xué)預(yù)防地震的應(yīng)急預(yù)案（精選3篇）
小學(xué)預(yù)防地震的應(yīng)急預(yù)案 篇1
本次演練活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生在遇到地震等緊急災(zāi)害情況時(shí)所反映的安全自護(hù)意識，提高自護(hù)能力。
一、原則：
1.安全預(yù)防原則。學(xué)校學(xué)生數(shù)多，樓道狹窄，演練前要做好一切準(zhǔn)備，確保師生安全。
2.有序與無序結(jié)合原則。有序：緊急疏散時(shí)，教師要根據(jù)疏散情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)生疏散次序；無序：接到警報(bào)后，學(xué)生可以自選擇時(shí)機(jī)和通道迅速撤離，教師對班級學(xué)生并無強(qiáng)制性地集隊(duì)，等待要求。.寓教于樂原則。
二、措施：
1.加強(qiáng)安全意識培養(yǎng)及自護(hù)能力訓(xùn)練。利用講座、班隊(duì)、討論會等形式，學(xué)生掌握安全緊急疏散的知識、要點(diǎn)、技能等必備知識技能。
2.教師動(dòng)員會。演練前對全體教師進(jìn)行演練的意義、操作方法、注意事項(xiàng)及人員分工的動(dòng)員。
3.制定安全緊急疏散的預(yù)案。包括撤離次序，有關(guān)教師等方面。
三、內(nèi)容：
1.學(xué)生對緊急警報(bào)的辨認(rèn)；
2.學(xué)生應(yīng)對緊急情況的反應(yīng)；
3.學(xué)生緊急撤離時(shí)，必備的心理和技能反應(yīng)。
4.教師在緊急情況下的心理反應(yīng)，以及處理能力。
四、安全緊急疏散預(yù)案
1演習(xí)前每位教師務(wù)必認(rèn)真閱讀此冊。
2演習(xí)時(shí)每位教師務(wù)必保證學(xué)生有序、迅速、安全地撤離現(xiàn)場到集合地點(diǎn)。
3演習(xí)時(shí)，每位教師務(wù)必在自己的崗位上指揮。
4撤離時(shí)發(fā)生意外，崗位教師務(wù)必迅速處理并及時(shí)電告總指揮。
5全體教師務(wù)必保證師生安全！
五、實(shí)施步驟
宣傳發(fā)動(dòng)：各班級要充分認(rèn)識到安全演練的目的意義，懂得安全演練重要性。
1、學(xué)校及各班要充分發(fā)揮廣播、電視、校園網(wǎng)、學(xué)生集會等多種形式，采取豐富多樣的形式，大力宣傳防震減災(zāi)。達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會的目的。
2、重點(diǎn)做好消防疏散演練。學(xué)校將在月27日上午9:10進(jìn)行全校性的模擬“快速撤離教學(xué)樓”演練。具體步驟如下：
（1）班主任在安全演練前利用晨會教育時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)安全逃生方法的指導(dǎo)。
（2）第一階段廣播播報(bào)即將進(jìn)行安全緊急疏散演練（9:00）；
�。�3）第二階段聽到警報(bào)聲（9：10）
當(dāng)堂的科任教師聽到警報(bào)后，要立即停止上，組織學(xué)生進(jìn)入逃生演練，班主任快速進(jìn)入班級帶領(lǐng)學(xué)生按平時(shí)集會線路有序快速撤離教學(xué)樓到操場集中；
�。�4）第三階段為檢查與小結(jié)。
由陳俊玲副校長對本次演練活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評與小結(jié)。
3、本次消防安全演練要求：
�。�1）班主任必須始終跟班（包括副班主任），撤離時(shí)一前一后指揮。
（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、后勤組及相關(guān)人員到相應(yīng)教學(xué)樓的樓道參與安全監(jiān)管：
（3）撤離演練的要點(diǎn)：一是雙手抱頭，護(hù)住頭部；二是身體重心盡可能降低；三是撤離動(dòng)作快而有序。演練過程中一定要嚴(yán)格按照有關(guān)要求進(jìn)行，讓學(xué)生正確掌握逃生方法。
�。�4）幾項(xiàng)重要工作分工。
小學(xué)預(yù)防地震的應(yīng)急預(yù)案 篇2
學(xué)校是人員密集的'地方，容易出現(xiàn)意想不到的突發(fā)事件，我校的校舍安全設(shè)施還不算完備，不盡合理，（b樓各層只有一個(gè)樓梯、一個(gè)出口），為防止意外事故的發(fā)生，保證學(xué)生的人身安全，現(xiàn)規(guī)定《天津九十中學(xué)預(yù)防突發(fā)事件(爆炸、火災(zāi)、地震)等預(yù)案》，望全體教職工認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
1、要求全體教師樹立安全第一的觀念，加強(qiáng)安全責(zé)任感，樹立安全工作人人有責(zé)的思想；
2、全體教職工有責(zé)任、有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，師生共同提高安全意識；
3、教職工在樓內(nèi)遇到學(xué)生追逐、打逗，一定要進(jìn)行制止、教育，保證學(xué)生樓內(nèi)安全；
4、年級主任、班主任經(jīng)常提醒學(xué)生上操、參加升旗、學(xué)生上下樓時(shí)，看清地面，走路要穩(wěn)（因地面滑），上下樓梯不得推搡。
如遇突發(fā)(爆炸、火災(zāi)、地震)等事件，具體規(guī)定如下：
1、如遇緊急情況，年級主任、班主任合理疏散學(xué)生，要穩(wěn)妥，不要慌張，保護(hù)好學(xué)生的人身安全。
2、如遇緊急情況，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及處事人員，迅速到樓道口親臨指揮，防止學(xué)生擁擠，安全將學(xué)生疏散到操場。
3、學(xué)生上下樓梯不打逗、不追逐、不推搡、魚貫而行，看清路面，腳要踩實(shí)，停得住，防追尾，避免擠壓、碰撞事故發(fā)生。
4、對平時(shí)或緊急情況下，故意違反規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。
5、各年級組應(yīng)利用升旗、課間操、學(xué)校機(jī)會的前后時(shí)間，在樓道、樓梯上進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明的行走習(xí)慣，以避免突發(fā)事件的發(fā)生。
6、為保證教學(xué)樓的安全，辦公室不堆放雜物，不堆放易燃物品，校內(nèi)不使用增強(qiáng)學(xué)校用電負(fù)荷的各種電器，避免學(xué)校線路超負(fù)荷，防止意外事故發(fā)生。
小學(xué)預(yù)防地震的應(yīng)急預(yù)案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)地震的相關(guān)材料；排練節(jié)目；課件制作等。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┬蓟顒�(dòng)內(nèi)容。
同學(xué)們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識？（學(xué)生回答）同學(xué)們了解還真不少，這次活動(dòng)我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
�。ǘ┗顒�(dòng)過程。
1、各小隊(duì)相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識。
學(xué)生1：地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶，地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中海—喜馬拉雅山地震帶。
學(xué)生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震；5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
學(xué)生3：地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級大地震，使這個(gè)百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害。
學(xué)生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，地震瀕發(fā)，震級高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，山體中斷裂發(fā)育，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8。0級的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了四次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。
各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律，各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種，它們在成因上是有關(guān)聯(lián)的。例如，在一次災(zāi)害發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)，同時(shí)造成地裂，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng)，造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。
5、地質(zhì)災(zāi)害的防御。
當(dāng)今世界，由于人口快速增長和經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展，加之人類對自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關(guān)注。
學(xué)生5：加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究，建立災(zāi)情監(jiān)測預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
學(xué)生6：加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理，建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系。
學(xué)生7：實(shí)施一些預(yù)防措施。例如，提高建筑物的抗震強(qiáng)度；實(shí)施護(hù)坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進(jìn)行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復(fù)地表植被，改善生態(tài)環(huán)境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強(qiáng)度。
學(xué)生8：積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識和減災(zāi)意識，能夠更有效地開展和做好防災(zāi)、減災(zāi)工作。
6、地震防護(hù)演習(xí)。
�。ㄈ┌鄷〗Y(jié)。