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幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案

發(fā)布時間:2024-04-08

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案(精選30篇)

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇1

  為了有序地開展防暴雪工作,將暴風(fēng)雪帶來的損失降到最低,確保冬季學(xué)校和師生的出行安全,特制訂本預(yù)案

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  二、預(yù)警:

  暴雪應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員和領(lǐng)導(dǎo)要每天關(guān)注天氣情況,并做好記錄,遇到有暴雪天氣應(yīng)及時做好應(yīng)對措施。

  三、應(yīng)對措施:

  1. 領(lǐng)導(dǎo)小組接到預(yù)警信息后,根據(jù)實(shí)際情況決定應(yīng)急預(yù)案,預(yù)案啟動后,根據(jù)實(shí)際情況做好防暴雪工作。

  2. 及時準(zhǔn)確的做好現(xiàn)場整理工作,并以書面或電話的形式向上級匯報。

  3. 全校老師及時投入雪天道理的清掃工作之中。

  四、善后處置:

  搶險救援總指揮負(fù)責(zé)災(zāi)后的善后處置工作,及時了解情況,并形成書面材料上報。做好恢復(fù)正常教學(xué)的工作。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇2

  【教學(xué)內(nèi)容】

  教材第3—4頁例3。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識與技能:結(jié)合具體情境理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。

  過程與方法:通過組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。

  情感、態(tài)度與價值觀:通過一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

  難點(diǎn):推導(dǎo)算理,總結(jié)法則。

  【新知探究】

  明確算理,探究算法

  出示例3情境圖,說說從圖上你獲得了哪些信息,可以解決什么問題?(根據(jù)學(xué)生的`回答板書兩個問題并請學(xué)生先看第一個問題)

 。ㄒ唬┨骄繋追种怀藥追种坏乃憷硭惴

  1。求種土豆的面積是多少公頃,我們可以怎么列式?你是怎么想的?(如果學(xué)生有困難,可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行類推)

  求一個數(shù)的幾分之幾,我們可以用乘法來計(jì)算。

  3。學(xué)生進(jìn)行嘗試(可引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方式來解釋自己的想法)。

  4。進(jìn)行交流反饋

  重點(diǎn)反饋描畫涂色的想法,并在學(xué)生講解后,教師再利用課件進(jìn)行講解鞏固:

  5。得出結(jié)果

  6。猜想計(jì)算方法

  觀察這幾個算式,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得幾分之一乘幾分之一可以怎樣計(jì)算?這個方法可以推廣到所有分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算中嗎?

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、了解滑雪時所需的運(yùn)動器具,嘗試膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。

  3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動,感受滑雪運(yùn)動的刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。

  活動準(zhǔn)備

  1、動畫片-滑雪

  2、圖片-雪景

  3、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報紙(用來做紙團(tuán))。

  活動過程

  一、欣賞動畫片-滑雪

  1、提問:小朋友,雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會怎么樣?

  你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的.雪?

  我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?

  (撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)

  2、教師:今天,老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團(tuán)印畫。

  3、教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:

  撕去一小部分報紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

  4、提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動?

  (打雪仗、堆雪人、滑雪等)

  三、觀看圖片

  讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

  四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、內(nèi)容:可以畫一個人滑,也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。

  2、材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),

  待底色半干時用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

  五、作品展示評價

  將幼兒作品合并成一幅的滑雪場景圖,引發(fā)幼兒互評。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇4

  一、凡發(fā)生森林火警,都應(yīng)按照行政村委或起火單位直接處理。

  發(fā)生下列森林火災(zāi)事故,由鎮(zhèn)森林消防領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)部門進(jìn)行處理。

  1、跨村行政界限或部分插花山,明火半小時仍未得到控制或受害面積在五畝以上的森林火警火災(zāi)。

  2、發(fā)生在鎮(zhèn)界、縣界邊線上的森林火災(zāi)。

  3、造成人身傷亡的森林火災(zāi)。

  4、需要鎮(zhèn)支持撲救的森林火災(zāi)。

  二、撲火領(lǐng)導(dǎo)

  1、組織領(lǐng)導(dǎo)

  ⑴鎮(zhèn)森林消防領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及黨政辦公室接到上述森林火災(zāi)事故報告后,值班人員應(yīng)立即向鎮(zhèn)森林消防領(lǐng)導(dǎo)小組組長及鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)報告。

  ⑵鎮(zhèn)森林消防領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)鎮(zhèn)森林消防領(lǐng)導(dǎo)小組組長及鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的批示,立即向有關(guān)鎮(zhèn)、村通報情況,做好應(yīng)急準(zhǔn)備,部署緊急措施。

 、擎(zhèn)森林消防領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)火災(zāi)情況,必要時,立即組織鎮(zhèn)森林消防撲火隊(duì)、派出所及鎮(zhèn)屬部門,迅速趕赴現(xiàn)場,幫助起火單位做好撲救工作,負(fù)責(zé)向現(xiàn)場提供后勤支持,及時向上一級有關(guān)部門及有關(guān)單位做好聯(lián)系工作。

  2、撲救原則

  根據(jù)火勢狀況,撲救山火要掌握:

 、乓园l(fā)動就近群眾撲救為主,采用人海戰(zhàn)術(shù)方針,實(shí)行直接撲火;

 、票匾獣r可采取“犧牲局部、保存全局”的.戰(zhàn)略,采用開辟防火隔離帶,阻止山火蔓延;

 、巧交饟錅绾螅欢ㄒ羰噩F(xiàn)場,以防死灰復(fù)燃。

  3、撲火力量

  發(fā)生火警、火災(zāi)后,各村委要迅速組織群眾上山撲救,同時鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)森林消防領(lǐng)導(dǎo)小組可指令派出所、鎮(zhèn)森林消防義務(wù)撲火隊(duì)參加撲救。

  4、通訊聯(lián)絡(luò)

  鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)森林消防領(lǐng)導(dǎo)小組要與各村村委及有關(guān)部門緊密配合,依靠現(xiàn)代化通訊設(shè)備,保證火場與各單位和通訊聯(lián)系,白天聯(lián)系電話:。

  5、滅火工具

  鎮(zhèn)配有一定的滅火工具,由鎮(zhèn)森林消防指揮所負(fù)責(zé)保管,以作隨時備用,用后按時交還鎮(zhèn)森林消防指揮所。

  6、后勤保障

  一旦發(fā)生森林火災(zāi),有關(guān)部門要大力調(diào)配撲火所有用的物資,衛(wèi)生部門要儲備必要的藥物、器械,企業(yè)要及時提供運(yùn)輸工具,供電、郵電都要予以支援。

  7、火案查處

  一般火警由村委調(diào)查處理,較大的火警及一般火災(zāi),由派出所、林業(yè)等協(xié)同村委查處,較大的火災(zāi)報縣林業(yè)公安查處。

  8、善后處理

  對受災(zāi)農(nóng)戶要及時幫助恢復(fù)生產(chǎn),搞好綠化造林及開發(fā)林業(yè)。

  對撲救致傷人員要做好善后醫(yī)療工作,想盡辦法給予提早恢復(fù)健康。

  9、宣傳報道

  要組織通訊、廣播、文化等單位,對火場進(jìn)行真實(shí)報道,對撲救中的先進(jìn)單位和先進(jìn)人物要采取各種宣傳工具進(jìn)行宣傳,對肇事者和火案處理情況,加以必要通報,以達(dá)到全社會參加的防火意識。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇5

  為保護(hù)幼兒及全體教職員工的人身安全、幼兒園的財物安全,預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生,特制定以下制度:

  第一章安全保衛(wèi)小組

  1、成立安全保衛(wèi)小組負(fù)責(zé)全園安全保衛(wèi)工作,園長任組長。

  2、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的執(zhí)行情況,各崗人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度,發(fā)現(xiàn)問題及時整改、培訓(xùn),盡早消除安全隱患。

  第二章值班巡視

  3、執(zhí)行二十四小時門衛(wèi)值班制度,所有來訪者必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)許可并進(jìn)行登記方可入園。在家長接送時間段打開大門,嚴(yán)格查驗(yàn)接送卡,堅(jiān)守崗位,其他時間大門必須上鎖,確保安全。

  4、節(jié)假日值班人員要堅(jiān)守工作崗位、加強(qiáng)巡視,檢查并及時消除事故隱患、處理突發(fā)事件并及時向領(lǐng)導(dǎo)報告。值班期間要保證手機(jī)24小時開機(jī),確保緊急情況下能及時溝通聯(lián)絡(luò),迅速到位。

  5、各崗員工下班前,關(guān)好水籠頭、電器、門窗,各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好。靜園后門衛(wèi)要對全園進(jìn)行一次巡視并做好記錄。

  第三章應(yīng)急處理

  6、建立完善的應(yīng)對緊急突發(fā)情況的預(yù)案,每位員工都應(yīng)記住求救電話,如:急救電話120、火警電話119、匪警電話110,一旦發(fā)生緊急情況能迅速、準(zhǔn)確地求救,并能簡要地描述情況,冷靜地說明電話及詳細(xì)住址。

  第四章請示報告

  7、各崗人員要加強(qiáng)請示報告,根據(jù)實(shí)際情況可以邊處置邊報告或先處置后報告。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇6

  為做好中小學(xué)幼兒園疫情防控開學(xué)工作,根據(jù)《安徽省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)各級各類學(xué)校開學(xué)工作指南的通知》和《六安市中小學(xué)幼兒園疫情防控開學(xué)工作指導(dǎo)方案》,結(jié)合我縣實(shí)際,制定本方案。

  一、開學(xué)前工作

  (一)完善工作預(yù)案

  1.成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校(園)長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,班子成員、部門負(fù)責(zé)人、班主任為成員,全面負(fù)責(zé)防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、物資儲備、人員培訓(xùn)和應(yīng)急處理等工作。校(園)長為防控工作第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人,部門負(fù)責(zé)人為具體責(zé)任人。

  2.成立防控工作專項(xiàng)機(jī)構(gòu)或組織,建立學(xué)校、年級、班級、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),明確職責(zé)分工,確保責(zé)任到崗、任務(wù)到人。有多校區(qū)辦學(xué)的學(xué)校,每個校區(qū)必須指定防控工作的責(zé)任人。

  3.制定和完善“兩案九制”:開學(xué)準(zhǔn)備工作方案,學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案;傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度,學(xué)校晨午檢制度(寄宿制學(xué)校實(shí)行早、中、晚三次體溫檢測制度),因病缺勤登記、病因追蹤制度,復(fù)課證明查驗(yàn)制度,學(xué)生健康管理制度,門衛(wèi)管理制度,環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度,傳染病防控宣傳教育制度,通風(fēng)、消毒制度。

  4.主動對接屬地醫(yī)療機(jī)構(gòu),讓其確定學(xué)校防疫工作的聯(lián)系人及聯(lián)系方式,加強(qiáng)溝通,取得專業(yè)技術(shù)支持,開展聯(lián)防聯(lián)控。明確學(xué)校防疫聯(lián)系員,加強(qiáng)信息報送管理,嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“日報告、零報告”制度,不得遲報、漏報、瞞報。

  5.做好學(xué)校安保工作,嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理,強(qiáng)化門衛(wèi)管控,加強(qiáng)對進(jìn)出學(xué)校人員的排查、登記,嚴(yán)禁外來無關(guān)人員進(jìn)入校園,做好校舍、設(shè)施設(shè)備的安全工作,暫停校園場地對外開放。

  (二)建立信息臺賬

  1.全面摸排教師及保安、食堂和宿舍管理人員等各類教職員工和學(xué)生假期去向,全覆蓋、無遺漏、精準(zhǔn)掌握每位教職員工、學(xué)生返校前14天的身體健康狀況。建立所有返校師生的健康信息卡,內(nèi)容至少應(yīng)包括:自身身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期是否曾前往重點(diǎn)疫區(qū)、是否接觸過重點(diǎn)疫區(qū)高危人員等。對存在疫情傳播風(fēng)險的人個要密切關(guān)注,要給予人文關(guān)懷。

  2.做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生防疫部門的對接,了解排查數(shù)據(jù),對比學(xué)校摸排情況,制定師生分期分批返校方案。安排好重點(diǎn)人員居家隔離醫(yī)學(xué)觀察,解除后方可返校。決不允許帶病返;蛭唇獬t(yī)學(xué)觀察人員上學(xué)(上班)。

  (三)做好教學(xué)安排

  1.制定延遲開學(xué)網(wǎng)上教學(xué)方案,利用好安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺、六安教育云平臺等平臺教學(xué)資源,通過空中課堂、微信、QQ、電話等多種形式提供線上教學(xué)服務(wù),開展答疑輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活。疫情結(jié)束前,中職學(xué)校不安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動。

  2.教師要先于學(xué)生一周時間到校,制定教學(xué)計(jì)劃,做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。特別是學(xué)習(xí)疫情防控知識,開展疫情防控培訓(xùn),制作疫情防控教學(xué)課件等。

  3.針對疫情形勢下師生可能出現(xiàn)的焦慮、恐慌、煩躁等情緒,組織心理健康教師等專業(yè)人員,有針對性地開展師生心理健康教育。

  (四)開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動

  1.建立健全學(xué)校衛(wèi)生管理制度,開學(xué)前至少組織開展一次全面的校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和消毒工作,重點(diǎn)做好辦公室、教室、宿舍、食堂、圖書室、活動室、實(shí)驗(yàn)室、廁所等校舍和公共活動場所的清掃和消毒,徹底消除衛(wèi)生死角,保持室內(nèi)通風(fēng)換氣,全面改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件。

  2.做好健康衛(wèi)生教育。通過教職工群、家長群、電話和致師生家長一封信等方式,教育引導(dǎo)全校教職員工和學(xué)生家長全面學(xué)習(xí)掌握疫情防控知識,培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣?茖W(xué)指導(dǎo)師生在家開展的體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  3.做好體溫檢測儀、消毒物品、口罩等防控物資采購和儲備。設(shè)置相對獨(dú)立的隔離觀察室,配備必要的用品,用以暫時留觀身體不適的師生。設(shè)置專門垃圾收集容器,用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品等。全面檢修宿舍、浴室、食堂和廁所等公共場所的.洗手水龍頭,確保暢通可用。水龍頭不足的,要及時增設(shè)安裝。

  二、開學(xué)后工作

 、鍑(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)預(yù)案

  1.全面構(gòu)筑群防群治嚴(yán)密防線。校長堅(jiān)守崗位、靠前指揮,領(lǐng)導(dǎo)組成員各司其職、密切協(xié)作,教職員工包聯(lián)系到班、保到到人,全員參與,群防群控,確保防控工作無疏漏。

  2.嚴(yán)格落實(shí)教職員工和學(xué)生晨、午檢制度(其中寄宿制學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)早、中、晚三次檢測),做好缺勤登記與報告、病因追蹤、復(fù)課證明等日常防控工作,杜絕帶病上學(xué)或上班。因病缺課(勤)人員應(yīng)根據(jù)醫(yī)院返校證明和隔離期限確認(rèn)后,方可返校。

  3.發(fā)現(xiàn)疑似新型冠狀病毒肺炎早期癥狀(發(fā)熱、干咳、乏力等)和異常情況,立即啟動應(yīng)急預(yù)案,第一時間在隔離場所進(jìn)行隔離觀察,且安排專人負(fù)責(zé),并立即上報屬地衛(wèi)生部門和教育主管部門,依規(guī)進(jìn)行妥善處置。

  4.嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“日報告、零報告”制度,按時、精準(zhǔn)報告屬地衛(wèi)生部門和教育主管部門,不得遲報、漏報、瞞報。

 、娼⒓倚#▓@)聯(lián)動機(jī)制

  1.密切家校溝通,持續(xù)通過教職工群、家長群等向全體教職員工、學(xué)生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求,督促家長和學(xué)生按要求佩戴口罩,保持清潔衛(wèi)生、保證充足營養(yǎng)和睡眠,適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉,做好自身防護(hù)。

  2.及時了解因疫情防控需要被帶離學(xué)生和其他原因未到校學(xué)生在家情況,給予關(guān)心關(guān)愛,妥善安排因疫情誤課學(xué)生的補(bǔ)課或線上教學(xué)工作。

  3.在非教學(xué)時間,利用校園廣播反復(fù)播放《倡議書》《明白紙》《防控小知識》等,讓每個人都熟知內(nèi)容,掌握防控知識,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

 、缂訌(qiáng)教育教學(xué)秩序管理

  1.疫情形勢穩(wěn)定前,堅(jiān)持以一個班級及以下為單位開展教育教學(xué)活動。嚴(yán)格控制聚集性活動,暫停如升旗、跑操、集會、比賽等大型聚集性活動,開學(xué)典禮等活動以視頻、廣播等形式開展。

  2.錯時安排不同學(xué)段和年級學(xué)生入校和離校時間,引導(dǎo)家長在校門外接送學(xué)生,避免家長進(jìn)入校園和教室。督促接送孩子的家長佩戴口罩。

  3.持續(xù)深入開展健康教育,鼓勵師生加強(qiáng)體育鍛煉,保證正常作息,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

  ㈣做好后勤保障工作

  1.全面做好校園環(huán)境的整治工作,每日對辦公室、教室、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、活動室、廁所等校舍和公共活動場所進(jìn)行清掃與消毒,堅(jiān)持使用一次消毒一次。要經(jīng)常開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣流通。垃圾日產(chǎn)日清,保持干將、整潔的校園環(huán)境。

  2.落實(shí)手部衛(wèi)生,引導(dǎo)師生勤洗手,尤其在眼保健操前和午餐前,提醒學(xué)生洗手。幼兒園要專人落實(shí)幼兒每日洗手要求,配置肥皂、洗手液等。定時對地面、墻壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進(jìn)行消毒。

  3.加強(qiáng)學(xué)校食堂疫情防控,提倡就餐人員自備飯盒、分段錯峰、分餐進(jìn)食。可以班級為單位,分餐配送至教室或辦公室,減少人員流動聚餐。就餐時要保持適當(dāng)距離。餐廳每次用餐后消毒1次,重點(diǎn)對餐桌椅消毒,餐具用品高溫消毒。

  4.加強(qiáng)學(xué)生就餐管理,嚴(yán)禁學(xué)生在校外、流動攤點(diǎn)、餐飲店、“小飯桌”等場所就餐。

  5.強(qiáng)化食堂操作人員、管理人員、采購人員等后勤保障人員疫情防控意識,加強(qiáng)后廚監(jiān)管,做好健康管理和衛(wèi)生防護(hù),嚴(yán)格落實(shí)索票索證,確保所用食材新鮮、清洗干凈。

  6.寄宿制學(xué)校浴室要分時段、分批次開放,每使用一個批次全面消毒一次。

  ㈤加強(qiáng)校園安全工作

  1.實(shí)施校園封閉式管理,對所有進(jìn)出校園人員進(jìn)行嚴(yán)格登記、詢問、測量體溫,禁止無關(guān)人員進(jìn)入校園,禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進(jìn)入校園。

  2.有計(jì)劃采購補(bǔ)充口罩、消毒液、洗手液、一次性手套等消耗性物資,保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

  3.疫情防控期間,一律校園場地對外開放,一律不舉辦與教學(xué)無關(guān)的聚集性活動。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇7

  為了有效控制水痘在校園內(nèi)的傳播,在區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生防疫部門的指導(dǎo)監(jiān)督下,結(jié)合校園的實(shí)際情況,特制定方案。

  一、成立水痘防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:(全面負(fù)責(zé)防控工作)

  副組長:(校醫(yī))(分管具體防控工作)

  組員:全校老師

  二、全體教職工嚴(yán)格落實(shí)“五早”要求,對水痘疫情做出快速反應(yīng)。

  1、早發(fā)現(xiàn):交待學(xué)生及家長,發(fā)現(xiàn)皮膚上有紅疹及水皰,及早到醫(yī)院就診。

  2、早報告:出現(xiàn)疑似病例,要第一時間隔離學(xué)生并報告學(xué)校校醫(yī)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),同時告知學(xué)生家長,帶醫(yī)院確診。

  3、早隔離:一是對患者及時隔離,通知家長立即帶孩子到醫(yī)院檢查治療;二是對密切接觸者進(jìn)行觀察、隔離,通知家長接回家觀察或到醫(yī)院檢查;疾W(xué)生病愈后返校學(xué)習(xí)(必須是皰疹結(jié)干痂后),需帶病歷或醫(yī)院的復(fù)學(xué)證明到校醫(yī)務(wù)室。

  4、早治療:發(fā)現(xiàn)水痘學(xué)生,及時通知家長并將學(xué)生送往醫(yī)院治療。

  5、早處理:患者離校后,應(yīng)及時對桌椅、抽屜等公共設(shè)施,進(jìn)行科學(xué)的消毒處理,教室內(nèi)開窗通風(fēng),拉開窗簾,晚間學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行室內(nèi)空氣消毒。

  三、突發(fā)事件監(jiān)測和報告

  (一)突發(fā)事件監(jiān)測

  1、建立防控水痘疫情監(jiān)測系統(tǒng),各班級建立因病缺課上報制度,建立晨檢、消毒、隔離制度。

  2、重視信息的收集。與區(qū)疾病預(yù)防與控制中心隨時保持聯(lián)落,密切關(guān)注動態(tài)變化,以便做好防控工作。

  (二)疫情報告

  1、學(xué)校召開預(yù)防水痘會議,指定疫情報告責(zé)任人,由校醫(yī)負(fù)責(zé)每日疫情防控報告。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校水痘疫情報告程序,對疫情實(shí)行“日報告”制度。出現(xiàn)水痘疫情時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組必須馬上啟動本校應(yīng)急預(yù)案,校長立即(第一時間)向上級主管部門報告,同時向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門報告。

  3、防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員平時要加強(qiáng)日常工作,各負(fù)其責(zé),一旦發(fā)生疫情,按責(zé)任分工保證工作迅速到位。

  4、任何部門和個人都不得隱瞞、遲報、謊報,對有違反者將追究當(dāng)事人的責(zé)任。

  四、流行傳染病疫情的應(yīng)急響應(yīng)

  學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)流行傳染病,馬上啟動應(yīng)急預(yù)案,做出應(yīng)急響應(yīng):

  1、啟動日報告制度,實(shí)行24小時值班制度,加強(qiáng)疫情通報。

  2、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行出入校門管理制度,控制校外人員進(jìn)入校園。

  3、做好進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)的準(zhǔn)備。

  4、發(fā)現(xiàn)傳染病疫情時,要及時與衛(wèi)生、疾控部門聯(lián)系,加強(qiáng)對傳染病患者的追蹤管理,做好教室消毒工作。

  5、開展針對性的健康教育,印發(fā)宣傳資料,出好宣傳?岣邘熒淖晕曳雷o(hù)意識和防護(hù)能力,外出和進(jìn)入公共場所要采取必要的防護(hù)措施。

  五、水痘的防控

  全體教職工必須把水痘的防控工作作為重要工作來抓,以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控工作,層層落實(shí)責(zé)任,做到防患于未然。對因工作不力、不負(fù)責(zé)任、措施不當(dāng)?shù)仍斐梢咔閿U(kuò)散傳播或?qū)熒】翟斐善渌鼑?yán)重危害后果的,要實(shí)行安全責(zé)任追究。

  六、落實(shí)防控措施

  1、堅(jiān)持晨檢制度,暢通報告渠道。班主任要堅(jiān)持對學(xué)生每日晨檢,對出勤學(xué)生進(jìn)行詢問,對生病請假在家的學(xué)生要通過電話等方式詢問病情及主要癥狀。建立班主任→校醫(yī)→校長三級上報防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

  2、缺勤缺課登記制度。對每天缺課缺勤的師生要做好登記(由各班在因病缺勤登記簿上填寫),并注明原因,每日登記情況及時反饋給校醫(yī)。

  3、做好健康教育,消除恐慌心理。學(xué)校密切關(guān)注水痘的流行趨勢,根據(jù)疫情發(fā)展情況,及時加強(qiáng)宣傳力度,有效利用校園網(wǎng)、升旗、班會課、宣傳欄、致家長一封信等多種形式,深入地進(jìn)行預(yù)防水痘知識的專題宣傳和防治動態(tài)的相關(guān)報道,普及水痘的防治知識,引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高師生衛(wèi)生防病的意識和自我保健能力,消除恐慌心理。4、保持室內(nèi)空氣流通及環(huán)境衛(wèi)生,消除傳染病可能發(fā)生或傳播的條件。5、建立資金保障制度。根據(jù)需要,安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于各種防控措施的落實(shí),如消毒用品及器械的儲備。

  七、疫情應(yīng)急處理

  1、當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病疫情時,立即報告教育部門和疾控中心,并采取果斷措施,對病人實(shí)施嚴(yán)格隔離,到指定醫(yī)院進(jìn)行治療。

  2、對與水痘等傳染病人有密切接觸的師生進(jìn)行就地隔離,并進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察1周以上,無相關(guān)傳染病癥狀并經(jīng)指定醫(yī)院醫(yī)生檢查確認(rèn)后方可復(fù)課。

  3、對水痘病人到過的場所及用過的物品,迅速、嚴(yán)密、徹底地做好全面消毒工作。

  4、積極配合上級有關(guān)部門作好流行病調(diào)查及善后處理工作。5、堅(jiān)持完善學(xué)校門衛(wèi)憑證出入制度,一旦學(xué)校發(fā)生傳染病疫情時,嚴(yán)禁校內(nèi)外人員隨意進(jìn)出學(xué)校。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.情感目標(biāo):在活動中,發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。

  2.能力目標(biāo):在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

  3.知識目標(biāo):了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每個級部制作活動宣傳版面:如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”。

  2.制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。

  3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”

  4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)

  5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具

  6.樹苗若干。

  活動過程:

  (一)“種一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

  1.園長講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始

  2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

  3.社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛樹的重要性。

  4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌,隊(duì)員從園長手中接過“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗幟,提出口號“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。

  (二)分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動

  1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”

  流程:給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌,與小樹合影,小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

  2.中班家園活動主題“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”

  流程:在幼兒園種植園地,和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇9

  我園幼兒均為白托,幼兒園為孩子們提供兩點(diǎn)兩餐。為保證孩子們在園的正常生活,特制定以下停水停電預(yù)案。

  一、成立停水停電應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:徐途瓊

  組員:周華榕、 林余、 李文化

  徐兆瓊、 歐陽冰潔、 伍志文、 樊娟

  二、停水停電處理方案:

  1、各部門在發(fā)生停電時不要慌亂,組織好本班孩子。

  2、停電時教師要合理安排本班幼兒活動,盡量組織孩子在戶外或其它光線好的地方活動。

  3、停水停電后,應(yīng)急小組人員一定要作好管理工作,查明原因。如若由于本園電路原因或水管爆裂,立即安排人員維修;維修不了,立即報供電所或自來水廠維修。

  4、在停水停電后,應(yīng)急小組人員必須立即開展工作,確保幼兒、保教人員的'安全。

  5、停水停電后,后勤人員要積極作好支持配合工作。

  6、冬季停電后,班上教師可在幼兒進(jìn)晚餐時點(diǎn)上蠟燭,但必須保證安全。

  7、與幼兒園大門口的蛋糕店聯(lián)系水源,停水后食堂工作人員到蛋糕店取水(該店自取水),用于食堂,保證幼兒兩餐制作;各班保育員取水,用于班級幼兒洗手、沖廁所等。

  幼兒園停水應(yīng)急預(yù)案2

  一、指導(dǎo)思想:

  應(yīng)急處理預(yù)案是應(yīng)對突發(fā)事件,控制事故發(fā)展,降低事故損失的有效措施。根據(jù)國家、省市關(guān)于加強(qiáng)公共安全應(yīng)急預(yù)防工作要求及《浙江省中小學(xué)校學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》的規(guī)定,結(jié)合我?赡艹霈F(xiàn)的不定期停電情況,如遇停電,為了全體幼兒的安全與正常教學(xué),特制定我校停電應(yīng)急預(yù)案。

  二、工作要求:

  一旦有停電突發(fā)事件發(fā)生,要立即啟動應(yīng)急處理預(yù)案,按照統(tǒng)一指揮,分級負(fù)責(zé),各司其職的原則,及時控制局面,努力將事故危害降到最低程度。

  三、預(yù)防及應(yīng)急前準(zhǔn)備:

  1、定期對幼兒園電器、線路等進(jìn)行檢查,避免因本校自身因素出現(xiàn)的意外停電事故。

  2、根據(jù)上級文件精神配置應(yīng)急燈,保證各疏散通道都有應(yīng)急燈,嚴(yán)禁教師在寢室使用蠟燭。

  3、對值班行政等配備好手電筒以備急用。

  4、經(jīng)常利用晨談、校集會等對幼兒進(jìn)行停電應(yīng)急有關(guān)知識的宣傳教育,并能根據(jù)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練。

  四、停電的緊急預(yù)案:

  1、門衛(wèi)及時發(fā)電。保障食堂食品不出問題。保障一日活動的正常開展。

  2、值班領(lǐng)導(dǎo)做好指揮監(jiān)督工作。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇10

  一.指導(dǎo)思想:

  防臺風(fēng)、暴雨工作是關(guān)系到師生生命安全和國家財產(chǎn)安全的重要工作,為了切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)安全,提升幼兒園防汛防臺的處置能力,本著"預(yù)防為主,安全第一"的原則,特制定本預(yù)案。

  二.預(yù)防步驟:

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單及聯(lián)系電話

  組長: 園長

  組員:后勤組長

  保教主任

  工會主席

  幼兒園啟動防臺防汛預(yù)案,實(shí)行24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班,24值班制度。

  三.應(yīng)急措施:

  1.加強(qiáng)信息溝通,做到上情下達(dá),下情上報。

  發(fā)生重大汛情,全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)崗到位,防汛防臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組開始運(yùn)作;分管領(lǐng)導(dǎo)向防汛防臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報汛情;全面部署抗臺防汛工作。

  2.預(yù)防為主:

  清走廊。臺風(fēng)登陸前,對陽臺、走廊上的雜物、花盆等都要進(jìn)行清理,以防止臺風(fēng)登陸時,被風(fēng)吹掉下來傷害到人。

  關(guān)門窗。臺風(fēng)、暴雨來臨時,風(fēng)力、雨量較大,要關(guān)好門窗,防止風(fēng)、雨損壞門窗、家具和造成人員傷亡。

  門衛(wèi)對全校下水道和主要集水井進(jìn)行全面的疏通。

  對校建筑房屋上的天溝、落水管疏通,對全校大樹進(jìn)行修剪和加固。

  對全校建筑物的避雷設(shè)施及室外電線做全面安全檢查。

  對室外天線、空調(diào)室外機(jī)、外懸掛物做全面安全檢查。

  各部門的室內(nèi)電源、插座、門窗等進(jìn)行一次全面檢查。

  因臺風(fēng)造成電路、電線中斷,應(yīng)及時關(guān)閉電源開關(guān),啟用應(yīng)急燈、電筒或蠟燭照明。

  四.保障措施:

  預(yù)案啟動后,幼兒園做好預(yù)警和信息記錄。召開緊急會議,在最短的時間內(nèi),以電話等形式對幼兒園防汛防臺工作進(jìn)行部署,通報臺汛動態(tài),布置防汛防臺、搶險救災(zāi)要求和任務(wù)。

  隨時與上級部門單位保持密切聯(lián)系,加強(qiáng)信息溝通,做到上情下達(dá),下情上報。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇11

  活動目標(biāo);

  1、在游戲活動中感知面積的大小。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。

  活動重點(diǎn):

  感知面積的大小。

  活動難點(diǎn):

  運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  格子紙、彩筆。

  活動過程:

  1、分組:幼兒兩人為一組,各持一支筆。

  2、交代游戲玩法:

  兩人先猜拳,勝者現(xiàn)擲骨子,(把兩粒骨子同時往桌子上一擲),然后將骨子兩個面上的數(shù)字相加或相減(得數(shù)不能大于10),按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)。

  3、數(shù)彩磚:

  (1)兩個人的格子涂滿后,數(shù)一數(shù)自己的`彩磚有多少塊。

  (2)幼兒各自剪下自己涂色的部分,用四格拼成正方形或六格拼成長方形為單位進(jìn)行數(shù)數(shù),兩人比較彩磚的多少。

  延伸活動:

  指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《漆地板》中的內(nèi)容,鞏固幼兒對面積大小概念的理解。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇12

  目前由于我校學(xué)生數(shù)量較多、學(xué)生放學(xué)路面狹窄以及學(xué)校周邊環(huán)境的制約,為了確保學(xué)生安全、有序、文明、整齊的放學(xué),特制定本方案。

  一、放學(xué)組織責(zé)任人:

  第一責(zé)任人:班主任第二責(zé)任人:跟班教師第三責(zé)任人:樓梯間管護(hù)教師第四責(zé)任人:值周教師

  二、放學(xué)組織要求:

  1、各班放學(xué)堅(jiān)持安全、有序、文明、整齊的原則,不準(zhǔn)提前,也不準(zhǔn)滯后,放學(xué)以鈴聲為準(zhǔn)。

  2、鈴聲響過之后班主任和跟班教師共同組織學(xué)生在教室門口站好隊(duì)伍,打好班牌,檢查人數(shù)之后由班干部起歌,經(jīng)班主任同意之后在規(guī)定的時間內(nèi)帶出校門,出校門前學(xué)生集體向教師行隊(duì)禮或問好。

  3、出校門之后不可提前分隊(duì),由班主任和跟班教師護(hù)送到指定地點(diǎn),方可按所住方向分隊(duì)。

  4、第一次放學(xué)鈴聲前5分鐘所有值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)按照《陳倉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)值周輔導(dǎo)工作方案》的要求及時到崗、切實(shí)負(fù)責(zé)。樓梯間看管教師準(zhǔn)時到位,及時做好學(xué)生上下樓的疏導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決、妥善處理,防止不安全事故的發(fā)生。

  5、各班要求學(xué)生不可提前離隊(duì),并通過學(xué)生教育家長在指定地點(diǎn)接送孩子。

  6、放學(xué)堅(jiān)持誰組織誰負(fù)責(zé)的原則,確保學(xué)生的安全。

  三、放學(xué)下樓路線及樓梯間管護(hù)教師安排:

  四年級(1-2)班書香樓東樓梯四年級(3-5)班致遠(yuǎn)樓東樓梯六年級(3-4)班博學(xué)樓西樓梯三、五年級(1-3)班厚德樓西樓梯三、五年級(4-5)班厚德樓東樓梯

  注:

  1、全體班主任在上下午放學(xué)時聽到第一次鈴聲后應(yīng)準(zhǔn)時進(jìn)入教室,確保樓梯間管護(hù)教師及所有跟班教師及時到崗。

  2、學(xué)生課間操、上下學(xué)放學(xué)等學(xué)校組織的統(tǒng)一性集會時段,樓梯間管護(hù)教師按時到崗,負(fù)責(zé)做好疏導(dǎo)工作。

  3、二、四年級放學(xué)路線統(tǒng)一經(jīng)過厚德樓后至門口。

  4、各樓梯管護(hù)工作由各樓梯管護(hù)人員負(fù)責(zé)

  四、放學(xué)時間:

  1、中午放學(xué):

  11:55一、二年級各班(第1次鈴聲)12:00三、四年級各班(第2次鈴聲)12:05五、六年級各班(第3次鈴聲)

  2、下午放學(xué):

  16:40一、二年級各班(第1次鈴聲)16:45三、四年級各班(第2次鈴聲)16:50五、六年級各班(第3次鈴聲)

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇13

  為切實(shí)做好我鄉(xiāng)20__年森林防火工作,進(jìn)一步健全和完善森林消防機(jī)制。有效遏制和杜絕森林火險隱患發(fā)生,保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人民生命財產(chǎn)安全,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于森林防火工作的有關(guān)精神,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持“預(yù)防為主,積極消滅”的方針,強(qiáng)化責(zé)任意識,進(jìn)一步完善組織指揮、預(yù)警預(yù)報和林火撲救“三個體系”,著力提升可持續(xù)發(fā)展、綜合防范、應(yīng)急處置、科技支撐和法制保障“五項(xiàng)能力”,努力控制一般火情,嚴(yán)防森林火災(zāi)和人員傷亡的發(fā)生。

  二、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┩怀鲋攸c(diǎn)部位

  火災(zāi)常發(fā)地帶、公路沿線、陵園附近、水源林、風(fēng)景林、森林公園等重點(diǎn)林區(qū)是全鄉(xiāng)護(hù)林防火工作的重點(diǎn)部位,上述區(qū)域必須重點(diǎn)監(jiān)控,嚴(yán)防死守,確保不發(fā)生火災(zāi)。

 。ǘ┳プ≈攸c(diǎn)環(huán)節(jié)

  一是加強(qiáng)護(hù)林防火宣傳教育,提高全民防火意識;二是嚴(yán)格監(jiān)管野外火源;三是強(qiáng)化撲火隊(duì)伍建設(shè);四是村級責(zé)任細(xì)化追究。這些重點(diǎn)環(huán)節(jié)必須齊頭并上,綜合施治,才能真正提高防火實(shí)效。

 。ㄈ┕茏≈攸c(diǎn)人群

  無自制能力人員、中小學(xué)生、外來人員、從事農(nóng)事活動的人員等是護(hù)林防火重點(diǎn)監(jiān)管的人群。必須有針對性地加強(qiáng)宣傳教育,落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。無自制能力人員由監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)監(jiān)管,所屬村組也要責(zé)任到人;中小學(xué)生由中小學(xué)校長和學(xué)生家長負(fù)責(zé)監(jiān)管;耕種及其他人員由村委會負(fù)責(zé)層層落實(shí)監(jiān)管。

  三、保障措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任

  1.成立郭鎮(zhèn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)森林防火工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組織如下:鄉(xiāng)長徐向亮任組長,分管農(nóng)業(yè)工作和分管應(yīng)急工作的黨委委員任副組長,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由易艷輝兼任,鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心,鄉(xiāng)應(yīng)急辦及各村書記為成員,負(fù)責(zé)處理相關(guān)日常工作。

  2.各村委會成立了以支部書記為組長、村分管農(nóng)業(yè)和分管應(yīng)急工作的支部委員為副組長、相關(guān)人員為成員的護(hù)林防火領(lǐng)導(dǎo)小組,并組建森林防火應(yīng)急隊(duì),確保護(hù)林防火工作的順利進(jìn)行。

  3.全鄉(xiāng)的護(hù)林防火工作嚴(yán)格執(zhí)行鄉(xiāng)黨政班子聯(lián)系包村制度,負(fù)責(zé)對所聯(lián)系村護(hù)林防火工作的督促、指導(dǎo)。

  4.鄉(xiāng)政府與各村委會及農(nóng)戶簽訂護(hù)林防火目標(biāo)管理責(zé)任狀,提高認(rèn)識,明確責(zé)任。各村委會要按照責(zé)任狀要求,認(rèn)真抓好護(hù)林防火工作。一旦發(fā)生森林火災(zāi),各村要按照區(qū)森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案和鄉(xiāng)森林火災(zāi)應(yīng)急處置辦法的規(guī)定,積極做好森林火災(zāi)應(yīng)急處置工作。

  5.開通全天候24小時森林火警電話:

 。ǘ⿵(qiáng)化宣傳,普及森林防火安全知識

  要把宣傳教育作為護(hù)林防火的第一道屏障和重要的基礎(chǔ)性工作來抓,做到橫向到邊,縱向到底。鄉(xiāng)黨委政府組織鄉(xiāng)屬各相關(guān)單位和村支“兩委”負(fù)責(zé)人召開森林防火工作會議,各村委會召開村組干部防火工作會,安排布置各項(xiàng)措施,利用會議、廣播電視、標(biāo)語、森林防火牌大力宣傳。防火人員(護(hù)林員、森林防火臨時人員)配合小組干部發(fā)放防火宣傳單并簽字到戶,尤其注重對智障人員監(jiān)護(hù)人的宣傳。各中、小學(xué)要加強(qiáng)對未成年人森林防火的宣傳教育。通過宣傳,營造森林防火的濃厚氛圍,努力增強(qiáng)廣大人民群眾的法制觀念,提高森林防火的自覺性。

 。ㄈ┖葑セ鹪垂芾恚鋵(shí)安全防范措施

  1.火源管理上必須堅(jiān)持預(yù)防為主、嚴(yán)防嚴(yán)守的原則,要切實(shí)抓實(shí)抓細(xì),在嚴(yán)字上下硬功夫。按照省防火指揮部“兩監(jiān)管三檢查”的總體要求,嚴(yán)格監(jiān)管野外用火,嚴(yán)格監(jiān)管特殊人員,認(rèn)真開展按月例行檢查、重點(diǎn)時段專項(xiàng)檢查、關(guān)鍵部位反復(fù)檢查。全鄉(xiāng)10名護(hù)林員和防火臨時人員時刻進(jìn)入防火狀態(tài),實(shí)行掛牌、佩帶袖套上崗制度,杜絕火源進(jìn)山。

  2.加強(qiáng)對林區(qū)野外火源的監(jiān)管工作,采取相應(yīng)措施,徹底消除火災(zāi)隱患。實(shí)施設(shè)卡、蹲守、跟蹤巡查等行之有效的措施,有效杜絕火源進(jìn)山,各村委會卡點(diǎn)設(shè)置情況,于每月1日前報鄉(xiāng)黨政辦。在林區(qū)邊緣500米內(nèi),嚴(yán)禁吸煙、嚴(yán)禁上墳燒香燒紙、燒草地、燒地埂、野炊,林區(qū)嚴(yán)禁燃放鞭炮、煙花炮竹,對進(jìn)入林區(qū)的人員和車輛進(jìn)行火種檢查收繳,全鄉(xiāng)所有林地一律實(shí)行封山管理。各村兩委要堅(jiān)持見煙就罰,見火就查的好做法,充分有效地按照現(xiàn)有政策法規(guī)和村規(guī)民約,加大處罰力度。

  3.加強(qiáng)村組界防火,設(shè)置生物防火林帶,為保障造林成果,各營林單位(村組、農(nóng)業(yè)合作社、營造林大戶)務(wù)必在村組界設(shè)置生物防火林帶,具體標(biāo)準(zhǔn)為:村界生物防火林寬度不小于8米,組界生物防火林帶寬度不小于5米。從方案實(shí)施之日起,各營林單位造林必須設(shè)置生物防火林帶并自行配備防火器材,由農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心主管單位驗(yàn)收把關(guān),對不符合要求的林業(yè)主管單位有權(quán)不安排苗木及相關(guān)配套項(xiàng)目。

 。ㄋ模┙M織實(shí)施,嚴(yán)格執(zhí)行

  1.鄉(xiāng)政府撥出專項(xiàng)資金用于加強(qiáng)對現(xiàn)有的半專業(yè)森林防火應(yīng)急分隊(duì)(共36人)的建設(shè),購買相應(yīng)的撲火裝備并對撲火隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)。如遇森林火災(zāi),專業(yè)撲火隊(duì)員必須第一時間趕到火災(zāi)現(xiàn)場,及時組織撲救。

  2.增加森林防火應(yīng)急隊(duì)臨時人員50人,和鄉(xiāng)政府工作人員20人一起編為6個小組。組員由組長自己挑選,組員對組長負(fù)責(zé),組長對領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。各組所有人員除卡點(diǎn)留守兩名外,其余人員必須劃片責(zé)任進(jìn)行巡邏,鄉(xiāng)、村防火辦要做好護(hù)林員的日常管理工作,充分發(fā)揮他們的第一線堡壘作用。

  3.結(jié)合我鄉(xiāng)用火習(xí)慣及火災(zāi)發(fā)生規(guī)律,確定每年10月1日至次年的4月30日為我鄉(xiāng)的森林防火特別防護(hù)期,森林防火特護(hù)期內(nèi)必須做到“六不準(zhǔn)”即不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂;不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)燃放煙火爆竹,上墳燒紙、燒香點(diǎn)蠟燭;不準(zhǔn)在林區(qū)驅(qū)獸;不準(zhǔn)在林區(qū)野炊、燒火取暖;不準(zhǔn)在林區(qū)玩火取樂;不準(zhǔn)智障人員帶火種進(jìn)入林區(qū)活動。在森林防火特別防護(hù)期,實(shí)施野外用火過程中,有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)追究當(dāng)事人的責(zé)任。

 。1)在林區(qū)和林緣吸煙、烤火、玩火、野炊、焚燒農(nóng)作物廢棄物、燒荒、燒田埂,在林區(qū)墓地、墳頭隨意燒香、燒紙、燃放煙花爆竹,依法對責(zé)任當(dāng)事人處200元以上3000元以下罰款,對單位依法處1萬元以上5萬元以下罰款。

 。2)未經(jīng)批準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)、爆破和用火狩獵等活動的,由市林業(yè)主管部門責(zé)令停止違法行為,給予警告。

 。3)進(jìn)入林區(qū)的機(jī)動車輛未安裝森林防火裝置的,未經(jīng)批準(zhǔn)擅自進(jìn)入封山禁游高火險區(qū)活動的,由市林業(yè)主管部門責(zé)令改正,給予警告,依法對個人并處200元以上20__元以下罰款,對單位并處20__元以上5000元以下罰款。

 。4)對無民事行為能力和限制行為能力人員監(jiān)管不力,進(jìn)入林區(qū)及林緣違規(guī)用火的,責(zé)令監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管,造成損失的,監(jiān)護(hù)人承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

 。5)凡違上述情形,隨意野外用火的依照《森林防火條例》和《中華人民共和國治安管理處罰法》予以處罰。對構(gòu)成犯罪的,依法追究其刑事責(zé)任。

  4.全鄉(xiāng)在各村及麻布山森林公園、武廣高鐵沿線、白鶴、福壽山莊等重點(diǎn)防火單位設(shè)置10個護(hù)林防火觀察點(diǎn),每個卡點(diǎn)由所在村安排兩名人員看守,嚴(yán)防火種入林,并確保發(fā)現(xiàn)火情及時趕到現(xiàn)場撲救。

 。ㄎ澹﹪(yán)格火情報告制度

  發(fā)現(xiàn)火情,各村要及時組織撲救并在5分鐘內(nèi)向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組報告火情。領(lǐng)導(dǎo)小組接報告后,根據(jù)情況及時作出部署,組織撲火隊(duì)趕赴現(xiàn)場進(jìn)行撲救,并根據(jù)火情發(fā)展情況上報上級部門。決不允許出現(xiàn)瞞報、漏報、遲報等現(xiàn)象,一旦查實(shí),將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

 。﹪(yán)格執(zhí)行五個百分之百制度

  森林防火期內(nèi),林區(qū)農(nóng)戶要100%與村民小組長簽訂森林防火安全責(zé)任書;防火檢查站、哨、卡對進(jìn)入林區(qū)的人員要100%進(jìn)行實(shí)名登記;癡、呆、聾、啞、精神病人要100%落實(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任;林區(qū)生產(chǎn)用火要100%執(zhí)行計(jì)劃用火許可證制度;對違規(guī)用火要100%進(jìn)行查處和責(zé)任追究。

  (七)嚴(yán)格防火值班制度,保證信息暢通

  嚴(yán)格實(shí)行24小時值班制度,嚴(yán)格考勤。進(jìn)入防火期,各村要進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài),實(shí)行24小時值班和村干部帶班制度。在森林防火期內(nèi),村、組干部嚴(yán)禁私自外出,如確實(shí)需外出的必須報村支部書記或村委會主任同意,各村每天都要安排專人值班,應(yīng)急分隊(duì)隨時待命。一遇火情,立即組織撲救,確保準(zhǔn)確及時,將損失降到最低限度。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期對值班情況進(jìn)行電話抽查,發(fā)現(xiàn)不在崗或通信不暢的,要視情節(jié)輕重追究相關(guān)人員的責(zé)任。

  (八)加強(qiáng)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí),提高火災(zāi)撲救查處率

  鄉(xiāng)黨委、政府高度重視森林防火安全工作,堅(jiān)持以人為本,組織干部職工、村“兩委”成員及組干部認(rèn)真學(xué)習(xí)森林防火撲救基本知識、技能,并對護(hù)林員、森林防火臨時人員以及半專業(yè)撲火隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn),確保撲救隊(duì)伍人身的安全。

 。ň牛C(jī)關(guān)工作人員責(zé)任追究

  對鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部年度內(nèi)在蹲點(diǎn)村每發(fā)生一起火災(zāi),或森林防火人員引起責(zé)任事故,如啟動問責(zé)程序,將由紀(jì)委進(jìn)行追責(zé)。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹黨的十九大精神,緊緊圍繞建設(shè)和諧社區(qū)主題,以創(chuàng)建文明社區(qū)為契機(jī),以滿足居民群眾需求、為群眾提供服務(wù)為宗旨,大力開展社區(qū)志愿者活動,發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍,激發(fā)社區(qū)居民參與志愿者的熱情,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神,健全社區(qū)志愿者服務(wù)工作體系和運(yùn)行機(jī)制,推進(jìn)我轄區(qū)社區(qū)志愿者服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

  二、活動內(nèi)容

 。ㄒ唬﹪@四大關(guān)愛群體,開展四項(xiàng)志愿活動

  1、愛心助老志愿活動。以社區(qū)享受居民養(yǎng)老服務(wù)的孤寡空巢老人為主要對象,開展精神慰籍、保健指導(dǎo)、家政服務(wù)、文化娛樂、權(quán)益維護(hù)等志愿服務(wù),弘揚(yáng)敬老助老傳統(tǒng)美德,為老年人創(chuàng)造健康優(yōu)質(zhì)的生活條件。

  2、愛心助殘志愿活動。發(fā)揚(yáng)“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的精神,為殘疾人及家庭開展醫(yī)療保健、技術(shù)培訓(xùn)、心理咨詢和日常生活照料等方面服務(wù),創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件,增強(qiáng)殘疾人自立自強(qiáng)、參與社會、服務(wù)社會能力。

  3、愛心助困志愿活動。針對轄區(qū)困難群眾、困難家庭不同情況,開展捐款捐物、結(jié)對助學(xué)和送醫(yī)療、送崗位、送信息、送技術(shù)志愿服務(wù),建立長期的,實(shí)實(shí)在在的扶貧對子,為困難群眾排憂解難,使他們感到社會關(guān)懷和溫暖,逐步使困難群體脫貧致富。

  4、愛心助學(xué)志愿活動。引導(dǎo)社區(qū)熱心未成年人教育的各界人士,特別是發(fā)揮社區(qū)老黨員、老干部、老教師的作用,開展宣講、輔導(dǎo)、教育、關(guān)愛等志愿服務(wù),關(guān)心未成年人的學(xué)習(xí)、生活,促進(jìn)健康成長,讓他們享受“同一片藍(lán)天”。

 。ǘ﹪@四項(xiàng)工作,開展四項(xiàng)志愿行動

  1、文明社區(qū)志愿行動。圍繞創(chuàng)建文明社區(qū),組織社區(qū)志愿者開展文明禮儀、法律法規(guī)、職業(yè)技能、衛(wèi)生知識、營養(yǎng)保健、科普知識等為內(nèi)容的宣講培訓(xùn)活動,在社區(qū)舉辦豐富多彩、寓教于樂的文體活動,不斷提高居民的思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì),提高和諧文明城區(qū)建設(shè)水平。

  2、共享奧運(yùn)志愿行動。集中開展以宣講奧林匹克知識、文明禮儀知識、觀賽知識為主要內(nèi)容的社區(qū)志愿者服務(wù)活動,傳播奧林匹克知識,弘揚(yáng)志愿者精神,努力成為中華民族優(yōu)秀文化的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實(shí)踐者和良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者。

  3、文明交通志愿行動。集中開展文明交通志愿行動和文明路口志愿服務(wù)競賽活動,宣傳交通知識,協(xié)助民警值勤,維護(hù)交通秩序,勸導(dǎo)和影響廣大市民自覺遵守交通規(guī)則,革除出行陋習(xí),提高個人文明素質(zhì),營造有序、安全、暢通的交通環(huán)境。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇15

  一、活動主題:

  愛連你我,親如一家

  二、活動時間:

  年月日晚17:0020:00

  三、活動地點(diǎn):

  舞蹈房

  四、活動目的:

  通過本次年會,能夠表達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對職工的關(guān)懷與問候;

  提高學(xué)校內(nèi)部的向心力、凝聚力,增進(jìn)職工之間的互動和交流;

  通過游戲及節(jié)目等活動的娛樂讓職工們體會到我們這個大家庭的溫暖;

  表彰業(yè)績優(yōu)秀的員工,通過激勵作用,調(diào)動全體員工的主觀能動性,爭取新年度所有員工在工作中都有出色表現(xiàn)。

  五、活動負(fù)責(zé)人

  六、參加人員:

  幼兒園全體教職工(預(yù)計(jì)70人)

  七、活動主持人:

  八、節(jié)目負(fù)責(zé)人

  九、節(jié)目要求

  各部組織活動以“自編自演、短小精悍、內(nèi)容豐富、全員參與、精彩火爆”為宗旨,要將活動辦得氣氛活躍、內(nèi)容豐富、有聲有色;顒觾(nèi)容可包括有:各類游藝、小合唱、各類特色節(jié)目(如小品、相聲、舞蹈、獨(dú)唱、詩歌朗誦、啞劇表演等)等。

  十、前期準(zhǔn)備:

  1月14號之前完成:禮品購買清單

  1月15號之前完成:禮品購買

  1月15號之前完成:年會PPT、及串詞

  1月17號之前完成:橫幅張貼

  1月17號之前完成:桌椅擺放

  1月17號之前完成:環(huán)境布置(張貼對聯(lián),懸掛燈籠和氣球,主要烘托出家的氣氛)

  1月17號之前完成:電腦、投影儀、話筒、音響等機(jī)器的檢查修復(fù)工作

  1月18號之前完成:抽獎箱準(zhǔn)備

  1月18號之前完成:游戲道具準(zhǔn)備

  十一、時間安排

  場地準(zhǔn)備3:305:30:入場4:305:00:

  十二、會場人員安排

  背景音樂、游戲音樂、節(jié)目音樂播放,烘托過節(jié)氣氛

  來賓簽到、寫名字放入抽獎箱

  照相人員

  游戲節(jié)目中禮品的`派發(fā)

  游戲道具準(zhǔn)備

  活動預(yù)算:

  (一)橫幅制作(1條):

  (二)對聯(lián)一副:

  (三)瓜果、飲料及糕點(diǎn):

  (四)禮品:

  (五)游戲道具:

  合計(jì):

  中華人民共和國人力資源和社會保障部

  中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會

  養(yǎng)成教育指導(dǎo)師

  專業(yè)能力培訓(xùn)

  讓養(yǎng)成教育助孩子一生在首都名園共聯(lián)動學(xué)習(xí)

  杜絕課程上的漫漫宣講讓所學(xué)即有所用

  一、招生對象

  1.早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育工作者。

  2.準(zhǔn)備從事兒童養(yǎng)成教育的相關(guān)人士。

  二、培訓(xùn)時間5天

  20xx年1月19日23日

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  全面認(rèn)識和掌握幼兒養(yǎng)成教育的方法和技巧。

  全面了解幼兒養(yǎng)成教育課程計(jì)劃和設(shè)置。

  四、授課形式

  全部學(xué)習(xí)皆在北京市豐臺第一幼兒園內(nèi)完成,資深專業(yè)老師現(xiàn)場實(shí)操互動教學(xué),即時看課并聽專業(yè)老師評課。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇16

  消毒周圍物體表面

  用含有效氯 mg/L 的消毒劑擦拭周圍物體表面并保持濕潤至少 15 分鐘,消毒結(jié)束后用清水去除殘留消毒劑。

  (8)消毒拖把和抹布

  拖把和抹布使用后用含有效氯 mg/L 的消毒劑浸泡 30min 后,清水洗凈,晾曬。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇17

  活動目標(biāo):

  告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。

  熟練掌握七步洗手法。

  知道口罩的作用,學(xué)會佩戴口罩。

  引導(dǎo)孩子在外就餐使用公筷。

  活動準(zhǔn)備:

  口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。

  活動過程:

  一、問題導(dǎo)入

  師:寶寶們在過年的時候有沒有經(jīng)常出去玩呀?去了哪些地方呢?

  (展示家長上傳的孩子假期的照片,并請孩子來分享。)

  師:那你們出去玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎?

  師(總結(jié)):過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩,出去的時候還要戴上口罩。

  二、知道口罩的作用,學(xué)會佩戴口罩。

  1.討論近期需要戴口罩的原因

  師:可是大家為什么都要戴口罩呢?(幼兒討論)

  師:因?yàn)楝F(xiàn)在有疫情,會有病毒進(jìn)入我們的鼻子和嘴巴,然后就會傷害到我們小朋友的身體,使我們咳嗽、發(fā)燒,這樣啊小朋友就會生病,很難受。

  如果我們都戴好口罩,病毒就不會傷害我們,小朋友們才能健康成長。

  2.學(xué)會佩戴口罩

  師:那寶寶們都會戴口罩嗎?下面跟著老師一起來戴某某,請寶寶們把自己的口罩拿出來。

 。ń處熤v述示范正確戴口罩的方法)

  三、掌握七步洗手法

  師:還記得我們上學(xué)期學(xué)過的七步洗手法嗎?全體起立,把你們的小手伸出來,跟著老師再來復(fù)習(xí)一下七步洗手法。

  師:下面我們分組來洗一洗你的小手,看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會了七步洗手法。

  總結(jié)

  師:寶寶們,現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅,出去玩的時候一定要注意保護(hù)好自己,戴好口罩,經(jīng)常洗手,在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。

  活動反思:

  在本次活動中,幼兒對于疫情有一定的了解,因此活動很順利的進(jìn)行,部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚,通過集體練習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)后,都能夠正確佩戴。對七步洗手法進(jìn)行了鞏固,發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做,在實(shí)踐過程中表現(xiàn)的都很好。

  本學(xué)期之后的日;顒又校瑫嗵嵝延變呵谙词、盡量減少外出,即使外出也要戴好口罩,與家長多溝通,一起做好防疫工作。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇18

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,且多在冬、春季流行。

  2、教育幼兒消除恐懼心理,認(rèn)識腮腺炎并不可怕,只要認(rèn)真預(yù)防,落實(shí)各項(xiàng)防治措施,就能達(dá)到防病的目的。

  3、讓幼兒產(chǎn)生自我保護(hù)的情緒,主動配合家長和教師做好流行腮腺炎的預(yù)防工作。

  活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備好腮腺炎患者的圖片;

  2、課前對腮腺炎這種病癥有一些基本了解;

  3、教學(xué)PPT課件準(zhǔn)備。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):

  了解流行性腮腺炎是一種什么類型的病癥,消除幼兒的恐懼心理。

  活動難點(diǎn):

  讓幼兒配合家長和教師做好流行性腮腺炎的預(yù)防工作。

  活動過程

  1、導(dǎo)入

  故事導(dǎo)入:冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的,耳底疼,腮幫子也疼,并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的,他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫,疼得什么東西都不能吃,因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了,急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神,但也告訴他,得了這種流行性的傳染病,是不能到集體中去的,以免傳染給別人。

  師:小朋友,你們想知道冬冬患的這種流行性的傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。

  2、了解腮腺炎及其傳播途徑。

 。1)師:腮腺炎就是人們常說的“痄腮”,腮腺炎是由病毒引起的.急性的傳染病。得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時的感受嗎?

  (2)幼兒討論、教師總結(jié)。

 。3):得過一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性的傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里,唾液飛到哪兒,病毒就傳播到哪兒,因此它傳播的速度很快,范圍也很大。

 、偃傺撞∪恕w沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

 、谠谌傺撞∪说募依铩】等巳ヌ揭暋撕胁《镜目諝饣蛴|摸器具和吃東西→患病。

 、厶釂枺耗阒廊傺资窃鯓觽鞑サ膯?

  (4)討淪:如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎,那么周圍的小朋友會受到什么影響?為什么?

 。5)小結(jié):腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,如果一個小朋友得了腮腺炎,那么其他小朋友也極容易患病。

  3、認(rèn)識、了解腮腺炎的癥狀及危害。

  (1)、描述腮腺炎的癥狀。

 。2)、講述:腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外,同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀,嚴(yán)重的還會引起其他并發(fā)癥。

 。3)討論:腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食,令人疼痛不已.發(fā)燒,嘔吐之外,還能引起其他疾病,你們知道嗎?

 。4)講述:兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

  4、談話:我們已知道腮腺炎是一種急性的傳染病,那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?

 。2)討論:根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式,我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(討論,暢說)

 。3)明理導(dǎo)行。加深對冬、春兩季流行病的認(rèn)識和了解,知道預(yù)防疾病的重要性,教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦,但不能懼怕它,而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療,臥床休息,多喝開水,采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會好的。

  在流行病多發(fā)的季節(jié)里,小朋友們要盡量少到人多的公共場所去,因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期,往往看似健康的人,實(shí)際上已是病毒攜帶者了。

  5、活動結(jié)束

  活動結(jié)束,教師讓幼兒總結(jié)一下內(nèi)容,讓幼兒準(zhǔn)備好預(yù)防工作,周末時跟隨家長到社區(qū)醫(yī)院打預(yù)防針。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇19

  一、創(chuàng)設(shè)情景,感知新知

  1、出示排隊(duì)買票圖

  過渡:王老師想帶小朋友們到動物園去玩,但是在進(jìn)入動物園之前,先得買票,你們看,動物園一大早就有人來排隊(duì)買票了。

  2、問答:

  (1)這時有幾個人在排隊(duì)?(5個人)

 。2)請小朋友們數(shù)一數(shù)戴帽子的小男孩排在第幾?(第2)不戴帽子的小男孩呢?(第5)

 。3)反過來,排在第2的是誰?排在第5的又是誰?這里的第2指的是幾個人?第5指的是幾個人?

  指出:這里的第2、第5不是2個人和5個人,而是指排在第2個或第5個的那個人。

  說明:排隊(duì)的時候我們都從前面數(shù)起,在生活中有很多這樣要數(shù)第幾的時候。

  [分析:緊密結(jié)合排隊(duì)買票的情景,引導(dǎo)學(xué)生初步感受到幾和第幾的不同,使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系]

  二、進(jìn)一步感悟新知

  1、出示“想想做做”第2題(左圖)

  過渡:小明買好票來找小麗。

 。1)問:小麗住在第幾層?你是怎么數(shù)的?(同桌討論交流)

  指出:一般樓房的第幾層,是從下往上數(shù)的。

 。2)問:如果小麗住在3樓應(yīng)該出現(xiàn)在哪個陽臺?誰愿意上來指給大家看看?

 。3)老師想了解哪些同學(xué)住的是樓房?你家住幾樓?

  2、出示“想想做做”第1題

  過渡:動物園里有“點(diǎn)燈籠”的游戲,你想試一試嗎?

 。1)老師點(diǎn)燈籠學(xué)生回答

  ○●○○○問:點(diǎn)的是第幾個燈籠?你是怎么數(shù)的?那如果從右邊開始數(shù)呢?是第幾個?

  指出:注意數(shù)的時候要說清楚是從左邊數(shù)起還是從右邊數(shù)起。

  ○○○●○問:現(xiàn)在點(diǎn)的是第幾個燈籠?

  ○○○●●問:從右邊看點(diǎn)了幾個燈籠?

 。2)老師提要求學(xué)生涂色。叫一位小朋友上老涂色。

  左邊第3個,左邊3個

  右邊第2個,右邊2個

  問:這里的第2個和2個意思一樣嗎?

  這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:幾和第幾(板書)

 。3)書上練習(xí)

  過渡:大家都想來點(diǎn)燈籠,下面我們打開書本第16頁第1題一起來涂一涂。

  從左邊起點(diǎn)4個燈籠?(●●●●○)指名上來涂色

  從左邊起點(diǎn)第4個燈籠?(○○○●○)

  [分析:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是不僅檢驗(yàn)前面對新知的感悟,還著重對幾和第幾的內(nèi)容通過學(xué)生動手畫一畫幫助理解能力較差的'學(xué)生。]

  3、出示“想想做做”第2題

  過渡:讓我們一起來看猴子撈月亮的表演。

  問:同學(xué)們看哪只猴子比較特別?它是第幾只猴子,你是怎么數(shù)的?(說:老師將這個問題交給小組討論,每組選個同學(xué)匯報你們討論出來的結(jié)果)

  得出:可以從上面數(shù)起,戴帽子的是第2只,也可以從下面數(shù)起,戴帽子的是第4只。

  4、出示“想想做做”第3題

  過渡:動物園的小動物們聽說山那邊有場精彩的比賽,正興高采烈地去看比賽呢!

 。1)問:上山的動物有幾只?誰第一?誰第二?

 。2)問:下山的動物有幾只?誰第一?誰第二?

 。鄯治觯好總畫面都引導(dǎo)學(xué)生自由地說,在說的過程中感悟幾和第幾的不同,同時,把“想想做做”第3題和第4題整合成學(xué)生喜歡的動畫情景,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂氣氛顯得生動活潑。]

  5、出示“想想做做”第4題

  過渡:山那邊正舉行什么比賽呢?

  問:1號車前面有幾輛車?是哪些車?

  問:5號車前面是幾號車?后面又是幾號車?

  問:4號車前面是幾號車?后面又是幾號車?

  問:除了這幾個問題外,你還想到什么考考大家?(小組討論)

  追問:前3名是哪些車?第2名是幾號車?

  前3名和第3名一樣嗎?為什么?

  小結(jié):“幾”和“第幾”是不一樣的,“幾”表示一共有多少個,“第幾”只表示其中的某一個。(板書)

  [分析:采用學(xué)生合作討論的形式,使學(xué)生學(xué)會聽取別人的意見;注重學(xué)生之間的相互評價,讓學(xué)生互助,真正成為學(xué)習(xí)的主人。]

  三、應(yīng)用拓展

  1、“想想做做”第5題

  過渡:小動物們回家了,小動物們的家住在幾樓幾號呢?如果豎著看有幾層,就說是幾樓。橫著看有幾家,也就說是幾號。小兔家豎著看在5樓,橫著看在第一號,所以它家住5樓一號。

  問:有誰能夠告訴大家熊貓家住幾樓幾號?小貓呢?小象呢?

  引導(dǎo):自己的座位是幾排幾座,自家住房是幾樓幾號等。

 。鄯治觯喊褦(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中來,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。]

  2、發(fā)散練習(xí)

  出示水果課件

  說:告訴同學(xué)你喜歡吃的東西是第幾個,讓同學(xué)們猜猜你喜歡吃的是什么?

  四、 總結(jié)評價

  通過今天的學(xué)習(xí),你知道了什么?總結(jié),布置作業(yè)《同步練習(xí)》下課

  ▲板書設(shè)計(jì):幾和第幾

  幾:表示一共有多少個

  第幾:只表示其中的某一個

  ▲教學(xué)流程:本課分三步走:從買票情境圖的初步感知到連續(xù)動畫情境的感悟,最后是游戲的深化鞏固,有易到難,層次清晰。在拓展應(yīng)用中注意與生活實(shí)際聯(lián)系,豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇20

  為切實(shí)做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,加強(qiáng)學(xué)校餐廳防控管理,滿足師生就餐需求,保障廣大師生員工的生命健康安全,特制定本方案。

  一、餐廳通風(fēng)措施餐廳屬于人員密集區(qū)域,應(yīng)加強(qiáng)空氣流通,最大限度引入室外新鮮空氣。

  1.合理開啟部分外窗,使餐廳具有良好的`.自然通風(fēng)效果,加強(qiáng)室內(nèi)外空氣流通;

  2.樓梯間或密閉區(qū)域(無外窗不通風(fēng)區(qū)),應(yīng)定期開啟消防排煙設(shè)備(動用后要恢復(fù)到消防體統(tǒng)正常狀態(tài)),確保各區(qū)域空氣流通。

  3.餐廳具體通風(fēng)措施:

  3.1就餐區(qū)各窗戶全部打開,每天結(jié)業(yè)后關(guān)閉;

  3.2后廚區(qū)域根據(jù)各儲藏間實(shí)際需求,實(shí)施窗戶開關(guān);

  3.3通風(fēng)時間為:6:00、12:30、17:00三個階段開啟,每個階段開啟時間為15-25分鐘。

  二、餐廳消毒措施

  1.新型冠狀病毒消毒常用消毒劑:

  氯化消毒類:84消毒液、雙氧水等;

  高濃度酒精:75%濃度的酒精(易燃,小規(guī)模使用)。

  2.消毒方式:

  噴霧式:用噴霧器噴灑消毒液進(jìn)行表面消毒,適用大面積快速有效消毒。

  擦拖式:用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液,擦拭物體表面進(jìn)行消毒,適用小面積及物體表面消毒。

  3.具體消毒工作實(shí)施表位置消毒藥劑消毒頻率消毒方式就餐區(qū)、出入口、過道、電梯、洗手間等84消毒液、酒精日三次(餐后集中消毒)噴霧及擦拖法操作間、粗加工間84消毒液日兩次(早餐前、結(jié)業(yè)后)擦拖法儲藏間日一次(結(jié)業(yè)后)餐廳門窗日三次(每餐開餐前)垃圾桶日兩次(班前后)噴霧其他區(qū)域每天不少于一次4.餐廳設(shè)置專人實(shí)施消毒管理,并做好相關(guān)消毒記錄。

  5.其他消毒管理:依據(jù)國家食品安全法律法規(guī)執(zhí)行。

  三、師生就餐保障措施為阻斷“疫情”傳播途徑,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,師生就餐實(shí)施“錯時就餐制”與“分散就餐制”,同時對餐廳內(nèi)部就餐座位進(jìn)行“改造”及增設(shè)“室外就餐區(qū)”,確保師生用餐安全。

  1.內(nèi)部座位“改造”:

  1.1餐廳就餐座位為雙面六人桌,為保障師生就餐安全,對餐廳座位實(shí)施中間隔斷措施(使用保鮮膜進(jìn)行中間立隔斷);

  1.2師生就餐時實(shí)施“交叉”就座,每個人間隔1米距離(詳見示意圖);

  1.3經(jīng)改造后,二樓餐廳一次性可容納約300生就餐,三樓一次性可容納300生就餐;

  1.4餐廳座位改造及就座示意圖:

  2.室外增設(shè)臨時就餐區(qū):

  2.1增設(shè)位置:餐廳西面地坪(約1600平方米);

  2.2就餐座位:使用單人課桌,可容納約240張(可衍生至學(xué)校中心廣場位置,增加就餐座位);

  2.3位置排列:保持每張桌椅周邊間隔在1M以上。

  3.錯時就餐制:

  3.1餐廳根據(jù)學(xué)校措時就餐時間,提前備餐,確保供餐正常;

  3.2錯時就餐時間為:原規(guī)定開餐時間提前30分鐘及延后1小時(暫定),確保師生有足夠時間就餐;

  3.3根據(jù)餐廳改造及增設(shè)室外臨時就餐區(qū),每次師生就餐總?cè)萘繛榧s900人,學(xué)生總量為3700生,需分4批次就餐;學(xué)生總量每批容量需分批次數(shù)每批用餐時間總用時(約)37009004次40分鐘2.5小時4.分散就餐制:

  4.1分批就餐的同時,對學(xué)生實(shí)施樓層分劃,規(guī)定每批次學(xué)生各樓層取餐及就餐人數(shù),確保取餐迅速及保障后續(xù)學(xué)生有充足就餐時間。

  4.2室外就餐區(qū)實(shí)施“規(guī)定/輪流制”,每天每批次規(guī)定及輪流班次至室外用餐,同時由各班主任實(shí)施現(xiàn)場監(jiān)管,確保就餐秩序。

  4.3增加室外“收殘臺”及服務(wù)人員,學(xué)生就餐完畢后,及時用帶有消毒藥劑的抹布清理臺面,確保下批次學(xué)生就餐安全。

  (四)師生就餐程序硬性要求:

  l所有就餐師生進(jìn)入餐廳在非就餐(正式吃飯)時,必須全程佩戴口罩;

  l未佩戴口罩人員禁止進(jìn)入餐廳就餐;

  l師生取餐時,應(yīng)自行主動刷卡,與他人嚴(yán)格保持距離及接觸。

  (1)進(jìn)入餐廳:

  所有就餐人員佩戴好口罩,從餐廳西南步梯進(jìn)入餐廳,嚴(yán)禁乘坐電梯及其他通道進(jìn)入。

  (2)洗手:

  所有就餐人員需到洗手區(qū)進(jìn)行科學(xué)洗手(洗手六步法)。

  (3)取餐:

  取餐過程中,不得扎堆和隨意交談,應(yīng)保持餐廳良好秩序,排隊(duì)時應(yīng)保持人與人之間不少于50CM距離。

  (4)就座:

  按規(guī)定實(shí)施“交叉”就座,不得合面就座及就餐,禁止在貼有禁座標(biāo)識位置上就座就餐。

  (5)就餐:

  就餐時取下口罩,不得交談,就餐完畢后及時清理臺面并佩戴好口罩。

  (6)離開就餐完畢后,應(yīng)及時科學(xué)洗手,并立即從餐廳西北門或北門離開餐廳,不得在餐廳內(nèi)逗留。

  (7)就餐流程圖離開就餐就座取餐洗手進(jìn)入餐廳洗手

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇21

  在幼兒園的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個性方面,越來越引起人們的重視!毒V要》也明確提出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”可見,幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。為此,結(jié)合我園的實(shí)際情況,本學(xué)期我們將從大廳環(huán)境、樓梯環(huán)境、班級環(huán)境、主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、走廊展示欄環(huán)境以及家長園地八個方面來整改幼兒園環(huán)境,從幼兒的角度來考慮,盡可能的提供美觀、具操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。

  一、大廳環(huán)境:

  在大廳原有的基礎(chǔ)上,對空白的墻壁進(jìn)行裝飾。將幼兒作品制作成精美的掛飾展示懸掛于白色墻壁上,將各種高低不同的廢舊紙筒等進(jìn)行美術(shù)繪畫,讓廢舊材料成為藝術(shù)品。制作一個公示欄,將公示欄進(jìn)行裝飾,不僅能張貼各種通知或公示材料,也能保持整體美觀。

  二、樓梯環(huán)境:

  將操場樓梯和大廳樓梯分別裝飾成不同的風(fēng)格。

  操場樓梯為中國風(fēng),將原有的照片放置在3樓、4樓樓梯間做成照片墻,繪制18個簸箕分別放置在樓梯兩邊,精選12個剪紙或中國臉譜豐富簸箕畫墻面。

  大廳樓梯為現(xiàn)代風(fēng),在原有的幼兒繪畫的基礎(chǔ)上,用顏料繪制五彩音符和五線譜連接1-4樓,讓幼兒作品更靈動,增添幼兒優(yōu)質(zhì)繪畫作品若干。

  三、班級環(huán)境:

  各班結(jié)合原有的班級墻壁環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行修整,保留保存完好的內(nèi)容,對破損和缺失的進(jìn)行修補(bǔ),不能留下雙面膠、污點(diǎn)等;清除不需要的臟、亂的內(nèi)容;補(bǔ)充幼兒生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè),如:喝水排隊(duì)取拿標(biāo)記、洗手排隊(duì)標(biāo)識、洗手順序圖、入冊排隊(duì)標(biāo)記、入廁提示圖等。

  四、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”,即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”,關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中要注重幼兒自己動手創(chuàng)作,親身體驗(yàn),這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲,從而取到事半功倍的教育效果。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個主題開始時,老師、孩子、家長一起收集資料,根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,供幼兒欣賞和自由討論,并從中獲取知識,激發(fā)探索的欲望。在活動中,還可以把孩子的作品,如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上,讓幼兒交流、學(xué)習(xí),這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,樹立了幼兒的自信。讓孩子生活在一個美的環(huán)境中,幼兒才能身心愉悅,因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時,也要考慮到墻飾的美觀,這就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

  本學(xué)期,各班對整個主題墻進(jìn)行整體裝飾,留下3塊主題板的位置,每個班組的主題內(nèi)容不同,利用幼兒區(qū)域活動和教輔資料、教玩具等使幼兒能在主題上獲得知識,促進(jìn)技能發(fā)展。

  五、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  本學(xué)期每個班要求開展六個區(qū)域,區(qū)角擺放整齊有序。首先,以形狀標(biāo)記來設(shè)計(jì)一個總進(jìn)區(qū)牌,讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,每個區(qū)要求有幼兒進(jìn)取牌或手環(huán),中大班有值日牌。其次,在每個區(qū)角設(shè)計(jì)幼兒游戲的規(guī)則,以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。再次,根據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合,隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

  六、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

 。1)走榔墻飾是以幼兒的作品為主,內(nèi)容緊扣各年齡段美術(shù)教學(xué)活動。

  (2)走廊吊飾主要是將幼兒或老師的美術(shù)和手工作品掛在空中,充分展示我園師生良好的綜合素質(zhì)。

  七、家長園地的創(chuàng)設(shè)。

  在家長園地墻飾的布置中,做好背景裝飾。在家長園地上,我們設(shè)計(jì)了六個版塊:有教師風(fēng)采、明星寶貝、溫馨提示、陽光計(jì)劃、衛(wèi)生保健、育兒知識。其中“衛(wèi)生保健”和“育兒知識”版塊是一月一換,“陽光計(jì)劃”、“明星寶貝”版快是一周一換,“溫馨提示”版塊以實(shí)施時間而跟換,“教師風(fēng)采”是一學(xué)期一換。

  本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些,基本上環(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換,讓幼兒在環(huán)境的促進(jìn)下得到各方面能力的發(fā)展。我們要讓幼兒園的每一處都迸發(fā)出勃勃生機(jī),讓環(huán)境成為“語言”,成為“文化”,成為“精神”,努力創(chuàng)建“高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)、高滿意度”的精品幼兒園。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇22

  在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的指引下,齊河縣學(xué)前教育取得了輝煌的成就,全縣15所鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立了省級規(guī)范化的幼兒園,配齊配全了硬件設(shè)施,但教育文化環(huán)境、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)等軟環(huán)境的建設(shè)還需要大幅度提高。齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園作為全縣學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊,與八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)成“發(fā)展共同體園”運(yùn)作模式,借助縣直園的資源優(yōu)勢,開展了結(jié)對幫扶工作,進(jìn)行了園長輸出、文化輸出、管理輸出和師資培訓(xùn),使全縣學(xué)前教育得到了均衡健康發(fā)展。

  一、全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育和齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園概況

  在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的指引下,我縣積極普及學(xué)前三年教育,學(xué)前教育發(fā)展取得了輝煌的成就。然而,我們都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到,幼兒園的環(huán)境文化有待改善,師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),保教質(zhì)量需要更加優(yōu)質(zhì),幼兒園的管理需要更加規(guī)范合理,這些問題嚴(yán)重制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育的健康有序發(fā)展。

  齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園是省級實(shí)驗(yàn)幼兒園、省級教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、中央教科所實(shí)驗(yàn)基地,幼兒園創(chuàng)建于1985年,是一所有深厚文化底蘊(yùn)和發(fā)展內(nèi)涵的幼兒園。幼兒園以“培養(yǎng)健體健心、自主自信、動手動腦的兒童”為培養(yǎng)目標(biāo),堅(jiān)持正確的兒童發(fā)展觀,努力提升保教質(zhì)量,幼兒園一直保持健康良性發(fā)展。

  二、“發(fā)展共同體園”運(yùn)作模式

  為了全縣學(xué)前教育取得更大更加輝煌的成就,縣直二幼作為全縣學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊,分別與齊河縣焦廟鎮(zhèn)、潘店鎮(zhèn)、趙官鎮(zhèn)、胡官鄉(xiāng)、馬集鎮(zhèn)、祝阿鎮(zhèn)、仁里鎮(zhèn)、劉橋鄉(xiāng)等八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)成“發(fā)展共同體園”運(yùn)作模式,借助縣直園的資源優(yōu)勢,開展了結(jié)對幫扶工作,形成了城鄉(xiāng)一體化發(fā)展機(jī)制,分別進(jìn)行了園長輸出、文化輸出、管理輸出和師資培訓(xùn),使全縣學(xué)前教育得到了均衡健康發(fā)展,結(jié)對幫扶工作取得了初步的成效。

  1.園長輸出,使共同體幼兒園與縣直園同步發(fā)展

  為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí),我園首先成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,選派肖娟、賈桂香、宋美等8人分別到祝阿、胡官、趙官、焦廟等八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園擔(dān)任園長,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行全面的管理,主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的業(yè)務(wù)管理、常規(guī)管理、教職工考核、教師培訓(xùn)等工作,并通過層層幫扶、結(jié)對的方式,帶動學(xué)區(qū)幼兒園的發(fā)展。

  為保障下派園長管理不走樣,我園首先對選派的園長進(jìn)行為期2個月的培養(yǎng)培訓(xùn),分別到浙江、濟(jì)南、濰坊等“省十佳”幼兒園進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn);其次把下派園長選拔到結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,參與幫扶計(jì)劃的制訂,使他們明確幫扶的思路和方向;幫扶指導(dǎo)小組成員堅(jiān)持每月一次跟進(jìn)下派園長的管理,對下派園長進(jìn)行定期考核和評估。

  2.文化輸出,打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)美教育環(huán)境

  我們將縣直二幼先進(jìn)的教育理念滲透其中,從為“孩子一生的發(fā)展奠基”的理念出發(fā),先從外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),借助農(nóng)村得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢,和身邊可利用的資源加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),努力讓每一面墻壁都成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的陣地。在焦廟鎮(zhèn)中心幼兒園,我們以“奇妙的大自然”為主題,創(chuàng)設(shè)了既充滿童趣、又富有教育意義的室內(nèi)外整體環(huán)境:一樓是迷幻海底、二樓是奧妙森林、三樓是神秘太空,將教育理念、辦園宗旨、辦園目標(biāo)巧妙的融入其中,使幼兒進(jìn)園受到感染;仁里鎮(zhèn)中心幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“愛”為主題,創(chuàng)設(shè)了“熱愛大自然”“熱愛祖國”“熱愛和平、走向世界”的文化主題墻,讓環(huán)境成為優(yōu)良的教育資源;胡官鎮(zhèn)中心幼兒園的環(huán)境以“放眼世界、走向未來”為主題,一樓是中國情,二樓是民族風(fēng),三樓是世界夢等,讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園真正成為幼兒健康成長的樂園;阿鎮(zhèn)中心幼兒園以“民族風(fēng)”為主題,創(chuàng)設(shè)了民俗風(fēng)情墻、民間游戲課程等,實(shí)現(xiàn)了“一園一品牌,一園多特色”。同時,我們還健全了每一個共同體幼兒園活動區(qū)角,進(jìn)一步拓展了幼兒活動的空間,豐富了中心幼兒園的游戲內(nèi)容。

  3.管理輸出,促進(jìn)幼兒園品質(zhì)提升

  縣直園的園長、業(yè)務(wù)園長、業(yè)務(wù)主任作為共同體幼兒園的輔導(dǎo)員,隨時對8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行針對性的指導(dǎo),將縣直園科學(xué)的管理體系和管理方法,師資、科研和信息方面的資源,毫無保留的傳輸給中心幼兒園。在遵循幼兒發(fā)展特點(diǎn)及教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,幫助中心園建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,使各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了制度化、常態(tài)化。由于對共同體園的制度都是與鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師一起結(jié)合縣直園的制度,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了完善制訂的,非常適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園。完善的制度管理使鄉(xiāng)鎮(zhèn)園保教工作水平上了一個新的臺階,也促進(jìn)了中心園的教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高,大家無形之中形成了一種學(xué)、比、趕、超的良好氛圍,各自的專業(yè)技能有了新的發(fā)展。

  4.培訓(xùn)引領(lǐng),提高教師綜合素質(zhì)

  雖然各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園硬件建設(shè)規(guī)范齊全,但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師中很大一部分為小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師和新分配的年輕教師,專業(yè)知識和能力嚴(yán)重不足。為了使共同體園的教職員工盡快掌握一日常規(guī)的活動組織與管理方法,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念組織教育教學(xué)活動,縣直二幼對幫扶的八所共同體園的教師進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)引領(lǐng)和打造。

  首先,對共同體幼兒園的教師進(jìn)行了一日活動常規(guī)的培訓(xùn),指導(dǎo)教師布置環(huán)境、制定日活動計(jì)劃、寫游戲觀察記錄等,一起探討一日活動的科學(xué)組織方法,從入園、離園、晨午檢、接待、早操及操后活動、如廁、飲水、戶外活動、區(qū)域活動等等,每一個環(huán)節(jié),都按照縣直二園的規(guī)范流程進(jìn)行培訓(xùn)、實(shí)施;鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同體園的教師堅(jiān)持每月一次觀摩縣直園教師組織的活動,學(xué)習(xí)一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的流程及具體操作辦法;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心村的教師隨時到中心園的班級聽課、參加活動;每年暑假期間對鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同體幼兒園的.所有教師分2批50余人進(jìn)行15天的輪流跟崗培訓(xùn)。每一次的參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后,縣直二園都把學(xué)習(xí)的老師組織起來進(jìn)行交流,使所有參觀學(xué)習(xí)的教師得到理論與實(shí)踐相結(jié)合,收獲頗豐,進(jìn)步很大。

  其次,為使共同體園教育教學(xué)盡快步入正軌,教師盡快熟悉教材,結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)共同體幼兒園教師分析教材,指導(dǎo)備課、上課,定期進(jìn)行聽課、評課,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同體幼兒園的老師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。還充分發(fā)揮我園特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)作用,到共同體園上示范課并指導(dǎo)教學(xué),使共同體園教師做到會備課、會說課,能上課。

  第三,對下派園長定期進(jìn)行培訓(xùn)。我園對下派的園長,每兩周集合一次,就日常管理、教育教學(xué)工作的開展進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí),幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)共同體園存在的問題和發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)給予適時表揚(yáng)指導(dǎo)及培訓(xùn),不但鼓舞了下派園長的工作積極性,也使下派園長的管理能力、引領(lǐng)教育教學(xué)的能力得到不斷提高。每周將縣直二幼的教育教學(xué)計(jì)劃發(fā)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn),鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同體園借鑒二幼的計(jì)劃,制定出下周的適合自己園的計(jì)劃。

  三、“發(fā)展共同體園”運(yùn)作模式的初步成效

  通過我們共同的努力,初步形成了城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化的格局,實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展,保障了城鄉(xiāng)幼兒園平等、共進(jìn)的教育格局,八個共同體幼兒園都步入了正規(guī)并取得顯著成效。八個中心園有兩個通過了省級實(shí)驗(yàn)幼兒園的驗(yàn)收、三個通過了省中心認(rèn)定,三所通過了市級一類幼兒園驗(yàn)收;城鄉(xiāng)共同體園的拉手,有效地促進(jìn)了城鄉(xiāng)幼兒園教育資源互補(bǔ),促進(jìn)了城鄉(xiāng)間教育教學(xué)活動的互動交流,教師的專業(yè)水平逐步提高。引領(lǐng)家長參與幼兒園活動,使家長觀念也逐步改變,有效地提高了幼兒園的保教質(zhì)量,促進(jìn)了幼兒的健康全面發(fā)展;幼兒的入園率大幅提升,胡官、趙官、馬集鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園分別有300余孩子入園,焦廟、祝阿、潘店有200余孩子入園,為幼兒提供了更加廣闊的活動空間。同時,幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示,大家受益匪淺,意識到肩上的責(zé)任更大了,自身價值更高了,工作也就更加積極了。

  在今后的工作中,我們縣直園將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,和共同體園同進(jìn)步,共發(fā)展,推動齊河縣學(xué)前教育事業(yè)快速健康發(fā)展。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇23

  活動目的:

  1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。

  2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

  3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

  活動與指導(dǎo):

  1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

 。1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

 。2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

  2、認(rèn)識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。

  (1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

 。2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

  3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

  活動目標(biāo):

  1、通過活動的開展,讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛,培養(yǎng)幼兒表演的才能,讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的快樂與自豪。

  2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接,形成共同教育的合力。

  3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質(zhì)教育成果,塑造本園的良好形象,進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

  4、以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,通過競賽的形式參加各組游戲活動,以增強(qiáng)家長與幼兒之間的合作,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  活動安排:

  1、活動時間:5月1日上午8:00

  2、活動地點(diǎn):幼兒園內(nèi)。

  3、參與人員:全園幼兒、家長、教師。

  3、音響、攝像:

  4、安全工作:各班班主任

  5、主持人

  活動流程:

  1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話。

  2、幼兒文藝匯演。

  3、家長帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇24

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲,觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。

  2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.一盆清水,一盆有色水。

  2.各種運(yùn)水工具:有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。

  3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。

  1. 教師出示水盆,提問。這是什么?(幼兒回答)

  2.感知水是無色、透明的。這里有一個玩具,如果我把它丟到水里,我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里,其他幼兒觀察。提問:你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)

  3.教師出示一盆有顏色的水,輕輕地將玩具放進(jìn)去,請幼兒觀察。提問:這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什么不一樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?

  4. 教師小結(jié):原來水是沒有顏色、透明的。

  二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點(diǎn)。

  1. 運(yùn)水游戲,感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運(yùn)水工具,然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。

  2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎?

  3. 請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

  4. 教師小結(jié);原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道,還會流動呢。

  三、戶外游戲,看誰的水射的遠(yuǎn)。

  請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍,擠一擠瓶子,看誰的水射得運(yùn)。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇25

  一、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組:

  由幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)任。

  二、應(yīng)急發(fā)應(yīng):

  1、發(fā)生異常天氣時,要密切留意氣象臺發(fā)布的氣象災(zāi)害預(yù)警信號。

  2、當(dāng)氣象臺發(fā)布黃色臺風(fēng)信號、紅色臺風(fēng)信號、黑色臺風(fēng)信號和黑色暴雨信號時,幼兒園停課,應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組要迅速通知班主任,由班主任負(fù)責(zé)通知沒有上學(xué)的學(xué)生留在家中,不要回校。已回校的學(xué)生由在校老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生在安全的地方避險。

  3、當(dāng)氣象臺發(fā)布黃色臺風(fēng)信號、紅色臺風(fēng)信號、黑色臺風(fēng)信號和黑色暴雨信號時,幼兒園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的成員在安全的前提下要迅速趕回幼兒園,組織到校的學(xué)生在安全的地方避險和做好幼兒園財產(chǎn)的保護(hù)。除情況允許或者有監(jiān)護(hù)人陪同外,不得讓學(xué)生自行離校。

  4、當(dāng)氣象臺發(fā)布?xì)庀箢A(yù)警信號時,所有教職工的通訊工具必須保持暢通,以便聯(lián)絡(luò)。

  5、當(dāng)氣象臺發(fā)布?xì)庀箢A(yù)警信號時,要密切留意政府、教育主管部門在廣播、電視、網(wǎng)站等的公告。

  6、要對學(xué)生加強(qiáng)氣象預(yù)警信號的宣傳,使學(xué)生了解氣象預(yù)警信號和學(xué)會相應(yīng)的防御措施。

  7、發(fā)生災(zāi)情,要及時組織在場的教職工救災(zāi),并向上級報告。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇26

  活動目標(biāo):

  通過有趣的比賽活動,讓孩子感受到自己長大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做

  通過比賽滿足幼兒表現(xiàn)欲,進(jìn)而落實(shí)幼兒生活教育功能,增進(jìn)集體榮譽(yù)感。

  活動對象及地點(diǎn)

  全體40組寶貝 地點(diǎn)在共享空間

  活動形式及時間

  1、活動時間 20xx年12月27日 9:35-10:05

  2、活動形式

  各班教室組織幼兒在班級進(jìn)行篩選比賽,

  各班在評比的基礎(chǔ)上,各班推薦10名幼兒參加決賽

  比賽內(nèi)容

  穿外套--穿外褲----穿鞋子--疊被子

  活動規(guī)則

  1、參賽幼兒衣服穿好后,要求幼兒檢查是否穿的整齊,領(lǐng)子翻平,

  2、鞋子是否左右穿反,

  3、疊被子方法: 先將被子全部打開,然后找出被子中線,先將靠自己的一邊向中線折疊,然后再折另一邊,再將左右兩邊向中線對折。按最快時間評選出一、二、三等獎

  活動安排

  1、各班級根據(jù)先來后到的順序在共享空間有序入座

  2、各班級事先選好的十名代表全部坐在第一排、第二排侯賽

  3、各班級準(zhǔn)備好拉拉隊(duì)的口號如:“404 加油”

  4、各班級自備照相機(jī),適時抓拍一些精彩鏡頭,并在活動后傳到群共享里

  5、活動期間,注意保證幼兒衣服的溫暖

  活動流程:

  1、進(jìn)場侯賽

  2、抽簽的方式確定第一輪進(jìn)入對決賽的班級

  3、第一輪是穿外套比賽

  第二輪是穿外褲比賽

  第三輪是穿鞋子比賽

  第四輪是疊被子比賽

  4、每輪、每班3個人

  活動主持:菲菲老師

  活動報道:婷婷老師

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇27

  活動目標(biāo):

  1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

  2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

  3.探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。

  2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

  3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?

  (讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)

  2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

  (1)通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

 。ㄍㄟ^此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

 。2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

 。3)讓幼兒正確處理各種小動物。

 。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認(rèn)識。)

  3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

  4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

 。ㄍㄟ^提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)

  5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇28

  一、指導(dǎo)思想

  植樹造林,美化環(huán)境,綠化家園,是體現(xiàn)社會主義精神文明新風(fēng)尚,也是關(guān)愛自然、關(guān)愛人類的行動。每年的3月12日,是我國傳統(tǒng)的植樹節(jié),我鄉(xiāng)籍此契機(jī),舉辦植樹活動,以激發(fā)全鄉(xiāng)人民愛林、造林的熱情,促進(jìn)綠化事業(yè)的發(fā)展,進(jìn)一步美化鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌,保護(hù)我鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境,為打造“和諧秀美資福”貢獻(xiàn)力量。

  二、植樹時間:x年3月12日上午9:00。

  三、植樹地點(diǎn):至公路段與至公路段

  四、參加植樹人員:機(jī)關(guān)全體職工、部門代表、部分村民代表

  五、具體活動措施

  1、造林現(xiàn)場組織:至x段:(樹苗310株)成員:城建辦、綜治辦、計(jì)生辦、社會事務(wù)辦、招商項(xiàng)目辦、黨政辦、主管領(lǐng)導(dǎo)及辦公室成員。 至x段:(樹苗780株)

  2、造林苗木準(zhǔn)備。由鄉(xiāng)林業(yè)站具體負(fù)責(zé)組織,采購樟樹、桂花樹和欒樹苗木,并送到造林地塊和公路兩旁,苗木全部采用帶土蔸的.綠化大苗。植樹總長度約為8720米,按每8米植樹一棵,總共需準(zhǔn)備樹苗約1090棵,每棵樹苗3元,預(yù)計(jì)樹苗采購費(fèi)用為3270元。

  3、植樹工具籌備。負(fù)責(zé)人:成員:林業(yè)站、x村、華寶村、x村。職責(zé):負(fù)責(zé)此次造林的工具鋤頭90把,(其中、華寶、各準(zhǔn)備30把)。

  4、技術(shù)指導(dǎo):負(fù)責(zé)人:成員:林業(yè)站全體干部。職責(zé):負(fù)責(zé)組織所有的技術(shù)骨干力量深入到造林植樹地點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。要確保每個地塊都有技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)。植樹節(jié)背景介紹;植樹方法介紹;村民代表栽種示范。

  5、宣傳報道:負(fù)責(zé)人:成員:黨政辦。職責(zé):負(fù)責(zé)督促各單位在主要路口、路段、植樹點(diǎn)懸掛有關(guān)造林綠化的橫幅橫幅、標(biāo)語。負(fù)責(zé)宣傳報道。

  6、秩序維持:城管隊(duì)全體隊(duì)員

  六、其他事項(xiàng)說明:

  1、參加植樹人員要各自注意人身安全,嚴(yán)防勞動工具誤傷他人等傷人事情發(fā)生。

  2、各參加人員的交通工具、飲用水、用餐等由各辦各單位自行負(fù)責(zé)。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇29

  一、成立幼兒園防汛搶險領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé):

  1、防汛搶險領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:王運(yùn)昌

  副組長:肖愛萍

  組員:霍志玲王可玲馮利靜王中鋒

  總指揮:王運(yùn)昌(查看水情,組織全園教職工,按各自的職責(zé)進(jìn)行疏導(dǎo)幼兒)廣播組:霍志玲(撥打報警電話,向上級及時通報險情)疏散引導(dǎo):王可玲王中鋒(幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位,讓各班班主任清點(diǎn)人數(shù)并上報)警戒救護(hù)組:馮利靜(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作并組織受傷人員救治工作)各班負(fù)責(zé)人:班主任及帶班教師分組分別負(fù)責(zé)幼兒前后迅速撤離。

  二、幼兒園防洪防汛工作預(yù)案:

  1、加強(qiáng)對全園師生防汛知識的宣傳教育,通過櫥窗、傳單等多種形式,把防汛知識傳達(dá)給每位師生,提高全園師生的防范災(zāi)害能力。

  2、加強(qiáng)檢查和防范工作,經(jīng)常保持校園交通、排水設(shè)施暢通,對校園內(nèi)容易受淹的地方逐點(diǎn)檢查,確保地下水道疏通。對幼兒園園舍墻體、屋面、門窗、電器等定期安全檢查,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患及時整改。堅(jiān)決封閉幼兒園危房,防止安全事故發(fā)生。

  3、密切注意幼兒園園舍安全,定期進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即將師生遷移。

  4、遇洪水侵襲園舍,立即啟動防洪預(yù)案,疏散人員和財產(chǎn),確保師生安全。

  5、暴雨洪水過后,及時對園舍進(jìn)行清掃和消毒處理,預(yù)防傳染病的發(fā)生和蔓延。

  6、汛期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班和報告制度,幼兒園負(fù)責(zé)人的手機(jī)和值班電話全天開機(jī),確保通信暢通。有異常情況及時向上級匯報。一旦發(fā)生險情和意外情況,采取果斷措施及時處理,防止重大安全事故發(fā)生。

  7、幼兒園要組織搶先小組待命,對容易受侵蝕的設(shè)備、圖書等做好轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)異常,馬上整改,堅(jiān)決把隱患消除在萌芽狀態(tài)。

  8、切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防管理,嚴(yán)防幼兒園重大災(zāi)情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故,負(fù)責(zé)人和現(xiàn)場人員及時采取有效的自救措施,同時報告上級有關(guān)部門,把損失降低到最低程度。

  三、疏散時注意事項(xiàng):

  1、根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)情,優(yōu)先選擇最佳疏散線路。

  2、全園教職工迅速到位,通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導(dǎo)疏散工作,維護(hù)好疏散秩序,防止擁擠踏傷。

  3、要清點(diǎn)人數(shù),對救出的人員進(jìn)行清點(diǎn),看是否全部救出。

  4、水災(zāi)嚴(yán)重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉(zhuǎn)移,集中等候救援。

  5、幼兒年齡小自理能力差,加強(qiáng)教師思想道德觀念,認(rèn)真負(fù)責(zé),加強(qiáng)自身的安全措施和應(yīng)急能力。在需要時要有勇于獻(xiàn)身的精神。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇30

  一、師徒結(jié)對目的:

  為進(jìn)一步提高幼兒園師資隊(duì)伍整體水平,充分利用幼兒園現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢,積極發(fā)揮幼兒園高級教師示范輻射的作用,使青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育思想、教學(xué)能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進(jìn),逐步形成強(qiáng)帶弱,相互促進(jìn)的教師梯隊(duì),形成相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展的學(xué)習(xí)教研共同體,特開展師徒結(jié)對活動。

  二、師徒結(jié)對倡導(dǎo)的原則:自愿、雙向、合作、共贏。

  三、師徒結(jié)對工作推進(jìn)過程:

  1、結(jié)合教師雙向選擇、師訓(xùn)部統(tǒng)一協(xié)調(diào)確定20xx學(xué)年度師徒結(jié)對名單。

  2、各分園開展師徒結(jié)對幫教協(xié)議簽訂活動,明確雙方職責(zé)。

  3、制定一年帶教、跟教計(jì)劃,要求計(jì)劃有針對性、切口小、目標(biāo)具體明確。

  4、針對計(jì)劃認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動,及時填寫師徒結(jié)對活動記錄表。

  5、每學(xué)期有針對性地開展師徒結(jié)對經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及交流分享活動,期末評出優(yōu)秀師徒對子若干,幼兒園予以一定的`鼓勵和獎勵。

  6、師徒結(jié)對工作的成效將納入幼兒園星級教師的評選以及教師年度考核內(nèi)容。

  四、有關(guān)事宜:

  1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實(shí)效性,一般以本園教師互相結(jié)對為宜,允許少數(shù)教師跨園申報。

  2、徒弟可以根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要選擇不同的師傅,原則上不能超過兩個。

  3、師徒要注重積累過程性材料,《師徒結(jié)對記錄手冊》于學(xué)年末上交師訓(xùn)部。

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