關(guān)于化學(xué)事故應(yīng)急預(yù)案（精選3篇）
關(guān)于化學(xué)事故應(yīng)急預(yù)案 篇1
一、基本情況
我廠主要生產(chǎn)燃油添加劑，年產(chǎn)量6萬(wàn)噸，年產(chǎn)值可達(dá)1.6億元。廠區(qū)設(shè)計(jì)儲(chǔ)量可達(dá)5000立。遠(yuǎn)離居民住宅區(qū)，現(xiàn)有在崗員工40人。燃油添加劑化學(xué)性能穩(wěn)定，互溶性和吸濕性強(qiáng)，無毒、無腐蝕性，具有可燃性，儲(chǔ)存期長(zhǎng)，對(duì)提高燃油性能、降低消耗、改變車用然油的性能、緩解石油能源的緊張趨勢(shì)等具有重大意義。
二、指揮機(jī)構(gòu)的組成、職責(zé)和分工
為更好貫徹《安全生產(chǎn)法》，落實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例，加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理，保證企業(yè)、社會(huì)及人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，防止突發(fā)性化學(xué)事故的發(fā)生，并能在事故發(fā)生后迅速、有效的控制處理，本著“預(yù)防為主、自救為主、統(tǒng)一指揮、分工負(fù)責(zé)”的.原則，特制定我廠的化學(xué)事故應(yīng)急預(yù)案。
1、指揮部
工廠成立化學(xué)事故應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)應(yīng)急救援辦公室，日常工作由工廠生產(chǎn)部門兼管，發(fā)生巨大事故時(shí)，以指揮領(lǐng)導(dǎo)小組為基礎(chǔ)，經(jīng)理任總指揮，生產(chǎn)廠長(zhǎng)任副總指揮，負(fù)責(zé)組織、指揮整個(gè)救援工作，在廠區(qū)設(shè)立指揮部。
2、指揮機(jī)構(gòu)職責(zé)
指揮領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)本單位預(yù)案的制定、修改，成立應(yīng)急救援隊(duì)伍，組織隊(duì)伍進(jìn)行訓(xùn)練和演練，檢查、督促做好事故預(yù)防措施和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。發(fā)生重大事故時(shí)，由指揮部發(fā)布和解除應(yīng)急救援信號(hào)，指揮救援隊(duì)伍實(shí)施救援行動(dòng)，必要時(shí)向有關(guān)部門請(qǐng)求支援，向上級(jí)匯報(bào)情況，組織調(diào)查事故發(fā)生原因，總結(jié)事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、人員分工
總指揮：總經(jīng)理，組織、指揮全廠的應(yīng)急救援。
副總指揮：生產(chǎn)廠長(zhǎng)，協(xié)助總指揮負(fù)責(zé)應(yīng)急救援的具體工作。
消防安全保衛(wèi)科：負(fù)責(zé)搶救工作，協(xié)助總指揮做好事故報(bào)警、情況通報(bào)及事故處置工作。
辦公室：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)事故處置的具體工作。
4、公司各職能部門和全體職工都負(fù)有化學(xué)事故應(yīng)急救援的責(zé)任，各救援隊(duì)伍是化學(xué)事故應(yīng)急救援的骨干力量，主要負(fù)責(zé)本單位化學(xué)事故的處置工作。
三、化學(xué)事故的處置
發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)采取以下應(yīng)急措施：
1、最早發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即上報(bào)指揮部。
2、指揮部接到報(bào)告后，立即組織有關(guān)人員按緊急狀態(tài)處理程序開展工作。組織有關(guān)人員對(duì)事故發(fā)生的部位、程度及時(shí)進(jìn)行判斷、搶險(xiǎn)和救援工作，采用科學(xué)、可行的辦法對(duì)事故進(jìn)行控制，盡最大努力降低損失程度。
具體情況為：罐區(qū)貯罐出現(xiàn)火情，消防保安人員在接到指揮部信號(hào)后，立即出發(fā)，以最快的速度準(zhǔn)備好消防器材，立即進(jìn)行搶救，其他相關(guān)人員馬上到現(xiàn)場(chǎng)，在指揮部的指揮下，積極做好各項(xiàng)應(yīng)急工作。
發(fā)生重大事故時(shí)，在搶救力量不足或危急社會(huì)安全時(shí)，指揮部必須立即想上級(jí)和友鄰單位通報(bào)，必要時(shí)請(qǐng)求社會(huì)力量援助，并責(zé)成專人聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)并告知安全注意事項(xiàng)。
四、建立、健全各項(xiàng)制度
1、值班制度。
2、檢查制度。
3、例會(huì)制度。
五、規(guī)定和要求
為能在事故發(fā)生后，迅速、有效地進(jìn)行處理，盡可能減少事故造成的損失，平時(shí)必須做好應(yīng)急救援的準(zhǔn)備工作。
1、落實(shí)應(yīng)急救援組織，救援搶險(xiǎn)隊(duì)伍的訓(xùn)練工作。
2、準(zhǔn)備各種搶救物資及防護(hù)用品、消防器具等。
3、定期組織訓(xùn)練和演習(xí)，提高指揮水平和救援技能。
關(guān)于化學(xué)事故應(yīng)急預(yù)案 篇2
編制化學(xué)事故應(yīng)急救援預(yù)案的目的，是在化學(xué)事故發(fā)生時(shí)，能夠有條不紊地按照事先設(shè)計(jì)好的應(yīng)急方案處理事故；建立一種應(yīng)急系統(tǒng)，充分利用一切可能的力量，采取一切有效措施，迅速控制或消滅事故，保護(hù)職工和附近居民的健康與安全，將事故對(duì)環(huán)境和財(cái)產(chǎn)造成的'損害降至最小程度。由于化學(xué)事故應(yīng)急救援是一項(xiàng)綜合性的工作，在制定救援計(jì)劃時(shí)，要考慮各種影響因素，如企業(yè)內(nèi)部和周邊環(huán)境，過去經(jīng)驗(yàn)和將來狀況，工廠生產(chǎn)特點(diǎn)及工藝過程的前后變化，產(chǎn)品特性對(duì)裝置的影響，報(bào)警信號(hào)的傳遞，氣候與風(fēng)向，毒物的泄漏量等等。主要由如下項(xiàng)目構(gòu)成：
一、要明確危險(xiǎn)目標(biāo)。
無論做什么事情，目標(biāo)明確，才能有的放矢。重大工業(yè)事故大體可以分為兩類：一類是由可燃性物質(zhì)泄漏引起的火災(zāi)或爆炸；另一類是化學(xué)危險(xiǎn)品大量意外泄漏，造成大面積的人員傷亡、中毒和環(huán)境污染。重大危險(xiǎn)目標(biāo)是指制造、加工、貯存或處理超過臨界量的特定物質(zhì)的設(shè)備和設(shè)施，這些特定物質(zhì)是指被確認(rèn)可能發(fā)生重大事故的物質(zhì)。因此，企業(yè)可以根據(jù)各自生產(chǎn)、使用、貯存化學(xué)危險(xiǎn)品的品種、數(shù)量、危險(xiǎn)特性以及可能造成的嚴(yán)重后果，確定危險(xiǎn)目標(biāo)。
二、要明確危險(xiǎn)目標(biāo)周圍的一些基本情況。
化學(xué)品的危害程度，不僅取決于化學(xué)品本身，還取決于事故的過程和當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，以及周圍的環(huán)境狀況。要使員工預(yù)先了解這些情況，根據(jù)工藝狀況，判斷發(fā)生化學(xué)事故后，可能發(fā)生的災(zāi)害程度，可能影響的范圍及人員；掌握危險(xiǎn)設(shè)施的具體位置和性能及材質(zhì)特點(diǎn)，還有貯存量；預(yù)先了解當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)和平均風(fēng)速，危險(xiǎn)設(shè)施周圍有哪些其他產(chǎn)品和副產(chǎn)物等。同時(shí)還應(yīng)了解道路交通情況。
三、要組織落實(shí)。
發(fā)生化學(xué)事故時(shí)人們的恐慌心理和混亂狀態(tài)是可以理解的，這時(shí)有組織出面，人們就有了主心骨，就能穩(wěn)定軍心，保持鎮(zhèn)定。同時(shí)，化學(xué)事故的有效處理，要求充分利用企業(yè)內(nèi)部與外部的一切可利用的力量，建立以應(yīng)急救援指揮部為核心的應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)。通過平時(shí)模擬演練，當(dāng)化學(xué)事故發(fā)生時(shí)，能夠按照分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則明確各自的責(zé)任。成立相應(yīng)的救援專業(yè)隊(duì)，如防化學(xué)專業(yè)隊(duì)，治安和消防專業(yè)隊(duì)，通訊聯(lián)絡(luò)隊(duì)，醫(yī)療救護(hù)隊(duì)，搶險(xiǎn)搶修隊(duì)，后勤運(yùn)輸服務(wù)隊(duì)等；通過采取快速的協(xié)調(diào)一致的控制行動(dòng)來減少事故的影響。
四、要落實(shí)必要的救援裝備，進(jìn)行事故分級(jí)及相應(yīng)的報(bào)警信號(hào)。
當(dāng)發(fā)生化學(xué)事故時(shí)，很多事情單靠人力是無法完成的或者說完成的非常緩慢，配備各種救援裝置是及時(shí)消除化學(xué)事故危害的重要手段。所以，我們要預(yù)先根據(jù)危險(xiǎn)目標(biāo)的實(shí)際需要，將搶修搶險(xiǎn)設(shè)備（消防車、消防器材、消防水槍、指揮車、起吊車等）、個(gè)人防護(hù)用品（氧氣呼吸器、長(zhǎng)管式和過濾式面具、特種服裝）、檢測(cè)儀器（測(cè)爆儀、測(cè)毒儀、分析器等）、醫(yī)療救護(hù)器械（救護(hù)車、擔(dān)架、藥品）、通訊聯(lián)絡(luò)器材（電話機(jī)、手機(jī)、廣播電視等）配備齊全，平時(shí)派專人維護(hù)、保管、檢驗(yàn)，確保上述設(shè)備始終處于完好狀態(tài)。對(duì)事故進(jìn)行正確分級(jí)，可以迅速采取相對(duì)應(yīng)的措施，節(jié)約寶貴的時(shí)間，避免無效勞動(dòng)�？梢愿鶕�(jù)化學(xué)物質(zhì)危險(xiǎn)等級(jí)、泄漏量大小及影響范圍等因素，劃分為一般事故、重大事故、特大事故、特種事故（危險(xiǎn)目標(biāo)為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：在發(fā)生化學(xué)事故的過程中，時(shí)間是非常寶貴的，任何貽誤時(shí)機(jī)的行為都有可能帶來災(zāi)難性的后果。所以，化學(xué)事故初期的信息收集、處理、評(píng)估和傳遞，對(duì)于應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)及時(shí)有效地運(yùn)行至關(guān)重要。根據(jù)事故級(jí)別的不同，發(fā)出的報(bào)警信號(hào)也不同，一般分口頭通知、電話通知和廣播電視通知。
五、要針對(duì)可能發(fā)生的化學(xué)事故規(guī)定有效的預(yù)防措施。
無數(shù)事例和經(jīng)驗(yàn)證明，發(fā)生事故的可能性是隨時(shí)存在的，但事故是可以預(yù)防的。前面講過，可能發(fā)生的化學(xué)事故有兩種：一是大量泄漏，二是火災(zāi)爆炸。造成泄漏的情況一般有腐蝕、儀表失靈、外力碰撞、填料受損等，這時(shí)減少容器內(nèi)的貯量，防止液體大量流淌是主要的。這就要求我們?cè)诳赡艿那闆r下，留出一個(gè)空罐做備用罐（最好低于地平面），或設(shè)防護(hù)溝墻，以防蔓延。引起火災(zāi)爆炸的情況有工藝失控，超溫超壓，高壓氣竄入低壓容器，遇到明火、雷擊、靜電放電產(chǎn)生火花等，這就要求我們嚴(yán)格控制工藝指標(biāo)在規(guī)定范圍內(nèi)，對(duì)一些安全閥、減壓閥、放空閥、儀表報(bào)警、連鎖裝置、防雷擊裝置、防靜電裝置、安全水封、阻火器等進(jìn)行定期檢查校驗(yàn)，對(duì)槽、罐腐蝕情況定期檢測(cè)，對(duì)壓力容器要進(jìn)行定期探傷測(cè)厚。并建立嚴(yán)格的檢測(cè)制度。杜絕人為火種，使消防器材處于良好的備用狀態(tài)。對(duì)于強(qiáng)酸性物質(zhì)的貯存，要預(yù)先設(shè)立中和池，同時(shí)設(shè)立地溝將泄漏酸液導(dǎo)入中和池進(jìn)行酸堿中和。
六、要制訂化學(xué)事故處理的主要步驟。
1、要盡快報(bào)警。
2、崗位人員要迅速戴好防護(hù)器具，切斷與生產(chǎn)系統(tǒng)相聯(lián)的有關(guān)閥門，特別是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，與生產(chǎn)系統(tǒng)隔絕可以避免更嚴(yán)重的后果發(fā)生。
3、火勢(shì)初起時(shí)，先用崗位消防器材滅火，往往能起到事半功倍的效果；或用沙土大量撒向泄漏處或火源進(jìn)行吸附或滅火。
4、命令事故發(fā)生部位及一定區(qū)域內(nèi)停業(yè)一切可能產(chǎn)生明火的作業(yè)，所有電氣設(shè)備及照明保持原狀態(tài)，有組織地撤離多余人員。
5、要根據(jù)風(fēng)向、風(fēng)速、對(duì)毒物擴(kuò)散區(qū)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，視情況疏散人員，同時(shí)設(shè)崗封鎖現(xiàn)場(chǎng)。
6、消防及搶險(xiǎn)人員不僅要用水稀釋及滅火，還要對(duì)周圍各罐進(jìn)行噴水冷卻降溫，同時(shí)注意有些化學(xué)品忌將水打入槽內(nèi)。
7、對(duì)于泄漏液伴有一定壓力，遇常溫迅速氣化的化學(xué)品，要迅速加入氮?dú)饣蚨趸嫉人逍詺怏w抑爆。
8、搶險(xiǎn)與搶修都要嚴(yán)格遵照《應(yīng)急救援預(yù)案》執(zhí)行，防止因鐵器碰撞等原因放出火花，產(chǎn)生二次事故。
9、視災(zāi)情轉(zhuǎn)移周圍其他化學(xué)危險(xiǎn)品。
由于各化學(xué)危險(xiǎn)品的性質(zhì)是不同的，所處的環(huán)境也千差萬(wàn)別，我們?cè)诰幹苹瘜W(xué)事故應(yīng)急救援預(yù)案時(shí)，一定要認(rèn)真反復(fù)地進(jìn)行實(shí)地考察和研究，慎重地制定切合本地實(shí)際的方案，做到無論何時(shí)、何地、何種條件、何種狀態(tài)，都能有準(zhǔn)備地預(yù)防事故、控制事故和消除事故。
關(guān)于化學(xué)事故應(yīng)急預(yù)案 篇3
強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。作為軍隊(duì)士官招收重要?jiǎng)?chuàng)新的定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)工作，自啟動(dòng)以來，士官培養(yǎng)方法得到改進(jìn)，培養(yǎng)效益不斷提高，通過定向培養(yǎng)途徑引進(jìn)和集聚人才，已成為建設(shè)高素質(zhì)士官隊(duì)伍的重要途徑。同時(shí)，堅(jiān)持部隊(duì)與高校合力研究制定人才培養(yǎng)方案，精準(zhǔn)對(duì)接方案要求，狠抓方案末端落實(shí)，更有益于推動(dòng)定向培養(yǎng)士官質(zhì)量不斷提升。
一、緊緊圍繞定向培養(yǎng)士官的成長(zhǎng)方向，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案。定向培養(yǎng)士官，要遵循人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律，注重加強(qiáng)人才培養(yǎng)的總體籌劃設(shè)計(jì)，著眼戰(zhàn)斗力生成的新任務(wù)，士兵崗位任職的新要求，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，規(guī)劃設(shè)計(jì)定向培養(yǎng)士官?gòu)牡胤礁咧猩讲筷?duì)合格士兵的成長(zhǎng)路線。
一是在教學(xué)體系上，堅(jiān)持需求牽引。緊緊圍繞戰(zhàn)斗力這一根本標(biāo)準(zhǔn)，按照“向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊(duì)靠攏”的要求，部隊(duì)?wèi)?yīng)系統(tǒng)梳理論證所需士官的崗位職責(zé)、職掌裝備和能力素質(zhì)等要求，同高校一并從理想信念、軍事素養(yǎng)、專業(yè)能力、戰(zhàn)斗作風(fēng)等方面，細(xì)化人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)構(gòu)建課程教學(xué)體系，科學(xué)確定人才培養(yǎng)模式。
二是在教學(xué)重點(diǎn)上，突出技能培養(yǎng)。軍事技能是定向培養(yǎng)士官適應(yīng)部隊(duì)崗位的“通關(guān)證”，決定了個(gè)人的發(fā)展前途和在工作崗位上的作用發(fā)揮。實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)把專業(yè)技能作為士官人才的核心能力突出出來，加大針對(duì)崗位任職能力的培養(yǎng)力度，增大崗位強(qiáng)化課程和前沿學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)學(xué)時(shí)以及實(shí)踐教學(xué)的比重，進(jìn)一步提升教學(xué)的'實(shí)效性。
三是在課程安排上，強(qiáng)化通專結(jié)合。在訂單式保障部隊(duì)需求的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)著眼軍種多樣性特點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)崗位通用任職能力的教學(xué)培養(yǎng)，不斷優(yōu)化基礎(chǔ)知識(shí)、軍事科技、軍事技能體能相互協(xié)調(diào)、比例合理的課程結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步拓展教學(xué)知識(shí)面，增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)性，延伸能力素質(zhì)鏈，著力打造軍政兼優(yōu)、思想業(yè)務(wù)過硬、能夠勝任不同崗位要求的高素質(zhì)新型軍事人才。
二、著力推動(dòng)軍地培養(yǎng)工作的深度融合，精準(zhǔn)對(duì)接人才培養(yǎng)方案。強(qiáng)調(diào)，要更加注重軍民融合，軍地雙方都要深化認(rèn)識(shí)，打破利益壁壘，做到應(yīng)融則融、能融盡融。士官培養(yǎng)工作，也應(yīng)如此。定向培養(yǎng)士官的成長(zhǎng)發(fā)展，是知識(shí)不斷更新、經(jīng)驗(yàn)不斷積累、能力不斷提高的動(dòng)態(tài)漸進(jìn)過程，既要靠高校教育，也離不開部隊(duì)培訓(xùn)鍛煉，必須大力推動(dòng)軍地雙方的融合合作，通過系統(tǒng)籌劃、接力培養(yǎng)、全程銜接，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)上的精準(zhǔn)對(duì)接。
一是精準(zhǔn)對(duì)接部隊(duì)思路和高校理念。培養(yǎng)理念直接關(guān)系培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)接人才培養(yǎng)方案，首先要對(duì)接人才培養(yǎng)理念。從實(shí)際工作看，部隊(duì)有從地方引進(jìn)高素質(zhì)士官人才的迫切需求，地方高校有為國(guó)防事業(yè)提供助力支持的強(qiáng)烈意愿，在政策的引領(lǐng)帶動(dòng)下，部隊(duì)和高校要認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、目標(biāo)一致、志同心齊、真誠(chéng)合作，按照“學(xué)歷教育與打牢軍政基礎(chǔ)相結(jié)合、專業(yè)教學(xué)與部隊(duì)崗位特點(diǎn)相適應(yīng)”的人才培養(yǎng)理念，建立良性互動(dòng)的機(jī)制，不斷夯實(shí)士官人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。
二是精準(zhǔn)對(duì)接人才需求與高校教育。人才培養(yǎng)必須著眼需求定目標(biāo)，圍繞打贏育人才。實(shí)踐中部隊(duì)?wèi)?yīng)堅(jiān)持以崗位需求為牽引，廣泛調(diào)研定向培養(yǎng)士官用人單位實(shí)際需要，全面摸底士官補(bǔ)充需求，區(qū)分士官專業(yè)通用技能、單項(xiàng)技能、單元技能、綜合技能和拓展技能，理清專業(yè)崗位任職要求，科學(xué)提出定向培養(yǎng)士官需求計(jì)劃。上級(jí)任務(wù)下達(dá)后，相關(guān)部隊(duì)?wèi)?yīng)聯(lián)合高校，共同確立培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)定培養(yǎng)模式、安排核心課程、組織實(shí)施教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與部隊(duì)崗位需求“零距離”對(duì)接。
三是精準(zhǔn)對(duì)接高校培養(yǎng)與部隊(duì)培訓(xùn)。定向培養(yǎng)士官由高校和部隊(duì)共同培養(yǎng)，不是簡(jiǎn)單意義上的時(shí)間先后、地位主次的問題，而是你中有我、我中有你，聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)中選優(yōu)的過程。工作中，軍地雙方應(yīng)注重研究探索、改進(jìn)工作方式、推動(dòng)密切協(xié)作，部隊(duì)?wèi)?yīng)積極推動(dòng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)派員，特別是派駐優(yōu)秀士官骨干到高校幫訓(xùn)幫教，高校應(yīng)遴選優(yōu)秀教職員工到部隊(duì)參觀，利用暑期等時(shí)機(jī)選派士官生到部隊(duì)實(shí)習(xí)或參觀見學(xué)，在互動(dòng)中提高教學(xué)水平，推動(dòng)定向培養(yǎng)士官盡早熟悉部隊(duì)環(huán)境、融入軍營(yíng)生活。
三、積極探索高質(zhì)量士官培養(yǎng)的有效途徑，推動(dòng)人才培養(yǎng)方案末端落實(shí)。人才培養(yǎng)質(zhì)量是檢驗(yàn)定向培養(yǎng)士官工作成效的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是制定人才培養(yǎng)方案，規(guī)劃人才成長(zhǎng)路徑的最終目的。實(shí)踐中，軍地雙方應(yīng)共同努力，積極探索高質(zhì)量士官培養(yǎng)的有效途徑，以方案為牽引，努力在提升培養(yǎng)質(zhì)量上取得新的進(jìn)步。
一是合作走開開放式教育、軍事化管理的培養(yǎng)模式。隨著形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展，部隊(duì)對(duì)士官骨干政治素質(zhì)、思想情操、作風(fēng)紀(jì)律、意志品質(zhì)提出了新的更高標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)定向培養(yǎng)士官求新求異、求知欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，軍地雙方應(yīng)共同將教育內(nèi)容的知識(shí)性、方法的開放式、手段的現(xiàn)代化緊密結(jié)合起來。依據(jù)部隊(duì)組織形態(tài)、管理方式和條令條例，從學(xué)員在校期間的一日生活制度、訓(xùn)練制度、學(xué)習(xí)制度和著裝等方面入手，進(jìn)行適應(yīng)部隊(duì)任職需要的科學(xué)管理，建立健全準(zhǔn)軍事化管理體制，使定向培養(yǎng)士官真正成為“大學(xué)生中的軍人”。
二是合作走開規(guī)范式訓(xùn)練、基地化實(shí)踐的培養(yǎng)模式。教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，是提高定向培養(yǎng)士官軍政素質(zhì)的“兩個(gè)輪子”，也是落實(shí)方案的重要環(huán)節(jié)。高校應(yīng)圍繞人才培養(yǎng)方案，逐步規(guī)范教學(xué)工作，部隊(duì)也應(yīng)推動(dòng)基地化實(shí)踐工作，逐步建立定向培養(yǎng)士官培訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)教學(xué)基地、參觀見學(xué)基地等，根據(jù)定向培養(yǎng)士官培訓(xùn)的不同階段，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練科目，使他們經(jīng)受不同角色和崗位鍛煉，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量和效益。
三是合作走開跟蹤式培養(yǎng)、定向化育人的培養(yǎng)模式。跟蹤式培養(yǎng)，定向化育人，是人才生成與發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，必須貫穿定向培養(yǎng)士官成長(zhǎng)進(jìn)步的全過程。軍地雙方要從入學(xué)起，實(shí)行綜合素質(zhì)考核評(píng)估制度，為每名定向培養(yǎng)士官制定跟蹤問卷調(diào)查表，隨檔案攜轉(zhuǎn)，由地方高校、部隊(duì)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、實(shí)際工作單位分別考核填寫，作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)。部隊(duì)還應(yīng)按照定向培養(yǎng)士官所學(xué)專業(yè)、能力特長(zhǎng)定崗定位，實(shí)行育用并舉、訓(xùn)用一致、學(xué)用相長(zhǎng)，使他們按照規(guī)劃的“成長(zhǎng)成才路線圖”，疏通“綠色通道”，駛?cè)肟茖W(xué)發(fā)展的“快車道”，從而盡快脫穎而出，成為部隊(duì)建設(shè)的棟梁之材。