幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文(精選33篇)
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇1
為確保幼兒園防洪抗汛各項(xiàng)應(yīng)急工作高效,有序地進(jìn)行,最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,根據(jù)市政府、市教育局有關(guān)工作指示,結(jié)合我園工作實(shí)際,特制定本方案。
一、應(yīng)急機(jī)構(gòu)的組成1、領(lǐng)導(dǎo)小組幼兒園防洪抗汛工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。
防洪抗汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):李炳仁副組長(zhǎng):烏日格、王健萍成員:全體行政班子人員組成園長(zhǎng)室為指揮部,康磊任聯(lián)絡(luò)員。
2、主要職責(zé)(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),加強(qiáng)對(duì)防洪抗汛工作研究,完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。
(2)充分利用各種渠道進(jìn)行防洪抗汛知識(shí)的宣傳教育,組織、指導(dǎo)全園師生防洪抗汛知識(shí)的普及教育,廣泛開(kāi)展防洪抗汛中的自救和互救訓(xùn)練,不斷提高全園師生防洪抗汛的意識(shí)和基本技能。
(3)認(rèn)真搞好各項(xiàng)物資保障,嚴(yán)格按預(yù)案要求積極籌儲(chǔ),落實(shí)飲食飲水,防凍防雨、教材教具,搶險(xiǎn)設(shè)備等物資落實(shí),強(qiáng)化管理,使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。
(4)采取一切必要手段,組織各方面力量全面進(jìn)行防洪抗汛工作,把防洪抗汛造成的損失降到最低點(diǎn)。
(5)調(diào)動(dòng)一切積極因素,迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序,全面保證和促進(jìn)社會(huì)安全穩(wěn)定。
二、防洪抗汛的應(yīng)急行動(dòng)1、分工見(jiàn)(消防緊急預(yù)案》。
2、接到上級(jí)指示或通知后,領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài),依法發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào),全面組織各項(xiàng)防洪抗汛工作。各有關(guān)組織隨時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行防洪抗汛任務(wù)。
3、組織有關(guān)人員對(duì)所屬建筑進(jìn)行全面檢查,封堵、關(guān)閉危險(xiǎn)場(chǎng)所,停止各項(xiàng)室內(nèi)大型活動(dòng)。
4、加強(qiáng)對(duì)易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理,加強(qiáng)對(duì)大型鍋爐、供電輸電,機(jī)房庫(kù)房等重要設(shè)備,場(chǎng)所的防護(hù),保證防洪抗汛順利進(jìn)行。
5、加強(qiáng)全園師生宣傳教育,做好師生、幼兒家長(zhǎng)思想穩(wěn)定工作。
6、加強(qiáng)各類值班值勤,保持通信暢通,及時(shí)掌握基層情況,全力維護(hù)正常教學(xué)、工作和生活秩序。
7、按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。
8、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組在園長(zhǎng)室統(tǒng)一組織指揮下,迅速組織本級(jí)搶險(xiǎn)救災(zāi)。
(1)迅速發(fā)出緊急警報(bào),組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。
(2)迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃?xì)、供水系統(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火,防止災(zāi)后滋生其它災(zāi)害。
(3)迅速開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作,及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移到附近救護(hù)站搶救。
(4)加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、重要物品和歷史文物的救護(hù)和保護(hù),加強(qiáng)園內(nèi)外值班值勤和巡邏,防止各類犯罪活動(dòng)。
(5)迅速了解和掌握系統(tǒng)受災(zāi)情況,及時(shí)匯總上報(bào)。
三、其它
1、進(jìn)入防洪抗汛緊急狀態(tài)后,幼兒園將根據(jù)市政府、市指揮部,市教育局的命令指示通過(guò)電話、口授、會(huì)議等形式傳達(dá)各種命令,指示。
2、在防洪抗汛應(yīng)急行動(dòng)中,各部門要密切配合,服從指揮,確保政令暢通和各項(xiàng)工作落實(shí)。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇2
一、人員的疏散組織與指揮
1、總指揮: (查看水情,組織全園教職工,按各自的職責(zé)進(jìn)行疏導(dǎo)幼兒)
廣播組: (撥打報(bào)警電話,向上級(jí)及時(shí)通報(bào)險(xiǎn)情)
2、內(nèi)部疏導(dǎo)引導(dǎo)組:(根據(jù)汛情優(yōu)先選擇最佳的疏散的路線通知各層具體負(fù)責(zé)人組織人員安全疏散)
各樓層具體負(fù)責(zé):
外部疏散引導(dǎo):幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位,讓各班班主任清點(diǎn)人數(shù),上報(bào)園長(zhǎng)。
警戒救護(hù)組:負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作并組織受傷人員救治工作。
2、正確選擇疏散路線
各班負(fù)責(zé)人:班長(zhǎng)負(fù)責(zé)左面兩排的幼兒在前迅速撤離,另外一名教師負(fù)責(zé)右面兩排的幼兒在后迅速撤離。
3、疏散方案:
特長(zhǎng)班教師迅速組織學(xué)特長(zhǎng)的幼兒清點(diǎn)人數(shù),按照疏散路線從出口快速撤離。
非特長(zhǎng)班教師按照自己的職責(zé)在領(lǐng)導(dǎo)的指揮下迅速帶領(lǐng)本班幼兒按照疏散出口撤離。
午睡時(shí)間:帶班領(lǐng)導(dǎo)迅速查看險(xiǎn)情,即使報(bào)警并發(fā)出警報(bào),值班教師迅速組織幼兒,清點(diǎn)人數(shù)選擇就近路線快速撤離。
二、疏散時(shí)注意事項(xiàng):
1、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)情,優(yōu)先選擇最佳疏散線路。
2、全園教職工迅速到位,通過(guò)廣播對(duì)被困人員的情緒做好組織和引導(dǎo)疏散工作,維護(hù)好疏散秩序,防止擁擠踏傷。
3、要清點(diǎn)人數(shù),對(duì)救出的人員進(jìn)行清點(diǎn),看是否全部救出。
4、水災(zāi)嚴(yán)重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向樓層高的地方轉(zhuǎn)移,集中等候救援。
5、幼兒園屬人員集中的場(chǎng)所,幼兒年齡小自理能力差,、這就對(duì)我們的教職工加強(qiáng)思想道德觀念,認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)要對(duì)單位的情況熟悉,加強(qiáng)自身的安全措施和應(yīng)急能力。在需要時(shí)要有于獻(xiàn)身的精神。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇3
根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》等有關(guān)規(guī)定,為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和市委市政府有關(guān)加強(qiáng)校園及周邊安全工作的指示精神,切實(shí)保障廣大兒童身心健康和生命安全,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全管理,撤銷無(wú)證開(kāi)辦的非法幼兒園,特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)持扶持和整治相結(jié)合的原則,鼓勵(lì)和敦促無(wú)證辦學(xué)的幼兒園通過(guò)整改取得合法辦學(xué)資格,徹底撤銷不具備辦學(xué)資格和通過(guò)整改無(wú)法取得合法辦學(xué)資格的幼兒園,確保在6月30日前對(duì)全區(qū)19所(初步調(diào)查結(jié)果)未經(jīng)區(qū)教育和民政部門審批且安全隱患較大的非法幼兒園完成整改或撤銷。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保全區(qū)非法幼兒園撤銷工作的順利開(kāi)展,成立區(qū)撤銷非法幼兒園專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成名單如下:
組長(zhǎng): 區(qū)委常委、區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)
副組長(zhǎng): 區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)
成員單位:區(qū)政府法制辦、區(qū)教委、區(qū)綜治辦、區(qū)民政、區(qū)食藥監(jiān)局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)公安分局、區(qū)消防支隊(duì)、宣傳部、信訪辦、區(qū)府督查室和相關(guān)街鎮(zhèn)。專項(xiàng)整治工作由區(qū)教委牽頭,成立專門辦公室在區(qū)教委,負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作。
三、職責(zé)分工
領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室:制定工作方案,指導(dǎo)相關(guān)部門開(kāi)展具體的工作,協(xié)調(diào)指揮聯(lián)合執(zhí)法隊(duì)伍開(kāi)展集中整治,協(xié)調(diào)解決整治工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
教委:制作《整治非法幼兒園的通告》、《告非法幼兒園家長(zhǎng)書(shū)》、《責(zé)令限期改正通知書(shū)》、《行政處罰告知書(shū)》、《行政處罰決定書(shū)》等相關(guān)文書(shū);與各街鎮(zhèn)、相關(guān)部門共同做好幼兒家長(zhǎng)思想動(dòng)員和穩(wěn)定工作,會(huì)同街鎮(zhèn)將被撤銷幼兒園的幼兒分流到有辦學(xué)資格的幼兒園就讀;指導(dǎo)非法辦園者通過(guò)整改,取得合法辦學(xué)資格;對(duì)拒不執(zhí)行行政處罰,停止辦園行為的案件,依法移送法院強(qiáng)制執(zhí)行。
各相關(guān)街鎮(zhèn):做好轄區(qū)內(nèi)非法辦園的摸底調(diào)查工作,為領(lǐng)導(dǎo)小組提供真實(shí)、準(zhǔn)確的一手資料;組織非法辦園的舉辦者學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和文件;做好轄區(qū)內(nèi)非法民辦幼兒園舉辦者及幼兒家長(zhǎng)的思想工作;做好本轄區(qū)非法幼兒園撤銷后的預(yù)收經(jīng)費(fèi)清退工作;與教委一起共同做好幼兒分流工作;對(duì)非法辦園者靠自身努力難以再就業(yè)的,給予一定的再就業(yè)支持;協(xié)同相關(guān)部門做好本轄區(qū)非法幼兒園撤銷過(guò)程中的其他工作。
綜治辦:協(xié)調(diào)區(qū)級(jí)各部門做好撤銷非法幼兒園工作期間的穩(wěn)定工作及其他相關(guān)牽頭協(xié)調(diào)工作。
法制辦:加強(qiáng)有關(guān)法律法規(guī)的宣傳,對(duì)撤銷非法辦園工作給予法律咨詢和法制服務(wù)。
民政局:依法對(duì)幼兒園注冊(cè)登記情況進(jìn)行調(diào)查,依法對(duì)撤銷、登記結(jié)果向社會(huì)公布。
公安分局:做好非法幼兒園違法事實(shí)調(diào)查取證工作,提供其非法招生、收費(fèi)、開(kāi)展集中教育教學(xué)活動(dòng)以及謀取非法收益的事實(shí)依據(jù);做好非法民辦幼兒園整治撤銷期間的安全保衛(wèi)工作。
安監(jiān)局:負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)執(zhí)法,對(duì)不符合安全要求的非法民辦幼兒園提出處理意見(jiàn)。
食藥監(jiān)局:檢查非法民辦幼兒園師生的飲食衛(wèi)生及從業(yè)人員的身體健康情況,核發(fā)廚房衛(wèi)生許可證及健康證;對(duì)不符合衛(wèi)生條件以及人員健康要求的提出整改意見(jiàn)或處理意見(jiàn)。
發(fā)改委:依法執(zhí)行物價(jià)部門規(guī)定,對(duì)價(jià)格和收費(fèi)進(jìn)行規(guī)范管理、監(jiān)督檢查,取消無(wú)證收費(fèi)行為,作出處罰決定。
消防支隊(duì):對(duì)非法民辦幼兒園園舍的消防安全進(jìn)行檢查,并出具相關(guān)證明;對(duì)不符合消防安全要求的幼兒園下發(fā)整改通知書(shū)或提出處理意見(jiàn)。
宣傳部:負(fù)責(zé)將《整治非法幼兒園的通告》在報(bào)、電視臺(tái)、網(wǎng)刊發(fā),組織非法辦園整治工作的相關(guān)報(bào)道。
區(qū)府督查室:對(duì)撤銷工作開(kāi)展督查督辦,對(duì)工作不力的部門和街道將給予通報(bào)批評(píng),督促撤銷工作的完成和落實(shí)。
區(qū)信訪辦:負(fù)責(zé)非法辦園舉辦者和幼兒家長(zhǎng)的來(lái)信來(lái)訪,做好政策法規(guī)解釋和疏導(dǎo)工作。
四、實(shí)施步驟
。ㄒ唬┱{(diào)查摸底
5月1日至5月31日,各街鎮(zhèn)組織對(duì)轄區(qū)范圍內(nèi)未經(jīng)審批的民辦幼兒園進(jìn)行全面調(diào)查清理,摸清情況,匯總上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(二)宣傳動(dòng)員
6月1日至6月13日,召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議,進(jìn)行分工部署,由各街鎮(zhèn)與區(qū)政府簽訂撤銷非法園責(zé)任書(shū),區(qū)教委擬訂印制相關(guān)法律文書(shū)和宣傳資料,各相關(guān)街鎮(zhèn)負(fù)責(zé)依法填報(bào)分發(fā),將《責(zé)令限期改正通知書(shū)》送達(dá)當(dāng)事人;媒體公示非法辦園名單。
。ㄈ┮婪ㄈ∽C
(四)實(shí)施強(qiáng)制撤銷
。ㄎ澹z查驗(yàn)收
6月30日前,領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)撤銷非法辦園情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收,并由區(qū)教委總結(jié)上報(bào)區(qū)政府。
五、工作要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。非法辦園行為擾亂了全區(qū)正常辦學(xué)秩序,同時(shí)又存在較大的安全隱患,嚴(yán)重影響幼兒身心健康和生命安全。各部門、各單位要從關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒和對(duì)其家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度,認(rèn)真落實(shí)本部門的工作職責(zé),積極投入本次撤銷非法幼兒園工作。各相關(guān)街鎮(zhèn)也要成立相應(yīng)組織,抽調(diào)得力人員,配合任務(wù)完成。
。ǘR抓共管,形成合力。撤銷非法民辦幼兒園時(shí)間緊、任務(wù)重、矛盾大,舉辦者和幼兒家長(zhǎng)會(huì)有一定的抵觸情緒。專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)各部門、各單位的工作指導(dǎo),及時(shí)組成聯(lián)合執(zhí)法隊(duì)伍,做到既嚴(yán)格執(zhí)法,又依法行政。各相關(guān)部門和單位及其工作人員要齊抓共管,互相配合,形成合力,攻堅(jiān)克難,確保專項(xiàng)整治工作圓滿完成。
(三)實(shí)事求是,堵疏結(jié)合。民辦幼兒園是對(duì)公辦基礎(chǔ)教育、幼兒教育的有益補(bǔ)充,要針對(duì)我區(qū)實(shí)際情況,本著實(shí)事求是的態(tài)度區(qū)別對(duì)待。對(duì)通過(guò)整改基本符合要求的民辦幼兒園,可按規(guī)定給予注冊(cè)登記,允許臨時(shí)辦學(xué);對(duì)拒不整改或整改不到位的,堅(jiān)決予以撤銷。相關(guān)街鎮(zhèn)要及時(shí)妥善處理非法辦園撤銷后幼兒的分流工作,對(duì)再就業(yè)困難的非法辦園者給予一定的再就業(yè)支持。
。ㄋ模┆(jiǎng)懲結(jié)合,適當(dāng)激勵(lì)。區(qū)政府將對(duì)街鎮(zhèn)每徹底成功撤銷1所非法幼兒園給予1萬(wàn)元的工作經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)撤銷非法園工作不力的部門和街道將給予通報(bào)批評(píng),并由區(qū)府督查室督查督辦。同時(shí)將把撤銷非法辦園納入對(duì)街鎮(zhèn)的年度目標(biāo)考核內(nèi)容之中。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇4
班級(jí):中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛煉手部肌肉。
2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作,體驗(yàn)撕紙做米粉的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙、彩色紙(上面畫(huà)有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。
2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂(lè)磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。
4、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師抱著娃娃,播放娃娃哭的音樂(lè)。
教師:聽(tīng),娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察米粉,了解米粉的特點(diǎn)。
(1)教師:米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)
(2)教師:米粉是怎么做出來(lái)的?
展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,兩只手的大拇指和食指從紙的一端開(kāi)始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。
3、幼兒自由撕紙米粉,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)教師交代撕米粉的要求。
教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來(lái)撕做米粉喂娃娃好嗎?
教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉,教師注意觀察個(gè)別幼兒,指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。
4、教師示范撕配料的方法,指導(dǎo)幼兒撕毀配料。
教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉里,既好看又好吃!
5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,并嘗試喂娃娃米粉。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇5
一、活動(dòng)目的:
1、為了認(rèn)真落實(shí)我園火災(zāi)事故防范措施,杜絕重大火災(zāi)安全事故的.發(fā)生,最大限度地減少事故損失,確保師生員工財(cái)產(chǎn)安全,穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)、工作、生活秩序,加強(qiáng)我園火災(zāi)安全事故應(yīng)急救援工作。
2、培養(yǎng)幼兒消防安全意識(shí),懂得基本消防知識(shí)及基本消防技能、自救技能,熟悉安全疏散路線。
二、活動(dòng)地點(diǎn):
x幼兒園
三、活動(dòng)時(shí)間:
11月14日
四、活動(dòng)人員:
全校教職工及幼兒
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、召開(kāi)會(huì)議,明確熟悉演習(xí)預(yù)案規(guī)程,宣傳演習(xí)的實(shí)戰(zhàn)意義,做到人人參加,臨危不亂,嚴(yán)肅認(rèn)真,聽(tīng)從命令,服從指揮。
2、明確人員所在位置,指定指揮人員,按預(yù)案規(guī)定進(jìn)行疏散時(shí)。做到有組織,嚴(yán)肅認(rèn)真;防止出現(xiàn)推搡、踐踏現(xiàn)象。
六、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、中大班聽(tīng)消防員講解火災(zāi)安全知識(shí)
(二)、全園火災(zāi)演習(xí)
1.發(fā)生火災(zāi),門衛(wèi)及時(shí)拉響警報(bào)。
2.園長(zhǎng)聽(tīng)到報(bào)警之后,緊急啟動(dòng)應(yīng)急方案,并進(jìn)行監(jiān)控措施。
3.各班老師及保育員及時(shí)進(jìn)班維持秩序。
4.帶班老師馬上停止上課,帶領(lǐng)幼兒到盥洗室取濕毛巾捂住口鼻,保育員協(xié)助老師維護(hù)幼兒安全。
5.保安做好所有樓道的監(jiān)控工作,通過(guò)監(jiān)視器了解個(gè)通道的情況,發(fā)生情況及時(shí)匯報(bào)。
6.照緊急疏散方案,有秩序疏散學(xué)生。
7.后勤人員負(fù)責(zé)樓道安全,協(xié)助帶班老師維持秩序。常老師負(fù)責(zé)西側(cè)樓梯,徐老師負(fù)責(zé)東側(cè)樓梯。
8.帶班老師清點(diǎn)人數(shù)向衛(wèi)生老師匯報(bào),衛(wèi)生老師向園長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù)
9.找到火災(zāi)源,由消防人員滅火。
七、活動(dòng)反饋
對(duì)于來(lái)到幼兒園的消防員叔叔們,孩子們顯得好奇又崇拜。中大班幼兒在和消防員叔叔打打招呼、找找消防員服裝上的標(biāo)志、和消防員叔叔練習(xí)敬禮的一系列互動(dòng)活動(dòng)中,拉近了與消防員的距離。通過(guò)觀看錄像、聽(tīng)消防員解說(shuō)、回答互動(dòng),孩子們也了解了很多關(guān)于避免火災(zāi)的知識(shí)。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇6
為深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接,引導(dǎo)幼兒園、小學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)形成正確的教育觀,幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡,提高幼兒園和小學(xué)教育質(zhì)量,根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教基〔20xx〕4號(hào)),制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,深化基礎(chǔ)教育課程改革,嚴(yán)格落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》),堅(jiān)持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理原則,建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制,全面提高學(xué)前教育及義務(wù)教育質(zhì)量。
二、主要任務(wù)
(一)幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育。
幼兒園要貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),實(shí)施科學(xué)的保育教育,將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保育教育工作全過(guò)程。幼兒園應(yīng)從小班開(kāi)始逐步培養(yǎng)幼兒符合其年齡特點(diǎn)的身心基本素質(zhì),大班下學(xué)期設(shè)立入學(xué)準(zhǔn)備期,按照教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》要求,圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì),在身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)四個(gè)方面做好入學(xué)準(zhǔn)備。幼兒園應(yīng)把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活,支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn),逐步做好身心各方面的準(zhǔn)備。
(二)小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。
小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識(shí),將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù),納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。要嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué),調(diào)整一年級(jí)課程安排,合理安排內(nèi)容梯度,減緩教學(xué)進(jìn)度。按照教育部《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》要求,將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期,地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)主要用于組織開(kāi)展入學(xué)適應(yīng)活動(dòng),幫助兒童在身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)四個(gè)方面做好入學(xué)適應(yīng)。應(yīng)尊重兒童的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律,主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實(shí)施,強(qiáng)化兒童的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
(三)完善家園校共育機(jī)制。
幼兒園和小學(xué)要建立有效的家園(校)協(xié)同溝通機(jī)制,引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒園和小學(xué)積極配合,共同做好銜接工作。要及時(shí)了解家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問(wèn)題及意見(jiàn)建議,宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)過(guò)度強(qiáng)化知識(shí)準(zhǔn)備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害,緩解家長(zhǎng)的壓力和焦慮,積極配合幼兒園和小學(xué)做好銜接。
(四)開(kāi)展聯(lián)合教研。
完善教研體系,建立健全教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度,強(qiáng)化區(qū)域教研、聯(lián)合教研、園(校)本教研制度。開(kāi)展專題教研、小學(xué)教研和學(xué)前教研要把幼小銜接作為教研工作的重要內(nèi)容,指導(dǎo)區(qū)域教研和園(校)本教研活動(dòng),探索科學(xué)開(kāi)展幼小銜接工作的方法策略。
。ㄎ澹⿵(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)。
市、縣(市、區(qū))教育行政部門要認(rèn)真制定幼小銜接專項(xiàng)培訓(xùn)方案,加大對(duì)《指導(dǎo)意見(jiàn)》和本實(shí)施方案的宣傳培訓(xùn)力度,將幼小銜接教育納入對(duì)幼兒園教師、小學(xué)教師、新入職教師培訓(xùn)和小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。按照教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》要求,引導(dǎo)教師有針對(duì)性地幫助兒童做好身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備和適應(yīng)教育,切實(shí)提高園長(zhǎng)、教師科學(xué)實(shí)施幼小銜接的能力。
三、實(shí)施步驟
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年6月底前)。
完成幼小銜接省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)園(校)的遴選及省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的組建工作。
(二)實(shí)驗(yàn)階段(20xx年秋季學(xué)期—20__年6月)。
20xx年6月底前,試點(diǎn)區(qū)、園(校)同步開(kāi)展工作,完成幼小銜接工作部署及教師培訓(xùn)等工作。20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始,幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園、試點(diǎn)校進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段。
。ㄈ┛偨Y(jié)提升階段(20__年春季學(xué)期起)。
采取實(shí)踐探索與總結(jié)交流同步推進(jìn)的方式,及時(shí)宣傳推廣實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園(校)典型經(jīng)驗(yàn)做法,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)園(校)的'輻射帶動(dòng)作用。
(四)全面推行階段(20__年秋季學(xué)期起)。
全省幼兒園、小學(xué)全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。建立幼小協(xié)同的合作機(jī)制,加強(qiáng)在課程、教學(xué)、管理和教研等方面的研究合作。
四、保障措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各級(jí)教育行政部門要研究制訂市、縣(市、區(qū))幼小科學(xué)銜接具體實(shí)施方案,出臺(tái)相關(guān)政策措施,建立長(zhǎng)效工作機(jī)制,形成行政推動(dòng)、教研指導(dǎo)、幼兒園和小學(xué)主動(dòng)銜接、家長(zhǎng)配合、督導(dǎo)檢查的工作局面。
。ǘ╅_(kāi)展實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園(校)建設(shè)。
開(kāi)展幼小銜接省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園(校)遴選工作(見(jiàn)附件1),全省共遴選20個(gè)幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)、200個(gè)幼小銜接試點(diǎn)園、200個(gè)幼小銜接試點(diǎn)校。每市推薦1—2個(gè)縣(市、區(qū))申報(bào)省級(jí)幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū),沒(méi)有列入省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)的,每個(gè)縣(市、區(qū))分別選擇1—2所幼兒園、小學(xué)申報(bào)試點(diǎn)園、試點(diǎn)校。各市、縣(市、區(qū))要逐級(jí)設(shè)立幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園(校),以點(diǎn)帶面,整體推進(jìn)。
。ㄈ┏闪<覉F(tuán)隊(duì)。
吸收高校、教科研人員、骨干園長(zhǎng)(校長(zhǎng))、小學(xué)和幼兒園骨干教師等專業(yè)力量組建省級(jí)專家團(tuán)隊(duì),為實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)幼兒園和小學(xué)提供專業(yè)支持與指導(dǎo)。市、縣(市、區(qū))也要逐級(jí)組建專家團(tuán)隊(duì)。各市要積極推薦高校專家、學(xué)前教育行政管理人員、教科研人員、骨干園長(zhǎng)教師等充實(shí)到省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)中,每市推薦1—3人。
。ㄋ模┚帉(xiě)指導(dǎo)手冊(cè)。
組織專家依據(jù)《指導(dǎo)意見(jiàn)》編寫(xiě)《幼小銜接指導(dǎo)手冊(cè)》,分幼小銜接的基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒園篇、小學(xué)篇、家庭篇等四個(gè)方面,以問(wèn)答的形式具體指導(dǎo)各級(jí)教育部門、幼兒園、小學(xué)、家長(zhǎng)宣傳和學(xué)習(xí)使用。
。ㄎ澹┘哟笾卫砹Χ取
教育部門會(huì)同有關(guān)部門采取長(zhǎng)效治理和專項(xiàng)治理相結(jié)合方式,持續(xù)加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、小學(xué)違反教育規(guī)律行為的治理力度。對(duì)存在“小學(xué)化”、非“零起點(diǎn)”教學(xué)的幼兒園和小學(xué),追究園長(zhǎng)、校長(zhǎng)和有關(guān)教師的責(zé)任。加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度,嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以任何名目開(kāi)設(shè)幼小銜接班,嚴(yán)禁對(duì)3—6歲兒童以課堂集中授課為主要形式組織安排教育活動(dòng),不得開(kāi)展以知識(shí)技能為主的強(qiáng)化訓(xùn)練;不得組織幼兒參加與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的考試測(cè)驗(yàn),不得代任何學(xué)校組織各種形式的入學(xué)考試。對(duì)接收學(xué)前兒童違規(guī)開(kāi)展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處并列入黑名單,按有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒。
。⿵(qiáng)化調(diào)度督導(dǎo)。
建立雙月調(diào)度和通報(bào)機(jī)制,及時(shí)跟蹤了解實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園(校)的工作進(jìn)展,確保如期完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。各市將科學(xué)做好幼小銜接作為重要內(nèi)容,納入幼兒園、小學(xué)年終評(píng)估和辦園(學(xué))行為督導(dǎo)、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)及幼兒園年檢等工作中。各市公布舉報(bào)監(jiān)督電話,自覺(jué)接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇7
一、報(bào)告及處理程序
1、幼兒園如有傳染病發(fā)生,必須立即向園長(zhǎng)報(bào)告,幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和鎮(zhèn)教管辦報(bào)告。
2、幼兒園在12小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出事故書(shū)面報(bào)告,逐級(jí)上報(bào)。
3、報(bào)告內(nèi)容:傳染病名稱、發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。傳染病控制情況以及報(bào)告人、報(bào)告單位。對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)的情況變化,幼兒園仍作補(bǔ)充報(bào)告。
二、處理原則
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行"預(yù)防為上、分級(jí)控制、依法強(qiáng)制,及時(shí)處置、分級(jí)管理"的工作原則。強(qiáng)化"班級(jí)與個(gè)人相結(jié)合、分層管理、層層負(fù)責(zé)"的處置原則,務(wù)實(shí)、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。
三、指揮機(jī)構(gòu)和職責(zé)
1、園長(zhǎng)(黃晨)任總指揮,全面負(fù)責(zé)事故的處置工作,及時(shí)聽(tīng)取事故情況報(bào)告,視情況作出啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)安決定。
2、分管后勤園長(zhǎng)(陶霞仙)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)(湯敏)為副總指揮,負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的救援、調(diào)查和善后等工作。
3、保健教師(趙萍)具體指導(dǎo)各部門傳染病的應(yīng)急處理方法。
4、年級(jí)組長(zhǎng)(徐立萍、王玲)負(fù)責(zé)各年級(jí)傳染病的具體情況,及時(shí)匯報(bào),根據(jù)情況采取相應(yīng)措施。
5、廚房事務(wù)長(zhǎng)(顧琴)負(fù)責(zé)食堂內(nèi)各種物品(餐具、用具等)的消毒工作,做好食品留樣工作,防止傳染病的蔓延。
四、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置
1、立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
2、指揮部根據(jù)傳染病類型,開(kāi)展處置工作,及時(shí)聽(tīng)取、了解情況,采取相應(yīng)措施,全力工作。
3、確定由保健老師組織調(diào)查,保留原始資料(現(xiàn)場(chǎng)原始照片、文字等記錄),保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)或保留物樣,不擅自為事故定性。
4、立即送病人隔離,有效控制疫情。
5、召開(kāi)安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會(huì)議,通報(bào)時(shí)間情況,穩(wěn)定人心。
6、及時(shí)求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助,作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作。
7、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通報(bào)事件經(jīng)過(guò),穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,做好傳染病的防治的宣傳工作,增強(qiáng)家長(zhǎng)衛(wèi)生防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力。
8、在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,迅速、嚴(yán)格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作。
9、冷靜面對(duì)媒體采訪,有專人接待,加強(qiáng)門衛(wèi)的管理,不得把無(wú)關(guān)人員放進(jìn)幼兒園。
10、全體教職員工必須堅(jiān)守各自崗位,未經(jīng)允許,不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息,共同維護(hù)穩(wěn)定。
五、控制措施
要督促家長(zhǎng)做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作,每學(xué)期開(kāi)學(xué)檢查每位幼兒的《接種卡》,以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。扎實(shí)做好晨間檢查工作,并做好各項(xiàng)記錄,如發(fā)現(xiàn)傳染病人及時(shí)隔離治療,并要求家長(zhǎng)領(lǐng)孩子回家去醫(yī)院診治,同時(shí),幼兒園各班,各室要加強(qiáng)通風(fēng)、換氣,幼兒的玩具、生活用具等要立即進(jìn)行消毒(采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法),做到不讓易感兒與患兒接觸?傊,全體教職員工要正確認(rèn)識(shí)傳染病防治工作的重要性,并努力做好傳染病的防范工作。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇8
設(shè)計(jì)意圖
最近,有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最愛(ài)吃糖和甜食,沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙,不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),貪吃,自我控制能力發(fā)展不完善,導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,通過(guò)采用幼兒喜歡熟悉的故事,抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力,讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道怎樣保護(hù)牙齒,培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片
2、齲齒形成掛圖
3、牙齒模型一套(好牙、壞牙),牙刷
4、正確刷牙步驟的掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、教師:"聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)生病了要去看醫(yī)生,這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!"
2、教師出示《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片,講故事。
3、教師提問(wèn):
(1)故事里都有誰(shuí)?(鱷魚(yú)、牙醫(yī))
。2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚(yú)去看醫(yī)生)
。3)鱷魚(yú)為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)
。4)鱷魚(yú)的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)
4、教師出示齲齒形成掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,教師講解齲齒形成原因及危害。
5、教師:你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)
6、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案:我們應(yīng)該少吃甜食,吃完?yáng)|西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái),還要記得早晚刷牙,保護(hù)牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。
7、教師:你們都說(shuō)早晚刷牙能保護(hù)牙齒,那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))
8、請(qǐng)幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的,其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì)。
9、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià),并出示牙齒模型,講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。
附:
《我會(huì)刷牙》(兒歌)
小牙刷,手中拿,張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
教學(xué)反思:
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲(chóng)洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)。總體說(shuō)來(lái),幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇9
非常時(shí)間開(kāi)學(xué),按照縣新冠肺炎疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合幼兒園的實(shí)際,制定本方案。
一、開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作
(一)完善工作預(yù)案
1、根據(jù)疫情防控的統(tǒng)一部署,我校將師生生命安全和身體健康放在第一位,在第一時(shí)間制定完善了疫情防控應(yīng)急預(yù)案,明確疫情防控的組織管理、具體舉措、應(yīng)急等內(nèi)容,落實(shí)防控經(jīng)費(fèi),做好物資貯備,加強(qiáng)人員培訓(xùn),增強(qiáng)應(yīng)急處理能力,切實(shí)做好疫情防控工作。
2、成立新堯初級(jí)中學(xué)校疫情防控工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織和落實(shí)工作。具體人員安排如下:
領(lǐng)導(dǎo)組
組長(zhǎng):閔運(yùn)霞
副組長(zhǎng):張經(jīng)桃周曉娟 羅佳佳
組員:全體班主任老師
領(lǐng)導(dǎo)小組各成員具體負(fù)責(zé)防控工作協(xié)調(diào)、組織、物資供給、疫情防控知識(shí)宣傳、疫情防控具體事務(wù)安排及落實(shí)、疫情防控情況日?qǐng)?bào)等工作。
3、建立校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)組、年級(jí)組、班級(jí)、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),同時(shí)與新堯衛(wèi)生院聯(lián)系,取得專業(yè)技術(shù)支持,積極開(kāi)展聯(lián)防聯(lián)控。
4、制定疫情防控時(shí)期教職工和學(xué)生晨、午檢制度。利用考勤簽到和晨、午間學(xué)生進(jìn)班前進(jìn)行體溫測(cè)量、身體狀況問(wèn)詢和登記、上報(bào)工作,每天專門人員對(duì)教職工工作場(chǎng)所和教室進(jìn)行通風(fēng)換氣。
5、制定疫情防控時(shí)期嚴(yán)格的門衛(wèi)管理制度。嚴(yán)禁非本校教職員工、學(xué)生及校周邊村民住戶進(jìn)入校園,,禁止未佩戴口罩或體溫異常工作人員存在校園,上課期間封閉管理,學(xué)生返校后要及時(shí)封閉校園,并對(duì)校門周邊、大門、門衛(wèi)室、保衛(wèi)科及時(shí)進(jìn)行消毒、通風(fēng)
6、持續(xù)做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監(jiān)督工作,依托微信群、公眾號(hào)等信息平臺(tái),用好公示欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等陣地,廣泛宣傳疫情防控知識(shí),確保疫情防控宣傳信息及時(shí)傳達(dá)到每位教職員工和學(xué)生。引導(dǎo)教職員工和學(xué)生及時(shí)關(guān)注權(quán)威發(fā)布,關(guān)注當(dāng)?shù)匾咔榉揽貏?dòng)態(tài)、聯(lián)防聯(lián)控的政 策措施,不信謠、不傳謠,消除教職員工和學(xué)生的憂慮和恐懼心理。
7、積極做好消毒物品(消毒液、醫(yī)用酒精等)、洗滌用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、紅外體溫測(cè)量?jī)x等防控物資采購(gòu)和儲(chǔ)備。在各樓下設(shè)置用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品的垃圾桶。在門衛(wèi)室的里間設(shè)置留觀室,配備必要的防護(hù)用品。要科學(xué)合理有效使用物資、經(jīng)費(fèi),安排專人進(jìn)行管理,避免濫用和浪費(fèi)。
(二)建立信息臺(tái)賬
1、全面排查登記教職工、門衛(wèi)工作,全覆蓋、無(wú)遺漏、精準(zhǔn)掌握每位教職員工、學(xué)生返校前14天的身體健康狀況,建立寒假期間外出或返回師生、有重點(diǎn)疫區(qū)接觸史師生、身體不適師生的信息臺(tái)賬。對(duì)隔離期未滿或身體不適師生須延遲到校時(shí)間。對(duì)存在疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)人要密切關(guān)注并給予人文關(guān)懷。
2、加強(qiáng)信息報(bào)送管理,嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度,不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。對(duì)未出隔離期及身體不適教職員工和學(xué)生須延遲到校時(shí)間。
(三)做好教學(xué)安排
1、結(jié)合實(shí)際制定延遲開(kāi)學(xué)的教學(xué)工作方案,調(diào)整20xx年春季學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,督促教師備課,提前調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)微信、電話、QQ、空中課堂等多種形式提供線上服務(wù),指導(dǎo)幼兒安排好居家游戲和生活。
2、根據(jù)教師身體健康情況,及時(shí)調(diào)配好師資,確保開(kāi)學(xué)后教學(xué)需要。針對(duì)當(dāng)前疫情形勢(shì)下師生可能出現(xiàn)的焦慮、恐慌、煩躁等情緒,組織學(xué)校心理健康教師,有針對(duì)性地開(kāi)展師生心理健康教育。
(四)開(kāi)展講衛(wèi)生活動(dòng),做全面的消毒工作
1、要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點(diǎn),全面開(kāi)展講衛(wèi)生活動(dòng),全方位改善高校環(huán)境衛(wèi)生條件,推進(jìn)教室、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、圖書(shū)館、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生改善整體行動(dòng),做到日常通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣流通,為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。洗手間必須配備肥皂或洗手液。要對(duì)公共場(chǎng)所等封閉常用空間和部位,不間斷開(kāi)展消毒工作。
2、做好健康衛(wèi)生教育。通過(guò)家長(zhǎng)群、教職工群、電話和致師生家長(zhǎng)一封信等方式,教育引導(dǎo)全校教職員工和學(xué)生家長(zhǎng)全面學(xué)習(xí)掌握疫情防控知識(shí)。科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生在家開(kāi)展適度的體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
3、做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗,做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票,不使用來(lái)源不明的家禽家畜,嚴(yán)禁使用野生動(dòng)物。身體不適者及有發(fā)熱癥狀人員嚴(yán)禁進(jìn)入食堂。提倡自帶餐具,分段錯(cuò)峰采取打包方式自行帶走,不在食堂集中就餐。進(jìn)入食堂人員要帶好口罩,進(jìn)入食堂后先洗手后取餐。對(duì)公共場(chǎng)所特別是辦公室和衛(wèi)生間的洗手水龍頭進(jìn)行全面檢修,開(kāi)學(xué)前必須監(jiān)測(cè)合格后才能使用。并在所有的水龍頭邊配備洗手液或肥皂供師生使用。
二、開(kāi)學(xué)后具體工作
(一)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)預(yù)案
1、加強(qiáng)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組及人員配備等組織管理工作,相關(guān)人員要在崗在位,確保疫情防控應(yīng)急預(yù)案落實(shí)到位。
2、落實(shí)校園疫情動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)制度,嚴(yán)格落實(shí)教職員工和學(xué)生晨、午檢制度,做好缺課師生及缺課原因的登記、統(tǒng)計(jì)和追蹤工作。對(duì)發(fā)現(xiàn)的發(fā)熱、咳嗽等不適癥狀的.教職員工和學(xué)生,第一時(shí)間安排在留觀室進(jìn)行隔離,由倪文萌副校長(zhǎng)立即上報(bào)屬地衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)和教育主管部門,依規(guī)進(jìn)行妥善處置。
3、嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“隨時(shí)報(bào)、日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度,按時(shí)、精準(zhǔn)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門和教育主管部門,不遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。
(二)及時(shí)補(bǔ)充物資儲(chǔ)備
確定總務(wù)處有計(jì)劃采購(gòu)補(bǔ)充醫(yī)用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物資,保障日常消毒清潔工作及時(shí)有效開(kāi)展。
(三)建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制
持續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)群、教職工群等向全體教職員工、學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求,督促家長(zhǎng)和學(xué)生按要求佩戴口罩,保持清潔衛(wèi)生、保證充足營(yíng)養(yǎng)和睡眠,適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉,做好自身防護(hù)。及時(shí)了解因疫情防控需要被隔離學(xué)生和其他原因未到校學(xué)生在家情況,給予關(guān)心關(guān)愛(ài)。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)秩序管理
1、全面了解假期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容安排,可采取線下與線上相結(jié)合的授課方式,強(qiáng)化有針對(duì)性的輔導(dǎo),實(shí)施游戲教學(xué),落實(shí)調(diào)整后的教學(xué)方案。
2、盡量不組織開(kāi)展校級(jí)間聚集性教學(xué)和教研活動(dòng),如因特殊情況必須開(kāi)展的,要上報(bào)教育主管部門,在衛(wèi)生防疫部門指導(dǎo)下嚴(yán)格遵守相關(guān)衛(wèi)生要求,盡量安排在室外進(jìn)行,盡量縮短活動(dòng)時(shí)間,并控制參與人數(shù)。
3、嚴(yán)格控制聚集性活動(dòng),暫停升旗儀式等聚集性活動(dòng),安全第一課等需要全體學(xué)生參與的集會(huì)等活動(dòng)以廣播形式開(kāi)展,暫停校際間師生聚集活動(dòng)。堅(jiān)持以一個(gè)班級(jí)及以下為單位開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
4、錯(cuò)時(shí)安排學(xué)生返校時(shí)間,家長(zhǎng)須在校門外送來(lái)學(xué)生且不得進(jìn)入學(xué)校,接送孩子的家長(zhǎng)佩戴口罩,接到孩子后及時(shí)離開(kāi)。
5、持續(xù)深入開(kāi)展健康教育,鼓勵(lì)師生加強(qiáng)體育鍛煉,保證正常作息,增強(qiáng)身體素質(zhì)。
6、原則上不召開(kāi)學(xué)校教職員工大會(huì),可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)W校廣播召開(kāi)會(huì)議。不組織開(kāi)展全校性、校際間聚集性教學(xué)和教研活動(dòng),倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研,通過(guò)電話、視頻、微信等方式開(kāi)展校本和校際間教研活動(dòng)。如因特殊情況必須開(kāi)展的,要上報(bào)教育主管部門,在屬地衛(wèi)生防疫部門指導(dǎo)下嚴(yán)格遵守相關(guān)衛(wèi)生要求,盡量安排在室外進(jìn)行,盡量縮短活動(dòng)時(shí)間,并控制參與人數(shù)。
(五)持續(xù)保持校園環(huán)境衛(wèi)生
1、加強(qiáng)人員密集場(chǎng)所衛(wèi)生管理,各班級(jí)每天要對(duì)教室進(jìn)行清掃和消毒,經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣流通。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書(shū)館、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、廁所等校舍和公共活動(dòng)場(chǎng)所由相關(guān)負(fù)責(zé)人積極進(jìn)行清掃與消毒。
2、有水龍頭的辦公室和公共衛(wèi)生間均配置殺菌香皂等,衛(wèi)生保潔人員要定時(shí)對(duì)地面、墻壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進(jìn)行消毒。
(六)加強(qiáng)校園安全工作 嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入校園,確因工作需要來(lái)訪人員須進(jìn)行視頻通話訪問(wèn)、禁止未佩戴口罩或體溫異常工作人員在校園活動(dòng)。疫情防控期間,校園場(chǎng)地一律暫停對(duì)外開(kāi)放,與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的聚集性活動(dòng)一律暫停。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇10
一、目標(biāo):
1、探索用不同的方法進(jìn)行演唱,創(chuàng)編與歌詞內(nèi)容一致的歌表演動(dòng)作。
2、能根據(jù)自己踢足球的體會(huì)及已學(xué)過(guò)的歌曲旋律,恰當(dāng)?shù)奶钤~演唱。
二、準(zhǔn)備:
幼兒踢足球的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空白磁帶。
三、過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》
2、幼兒觀看踢足球的錄像,并圍繞錄像內(nèi)容談話討論。
3、創(chuàng)編“我是足球運(yùn)動(dòng)員”的歌詞。
4、鼓勵(lì)幼兒探索用不同的方法進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編與足球活動(dòng)相一致的'歌表演動(dòng)作。
5、幼兒集體、分組、個(gè)別歌表演。
6、結(jié)束活動(dòng):音樂(lè)游戲《大家來(lái)踢球》。
四、結(jié)束活動(dòng):
在平時(shí)的訓(xùn)練課中,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊踢球,激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇11
設(shè)計(jì)意圖:
中班孩子即將面臨換牙,大部分幼兒沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí),蛀牙問(wèn)題在幼兒中嚴(yán)重存在,因此我設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這節(jié)健康活動(dòng),想通過(guò)活動(dòng)教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,知道保護(hù)牙齒的重要性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、喜歡刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子,小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師請(qǐng)幼兒吃?shī)W利奧引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、談話:認(rèn)識(shí)你們很高興,老師請(qǐng)你們吃好吃的東西。
2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過(guò)奧利奧后的牙齒,提問(wèn):你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的餅干渣子)
3、談?wù)摚涸鯓影阉サ簦?/p>
4、如果不漱掉的話會(huì)怎樣?
5、教師總結(jié):如果不把附在牙齒上的東西去掉,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成蛀牙,蛀牙對(duì)我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。
二、觀看動(dòng)畫(huà)片《幫幫龍出動(dòng)之保護(hù)牙齒》引出問(wèn)題:
1、幫幫龍喜歡吃什么?
2、結(jié)果它的牙齒怎么啦?
3、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會(huì)蛀牙?
三、了解對(duì)牙齒健康的食物
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)吃哪些食物容易使牙齒變黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齒堅(jiān)固,強(qiáng)壯而又健康。
引導(dǎo)幼兒討論后知道:糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成過(guò)多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚(yú)、蝦等食物含鈣量高,多吃能強(qiáng)壯牙齒。
小結(jié):要保證牙齒健康,除了多吃強(qiáng)壯牙齒的食物外,重要的是養(yǎng)成飯后漱口,早晚按時(shí)刷牙的好習(xí)慣。
四、游戲:兒歌“刷牙歌”
內(nèi)容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。
上牙往上刷,下牙往下刷。
咬合面,來(lái)回刷。
《保護(hù)牙齒》微課活動(dòng)反思
本次活動(dòng)選取于中班上的課程《保護(hù)牙齒》,目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造和功能,知道怎樣正確的保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛(ài)刷牙的還習(xí)慣。在實(shí)際生活中孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理,但是在行動(dòng)上卻不怎么主動(dòng)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終將趣味性和教育性相結(jié)合,借助多媒體課件,利用動(dòng)畫(huà)這一幼兒最感興趣的形式進(jìn)行教學(xué),一方面給活動(dòng)營(yíng)造了輕松的氛圍,讓他們能很快就進(jìn)入狀況。另一方面,動(dòng)畫(huà)課件能讓孩子們有直觀的印象,使他們能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法,輕松的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害,解了怎么樣正確保護(hù)牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的.各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)。總之,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合、教育的目的。
本次活動(dòng)還存在一些不足之處:在評(píng)價(jià)幼兒方面,應(yīng)該更及時(shí)、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑、更加精彩。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇12
根據(jù)教育局衛(wèi)生局預(yù)防流行性疾病的精神。結(jié)合本園的實(shí)際情況,進(jìn)行分工負(fù)責(zé)、落實(shí)責(zé)任,抓好各條線的管理,確保全園幼兒和教職員工的身體健康,現(xiàn)制定本園預(yù)防水痘的工作預(yù)案:
一、成立幼兒園預(yù)防水痘病工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立長(zhǎng)效管理工作
1、在強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)是預(yù)防水痘第一責(zé)任人的基礎(chǔ)上,建立園級(jí)責(zé)任制,明確分工、明確責(zé)任,黨團(tuán)員起先鋒模范帶頭作用。
2、建立學(xué)校預(yù)防水痘工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):鄒日強(qiáng)
副組長(zhǎng):劉星每
組 員:陳國(guó)蓮、葉晉芳、黃春嬌
3、老師進(jìn)行晨檢工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。班主任老師及時(shí)做好對(duì)因病不來(lái)園幼兒的電訪工作,對(duì)在園發(fā)熱、嘔吐以及有異常情況的幼兒做好登記工作,并通知家長(zhǎng)及時(shí)到醫(yī)院就診,并做好相關(guān)的隨訪追蹤工作。做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告、早治療。
4、培養(yǎng)幼兒一進(jìn)幼兒園就用肥皂洗手的習(xí)慣。
5、設(shè)立應(yīng)急隔離室。
二、工作目標(biāo)
1、普及水痘的防治知識(shí),提高廣大師生員工、家長(zhǎng)的認(rèn)知性的自我防護(hù)意識(shí)
2、完善水痘的'的信息檢測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò),做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制,及時(shí)采取措施,確保水痘事件不在校園內(nèi)蔓延。
三、工作原則
1、預(yù)防為主、常備不懈
宣傳普及水痘的防治知識(shí),提高全體員工的防護(hù)意識(shí)和校園公共衛(wèi)生水平,加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè),發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)采取有效的預(yù)防與控制措施,迅速切斷傳播途徑,控制疫情的傳播和蔓延。
2、依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),對(duì)水痘的預(yù)防、疫情報(bào)告、控制落實(shí)到位。并在幼兒園中成立水痘疫情防治領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實(shí)幼兒園內(nèi)水痘的防治工作。
3、快速反應(yīng)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效
建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制,強(qiáng)化人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備,增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照“四早”要求,保證發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接,一旦發(fā)生突發(fā)事件,快速反應(yīng),及時(shí)準(zhǔn)確處置。
4、做好園中預(yù)防三大關(guān)
第一關(guān):做好晨檢檢查工作。幼兒早晨入園時(shí),老師通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查的方式,細(xì)致地觀察每一個(gè)孩子的身體狀況,有發(fā)燒癥狀的幼兒,勸其在家休息,如有疑似病癥勸其馬上到醫(yī)院就診,返園要求帶好病例卡,及返園健康證明,由老師把關(guān)后方可入園。
第二關(guān):做好日間檢查工作。帶班老師仔細(xì)觀察幼兒在園的一日生活情況,同時(shí)定時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的檢查,時(shí)間分別為用早點(diǎn)時(shí)、午睡起床后,如有異常情況及時(shí)反饋。
第三關(guān):做好衛(wèi)生消毒工作。幼兒園每天由保育老師清理好衛(wèi)生后,做好玩具、餐具或其他用品徹底消毒工作。不宜蒸煮或浸泡的物品置于日光下暴曬。班中保持開(kāi)窗通風(fēng),使室內(nèi)空氣流通,保證教室內(nèi)空氣新鮮,同時(shí)定期對(duì)空氣進(jìn)行紫外線消毒。
5、各班老師進(jìn)行晨檢工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。班主任老師及時(shí)做好對(duì)因病不來(lái)園幼兒的電訪工作,對(duì)在園發(fā)熱、出現(xiàn)水泡等異常情況的幼兒做好登記工作,并及時(shí)送隔離室觀察,并通知家長(zhǎng)及時(shí)到醫(yī)院就診。做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告、早治療。
6、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7、設(shè)立專用隔離室、觀察室。
四、建立處理出現(xiàn)水痘工作程序
幼兒園一旦發(fā)現(xiàn)有水痘幼兒時(shí),我們將按規(guī)定做好各項(xiàng)工作。
1、老師就發(fā)現(xiàn)情況向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),同時(shí)上報(bào)上級(jí)。
2、由教師把病人送入幼兒園專用隔離室立即隔離。通知家長(zhǎng)到醫(yī)院就診。
3、做好登記及時(shí)上報(bào),立即隔離患病幼兒(疑似患兒)及其班級(jí),并安排好去醫(yī)院就診。對(duì)發(fā)病班級(jí)做好終末消毒,對(duì)幼兒做好醫(yī)學(xué)觀察,在觀察期間不得竄班、并班。同時(shí)在醫(yī)學(xué)觀察期間要加強(qiáng)班中物品的消毒工作,同時(shí)傳染病的班級(jí)的餐具應(yīng)單獨(dú)分開(kāi)進(jìn)行煮沸消毒。
4、開(kāi)辟在醫(yī)學(xué)觀察期內(nèi)班級(jí)幼兒的專用通道。
五、適當(dāng)鍛煉身體,平衡膳食營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)抵抗能力。
1、教育幼兒注意休息的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒多飲溫開(kāi)水、多吃蔬菜和瓜果。膳食注意粗細(xì)搭配,保證幼兒攝入足量的、均衡的營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)孩子的免疫力。
2、教育孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。教育孩子飯前便后一定要洗手,注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手。
3、控制集體活動(dòng),不到公共場(chǎng)所玩耍,避免與患兒接觸,以減少感染機(jī)會(huì)。
4、建議家長(zhǎng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下,給孩子適當(dāng)服用些板藍(lán)根。
5、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。如發(fā)現(xiàn)患兒,迅速隔離,立即到醫(yī)院就診。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。
熟練掌握七步洗手法。
知道口罩的作用,學(xué)會(huì)佩戴口罩。
引導(dǎo)孩子在外就餐使用公筷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)題導(dǎo)入
師:寶寶們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有經(jīng)常出去玩呀?去了哪些地方呢?
。ㄕ故炯议L(zhǎng)上傳的孩子假期的照片,并請(qǐng)孩子來(lái)分享。)
師:那你們出去玩的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎?
師(總結(jié)):過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩,出去的時(shí)候還要戴上口罩。
二、知道口罩的作用,學(xué)會(huì)佩戴口罩。
1.討論近期需要戴口罩的原因
師:可是大家為什么都要戴口罩呢?(幼兒討論)
師:因?yàn)楝F(xiàn)在有疫情,會(huì)有病毒進(jìn)入我們的鼻子和嘴巴,然后就會(huì)傷害到我們小朋友的身體,使我們咳嗽、發(fā)燒,這樣啊小朋友就會(huì)生病,很難受。
如果我們都戴好口罩,病毒就不會(huì)傷害我們,小朋友們才能健康成長(zhǎng)。
2.學(xué)會(huì)佩戴口罩
師:那寶寶們都會(huì)戴口罩嗎?下面跟著老師一起來(lái)戴某某,請(qǐng)寶寶們把自己的口罩拿出來(lái)。
(教師講述示范正確戴口罩的方法)
三、掌握七步洗手法
師:還記得我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的七步洗手法嗎?全體起立,把你們的小手伸出來(lái),跟著老師再來(lái)復(fù)習(xí)一下七步洗手法。
師:下面我們分組來(lái)洗一洗你的小手,看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了七步洗手法。
總結(jié)
師:寶寶們,現(xiàn)在外面的病毒還沒(méi)被消滅,出去玩的時(shí)候一定要注意保護(hù)好自己,戴好口罩,經(jīng)常洗手,在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)于疫情有一定的了解,因此活動(dòng)很順利的進(jìn)行,部分幼兒對(duì)于口罩的佩戴還不太清楚,通過(guò)集體練習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)后,都能夠正確佩戴。對(duì)七步洗手法進(jìn)行了鞏固,發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說(shuō)出并跟著老師一起做,在實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)的都很好。
本學(xué)期之后的日;顒(dòng)中,會(huì)多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出,即使外出也要戴好口罩,與家長(zhǎng)多溝通,一起做好防疫工作。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇14
活動(dòng)目標(biāo);
1、在游戲活動(dòng)中感知面積的大小。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知面積的大小。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
格子紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、分組:幼兒兩人為一組,各持一支筆。
2、交代游戲玩法:
兩人先猜拳,勝者現(xiàn)擲骨子,(把兩粒骨子同時(shí)往桌子上一擲),然后將骨子兩個(gè)面上的數(shù)字相加或相減(得數(shù)不能大于10),按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)。
3、數(shù)彩磚:
。1)兩個(gè)人的格子涂滿后,數(shù)一數(shù)自己的`彩磚有多少塊。
(2)幼兒各自剪下自己涂色的部分,用四格拼成正方形或六格拼成長(zhǎng)方形為單位進(jìn)行數(shù)數(shù),兩人比較彩磚的多少。
延伸活動(dòng):
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)《漆地板》中的內(nèi)容,鞏固幼兒對(duì)面積大小概念的理解。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇15
一、前言
情緒調(diào)節(jié)是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念,情緒心理學(xué)家對(duì)情緒調(diào)節(jié)的涵義的界定方式,主要能夠歸納為三類:第一類可稱之為適應(yīng)性界定方式,即強(qiáng)調(diào)情緒調(diào)節(jié)是一種適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的原情緒和行為反應(yīng)。第二類可稱之為功效性界定方式,即突出情緒調(diào)節(jié)旨在服務(wù)個(gè)人目的。第三類可稱之為特征性界定方式,即從情緒調(diào)節(jié)的某一特征或特性著手,對(duì)之加以界定。當(dāng)然,這三種界定方式之間其實(shí)是相互關(guān)聯(lián)的,它們有助于我們從不同角度、不同側(cè)面認(rèn)識(shí)情緒調(diào)節(jié)的本質(zhì)。
二、年齡特點(diǎn)
幼兒的`情緒,資料已相當(dāng)豐富,一般成人體驗(yàn)到的情緒大部分已為幼兒所體驗(yàn),只是在引起情緒的動(dòng)因、情緒表現(xiàn)方式上還有許多的不同。幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的,缺少控制的,情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲,小班幼兒更是如此,有時(shí)哈哈大笑、手舞足蹈,有時(shí)大發(fā)脾氣、哇哇大叫,情緒調(diào)節(jié)潛力較弱。另一方面,第二學(xué)期的小班幼兒已能簡(jiǎn)單的辨別用心情緒和不良情緒對(duì)自己帶來(lái)的不同感受,因此,在小班讓幼兒體驗(yàn)不同的情緒并進(jìn)行情緒自我調(diào)節(jié)的教學(xué)是必要的也是可行的。
三、設(shè)計(jì)思路
難點(diǎn):情緒調(diào)節(jié)方法。
重點(diǎn):感受“笑、生氣、哭”三種情緒,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。
構(gòu)成原因:幼兒年齡小,自我調(diào)節(jié)潛力弱。
解決方法:情境創(chuàng)設(shè)策略、圖示策略。
目標(biāo):
1、用心探索情緒調(diào)節(jié)的方法,明白要持續(xù)用心的情緒。
2、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。
3、體驗(yàn)幫忙他人,與他人交流的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:音樂(lè),匯總圖,材料(皮球、書(shū)、油畫(huà)棒等),三個(gè)大班幼兒。
心理準(zhǔn)備:幼兒坐成圓形。
線索:教學(xué)線:引題(拍手歌)――體驗(yàn)情緒――情緒調(diào)節(jié)――歡慶舞。
心理線:心理適應(yīng)期――心理體驗(yàn)期――心理調(diào)節(jié)期――心理釋放期。
過(guò)程:
一、引題
向老師問(wèn)好。拍手歌圓圈上入坐。(幫忙幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境,拉近與教師的心理距離。)
二、體驗(yàn)情緒
1、體驗(yàn)。學(xué)學(xué)開(kāi)心、生氣、難過(guò)時(shí)的表情,談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。(讓幼兒對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)
2、介紹三個(gè)小客人。(開(kāi)門見(jiàn)山,立刻吸引幼兒的注意力。)
三、情緒調(diào)節(jié)。
幫忙氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶。(幼兒互相交流及與表演者的交流,教師及時(shí)記錄方法,讓幼兒產(chǎn)生自信心,體驗(yàn)幫忙別人后的快樂(lè)。匯總圖使幼兒的經(jīng)驗(yàn)匯總、歸類,并能夠時(shí)刻提醒幼兒,具有長(zhǎng)期性。)
四、歡慶舞(活動(dòng)在活躍氣氛中結(jié)束。)
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇16
幼兒園按所在地疾病控制中心要求,根據(jù)《xx市學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)疾病預(yù)防控制指導(dǎo)手冊(cè)》中的傳染病復(fù)課查驗(yàn)證明指南,對(duì)復(fù)課查驗(yàn)流程做出以下規(guī)定:
一、需要開(kāi)具復(fù)課證明的.對(duì)象
1.在園期間,班級(jí)教師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似新冠肺炎癥狀;
2.醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷為傳染病的幼兒病例;
3.晨午檢或因病缺課追蹤時(shí)發(fā)現(xiàn)的具有疑似傳染病早期癥狀者;
4.衛(wèi)生部門建議采取隔離措施的其它疑似傳染病患者或隱性感染者。
二、開(kāi)具機(jī)構(gòu)
幼兒在達(dá)到復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)后,按需帶好醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷病歷和幼兒前往當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開(kāi)具復(fù)課證明。新冠肺炎應(yīng)由xx市新冠肺炎定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)生開(kāi)具復(fù)課診斷證明,并注明后續(xù)治療管理措施和要求。結(jié)核病應(yīng)由xx市結(jié)核病定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)生開(kāi)具復(fù)課診斷證明,并注明后續(xù)治療管理措施和要求。
三、復(fù)課查驗(yàn)
1.開(kāi)具復(fù)課查驗(yàn)證明:
家長(zhǎng)攜復(fù)課證明到保健室,由保健醫(yī)生查驗(yàn)復(fù)課證明確認(rèn)復(fù)課幼兒達(dá)到解除隔離標(biāo)準(zhǔn)后,在復(fù)課證明上簽署“同意復(fù)課”并簽名寫(xiě)上查驗(yàn)日期,再開(kāi)具
《xx市學(xué)校/托幼機(jī)構(gòu)復(fù)課查驗(yàn)證明》由家長(zhǎng)交給班級(jí)教師,方可進(jìn)入班級(jí)復(fù)課。
2.注意事項(xiàng)
若保健醫(yī)生復(fù)核結(jié)論與幼兒在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開(kāi)具的復(fù)課證明不一致,以保健醫(yī)生的結(jié)論為準(zhǔn),幼兒暫不返園,并遵照保健醫(yī)生的休假建議繼續(xù)休息。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇17
一、活動(dòng)目的:
1、小球員們知道相互合作,將球踢進(jìn)對(duì)方的球門,這樣自己隊(duì)就能獲得1分。
2、小球員們能正確對(duì)待輸贏的結(jié)果,贏了不驕傲,輸?shù)牟粴怵H,能和對(duì)方的小球員們擁抱,表示友好。
3、通過(guò)幼兒“小小足球賽”的形式,體驗(yàn)足球競(jìng)賽作的'快樂(lè),拼搏的精神;
二、活動(dòng)參加人員:
大班全體幼兒、老師,園領(lǐng)導(dǎo),足球教練
三、活動(dòng)時(shí)間安排:
20xx年3月28日下午2點(diǎn)30——4點(diǎn)(積分賽6進(jìn)4)大1大2、大3大4、大5大6
20xx年4月4日下午2點(diǎn)30——4點(diǎn)(積分賽6進(jìn)4)大1大3、大4大5、大2大6
20xx年4月11日下午2點(diǎn)30——4點(diǎn)(積分賽6進(jìn)4)大1大4、大3大6、大2大5
20xx年4月18日下午2點(diǎn)30——4點(diǎn)(積分賽6進(jìn)4)大1大5、大2大3、大4大6
20xx年4月25日下午2點(diǎn)30——4點(diǎn)(半決賽6進(jìn)4)大1大6、大2大4、大3大5
園足球嘉年華當(dāng)天——半決賽2場(chǎng)、季軍、決賽
積分勝加3分,平各加1分,敗不加分
四、活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園一樓三角區(qū)域
五、活動(dòng)流程安排:
1、主持人開(kāi)場(chǎng)
2、老師致辭,小朋友致辭
3、啦啦操表演1
4、第一場(chǎng)比賽
5、啦啦操表演2
6、第二場(chǎng)比賽
7、啦啦操表演3
8、第三場(chǎng)比賽
六、其它事項(xiàng):
準(zhǔn)備工作:
材料:宣傳海報(bào)(所有大班老師)3月26日完成
球門、球6個(gè)、分隊(duì)背心、記分牌、計(jì)分表(于美蓉)
拉拉操服裝、道具(吳秋雨、葛唯唯、武玉娟)
獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、足球貼畫(huà)(朱雅琪)
背景音樂(lè)收集(賈敏)
每個(gè)班準(zhǔn)備隊(duì)徽、口號(hào)、助威吶喊工具。
具體人員安排:
主持人:陶夢(mèng)穎
啦啦操負(fù)責(zé)老師:吳秋雨、葛唯唯、武玉娟
負(fù)責(zé)帶各班球員老師:陸燕、房蕓吉
積分員:嵇朝潤(rùn)
裁判:足球教練
廣播室:賈敏
拍照:丁辰
活動(dòng)控場(chǎng)老師:朱雅琪
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇18
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
長(zhǎng)頸鹿當(dāng)上了清潔工,奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫,袋鼠當(dāng)上了郵遞員,獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作,小象波波看了真羨慕,它也想找一份工作為大家服務(wù)。因此,它做了很多
嘗試,可是都沒(méi)有成功,正在它失望的時(shí)候,機(jī)會(huì)來(lái)啦……
(二)主題分析
"長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家。長(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生。我長(zhǎng)大了要做董事長(zhǎng)。"這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過(guò)的夢(mèng)想。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢(mèng)想,它想靠自己的
勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓?lè),可是一次又一次的嘗試帶來(lái)了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于"什么樣的工作更適合自己"的思考,幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人。對(duì)于孩子而言,這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。
(三)情節(jié)分析
故事從"課堂"開(kāi)始,黑板上貼著各種職業(yè)的圖片,不僅激發(fā)起小象對(duì)于工作的渴望,同時(shí)也喚起了讀者對(duì)于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。可是找工作并不是一帆風(fēng)順的,剛開(kāi)始小象多次遭到拒絕,這不禁引發(fā)讀者思考:為什么朋友們適合的工作,小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?
在經(jīng)歷了坎坷之后,小象終于找到了適合自己的工作,完美的結(jié)局給讀者帶來(lái)了愉快的情感體驗(yàn),同時(shí)也引發(fā)了新的思考:我長(zhǎng)大了可以做什么呢?給大家留下了無(wú)限遐想的空間。
(四)角色分析
小象波波天真、可愛(ài)又善良,渴望在工作中給大家?guī)?lái)快樂(lè),它滿懷著x力實(shí)現(xiàn)自己的理想?梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望,但它卻沒(méi)有放棄,仍然堅(jiān)持著、努力著。當(dāng)聽(tīng)到"著火啦
"時(shí),它立刻拋卻了心里的失落,想也不想跑去救火,這種樂(lè)于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者。
同時(shí),每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)做的事,究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
(五)圖畫(huà)分析
故事畫(huà)面清晰,便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時(shí),還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個(gè)角色,思考"它為什么可以做這份工作",從而發(fā)現(xiàn)"自身特點(diǎn)"與"職業(yè)"之間的關(guān)系。
(六)語(yǔ)言分析
故事中的語(yǔ)言并不復(fù)雜,但幼兒在閱讀講述的過(guò)程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些,因?yàn)槌斯适虑楣?jié)外,"小象適合這份工作嗎?為什么?失敗的小象會(huì)怎么想?小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作
?小象究竟該找一份什么樣的工作?"……這些問(wèn)題的思考和回答同樣為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力提供了機(jī)會(huì)。
由于故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、易于講述,可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語(yǔ)言表述的完整性、連續(xù)性。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1.設(shè)計(jì)思路
隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展,他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注,對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起了幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程,感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足,也能為周圍的人帶去快樂(lè)。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容,先針對(duì)故事的第一部分,同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷,讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫(huà)面,讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè),分析討論職業(yè)的合適與否,并回歸到日常生活中,思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。
2.活動(dòng)目標(biāo)
(1)閱讀圖畫(huà)書(shū),仔細(xì)觀察畫(huà)面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
(2)嘗試根。據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作,萌發(fā)渴望為周圍人服務(wù)的意識(shí)。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》
值日生任務(wù)卡片,如:掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等
4.活動(dòng)過(guò)程
(1)講述故事開(kāi)始部分,引發(fā)幼兒的興趣
出示第1、2頁(yè):
一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁?
一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。
小結(jié):動(dòng)物學(xué)校里,花貓老師正在給小動(dòng)物們上課,向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說(shuō):"我們周圍有很多朋友,從事各種各樣的職業(yè),它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽(tīng)了真羨
慕,它想"我要是有一份工作就好了"。
(2)分段閱讀,大膽講述故事
、儆^察畫(huà)面,理解講述
一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?
一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?
一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?
(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較,為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)
、谟懻摚
一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?
一小象找了這么多工作都不合適,你覺(jué)得小象可能適合做什么樣的工作?
小結(jié):每一種動(dòng)物都有自己的'特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的,就是適合自己的工作。
、劾斫鈭D片,講述故事:
一看看接著又發(fā)生了什么事?
一你猜,報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?
一最后,小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?
小結(jié):渴望幫助別人、給別人帶去快樂(lè)的小象終于找到了一份適合自己的工作,它滿足極了。
(3)延伸活動(dòng):找工作
①出示教室里也有許多工作需要幼兒來(lái)承擔(dān),嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。
②鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作,找找適合自己的工作。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
這是一個(gè)非常有趣的故事,作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們?cè)谧约簭氖碌穆殬I(yè)中展示著自己與眾不同的地方。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些,而那些動(dòng)物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn),根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。如果鼓勵(lì)他們用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn),孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物,同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
因此,第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們?cè)诹私夤适碌幕A(chǔ)上,進(jìn)一步觀察、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫(huà)的方式表達(dá)表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動(dòng)物造型圖片,不僅便于他們觀察動(dòng)物的特點(diǎn),更為其作畫(huà)提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型,添加合適的背景并完成自己的作品。因此,在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)孩子們觀察畫(huà)面內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)服裝、工具、背景可以突出人物的職業(yè);第二個(gè)環(huán)節(jié)在"為動(dòng)物找工作"的過(guò)程中,不僅需要孩子們清楚地表達(dá)"x適合做x",還要引導(dǎo)他們思考動(dòng)物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的、有些什么,這都為孩子們的作畫(huà)打下伏筆。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征,為它們尋找合適的工作,并能大膽表達(dá)自己的想法。
(2)嘗試用繪畫(huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》動(dòng)物圖片:螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、狗……(一套大圖片;每個(gè)桌上再提供一些小圖片,每種動(dòng)物可提供多種造型)
紙、筆
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)集體閱讀,回憶故事
④出示圖畫(huà)書(shū):
一還記得故事的名字嗎?
一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程,翻至當(dāng)頁(yè),觀察畫(huà)面。)
、谟懻摚
一你從哪兒看出來(lái)x是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作?
、嗉w閱讀:
每一頁(yè)可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
(2)為動(dòng)物朋友找工作
一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些,還有很多動(dòng)物朋友都想找工作。看看來(lái)了哪些動(dòng)物,它有什么特別的地方,你打算幫誰(shuí)找工作?
一你覺(jué)得x有什么與眾不同的地方,適合在哪里工作?
一x還可以做什么工作?
一這個(gè)工作還有誰(shuí)也會(huì)適合?
一x工作的地方是什么樣的,有些什么?
(3)創(chuàng)作繪畫(huà),自制圖畫(huà)書(shū)
一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作,如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫(huà)下來(lái),我們就可以制作一本自己的圖畫(huà)書(shū)了。
一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作,可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫(huà)上,讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。
一(幼兒自由作畫(huà)。)提示:做這份工作x需要穿工作衣嗎?x的手里會(huì)有哪些工具呢?x工作的地方會(huì)有些什么?
(4)活動(dòng)延伸
將幼兒的繪畫(huà)作品裝訂成圖畫(huà)書(shū),并為圖書(shū)取個(gè)名字。
(三)活動(dòng)拓展
1.在值日生工作中,能找到合適自己的工作,并且樂(lè)意為同伴們服務(wù)。
2.在講述故事的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.在為動(dòng)物朋友找工作的過(guò)程中,積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄,并交流:自己做過(guò)哪些工作,說(shuō)說(shuō)什么工作最適合自己。
2.在閱讀區(qū)投放該圖畫(huà)書(shū)的圖片,幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利,為圖片排序并自由閱讀、講述。
3.閱讀自制的圖畫(huà)書(shū),并講述其中的內(nèi)容。若有與書(shū)中不同的想法,可以作畫(huà)添加相關(guān)內(nèi)容。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1.透過(guò)觀察,感受秋天水稻豐收的美景。
2.能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn),明白糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3.親身體驗(yàn)勞動(dòng),能用心認(rèn)真地拾稻穗,懂得愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.選取收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系,確定參觀的路線,告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2.讓幼兒明白參觀的要求,想好自己要了解的問(wèn)題。
3.幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4.照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師交代活動(dòng)目的與要求。
2.教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地,注意路上安全。
3.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng):
①看一看。引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的`稻子是什么樣?
師:近看每一株水稻上面長(zhǎng)著什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒,咬開(kāi)看看里面是什么?
②問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn),了解他們的勞動(dòng)狀況。
如:水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從色彩上來(lái)觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來(lái)決定它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又透過(guò)什么方法來(lái)幫忙水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對(duì)他工作的肯定。
、圩鲆蛔觥=M織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
④說(shuō)一說(shuō)。回園后根據(jù)活動(dòng)狀況或照片組織談話活動(dòng)。
如:你在田地里看到了什么?
參觀時(shí)你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰(shuí)明白我們平時(shí)吃的米是怎樣來(lái)?
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇20
一、教材內(nèi)容:
體育鍛煉重在參與
二、教材分析:
本課屬于七-九年級(jí)教科書(shū)第二章>,這章節(jié)共3學(xué)時(shí),本課是第1學(xué)時(shí),這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系,因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)參與是促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體能,增進(jìn)健康,掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的生活態(tài)度的重要途徑,同時(shí)它還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ), 故本課又是本章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ),本課對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)有重要的指導(dǎo)意義。
三、學(xué)情分析:
他們的生理特點(diǎn)是比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多,抽象性強(qiáng)的知識(shí)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣,初中學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的價(jià)值已經(jīng)有一定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎(chǔ)上通過(guò)問(wèn)題和直觀性動(dòng)畫(huà)進(jìn)行啟發(fā)學(xué)生,通過(guò)小團(tuán)隊(duì)相互間的合作討論、探究,使學(xué)生由易到難,從淺入深地掌握全課內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解參加體育鍛煉的意義;
2、能力目標(biāo):樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí);了解自己參與體育活動(dòng)的狀況;
3、 情感目標(biāo): 根據(jù)實(shí)際自覺(jué)積極地參加課內(nèi)外體育活動(dòng)。
五、教學(xué)手段:
引導(dǎo)、演示、啟發(fā)、講授法、討論法、自我評(píng)價(jià)法等
六、教學(xué)重、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極參與體育的意識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)地參加體育活動(dòng)。
七、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
各位同學(xué)們:大家好
今天我們?cè)谶@里上一節(jié)體育課,首先我們一起重溫一下“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”:?jiǎn)?dòng)儀式(4分鐘)插入視頻圖象。為什么要大力提倡參與體育運(yùn)動(dòng),體育鍛煉對(duì)我們有哪些好處呢?,那么就讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)今天的課堂------體育鍛煉重在參與
(二)講授新課
1、首先讓我們一起看下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),邊看請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋思考,然后談一談
自己的想法,你認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?
想一想?
。1)如果把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來(lái)喂養(yǎng)而不讓他們運(yùn)動(dòng),他們長(zhǎng)大后會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況了?
(2)“運(yùn)動(dòng)剝奪”實(shí)驗(yàn):將20―30歲的健康男子分成兩組,要求第一組在實(shí)驗(yàn)期內(nèi)(20天)一直躺著,不許起坐,站立;第2組也做同樣的規(guī)定,不同的是允許該組每天躺著時(shí)可以在專門的器械上鍛煉4次。
2、學(xué)生分組討論(3---5分鐘)并將討論結(jié)果用筆寫(xiě)在紙條上展示給全班學(xué)生觀看。
3、在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡(jiǎn)要的總結(jié),實(shí)驗(yàn)表明:如果沒(méi)有運(yùn)動(dòng),人的健康就會(huì)受到很大的影響,生命就會(huì)受到威脅,運(yùn)動(dòng)的少,生命力就脆弱。→得出生命在于運(yùn)動(dòng)。
4、生命在于運(yùn)動(dòng)“l(fā)ife depends on sports”。(1)這句體育格言出自(法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰)。(2)、我國(guó)先秦時(shí)期《呂氏春秋》―“流水不腐,戶樞不蠹,動(dòng)也”
。3)、古希臘人:如果你想強(qiáng)壯,跑步吧;如果你想健美,跑步吧;如果你想聰明,跑步吧。(游戲)
5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽(yáng)光,我們同樣可以體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶給我們的愉悅!(體育欣賞――音樂(lè)背景下的體育圖片欣賞)請(qǐng)大家邊欣賞畫(huà)面,小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處?(討論時(shí)間5分鐘)
6、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處:古今中外有很多名人對(duì)此問(wèn)題有精辟的見(jiàn)解(展示幻燈片)既然體育運(yùn)動(dòng)有這么多好處,我們就應(yīng)該主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái),從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)!w育鍛煉重在參與,它可以讓我們終身受益。
7、學(xué)生自測(cè)體育參與意識(shí)并統(tǒng)計(jì)得分情況:教師點(diǎn)評(píng)。
8、學(xué)生要根據(jù)自身的實(shí)際情況,積極的有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)一些實(shí)用的體育鍛煉方法。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、教師總結(jié)本次的要點(diǎn)部分;
2、師生在音樂(lè)的伴奏聲(《健康快樂(lè)歌》)中邊唱邊做動(dòng)作
3、布置作業(yè),宣布下課。
八、板書(shū)設(shè)計(jì):
①“生命在于運(yùn)動(dòng)”;
、趨⒓芋w育鍛煉的益處;
③體育鍛煉重在參與;
、芰私庾晕业捏w育參與情況;
、輨(chuàng)設(shè)體育鍛煉的方法。
九、教具安排:
數(shù)碼投影儀1臺(tái);筆(轉(zhuǎn) 載 于:)×1000;同學(xué)們?cè)陂喿x完之后,可以依據(jù)自已的實(shí)際情況求出自已的克托萊指數(shù)并和第五頁(yè)的有關(guān)全國(guó)均值進(jìn)行對(duì)比。
C. 描述身體形態(tài)的指標(biāo):身高、體重、胸圍和坐高;
D.學(xué)生對(duì)身體形態(tài)發(fā)育的評(píng)價(jià):分組、討論和評(píng)價(jià)(10—12人一組,各小組對(duì)身體形態(tài)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),并寫(xiě)出兩條促進(jìn)身體形態(tài)發(fā)展的鍛煉方法。并在課堂上進(jìn)行全班同學(xué)
交流,老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))。
2、掌握體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響
A.初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn):
。1)身高的增長(zhǎng)。
。2)體重的增長(zhǎng)。
。3)胸圍的增長(zhǎng)。
B. 體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)發(fā)育影響的原因分析;經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán),增強(qiáng)身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,使骨細(xì)胞生長(zhǎng)更旺盛,并能使骨骼變得更加粗壯堅(jiān)實(shí),可使軟骨的細(xì)胞正常增殖,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)速度,從而使身體長(zhǎng)高。體育活動(dòng)加速了新陳代謝,使肌纖維增粗,體積增大,肌肉變得粗狀、結(jié)實(shí)發(fā)達(dá)有力。
3、初中生正處于發(fā)育階段,所以在形體練習(xí)中要注意
A.讓學(xué)生養(yǎng)成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢(shì);(通過(guò)體育鍛煉使人做出來(lái)的動(dòng)作更加靈活、協(xié)調(diào)、舒展、大方)
B. 使學(xué)生明白在形體練習(xí)中不宜做過(guò)重的負(fù)重練習(xí);
C.在練習(xí)中要變換體位,使形體均衡發(fā)展;注意養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)和全面發(fā)展。
課堂小結(jié):
1、什么是身體形態(tài)?
2、你的身體形態(tài)和全國(guó)均值相比如何?
3、為什么體育鍛煉能促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)展?
4、形體練習(xí)中就注意的事項(xiàng)有哪幾方面?
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇21
為了切實(shí)做好幼兒園安全工作,保證師生人身安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)安全,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,特制定本預(yù)案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):蔡x
副組長(zhǎng):王x、徐x
成 員:白x
總指揮:蔡x 職 責(zé):負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、匯報(bào)、調(diào)動(dòng)。
副總指揮:王x 職 責(zé):人員調(diào)動(dòng)、支配、前線指揮
通訊聯(lián)絡(luò)組:肖x 職 責(zé):救災(zāi)人員的聯(lián)絡(luò)、與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通信息
疏散組:白 職 責(zé):負(fù)責(zé)師生疏散、轉(zhuǎn)移。
物資保障組:王x 職 責(zé):救災(zāi)物資供給、后勤保障
搶救組:幼兒園全體教師 職責(zé):組織幼兒園疏散等。
二、具體操作
。ㄒ唬┬@內(nèi)發(fā)生行兇事件應(yīng)急程序
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量,阻止犯罪分子行兇。
1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,并同時(shí)打110報(bào)警。
2、主管領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,不惜一切代價(jià)建立警戒線,使犯罪分子無(wú)法靠近幼兒園,防止事態(tài)擴(kuò)大。
3、應(yīng)急指揮部宣布幼兒園進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài),各應(yīng)急小組立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。
4、應(yīng)急指揮部集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量,攜帶防衛(wèi)器械,與犯罪分子周旋,勸阻與制止犯罪行為,為警方援助贏得時(shí)間。在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5、疏散引導(dǎo)小組負(fù)責(zé)把所有幼兒園和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。
6、醫(yī)療救護(hù)小組負(fù)責(zé)救護(hù)受傷幼兒園和其它傷員。
7、通訊聯(lián)絡(luò)組向公安、消防、救護(hù)、社區(qū)有關(guān)部門、單位求援,爭(zhēng)取外援迅速趕到事件現(xiàn)場(chǎng),并保證幼兒園應(yīng)急組織信息暢通。
8、警戒保衛(wèi)組織人員實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒,阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園,維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,防范別有用心的人肇事,引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。
9、事件發(fā)生后,單位應(yīng)當(dāng)立即向教育局報(bào)告。
(二)收到恐嚇電話或信件事件應(yīng)急程序。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:迅速調(diào)查清楚來(lái)電、來(lái)信人的身份和意圖,維護(hù)單位和人員安全。
一、收到恐嚇電話或信件的任何人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向主管領(lǐng)導(dǎo)或單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
因個(gè)人糾葛收到恐嚇電話和信件的人,若事件有可能影響個(gè)人人身安全或單位安全,則必須向單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
二、收到匿名恐嚇電話時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,對(duì)來(lái)電人的.無(wú)理要求,不要馬上拒絕,通過(guò)商談的形式延長(zhǎng)通話時(shí)間,盡可能從對(duì)方獲得最多的信息。有來(lái)電顯示的電話機(jī)應(yīng)記下對(duì)方的電話號(hào)碼,否則可用寫(xiě)字條、做手勢(shì)的方法示意身邊的人員,向電信局查詢電話號(hào)碼,有條件的可對(duì)恐嚇電話作錄音。
三、單位領(lǐng)導(dǎo)(應(yīng)急指揮部)應(yīng)當(dāng)立即對(duì)恐嚇電話和信件進(jìn)行分析研究:
1、立即派專人在收到恐嚇電話的話機(jī)旁值班,電話機(jī)應(yīng)裝有來(lái)電顯示和錄音裝置。
2、若來(lái)電來(lái)信人姓名、身份和意圖明確,對(duì)方因個(gè)人糾葛失去理智而實(shí)施恐嚇行為的,單位應(yīng)當(dāng)和有關(guān)部門妥善處理該事件。
3、若來(lái)電來(lái)信人匿名,單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)通過(guò)來(lái)電人的口音、音色、口氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言特征和通話內(nèi)容,來(lái)信人的筆跡、信件內(nèi)容進(jìn)行分析,并在單位中發(fā)動(dòng)干部職工提供線索。通過(guò)初步推測(cè)作案人的動(dòng)機(jī),采取必要的防范措施。
四、對(duì)于匿名的恐嚇電話和信件事件,應(yīng)當(dāng)立即向公安局報(bào)告,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取警方盡快加入事件調(diào)查。對(duì)于破案的計(jì)劃和策略要保密。
五、對(duì)于與單位及職工無(wú)經(jīng)濟(jì)或其他糾紛,為勒索錢財(cái)或報(bào)復(fù)社會(huì)的人物的恐嚇電話和信件,單位除全力配合警方破案外,應(yīng)當(dāng)提高戒備,制訂預(yù)案,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。對(duì)于有可能受到襲擊的人員和部門,要采取有力措施,保證其安全。
。ㄈ﹩挝粌(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急程序。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:迅速采取措施,控制可疑人物。
1、在單位內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,四處游蕩,可能作案的可疑人物,在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向值班主管或單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2、單位的門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)迅速對(duì)此人進(jìn)行詢問(wèn),同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3、若此人自述進(jìn)入單位的目的明顯缺乏可信度,無(wú)人證、物證可以證明,甚至說(shuō)話前后矛盾、蠻不講理,門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問(wèn)或封鎖大門。
4、若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人,應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警,由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
5、若可疑人物在盤問(wèn)時(shí)奪路逃跑,單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向,向警方報(bào)告。同時(shí),單位應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入單位作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備。
6、在整個(gè)過(guò)程中,單位應(yīng)當(dāng)采取切實(shí)有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要確保周圍人員的安全。
7、單位應(yīng)當(dāng)把事件情況及時(shí)向派出所報(bào)告。
。ㄋ模﹩挝粌(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急程序。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事故。
1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向園長(zhǎng)報(bào)告。
可疑郵包是指:郵戳異常(寄包人地址與郵戳地址不符)、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都異常。
可疑物品是指:物品外表、重量、氣味可疑,不是本單位的物品,也從無(wú)看到過(guò)此種物品,不知此物品有何用途,為何會(huì)擺放在單位某處。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員,都不應(yīng)當(dāng)試圖打開(kāi)或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。
3、單位應(yīng)當(dāng)立即打110報(bào)警,請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品,單位應(yīng)當(dāng)立即在其周圍設(shè)置警戒線,無(wú)關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即撤離,并采取嚴(yán)密的防范措施。
5、單位應(yīng)當(dāng)配合警方組織應(yīng)急人員在單位內(nèi)其它區(qū)域搜尋檢查,確定在單位內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6、單位配合警方開(kāi)展各項(xiàng)處理工作,并及時(shí)向教育局報(bào)告。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇22
一、活動(dòng)宗旨
親子閱讀可以讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),激發(fā)孩子的求知欲?梢蕴岣哂變旱拈喿x理解能力,與人溝通的能力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力,樹(shù)立自信心。親子閱讀可以增進(jìn)親子之間的感情,促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。結(jié)合我園繪本閱讀和家庭親子閱讀情況,在寬松的.交流氛圍中,通過(guò)與家長(zhǎng)的零距離交流互動(dòng),共同分享親子閱讀經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀,豐富幼兒的精神生活,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
三、活動(dòng)形式:
分享交流會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月29日
五、活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園活動(dòng)室
六、活動(dòng)要求:
1、交流主題明確,內(nèi)容形式多樣。
2、各班班主任,各班家長(zhǎng)五名。
七、交流主題:
1、分享閱讀的好書(shū),可以推薦一下。
2、分享自己親子閱讀的過(guò)程。
3、育兒經(jīng)驗(yàn)交流。
4、關(guān)于閱讀好的意見(jiàn)和建議。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇23
時(shí)間:20xx-1-28下午3:00
地點(diǎn):草莓班教室
活動(dòng)目標(biāo):
1.向家長(zhǎng)展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。
2.密切家園聯(lián)系,增進(jìn)家園交流及親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園小班匯報(bào)方案3篇幼兒園小班匯報(bào)方案3篇
一:家長(zhǎng)準(zhǔn)備工作:
1.每位家庭準(zhǔn)備各種顏色的毛線在當(dāng)天活動(dòng)時(shí)帶來(lái)幼兒園和孩子們一起粘貼毛線畫(huà)。
2.每位家庭準(zhǔn)備各種水果和零食(不要太多)當(dāng)天活動(dòng)帶來(lái)和班上孩子們一同分享。
二:班級(jí)準(zhǔn)備工作:奧爾夫音樂(lè)、字卡、歌曲、古詩(shī)、幼兒獎(jiǎng)狀、幼兒教材書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一:集體表演:
1.奧爾夫音樂(lè)《身體音階》。
2.識(shí)字卡。
二:分組表演:
1.歌曲:《動(dòng)物大聲叫》.《親親》.《找到一個(gè)朋友》.《手在哪里》
2.古詩(shī)表演:《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》。
三:美工《毛線貼畫(huà)》
親子美工《毛線貼花》
活動(dòng)目標(biāo):
1:讓幼兒在家長(zhǎng)幫助下完成毛線貼畫(huà)。
2:充分體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:各種顏色毛線
2:剪刀
3:雙面膠
4:簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、展示師范作品,激發(fā)幼兒制作的.興趣。
二、毛線粘貼畫(huà)的制作方法。
1、出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片。
2、在簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片上貼上雙面膠。
3、選擇各種顏色的毛線貼畫(huà)。
4、調(diào)整,使粘貼上去的線與圖片吻合。
5、使粘上的線貼的牢固、平整。
三、發(fā)放材料。
四、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。
四:分享環(huán)節(jié)
五:活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇24
為了認(rèn)真貫徹全國(guó)、全省、全市及全區(qū)安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神,深入落實(shí)20__—20__年森林防火各項(xiàng)工作要求,有效遏制森林火災(zāi)事故的發(fā)生,促進(jìn)林業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,進(jìn)一步強(qiáng)化森林防火行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,切實(shí)做好森林防火工作,有效地保護(hù)森林資源,根據(jù)《森林防火條例》及省、市、區(qū)森林防火工作的要求,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為全面規(guī)范全鎮(zhèn)森林防火工作程序,以落實(shí)森林防火行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制為突破口,以野外火源管理為重點(diǎn),全面貫徹《中華人民共和國(guó)森林法》和國(guó)務(wù)院頒布的《森林防火條例》以及國(guó)家、省、州、市今冬明春森林防火工作會(huì)議及相關(guān)文件精神,確保全鎮(zhèn)范圍內(nèi)不發(fā)生森林火災(zāi),切實(shí)保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境安全,為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)保駕護(hù)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)森林防火隱患排查及安全生產(chǎn),進(jìn)一步加大森林防火宣傳力度,統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一行動(dòng),充分利用各種宣傳媒體,結(jié)合野外用火的特點(diǎn),大張旗鼓地開(kāi)展防火宣傳,大造聲勢(shì),教育群眾依法安全用火,努力提高全社會(huì)的防火意識(shí),讓各有關(guān)部門更加重視森林防火,讓更多人民群眾更加支持森林防火,做到“森林防火、家喻戶曉”。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
。ㄒ唬┏闪⒑W咏宙(zhèn)森林防火安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
。麊我(jiàn)附件)
下設(shè)辦公室在林業(yè)環(huán)保站,由黃劍同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)指揮、調(diào)度、督促、處理相關(guān)工作。
。ǘ┞氊(zé)分工,明確責(zé)任
1.各村(社區(qū))委會(huì):負(fù)責(zé)建立健全森林防火組織機(jī)構(gòu),完善森林防火應(yīng)急預(yù)案,配齊配全森林防火撲救專業(yè)人員及各項(xiàng)撲火工具,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片、干部包村、村干部包山頭的責(zé)任制。完善各項(xiàng)規(guī)章制度,全面落實(shí)森林防火行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。在森林防火緊要期,要做好巡邏,做到有煙就查,違章就罰,抓好防范工作。
文化服務(wù)中心:負(fù)責(zé)利用廣播對(duì)森林防火相關(guān)法律法規(guī)的宣傳,配合有關(guān)部門共同開(kāi)展好森林防火宣傳教育活動(dòng),正確引導(dǎo)社會(huì)輿論,按規(guī)定發(fā)布森林火災(zāi)有關(guān)信息。對(duì)森林防火工作做得比較好的村組進(jìn)行典型宣傳。
安監(jiān)站:參與森林防火工作的宣傳,參與森林火災(zāi)的調(diào)查取證工作。
規(guī)劃辦:根據(jù)需要組織調(diào)動(dòng)協(xié)勤參與森林火災(zāi)的撲救工作;協(xié)助組建森林防火應(yīng)急小分隊(duì),定期組織演練工作。
派出所、司法所、綜治辦:負(fù)責(zé)組織派出所干警參與撲救森林火災(zāi),并組織對(duì)森林火災(zāi)案件進(jìn)行偵破和查處,切實(shí)維護(hù)火災(zāi)發(fā)生地現(xiàn)場(chǎng)秩序和災(zāi)區(qū)社會(huì)治安。一旦發(fā)生重大森林火災(zāi),維護(hù)治安秩序,加強(qiáng)治安管理。
財(cái)政所:協(xié)調(diào)解決森林防火經(jīng)費(fèi)等有關(guān)問(wèn)題,檢查監(jiān)督森林防火經(jīng)費(fèi)的執(zhí)行情況。
各中小學(xué):負(fù)責(zé)對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行森林防火知識(shí)的宣傳,以學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng),用小手牽大手的方法,做好森林防火宣傳工作,協(xié)助做好開(kāi)展森林防火的宣傳教育工作。
衛(wèi)生院:負(fù)責(zé)制定醫(yī)療救護(hù)隊(duì)伍、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)備和有關(guān)物資儲(chǔ)備、調(diào)集方案,及時(shí)組織醫(yī)護(hù)人員趕赴火場(chǎng)搶救火災(zāi)中的傷病員,并做好災(zāi)區(qū)中的防疫工作。
民政辦:協(xié)調(diào)處理森林火災(zāi)的災(zāi)民生活救濟(jì)和由撲救森林火災(zāi)引起的人員傷亡的撫恤工作。
供電所:平時(shí)認(rèn)真做好電力線路走廊的維護(hù),消除森林火災(zāi)的隱患。發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)或接到火警后,迅速組織外線專業(yè)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng),采取緊急有效措施,確實(shí)負(fù)責(zé)對(duì)火場(chǎng)輸電線路的監(jiān)護(hù)和安全保障工作。
鎮(zhèn)直各部門:根據(jù)森林防火指揮部的要求,積極支持配合做好森林防火災(zāi)的撲救工作。
2.由黃劍同志牽頭,各村(社區(qū))配合,根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)設(shè)置檢查點(diǎn),并把設(shè)點(diǎn)情況上報(bào)考核辦。檢查點(diǎn)的設(shè)置必須做到標(biāo)識(shí)要醒目,人員要到位,記錄要清楚、勸阻要有力、處理要及時(shí)。
各村社區(qū)包保責(zé)任人:
(名單見(jiàn)附件)
四、工作落實(shí)
。ㄒ唬└鞔濉⒏髌瑓^(qū)森林防火工作部署是否到位,各項(xiàng)措施是否落實(shí),重點(diǎn)整治火源管控和撲救準(zhǔn)備工作的落實(shí)情況。
。ǘ┨镞、路邊、村邊、山邊、果園邊、墳區(qū)邊等“六邊”以及與林地緊密相連的垃圾堆放點(diǎn)、磚瓦碳窯等存在森林火災(zāi)隱患的地方的防范措施是否到位。林內(nèi)寺廟、旅游景點(diǎn)以及燒烤點(diǎn)等的防范設(shè)施是否合理規(guī)范。
。ㄈ┝值貎(nèi)電力線路走廊的可燃物是否清理干凈,林內(nèi)臨時(shí)作業(yè)點(diǎn)森林防火的措施是否落實(shí)。
。ㄋ模⿲(duì)火災(zāi)多發(fā)區(qū)、高火險(xiǎn)區(qū)和重點(diǎn)地區(qū)是否選派得力人員進(jìn)行蹲點(diǎn)督察,嚴(yán)防死守,查隱患、排險(xiǎn)情、堵疏漏,堅(jiān)決避免大的問(wèn)題發(fā)生。
在組織開(kāi)展此次專項(xiàng)行動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)存在隱患必須責(zé)成各村、各片區(qū)或群眾限期進(jìn)行整改,確保不留死角,杜絕安全隱患。
五、工作措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各村(社區(qū))要成立以支書(shū)主任主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng),兩委成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)會(huì)議,研究部署森林防火有關(guān)事宜,抓好森林防火工作。
。ǘ⿵(qiáng)化落實(shí)責(zé)任。把森林防火工作的重點(diǎn)放在基層和林區(qū),充分發(fā)揮村(社區(qū))干部、村民組長(zhǎng)、生態(tài)護(hù)林員在森林防火工作中的積極作用。同時(shí),嚴(yán)格落實(shí)森林防火分工協(xié)作責(zé)任制,層層簽訂森林防火責(zé)任書(shū),將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,落實(shí)到山頭地塊,并將責(zé)任制落實(shí)情況作為年終考核的重要依據(jù),嚴(yán)格考核和獎(jiǎng)懲。
。ㄈ┘訌(qiáng)宣傳教育。要把森林防火宣傳教育作為做好森林防火工作的第一道防線來(lái)抓。緊緊圍繞“搞好森林防火,維護(hù)生態(tài)安全”這一主題,充分利用廣播、電視、報(bào)刊、微信公共平臺(tái)等媒體和媒介,開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的森林防火宣傳教育活動(dòng),提高全民防火意識(shí)和法制觀念。
1.印發(fā)相關(guān)法律法規(guī)和禁火令等張貼到主要干道、人員密集場(chǎng)所、重點(diǎn)林區(qū)、森林公園、村林交界地帶等地,并錄制音頻視頻光盤,廣泛開(kāi)展語(yǔ)音廣播、電視展播等宣傳活動(dòng),營(yíng)造全民關(guān)注、參與、支持森林防火的良好氛圍。
2.通過(guò)播放森林防火公益廣告、發(fā)送手機(jī)短信、組裝宣傳車巡回宣傳、設(shè)置森林防火臨時(shí)檢查站、張貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊(cè)等形式開(kāi)展形式多樣的宣傳,做到森林防火家喻戶曉,人人皆知。
3.充分利用好中小學(xué)生這一重要的宣傳陣地,要組織全區(qū)中小學(xué)校重點(diǎn)實(shí)施好“五個(gè)一”工程,即:上一堂森林防火知識(shí)課、出一期有關(guān)森林防火的黑板報(bào)、寫(xiě)一篇以森林保護(hù)或森林防火為題材的作文、寫(xiě)一封致家長(zhǎng)和青少年的公開(kāi)信、寫(xiě)一條有關(guān)森林防火的標(biāo)語(yǔ)。
4.在林區(qū)設(shè)置森林防火宣傳標(biāo)牌、標(biāo)語(yǔ),并把林區(qū)周圍農(nóng)戶和中小學(xué)作為森林防火宣傳資料發(fā)放的重點(diǎn),切實(shí)消除宣傳死角和盲區(qū),使森林防火變成廣大群眾的自覺(jué)行動(dòng)。
。ㄋ模⿵(qiáng)化火源管理。在森林防火期,特別是森林高火險(xiǎn)期,
全面加強(qiáng)野外火源管控力度。
1.對(duì)在林區(qū)或林區(qū)邊緣鏟草燒灰、違規(guī)用火等行為進(jìn)行全面排查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)決按規(guī)定查處,徹底消除火災(zāi)隱患。
2.加強(qiáng)火源監(jiān)控,對(duì)重點(diǎn)林區(qū)實(shí)行重點(diǎn)防范,通過(guò)增設(shè)臨時(shí)防火檢查站(點(diǎn))、增加臨時(shí)護(hù)林員以及對(duì)墳山墳場(chǎng)實(shí)行定點(diǎn)、定人、定責(zé)的方式,對(duì)重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)地段實(shí)行重點(diǎn)防范,嚴(yán)防死守。
3.針對(duì)元旦、春節(jié)、元宵、“兩會(huì)”、清明、五一、端午等重要節(jié)日、節(jié)點(diǎn),集中力量、重點(diǎn)設(shè)防、密集巡邏、密集督查,在進(jìn)山入口設(shè)崗守卡,對(duì)所有入山人員進(jìn)行森林防火宣傳和登記,將火種堵在山下林外;特別是在各景區(qū)、林區(qū)、林場(chǎng)等重點(diǎn)防火區(qū)域,除日常的巡查守護(hù)外,在特殊時(shí)段必須增派力量加強(qiáng)巡查管護(hù),嚴(yán)格禁止入山人員帶火種進(jìn)入林區(qū),做到嚴(yán)防死守,不留死角、不留盲區(qū)。
5.村(社區(qū))對(duì)重點(diǎn)人員實(shí)行重點(diǎn)防范,加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)癡、呆、聾、啞、盲、精神病等特殊人群和流浪人員及中小學(xué)生的責(zé)任監(jiān)護(hù),努力避免意外火情發(fā)生。
。ㄎ澹⿵(qiáng)化值班備勤。
1.森林防火期內(nèi),森林防火指揮部辦公室和各村(社區(qū))
要嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制度,并認(rèn)真做好值班記錄。
2.充實(shí)應(yīng)急分隊(duì)力量,確保在特殊情況時(shí)能拉得出、用得上。鎮(zhèn)應(yīng)急分隊(duì)和各村(社區(qū))要分別組建不少于20人的森林火災(zāi)撲救應(yīng)急隊(duì)伍。
3.鎮(zhèn)森林防火指揮部辦公室對(duì)防火物資、工具等進(jìn)行清點(diǎn)盤存,統(tǒng)籌做好森林防火所需物資和工具的采購(gòu)、儲(chǔ)備、分發(fā)等工作,確保滿足森林防火工作需要。
六、工作要求
(一)及時(shí)報(bào)告火情。任何單位和個(gè)人一旦發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行撲救,并及時(shí)向鎮(zhèn)森林防火指揮部辦公室報(bào)告,森林火災(zāi)報(bào)警電話:。
各村或鎮(zhèn)森林防火指揮部辦公室接到火災(zāi)報(bào)告后,應(yīng)立即組織干部群眾撲救,同時(shí)按規(guī)定向鎮(zhèn)黨政辦及森林防火指揮部報(bào)告火災(zāi)情況。報(bào)告的主要內(nèi)容有:
1.起火地點(diǎn)、村的地名、方位;
2.火災(zāi)原因和起火的時(shí)間;
3.火場(chǎng)周圍林木大小和地勢(shì)情況及火災(zāi)蔓延方向、風(fēng)力方向;
4.組織撲火情況,包括鎮(zhèn)政府帶隊(duì)撲火的領(lǐng)導(dǎo)及其聯(lián)系方式,鎮(zhèn)村出去撲救人數(shù);
5.需要報(bào)告的其他情況。
對(duì)行政村界線附近的森林火災(zāi)及八小時(shí)尚未撲滅的森林火災(zāi),應(yīng)按規(guī)定向區(qū)森林防火指揮部辦公室報(bào)告。
。ǘ┛茖W(xué)組織撲救。在進(jìn)行火災(zāi)撲救時(shí),務(wù)必認(rèn)真研判火情,在確保安全的前提下,科學(xué)組織撲救,爭(zhēng)取“打早、打小、打了”。
。ㄈ┘訌(qiáng)督查考核。為確保各項(xiàng)森林防火工作措施落到實(shí)處,在森林防火期內(nèi),鎮(zhèn)森林防火指揮部將組織森林防火督查指導(dǎo)組,督查結(jié)果納入年度森林防火考核重要內(nèi)容,嚴(yán)格進(jìn)行考核,并根據(jù)考核情況嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇25
為深入貫徹全國(guó)、全省及阜陽(yáng)市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和全國(guó)教育信息化電視電話會(huì)議工作部署,加快推進(jìn)太和縣教育信息化建設(shè),結(jié)合省、市“十二五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),以及關(guān)集鎮(zhèn)中心校教育信息化建設(shè)工作規(guī)劃,加快推進(jìn)信息化建設(shè),結(jié)合我園,特制訂《關(guān)集幼兒園教育信息化建設(shè)工程實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以加快教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。整體推進(jìn)素質(zhì)教育,為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展打下良好基礎(chǔ),為我園的建設(shè)和發(fā)展提供人才保障。
二、總體目標(biāo)
使我園共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展;培養(yǎng)幼兒初步感知現(xiàn)代化信息技術(shù),加快農(nóng)村幼兒適應(yīng)并融入現(xiàn)代化社會(huì)的腳步,拉近農(nóng)村兒童與城市兒童之間的物質(zhì)領(lǐng)域與精神領(lǐng)域之間的距離。到20__年,我園教育信息化整體建設(shè)水平將邁進(jìn)全鎮(zhèn)前列,充分體現(xiàn)教育信息化對(duì)我園幼兒教育發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用。
1、加快“三通兩平臺(tái)”(三通:寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;兩平臺(tái):教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái))建設(shè),基本建成網(wǎng)絡(luò)、資源和服務(wù)全覆蓋的教育信息化公共服務(wù)體系。
2、加強(qiáng)幼兒園信息化應(yīng)用與管理,促進(jìn)信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科的深度融合。建設(shè)為教育信息化試點(diǎn)校和示范校,促進(jìn)信息化教學(xué)應(yīng)用能力全面提升。
三、教育信息化建設(shè)目標(biāo)
(一)教育信息化建設(shè)階段性目標(biāo)及任務(wù)
為了穩(wěn)步推進(jìn)我園教育信息化建設(shè),按照前瞻性、實(shí)用性、可擴(kuò)展性、規(guī)范性和我園實(shí)際情況,對(duì)教育信息化逐年進(jìn)行分級(jí)建設(shè)。
1、工程建設(shè)進(jìn)度
為使教育信息化的發(fā)展在“教育強(qiáng)縣”創(chuàng)建中發(fā)揮積極的作用,從20__年秋季開(kāi)學(xué)起,到20__年暑假間,對(duì)教育信息化的發(fā)展目標(biāo)作如下分解。
從本方案制定至20__年暑期是工程第一階段,為實(shí)施探索階段。結(jié)合我園實(shí)際情況,目標(biāo)達(dá)到或接近C級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
20__年秋季開(kāi)學(xué)至20__年暑假是工程第二階段,努力實(shí)現(xiàn)B級(jí)教育信息化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
20__年秋季開(kāi)學(xué)至20__年暑假是工程第三階段,為完善升級(jí)階段。根據(jù)我園具體情況,進(jìn)一步升級(jí),把幼兒管理、教師考勤、資源管理等全方位納入教育信息化建設(shè)范疇,打造智能化校園。根據(jù)幼兒園的發(fā)展情況,向高一級(jí)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)升級(jí)。
(二)加快優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)和共享平臺(tái)建設(shè)
加強(qiáng)教育資源庫(kù)和關(guān)集幼兒園教育資源共享平臺(tái)建設(shè),積極完善幼兒園配置急需的教學(xué)資源;積極開(kāi)發(fā)具有幼兒園特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
目標(biāo):
1、配合中心校教育資源平臺(tái)建設(shè),參與共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
2、每年要開(kāi)發(fā)我園優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,完成3節(jié)以上課例的學(xué)科審查、拍攝、制作和向中心校推薦上報(bào)工作。
具體措施:
1、我園積極配合中心校建立優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)(資源網(wǎng))。
2、教師制作的課件要及時(shí)上傳到中心校信息處。
(三)、網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)
目標(biāo):到20__年底完成我園互聯(lián)網(wǎng)寬帶升級(jí)。
四、信息化人力資源的培訓(xùn)
建立教育信息化人才隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制。加大引進(jìn)與培訓(xùn)的力度,
建立具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊(duì)伍。加強(qiáng)信息技術(shù)教育學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)我園信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的積極性。
(一)信息化的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍培訓(xùn)
目標(biāo):積極參與中心校組織的信息化管理及辦公自動(dòng)化培訓(xùn)。
(二)教育技術(shù)能力骨干隊(duì)伍培訓(xùn)
積極參加中心校開(kāi)展的各級(jí)各類信息化培訓(xùn)。通過(guò)三年培訓(xùn),我園達(dá)到縣、鎮(zhèn)級(jí)教育技術(shù)能力骨干教師1人。
(三)電教管理員隊(duì)伍培訓(xùn)
每年參與一期電教管理員培訓(xùn),使我園電教管理員達(dá)到1人。
(四)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)
根據(jù)皖教秘〔20__〕489號(hào)《安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案》要求,實(shí)現(xiàn)我園教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)。建立幼兒園信息技術(shù)教師包園的技術(shù)支持服務(wù)體系。
具體措施:
1、培訓(xùn)任務(wù)。20__年培訓(xùn)1人以上的學(xué)科教師,培訓(xùn)合格率達(dá)95%以上(下同);20__年培訓(xùn)學(xué)科教師人數(shù)達(dá)4人以上;20__年達(dá)5人以上;20__年完成全部培訓(xùn)任務(wù)。
2、培訓(xùn)年度計(jì)劃。20__年1人,20__年4,20__年4,20__年3人,總計(jì)12人。
3、校本學(xué)科教師培訓(xùn)。按照《安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案》要求,制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,合理規(guī)劃培訓(xùn)安排。
五、信息化應(yīng)用推進(jìn)
(一)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合
幼兒園進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,形成新技術(shù)、新媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例,推廣在課堂教學(xué)過(guò)程中有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)。
(二)信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展
教師積極開(kāi)展集體備課、觀課評(píng)課、專題討論、專題報(bào)告等研修活動(dòng),利用多媒體技術(shù)開(kāi)展說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)課、評(píng)選應(yīng)用新星等研修活動(dòng)。
(三)學(xué)校管理信息化
實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公,提高工作效率,樹(shù)立學(xué)校形象。
六、推進(jìn)策略
“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的推進(jìn)原則
在推進(jìn)過(guò)程中,要堅(jiān)持“以班帶園、分步實(shí)施”的原則,逐步開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。幼兒園則要遵循“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則,進(jìn)一步制定推進(jìn)工作計(jì)劃。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇26
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體、毛巾、電話
三、活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng),寶貝們,你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)火?火有什么用處?它能做什么?
教師小結(jié):火有很多的用處,能燒水、能做飯、能照明、能取暖。
2、看多媒體,播放的是火災(zāi)的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。
教師小結(jié):火也有它的壞處,它不僅能燒毀房子、燒傷人、還會(huì)燒毀森林、污染空氣。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。
(1)、小朋友們,想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了,我們?cè)撛趺崔k?
教師小結(jié):如果著火了,我們要找消防叔叔,或者給他們打電話“119”,請(qǐng)他們來(lái)幫助我們。
(2)、如何防火?如果著火的時(shí)候,消防叔叔還沒(méi)有到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒思考并說(shuō)出自救辦法。
教師小結(jié):預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火、蚊香不能靠近容易著火的物品、不能隨便燃放煙花爆竹,不能玩沒(méi)有熄滅的煙頭,見(jiàn)到后我們要把它踩滅。著火了,消防叔叔還沒(méi)有到時(shí),我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,貓著腰從安全出口離開(kāi)……
4、多媒體出示安全標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并掌握幾種自救逃生的方法與技能。
5、游戲:“安全防火自救”,通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒的防火自救的能力。
四、活動(dòng)反思
1、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重,幼兒的生活是多姿多彩的,安全教育也要把握時(shí)機(jī),現(xiàn)在恰逢清明時(shí)節(jié),人們?cè)谝巴馊挤艧熁ㄅ谥、燒紙錢就會(huì)引起火災(zāi),我們就抓住這一實(shí)際例子,對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的安全教育,讓幼兒在實(shí)際生活中更容易接受。
2、活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片段,讓幼兒主動(dòng)探索,尋找日常生活中易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒主動(dòng)說(shuō)出不能玩的原因,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。
3、要提高幼兒的安全防護(hù)質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,我們還需要家長(zhǎng)、社會(huì)的全力支持,以后我將更加積極的爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手、幼兒園的好伙伴,一起為孩子的發(fā)展和健康而努力。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇27
為認(rèn)真貫徹幼兒園安全工作電視電話會(huì)議精神,切實(shí)做好、幼兒乘車(船)安全工作,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定,制定以下工作預(yù)案:
一、防范預(yù)案
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視幼兒乘車(船)安全工作。
1、不乘坐無(wú)證車(船)、超載車(船)、農(nóng)用車、故障車。
2、堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,落實(shí)安全責(zé)任制,確保和幼兒乘車(船)安全。
3、經(jīng)常深入村校、幼兒園進(jìn)行檢查指導(dǎo),定期召開(kāi)專題會(huì)議聽(tīng)取安全管理工作匯報(bào),研究解決有關(guān)問(wèn)題。
(二)突出重點(diǎn),著力解決、幼兒乘車(船)存在的安全隱患。
1、著力解決學(xué)生接送車問(wèn)題。學(xué)校聯(lián)系公交車接送,通過(guò)增加車輛、增開(kāi)營(yíng)運(yùn)線路等辦法,解決好學(xué)生的乘車問(wèn)題。同時(shí),針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)支付車費(fèi)困難的現(xiàn)狀,學(xué)校在公交公司成本許可范圍內(nèi)要求適當(dāng)協(xié)調(diào)學(xué)生票價(jià)。約定時(shí)段接送學(xué)生,從源頭上規(guī)范學(xué)生的接送車。
2、著力解決學(xué)生乘車安全問(wèn)題。當(dāng)前城區(qū)許多學(xué)生家長(zhǎng)為孩子選擇乘坐公交車上下學(xué),在交通高峰時(shí)段,學(xué)生乘車的安全形勢(shì)較嚴(yán)峻。針對(duì)學(xué)生這一特殊的乘車群體,學(xué)校與公交部門進(jìn)一步研究對(duì)策,通過(guò)改善車況、為學(xué)生開(kāi)設(shè)專線公交車等,解決學(xué)生乘公交車難的問(wèn)題,確保行車安全。學(xué)校不僅要求駕駛員做到文明駕車停車,同時(shí)也要求學(xué)生做到上下車講文明、講秩序,以共同保障乘車安全。
3、著力防范春秋游、寒暑假和各類集體教育教學(xué)活動(dòng)乘車(船)中可能發(fā)生的安全事故。凡、幼兒園組織學(xué)生出游,必須做好安全教育、各項(xiàng)安排和應(yīng)急預(yù)案,必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)和足夠的教師負(fù)責(zé)管理,必須報(bào)主管教育行政部門備案。凡承載學(xué)生出游的車、船等交通工具,必須經(jīng)交通(運(yùn)管)部門檢查、許可(客車技術(shù)狀況應(yīng)達(dá)到一級(jí)),嚴(yán)禁乘坐無(wú)證(照)人員駕駛的車(船)等交通工具,嚴(yán)禁車(船)超載、超速行駛。學(xué)校應(yīng)事先與具有三級(jí)以上資質(zhì)的'客運(yùn)企業(yè)或旅游客運(yùn)企業(yè)簽訂包車運(yùn)輸協(xié)議,明確各自的安全管理責(zé)任,并主動(dòng)與公安交警部門聯(lián)系,落實(shí)有關(guān)措施,確保交通安全。
。ㄈ┟鞔_職責(zé),形成全社會(huì)共同關(guān)心學(xué)生、幼兒安全的良好局面。
1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)學(xué)生安全教育的法律法規(guī)和規(guī)章,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)生乘車安全工作的指導(dǎo),建立健全相應(yīng)的乘車安全管理制度。采取馬汶小學(xué)學(xué)生另行排路隊(duì)的方法,減少同一時(shí)間、同一地點(diǎn)學(xué)生的交通流量,保障路遠(yuǎn)學(xué)生能按時(shí)乘車。學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全教育,增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的安全乘車意識(shí)和責(zé)任。會(huì)同交通、公安等部門共同研究制定切實(shí)可行的、幼兒乘車方案。建立警校聯(lián)系制度,教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī),養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣。
2、加強(qiáng)對(duì)交通安全知識(shí)的宣傳,增強(qiáng)廣大人民群眾的交通安全意識(shí)。倡導(dǎo)對(duì)中、幼兒接送車輛優(yōu)先、乘車高峰期優(yōu)先,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視和支持中、幼兒安全工作的良好氛圍。
二、應(yīng)急預(yù)案
1、學(xué)校成立應(yīng)急分隊(duì),由校長(zhǎng)任隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)搶險(xiǎn)救災(zāi)。
2、一旦出現(xiàn)事故,學(xué)校接到報(bào)告后,應(yīng)急分隊(duì)要在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),立即組織有效的施救,千方百計(jì)搶救人員,減少傷亡和損失。
3、在搶險(xiǎn)的同時(shí),立即向市教育局和街道辦事處及110和120報(bào)告,以求得多方救援。
4、安排人員守護(hù)現(xiàn)場(chǎng),協(xié)助了解事故原因和事故情況,并做好記錄。
5、根據(jù)事故的情況后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場(chǎng),為處理案件提供條件。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇28
教學(xué)名稱:
保護(hù)眼睛
教學(xué)目的:
了解眼睛的作用和如何保護(hù)眼睛
教學(xué)準(zhǔn)備:
自編故事圖片4張,乒乓球1個(gè),紙一張
教學(xué)過(guò)程:
1、猜謎,引出眼睛的論題。用乒乓球自制的眼睛來(lái)演示眼睛的生理過(guò)程,知道眼球是圓形的,提出眼睛的重要性,講自編故事,>
2、提問(wèn):小貓為什么會(huì)眼睛疼?
它后來(lái)怎么去做的'?如果你是小貓,你會(huì)怎么樣呢?
如果我們沒(méi)有好的眼睛將會(huì)怎么樣?
提示幼兒(無(wú)法看清東西,沒(méi)有辦法看好書(shū),)
農(nóng)民沒(méi)有好眼睛怎么樣?
解放軍叔叔沒(méi)有好眼睛怎么樣?
工人叔叔沒(méi)有好眼睛怎么樣?
醫(yī)生沒(méi)有好眼睛怎么樣?
總結(jié):眼睛的重要性,引出學(xué)習(xí)眼睛保健操的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)眼睛保健操。
4、攏刮眼眶
結(jié)束:
小朋友,我們的眼睛現(xiàn)在都休息夠了,現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好啊,看看誰(shuí)看的最遠(yuǎn)!
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇29
一、幼兒園成立抗震領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):園長(zhǎng);組織實(shí)施抗震預(yù)案,及時(shí)上報(bào)災(zāi)情;全面負(fù)責(zé)地震疏散、安全指揮工作。
副組長(zhǎng):副園長(zhǎng);組織實(shí)施地震搶救行動(dòng),組織師生安全疏散。
成員:各班教師;成員主要職責(zé):負(fù)責(zé)幼兒安全搶救疏散工作,做好家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)調(diào)各種工作及宣傳工作。在發(fā)生地震時(shí),搶險(xiǎn)救助成員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),分別至二、三樓幫助疏散幼兒。
二、應(yīng)急措施:
。ㄒ唬┤绨l(fā)生輕度地震,處理如下:
1、地震時(shí)如果幼兒在教室,當(dāng)班教師教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑,要聽(tīng)從教師的指揮,馬上組織幼兒有序疏散。
2、如發(fā)生地震時(shí)在室外,立即組織全部幼兒蹲下,并注意避開(kāi)電線,大樹(shù)等危險(xiǎn)物品。
。ǘ┤绨l(fā)生震動(dòng)較大破壞性地震,處理如下:
1、如果幼兒在室內(nèi),不要試圖跑出樓外,因?yàn)檎饎?dòng)特大,時(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的方法是,立即組織幼兒躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間,如洗手間、廁所等;也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室內(nèi)側(cè)的墻角,并且注意保護(hù)好頭部;趴下時(shí),頭靠墻,使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的`雙臂上面,閉上眼和嘴,用鼻子呼吸;千萬(wàn)不要去窗下躲避;待地震減輕時(shí),立即按疏散路線將全部幼兒疏散到一樓塑膠操場(chǎng)中間。
2、地震時(shí)如果幼兒正在睡覺(jué),要立即叫醒幼兒,在震動(dòng)激烈時(shí),有序組織幼兒趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墻腳下,待震動(dòng)減輕時(shí)立即組織幼兒疏散到一樓塑膠操場(chǎng),疏散路線及要求同上。
3、如果正在室外活動(dòng),教師馬上將幼兒集中到操場(chǎng)中間空曠場(chǎng)地蹲下,注意避開(kāi)高大物體或建筑物,視機(jī)疏散幼兒到安全地方。
4、如果地震發(fā)生后因不能迅速撤離而困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬(wàn)不要驚慌,要就近檢查幼兒身體狀況,并盡量為幼兒找到飲食,同時(shí)不能盲目采取措施,要懂得發(fā)生報(bào)險(xiǎn)信號(hào),等待救援。
5、時(shí)刻與幼兒在一起消除幼兒的恐懼心理。
三、震后行動(dòng)方案:
、俚卣鸢l(fā)生后,各班及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),班主任負(fù)責(zé)做好家長(zhǎng)的聯(lián)系和幼兒交接工作;門衛(wèi)把好人員進(jìn)出關(guān),防止幼兒因驚嚇恐慌而走失、或私自出園甚至被他人(不法分子)冒充家長(zhǎng)等錯(cuò)接事故的發(fā)生。
、诖聭B(tài)穩(wěn)定后,園長(zhǎng)及時(shí)上報(bào)災(zāi)情,如通訊中斷,園長(zhǎng)立即派人到教育局報(bào)告房屋損壞及人員傷亡情況。
、奂皶r(shí)求救,立即聯(lián)系醫(yī)療部門對(duì)受傷師生實(shí)施搶救工作。
、軕(yīng)急疏散工作中做出突出貢獻(xiàn)的要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
⑤幼兒園內(nèi)實(shí)行24小時(shí)值班制度;加強(qiáng)觀察,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)上報(bào)。
、抻變簣@在地震應(yīng)急期內(nèi)停止上課。
6、做好地震后房舍安全檢查及加固維修、環(huán)境物品消毒等復(fù)課準(zhǔn)備工作。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇30
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》歌曲音樂(lè)。
活動(dòng)流程:
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白:
。ㄓH愛(ài)的爸爸媽媽,小朋友們,大家新年好!因?yàn)槟暮⒆,我們走到了一起,形成了托班年齡段這個(gè)溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過(guò)哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長(zhǎng)大了,能干了,我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年齡段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”親子同樂(lè)活動(dòng),共同迎接新年的到來(lái),讓我們共同唱響《新年好》)宣布迎新年親子活動(dòng)開(kāi)始。
二、師幼家長(zhǎng)表演:
開(kāi)開(kāi)心心做體操
冬天到了,天可真冷!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!請(qǐng)我們的小朋友邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)表演《開(kāi)開(kāi)心心做體操》。
三、家長(zhǎng)才藝展示:
為了讓今天的聚會(huì)更加的絢麗多彩,我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來(lái)的時(shí)間里,為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目,為了這次的才藝展示,他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞由家庭帶來(lái)的精彩節(jié)目……
四、放《新年好》歌曲,幼兒同唱“新年好”。
一首動(dòng)聽(tīng)的歌,一份真誠(chéng)的祝福,好聽(tīng)的一曲《新年好》道出了濃濃的過(guò)年情。
五、親子游戲:
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來(lái)體會(huì)一下游戲的快樂(lè)呢?接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂(lè)!
1、抬花轎(每班四個(gè)家庭參加,游戲進(jìn)行一次)(綠色12個(gè))
主持人:小朋友們,你們有沒(méi)有坐過(guò)花轎啊?今天,請(qǐng)爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們?nèi)ネ婧貌缓茫肯旅孢@個(gè)游戲就是“抬花轎”……請(qǐng)粉綠色愛(ài)心家庭的走出來(lái)!
游戲準(zhǔn)備:床單3條
游戲規(guī)則:
以班級(jí)為單位進(jìn)行接力比賽,3個(gè)家庭(兩個(gè)大人和一個(gè)孩子),站在起跑線后。發(fā)出指令后,每組的第一個(gè)家庭抬著花轎出發(fā),到終點(diǎn)后返回起點(diǎn),第二個(gè)家庭出發(fā),依次進(jìn)行,速度快的一組為勝!
2、疊疊樂(lè)(每組6個(gè)家庭,游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個(gè))(每班4個(gè))
主持人:抬花轎的游戲真好玩!接下來(lái)我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名稱叫“疊疊樂(lè)”。這個(gè)游戲是這樣玩的……,下面,請(qǐng)藍(lán)色愛(ài)心的家庭出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:易拉罐18個(gè)(3個(gè)×6組)
游戲規(guī)則:
6個(gè)家庭(一個(gè)孩子和一個(gè)大人),站在起跑線后,在對(duì)面終點(diǎn)處安排6個(gè)倉(cāng)庫(kù)“易拉罐”。發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn),拿到一個(gè)易拉罐后直線跑步返回,并和家長(zhǎng)一起把易拉罐壘高,反復(fù)進(jìn)行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉(cāng)庫(kù)只能取一個(gè)易拉罐)
3、找寶寶(每組8個(gè)家庭,游戲進(jìn)行2次)(黃色16個(gè))
主持人:我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來(lái)還有一個(gè)考驗(yàn)?zāi)醯挠螒,“找寶寶”。?qǐng)藍(lán)色愛(ài)心的家庭出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:床單8條
游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍。,伸出小手,家長(zhǎng)通過(guò)摸寶寶的手,判斷誰(shuí)是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。
4、踩圈圈(每組9個(gè)家庭,分班級(jí)進(jìn)行游戲)(紅色27)
主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過(guò)吧,今天我們也要玩一個(gè)和搶椅子類似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……,下面,請(qǐng)藍(lán)色愛(ài)心的家庭出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備9個(gè)呼啦圈
游戲規(guī)則:游戲的規(guī)則類似于搶椅子,地上放很多圈圈,圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個(gè),家長(zhǎng)與寶寶手拉手,聽(tīng)著音樂(lè)在圈外走動(dòng),音樂(lè)停,家長(zhǎng)和寶寶馬上找一個(gè)圈圈站好,沒(méi)有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類推,最終留在場(chǎng)上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時(shí)家長(zhǎng)和幼兒必須都站在圈內(nèi))
5、毛毛蟲(chóng)游戲(18個(gè)粉紅色)
主持人:(出示毛毛蟲(chóng)圖片)小朋友看看我把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了?(毛毛蟲(chóng)),今天毛毛蟲(chóng)也要來(lái)和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰(shuí)爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)游戲。……請(qǐng)黃色愛(ài)心家庭的走出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:地墊若干連成3長(zhǎng)條
參加人數(shù):分3組,每組6個(gè)家庭,共18個(gè)家庭。
游戲規(guī)則:家長(zhǎng)手、膝著地為幼兒搭建長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞,幼兒聽(tīng)信號(hào)從山洞下爬過(guò),當(dāng)最后一位幼兒爬過(guò)后,最后一位家長(zhǎng)像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
六、教師家長(zhǎng)表演:
游戲真的很精彩。∧銈兺娴拈_(kāi)心嗎?新年到,真熱鬧,為了祝賀小朋友們又長(zhǎng)大了一歲,老師和爸爸媽媽也精心準(zhǔn)備了節(jié)目,請(qǐng)欣賞歌曲《北京歡迎你》,掌聲歡迎!
再次把熱烈的掌聲送給xx老師和爸爸媽媽,感謝他們給大家的祝福!
七、結(jié)束語(yǔ)
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛(ài)永恒,信任地久天長(zhǎng)!讓我們?nèi)诤显谝黄,共同擁有?ài)的風(fēng)帆!讓我們攜起手來(lái),為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持,xx幼兒園“寶寶一家親——迎新年親子同樂(lè)活動(dòng)”到此結(jié)束,祝大家在新的一年里,快樂(lè)平安!
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇31
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法。
2、能使用正確的刷牙方法刷牙。
3、樹(shù)立保護(hù)牙齒的意識(shí),養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能使用正確的刷牙方法并養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《蛀蟲(chóng)大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、給幼兒講故事,《蛀蟲(chóng)大王》的故事
2、提問(wèn):故事里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?
二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?
1、請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?
2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。
3、討論:怎么會(huì)有洞洞的?
三、通過(guò)觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?
3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)
教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
5、進(jìn)行小結(jié):我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物慢慢的就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?
五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(邊說(shuō)邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法)
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
2、請(qǐng)幼兒跟教師一起做,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用紙杯接水漱口。
八、活動(dòng)延伸
閱讀區(qū):投放《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),通過(guò)故事來(lái)拋出問(wèn)題,讓幼兒思考為什么會(huì)蛀牙,激發(fā)幼兒探索蛀牙的興趣和積極性。整個(gè)活動(dòng)以操作和觀察的方式進(jìn)行,讓幼兒更直觀的了解到牙齒的重要性,從而養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法,并且聽(tīng)一聽(tīng)別人的想法,從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位,其實(shí)幼兒有豐富的想象力,而且他們的想法大膽,有內(nèi)涵,雖然有時(shí)候會(huì)很夸張,但是對(duì)于他們的`年齡層來(lái)說(shuō),思維是相當(dāng)活躍的,教師應(yīng)為其創(chuàng)造機(jī)會(huì)。所以,我在活動(dòng)中不斷鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行討論交流,說(shuō)出自己的想法,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)又能
知道保護(hù)牙齒的好方法,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇32
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故,提高學(xué)生的安全意識(shí),依據(jù)市教育局和縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)(幼兒園)安全工作預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故的通知》精神,特制訂預(yù)防校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案。
一、成立“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):、
成員:、
二、建立安全管理制度
1、分走樓梯制度:為避免學(xué)生集中上下樓梯時(shí)過(guò)于擁擠,采取學(xué)生分走樓梯制度。(每個(gè)教室和辦公室都張貼學(xué)生疏散路線圖)
2、在上課、出操、放學(xué)等上、下樓梯的過(guò)程中,建議適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,分班級(jí)逐次下樓,并安排值班教師和樓層值班教師在樓梯間維持秩序,管理學(xué)生。
3、學(xué)生在校時(shí)間所有樓門全部打開(kāi)。
4、溫馨提示:安全慢行,嚴(yán)禁相互搶道。
三、教學(xué)樓緊急疏散方案
當(dāng)教學(xué)樓發(fā)生危機(jī)時(shí)啟動(dòng)本方案
1、當(dāng)教學(xué)樓發(fā)生緊急情況時(shí),由值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指揮全校師生緊急疏散,并啟動(dòng)《開(kāi)元小學(xué)預(yù)防校園擁擠踩踏事件應(yīng)急預(yù)案》。
2、當(dāng)教學(xué)樓發(fā)生緊急情況時(shí),各班由班主任、任課教師、班長(zhǎng)指揮學(xué)生,按照指定路線指定樓梯迅速疏散。
3、在疏散過(guò)程中學(xué)生們要服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及樓層值班教師指揮、聽(tīng)從命令。有序、迅速疏散撤離。
4、學(xué)生疏散時(shí)要做到“三不,二要”,即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇,要互相禮讓、要安全疏散。
四、建立“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”安全教育制度
1、開(kāi)學(xué)初,各班主任要在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)分走樓梯的制度。
2、經(jīng)常性地教育學(xué)生要文明上下樓梯,做到“三不,二要”即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇,要互相禮讓、要安全疏散。
3、安全辦聯(lián)合政教處要通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),如:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播等多種途徑和形式對(duì)學(xué)生深入開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育。
4、各班每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織一次主題班會(huì),班主任與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生以及擁擠踩踏事件發(fā)生后如何保護(hù)自己。
5、安全辦每月組織一次緊急疏散演練,使學(xué)生掌握緊急情況下疏散的路線,適應(yīng)危機(jī)狀態(tài)下的心理氛圍和環(huán)境,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的實(shí)際能力。
五、建立“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”安全檢查制度
每學(xué)期初、學(xué)期中,由安全辦、政教處、教務(wù)處組成聯(lián)合檢查組,對(duì)教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓的樓道、樓梯等各種設(shè)施和照明設(shè)施進(jìn)行檢查,限期維修,確保安全使用。
六、校園擁擠踩踏事件的處置原則
牢固樹(shù)立“安全第一”的指導(dǎo)思想,增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí),堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的'原則,杜絕對(duì)隱患認(rèn)識(shí)不足、長(zhǎng)期忽視的麻痹思想,要居安思危,立足防患,建立緊急救援機(jī)制,盡一切努力將事故、災(zāi)害可能帶來(lái)的損失減到最低程度,為校園打造安全屏障。超前工作,掌握主動(dòng),備好專項(xiàng)應(yīng)急處置預(yù)案,建立防范非自然災(zāi)害類擁擠踩踏事件發(fā)生的長(zhǎng)效機(jī)制,增強(qiáng)防范擁擠踩踏事件的意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,做到有備無(wú)患。
七、善后處理工作
1、校園擁擠踩踏事件調(diào)查工作,由學(xué)校組織“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行調(diào)查,并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)教委、縣教育局調(diào)查結(jié)果,重特大擁擠踩踏事件,由上級(jí)教育行政部門、必要時(shí)協(xié)同其他相關(guān)部門組織調(diào)查,并向上級(jí)教育行政部門報(bào)告調(diào)查結(jié)果。
2、校園擁擠踩踏事件發(fā)生后,學(xué)校要及時(shí)組織“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好善后處理工作,積極做好恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序工作,維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定。
3、對(duì)在預(yù)防、處置校園擁擠踩踏事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的教師,或有特殊貢獻(xiàn)的班級(jí)和個(gè)人,可給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
4、對(duì)在預(yù)防、處置校園擁擠踩踏事件中和善后處理工作中玩忽職守者,隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)或授意他們隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)情況者,逃避責(zé)任者,阻礙工作人員執(zhí)行公務(wù)者,以及其他不利于預(yù)防和處置工作者,視其情節(jié)和危害后果,給予紀(jì)律處分;構(gòu)成犯罪的,要依法移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
幼兒園防洪應(yīng)急預(yù)案范文 篇33
根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好全省教育系統(tǒng)防御第6號(hào)臺(tái)風(fēng)工作的緊急通知》的精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,為盡量減少臺(tái)風(fēng)造成的損失,確保我校財(cái)產(chǎn)及師生的人身安全,制定防臺(tái)風(fēng)工作預(yù)案:
一、臺(tái)風(fēng)前的預(yù)防措施
根據(jù)我校的實(shí)際情況,臺(tái)風(fēng)前的預(yù)防工作是簡(jiǎn)單易行、切實(shí)有效的措施,各部門必須認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。
1、各部門下班離開(kāi)辦公室、教室前,必須全面關(guān)閉、加固辦公室、教室、各功能室及鄰近公共場(chǎng)所的門窗;關(guān)閉電源、水源,如門窗已損壞無(wú)法加固應(yīng)匯總學(xué)校后勤盡快派人維修。
2、資料室的貴重儀器和重要資料應(yīng)移至安全角落放穩(wěn)墊高,防止被風(fēng)吹落摔壞或被雨水損壞。重要部門的門窗應(yīng)用舊報(bào)紙等軟材料填塞,防止暴風(fēng)雨水灌入。
3、學(xué)校安全辦必須組織人員對(duì)宿舍和公共場(chǎng)所進(jìn)行全面檢查并關(guān)閉、加固門窗,保證下水道通暢。
4、學(xué)校安全辦應(yīng)在臺(tái)風(fēng)前將學(xué)校內(nèi)懸掛的各種宣傳品、裝飾物(如彩旗、橫幅等)進(jìn)行清理拆除,并妥善保管。
5、后勤應(yīng)采取有效措施,保護(hù)校園的樹(shù)木、花卉以減少臺(tái)風(fēng)造成的損失。
6、后勤應(yīng)加強(qiáng)供水、供電、通訊設(shè)施及線路薄弱環(huán)節(jié)的'巡查和檢修,對(duì)易受臺(tái)風(fēng)破壞的供電、通訊設(shè)備采取保護(hù)措施。
7、安全辦組織有關(guān)人員檢查關(guān)閉加固各公共場(chǎng)所的門窗。
二、臺(tái)風(fēng)正面襲擊我校應(yīng)采取的措施
臺(tái)風(fēng)嚴(yán)重影響或正面襲擊我校時(shí),防風(fēng)工作的關(guān)鍵是確保師生的人身安全,一切工作應(yīng)圍繞這一重點(diǎn):全校停課、禁止戶外活動(dòng),防止拋落物損傷行人,非防風(fēng)值班和搶險(xiǎn)人員一律在宿舍、教室、辦公室就地休息,并做好住房宿舍、教室、辦公室等地的防風(fēng)工作。
三、臺(tái)風(fēng)信號(hào)解除后
1、學(xué)校后勤處、教學(xué)處應(yīng)協(xié)助學(xué)校水電管理人員盡快對(duì)受臺(tái)風(fēng)損壞的供水、供電、通訊等公共設(shè)施進(jìn)行搶修,確保災(zāi)后盡快復(fù)課。
2、全面了解災(zāi)情,并上報(bào)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。