幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案（通用34篇）

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇1

　　為應(yīng)對(duì)學(xué)校春、秋游活動(dòng)事故，及時(shí)、有序、高效地作出相應(yīng)處理，最大努力減少學(xué)校的損失和負(fù)面影響，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。

　　一、填寫(xiě)機(jī)關(guān)幼兒園春、秋游活動(dòng)報(bào)批表，向教育局報(bào)批。

　　二、做好活動(dòng)之前的周密安排：

　　1、先對(duì)春游活動(dòng)路線、地點(diǎn)進(jìn)行勘察。

　　2、做好活動(dòng)的組織工作，指定活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人。

　　3、有參加春游活動(dòng)的人要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，服從統(tǒng)一指揮。

　　三、報(bào)警電話：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)電話：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)電話：

　　保健醫(yī)生：

　　救護(hù):120

　　公安局報(bào)警中心:110

　　四、一旦出現(xiàn)春、秋游活動(dòng)意外事故，立即啟動(dòng)以下各職能人員，全力投入事故的處理工作。

　　春游活動(dòng)意外事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　1、組長(zhǎng)職能：

　　（1）盡速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略。

　�。�2）在第一時(shí)間向教育局辦公室報(bào)告情況。

　　（3）組織力量并全程指揮其他各職能人員投入工作。

　�。�4）密切配合公安、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)對(duì)事故進(jìn)行處理。

　　（5）認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門和政府部門的有關(guān)指示。

　�。�6）負(fù)責(zé)事故的調(diào)查、分析和處理，查找原因和責(zé)任。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)控制人員：林志榮、鄧秀珍、盧麗君、劉幼貞。職能：

　�。�1）控制現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)秩序，防止發(fā)生混亂局面。

　�。�2）組織班主任管好各自的學(xué)生。

　　（3）盡早向知情者、見(jiàn)證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手資料。

　　2、后勤保障人員：職能：

　�。�1）做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場(chǎng)控制等工作的聯(lián)絡(luò)和后勤支援。

　�。�2）做好上級(jí)來(lái)人和家長(zhǎng)的接待，必要時(shí)為上級(jí)工作組現(xiàn)場(chǎng)辦公做好后勤服務(wù)工作。

　　3、信息資料人員：職能：

　�。�1）采集突發(fā)事故全過(guò)程的各種信息資料。

　�。�2）撰寫(xiě)有關(guān)突發(fā)事故的書(shū)面報(bào)告，整理取證材料。

　　（3）作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計(jì)、分析工作。

　　5、通信聯(lián)絡(luò)人員：涂勇莉。職能：

　　（1）在第一時(shí)間向和教育局辦公室通報(bào)情況。

　�。�2）做好學(xué)校內(nèi)部的通信聯(lián)絡(luò)工作。

　　五、突發(fā)春、秋游活動(dòng)意外事件的具體處置對(duì)策

　　1、立即組織師生有序地疏散到安全區(qū)域，以班為單位清點(diǎn)人數(shù)。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員，春、秋游活動(dòng)意外進(jìn)行細(xì)仔的調(diào)查，記錄在案，寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告向教育局匯報(bào)。

　　六、補(bǔ)充說(shuō)明：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)不在場(chǎng)，由副組長(zhǎng)（或現(xiàn)場(chǎng)最高行政職務(wù)）任現(xiàn)場(chǎng)指揮。

　　2、相關(guān)人員不在場(chǎng)，由現(xiàn)場(chǎng)指揮臨時(shí)指派。春游活動(dòng)意外處理小組成員在事故處理時(shí)必須各盡其責(zé)，不得推諉、扯皮；危急情況下，可先斬后奏。

　　3、學(xué)校其他教職工在春游活動(dòng)意外發(fā)生時(shí)，都負(fù)有緊急通知、匯報(bào)、參與搶救和做好穩(wěn)定工作的職責(zé)。對(duì)于不盡責(zé)，尤其是見(jiàn)死不救的有關(guān)人員，必須予以嚴(yán)肅處理。

　　4、凡接到重特大春游活動(dòng)意外緊急報(bào)告后，行動(dòng)遲緩、措施不力，致使事故蔓延、擴(kuò)大的要依法追究有關(guān)人員的責(zé)任。

　　5、接報(bào)處理。接到重特大春游活動(dòng)意外報(bào)告后，接報(bào)者應(yīng)詳細(xì)記錄報(bào)告者的姓名、聯(lián)系方式及春游活動(dòng)意外發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事故基本情況、現(xiàn)狀及趨勢(shì)等內(nèi)容，必要時(shí)復(fù)述一遍。并迅速將春游活動(dòng)意外記錄的內(nèi)容向校長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)按有關(guān)規(guī)定及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。

　　6、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)。事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)亟搪毠ぴ谘杆俳M織搶險(xiǎn)救護(hù)工作的同時(shí)，要對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)，防止與重特大春游活動(dòng)意外有關(guān)的殘骸、物品、文件等被隨意挪動(dòng)或丟失。需要移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物件的，應(yīng)拍照并作出標(biāo)志，繪制現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)圖并寫(xiě)出書(shū)面記錄，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要的痕跡、物證。

　　7、報(bào)告內(nèi)容：春游活動(dòng)意外發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡人數(shù)，事故簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)，事故發(fā)生原因的初步判斷，事故發(fā)生區(qū)已采取的措施和事故控制情況以及報(bào)告人、報(bào)告單位。事故現(xiàn)場(chǎng)情況、傷亡人數(shù)發(fā)生變化后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)報(bào)。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇2

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，感知新知

　　1、出示排隊(duì)買票圖

　　過(guò)渡：王老師想帶小朋友們到動(dòng)物園去玩，但是在進(jìn)入動(dòng)物園之前，先得買票，你們看，動(dòng)物園一大早就有人來(lái)排隊(duì)買票了。

　　2、問(wèn)答：

　　（1）這時(shí)有幾個(gè)人在排隊(duì)？（5個(gè)人）

　　（2）請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)戴帽子的小男孩排在第幾？（第2）不戴帽子的小男孩呢？（第5）

　�。�3）反過(guò)來(lái)，排在第2的是誰(shuí)？排在第5的又是誰(shuí)？這里的第2指的是幾個(gè)人？第5指的是幾個(gè)人？

　　指出：這里的第2、第5不是2個(gè)人和5個(gè)人，而是指排在第2個(gè)或第5個(gè)的那個(gè)人。

　　說(shuō)明：排隊(duì)的時(shí)候我們都從前面數(shù)起，在生活中有很多這樣要數(shù)第幾的時(shí)候。

　　[分析：緊密結(jié)合排隊(duì)買票的情景，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到幾和第幾的不同，使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系]

　　二、進(jìn)一步感悟新知

　　1、出示“想想做做”第2題（左圖）

　　過(guò)渡：小明買好票來(lái)找小麗。

　�。�1）問(wèn)：小麗住在第幾層？你是怎么數(shù)的？（同桌討論交流）

　　指出：一般樓房的第幾層，是從下往上數(shù)的。

　�。�2）問(wèn)：如果小麗住在3樓應(yīng)該出現(xiàn)在哪個(gè)陽(yáng)臺(tái)？誰(shuí)愿意上來(lái)指給大家看看？

　�。�3）老師想了解哪些同學(xué)住的是樓房？你家住幾樓？

　　2、出示“想想做做”第1題

　　過(guò)渡：動(dòng)物園里有“點(diǎn)燈籠”的游戲，你想試一試嗎？

　　（1）老師點(diǎn)燈籠學(xué)生回答

　　○●○○○問(wèn)：點(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？你是怎么數(shù)的？那如果從右邊開(kāi)始數(shù)呢？是第幾個(gè)？

　　指出：注意數(shù)的時(shí)候要說(shuō)清楚是從左邊數(shù)起還是從右邊數(shù)起。

　　○○○●○問(wèn)：現(xiàn)在點(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？

　　○○○●●問(wèn)：從右邊看點(diǎn)了幾個(gè)燈籠？

　　（2）老師提要求學(xué)生涂色。叫一位小朋友上老涂色。

　　左邊第3個(gè)，左邊3個(gè)

　　右邊第2個(gè)，右邊2個(gè)

　　問(wèn)：這里的第2個(gè)和2個(gè)意思一樣嗎？

　　這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：幾和第幾（板書(shū)）

　�。�3）書(shū)上練習(xí)

　　過(guò)渡：大家都想來(lái)點(diǎn)燈籠，下面我們打開(kāi)書(shū)本第16頁(yè)第1題一起來(lái)涂一涂。

　　從左邊起點(diǎn)4個(gè)燈籠？（●●●●○）指名上來(lái)涂色

　　從左邊起點(diǎn)第4個(gè)燈籠？（○○○●○）

　　[分析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是不僅檢驗(yàn)前面對(duì)新知的感悟，還著重對(duì)幾和第幾的內(nèi)容通過(guò)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)幫助理解能力較差的'學(xué)生。]

　　3、出示“想想做做”第2題

　　過(guò)渡：讓我們一起來(lái)看猴子撈月亮的表演。

　　問(wèn)：同學(xué)們看哪只猴子比較特別？它是第幾只猴子，你是怎么數(shù)的？（說(shuō)：老師將這個(gè)問(wèn)題交給小組討論，每組選個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們討論出來(lái)的結(jié)果）

　　得出：可以從上面數(shù)起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數(shù)起，戴帽子的是第4只。

　　4、出示“想想做做”第3題

　　過(guò)渡：動(dòng)物園的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)山那邊有場(chǎng)精彩的比賽，正興高采烈地去看比賽呢！

　�。�1）問(wèn)：上山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？

　�。�2）問(wèn)：下山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？

　�。鄯治觯好總�(gè)畫(huà)面都引導(dǎo)學(xué)生自由地說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中感悟幾和第幾的不同，同時(shí)，把“想想做做”第3題和第4題整合成學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛顯得生動(dòng)活潑。］

　　5、出示“想想做做”第4題

　　過(guò)渡：山那邊正舉行什么比賽呢？

　　問(wèn)：1號(hào)車前面有幾輛車？是哪些車？

　　問(wèn)：5號(hào)車前面是幾號(hào)車？后面又是幾號(hào)車？

　　問(wèn)：4號(hào)車前面是幾號(hào)車？后面又是幾號(hào)車？

　　問(wèn)：除了這幾個(gè)問(wèn)題外，你還想到什么考考大家？（小組討論）

　　追問(wèn)：前3名是哪些車？第2名是幾號(hào)車？

　　前3名和第3名一樣嗎？為什么？

　　小結(jié)：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個(gè)，“第幾”只表示其中的某一個(gè)。（板書(shū)）

　�。鄯治觯翰捎脤W(xué)生合作討論的形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；注重學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互助，真正成為學(xué)習(xí)的主人。］

　　三、應(yīng)用拓展

　　1、“想想做做”第5題

　　過(guò)渡：小動(dòng)物們回家了，小動(dòng)物們的家住在幾樓幾號(hào)呢？如果豎著看有幾層，就說(shuō)是幾樓。橫著看有幾家，也就說(shuō)是幾號(hào)。小兔家豎著看在5樓，橫著看在第一號(hào)，所以它家住5樓一號(hào)。

　　問(wèn)：有誰(shuí)能夠告訴大家熊貓家住幾樓幾號(hào)？小貓呢？小象呢？

　　引導(dǎo)：自己的座位是幾排幾座，自家住房是幾樓幾號(hào)等。

　�。鄯治觯喊褦�(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。］

　　2、發(fā)散練習(xí)

　　出示水果課件

　　說(shuō)：告訴同學(xué)你喜歡吃的東西是第幾個(gè)，讓同學(xué)們猜猜你喜歡吃的是什么？

　　四、 總結(jié)評(píng)價(jià)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？總結(jié)，布置作業(yè)《同步練習(xí)》下課

　　▲板書(shū)設(shè)計(jì)：幾和第幾

　　幾：表示一共有多少個(gè)

　　第幾：只表示其中的某一個(gè)

　　▲教學(xué)流程：本課分三步走：從買票情境圖的初步感知到連續(xù)動(dòng)畫(huà)情境的感悟，最后是游戲的深化鞏固，有易到難，層次清晰。在拓展應(yīng)用中注意與生活實(shí)際聯(lián)系，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇3

　　20xx年國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，河口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園擬開(kāi)展素質(zhì)教育成果展示月活動(dòng)。精心組織開(kāi)展健康活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、師生書(shū)畫(huà)展、素質(zhì)教育成果展示等系列活動(dòng)，讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)幸福而有意義的節(jié)日。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，以素質(zhì)拓展為導(dǎo)向，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展系列活動(dòng)幼兒園小班成果展方案活動(dòng)方案。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)教育成果展示月系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到充分發(fā)揮，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)；使家長(zhǎng)在支持和參與幼兒園活動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)一步體悟幼兒教育的先進(jìn)理念；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示豐富的活動(dòng)，加大宣傳力度，塑造幼兒園的良好形象，努力創(chuàng)建和諧幼兒園。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)一：歡慶六一系列活動(dòng)

　　1.健康活動(dòng)展示。（5月14日左右）

　　通過(guò)一種體育器械為主、玩出花樣的比賽形式，營(yíng)造良好的戶外游戲氛圍，讓孩子們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中盡情地張揚(yáng)個(gè)性，在玩的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)與能力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的信念，初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)幼兒身心健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。負(fù)責(zé)人：孟昭燕。

　　2.親子活動(dòng)。（5月份）

　　結(jié)合“六一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)，以班級(jí)為單位開(kāi)展親子活動(dòng)，如“槐樹(shù)林里慶六一”、“親子聯(lián)歡會(huì)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子游園會(huì)”等，請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，陪孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)有意義的兒童節(jié)，促進(jìn)親子之間的感情，推動(dòng)家園合作教育的進(jìn)程。負(fù)責(zé)人：教務(wù)室各教研組長(zhǎng)。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇4

　　一、幼兒園教職工個(gè)人防護(hù)提示

　　1、堅(jiān)持不出門，必須出門時(shí)務(wù)必戴好口罩，在外面盡量不坐、不摸、不碰，盡量站。

　　2、任何公共物品、設(shè)施(包括電梯按鈕)都不去直接碰、不去摸，確實(shí)要摸必須隔著紙巾，用后及時(shí)丟棄紙巾、及時(shí)洗手。

　　3、不去碰別人，繞開(kāi)別人，遠(yuǎn)離別人至少2米；買了東西回來(lái)必須去掉外包裝，立即洗手、洗手后再去掉口罩，口罩污染及時(shí)扔掉，沒(méi)污染掛在通風(fēng)的地方，干凈的手不去碰口罩的外面。

　　4、脫掉外套掛在陽(yáng)臺(tái)上，再洗至少一次手，每次洗手必須20秒以上，手的每個(gè)部位都要洗到；未洗干凈的手決不去摸自己身體的任何部位。

　　二、幼兒園開(kāi)園前防疫六制度

　　1、每日晨檢、午檢登記制度

　　安排晨檢、午檢責(zé)任人，制定晨檢、午檢工作記錄表，確保檢查時(shí)登記不缺項(xiàng)、信息完整和登記準(zhǔn)確，規(guī)定審核和匯總晨檢、午檢信息的責(zé)任人、時(shí)間和內(nèi)容。

　　2、消毒隔離工作制度

　　規(guī)定消毒隔離用品采購(gòu)流程，開(kāi)學(xué)前對(duì)消毒藥品、器械以及口罩等防護(hù)用品配備齊全、充足，保障防護(hù)用品質(zhì)量，制定存儲(chǔ)和使用管理規(guī)定，統(tǒng)一規(guī)范的消毒記錄表。

　　3、因病缺勤登記、追蹤制度

　　以班級(jí)為單位進(jìn)行管理班級(jí)缺勤登記及追蹤管理，保健醫(yī)進(jìn)行午檢核對(duì)核實(shí)。

　　4、師生健康管理制度

　　每日填寫(xiě)健康信息做好管理、匯總(如：教師體溫統(tǒng)計(jì)、幼兒每日體溫條等)。

　　5、傳染病信息上報(bào)制度

　　明確并落實(shí)信息報(bào)告人，完善快速應(yīng)急信息系統(tǒng)，明確新冠疫情、傳染病信息報(bào)告流程，并在幼兒園顯著位置張貼報(bào)告流程，建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的`信息上報(bào)機(jī)制。

　　6、錯(cuò)峰入園離園制度

　　制定適合本園情況的人流錯(cuò)峰管理方案，規(guī)定不同班級(jí)入園離園的不同時(shí)間，提前劃定不同班級(jí)的家長(zhǎng)接送地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)學(xué)后教師幼兒錯(cuò)峰入離園，分散人流。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇5

　　活動(dòng)名稱：我愛(ài)我的祖國(guó)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道十月一日是祖國(guó)的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。

　　2、知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，感受國(guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲：《祝你生日快樂(lè)》

　　2、圖片：少數(shù)民族圖片、中國(guó)地圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌曲《祝你生日快樂(lè)》

　　提問(wèn)：你們知道，這首生日歌是送給誰(shuí)的嗎?誰(shuí)要過(guò)生日了呢?

　　小結(jié)：我們的祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了，她的生日是國(guó)慶節(jié)。

　　二、了解祖國(guó)

　　1、提問(wèn)：這是什么?是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

　　小結(jié)：這就是我們中國(guó)的地圖。

　　2、從圖上看中國(guó)地圖的輪廓像什么?你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎?

　　小結(jié)：從圖上看中國(guó)地圖輪廓像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口很多，一共有56個(gè)民族。

　　三、了解少數(shù)民族慶祝國(guó)慶的方式

　　1、播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。

　　2、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式

　　小結(jié)：10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日，各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力；

　　2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，喜歡鍛煉身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一只足球，大圈場(chǎng)地；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、布置場(chǎng)景，帶入情境；

　　1、熱身活動(dòng)，放音樂(lè)，準(zhǔn)備活動(dòng)操

　　（飛機(jī)操：找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛）

　　師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機(jī)長(zhǎng)。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的地方，請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備，每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）；調(diào)整呼吸（手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場(chǎng)跑，隊(duì)形變化）。

　　二、介紹游戲場(chǎng)景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)（幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)）；

　　a、師：我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn)，請(qǐng)保護(hù)好你們的`足球。

　�。ㄗ尯⒆觽兌及亚驇У酱髨A里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右，如果聽(tīng)錯(cuò)口令或者離開(kāi)大圓的話，就淘汰）

　　師：孩子們，一定要保護(hù)好你們的足球哦，不能讓它離開(kāi)我們的“飛機(jī)”（大圈）哦，離開(kāi)的話，會(huì)遇到危險(xiǎn)的。

　　b、第二個(gè)挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。

　　師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn)，現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬(wàn)不能碰到它哦！

　�。ㄗ尯⒆觽兪煜さ膸�球，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）

　　C、師：歡迎你們來(lái)到最后一個(gè)關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了，不是會(huì)有很多炸彈來(lái)襲擊我們的“飛機(jī)”，要躲開(kāi)這些“炸彈”哦！

　�。ɡ蠋熢谌ν馔�里踢足球來(lái)撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向）

　　總結(jié)：你們可真了不起！看來(lái)你們的任務(wù)完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達(dá)目的地！

　　三、幼兒自主游戲；

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊(duì)伍，飛機(jī)就要降落了（音效，飛機(jī)降落）

　　師：請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn)，依次進(jìn)行娛樂(lè)項(xiàng)目。

　　總結(jié)：

　　1、放松活動(dòng)；

　　2、總結(jié)去過(guò)的地方，見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景動(dòng)物；

　　四、總結(jié)課堂；

　　師：危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了，請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi)，找到自己的位置。你們累嗎？

　　師：請(qǐng)跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn)，你覺(jué)得哪一次是情況最危急的時(shí)候？好了，孩子們。本次航班到此結(jié)束，歡迎乘客們下次光臨。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇7

　　為規(guī)范疫情期間我園就餐管理，給教職工及幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生優(yōu)美舒適的就餐環(huán)境，特制訂師生錯(cuò)峰就餐制度。

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行錯(cuò)峰就餐制度，確保就餐秩序穩(wěn)定。

　　二、幼兒就餐時(shí)自覺(jué)遵守就餐規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)就餐秩序和公共衛(wèi)生，做到有序用餐，文明用餐，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　三、錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)，大班先開(kāi)學(xué)，就餐時(shí)幼兒分散至兩個(gè)教室，每張桌子坐兩名幼兒，同時(shí)就餐。

　　四、全園開(kāi)學(xué)后，分年齡段錯(cuò)峰就餐，小班提前用餐，一部分在班級(jí)用餐，一部分在食堂就餐，小班就餐結(jié)束后，教師帶離散步，中班年級(jí)用餐，由于中班人數(shù)較多，可分四處用餐（食堂，小班教室，中班兩個(gè)教室）同時(shí)用餐。大班最后就餐，就餐流程和小班一樣。

　　五、幼兒就餐時(shí)，必須有教師陪同。

　　六、養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，保持安靜，不喧嘩，不打鬧，不敲擊餐具。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇8

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　長(zhǎng)頸鹿當(dāng)上了清潔工，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫，袋鼠當(dāng)上了郵遞員，獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務(wù)。因此，它做了很多

　　嘗試，可是都沒(méi)有成功，正在它失望的時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)啦……

　　(二)主題分析

　　"長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家。長(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生。我長(zhǎng)大了要做董事長(zhǎng)。"這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過(guò)的夢(mèng)想。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢(mèng)想，它想靠自己的

　　勞動(dòng)給大家?guī)�去快�?lè)，可是一次又一次的嘗試帶來(lái)了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于"什么樣的工作更適合自己"的思考，幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人。對(duì)于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。

　　(三)情節(jié)分析

　　故事從"課堂"開(kāi)始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對(duì)于工作的渴望，同時(shí)也喚起了讀者對(duì)于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。可是找工作并不是一帆風(fēng)順的，剛開(kāi)始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?

　　在經(jīng)歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結(jié)局給讀者帶來(lái)了愉快的情感體驗(yàn)，同時(shí)也引發(fā)了新的思考：我長(zhǎng)大了可以做什么呢?給大家留下了無(wú)限遐想的空間。

　　(四)角色分析

　　小象波波天真、可愛(ài)又善良，渴望在工作中給大家?guī)��?lái)快樂(lè)，它滿懷著x力實(shí)現(xiàn)自己的理想�？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望，但它卻沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持著、努力著。當(dāng)聽(tīng)到"著火啦

　　"時(shí)，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂(lè)于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者。

　　同時(shí)，每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

　　(五)圖畫(huà)分析

　　故事畫(huà)面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時(shí)，還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個(gè)角色，思考"它為什么可以做這份工作"，從而發(fā)現(xiàn)"自身特點(diǎn)"與"職業(yè)"之間的關(guān)系。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　故事中的語(yǔ)言并不復(fù)雜，但幼兒在閱讀講述的過(guò)程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些，因?yàn)槌�了故事情�?jié)外，"小象適合這份工作嗎?為什么?失敗的小象會(huì)怎么想?小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作

　　?小象究竟該找一份什么樣的工作?"……這些問(wèn)題的思考和回答同樣為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力提供了機(jī)會(huì)。

　　由于故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、易于講述，可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語(yǔ)言表述的完整性、連續(xù)性。

　　(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

　　1.設(shè)計(jì)思路

　　隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展，他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起了幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足，也能為周圍的人帶去快樂(lè)。

　　活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對(duì)故事的第一部分，同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫(huà)面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。

　　2.活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)閱讀圖畫(huà)書(shū)，仔細(xì)觀察畫(huà)面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

　　(2)嘗試根。據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作，萌發(fā)渴望為周圍人服務(wù)的意識(shí)。

　　3.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》

　　值日生任務(wù)卡片，如：掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等

　　4.活動(dòng)過(guò)程

　　(1)講述故事開(kāi)始部分，引發(fā)幼兒的興趣

　　出示第1、2頁(yè)：

　　一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁?

　　一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

　　小結(jié)：動(dòng)物學(xué)校里，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說(shuō)："我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽(tīng)了真羨

　　慕，它想"我要是有一份工作就好了"。

　　(2)分段閱讀，大膽講述故事

　�、儆^察畫(huà)面，理解講述

　　一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?

　　一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

　　一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

　　(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較，為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)

　　②討論：

　　一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

　　一小象找了這么多工作都不合適，你覺(jué)得小象可能適合做什么樣的工作?

　　小結(jié)：每一種動(dòng)物都有自己的'特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。

　�、劾斫鈭D片，講述故事：

　　一看看接著又發(fā)生了什么事?

　　一你猜，報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?

　　一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

　　小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂(lè)的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

　　(3)延伸活動(dòng)：找工作

　�、俪鍪窘淌依镆灿性S多工作需要幼兒來(lái)承擔(dān)，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。

　�、诠膭�(lì)幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

　　(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　這是一個(gè)非常有趣的故事，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們?cè)谧约簭氖碌穆殬I(yè)中展示著自己與眾不同的地方。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，而那些動(dòng)物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn)，根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。如果鼓勵(lì)他們用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)，孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　因此，第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們?cè)诹私夤适碌幕�礎(chǔ)上，進(jìn)一步觀察、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫(huà)的方式表達(dá)表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動(dòng)物造型圖片，不僅便于他們觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，更為其作畫(huà)提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。因此，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)服裝、工具、背景可以突出人物的職業(yè);第二個(gè)環(huán)節(jié)在"為動(dòng)物找工作"的過(guò)程中，不僅需要孩子們清楚地表達(dá)"x適合做x"，還要引導(dǎo)他們思考動(dòng)物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫(huà)打下伏筆。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征，為它們尋找合適的工作，并能大膽表達(dá)自己的想法。

　　(2)嘗試用繪畫(huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》動(dòng)物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、狗……(一套大圖片;每個(gè)桌上再提供一些小圖片，每種動(dòng)物可提供多種造型)

　　紙、筆

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)集體閱讀，回憶故事

　　④出示圖畫(huà)書(shū)：

　　一還記得故事的名字嗎?

　　一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程，翻至當(dāng)頁(yè)，觀察畫(huà)面。)

　�、谟懻摚�

　　一你從哪兒看出來(lái)x是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作?

　�、嗉�體閱讀：

　　每一頁(yè)可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　(2)為動(dòng)物朋友找工作

　　一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，還有很多動(dòng)物朋友都想找工作�？纯磥�(lái)了哪些動(dòng)物，它有什么特別的地方，你打算幫誰(shuí)找工作?

　　一你覺(jué)得x有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作?

　　一x還可以做什么工作?

　　一這個(gè)工作還有誰(shuí)也會(huì)適合?

　　一x工作的地方是什么樣的，有些什么?

　　(3)創(chuàng)作繪畫(huà)，自制圖畫(huà)書(shū)

　　一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作，如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫(huà)下來(lái)，我們就可以制作一本自己的圖畫(huà)書(shū)了。

　　一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫(huà)上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。

　　一(幼兒自由作畫(huà)。)提示：做這份工作x需要穿工作衣嗎?x的手里會(huì)有哪些工具呢?x工作的地方會(huì)有些什么?

　　(4)活動(dòng)延伸

　　將幼兒的繪畫(huà)作品裝訂成圖畫(huà)書(shū)，并為圖書(shū)取個(gè)名字。

　　(三)活動(dòng)拓展

　　1.在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂(lè)意為同伴們服務(wù)。

　　2.在講述故事的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

　　3.在為動(dòng)物朋友找工作的過(guò)程中，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　1.在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄，并交流：自己做過(guò)哪些工作，說(shuō)說(shuō)什么工作最適合自己。

　　2.在閱讀區(qū)投放該圖畫(huà)書(shū)的圖片，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。

　　3.閱讀自制的圖畫(huà)書(shū)，并講述其中的內(nèi)容。若有與書(shū)中不同的想法，可以作畫(huà)添加相關(guān)內(nèi)容。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇9

　　一、思想政治方面

　　更新觀念，《以綱要》和規(guī)程為指導(dǎo)，自學(xué)遵守幼兒園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、教育教學(xué)工作

　　新學(xué)年，我們將隨著幼兒的實(shí)際情況，采取新的教學(xué)措施，除繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外，要著重對(duì)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。根據(jù)幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的情況，增添一些粗淺的小學(xué)入學(xué)知識(shí)，圍繞園下達(dá)的中心任務(wù)，認(rèn)真完成各科教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中將靈活掌握難易，增加難度適當(dāng)，使幼兒各方面都能得到全面發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

　　1、接待工作

　　做好晨間幼兒來(lái)園的活動(dòng)安排，熱情接待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)園，與家長(zhǎng)交流談心，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方面著重進(jìn)行了解，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的正常聯(lián)系。

　　2、抓好薄弱環(huán)節(jié)及措施

　　(1)發(fā)展幼兒思維力、想象力、創(chuàng)造力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)腦，坐姿端正、書(shū)寫(xiě)正確，發(fā)言主動(dòng)、積極，認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)。

　　(2)在教育教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，大膽嘗試新的教學(xué)方法，改變呆板的教育模式，從課堂型向游戲型發(fā)展，從知識(shí)型向智能型發(fā)展，把教學(xué)內(nèi)容貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。

　　3、開(kāi)展下午各科復(fù)習(xí)課及游戲

　　激發(fā)幼兒對(duì)各科游戲感興趣，增加一些戶外活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合，使幼兒既能學(xué)到知識(shí)又能輕松度過(guò)一天的生活。按每周課程表的安排增加復(fù)習(xí)課及課堂、課外的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，分組活動(dòng)在室內(nèi)外進(jìn)行，適當(dāng)調(diào)整、靈活掌握，把握好時(shí)間的安排，做到有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

　　4、做好新學(xué)期的早操及節(jié)日活動(dòng)

　　為適合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)做好新操的準(zhǔn)備工作，做好配樂(lè)、編排動(dòng)作等。同時(shí)準(zhǔn)備好節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)參加節(jié)日活動(dòng)，組織幼兒開(kāi)展討論，讓幼兒人人動(dòng)腦，個(gè)個(gè)開(kāi)口，講出自己的感受，增強(qiáng)自信心和表達(dá)獲得成功后的喜悅心情。

　　5、離園工作

　　幼兒一天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)結(jié)束，整理室內(nèi)外物品，做好清潔工作，根據(jù)季節(jié)變化，幫助幼兒著裝，與幼兒交談，鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)完成作業(yè)。

　　三、自身素質(zhì)的提高

　　1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信，自信使人自強(qiáng)。

　　2、善于合作。作為幼兒的一分子，我會(huì)努力、真誠(chéng)地與老師融洽相處，做一個(gè)受歡迎的老師。協(xié)調(diào)我班的各項(xiàng)工作及安排，與其他兩位老師一起把本班的各項(xiàng)工作做到最好。

　　3、充滿愛(ài)心，受孩子愛(ài)戴�！坝脨�(ài)心將孩子的心留下”。我愛(ài)孩子們，我要用我的愛(ài)將孩子們的心留下。

　　4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。用心去創(chuàng)造自己的品牌，形成自己的風(fēng)格。

　　5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。能過(guò)各種渠道獲取知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇10

　　一、活動(dòng)目的

　　清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，晴風(fēng)吹柳絮，清明節(jié)來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。清明不僅是節(jié)日，也是我們一個(gè)非常重要的節(jié)氣。按《歲時(shí)百問(wèn)》的說(shuō)法："萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明。"清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有"清明前后，點(diǎn)瓜種豆"、"植樹(shù)造林，莫過(guò)清明"這樣的諺語(yǔ)。

　　一年一度的清明節(jié)就要到了，為了讓幼兒了解清明節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，把我們的經(jīng)典文化、我們的傳統(tǒng)習(xí)俗傳承下去，本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒來(lái)體驗(yàn)清明節(jié)的各種風(fēng)俗,同時(shí)感受春天的氣息。

　　二、活動(dòng)主題

　　清明花雨經(jīng)典隨行

　　三、活動(dòng)形式

　　此次活動(dòng)分為室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。均以班級(jí)為單位進(jìn)行，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)大約為：60-90分鐘。

　　四、具體活動(dòng)流程

　　(一)室內(nèi)活動(dòng)

　　早晨入園

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：生活貼士--清明篇(見(jiàn)附件)，每位家長(zhǎng)一份

　　適合年齡：3-6歲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　早晨入園的時(shí)候，教師把準(zhǔn)備好的"生活貼士--清明篇"發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解清明時(shí)候應(yīng)該注意的天氣和身體變化。

　　1.小小演藝家

　　活動(dòng)名稱：小小演藝家

　　音樂(lè)準(zhǔn)備：《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》

　　適合年齡：3-6歲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　此活動(dòng)是以《清明》和《寒食》兩首古詩(shī)來(lái)編排的.舞蹈活動(dòng)。

　　《清明》編排過(guò)程：

　　分兩組朗誦古詩(shī)《清明》，第一組和第二組從中各選一名幼兒，來(lái)分別朗讀古詩(shī)的第一句和第二句，第三句由第一組全體幼兒朗讀，朗讀時(shí)把手做喇叭狀放在嘴邊，第四句由第二組全體幼兒朗讀，朗讀時(shí)同時(shí)斜上舉左手或右手(統(tǒng)一即可)。

　　《寒食》編排過(guò)程：

　　全體幼兒可排成三角形或四方形，一起有感情地朗讀古詩(shī)《寒食》。

　　詩(shī)歌內(nèi)容：

　　清明

　　杜牧

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　《寒食》

　　(唐)韓

　　春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

　　日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

　　2.情景�。骸肚迕鳌�

　　活動(dòng)名稱：情景劇表演《清明》

　　音樂(lè)準(zhǔn)備：《悲歌》

　　人物準(zhǔn)備：三名幼兒，一人表演詩(shī)人，一人表演牧童，一人做旁白(也可教師做旁白)

　　道具準(zhǔn)備：酒旗一面、油紙傘一把、斗笠一頂

　　適合年齡：3-6歲

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇11

　　為貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的基本方針，切實(shí)保障廣大師生尤其是學(xué)生在校的人身安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，為使災(zāi)害帶來(lái)的損失降到最低點(diǎn)，故擬定在全校范圍內(nèi)舉行一次防踩踏演練，具體防踩踏預(yù)案如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故，特別是群死群傷惡性事故為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，全面落實(shí)消防安全責(zé)任，確保學(xué)校的消防安全。

　　二、演練目的：

　　為了貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門有關(guān)加強(qiáng)校園安全的文件精神，為加強(qiáng)學(xué)校的消防安全，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)人、財(cái)、物的安全，加強(qiáng)學(xué)生消防安全知識(shí)，本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的宗旨，切實(shí)做好防火、滅火工作，特制定消防安全應(yīng)急預(yù)案。通過(guò)消防安全演練，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識(shí)，做到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的。

　　三、災(zāi)害預(yù)設(shè)：

　　當(dāng)校園的一教室因冬季取暖突然失火時(shí)，在火光、濃煙之中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生驚恐失措現(xiàn)象，或慌不擇路發(fā)生擁擠，或縮成一團(tuán)任火蔓延�？赡馨l(fā)生學(xué)生被燒死、踩死、嗆死、擠死的惡性傷害事件。

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　1、指揮部學(xué)校成立滅火和防踩踏指揮部。

　　總指揮：湯臻校長(zhǎng)成員：王友明房從東劉先華

　　2、義務(wù)消防隊(duì)組長(zhǎng)王友明王成松李光杰崗位職責(zé)：

　　（1）熟悉并能使用學(xué)校配制的消防器材，掌握滅火知識(shí)（事先練習(xí)，演習(xí)前準(zhǔn)備好材料，演習(xí)時(shí)向?qū)W生示范）。

　�。�2）據(jù)學(xué)校防踩踏預(yù)案，組織師生疏散演練。

　�。�3）實(shí)戰(zhàn)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)滅火、搶救被困學(xué)生和救護(hù)傷員。

　　職責(zé)：指揮學(xué)生疏散撤離，做好人員和物資的疏散自救工作。

　　五、前期準(zhǔn)備階段宣傳發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)階段（10月12日止）

　　1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂《南嵐小學(xué)消防安全應(yīng)急演練預(yù)案》，通盤籌劃和指揮火災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練。

　　2、組建學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)。由行政、后勤、課任教師、等組成學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)（以男性為主），學(xué)習(xí)消防器材使用方法，并組織校義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

　　3、落實(shí)相關(guān)安全措施。重點(diǎn)是安全疏散設(shè)施管理情況，消防設(shè)施、器材維護(hù)管理情況，以及火災(zāi)隱患整改，用火、用電安全檢查，燃?xì)夂碗姎庠O(shè)備檢查等。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。向?qū)W生宣傳開(kāi)展消防安全教育的意義、應(yīng)急自護(hù)辦法等，對(duì)學(xué)生開(kāi)展消防知識(shí)、技能的宣傳教育。教育學(xué)生不玩火、不玩電，不觸摸有電源標(biāo)志的器物、不撥弄公共場(chǎng)所開(kāi)關(guān)，不擅自使用電器。教育學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生擁護(hù)逃生，不提倡學(xué)生參加救火工作。

　　5、班主任利用主題班會(huì)課，提前講解有關(guān)防火、救火、救人資料，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自我保護(hù)知識(shí)，開(kāi)展消防滅火自救培訓(xùn)。并進(jìn)行以班級(jí)為單位的疏散練習(xí)，熟悉疏散線路，進(jìn)行自救逃生練習(xí)。教育學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能夠做到：

　�、儆龌鸩换�，頭腦冷清。

　�、谂忻髑闆r，思考對(duì)策。

　�、鄯e極自救，互幫互助。

　�、苈�(tīng)從指揮，有序疏散。

　　6、后勤部門提前在操場(chǎng)上劃定安全警戒線，檢查滅火器及滅火相應(yīng)的消防器材和設(shè)備，平時(shí)負(fù)責(zé)管理，讓這些器材處于正常狀態(tài)。

　　六、應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練。

　　防踩踏演練日期：20xx年9月15日下午第二節(jié)課。要求：

　　1、聽(tīng)到報(bào)警鈴聲后，上述人員各就各位，履行好自己的崗位職責(zé)。

　　2、各班主任按學(xué)生疏散路線圖送學(xué)生有條不紊地向安全區(qū)（操場(chǎng)）疏散，同時(shí)要查清現(xiàn)場(chǎng)是否有遺漏人員。學(xué)生撤離時(shí)要求做到到排隊(duì)迅速、快速而有秩序的撤離，每人隨帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴4、撤離后在操場(chǎng)集中排隊(duì)，各班班長(zhǎng)協(xié)助教師清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，并及時(shí)上報(bào)給班主任。班主任整理并清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，及時(shí)上報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)指揮。

　　3、由義務(wù)消防隊(duì)成員向?qū)W生介紹滅火器使用方法，并演練。

　　4、學(xué)生代表實(shí)際操作滅火器使用方法。

　　5、在警報(bào)戒除前，各組人員協(xié)助班主任維持學(xué)生在安全區(qū)內(nèi)的秩序。警報(bào)戒除后，各班按次序回班負(fù)責(zé)疏散的老師要確保（提醒）學(xué)生有序撤離，學(xué)生出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時(shí)應(yīng)及時(shí)扶起避免踩踏現(xiàn)象發(fā)生。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇12

　　目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識(shí)，有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。

　　2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。

　　3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等)，以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

　　4、通過(guò)多種途徑，幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，家園同步共同做好幼小銜接工作。

　　具體實(shí)施方案：

　　1、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備

　�。�1）注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍

　　融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明、安全、和諧、愉快、充滿愛(ài)與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

　�。�2）改變作息制度和環(huán)境布置

　　為了使幼兒入學(xué)后，能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，在大班第二學(xué)期，可延長(zhǎng)時(shí)間，適當(dāng)增加課時(shí)，并逐步減少睡眠時(shí)間；在環(huán)境布置上，可按小學(xué)桌椅的形式排列課桌，并設(shè)立黑板。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)

　　讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，還可與小學(xué)生聯(lián)歡，請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)園做講座或者上課、搞“大手拉小手”活動(dòng)，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

　�。�4）加強(qiáng)紀(jì)律教育

　　幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要；能控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)；應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛(ài)集體等道德品質(zhì)。

　　2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

　　（1）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培訓(xùn)

　　小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)自理、自立。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念

　　在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好。

　�。�3）提高自理能力

　　要求幼兒會(huì)正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。我們可以組織各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化幼兒的自理能力。

　�。�4）增強(qiáng)文明禮貌

　　要求幼兒會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在成人提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，注意自己的行動(dòng)不影響集體；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不亂翻別人的東西；自覺(jué)遵守公共秩序。

　�。�5）講究個(gè)人衛(wèi)生

　　做到飯前便后洗手；會(huì)正確使用手帕；注意個(gè)人衛(wèi)生；保持環(huán)境整潔。

　　3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備

　�。�1）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力

　　讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他學(xué)習(xí)工具。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再次，通過(guò)適當(dāng)布置作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

　　4、家長(zhǎng)工作

　�。�1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接工作的重要性。使家長(zhǎng)能夠主動(dòng)、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)，并能夠有針對(duì)性的為幼兒進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　�。�2）利用家園共育欄目，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通在幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作，同時(shí)向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促幼兒能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)。

　　（3）利用家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)來(lái)園接送幼兒、電話交談等形式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解和掌握幼兒在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)幼兒都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的'學(xué)習(xí)與生活。

　�。�4）利用家校互動(dòng)和班級(jí)主頁(yè)與家長(zhǎng)進(jìn)行多方面的溝通與交流，互相交流幼小銜接的一些困惑和心得。

　�。�5）借助家委會(huì)的平臺(tái)，向家長(zhǎng)進(jìn)行推廣幼小銜接的信息，由家委會(huì)代表向家長(zhǎng)征集一些存在的困惑或、問(wèn)題，并通過(guò)家委會(huì)來(lái)進(jìn)行反饋和解決，更有效、更快捷地做好家長(zhǎng)工作。

　　（6）與小學(xué)教師溝通，或邀請(qǐng)來(lái)園做講座等形式，互相交流幼小銜接的要點(diǎn)，探討出具體措施，幫助幼兒更好的習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

　�。�7）請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)班級(jí)為幼兒上一節(jié)語(yǔ)文課，讓幼兒感受小學(xué)生的上課模式，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的好奇心和求知欲。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬(wàn)戶。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真組織開(kāi)展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動(dòng)，開(kāi)展消防、突發(fā)事故的演練活動(dòng)，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。

　　2、校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)人要對(duì)本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。

　　3、對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)師生的法制觀念。

　　4、加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班、巡邏制度，堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園。

　　5、加強(qiáng)食品安全檢測(cè)工作。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來(lái)源登記、索證制度和食品留樣制度，加強(qiáng)對(duì)食品安全的檢測(cè)工作，嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園食堂。

　　6、加強(qiáng)學(xué)生密集場(chǎng)所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、宿舍、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立下湯小學(xué)安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、工作職責(zé)

　　學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)。

　�。ㄒ唬┬�園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序

　　本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇

　　1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。

　　3、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。

　　4、集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

　　5、盡快把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

　　6、救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。

　　7、實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。

　　8、事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。

　　（二）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序

　　本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物

　　1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

　　2、學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。

　　3、若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問(wèn)。

　　4、若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。

　　5、若可疑人物在盤問(wèn)時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備。

　　6、在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。

　　7、學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。

　�。ㄈ�）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序

　　本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故

　　1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。 可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無(wú)看到過(guò)此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。

　　2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開(kāi)或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。

　　3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。

　　4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。

　　5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。

　　6、學(xué)校配合警方開(kāi)展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。

　�。ㄋ模╋嬘盟�污染事件處理辦法

　　發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒者進(jìn)行救治。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。

　　2、能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

　　2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。

　　幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)

　　幼兒看畫(huà)面聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

　　二、探索各種抱的姿勢(shì)

　　請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。

　　老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

　　出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)

　　邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

　　三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置

　　在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。

　　四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作

　　提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。

　　五、作品評(píng)賞

　　展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇15

　　在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的指引下，齊河縣學(xué)前教育取得了輝煌的成就，全縣15所鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立了省級(jí)規(guī)范化的幼兒園，配齊配全了硬件設(shè)施，但教育文化環(huán)境、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)等軟環(huán)境的建設(shè)還需要大幅度提高。齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園作為全縣學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊，與八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)成“發(fā)展共同體園”運(yùn)作模式，借助縣直園的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作，進(jìn)行了園長(zhǎng)輸出、文化輸出、管理輸出和師資培訓(xùn)，使全縣學(xué)前教育得到了均衡健康發(fā)展。

　　一、全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育和齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園概況

　　在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的指引下，我縣積極普及學(xué)前三年教育，學(xué)前教育發(fā)展取得了輝煌的成就。然而，我們都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，幼兒園的環(huán)境文化有待改善，師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，保教質(zhì)量需要更加優(yōu)質(zhì)，幼兒園的管理需要更加規(guī)范合理，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育的健康有序發(fā)展。

　　齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園是省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園、省級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、中央教科所實(shí)驗(yàn)基地，幼兒園創(chuàng)建于1985年，是一所有深厚文化底蘊(yùn)和發(fā)展內(nèi)涵的幼兒園。幼兒園以“培養(yǎng)健體健心、自主自信、動(dòng)手動(dòng)腦的兒童”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持正確的兒童發(fā)展觀，努力提升保教質(zhì)量，幼兒園一直保持健康良性發(fā)展。

　　二、“發(fā)展共同體園”運(yùn)作模式

　　為了全縣學(xué)前教育取得更大更加輝煌的成就，縣直二幼作為全縣學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊，分別與齊河縣焦廟鎮(zhèn)、潘店鎮(zhèn)、趙官鎮(zhèn)、胡官鄉(xiāng)、馬集鎮(zhèn)、祝阿鎮(zhèn)、仁里鎮(zhèn)、劉橋鄉(xiāng)等八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)成“發(fā)展共同體園”運(yùn)作模式，借助縣直園的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作，形成了城鄉(xiāng)一體化發(fā)展機(jī)制，分別進(jìn)行了園長(zhǎng)輸出、文化輸出、管理輸出和師資培訓(xùn)，使全縣學(xué)前教育得到了均衡健康發(fā)展，結(jié)對(duì)幫扶工作取得了初步的成效。

　　1.園長(zhǎng)輸出，使共同體幼兒園與縣直園同步發(fā)展

　　為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，我園首先成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，選派肖娟、賈桂香、宋美等8人分別到祝阿、胡官、趙官、焦廟等八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行全面的管理，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的業(yè)務(wù)管理、常規(guī)管理、教職工考核、教師培訓(xùn)等工作，并通過(guò)層層幫扶、結(jié)對(duì)的方式，帶動(dòng)學(xué)區(qū)幼兒園的發(fā)展。

　　為保障下派園長(zhǎng)管理不走樣，我園首先對(duì)選派的園長(zhǎng)進(jìn)行為期2個(gè)月的培養(yǎng)培訓(xùn)，分別到浙江、濟(jì)南、濰坊等“省十佳”幼兒園進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn);其次把下派園長(zhǎng)選拔到結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，參與幫扶計(jì)劃的制訂，使他們明確幫扶的思路和方向;幫扶指導(dǎo)小組成員堅(jiān)持每月一次跟進(jìn)下派園長(zhǎng)的管理，對(duì)下派園長(zhǎng)進(jìn)行定期考核和評(píng)估。

　　2.文化輸出，打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)美教育環(huán)境

　　我們將縣直二幼先進(jìn)的教育理念滲透其中，從為“孩子一生的發(fā)展奠基”的理念出發(fā)，先從外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，借助農(nóng)村得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，和身邊可利用的資源加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，努力讓每一面墻壁都成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的陣地。在焦廟鎮(zhèn)中心幼兒園，我們以“奇妙的大自然”為主題，創(chuàng)設(shè)了既充滿童趣、又富有教育意義的室內(nèi)外整體環(huán)境：一樓是迷幻海底、二樓是奧妙森林、三樓是神秘太空，將教育理念、辦園宗旨、辦園目標(biāo)巧妙的融入其中，使幼兒進(jìn)園受到感染;仁里鎮(zhèn)中心幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“愛(ài)”為主題，創(chuàng)設(shè)了“熱愛(ài)大自然”“熱愛(ài)祖國(guó)”“熱愛(ài)和平、走向世界”的文化主題墻，讓環(huán)境成為優(yōu)良的教育資源;胡官鎮(zhèn)中心幼兒園的環(huán)境以“放眼世界、走向未來(lái)”為主題，一樓是中國(guó)情，二樓是民族風(fēng)，三樓是世界夢(mèng)等，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園真正成為幼兒健康成長(zhǎng)的樂(lè)園;阿鎮(zhèn)中心幼兒園以“民族風(fēng)”為主題，創(chuàng)設(shè)了民俗風(fēng)情墻、民間游戲課程等，實(shí)現(xiàn)了“一園一品牌，一園多特色”。同時(shí)，我們還健全了每一個(gè)共同體幼兒園活動(dòng)區(qū)角，進(jìn)一步拓展了幼兒活動(dòng)的空間，豐富了中心幼兒園的游戲內(nèi)容。

　　3.管理輸出，促進(jìn)幼兒園品質(zhì)提升

　　縣直園的園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任作為共同體幼兒園的輔導(dǎo)員，隨時(shí)對(duì)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，將縣直園科學(xué)的管理體系和管理方法，師資、科研和信息方面的資源，毫無(wú)保留的傳輸給中心幼兒園。在遵循幼兒發(fā)展特點(diǎn)及教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，幫助中心園建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了制度化、常態(tài)化。由于對(duì)共同體園的制度都是與鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師一起結(jié)合縣直園的制度，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了完善制訂的，非常適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園。完善的制度管理使鄉(xiāng)鎮(zhèn)園保教工作水平上了一個(gè)新的臺(tái)階，也促進(jìn)了中心園的教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高，大家無(wú)形之中形成了一種學(xué)、比、趕、超的良好氛圍，各自的專業(yè)技能有了新的發(fā)展。

　　4.培訓(xùn)引領(lǐng)，提高教師綜合素質(zhì)

　　雖然各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園硬件建設(shè)規(guī)范齊全，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師中很大一部分為小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師和新分配的年輕教師，專業(yè)知識(shí)和能力嚴(yán)重不足。為了使共同體園的教職員工盡快掌握一日常規(guī)的活動(dòng)組織與管理方法，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念組織教育教學(xué)活動(dòng)，縣直二幼對(duì)幫扶的八所共同體園的教師進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)引領(lǐng)和打造。

　　首先，對(duì)共同體幼兒園的教師進(jìn)行了一日活動(dòng)常規(guī)的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師布置環(huán)境、制定日活動(dòng)計(jì)劃、寫(xiě)游戲觀察記錄等，一起探討一日活動(dòng)的科學(xué)組織方法，從入園、離園、晨午檢、接待、早操及操后活動(dòng)、如廁、飲水、戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都按照縣直二園的規(guī)范流程進(jìn)行培訓(xùn)、實(shí)施;鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同體園的教師堅(jiān)持每月一次觀摩縣直園教師組織的活動(dòng)，學(xué)習(xí)一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的流程及具體操作辦法;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心村的教師隨時(shí)到中心園的班級(jí)聽(tīng)課、參加活動(dòng);每年暑假期間對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同體幼兒園的.所有教師分2批50余人進(jìn)行15天的輪流跟崗培訓(xùn)。每一次的參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，縣直二園都把學(xué)習(xí)的老師組織起來(lái)進(jìn)行交流，使所有參觀學(xué)習(xí)的教師得到理論與實(shí)踐相結(jié)合，收獲頗豐，進(jìn)步很大。

　　其次，為使共同體園教育教學(xué)盡快步入正軌，教師盡快熟悉教材，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)共同體幼兒園教師分析教材，指導(dǎo)備課、上課，定期進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同體幼兒園的老師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。還充分發(fā)揮我園特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)作用，到共同體園上示范課并指導(dǎo)教學(xué)，使共同體園教師做到會(huì)備課、會(huì)說(shuō)課，能上課。

　　第三，對(duì)下派園長(zhǎng)定期進(jìn)行培訓(xùn)。我園對(duì)下派的園長(zhǎng)，每?jī)芍芗�合一次，就日常管理、教育教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)共同體園存在的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)給予適時(shí)表?yè)P(yáng)指導(dǎo)及培訓(xùn)，不但鼓舞了下派園長(zhǎng)的工作積極性，也使下派園長(zhǎng)的管理能力、引領(lǐng)教育教學(xué)的能力得到不斷提高。每周將縣直二幼的教育教學(xué)計(jì)劃發(fā)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同體園借鑒二幼的計(jì)劃，制定出下周的適合自己園的計(jì)劃。

　　三、“發(fā)展共同體園”運(yùn)作模式的初步成效

　　通過(guò)我們共同的努力，初步形成了城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化的格局，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，保障了城鄉(xiāng)幼兒園平等、共進(jìn)的教育格局，八個(gè)共同體幼兒園都步入了正規(guī)并取得顯著成效。八個(gè)中心園有兩個(gè)通過(guò)了省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園的驗(yàn)收、三個(gè)通過(guò)了省中心認(rèn)定，三所通過(guò)了市級(jí)一類幼兒園驗(yàn)收;城鄉(xiāng)共同體園的拉手，有效地促進(jìn)了城鄉(xiāng)幼兒園教育資源互補(bǔ)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)間教育教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)交流，教師的專業(yè)水平逐步提高。引領(lǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，使家長(zhǎng)觀念也逐步改變，有效地提高了幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒的健康全面發(fā)展;幼兒的入園率大幅提升，胡官、趙官、馬集鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園分別有300余孩子入園，焦廟、祝阿、潘店有200余孩子入園，為幼兒提供了更加廣闊的活動(dòng)空間。同時(shí)，幫扶活動(dòng)也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺，意識(shí)到肩上的責(zé)任更大了，自身價(jià)值更高了，工作也就更加積極了。

　　在今后的工作中，我們縣直園將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和共同體園同進(jìn)步，共發(fā)展，推動(dòng)齊河縣學(xué)前教育事業(yè)快速健康發(fā)展。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道三月八日是國(guó)際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2.會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。

　　3.讓大班、學(xué)前班幼兒充分了解媽媽，真正從內(nèi)心感到媽媽對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)一：獻(xiàn)花

　　3月8日，早送園期間由幼兒代表向女家長(zhǎng)獻(xiàn)花并獻(xiàn)上一句祝福的話。

　　活動(dòng)二：談話活動(dòng)

　　A:介紹三八婦女節(jié)：

　　1：介紹婦女節(jié)的由來(lái)(附后)

　　2：3月8日是什么節(jié)日?(婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié))

　　3：婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個(gè)條件的人就叫婦女。3月8日是婦女節(jié)，是媽媽、老師、阿姨、奶奶、外婆的節(jié)日。

　　4：你身邊有哪些人可以過(guò)婦女節(jié)?(媽、姥、奶、姑、姨)

　　5：媽媽的生日是幾月幾日?

　　6：媽媽的工作或愛(ài)好?

　　7：媽媽在家都做哪些家務(wù)?為我做了什么?

　　8：媽媽愛(ài)我們，我們用什么行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?(給媽媽捶背、拿拖鞋、為媽媽洗腳。幫媽媽做家務(wù)、自己的事自己做。)

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇17

　　為了貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的安全指導(dǎo)方針，通過(guò)急救知識(shí)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的應(yīng)急救護(hù)能力，預(yù)防突發(fā)事件引起的盲目、慌亂現(xiàn)象，有效控制事態(tài)的擴(kuò)張，減少或避免安全隱患，特制定本方案。

　　一、適用范圍

　　縣中心幼兒園全體家長(zhǎng)。

　　二、培訓(xùn)模式

　　理論講授和實(shí)踐操作訓(xùn)練。

　　三、培訓(xùn)方式

　　邀請(qǐng)縣紅十字會(huì)的專家老師來(lái)我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、指導(dǎo)。

　　四、參訓(xùn)對(duì)象

　　縣中心幼兒園全體家長(zhǎng)（班級(jí)教師通知每位家長(zhǎng)都應(yīng)參會(huì)）、各班班主任。

　　五、培訓(xùn)地點(diǎn)

　　縣羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　六、培訓(xùn)時(shí)間

　　20xx年4月27日晚上18：30

　　七、培訓(xùn)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┚茸o(hù)新概念及日常意外的簡(jiǎn)單處理方法。

　　（二）氣道異物梗塞的預(yù)防和現(xiàn)場(chǎng)急救。

　　（三）意外傷害救護(hù)和突發(fā)事件的`避險(xiǎn)自救。

　�。ㄋ模┬姆螐�(fù)蘇適合對(duì)象和具體操作流程。

　　八、主要工作分工

　　負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)、安排工作，邀請(qǐng)函發(fā)放，LED（縣中心幼兒園安全月——家長(zhǎng)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)）

　　做好培訓(xùn)記錄、班級(jí)家長(zhǎng)簽到工作（簽到表準(zhǔn)備）。

　　銘牌制作（劉月霞、董朝曉、主持人），活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的拍攝和信息報(bào)送工作。

　　場(chǎng)地布置、茶水的準(zhǔn)備工作。

　　注：各班班主任與保健醫(yī)生需在18:10分到場(chǎng)，并坐于會(huì)場(chǎng)第一排，一同做好家長(zhǎng)簽到工作。

　　縣中心幼兒園

　　20xx年4月19日

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇18

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實(shí)全省系統(tǒng)整治電信網(wǎng)絡(luò)詐騙違法犯罪工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全市、全縣推進(jìn)會(huì)的部署要求，運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新媒體等傳播渠道，根據(jù)不同人群特點(diǎn)開(kāi)展分類式、全覆蓋宣傳，掀起全鎮(zhèn)反電詐宣傳高潮，從源頭上遏制電信網(wǎng)絡(luò)詐騙高發(fā)勢(shì)頭，全力守護(hù)老百姓“錢袋子”,切實(shí)提升人民群眾的安全感和滿意度，為慶祝建黨100周年?duì)I造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過(guò)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展一系列集中宣傳活動(dòng)，有效提升人民群眾防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的.能力，達(dá)到“一次教育，終生受益”的良好效果，實(shí)現(xiàn)年內(nèi)全鎮(zhèn)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪發(fā)案數(shù)明顯下降，人民群眾財(cái)產(chǎn)損失明顯減少，群眾自身防范意識(shí)明顯提升。

　　三、工作任務(wù)

　　1、開(kāi)展反電詐進(jìn)鄉(xiāng)村活動(dòng)。鄉(xiāng)村平安建設(shè)（綜治）宣傳欄常態(tài)化編刊反電詐專欄宣傳；每個(gè)農(nóng)村自然村組至少刷寫(xiě)1條宣傳標(biāo)語(yǔ)（或懸掛一條宣傳標(biāo)語(yǔ)），發(fā)放、張貼全民反詐倡議書(shū)；每戶發(fā)放警民防騙卡、防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳手冊(cè)，引導(dǎo)動(dòng)員干部群眾積極關(guān)注國(guó)家反詐中心APP；在鎮(zhèn)、村（社區(qū)）、自然村組微信群每周推送反詐宣傳知識(shí)。各村（居、場(chǎng)）、漁業(yè)大隊(duì)、河?xùn)|小區(qū)、鎮(zhèn)屬及駐鎮(zhèn)各單位組織開(kāi)展反電詐入戶宣傳活動(dòng)，做到“無(wú)盲點(diǎn)，全覆蓋”。

　　責(zé)任單位：各村（居、場(chǎng)）、漁業(yè)大隊(duì)、河?xùn)|小區(qū)、縣公安局水上派出所、交警中隊(duì)

　　2、開(kāi)展反電詐進(jìn)校園活動(dòng)。在全鎮(zhèn)中小學(xué)校懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報(bào)、設(shè)立宣傳專欄、設(shè)置宣傳展板、發(fā)放宣傳冊(cè)。開(kāi)展反電詐主題班會(huì)、專題講座等。在校園網(wǎng)、廣播、電子顯示屏播放反電詐音頻視頻。在教師微信群、學(xué)生家長(zhǎng)微信群推送反電詐信息。將反電詐宣傳和嚴(yán)禁參與“兩卡”違法犯罪宣傳作為新生入學(xué)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和離校教育的重要內(nèi)容。

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)教育口、吳城中學(xué)、吳城中學(xué)小學(xué)

　　3、開(kāi)展反電詐進(jìn)醫(yī)院活動(dòng)。在吳城衛(wèi)生院懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報(bào)、設(shè)立宣傳專欄、設(shè)置宣傳展板。在醫(yī)療機(jī)構(gòu)導(dǎo)醫(yī)臺(tái)設(shè)立反電詐宣傳臺(tái)，利用LED電子屏幕不間斷、滾動(dòng)式播放反電詐信息。

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)衛(wèi)健口、吳城衛(wèi)生院

　　4、開(kāi)展反電詐進(jìn)工地活動(dòng)。在建筑工地、建筑業(yè)企業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)有關(guān)場(chǎng)地懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報(bào)、設(shè)立宣傳專欄、設(shè)置宣傳展板。

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)住建口、吳投公司

　　5、開(kāi)展反電詐進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。工信、市場(chǎng)監(jiān)管等部門在對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理、服務(wù)過(guò)程中，積極開(kāi)展反電詐宣傳，采取有效措施提醒、指導(dǎo)企業(yè)及時(shí)堵塞管理漏洞。在企業(yè)員工進(jìn)出口張貼反電詐宣傳資料、向企業(yè)員工發(fā)放全民反詐倡議書(shū)。

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)工業(yè)口、縣市監(jiān)局吳城分局

　　6、開(kāi)展反電詐進(jìn)媒體網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。加強(qiáng)反電詐輿論宣傳,推送反電詐節(jié)目、公益廣告等。

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)宣傳口

　　7、開(kāi)展反電詐進(jìn)車站活動(dòng)。在公交車外張貼反詐宣傳標(biāo)語(yǔ)。在車站懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報(bào)、設(shè)立宣傳專欄、設(shè)置宣傳展板、發(fā)放宣傳冊(cè)。

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)交通口、交警中隊(duì)

　　8、開(kāi)展反電詐進(jìn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)場(chǎng)所活動(dòng)。市場(chǎng)監(jiān)管、商務(wù)、文廣新旅、城管、行政審批、郵政管理等部門根據(jù)各自工作職責(zé)，分別負(fù)責(zé)做好餐飲、零售等市場(chǎng)主體，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、商場(chǎng)、超市、酒店、旅館、寄遞等行業(yè)，娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧、電影院、景區(qū)(點(diǎn))、旅游飯店、公園、戶外廣告牌、行政服務(wù)窗口單位的反電詐宣傳工作。

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)招商口、鎮(zhèn)文化口、縣市監(jiān)局吳城分局、城管中隊(duì)、便民服務(wù)中心、縣郵政公司吳城支局

　　9、開(kāi)展反電詐進(jìn)金融服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)活動(dòng)。在各金融、通信服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報(bào)、設(shè)立宣傳專欄、設(shè)置宣傳展板、發(fā)放宣傳冊(cè)。金融機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)銀行、保險(xiǎn)和證券客戶的反電詐宣傳教育,對(duì)全體工作人員開(kāi)展反電詐培訓(xùn),引導(dǎo)群眾通過(guò)合法合規(guī)渠道辦理金融業(yè)務(wù)。

　　責(zé)任單位：農(nóng)商銀行吳城支行

　　10、開(kāi)展反電詐進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)。在單位辦公場(chǎng)所懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報(bào)、設(shè)立宣傳專欄、設(shè)置宣傳展板等，加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)單位干部職工的反電詐宣傳教育；社保窗口懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報(bào)、設(shè)置宣傳站、發(fā)放宣傳冊(cè)。將反電詐宣傳工作納入城鄉(xiāng)低保工作重要內(nèi)容。將反電詐納入普法教育、農(nóng)村“法律明白人”培訓(xùn)內(nèi)容。在機(jī)關(guān)干部微信群每周推送反詐宣傳知識(shí)。

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)黨建綜合辦公室、便民服務(wù)中心、司法所、各村（居、場(chǎng)）、漁業(yè)大隊(duì)、河?xùn)|小區(qū)、鎮(zhèn)屬及駐鎮(zhèn)各單位

　　11、開(kāi)展緬北窩點(diǎn)人員勸返活動(dòng)。各各村（居、場(chǎng)）、漁業(yè)大隊(duì)、河?xùn)|小區(qū)及各派出所要摸清緬北窩點(diǎn)人員底數(shù)，逐一建立勸返臺(tái)賬，動(dòng)員、敦促基層組織及其家屬加大勸返工作力度。要抽調(diào)精干力量成立勸返工作小組，赴云南等地開(kāi)展對(duì)接和勸返工作。

　　責(zé)任單位：縣公安局水上派出所、各村（居、場(chǎng)）、漁業(yè)大隊(duì)、河?xùn)|小區(qū)

　　四、工作要求

　　1、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。各村（居、場(chǎng)）、漁業(yè)大隊(duì)、河?xùn)|小區(qū)、鎮(zhèn)屬及駐鎮(zhèn)各單位要高度重視防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪宣傳活動(dòng)，明確主要負(fù)責(zé)同志負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，確保反電詐宣傳活動(dòng)落到實(shí)處，

　　2、強(qiáng)化統(tǒng)籌推進(jìn)。各村、各部門、各單位要因地因時(shí)制宜，通過(guò)傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的方式，創(chuàng)新宣傳手法，提升宣傳實(shí)效。鎮(zhèn)平安辦、縣公安局水上派出所要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各村各相關(guān)部門相互配合、形成合力，切實(shí)把反電詐宣傳活動(dòng)推向深入，形成橫向到邊、縱向到底的宣傳工作格局。

　　3、強(qiáng)化信息報(bào)送。此項(xiàng)工作實(shí)行一周一通報(bào)制度，各村各單位務(wù)必于每周四下班前將《永修縣反電詐入戶宣傳登記表》、《永修縣反詐騙宣傳活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》報(bào)送至鎮(zhèn)平安辦。

　　4、強(qiáng)化考核問(wèn)效。鎮(zhèn)平安辦將反詐宣傳納入對(duì)各村各相關(guān)部門平安建設(shè)考核范圍，嚴(yán)格考核，對(duì)工作積極、成效較好的地方和單位將通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)落實(shí)不力和成效較差的予以通報(bào)批評(píng)。對(duì)宣傳教育開(kāi)展情況和國(guó)家反詐中心APP關(guān)注情況適時(shí)排名通報(bào)并納入考評(píng)。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇19

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

　　2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

　　2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。

　　3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

　　4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　　5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開(kāi)展踢足球比賽。

　　6、足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))

　　B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的.進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

　　7、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)建議：

　　1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。

　　2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇20

　　(一)、可能引發(fā)師生食物中毒的原因：

　　購(gòu)入的食品存在質(zhì)量問(wèn)題；食堂工作人員因操作不當(dāng)引起食物變質(zhì)、不符合食用要求；及個(gè)別人的惡意下毒等原因造成食物中毒事故。

　　(二)師生食物中毒事故的預(yù)防措施

　　1、加強(qiáng)幼兒園食堂食品衛(wèi)生工作的管理，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園食品衛(wèi)生安全管理制度，落實(shí)有效措施，責(zé)任到人，投入足量經(jīng)費(fèi)保障食堂衛(wèi)生器具、消毒工具及其他設(shè)備的添置和更新。

　　2、非食堂工作人員不得隨意進(jìn)入廚房。加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的培訓(xùn)、教育工作，嚴(yán)禁無(wú)健康證人員在學(xué)校食堂上崗工作。食堂工作人員應(yīng)按規(guī)定定期進(jìn)行體格檢查，做到持證上崗。

　　3、幼兒園食堂、食品供應(yīng)部門嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān)，杜絕不潔、變質(zhì)及三無(wú)產(chǎn)品流入學(xué)校；規(guī)范食品加工、操作程序，做到燒熟煮透，加工好的食品及時(shí)放入密封間；嚴(yán)格生熟食品的管理，防止熟食二次污染；做好食物留樣工作，留樣食品必須按規(guī)定保留48小時(shí)；嚴(yán)格操作環(huán)節(jié)中的消毒工作，消毒方法得當(dāng)、時(shí)間保證。

　　4、保障師生飲用水源，師生飲用水要有專人管理，存放環(huán)境整潔，加強(qiáng)日常檢查，一旦發(fā)現(xiàn)變質(zhì)，立即停用；飲水機(jī)要定期消毒，供水商要求證照齊全。

　　5、積極開(kāi)展對(duì)師生的食品衛(wèi)生教育。教育師生不吃無(wú)證攤販的不潔食物，培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(三)、師生食物中毒事故的應(yīng)急處理程序

　　1、立即將中毒師生送就近醫(yī)院救治。同時(shí)向區(qū)教辦及衛(wèi)生監(jiān)督部門報(bào)告。

　　2、幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組立即介入事故的處理，并根據(jù)情況，制定工作方案，落實(shí)人員分工。

　　3、幼兒園保健醫(yī)生做好食物中毒事件的專項(xiàng)登記工作，其內(nèi)容包括：班級(jí)、人數(shù)、姓名、發(fā)病日期、主要癥狀、處理情況等，并積極協(xié)助衛(wèi)生監(jiān)督部門做好調(diào)查工作，以利于有關(guān)部門采取措施、組織搶救、調(diào)查分析中毒原則和預(yù)防方法。若懷疑為投毒事件，應(yīng)立即向公安部門報(bào)案。

　　4、積極做好中毒師生的就醫(yī)陪護(hù)工作，及時(shí)聯(lián)系幼兒家長(zhǎng)，如實(shí)向幼兒家長(zhǎng)闡述事故經(jīng)過(guò)，并認(rèn)真做好幼兒家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合、諒解。

　　5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、保留樣品。保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)和可疑食物，吃剩的食物不要急于倒掉，食品用工具、容器、餐具等不要急于沖洗，對(duì)病人的排泄物(嘔吐物、大便)要保留，以便衛(wèi)生部門采樣檢驗(yàn)，為確定食物中毒提供可靠的情況。

　　與保險(xiǎn)公司取得聯(lián)系，認(rèn)真做好理賠工作。

　　6、在查明情況之前對(duì)可疑食物、水源應(yīng)立即停止食用。查明情況后，對(duì)確定的引起食物中毒的食品，應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行處理。

　　7、聯(lián)系保險(xiǎn)等部門及時(shí)做好事故的善后處理工作，對(duì)有關(guān)責(zé)任人按規(guī)定作出處理。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇21

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)從小保護(hù)眼睛的情緒情感。

　　2、認(rèn)識(shí)眼睛，并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的手指操。

　　3、通過(guò)活動(dòng)知道保護(hù)眼睛的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　我們先來(lái)看一張圖片吧！

　　這就是我們的眼睛。

　　眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛，你就什么都看不到了！

　　請(qǐng)大家閉上眼睛，感受一下沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？

　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到，做什么都會(huì)很不方便。

　　那快來(lái)看一看如何保護(hù)我們的眼睛吧！

　　一、良好的用眼環(huán)境：避免光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱。

　　二、每次用眼時(shí)間不超過(guò)15分鐘。每天累計(jì)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。

　　三、每次用眼之后，遠(yuǎn)眺10分鐘，或者瞇眼休息一下。

　　四、不要在吃飯或者臥床時(shí)，使用電子產(chǎn)品。

　　五、保持良好的坐姿。

　　六、適量的運(yùn)動(dòng)。

　　保持居家通風(fēng)良好，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)至少一小時(shí)。

　　七、均衡的膳食

　　多吃含膠原蛋白和葉黃素的食物，如帶皮豬肉西蘭花和胡蘿卜、水果，蔬菜，豆制品，動(dòng)物肝臟等，不要吃太多甜食，特別是空腹時(shí)不要吃甜食，少吃零食，避免挑食偏食。每天飲水不少于1500毫升

　　八、小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的手指操吧！

　　老師給小朋友們布置一個(gè)小小的任務(wù)，那就是讓爸爸媽媽為寶貝們拍攝下你們學(xué)習(xí)保護(hù)手指操的精彩，并分享在班級(jí)群呦！

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇22

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　親子游的宗旨在構(gòu)建家長(zhǎng)與孩子之間的溝通渠道，凝聚家庭的親和力，也是實(shí)施教育的好方法。讀萬(wàn)卷書(shū)也要行萬(wàn)里路，這樣才能使教育更充實(shí)。在親子游過(guò)程中可以了解到地理、歷史、建筑、文學(xué)、民俗等多方面的知識(shí)，還能增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志，而親子更是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、溝通情感的好社會(huì)。

　　時(shí)間：20xx年5月24日

　　地點(diǎn)：南京市科技館

　　【活動(dòng)介紹】

　　讓小朋友在快樂(lè)的親子游活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，也為小朋友和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的交友圈，拓展更開(kāi)闊的視野，獲得更豐富的信息�；貓@后把活動(dòng)過(guò)程中的趣事。親子之間的溫馨畫(huà)面、小朋友的開(kāi)心的笑容，用展板展示出來(lái)，讓家長(zhǎng)和小朋友共同甜蜜回憶。

　　【活動(dòng)安排】

　　1、8:30在紫荊路門口買票，準(zhǔn)備集合。

　　2、9：00集合，統(tǒng)一發(fā)放班徽。介紹活動(dòng)的日程、入場(chǎng)。

　　3、9:10-9:40進(jìn)行熱身，戶外拓展設(shè)施活動(dòng)、親子游戲。

　　4、9:50-11:20體驗(yàn)館內(nèi)各項(xiàng)科技設(shè)施。

　　5、11:30-12:30午餐、自由活動(dòng)。

　　備注：午餐自帶

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇23

　　冬季，風(fēng)干物燥，地凍路滑，天氣多變，是季節(jié)性安全事故的高發(fā)期、易發(fā)期和流行性傳染疾病的多發(fā)期。為確保師生安全和校園平安，現(xiàn)就冬季安全工作制定相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案。

　　一、高度重視冬季安全工作。各校要充分認(rèn)識(shí)做好冬季學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，切實(shí)履行職責(zé)，進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)幼兒園安全工作責(zé)任制，完善措施，加大力度，狠抓安全隱患的'排查整改工作，把事情消除在萌芽狀態(tài)。

　　二、切實(shí)加強(qiáng)冬季幼兒安全教育。加強(qiáng)安全教育是做好安全工作的基礎(chǔ)。充分利用櫥窗、宣傳欄等形式，開(kāi)展扎實(shí)有效的安全教育。要突出預(yù)防一氧化碳中毒（煤氣中毒）、幼兒乘坐接送車安全、不到結(jié)冰水塘玩�；�冰、嚴(yán)防火災(zāi)、冬季體育運(yùn)動(dòng)等為重點(diǎn)的安全教育。

　　三、密切關(guān)注冬季消防安全。冬季是火災(zāi)事故的高發(fā)期。特別做好教室的爐火衛(wèi)生，做到人走爐滅，人走斷電，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　四、進(jìn)一步加強(qiáng)道路交通安全防范工作。進(jìn)入冬季，風(fēng)、雨、雪、霜凍等惡劣天氣增多， 教育幼兒不要搭乘"三無(wú)"車輛和超載車輛上下學(xué)。如遇惡劣天氣，教給幼兒掌握避風(fēng)、避雨、避雪，防霧、防凍、防滑等自救常識(shí)；利用家園聯(lián)系制度、《致學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)信》等多種形式及時(shí)通知家長(zhǎng)，保證幼兒接送安全。。

　　五、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全。切實(shí)做好冬季流行性傳染疾病的預(yù)防工作，注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。不買"三無(wú)"食品，不買小攤點(diǎn)零食，不撿拾零食。

　　六、進(jìn)一步確保校舍安全。對(duì)幼兒園校舍（園舍）、圍墻校園周邊建筑物等進(jìn)行一次全面的排查，及時(shí)消除安全隱患，并做好記錄。

　　七、進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)急演練機(jī)制。結(jié)合實(shí)際開(kāi)展冰凍天氣下的應(yīng)急撤離演練，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的處置和應(yīng)急能力。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇24

　　為扎實(shí)做好我園秋季學(xué)期疫情防控常態(tài)化工作，進(jìn)一步將幼兒園疫情常態(tài)化防控責(zé)任落實(shí)，確保全園師生身體健康和生命安全，根據(jù)縣教育局指示要求，特制定以下方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照國(guó)家、市、縣的統(tǒng)一部署，堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全體人員相互配合；

　　科學(xué)防控，快速應(yīng)對(duì)；

　　預(yù)防為主，防治結(jié)合；

　　群防群控，分級(jí)負(fù)責(zé)；

　　加強(qiáng)宣教，全員參與，堅(jiān)決執(zhí)行各項(xiàng)要求，切實(shí)維護(hù)本園教職工的身體健康和生命安全。

　　二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　幼兒園成立新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、園長(zhǎng)是幼兒園疫情常態(tài)化防控第一責(zé)任人，各班主任為所在班級(jí)疫情防控工作責(zé)任人和工作聯(lián)絡(luò)人。

　　（一）人員組成

　　組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：園長(zhǎng)

　　成員：各班班主任

　�。ǘ�）主要職責(zé)

　　1、建立幼兒園、班級(jí)、老師、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)收集和報(bào)送相關(guān)信息，隨時(shí)關(guān)注幼兒健康狀況；

　　2、貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)疫情常態(tài)化防控期間工作要求，做好20__年秋冬季疫情防控常態(tài)化工作，嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門及幼兒園通知和安排有序進(jìn)行疫情防控，保障幼兒園正常的教育教學(xué)秩序；

　　3、認(rèn)真做好全園師生的疫情監(jiān)控和日常檢查，注重疫情防護(hù)知識(shí)的普及；

　　4、繼續(xù)儲(chǔ)備好疫情常態(tài)化防控所需消毒物品、手持式測(cè)溫儀、醫(yī)用防護(hù)服裝、口罩等物資，做好校園清潔衛(wèi)生、全面消毒等工作；

　　5、開(kāi)展校園隱患排查，實(shí)現(xiàn)供水、供電、消防安全的全覆蓋、無(wú)遺漏、無(wú)盲區(qū)；

　　6、把握好疫情常態(tài)化防控期間的信息發(fā)布、新聞宣傳，做好相關(guān)輿情宣傳引導(dǎo)工作，掌握師生中的輿情動(dòng)態(tài)。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、普及疫情防治知識(shí)，提高全園師生員工的自我防護(hù)意識(shí)。

　　2、完善疫情的信息報(bào)告程序，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

　　3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，把突發(fā)傳染病造成的危害降到最低程度。

　　四、工作原則

　　1、預(yù)防為主，常備不懈。宣傳普及疫情發(fā)展防治知識(shí)，提高師生的防護(hù)意識(shí)和校園公共活動(dòng)場(chǎng)所衛(wèi)生水平，抓好預(yù)防接種查驗(yàn)工作，做好因病缺課登記，發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)采取措施。

　　2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，依法管理。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)疫情的預(yù)防、控制工作實(shí)行依法管理。

　　3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。疫情的防控工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。

　　4、快速反應(yīng)，運(yùn)轉(zhuǎn)高效。

　　5、建立預(yù)警，救治快速反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，及時(shí)準(zhǔn)確處置。

　　五、組織管理

　　1、為嚴(yán)防疫情在園內(nèi)傳播流行，本園設(shè)置疫情疫情報(bào)告人。負(fù)責(zé)本園疫情疫情報(bào)告管理工作，發(fā)現(xiàn)疫情病人或疑似疫情病人，要登記在冊(cè)。

　　2、在園所有教職工、學(xué)生都是義務(wù)疫情報(bào)告人，發(fā)現(xiàn)的疫情疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件有報(bào)告幼兒園的專兼職疫情報(bào)告人員。

　　3、幼兒園疫情報(bào)告人要依法履行職責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)疫情病人或疑似疫情病人，要立即報(bào)告幼兒園負(fù)責(zé)人，并按照以下要求做好疫情疫情報(bào)告工作。報(bào)告內(nèi)容及時(shí)限在同一班級(jí)，有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者有共同用餐、飲水時(shí)，幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在1小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情病人時(shí)，幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即報(bào)出相關(guān)信息。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)，幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在2小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

　　六、具體工作安排

　�。ㄒ唬┮咔槌�態(tài)化管理

　　1、完善常態(tài)化工作制度機(jī)制。主要包括學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度和免疫預(yù)防接種查驗(yàn)制度等。

　　2、認(rèn)真落實(shí)“日?qǐng)?bào)告”工作。對(duì)有發(fā)熱、干咳等癥狀的幼兒，應(yīng)當(dāng)督促及時(shí)就醫(yī)，暫緩返園。

　　3、做好假期疫情信息統(tǒng)計(jì)。與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)其開(kāi)展防疫知識(shí)、個(gè)人防護(hù)與消毒等知識(shí)和技能宣教。

　　4、準(zhǔn)備好應(yīng)急物資與場(chǎng)所。設(shè)立觀察室或臨時(shí)隔離室，位置相、對(duì)獨(dú)立，設(shè)置提醒標(biāo)識(shí)，應(yīng)當(dāng)有單獨(dú)使用的衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備，配備專人負(fù)責(zé)。做好洗手液、速干手消毒劑、消毒劑、兒童口罩、手套、體溫計(jì)、嘔吐包、紫外線消毒燈等防疫物資的儲(chǔ)備，洗手處配備足量的洗手用品。

　　5、做好校園內(nèi)清潔消毒。對(duì)園內(nèi)環(huán)境進(jìn)行徹底清潔消毒，對(duì)戶外大型玩具、門把手等物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒，對(duì)活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室、洗手間等各類生活、工作場(chǎng)所開(kāi)窗通風(fēng)。

　　6、嚴(yán)密組織安全隱患排查。后勤部門聯(lián)系有資質(zhì)機(jī)構(gòu)對(duì)飲用水、電氣設(shè)備、消防設(shè)施進(jìn)行檢測(cè)，確保安全。

　�。ǘ�）入園時(shí)常態(tài)化管理

　　1、實(shí)行封閉管理。實(shí)行校園相對(duì)封閉式管理，全面梳理進(jìn)校通道，校外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)園，師生進(jìn)園門一律核驗(yàn)身份和檢測(cè)體溫。

　　2、登記排查入園。掌握教職員工和幼兒健康狀況，建立臺(tái)賬，做好健康觀察。教職員工和幼兒每天入園時(shí)須測(cè)體溫，無(wú)發(fā)熱、干咳等癥狀方可入園。嚴(yán)格落實(shí)幼兒晨午晚檢和全日觀察制度。在園晨午晚檢時(shí)，工作人員應(yīng)當(dāng)佩戴口罩和一次性手套。家長(zhǎng)接送幼兒不入園。

　　3、做好幼兒健康宣傳教育。各班主任針對(duì)疫情常態(tài)化防控形勢(shì)，做好健康宣傳教育、心理健康教育，及時(shí)了解幼兒動(dòng)態(tài)，建立工作臺(tái)賬并及時(shí)上報(bào)。教育幼兒避免用手接觸口眼鼻，注意咳嗽禮儀。在入園后、進(jìn)食前、便前便后、從戶外進(jìn)入室內(nèi)、玩耍前后、接觸污漬后、擤鼻涕后、打噴嚏用手遮掩口鼻后、手弄臟后，均要洗手。洗手時(shí)應(yīng)當(dāng)使用洗手液或肥皂，在流動(dòng)水下按照正確洗手法徹底洗凈雙手，也可使用速干手消毒劑揉搓雙手。確保操場(chǎng)、廁所、食堂、班級(jí)等場(chǎng)所或附近洗手設(shè)施運(yùn)行正常。

　　4、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全管理。依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，每日提供充足的新鮮果蔬和奶制品，適量的肉、禽、蛋、魚(yú)類等動(dòng)物性食物，保證食物種類多樣。嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄制度。做好餐余垃圾的清理、分類和投放。加強(qiáng)對(duì)食材采購(gòu)、存儲(chǔ)、加工和銷售等環(huán)節(jié)衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄制度。食堂工作人員工作期間應(yīng)當(dāng)全程佩戴口罩。

　　5、開(kāi)展健康教育與技能培訓(xùn)。幼兒園應(yīng)當(dāng)將新冠肺炎及傳染病防控知識(shí)與技能等納入開(kāi)學(xué)第一課內(nèi)容，讓幼兒和教職工掌握相應(yīng)知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做好自我防護(hù)。通過(guò)微信家長(zhǎng)群、校訊通等多種途徑將相關(guān)知識(shí)技能信息推送給師生和家長(zhǎng)，提高師生、家長(zhǎng)對(duì)傳染病的預(yù)防控制意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

　　6、做好師生缺課缺勤登記。實(shí)施因病缺課缺勤登記、追蹤制度。因病或隔離缺課幼兒每日由家長(zhǎng)向班主任報(bào)告病情和行蹤。

　　7、科學(xué)合理安排幼兒活動(dòng)。以班級(jí)為單位實(shí)施最小單元群體的室內(nèi)活動(dòng)管理，避免各最小單元群體之間在活動(dòng)、游戲、吃飯、午睡等環(huán)節(jié)的交叉碰面，同時(shí)教師要相對(duì)固定，減少在不同單元群體之間流動(dòng)重疊。盡量不舉辦各類聚集性活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)安排內(nèi)容和形式適宜的體格鍛煉，每日2個(gè)小時(shí)以上的戶外活動(dòng)，3歲以上幼兒至少1個(gè)小時(shí)的中等及以上強(qiáng)度身體活動(dòng)。

　　（三）重點(diǎn)環(huán)節(jié)管控

　　1、校園封閉管理要做到專人負(fù)責(zé)、區(qū)域劃分合理、人員登記排查記錄齊全。在校門口就近設(shè)置臨時(shí)等候區(qū)，入園時(shí)若出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等可疑癥狀，應(yīng)當(dāng)由專人帶至臨時(shí)等候區(qū)，測(cè)量體溫，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，按規(guī)定流程進(jìn)行處置。

　　2、深入開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)校園內(nèi)教室、食堂、午睡室等幼兒重要聚集場(chǎng)所和洗手間、洗漱間的保潔和消毒，加強(qiáng)物體的表面清潔消毒，并做好每日消毒記錄，徹底清理衛(wèi)生死角。

　　3、加強(qiáng)各類學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所通風(fēng)換氣，每次通風(fēng)時(shí)間不少于30分鐘，后勤保障部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全管理，保證充足的新風(fēng)輸入。

　　4、加強(qiáng)飲食飲水衛(wèi)生，每日做好對(duì)飲水設(shè)備、洗手設(shè)施、和餐具等物品的清潔消毒。加強(qiáng)垃圾分類管理，日產(chǎn)日清。

　　七、應(yīng)急處置措施

　�。ㄒ唬┯變簣@所在地區(qū)新冠肺炎疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照當(dāng)?shù)匦鹿诜窝滓咔槌�態(tài)化防控要求執(zhí)行相關(guān)防控措施。

　�。ǘ�）教職員工或幼兒每日入園前或在校期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，應(yīng)立即做好佩戴口罩等個(gè)人防護(hù)，第一時(shí)間采取隔離措施，嚴(yán)格按照“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制有關(guān)規(guī)定及時(shí)去定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)。

　�。ㄈ�）教職員工或幼兒如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例或確診病例，幼兒園在疾控機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下處置或啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，配合做好密切接觸者排查等工作。對(duì)共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者要及時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)告知，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀時(shí)要及時(shí)就醫(yī)。（四）安排專人負(fù)責(zé)與接受隔離的教職員工和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通，掌握其健康狀況。教職員工和幼兒病愈后，返園要查驗(yàn)由當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開(kāi)具的復(fù)課證明。

　　八、幾點(diǎn)工作要求

　　1、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，嚴(yán)格疫情防控常態(tài)化管理。

　　2、落實(shí)責(zé)任、迅速行動(dòng)，切實(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)，加強(qiáng)各項(xiàng)工作落實(shí)；全園教職工要迅速行動(dòng)起來(lái)，積極配合，確保完成好各項(xiàng)工作。

　　3、服從組織安排，絕不推諉退縮，扎實(shí)工作，各項(xiàng)任務(wù)不打折扣，情況摸排、數(shù)據(jù)上報(bào)要及時(shí)、準(zhǔn)確。

　　4、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員全天24小時(shí)手機(jī)開(kāi)機(jī)，確保通訊暢通，隨時(shí)關(guān)注幼兒園官方微信動(dòng)態(tài)，及時(shí)響應(yīng)幼兒園在群內(nèi)發(fā)布的各類事項(xiàng)，特殊情況及時(shí)向幼兒園匯報(bào)。

　　5、全體教職工帶頭弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決做到不造謠、不信謠、不傳謠，對(duì)違法違紀(jì)違規(guī)行為堅(jiān)決予以抵制。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇25

　　(一)、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實(shí)園長(zhǎng)工作報(bào)告精神，大力弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，整合人文、資源、環(huán)境優(yōu)勢(shì)，建設(shè)“綠色校園”，全面提高師生的學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境質(zhì)量，保持學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，保持學(xué)校旺盛的生命力。

　　(二)、創(chuàng)建目標(biāo)

　　1、圍繞“和諧、優(yōu)美、高質(zhì)”這一辦學(xué)理念開(kāi)展文化系列活動(dòng)，營(yíng)造具有金太陽(yáng)幼兒園特色的校園文化。

　　2、整合校內(nèi)外教育資源，加大師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展提供內(nèi)源力。

　　3、加大校園規(guī)劃和綠化、美化校園建設(shè)，達(dá)到自然環(huán)境、文化環(huán)境、人際環(huán)境和諧一致，創(chuàng)建成園林式學(xué)校。

　　(三)、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀教師代表組成。

　　(四)、實(shí)施步驟與要求

　　1、精神文化建設(shè)：

　　(1)、抓住契機(jī)，整理文化。

　　(2)、辦好一年一度的校園藝術(shù)節(jié)，不斷提升文化品位，辦出特色。

　　(3)、堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、校園廣播站、志愿者活動(dòng)、重大紀(jì)念日活動(dòng)等系列文化活動(dòng)，陶冶師生人文情操，提高人文素養(yǎng)，營(yíng)造文明健康、和諧向上的校園文化氛圍。

　　(4)、全面整合教育資源，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供人力保障。具體措施：

　�、偌訌�(qiáng)師德工程。一是堅(jiān)決執(zhí)行縣教育局頒發(fā)的`《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的“十要十不要”的暫行規(guī)定》，重點(diǎn)抓好以德治教，依法從教，增強(qiáng)教書(shū)育人自覺(jué)性、責(zé)任感。

　　②做好師德標(biāo)兵和學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。

　�、圩プ∫荒暌欢冉處煿�(jié)表彰活動(dòng)契機(jī)，大力宣傳校內(nèi)名師治學(xué)育人的顯著業(yè)績(jī)，講師德、鑄師魂、樹(shù)標(biāo)兵。

　�、芗訌�(qiáng)教師各類培訓(xùn)。做好崗前全員培訓(xùn);有計(jì)劃組織教師參加國(guó)家級(jí)、盛市級(jí)培訓(xùn)，加強(qiáng)和改進(jìn)校本培訓(xùn)，努力打造敬業(yè)愛(ài)生，求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

　　(5).加大校園衛(wèi)生建設(shè)，做到“四無(wú)”，即地面無(wú)紙屑、果皮、痰跡;墻壁無(wú)亂刻亂畫(huà);公物無(wú)破環(huán);室內(nèi)無(wú)“零亂”。具體措施：

　�、俟�共場(chǎng)所及室內(nèi)(教室、宿舍、辦公室)配齊紙屑果皮簍、痰盂。

　�、趶堎N溫馨提示和警示語(yǔ)牌，規(guī)范師生衛(wèi)生習(xí)慣，糾正亂扔亂吐不良行為。

　�、壑朴喰l(wèi)生創(chuàng)建制度，堅(jiān)持學(xué)生晨掃、夕掃與專職保潔相結(jié)合的模式，確保校園環(huán)境時(shí)時(shí)、處處干凈。

　�、芗訌�(qiáng)宣傳教育，提高師生的“環(huán)�！币庾R(shí)，杜絕損壞公物，破壞花草樹(shù)木的行為。

　　(6)堅(jiān)持開(kāi)展衛(wèi)生檢查打分、評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)水平向更高層次發(fā)展。建立先進(jìn)班級(jí)、辦公室衛(wèi)生月評(píng)制度，月評(píng)結(jié)果作為先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)處室考核依據(jù)之一。

　　(五)物質(zhì)文化建設(shè)：

　　1、加大校園硬件建設(shè)。

　　1：后院圍墻在本學(xué)期完工。

　　2、按照新校園規(guī)劃工程分二期實(shí)施的情況。做好《校園綠化規(guī)劃方案》，分二期開(kāi)展校園綠化規(guī)劃。

　　3、聘請(qǐng)園林專業(yè)技術(shù)人員依據(jù)“綠化布局方案”，提前做好綠化具體方案。

　　4、提高“三率”(綠化率、綠地率、綠化覆蓋率)。栽植爬墻虎，垂直綠化擋土墻，增加垂直綠化面積;在部分硬化地面上栽植高大成蔭，擴(kuò)大綠化覆蓋面積;在拐角地、零星小塊非活動(dòng)地種植草坪，增加綠地面積，減少灰塵，調(diào)節(jié)校園空間氣溫。

　　5、每年培育100盆以上的盆景花卉，美化室內(nèi)、走廊、道路大門兩側(cè)，定期更新。

　　6、逐年增加校園內(nèi)植物品種，努力將校園建成小型植物園。

　　7、加強(qiáng)校園花草樹(shù)木管理。做好整枝、打叉、除草等各個(gè)環(huán)節(jié)維護(hù)工作。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇26

　　為加強(qiáng)疫情期間食堂用餐管理，降低交叉?zhèn)魅镜?風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化對(duì)食堂就餐環(huán)境的服務(wù)和管理，根據(jù)我校時(shí)間情況特制定本制度：

　　低年級(jí)師生抬飯就餐時(shí)間：11：30--11：40

　　中高年級(jí)師生抬飯就餐時(shí)間：11：45--11：55

　　一、疫情期間，嚴(yán)格執(zhí)行錯(cuò)峰就餐制度。

　　二、要加強(qiáng)對(duì)食堂監(jiān)管，確保按時(shí)按點(diǎn)足量供餐，保證飯菜質(zhì)量。

　　三、執(zhí)行餐前檢查。師生在就餐前，請(qǐng)配合班主任接受體溫監(jiān)測(cè)，不得插隊(duì)。凡未佩戴口罩、體溫異常者一律禁止進(jìn)餐并立即隔離觀察。

　　四、疫情期間必須保證食品安全，師生禁食生涼食品。

　　五.疫情期間，一生一餐具，就餐期間單桌同向，禁止聚堆聊天。使用公共碗筷的每日一消毒。

　　六.控制就餐指數(shù)。嚴(yán)格控制就餐人數(shù)，錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)就餐。

　　七、師生文明用餐，做到不剩飯，不剩菜，就餐后，嚴(yán)格餐廚垃圾的分類管理，避免垃圾污染及環(huán)境傳播疾病。

　　八、對(duì)于錯(cuò)峰就餐制度執(zhí)行不力的老師和學(xué)生，學(xué)校將追究主要管理人責(zé)任。

　　疫情防控，人人有責(zé)。上述措施，希望在校師生予以理解、支持和配合！

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇27

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)參加球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2、 通過(guò)參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、老師和孩子、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。

　　3、在運(yùn)動(dòng)會(huì)中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的`魅力。

　　二、活動(dòng)參加人員：

　　小班全體幼兒和家長(zhǎng)，特邀園長(zhǎng)、書(shū)記、主任和小班全體教師。

　　二、活動(dòng)時(shí)間安排：

　　20xx年10月31日上午8點(diǎn)50開(kāi)始

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　大廠實(shí)驗(yàn)幼兒園操場(chǎng)

　　四、活動(dòng)流程安排：

　　1、主持開(kāi)，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)

　　2、領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　3、帶動(dòng)操表演

　　4、按比賽項(xiàng)目次序依次進(jìn)行比賽；

　　5、發(fā)獎(jiǎng)品、結(jié)束。

　　五、其它事項(xiàng)：

　　人員部署：

　　主持：武玉娟

　　帶動(dòng)操：嵇朝潤(rùn)、葛唯唯、吳秋雨

　　照相：家委會(huì)家長(zhǎng)

　　材料準(zhǔn)備：王亞杰、胡啟迪、王瑞、陸燕、于美蓉、高帆

　　收拾擺放器材： 葛唯唯、朱雅琪、嵇朝潤(rùn)、各班保育老師

　　音樂(lè)收集：吳秋雨

　　音樂(lè)播放：

　　家長(zhǎng)準(zhǔn)備：

　　1、自帶小凳子、給孩子準(zhǔn)備水、自備垃圾袋；需穿方便運(yùn)動(dòng)的衣服和鞋子。

　　2、家長(zhǎng)事先在班級(jí)群中了解個(gè)游戲的玩法與規(guī)則。

　　3、與班級(jí)老師溝通，熟悉自己參加的游戲名稱、玩法與規(guī)則。

　　活動(dòng)方式：

　　1、將班里的孩子分為6組，每組6人（家長(zhǎng)和自己的孩子分在同一組），每組孩子有1次游戲的機(jī)會(huì)。

　　2、有6個(gè)游戲分別是——推車接力賽（6人）；三足射門（5人）；毛毛蟲(chóng)過(guò)山洞（6人）；趕小豬（6人）；一起蓋房子（5人）；你拋我接（5人）。

　　材料準(zhǔn)備：

　　小推車3輛、足球18個(gè)、大框6個(gè)；綁帶15根，布足球6個(gè)，球門3個(gè)；海綿墊9個(gè)；大布足球3個(gè)，大呼啦圈3個(gè)；各色標(biāo)志盤30個(gè)，彩打模板圖3張；小呼啦圈30個(gè)，簍子30個(gè)，紙球30個(gè)；起始標(biāo)記3個(gè)，折返標(biāo)記3個(gè)，隔斷3根。獎(jiǎng)狀6張。

　　活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則：

　　1、推車接力賽——活動(dòng)分2次進(jìn)行，一次為3個(gè)班，3隊(duì)每對(duì)6個(gè)家庭。

　　玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，孩子手拿一個(gè)足球坐在小車上由家長(zhǎng)推著向前走，到達(dá)對(duì)面時(shí)把球放入框中折返，再次回到起點(diǎn)后下一個(gè)家庭出發(fā)，反復(fù)直至結(jié)束。

　　規(guī)則：起點(diǎn)處站6組家庭，家長(zhǎng)帶孩子在開(kāi)始線外等候聽(tīng)到口令后開(kāi)始，過(guò)程中球不能掉，折返后才可換下一個(gè)家庭進(jìn)行、

　　2、三足射門——活動(dòng)分2次進(jìn)行，一次為3個(gè)班，3隊(duì)每對(duì)5個(gè)家庭。

　　玩法：起點(diǎn)處站5組家庭每個(gè)家庭，由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，需用繩子將兩人的一只腳綁在一起，向前走，走到標(biāo)志物前并用綁在一起的腳踢進(jìn)球門。

　　規(guī)則：踢球時(shí)不能越線。

　　3、毛毛蟲(chóng)過(guò)山洞——活動(dòng)分1次進(jìn)行，一次為6個(gè)班，2各班為1隊(duì)，每班派6個(gè)家庭。

　　玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)手、腳著地為幼兒搭建長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，孩子聽(tīng)口令從山洞下爬過(guò)，當(dāng)最后一位幼兒爬過(guò)后，家長(zhǎng)方可起身，爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。

　　規(guī)則：當(dāng)最后一位幼兒爬過(guò)后，家長(zhǎng)方可起身。

　　4、趕小豬——活動(dòng)分2次進(jìn)行，一次為3個(gè)班，3隊(duì)每對(duì)6個(gè)家庭。

　　玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，共同用呼啦圈趕布足球，到達(dá)對(duì)面后再折返，再次回到起點(diǎn)后下一個(gè)家庭出發(fā)，反復(fù)直至結(jié)束。

　　規(guī)則：起點(diǎn)處站6組家庭，家長(zhǎng)帶孩子在開(kāi)始線外等候聽(tīng)到口令后開(kāi)始，過(guò)程中球不能掉，折返后才可換下一個(gè)家庭進(jìn)行。

　　5、一起蓋房子——活動(dòng)分2次進(jìn)行，一次為3個(gè)班，3隊(duì)每對(duì)5個(gè)家庭。

　　玩法：每隊(duì)旁邊有一座蓋好的房子，游戲開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子，直到蓋出一模一樣的房子為止，游戲結(jié)束。

　　規(guī)則：聽(tīng)到口令后才能開(kāi)始，過(guò)程中必須手拉手跑，要求所蓋房子和圖片上一樣。

　　6、你拋我接——活動(dòng)分2次進(jìn)行，一次為3個(gè)班，3隊(duì)每對(duì)5個(gè)家庭。

　　玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站在規(guī)定位置。游戲開(kāi)始后，幼兒將籃子中的5個(gè)紙球分別向家長(zhǎng)手中的簍子投去。家長(zhǎng)配合接沙包。最后比一比誰(shuí)投中簍子的沙包最多為獲勝者。

　　規(guī)則：每組按圈標(biāo)記，圍圈站好。家長(zhǎng)和孩子均不能離開(kāi)圈。

　　收拾整理：

　　1、 請(qǐng)各位家長(zhǎng)整理自己的場(chǎng)地，收拾垃圾，孩子的椅子送回班級(jí)，活動(dòng)結(jié)束。

　　2、 體育器材配班送回器材室。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇28

　　春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這春游踏青的好時(shí)光。學(xué)校出于豐富學(xué)生課外生活，鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的考慮，計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)，鍛煉學(xué)生體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，在活動(dòng)中讓同學(xué)們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、不怕苦、勇于戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強(qiáng)等品質(zhì)。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月1日早8:00班主任進(jìn)行點(diǎn)名及安全教育。8:30教學(xué)樓門前集合后統(tǒng)一出發(fā)；下午5:00集合；5：30返回學(xué)校。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　四號(hào)橋小樹(shù)林

　　三、活動(dòng)主題、內(nèi)容：

　　1、主題：

　　“綠色環(huán)保、安全遠(yuǎn)足”教育活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)內(nèi)容：

　　（1）野游。

　�。�2）環(huán)保教育。

　�。�3）安全教育。

　�。�4）娛樂(lè)活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)目的：

　　進(jìn)行集體主義教育，實(shí)踐自我超越，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，實(shí)踐綠色環(huán)保行為，實(shí)踐野外防火、道路交通和自我安全防護(hù)。在活動(dòng)中展示少年兒童的朝氣蓬勃的精神面貌，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)堅(jiān)毅頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)助的良好品格。

　　五、活動(dòng)對(duì)象：

　　三——七年級(jí)全體學(xué)生及部分教師

　　六、安全保障措施：

　　1、事先制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案，從目的、人員及數(shù)量、路線、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、安全保障等方面作精細(xì)分析和周密安排，把問(wèn)題想在先，把事情做在前，切實(shí)做好遠(yuǎn)足的一切準(zhǔn)備工作。

　　2、組織紀(jì)律教育：做到人員保證，每班帶隊(duì)教師為班主任及兩名任課教師，在各班隊(duì)伍前中后各一名。帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動(dòng)。班主任提前做好野游前的教育工作：

　�。�1）教育學(xué)生野游期間一切行動(dòng)聽(tīng)老師的指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)集合，按要求參加活動(dòng)，不擅自離隊(duì)，不單獨(dú)活動(dòng)，有事要做到事先向帶隊(duì)老師請(qǐng)假。

　�。�2）活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧。

　�。�3）教育學(xué)生遵守公共秩序，走路時(shí)以班級(jí)為單位，不得單獨(dú)行動(dòng)，過(guò)馬路時(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

　　3、文明互助教育：教育學(xué)生班級(jí)之間、同學(xué)之間要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。每位同學(xué)要有環(huán)保意識(shí)，做到愛(ài)護(hù)動(dòng)物和花草樹(shù)木，嚴(yán)禁學(xué)生攀折花草樹(shù)木�；顒�(dòng)中注意言行文明，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂寫(xiě)；注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，及時(shí)清理垃圾，保持各班的活動(dòng)場(chǎng)地的整潔衛(wèi)生。每個(gè)學(xué)生帶好一次性桌布和保潔袋，隨時(shí)收好果殼紙屑。

　　4、注意活動(dòng)安全：防止學(xué)生摔傷、扭傷、落水，防止丟失學(xué)生，禁止學(xué)生在野外生火，禁止學(xué)生帶水果刀。

　　七、注意事項(xiàng)

　　（一）班主任

　　1、充分動(dòng)員，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義；活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，隨時(shí)觀察學(xué)生情緒動(dòng)向，做好活動(dòng)總結(jié)。在活動(dòng)開(kāi)始前，各班組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列、歌唱、口號(hào)的訓(xùn)練和體能等耐力訓(xùn)練，進(jìn)行以

　　培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念、自我安全防護(hù)、環(huán)保意識(shí)以及展示南門灘學(xué)生形象、學(xué)校形象等內(nèi)容的思想教育。

　　2、強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。把安全工作做為整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，各項(xiàng)安全措施要落實(shí)到人，每班選派6—8名安全小衛(wèi)士，督促學(xué)生服從集體行動(dòng)，細(xì)化管理要求；每班選派6-8名環(huán)保小衛(wèi)士，負(fù)責(zé)監(jiān)督全班活動(dòng)中的飲食和環(huán)境衛(wèi)生情況，確保參與實(shí)踐活動(dòng)師生的人身安全和良好的環(huán)保行為。

　　3、班主任全程跟班，密切注意班級(jí)學(xué)生的活動(dòng)情況和各類安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體感覺(jué)異常的學(xué)生，并及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。出發(fā)時(shí)、野游過(guò)程中、班級(jí)活動(dòng)、返校時(shí)每次均要清查學(xué)生人數(shù)；活動(dòng)期間禁止學(xué)生以任何形式的單獨(dú)行動(dòng)。

　　4、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好節(jié)目，班主任做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，組織學(xué)生有序地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要文明、相互關(guān)心、注意安全，不搞有安全隱患的活動(dòng)。

　　5、嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域，禁止學(xué)生到有危險(xiǎn)的區(qū)域活動(dòng)。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并采取積極有效的救護(hù)措施。

　　6、活動(dòng)前審查學(xué)生身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸其休息，并將相關(guān)學(xué)生交付給家長(zhǎng)。

　　7、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的'食品，確保食品安全。

　　8、活動(dòng)結(jié)束后，以班級(jí)為單位，組織班級(jí)內(nèi)部感想交流，并推薦5篇優(yōu)秀“野游感想”作文上交少先隊(duì)評(píng)比。

　　（二）學(xué)生

　　1、全體學(xué)生在行進(jìn)過(guò)程中要保持班級(jí)隊(duì)列整齊，4列縱隊(duì)行進(jìn)，絕對(duì)杜絕學(xué)生私自活動(dòng)。

　　2、衛(wèi)生要求：愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)公物講衛(wèi)生；準(zhǔn)備好塑料口袋，垃圾要裝袋。

　　3、紀(jì)律要求：集體活動(dòng)不離隊(duì)，服從安排聽(tīng)指揮；文明游戲不奔跑,排隊(duì)做到快靜齊；善于觀察多思考，邊玩邊學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　4.班級(jí)活動(dòng)：積極參加班級(jí)組織的主題活動(dòng)（班主任負(fù)責(zé)，文明、有意義）

　　5、出行在外，注意文明舉止，避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突。

　　6、嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，杜絕交通意外的發(fā)生，特別是過(guò)馬路時(shí)要絕對(duì)聽(tīng)從學(xué)校老師和相關(guān)人員指揮，有序通過(guò)。

　　7、活動(dòng)時(shí)，注意保管好自己的物品。

　　8、確保飲食安全，不喝生水，到野外不要采摘野果，以防食物中毒或拉肚子。

　　9、學(xué)生自帶食物和水，早晨到校前學(xué)生在家里吃好早餐。中午在活動(dòng)地點(diǎn)吃午餐。全體學(xué)生穿校服、戴紅領(lǐng)巾、戴太陽(yáng)帽、帶折疊雨傘（裝入背包）。特別注意學(xué)生要穿旅游鞋或膠底鞋。

　　（三）副班主任及配備教師

　　1、第二安全責(zé)任人，負(fù)責(zé)全班的安全問(wèn)題。全員參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，不得擅自離班。

　　2、與班主任配合，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，組織唱歌和喊口號(hào)。

　　3、配合班主任隨時(shí)觀察學(xué)生狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　4、活動(dòng)期間：教師不準(zhǔn)酗酒，以保持教師在學(xué)生中的良好形象。

　　八、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組

　　組長(zhǎng)：付

　　副組長(zhǎng)：孫

　　組員：保

　　2、安全保衛(wèi)組（負(fù)責(zé)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程的道路指引指揮、安全保衛(wèi)及處理突發(fā)事件。）

　　三年級(jí)：仲景陽(yáng)

　　組員：張

　　四年級(jí)：白

　　組員：趙

　　五年級(jí)：田

　　組員：趙

　　六年級(jí)：

　　組員：楊

　　七年級(jí)：鮑

　　組員：汪x

　　3、攝影攝像組

　　保國(guó)炎楊寶忠

　　九、教師安排

　　十、應(yīng)急預(yù)案

　　1、學(xué)校安全保衛(wèi)組全程監(jiān)督學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)處理。

　　2、帶隊(duì)教師或其他“第一發(fā)現(xiàn)人”，在送受傷學(xué)生就醫(yī)的同時(shí)，要盡快報(bào)告校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后應(yīng)立即趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)組織指揮協(xié)調(diào)，根據(jù)事件性質(zhì)及時(shí)將事故信息報(bào)有關(guān)部門。

　　3、不管發(fā)生何種傷害事故，帶隊(duì)人員既要組織安排好現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生活動(dòng)，又要立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，

　　學(xué)校要迅速搶救受傷師生，送醫(yī)院途中要有醫(yī)生、有關(guān)教師陪護(hù)，并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人。

　　4、出現(xiàn)問(wèn)題，帶隊(duì)教師要招呼就近人員，控制局面，組織人員實(shí)施救援，阻止事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展；并立即組織有關(guān)人員開(kāi)展事故調(diào)查取證，掌握好事故的第一手資料。

　　5、交通意外，應(yīng)立即撥打“110”報(bào)警或求救電話，并采取一些可能的急救措施；學(xué)生走失，應(yīng)組織分組尋找，必要時(shí)撥打“110”求助、通知走失學(xué)生家長(zhǎng)。

　　6、所有人員不得關(guān)閉手機(jī)，保持活動(dòng)期間通訊暢通。

　　7、應(yīng)急工作分工

　　總指揮：韓

　　副總指揮：負(fù)責(zé)報(bào)告總指揮現(xiàn)場(chǎng)情況和應(yīng)急方案實(shí)施；

　　應(yīng)急保障小組：蓉負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生情緒穩(wěn)定、現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)和緊急救助；

　　8、醫(yī)務(wù)人員

　　王秀娟

　　十一、本活動(dòng)一切安排解釋權(quán)由校長(zhǎng)、書(shū)記負(fù)責(zé)。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇29

　　一、成立幼兒園防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)：

　　1、防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：王運(yùn)昌

　　副組長(zhǎng)：肖愛(ài)萍

　　組員：霍志玲王可玲馮利靜王中鋒

　　總指揮：王運(yùn)昌（查看水情，組織全園教職工，按各自的職責(zé)進(jìn)行疏導(dǎo)幼兒）廣播組：霍志玲（撥打報(bào)警電話，向上級(jí)及時(shí)通報(bào)險(xiǎn)情）疏散引導(dǎo)：王可玲王中鋒（幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位，讓各班班主任清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)）警戒救護(hù)組：馮利靜（負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作并組織受傷人員救治工作）各班負(fù)責(zé)人：班主任及帶班教師分組分別負(fù)責(zé)幼兒前后迅速撤離。

　　二、幼兒園防洪防汛工作預(yù)案：

　　1、加強(qiáng)對(duì)全園師生防汛知識(shí)的宣傳教育，通過(guò)櫥窗、傳單等多種形式，把防汛知識(shí)傳達(dá)給每位師生，提高全園師生的防范災(zāi)害能力。

　　2、加強(qiáng)檢查和防范工作，經(jīng)常保持校園交通、排水設(shè)施暢通，對(duì)校園內(nèi)容易受淹的地方逐點(diǎn)檢查，確保地下水道疏通。對(duì)幼兒園園舍墻體、屋面、門窗、電器等定期安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患及時(shí)整改。堅(jiān)決封閉幼兒園危房，防止安全事故發(fā)生。

　　3、密切注意幼兒園園舍安全，定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即將師生遷移。

　　4、遇洪水侵襲園舍，立即啟動(dòng)防洪預(yù)案，疏散人員和財(cái)產(chǎn)，確保師生安全。

　　5、暴雨洪水過(guò)后，及時(shí)對(duì)園舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預(yù)防傳染病的發(fā)生和蔓延。

　　6、汛期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班和報(bào)告制度，幼兒園負(fù)責(zé)人的手機(jī)和值班電話全天開(kāi)機(jī)，確保通信暢通。有異常情況及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。一旦發(fā)生險(xiǎn)情和意外情況，采取果斷措施及時(shí)處理，防止重大安全事故發(fā)生。

　　7、幼兒園要組織搶先小組待命，對(duì)容易受侵蝕的設(shè)備、圖書(shū)等做好轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)異常，馬上整改，堅(jiān)決把隱患消除在萌芽狀態(tài)。

　　8、切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防管理，嚴(yán)防幼兒園重大災(zāi)情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故，負(fù)責(zé)人和現(xiàn)場(chǎng)人員及時(shí)采取有效的自救措施，同時(shí)報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門，把損失降低到最低程度。

　　三、疏散時(shí)注意事項(xiàng)：

　　1、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)情，優(yōu)先選擇最佳疏散線路。

　　2、全園教職工迅速到位，通過(guò)廣播對(duì)被困人員的情緒做好組織和引導(dǎo)疏散工作，維護(hù)好疏散秩序，防止擁擠踏傷。

　　3、要清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)救出的人員進(jìn)行清點(diǎn)，看是否全部救出。

　　4、水災(zāi)嚴(yán)重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉(zhuǎn)移，集中等候救援。

　　5、幼兒年齡小自理能力差，加強(qiáng)教師思想道德觀念，認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自身的安全措施和應(yīng)急能力。在需要時(shí)要有勇于獻(xiàn)身的精神。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇30

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

　　3、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 小沙包若干、跨欄四個(gè)、圓圈四個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師以游戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!

　　教師組織幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌：

　　“今天天氣真正好，小朋友們來(lái)做操，

　　伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

　　踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2、出示沙包

　　教師：你們看這是什么?我們一起來(lái)玩沙包好嗎?

　　二、展開(kāi)

　　教師：沙包有許多玩法 ，讓我們動(dòng)腦想一想，沙包可以怎樣玩呢?

　　1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。

　　(啟發(fā)幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的，

　　有像小烏龜一樣背著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，

　　有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法)。

　　2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

　　(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

　　3、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲。

　　(1)龜兔賽跑

　　玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進(jìn)行著地爬，

　　兩組一起前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

　　規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

　　(2)炸碉堡

　　玩法：把幼兒分成四隊(duì)，人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線，

　　教師發(fā)出信號(hào)：“1.2.3出發(fā)!”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)

　　向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去，如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

　　要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

　　三、結(jié)束

　　教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。

　　一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇31

　　一、活動(dòng)構(gòu)思：

　　本次活動(dòng)圍繞“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”為主題，為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍，營(yíng)造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻�，在鍛煉中成長(zhǎng)!

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，增進(jìn)親子之情。

　　2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。

　　3、通過(guò)形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，更好地促進(jìn)家園雙溝通。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月 30 日下午

　　四、活動(dòng)主題：“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”

　　五、活動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班提前發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇參與項(xiàng)目，做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)等工作。

　　2、游戲中所需物品由各項(xiàng)目組織人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

　　3、各班要提前指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子熟悉游戲方法，提醒家長(zhǎng)與孩子要遵守游戲規(guī)則。

　　4、游戲場(chǎng)地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)安排。

　　5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。

　　6、各班級(jí)要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練，確�；顒�(dòng)的有序開(kāi)展，保證幼兒安全。

　　七、活動(dòng)流程：

　　(一)家長(zhǎng)入園簽到，到各班主任處報(bào)到。

　　(二)播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，教師組織幼兒到達(dá)指定會(huì)場(chǎng)，保證幼兒秩序和安全。

　　(三)主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始：

　　1、教師致辭：

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的小朋友們：大家好!

　　迎著冬日的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了20xx年冬季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了，他們就是我們最親最愛(ài)的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!為了開(kāi)展這次活動(dòng)，我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間，帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的.機(jī)會(huì)，堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更強(qiáng)，更自信了!在比賽的開(kāi)始，先讓我們一起來(lái)為自己加加油吧!下面請(qǐng)喊出我們的口號(hào)：“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)”(鼓舞氣勢(shì)：嘿嘿嘿，我最棒!)看來(lái)小朋友們對(duì)這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請(qǐng)園長(zhǎng)致詞.

　　2、園長(zhǎng)致詞，強(qiáng)調(diào)“友誼第一，比賽第二”并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。

　　四)、活動(dòng)順序：

　　1、各班組織親子游戲比賽，場(chǎng)地安排：

　　2、家長(zhǎng)友誼賽：拔河比賽，比賽地點(diǎn)：

　　游戲玩法：三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時(shí)，家長(zhǎng)使勁往各自所在的方向拉。誰(shuí)先贏兩回合誰(shuí)就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

　　3、家長(zhǎng)與班級(jí)教師交流開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的情況。

　　八、結(jié)束語(yǔ)：

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，我們的活動(dòng)也已接近尾聲了。通過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂(lè)，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)!

　　附各班親子游戲：

　　大班親子游戲

　　1、踩氣球

　　準(zhǔn)備：氣球若干

　　玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽(tīng)到老師的口令游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰(shuí)是冠軍。

　　2、小腳踩大腳

　　玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

　　3、揪尾巴

　　準(zhǔn)備：尾巴若干

　　玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽(tīng)到口令后開(kāi)始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。

　　4、我是小姚明

　　玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站在規(guī)定位置。游戲開(kāi)始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長(zhǎng)手中的簍子投去。家長(zhǎng)配合接沙包。最后比一比誰(shuí)投中簍子的沙包最多為獲勝者。

　　中班親子游戲

　　1：二人三足跑(4—5歲

　　游戲材料：乒乓球若干(35個(gè))、繩子8條、塑料小筐15只

　　游戲玩法：1. 游戲可分成六組進(jìn)行，6—7個(gè)家庭為一組。

　　2. 在游戲場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起

　　跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向前跑，到終點(diǎn)線后拿上塑料小筐中的1個(gè)乒乓球返回，再次出發(fā)取球，把終點(diǎn)塑料小筐中5個(gè)乒乓球運(yùn)完為止，以先返回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。

　　游戲規(guī)則： 媽媽必須將帶子系緊，以最先運(yùn)完乒乓球且塑料小筐中乒乓球數(shù)目

　　最多的家庭獲勝。在運(yùn)送過(guò)程中媽媽不能幫忙。

　　說(shuō)明：一定要強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)注意幼兒的安全。

　　2：搶椅子

　　游戲準(zhǔn)備：小椅子若干 、小獎(jiǎng)品(25個(gè))

　　游戲玩法：游戲可分成8組進(jìn)行，5—6個(gè)家庭為一組進(jìn)行游戲。音樂(lè)開(kāi)始，幼兒及其父母繞椅子轉(zhuǎn)圈走。音樂(lè)停止，馬上搶到位子并坐好，沒(méi)有搶到位子的家庭表演一個(gè)小節(jié)目，以增加活動(dòng)氣氛。

　　游戲規(guī)則：每一組家長(zhǎng)和孩子共10人，只放7個(gè)凳子，搶不上凳子的家長(zhǎng)或幼兒表演一個(gè)小節(jié)目或說(shuō)一句對(duì)老師想要說(shuō)的真心話。

　　說(shuō)明：家長(zhǎng)沒(méi)到位的，請(qǐng)其他孩子家長(zhǎng)或老師代替該幼兒的家長(zhǎng)，保證讓每一位孩子都能參與活動(dòng)，以防傷及該幼兒的自尊心。

　　小班親子游戲

　　1：小貓釣魚(yú)

　　游戲準(zhǔn)備：小貓頭飾 若干小魚(yú) 魚(yú)竿

　　游戲玩法：由家長(zhǎng)和孩子分別扮演大貓和小貓，大貓手把手教小貓釣魚(yú)。游戲分6組進(jìn)行，每組5個(gè)家庭，規(guī)定在2分鐘內(nèi)，釣魚(yú)最多的家庭獲勝，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　說(shuō)明:家長(zhǎng)要照顧孩子，不能獨(dú)立進(jìn)行。

　　2：小青蛙運(yùn)氣球

　　游戲準(zhǔn)備： 青蛙頭飾 氣球

　　游戲玩法：由家長(zhǎng)和孩子分別扮演大青蛙和小青蛙，大青蛙背著小青蛙運(yùn)氣球。游戲分7組進(jìn)行，每組4個(gè)家庭，在50米的跑道上運(yùn)氣球，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，就作為勝利者，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　說(shuō)明：家長(zhǎng)背著孩子運(yùn)球過(guò)程中，要注意自生與孩子的安全。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇32

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

　　2.進(jìn)一步培養(yǎng)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)”的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、方案表格。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、春游導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　(師生欣賞本校上屆春游的活動(dòng)圖片，激發(fā)興趣)

　　1.師：同學(xué)們，春游好不好玩呀?你們想去嗎?告訴你們一個(gè)好消息，學(xué)校正準(zhǔn)備組織同學(xué)去春游呢!瞧，二(1)班已經(jīng)開(kāi)始報(bào)名啦!(出示主題圖)他們也像你們那樣，可想去春游呢!你在這里能找到哪些信息呢?(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)各種條件)

　　2.揭示課題師：如果讓你來(lái)選擇的話，你打算怎樣幫他們班派車呢?(出示課題)

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

　　1.自主學(xué)習(xí)，初步完成“25人派車方案”獨(dú)立思考，然后想出一種到兩種方案寫(xiě)在表格里，看誰(shuí)想的方案多。

　　2.小組交流想法。 (1)組長(zhǎng)分工，各施其職。 (2)組織討論，交流組員各自的想法。(和組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的想法)

　　3.小組匯報(bào)，全班完成“25人派車方案”有哪個(gè)組的同學(xué)愿意將自己的方案和大家一起分享一下?(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師補(bǔ)充完善板書(shū))

　　4.兩人討論：你認(rèn)為哪一種派車比較合理?為什么?

　　師：這么多種派車的方案，你認(rèn)為哪一種派車比較合理?和同學(xué)說(shuō)說(shuō)原因。(盡量讓學(xué)生多選擇自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明原因)教師小結(jié)：同學(xué)們能利用有余數(shù)的除法來(lái)解決派車這一問(wèn)題，而且還知道座位空得越少越合理，真是了不起!看看來(lái)我們班的同學(xué)都很有節(jié)約的意識(shí)!

　　三、鞏固與實(shí)踐

　　1.可以怎樣租船?師：同學(xué)你們知道嗎?這次春游大隊(duì)部為我們準(zhǔn)備的節(jié)目可豐富啦!想看看都有哪些嗎?(出示劃船、碰碰車、小火車等項(xiàng)目)瞧，多好玩呀!如果二(1)班有29人要參加劃船活動(dòng)，他們可以怎樣租船呢?出示：二(1)班有29人要參加劃船活動(dòng)，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他們可以怎樣租船?你認(rèn)為怎樣租船比較合理呢?(學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)

　　2.可以怎樣坐小火車?師：同學(xué)真能干，瞧，二(3)班的同學(xué)也請(qǐng)我們幫忙來(lái)啦!出示：我們班有31名同學(xué)要坐小火車，大車廂每節(jié)限乘4，小車廂每節(jié)限乘2人，可以怎么坐小火車? (學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)

　　3.可以怎樣坐碰碰車?師：我們班的'男同學(xué)可喜歡玩碰碰車?yán)?瞧，已經(jīng)有19名同學(xué)在排隊(duì)等候呢!大碰碰車每輛限乘2個(gè)，小碰碰車每輛限乘1人，我們可以怎樣坐碰碰車呢? (學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)

　　四、生活中的數(shù)學(xué)(課外延伸)

　　師：同學(xué)用有余數(shù)的除法一下子就解決了那么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真了不起!其實(shí)，在我們的身邊還有許許多多這樣的生活問(wèn)題，你能找一找，和同桌說(shuō)一說(shuō)嗎?比一比誰(shuí)找的問(wèn)題最多!

　　五、全課小結(jié)

　　師：同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了什么?能把你的收獲和同學(xué)們一起分享嗎?(先和同桌說(shuō)，然后指名說(shuō))

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇33

　　一、活動(dòng)目的

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，探討有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，我園根據(jù)縣教育局學(xué)前辦《關(guān)于開(kāi)展20__年度全縣幼教科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)比賽的通知》精神，組織本次以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕處熃虒W(xué)大比武。力求通過(guò)本次活動(dòng)，為教師相互間教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流搭建平臺(tái)，培養(yǎng)和造就的教師隊(duì)伍，為我園優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備、培養(yǎng)名優(yōu)骨干教師奠定基礎(chǔ)。

　　二、評(píng)委名單

　　葛國(guó)請(qǐng)李臘先陶明捷

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月23日—3月27日

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　幼兒園一日活動(dòng)中組織開(kāi)展的各類科學(xué)教育活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)要求

　　1、骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)。

　　2、參賽科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)遵循學(xué)前教育的規(guī)律，根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和需要，靈活采用多種教學(xué)組織形式、多種教育方法，全面貫徹落實(shí)《綱要》精神，積極探索區(qū)域性科學(xué)教育。

　　3、參賽者須將科學(xué)教育活動(dòng)用A4紙打印的活動(dòng)計(jì)劃（寫(xiě)明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)提示及附錄）在上課之前上交。

　　六、活動(dòng)對(duì)象

　　文星幼兒園青年教師

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　評(píng)委依據(jù)公平公正的原則打分，根據(jù)綜合評(píng)比結(jié)果，設(shè)置個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名；設(shè)置最佳組合獎(jiǎng)一個(gè)。

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 篇34

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動(dòng)不僅是對(duì)身體的教育（生理目標(biāo)），同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)。為了豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集輪胎，不幾天，大大小小的輪胎堆滿地，有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、自行車輪胎等等，我們沖洗后刷漆，一部分做成花邊柵欄，一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)：輪胎花樣游戲《闖關(guān)取寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　7、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、隊(duì)形練習(xí)：

　　2、自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。

　　二、探索活動(dòng)：

　　導(dǎo)入：師：小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎？

　　1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩？

　�。�1）、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮�、雙腿跳過(guò)輪胎。

　�。�2）、“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒（如圖三）

　�。�3）、曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線（走S形）繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。（如圖四）

　　（4）、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。（如圖五）

　�。�5）、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺滿大小粗細(xì)不同的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)，根據(jù)輪胎的大小計(jì)分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的`分值高為獲勝者。

　　3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。）

　　1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞？（敢），敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。

　　2、游戲《闖關(guān)取寶》

　　游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎，從4米的山洞中鉆過(guò)去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），撿起最細(xì)最小的輪胎去套寶物（桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。

　�。ń處熖嵝延變鹤⒁獍踩�的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。）

　　3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、組織幼兒整理草地上的輪胎。

　　整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開(kāi)；借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運(yùn)工等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。

　　通過(guò)這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。