優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞（精選22篇）
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇1
幽默風(fēng)趣的你，平時(shí)在班里話語(yǔ)不多，也不張揚(yáng)，但是，你在無(wú)意中的表現(xiàn)仍然贏得了很好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，也能及時(shí)的完成作業(yè)，但是我覺得你總是沒把全部的心思用在學(xué)習(xí)上，不然以你的聰明，應(yīng)該保持在前三名才對(duì)啊，加油吧，也許關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)你才是更有意義的事!
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇2
你是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子。同學(xué)與你較易相處，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，上課專心，教師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。但活動(dòng)中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不進(jìn)取，學(xué)習(xí)不得答，正確率不高，成績(jī)不夠夢(mèng)想。希你今后大膽發(fā)言，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇3
目前，多數(shù)學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)還不到位，對(duì)它的落實(shí)更多的流于形式，不僅沒有達(dá)到預(yù)期的效果，還給學(xué)生的發(fā)展或者是人的發(fā)展帶來(lái)了極為消極的影響。對(duì)此，我想就這項(xiàng)工作的意義及目前迫切須解決的問題談自己的看法。
一、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義
1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是新時(shí)期學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體.
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的最有力抓手,其六個(gè)維度的評(píng)價(jià)要素,涵蓋了科學(xué),人文,信息,技術(shù)四大國(guó)民基本素養(yǎng)的基本要求,學(xué)校實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過程,就是推進(jìn)素質(zhì)教育的過程,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)到位,就意味著素質(zhì)教育實(shí)施到位.這種關(guān)注全程,注重激勵(lì)和導(dǎo)向,具有調(diào)整和改進(jìn)功能的評(píng)價(jià)方式將成為實(shí)現(xiàn)教育真意的一種有效的載體.與過去的評(píng)價(jià)方式相比較,這種質(zhì)評(píng)與量評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,將成為實(shí)現(xiàn)"為每位學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展服務(wù)"的課程改革目標(biāo)的助推器。
2、有利于教育和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注“認(rèn)知”、“結(jié)果”、校內(nèi)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，同時(shí)重視“行為”、“過程”的評(píng)價(jià)。改變單一評(píng)價(jià)主體現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，使評(píng)價(jià)成為老師、學(xué)生共同積極參與的交互活動(dòng)。由于評(píng)價(jià)日�；�，它可以清晰、全面地記錄個(gè)體的成長(zhǎng);同時(shí)配合恰
當(dāng)、積極的反饋方式，讓評(píng)價(jià)主體對(duì)自身建立更為客觀、全面的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)成功、并在這一過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，及時(shí)改正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己。同時(shí)這種評(píng)價(jià)方式，還培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生與人交往能力、自我管理能力、評(píng)價(jià)能力、合作意識(shí)、主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，建立良好的反思與總結(jié)習(xí)慣等等，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
3、為學(xué)校提供了一個(gè)學(xué)生管理的新的手段。
過去的學(xué)校管理主要是依靠各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行剛性地約束,學(xué)生只是被動(dòng)地執(zhí)行,而新的評(píng)價(jià)制度通過目標(biāo)的設(shè)立,導(dǎo)向?qū)W生主動(dòng)地追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),使得追求目標(biāo)的過程成為自我約束的過程,實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)約束到自覺遵守的轉(zhuǎn)變,使得管理變得更容易目前，我校開展的“四維育人教育模式”中所倡導(dǎo)：培養(yǎng)“品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、身心健康、富有情感”!!人，完全可與六個(gè)緯度全面接軌，這也為推行綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)提供了非常有利的平臺(tái)。
4、它為人的自我完善和發(fā)展提供了一個(gè)制度保障。
對(duì)于學(xué)生而言，它是一種全面的自我認(rèn)識(shí)和自我展示，學(xué)生大多在這種認(rèn)識(shí)和展示中受到一次教育;對(duì)于教師而言，它是全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的一次難得的機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)任教多班的教師更是如此。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅提出了學(xué)生發(fā)展的方向，它與高考錄取的接軌，使其成為懸在學(xué)生頭上的尚方寶劍。無(wú)形中成了引導(dǎo)學(xué)生正向和不斷發(fā)展有效的外在約束力量。這正是目前學(xué)生成長(zhǎng)過程中欠缺的東西。
5、它是建設(shè)實(shí)事求是、誠(chéng)信社會(huì)的源頭。
具有重大意義的學(xué)生發(fā)展報(bào)告的是否有效落實(shí)是這次改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接決定著改革的成敗。而能否有效落實(shí)關(guān)鍵則是在這一過程中能否堅(jiān)持好實(shí)事求是、誠(chéng)信的原則。離開這一原則，一切將成為空談!
長(zhǎng)時(shí)間在評(píng)價(jià)過程中始終堅(jiān)持了實(shí)事求是、誠(chéng)信的原則，對(duì)于教師、學(xué)校、學(xué)生的思維方式和做事方式都將產(chǎn)生重大影響�？梢哉f如果從今天開始中國(guó)教育堅(jiān)持了這一原則，幾十年后我們將收獲一個(gè)誠(chéng)信的和具有強(qiáng)大發(fā)展動(dòng)力的民族和社會(huì)。
二、目前亟待解決的問題
1、在學(xué)校、教師乃至社會(huì)上做好宣傳工作，取得整個(gè)社會(huì)的理解和認(rèn)同。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是在發(fā)展的眼光看待問題，是幫助學(xué)生不斷的修正錯(cuò)誤、克服惰性不斷發(fā)展的極好事情。目前的難點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與社區(qū)參與評(píng)價(jià)的積極性,主動(dòng)性,進(jìn)而保證評(píng)價(jià)的公正,公平,誠(chéng)信的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)�？梢灾匦掳l(fā)掘家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校的職責(zé)與功能，也希望各級(jí)政府能支持綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,對(duì)社區(qū)提出明確要求。
2、建立基礎(chǔ)教育階段學(xué)校、教師的誠(chéng)信檔案。
實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)的制度建設(shè)是保障,建立誠(chéng)信系列,承諾系列,懲獎(jiǎng)系列的規(guī)章制度非常重要.我個(gè)人認(rèn)為能否保證實(shí)施的公信度,僅從上級(jí)的要求出發(fā)已不適應(yīng)實(shí)際操作的需要.由公示,監(jiān)督,申訴,舉報(bào)制度構(gòu)成的評(píng)價(jià)“陽(yáng)光”制度建設(shè)任重而道遠(yuǎn),這也是學(xué)校,家長(zhǎng),學(xué)生拭目以待的問題.這更加說明建立學(xué)校、教師保證實(shí)事求是、誠(chéng)信機(jī)制的迫切形勢(shì)。
3、《學(xué)生發(fā)展報(bào)告》中基礎(chǔ)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容必須科學(xué)細(xì)化。 目前，對(duì)于基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容僅局限在教育部26號(hào)文件的6個(gè)方面：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。對(duì)于這六個(gè)角度之下應(yīng)該有怎樣具體的內(nèi)容，我們學(xué)校和教師更是不明確。仔細(xì)回憶這三年的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，讓我們感覺到它的一些不足：一是評(píng)價(jià)的過于量化，讓評(píng)價(jià)顯得很繁煩，我認(rèn)為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主;二是評(píng)價(jià)未完全深入到學(xué)校管理和教師教育中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)更大程度上是學(xué)期末的一種形式上的大雜燴。所以多數(shù)班主任在《學(xué)生發(fā)展報(bào)告》基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)中缺少統(tǒng)一尺度，不負(fù)責(zé)任地填上“合格”、“優(yōu)秀”等內(nèi)容。
4、將綜合評(píng)價(jià)納入到人生規(guī)劃中來(lái)
目前，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)僅局限在學(xué)生的在校學(xué)習(xí)階段的結(jié)論性評(píng)價(jià)，充其量不過是與高考錄取掛鉤了。其實(shí)，我們的教育目的不應(yīng)局限在人的學(xué)校教育階段，要為人的終生發(fā)展奠基、負(fù)責(zé)。如果建立人的才能、志趣和道德品質(zhì)及各種需要、潛能素質(zhì)、個(gè)性的全面發(fā)展檔案，我們就能根據(jù)學(xué)生各方面的評(píng)價(jià)與相關(guān)的信息，幫助學(xué)生在
高中階段就開始規(guī)劃今后的人生，那么，今天的發(fā)展報(bào)告將會(huì)更有意義和價(jià)值，我們的教育將在幾十年間重塑中華民族的靈魂。
令人欣慰的是，我校作為山東省課改試點(diǎn)學(xué)校，參與了《學(xué)生發(fā)展報(bào)告》的使用與研究課題研究，并承擔(dān)了子課題《綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)的使用與研究》。我認(rèn)為實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,做與不做的差別在于態(tài)度,做好與做不好的差別在于策略,在操作中關(guān)鍵要找好切入點(diǎn)與結(jié)合點(diǎn),依據(jù)我校的實(shí)際情況在做中改,改中做.只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,也只有在解決問題中才能進(jìn)一步完善對(duì)下一步實(shí)踐的指導(dǎo)。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇4
你性格內(nèi)向，平時(shí)不大愛說話，和同學(xué)能和睦相處，能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)上能盡到主觀上的努力，但思維反應(yīng)遲鈍，準(zhǔn)確率不高，學(xué)過的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。期望今后進(jìn)取鍛煉，注意適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，提高記憶力。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇5
這已經(jīng)是大學(xué)生活的第二年，這個(gè)學(xué)期的體育課即將結(jié)束，給我的感受就是體育課不僅是鍛煉身體，并且在里面我找到了樂趣。并有一些感觸。在大學(xué)之前的每個(gè)學(xué)習(xí)階段，體育課給我的概念就是一門鍛煉身體，并且可以無(wú)憂無(wú)慮緩解學(xué)習(xí)壓力的課程。在大學(xué)之前，沒有體育考試，沒有體育學(xué)分，上課一切都很容易。只是玩玩就過去了。
開始大學(xué)生活后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)體育是一門必要課程，不只是我腦袋中簡(jiǎn)單的玩的概念，它要考試，要學(xué)分。還有嚴(yán)格的出操，以及體育達(dá)標(biāo)。這使體育在我平時(shí)的想法里被重視起來(lái)。開始正式面對(duì)這個(gè)一直被忽視的課程。
這學(xué)期學(xué)的是乒乓球，在最初選體育課的時(shí)候，沒有考慮那么多，因?yàn)樵诖髮W(xué)的體育課中各種項(xiàng)目都是我沒有體驗(yàn)過的，正好舍友想學(xué)習(xí)乒乓球，我為了和他們?cè)谝黄穑矆?bào)了乒乓球課。其實(shí)，在報(bào)上乒乓球課的時(shí)候，我覺得這是個(gè)難事，因?yàn)槲乙郧皬臎]打過乒乓球，這學(xué)期的體育課就是我真正接觸乒乓球的開始。內(nèi)心充滿了好奇，也充滿了恐懼，同時(shí)充滿了期待。記得第一節(jié)乒乓球課的時(shí)候，老師教的是握拍和發(fā)球，還不錯(cuò)的就是我還知道怎么握拍，剛開始發(fā)球的時(shí)候，總是不過網(wǎng)，或者拍控制不住球，那時(shí)候就覺得乒乓球應(yīng)該還是很簡(jiǎn)單的，多練習(xí)就可以發(fā)好，果然，又連續(xù)練習(xí)了幾次，可以發(fā)的很好，這樣的開始使我自信了很多。
這也算是成功邁出了我乒乓球課程的第一步，對(duì)乒乓球，我也開始了新一步的學(xué)習(xí)。后來(lái)進(jìn)行兩個(gè)人對(duì)打這個(gè)階段，可以說是感覺最好的階段，在這個(gè)階段，能檢驗(yàn)我是否在乒乓球上有了進(jìn)步，一切就在悄然無(wú)息中慢慢成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我可以控球控制的好了，而且可以和同伴推球幾十次，這距離考試的目標(biāo)又進(jìn)了一步，因?yàn)榭荚囈茐?0次。就在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)中我們不知不覺的掌握很多打球的動(dòng)作，從無(wú)知到學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，后來(lái)有練習(xí)了雙打，很順利，和搭檔合作很愉快。在之后就是淘汰賽了，可謂是戰(zhàn)況險(xiǎn)峻。因?yàn)橐粋�(gè)人要面對(duì)不同的對(duì)手，不同的打球習(xí)慣，還要征得個(gè)靠前的位置。這種殘酷的比賽，鍛煉了我們大家的心理，有人壓力過大，導(dǎo)致發(fā)揮失常，而穩(wěn)重的人則發(fā)揮的很好。還有比賽規(guī)則，我是一竅不通，在學(xué)習(xí)了乒乓球之后，比賽規(guī)則是非常重要的一項(xiàng)，因此我們很努力的在比賽中牢記這些規(guī)則。
通過整個(gè)乒乓球的學(xué)習(xí)，我可以初步打的很好，以前看過電視里的運(yùn)動(dòng)員打球，感覺很帥，自己打球雖然沒人家的技巧，也沒人家的力道，但是還是為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)的小成就感到驕傲，因?yàn)榻佑|了的運(yùn)動(dòng)，才能在里面找到了樂趣。
這個(gè)學(xué)期的體育課，我的收獲很大，不僅是乒乓球有了開始和進(jìn)步，更因?yàn)轶w育課也鍛煉我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，按照規(guī)則辦事，也在其他事情上應(yīng)該按照規(guī)則辦事。并且體育課鍛煉了我的意志，如果放棄，我就學(xué)不會(huì)乒乓球。另外在不斷努力之后獲得的成就是很令人驕傲的，有播種就會(huì)有收獲。
希望之后的乒乓球課大家可以互幫互助，以優(yōu)帶劣。大家都可以進(jìn)步，并向技術(shù)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇6
平時(shí)，雖然你沉默寡言，但教師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇7
你是一個(gè)心地善良樂于助人的好學(xué)生。如果你能在課堂上注意力集中，認(rèn)真聽講，那你贏得的不僅僅僅是助人的標(biāo)兵，更是守紀(jì)律的榜樣。望這個(gè)桂冠早日屬于你!
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇8
課堂上，你認(rèn)真聽課，進(jìn)取思考，進(jìn)取舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。只是教師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇9
你是一名優(yōu)秀的班干部，對(duì)自我的本職工作尤其負(fù)責(zé)，收發(fā)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)，熱心助人，團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，有上進(jìn)心，能吃苦，愛勞動(dòng)，懂得謙讓，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。教師期望你以后上課能進(jìn)取舉手發(fā)言，多動(dòng)腦思考!
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇10
你是個(gè)機(jī)智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級(jí)事務(wù)和學(xué)�；顒�(dòng)，大膽表達(dá)自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇11
你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。教師期望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自我，那樣你會(huì)更棒的!
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇12
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下:
思想政治學(xué)習(xí)方面。始終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針，反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子 培訓(xùn) 所獲得的黨的基本知識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事，定期作好思想?yún)R報(bào)。
工作作風(fēng)方面。在學(xué)生會(huì)的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)，這一點(diǎn)正是符合了“三個(gè)代表”中的最基本也是最重要的一條:要代表最廣大人民的根本利益。所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來(lái)，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。
知識(shí)學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題，我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上，每次 考試 也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說這是對(duì)我的壓力，到不如說是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺悟還有待提高;對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一學(xué)期里，我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇13
你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨(dú)到的見解。好個(gè)聰明機(jī)靈的小家伙!但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能"甩掉"它，你得成績(jī)?cè)诎嗬�，必定�?huì)名列前茅。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇14
你是一個(gè)內(nèi)向的孩子，班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加。在學(xué)習(xí)上你只要下苦功，一定會(huì)取得好成績(jī)的。暑假里要多讀一些課外書，來(lái)提高自己的寫作水平。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇15
評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教育過程中的重要活動(dòng)，它通常包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)著重檢查學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。運(yùn)用不得法時(shí)，會(huì)打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。而形成性評(píng)價(jià)則關(guān)注過程的形成。它強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中通過老師的觀察、活動(dòng)的記錄、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、能力、態(tài)度和合作精神等進(jìn)行評(píng)價(jià)。只有在教學(xué)過程中正確地使用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)，才能讓全體學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
如何在英語(yǔ)教育過程中合理地運(yùn)用評(píng)價(jià)呢?以下是我在課堂教學(xué)中采用評(píng)價(jià)手段的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、 課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)。
1、 分層評(píng)價(jià)。
老師們會(huì)發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)班里分別存在著優(yōu)、良、中、差幾個(gè)層次的學(xué)生。他們自身的素質(zhì)、興趣、愛好以及個(gè)性發(fā)展都不相同。導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中形成差異。老師應(yīng)尊重學(xué)生的差異，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教學(xué)活動(dòng)的方式要面向全體，照顧到每一個(gè)層面的學(xué)生。不能只顧優(yōu)等生，而忽略了中下生。同時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生作出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。并且對(duì)他們進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。例如：我提供了一幅圖畫來(lái)讓學(xué)生看圖說話。畫面是這樣的：Jenny在打籃球，旁邊有一個(gè)籃球架。我分別邀請(qǐng)了幾位不同程度水平的學(xué)生來(lái)描述。有的學(xué)生會(huì)說："Jenny likes playing basketball.She is good at it."中等水平的同學(xué)會(huì)說："Jenny is playing basketball."而比較差的同學(xué)則說："The basketball is red."雖然同學(xué)們所造的句子程度不同。但我對(duì)每個(gè)人都分別表?yè)P(yáng)和給予不同的加分。及時(shí)肯定學(xué)生的看法，并提供適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句型來(lái)幫助學(xué)生講出完整的語(yǔ)句 。遇到學(xué)生借助母語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思時(shí)，我會(huì)用英語(yǔ)把句子重復(fù)一次。這樣一來(lái)，各個(gè)層次的學(xué)生都得到了訓(xùn)練，并且個(gè)個(gè)投入，學(xué)得興味盎然。
2、 多角度評(píng)價(jià)。
有時(shí)，我會(huì)避免老師過多的在課堂上的單一評(píng)價(jià)。轉(zhuǎn)移為讓同學(xué)們互相反問作出評(píng)價(jià)。如：舉行分組表演課文對(duì)話的活動(dòng)時(shí)。我會(huì)事先讓學(xué)生做一些分?jǐn)?shù)卡，以四人小組為單位，讓學(xué)們?cè)u(píng)分計(jì)算出各組所給予的分?jǐn)?shù)。然后評(píng)選出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。如：最佳動(dòng)作小組獎(jiǎng)、最佳發(fā)音獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也讓他們?cè)诤侠淼卦u(píng)價(jià)中得到知識(shí)的提升。
二、 家庭作業(yè)方面的評(píng)價(jià)
家庭作業(yè)方面是學(xué)生對(duì)課堂上所掌握的知識(shí)的反饋。另一方面又是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持有的態(tài)度的表現(xiàn)。有的同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，作業(yè)的格式及書寫都比較馬虎。有的同學(xué)比較粗心大意;有的同學(xué)則態(tài)度認(rèn)真、書寫工整;有的甚至欠交作業(yè)。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，我除了寫上"請(qǐng)更正"的字樣外，還附上一兩句激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。如：你的書寫很工整�？墒沁@一題粗心做錯(cuò)了。假如你仔細(xì)地想想，再做一次，肯定是對(duì)的。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)做全對(duì)，
我除了給他一個(gè)Good或100分以外。我 還喜歡在下面寫著"你真棒""加油啊"或"繼續(xù)努力"等激勵(lì)性的評(píng)價(jià)字句。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)很工整地完成時(shí)，我會(huì)這樣心得寫"你的字寫得真好看!每次看到你的作業(yè)，我都會(huì)有一種說不出來(lái)的高興。"當(dāng)有同學(xué)欠交作業(yè)時(shí)，我會(huì)找他談心。相信他下一次絕對(duì)不會(huì)欠交作業(yè)。并鼓勵(lì)他做作業(yè)時(shí)遇到不懂的知識(shí)要大膽地向同學(xué)或老師請(qǐng)教。并且在布置作業(yè)方面我也會(huì)分層要求學(xué)生。視學(xué)生可接受的情況而定。如要求學(xué)生作文。題目是My family，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，我會(huì)要求他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，例如介紹家里有多少成員;爸爸、媽 媽的年齡、外貌、特征等就可以了。而中等水平的同學(xué)則要他們還要加入一些家庭成員的愛好、工作等等。而水平較高的同學(xué)我則要求他們?cè)谏鲜龅囊笙蛲馔卣�。并且在批改作業(yè)時(shí)，按要求和質(zhì)量做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。同學(xué)們透過老師的作業(yè)評(píng)價(jià)，會(huì)看到自己不足與好的方面。從而進(jìn)一步得到提高。
三、平時(shí)檢測(cè)的評(píng)價(jià)
每次的檢測(cè)后我都讓學(xué)生坦然地去想一想，去分析一下自己掌握得較好的地方和不足的地方。為什么會(huì)這樣。讓他們進(jìn)行自評(píng)與反思。同時(shí)讓家長(zhǎng)也參與其中。寫一寫他們的看法和感受。我也結(jié)合學(xué)生在檢測(cè)時(shí)的得與失進(jìn)行分析。如下表：
Unit one
情況分析及評(píng)價(jià)
家長(zhǎng) 老師
Vocabulary
Conversation
Retell the story
Practice
學(xué)生在對(duì)自己和對(duì)人評(píng)價(jià)的過程也是學(xué)習(xí)和交流的過程。使他意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不是。而我也從學(xué)生自評(píng)、以及家長(zhǎng)的反饋中獲得各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足和所遇到的困難的信息。從中感受到自己教學(xué)上的欠缺，并做出相應(yīng)的教學(xué)措施去補(bǔ)救。
四、課外評(píng)價(jià)
課外的評(píng)價(jià)是指老師就學(xué)生最近的發(fā)展情況向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋、或從家長(zhǎng)處了解到學(xué)生最近在家的表現(xiàn)。達(dá)到一種老師與家長(zhǎng)協(xié)同教育孩子的目標(biāo)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自己的孩子，可能會(huì)主要集中看在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，在家的表現(xiàn)等情況作出評(píng)價(jià)。而老師則按照課堂行為、作業(yè)、平時(shí)的檢測(cè)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生。此時(shí)，老師或家長(zhǎng)都會(huì)無(wú)意識(shí)地走進(jìn)誤區(qū)。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事情或成績(jī)不理想時(shí)，會(huì)嚴(yán)厲地去批評(píng)或指責(zé)他們不夠勤奮。"這個(gè)"不行，"那個(gè)"不行。只管"挑錯(cuò)""指責(zé)"。而忽略了學(xué)生在其他方面的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。忽視了我們?cè)谂囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性、自信心以及人格發(fā)長(zhǎng)等方面，給他們?cè)斐傻挠绊�。我們�?yīng)該對(duì)學(xué)生在課堂行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題的時(shí)候，理性地分析、去解決問題和作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要合理、既要肯定他們做得好的方面，又要指出他們的不足之處，及要改正的方向。這樣，學(xué)生與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與交往，能在平等、民主的氛圍中自然會(huì)得到良好的發(fā)展。
其實(shí)英語(yǔ)教學(xué)中的過程評(píng)價(jià)還有很多方面。正確地處理教學(xué)與評(píng)價(jià) 的關(guān)系，能使學(xué)生的身心得到健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。這是我們老師的共同目標(biāo)。學(xué)生在對(duì)自己和對(duì)人評(píng)價(jià)的過程也是學(xué)習(xí)和交流的過程。使他意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不是。而我也從學(xué)生自評(píng)、以及家長(zhǎng)的反饋中獲得各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足和所遇到的困難的信息。從中感受到自己教學(xué)上的欠缺，并做出相應(yīng)的教學(xué)措施去補(bǔ)救。
五、 課外評(píng)價(jià)
課外的評(píng)價(jià)是指老師就學(xué)生最近的發(fā)展情況向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋、或從家長(zhǎng)處了解到學(xué)生最近在家的表現(xiàn)。達(dá)到一種老師與家長(zhǎng)協(xié)同教育孩子的目標(biāo)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自己的孩子，可能會(huì)主要集中看在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，在家的表現(xiàn)等情況作出評(píng)價(jià)。而老師則按照課堂行為、作業(yè)、平時(shí)的檢測(cè)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生。此時(shí)，老師或家長(zhǎng)都會(huì)無(wú)意識(shí)地走進(jìn)誤區(qū)。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事情或成績(jī)不理想時(shí)，會(huì)嚴(yán)厲地去批評(píng)或指責(zé)他們不夠勤奮。"這個(gè)"不行，"那個(gè)"不行。只管"挑錯(cuò)""指責(zé)"。而忽略了學(xué)生在其他方面的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。忽視了我們?cè)谂囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性、自信心以及人格發(fā)長(zhǎng)等方面，給他們?cè)斐傻挠绊�。我們�?yīng)該對(duì)學(xué)生在課堂行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題的時(shí)候，理性地分析、去解決問題和作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要合理、既要肯定他們做得好的方面，又要指出他們的不足之處，及要改正的方向。這樣，學(xué)生與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與交往，能在平等、民主的氛圍中自然會(huì)得到良好的發(fā)展。
其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)中的過程評(píng)價(jià)還有很多方面。正確地處理教學(xué)與評(píng)價(jià) 的關(guān)系，能使學(xué)生的身心得到健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。這是我們老師的共同目標(biāo)。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇16
你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真并且仔細(xì)。課堂上教師也能看到你高舉的小手，讓教師十分欣喜。但此刻，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是能夠的，可是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，教師相信你還能迎頭趕上!
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇17
現(xiàn)在正值陽(yáng)春三月，我，帶著春天的氣息，懷著激動(dòng)的心情與勇氣，來(lái)到這競(jìng)選區(qū)級(jí)三好生。爭(zhēng)當(dāng)“三好生”是我多年努力的目標(biāo)和追求，因此，德智體全面發(fā)展是我成長(zhǎng)的座標(biāo)。我肯定自己，我挑戰(zhàn)自 己，我超越自己，我有勇氣站在這里來(lái)參選區(qū)級(jí)三好生是因?yàn)槲蚁嘈牛何夷苄?
我身為一名六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)長(zhǎng)大了;不再小孩子氣;不再傻乎乎的什么也不懂了。我在學(xué)校為老師做力所能及的事，成為老師的好幫手，經(jīng)常幫老師做一些電腦工作;在家里我主動(dòng)幫父母做家務(wù)，不惹父母生氣;。我上課專心聽講，積極思考老師提出的問題。遇到難題時(shí)，我從不輕意放棄，而是千方百計(jì)地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀課外書，不斷擴(kuò)大我的知識(shí)面。我連續(xù)五年被評(píng)為三好生，也是班中之長(zhǎng)。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，我也犯了許多不該犯的錯(cuò)誤，如學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真仔細(xì)、遇事固執(zhí)等，但我都坦然面對(duì)。
在六年的學(xué)習(xí)里，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，我一次又一次的說服自己要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持下去，所以到了今天，我已能坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在平時(shí)我積極樂觀以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，我始終牢記著這樣一句座右銘——我從不降低自己的目標(biāo)，我從不停留在力所能及的事上，我從不滿足現(xiàn)在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。船的力量來(lái)自于帆和漿，人的力量來(lái)自于信念和理想。失去帆的船孤立無(wú)援，失去信念和理想的人將失去人生的意義。我尋找自己的定位，我追求理想的高度，我探索生命的真諦，所以我活得精彩。我不否認(rèn)鮮花與荊棘相伴，我也不否認(rèn)陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，更不否認(rèn)成功與失敗并存，所以我要更加努力，走向成功。我不是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的溫室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能經(jīng)受住來(lái)自各方面的鍛煉和考驗(yàn)并以身作則。成績(jī)屬于過去，未來(lái)還在征程。我會(huì)繼續(xù)努力，不讓大家失望。
我真誠(chéng)地希望大家能投給我寶貴的一票，謝謝大家!
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇18
認(rèn)識(shí)你還不到一個(gè)星期，你給教師留下了完美的印象：漂亮活潑可愛有個(gè)性，與小朋友之間和睦相處，每個(gè)小朋友都很喜歡你。但你很傲氣，這可是成功的絆腳石，它會(huì)影響一個(gè)人的提高的提高。可是，教師相信以后的你必須會(huì)成為德智體美勞各方面都很出色的好女孩。你對(duì)自我有信心嗎?
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇19
斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使教師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生，可是，教師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛學(xué)過的那句話嗎“一個(gè)人的力量小，團(tuán)體的力量大無(wú)比!
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇20
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)5個(gè)班、初一8個(gè)班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了
解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和
教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時(shí)間較短，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。無(wú)暇顧及13個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)5個(gè)班、初一8個(gè)班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了
解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和
教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時(shí)間較短，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。無(wú)暇顧及13個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
優(yōu)秀學(xué)生的作文評(píng)價(jià)范文欣賞 篇21
你是個(gè)文靜聽話的女孩子，你尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。期望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
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懂事聽話的你，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)取完成教師交給的各項(xiàng)任務(wù)。課余時(shí)間，你自覺學(xué)習(xí)，帶頭遵守紀(jì)律。教師和同學(xué)都喜歡你。期望你繼續(xù)努力，多動(dòng)腦筋思考，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。