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支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-23

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié)(精選26篇)

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇1

  時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂(lè)酸甜、又是一曲人生凱歌,問(wèn)世間志愿為何物,只叫人百感交集。

  七月中旬我們來(lái)到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了,回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)情景,心中充滿(mǎn)喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋,馬家咀清真大寺的人的熱情感動(dòng)了我,與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校就聽(tīng)過(guò)很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事,我常常被他們感動(dòng),同時(shí)也十分得羨慕。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆,從城市?lái)到了農(nóng)村,遠(yuǎn)離了舒適的生活,響應(yīng)伊斯蘭得號(hào)召,僅僅是為了心中那份完美的舉意—‘乜也’。如今我最終再一次成為他們中的一員,參加了此次新綠支教的支教活動(dòng),與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來(lái)自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一齊前往馬家咀清真大寺,參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動(dòng)。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺,然后乘車(chē)從臨夏市出發(fā)一向到達(dá)目的地———馬家咀清真大寺,沿途的山區(qū)景色盡收眼底,群山懷抱,讓我感覺(jué)自我離大自然又近了一步。支教期間,我們會(huì)把自我所明白得知識(shí)傳授給孩子,把愛(ài)和歡樂(lè)留在山區(qū)。一批志愿者走了,另一批志愿者又會(huì)來(lái),我們用青春和汗水維護(hù)那充滿(mǎn)愛(ài)的旗幟;用無(wú)悔和實(shí)踐完成愛(ài)的交接;用語(yǔ)言和心靈來(lái)書(shū)寫(xiě)愛(ài)的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很

  不錯(cuò),唯一不足的就是交通不方便,水也比較困難,但相對(duì)外面的學(xué)校來(lái)說(shuō),還是很落后,的確很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點(diǎn)他們平常學(xué)不到的知識(shí)去,能夠從小培養(yǎng)他們對(duì)伊斯蘭的興趣愛(ài)好。小孩子們活潑,可愛(ài)、十分歡迎我們的到來(lái),我們五人熟悉了周?chē)沫h(huán)境之后,我們整理好各自的床位,我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時(shí)出‘者麻提’人住得宿舍,僅有四張床,和一張桌子。洗澡更是不方便,簡(jiǎn)陋的一張桌子,四張床,組成了我們臨時(shí)的宿舍兼辦公室。

  由于第二天就要開(kāi)課,所以當(dāng)天晚上我們就投入分班,管理制度,選組長(zhǎng),備課等一系列準(zhǔn)備工作。寺里總共有七個(gè)班,分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(小)班》、《安麥(大)班》、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(小)班》、由于我和大學(xué)生兩個(gè)人負(fù)責(zé)帶得是這七個(gè)班故事課,我們倆就分工,大學(xué)生帶、而我?guī)Аⅰ蹲帜?小)班》由于年齡都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門(mén)課、其他三個(gè)教師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任,組長(zhǎng)由大學(xué)生擔(dān)任,一天上八節(jié)課,早上四節(jié),午時(shí)四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí),我得課安排在早上第三節(jié),和午時(shí)第三和第四節(jié),安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài),正如那句話(huà)所說(shuō)的:‘你明白不必須能講出來(lái),能講出來(lái)不必須能講清楚,能講清楚不必須能夠講好!谡嬲磳⑻ど现v臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話(huà)的準(zhǔn)確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受,我們備課一向備到晚上十二點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō):‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上,望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好事先熟悉了所要經(jīng)過(guò)的程序,內(nèi)心便漸漸平靜下來(lái)。自我介紹十分簡(jiǎn)略,因?yàn)槲覀兊弥鹿軐W(xué)

  會(huì)早已把情景通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認(rèn)識(shí)你’,我讓班里的同學(xué)做自我介紹,資料要包括:姓名、經(jīng)名、年齡、愛(ài)好,所在年級(jí)等資料。經(jīng)過(guò)所謂得“第一關(guān)”,課堂的氣氛更加活躍,更加融洽了,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。

  下課的時(shí)候,與小朋友們聊聊天,一群孩子圍在你周?chē)臅r(shí)候,他們不停地與你交談著,你會(huì)融入進(jìn)去,很開(kāi)心,當(dāng)時(shí)的感受真的無(wú)法形容,喜歡與他們共處的每時(shí)每刻,雖然他們很調(diào)皮,甚至讓你喊破了喉嚨,每次上完課,都會(huì)感覺(jué)到喉嚨的不舒服,但看到他們這么開(kāi)心地上完你的課,你都會(huì)把這些忘乎所以。在以后每一天的教學(xué)過(guò)程中,我每節(jié)課講完故事都要附加一個(gè)生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時(shí)所念得念詞等等、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(小)班》程度比另外兩個(gè)班都要好,所以總共教了九個(gè),相對(duì)多一點(diǎn)、《安麥(小)班》中等,所以教了八個(gè)、《字母(大)班》程度相對(duì)前兩個(gè)班稍微差些,所以教了七個(gè),相對(duì)少一點(diǎn)、我會(huì)當(dāng)天要求他們念會(huì)、第二天在一個(gè)一個(gè)考、基本上全部都會(huì)背了,當(dāng)然也有極少部分人不會(huì)背。我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講資料、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識(shí)等、來(lái)盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔(dān)任的是故事課,所以我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)資料,并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新資料。經(jīng)過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí),并且知識(shí)面還有待加強(qiáng),但在這次支教任務(wù)中

  我還是認(rèn)真完成了自我所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù),并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。可謂是果實(shí)累累呀。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇2

  自從來(lái)到____縣的__小學(xué),開(kāi)始暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)差不多過(guò)半了,經(jīng)過(guò)了初步的相識(shí),我和五、六年級(jí)的同學(xué)也有了初步的了解。期間應(yīng)對(duì)這群可愛(ài)的孩子,感觸也頗豐。

  當(dāng)我吃完飯,看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把,問(wèn)他們幾年級(jí),回答是兩年級(jí)?粗麄兂粤Φ脑谙赐习,然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去,心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來(lái)打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級(jí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)還不會(huì)那么做吧,至少我們班的衛(wèi)生是教師做的。我又回想起了自我在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué),當(dāng)我高考考后去看教師時(shí),發(fā)現(xiàn)美麗的學(xué)校已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些,那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真,沒(méi)弄干凈;而農(nóng)村的孩子懂事很早,做事也很認(rèn)真。

  三餐的時(shí)候你在過(guò)道上走,是不是的會(huì)有小學(xué)生說(shuō)“教師好”,應(yīng)對(duì)著這一張張純潔無(wú)邪、稚氣未脫的臉,我還是期望自我能多教他們些知識(shí)的。有一次,我在當(dāng)體育課的助教,看著看著就到一年級(jí)的教室去旁聽(tīng)了。這些“白紙”真的很可愛(ài),他們比你想象的要聰明:大象的左耳朵像什么夜里,一個(gè)大人和一個(gè)小孩在路上走,小孩是大人的兒子,可是大人卻不是小孩的父親,試問(wèn)他倆是什么關(guān)系

  一年級(jí)的小朋友,還時(shí)不時(shí)的會(huì)團(tuán)體大叫,那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻;當(dāng)對(duì)他們說(shuō),你們這個(gè)問(wèn)題答不出的話(huà),能夠向別人求助時(shí),他們齊刷刷的用小手指著我,好不可愛(ài)。雖然沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)二、三、四年級(jí)的課,但相比也是很趣味的。

  總的看來(lái),我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛(ài),或許是過(guò)多的應(yīng)試教育束縛了他們愛(ài)動(dòng)腦的天性,開(kāi)始幾次課中,六年級(jí)的孩子普遍不敢直接說(shuō)出答案,叫他們自覺(jué)上來(lái)發(fā)言也不肯,要叫著名字讓他們站起來(lái)回答,有的人雖然明白答案,他也可能不會(huì)回答,我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級(jí)的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)好引導(dǎo)些,昨日他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了,之后問(wèn)及他們對(duì)電影的感受,都說(shuō)很好看,電影中表達(dá)的友愛(ài)、勇敢、智慧對(duì)他們的人生也很有益。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇3

  首先,經(jīng)過(guò)這次支教活動(dòng),我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻,所以無(wú)論在生源、信息,還是各種教學(xué)設(shè)施上與__市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí),各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,學(xué)校的教師任勞任怨,起早貪黑,毫無(wú)怨言,在學(xué)校一干就是十幾年,數(shù)十年。以班主任為例,在那里,每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室,通常天還沒(méi)亮,班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒(méi)有走,班主任教師就不會(huì)離開(kāi)。其他,在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活,各個(gè)方面,那里的班主任教師都要想到、做到。任課教師的情景也差不多。由于學(xué)校師資不足,教師們的工作量都很大,十分辛苦,但在平時(shí)的接觸中,雖然比較累,但教師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài),對(duì)待工作還是充滿(mǎn)熱情,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上,我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。

  其次,經(jīng)過(guò)這次支教活動(dòng),在教學(xué)上也獲益良多。支教之前,我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心,其中一個(gè)重要的原因就是原先我是在高中實(shí)習(xí),對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下,我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗(yàn),對(duì)于今后的教學(xué)也是十分有益。

  此外,經(jīng)過(guò)這次支教活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)生十分認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高,在學(xué)校里很早就能夠聽(tīng)到、看到學(xué)生們?cè)谧x書(shū),課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛,自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

  我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué),我從小就樹(shù)立夢(mèng)想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”,雖然之前在學(xué)校也有試講,可是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng),但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫忙下,我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手,由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故,學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流,我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài),從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基矗

  從六月開(kāi)始,按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村,學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí),八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力,比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。同時(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)那里的生活,這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了,那就該研究做點(diǎn)事情了。當(dāng)然,作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō),這可比生存難多了。

  當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“教師好”,我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài),聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,自我好像回到從前,回到中學(xué)時(shí)代?吹剿麄兡浅錆M(mǎn)著渴望的雙眼,聽(tīng)著他們那真稚的聲音,自我有一種沖動(dòng),恨不得一下子把自我所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái),經(jīng)歷了許多事情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng),大大小小,一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育,了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村中學(xué)教師的酸甜苦辣。

  農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被教師批評(píng),會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。僅有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情景,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),進(jìn)取地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師建立了和-諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,能夠和學(xué)生談心

  ,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫忙有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情景,經(jīng)常從自我家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

  和學(xué)生進(jìn)取交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè),參加他們的團(tuán)體活動(dòng),比如班會(huì)和體育比賽,進(jìn)取和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法,。學(xué)生很喜歡教師用這種方式與他們交流,認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話(huà),除了教學(xué)處,就這點(diǎn)令我印象十分深刻。當(dāng)然,就教學(xué)活動(dòng)而言,我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果,目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn),我想至少有一個(gè)比較良好的局面,這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作,將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實(shí)際上經(jīng)過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí),由于各種原因,經(jīng)過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題,期望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,教師是在教育人,這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理,感激實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12

  那里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自我怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是完美的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”教師好!”,我感到孩子是多么可愛(ài);當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子,我覺(jué)得我找到了自我的價(jià)值……

  在那里,我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在那里,我們苦過(guò)、累過(guò),卻依舊笑著;我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò),可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦,可是鍛煉了我的意志,提高了我的本事,讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長(zhǎng)大了:學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了期望,更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也明白自我水平有限,今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自我,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇4

  我來(lái)到__師范開(kāi)始才正正確確的了解支教,以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞,也許僅有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望,他們渴望得到知識(shí),他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。可是有這么一群人,有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好教師,他們帶著期望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中,來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體,大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng),這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體,他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下,以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè),將汗水揮灑在三尺講臺(tái),用知識(shí)打開(kāi)孩子們心靈的天空。

  要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是教師了,更讓人敬佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧,看到那些支援貧困山區(qū)的教師們,光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義,因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅,我們沒(méi)做到,我們也只能給他們一些支持,支持大學(xué)生支教而已。

  每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí),記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話(huà)。為人者,不能忘其本。也許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康,甚至堪稱(chēng)“奢華”,然則,我們卻不能忘卻那最最本源的,對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教,可是我必須會(huì)盡上自我的一份力量。

  大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫忙那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教,此刻會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去,我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險(xiǎn),他們不僅僅是在教育別人,同樣對(duì)自我也是磨練,這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì),天地之大,有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài),大學(xué)生支教,他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對(duì)這些可愛(ài)的支教,這個(gè)有意義的大學(xué)生支教,我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn),也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭,也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊,這么多也許的也許,只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線(xiàn)的支教們。

  支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神,越過(guò)破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要,能幫忙更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神,這寫(xiě)更需要教師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星,還來(lái)不及讓我們看清你的樣貌,就消失在中學(xué)生活的盡頭,留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

  為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵,讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛(ài),有愛(ài),才有期望!

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇5

  本著深入農(nóng)村基層,了解和支援農(nóng)村教育,盡我們的最大努力提高孩子們的知識(shí)本事和確立孩子們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,開(kāi)拓孩子們視野的宗旨。也為了磨練當(dāng)代大學(xué)生的意志,培養(yǎng)吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,也為了讓社會(huì)領(lǐng)略當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,更為了提高自身素質(zhì)和實(shí)踐本事,便于以后更好的服務(wù)社會(huì)及回報(bào)社會(huì),我們便以“盡孝,感恩,反哺,回報(bào)”的自愿行動(dòng)理念于7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉(xiāng)馬店學(xué)校進(jìn)行愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。

  7月19日午時(shí),我們幾位愛(ài)心助學(xué)志愿者在興仁集結(jié)共同趕赴馬店學(xué)校,經(jīng)過(guò)大約兩小時(shí)的跋涉,16時(shí)左右,我們最終到達(dá)馬店學(xué)校。當(dāng)天晚上在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的安排下,我們舉行了一次關(guān)于教學(xué)、活動(dòng)的分工安排交流會(huì)議,在學(xué)校教師的熱情幫忙下,我們得到了教學(xué)所需的書(shū)。次日清晨,我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的愛(ài)心助學(xué)開(kāi)幕儀式,可能是出于新奇,孩子們對(duì)我們的到來(lái)表現(xiàn)得很激動(dòng),對(duì)我們支教志愿者也十分熱情,開(kāi)幕式結(jié)束后,我們的教學(xué)及活動(dòng)正式開(kāi)啟。

  教學(xué)工作開(kāi)始后,我們?cè)陂_(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要科目之外,還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、體育、美術(shù)等科目。另外在課外活動(dòng)時(shí)間,我們還針對(duì)學(xué)生的興趣開(kāi)設(shè)了各種文體俱樂(lè)部,無(wú)論是教學(xué),還是課外興趣俱樂(lè)部,孩子們的進(jìn)取性都很高,學(xué)生們都進(jìn)取的配合支教教師的教學(xué)和安排。在這期間,我們的支教隊(duì)員除了要晚上在辦公室備課到凌晨之外,還高度的深入學(xué)生當(dāng)中與孩子們一齊就餐,一齊交流,一齊參加活動(dòng)。在短短的幾天的時(shí)間里,孩子們便與我們的支教教師結(jié)下了深厚的情誼。

  歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,短短的半個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝,或許每個(gè)孩子,每個(gè)支教教師都還沒(méi)有準(zhǔn)備好理解離別,可是離別之日已經(jīng)悄然來(lái)臨。我們每個(gè)人都明白在文藝匯演結(jié)束之際就是分離之時(shí),每個(gè)人都不愿理解,或許是學(xué)生與教師的感情深了吧,支教結(jié)束的前兩天,便已看到孩子們和教師們臉上的不舍。最終一天,或許是早已駐留在孩子和教師心里的情感再也控制不住,依依不舍的眷戀化作情感的淚水從孩子們和教師們的眼眶中涌出來(lái)。

  告別總是太殘忍,在教師離開(kāi)之際,站在校門(mén)口看到孩子們久久駐足在教室外不愿離去,聽(tīng)到他們唱起送別的歌,我們每個(gè)支教隊(duì)員心里或許都已知足。短短的半個(gè)月,教師們辛苦備課、出試題、批改作業(yè)、策劃活動(dòng),一切都?xì)v歷在目?吹酱蠹以谏钜估镆蛔忠痪涞幕貜(fù)學(xué)生們的來(lái)信,有誰(shuí)不會(huì)為此而感動(dòng)落淚呢

  8月5日,我們的此次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束,雖然大家都很辛苦,可是收獲或許卻是刻骨銘心的。經(jīng)過(guò)這次支教活動(dòng),我們對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育現(xiàn)狀有了必須的了解,也對(duì)留守兒童的教育狀況有所了解。其中存在的問(wèn)題是教學(xué)資源不足、教育設(shè)施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。另外就是學(xué)生中留守兒童占的比重較大,所以我們也呼吁社會(huì)廣泛關(guān)注偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育,尤其是農(nóng)村教育及留守兒童的教育。

  此次活動(dòng),我們給孩子帶去的不只是一種學(xué)習(xí)方式、思維方式,并且還有開(kāi)闊的眼界,讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道,可是即使只能改變一個(gè)孩子,那也是一種成就。期望更多的大學(xué)生能夠置身于這樣的活動(dòng)中,培養(yǎng)自我的社會(huì)職責(zé)感,提升自身的實(shí)踐本事,關(guān)愛(ài)社會(huì),回報(bào)社會(huì)。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇6

  教師工作是繁忙的,而班主任工作更甚,因?yàn)樗仨毷歉?xì)致、瑣碎而又深入的。在過(guò)去的一年里,所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,針對(duì)六年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)我認(rèn)真對(duì)待,在此過(guò)程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、審視自我的工作,勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的;仡^看自我緩慢成長(zhǎng)的經(jīng)歷,心中百般滋味;而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴提高又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng),并且更感任重。以下是本人對(duì)過(guò)去工作的淺薄反思、評(píng)價(jià):

  一、教師專(zhuān)業(yè)化想方面

  政治思想上,我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,遵紀(jì)守法。

  而職業(yè)道德方面,我認(rèn)為我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱烈,對(duì)學(xué)生的愛(ài)還太膚淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對(duì)現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹,對(duì)待工作能服從分配確不夠進(jìn)取主動(dòng)。參加工作以前我一向以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯(cuò)的人,而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原先自我所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則,為人師表”談何容易,教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo),周詳?shù)挠?jì)劃,和良好的心態(tài)來(lái)掃清教育道路上的荊棘,由于自我的閱歷不足,對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不深,導(dǎo)致對(duì)學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰,常常跟著別人走,人云亦云,不時(shí)會(huì)有迷失方向的感覺(jué)。而要尋回方向,找對(duì)出路,又繞了一個(gè)大彎了。雖說(shuō)沿路會(huì)有風(fēng)光無(wú)限,但未免走得太慢。即便對(duì)工作有過(guò)熱情,有過(guò)沖動(dòng),但缺乏良好的心理素質(zhì),不能進(jìn)取地應(yīng)對(duì)困難、勇敢地邁步前進(jìn),這也只會(huì)是躊躇滿(mǎn)志卻步履維艱。能夠說(shuō)我在工作中的動(dòng)力有很大部分并不是來(lái)自自我對(duì)教育的堅(jiān)定信念與對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),而是對(duì)工作不能盡職和對(duì)學(xué)生沒(méi)有盡責(zé)的愧疚,這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途,以免誤人子弟造成不可挽回的過(guò)失。

  二、專(zhuān)業(yè)化水平本事方面:

  人的行為很大程度上受制于自我的思想觀念。我在這一年的語(yǔ)文教學(xué)工作中,對(duì)于自我的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自我頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的,自我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒(méi)有全面透徹,便踏上了講臺(tái)。此刻每一天應(yīng)對(duì)的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期的確感到理論與實(shí)踐是脫離的,自我每一天所做的工作似乎跟從前理論認(rèn)識(shí)對(duì)不上號(hào),工作就如盲人在摸索,摸到什么就是什么。之后從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上,似乎又獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與鼓勵(lì)。例如在我對(duì)自我的課堂教學(xué)失去了信心,經(jīng)常認(rèn)為自我已經(jīng)做了很多工作,但教學(xué)效率仍沒(méi)有提高,學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不夢(mèng)想時(shí),我迷失了方向。當(dāng)我看到一些老專(zhuān)家近百的高齡、經(jīng)驗(yàn)如此豐富對(duì)待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、用心、細(xì)致,備教材、備學(xué)生、備社會(huì)形勢(shì)發(fā)展等等無(wú)不為學(xué)生研究,再觀察身邊的老教師工作,相比之下我自我備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類(lèi)的準(zhǔn)備工作就根本算不了什么。

  高年段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,再加上此刻獨(dú)生子女多,學(xué)生的家境較好,每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感,同時(shí)不可避免地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理與自立呢我與李教師在開(kāi)學(xué)初期便訂立了共同目標(biāo)就是以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班團(tuán)體的利益。所以,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自我上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求的辦法外,還有注意搞好專(zhuān)科課的課前準(zhǔn)備、集隊(duì)、還有跟班巡堂。讓他們明白專(zhuān)科課一樣要求是活躍而有序的。一段時(shí)間下來(lái)他們構(gòu)成了意識(shí),養(yǎng)成習(xí)慣。這樣的抓典型的做法經(jīng)過(guò)我和李教師的分析后便把它評(píng)價(jià)出來(lái),并遷移到其他管理上,果然行之有效。所以做法是片面有效的,好的做法評(píng)價(jià)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)才是靈活的。

  三.紀(jì)律、考勤方面。

  我進(jìn)取參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、,做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不落下每一天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行。備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、垩芯拷谭,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情景。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇7

  夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于__年9月參加工作,至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里,我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。下頭,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

  一、活力滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻(xiàn)

  我熱愛(ài)自我的工作,如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自我的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的職責(zé)感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)堅(jiān)持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以,我應(yīng)對(duì)世人的不解不曾退卻;應(yīng)對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷!

  二、率先垂范,身教感染

  在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,我總是以自我的人格力量感染學(xué)生,注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái),我明顯地感覺(jué)到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著我的心靈,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

  三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人

  班主任工作是一門(mén)藝術(shù),僅有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會(huì)到:僅有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是十分脆弱的。對(duì)他們,我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外細(xì)心,做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫忙、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光!吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不一樣層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生理解得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持差生,滿(mǎn)足優(yōu)生。

  四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“禮貌星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從團(tuán)體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng),同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日,開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì),并經(jīng)過(guò)小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,并且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,構(gòu)成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái),為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。

  五、追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學(xué)生一杯水,自我要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),很多訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)進(jìn)取參加各個(gè)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):20__年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導(dǎo)的作品《__》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng),小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《__》榮獲一等獎(jiǎng),20__年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng),20__年4月在“__區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,教學(xué)成績(jī)突出。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,進(jìn)取探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿(mǎn)天下!

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇8

  20__年4月25日-20__年4月29日,我們政法系28名在校大學(xué)生懷著無(wú)比激動(dòng)的心境奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律,我也有幸成為其中一員,自然也是開(kāi)心不已。短短五天的時(shí)間,我們由陌生到熟悉,分別時(shí)大家的依依惜別,都讓我們倍感窩心,大家就像親密無(wú)間的親人,讓我們有種回到了家的溫馨感,由此對(duì)于這次活動(dòng)我感觸真的很深切,同時(shí)更是我成長(zhǎng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

  馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村,在蘭州市屬于海拔最高,所以構(gòu)成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng),而是種些蔬菜作物,鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢(qián),只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計(jì),但也正是由于沒(méi)有活力的注入,經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后,自然成為比較貧困的地區(qū)。可能對(duì)于有些來(lái)踏青旅游的人來(lái)說(shuō),有種回歸自然,放松緊張心境的功效,可是由于當(dāng)?shù)卣](méi)有真正注重旅游的開(kāi)發(fā),長(zhǎng)期住那肯定會(huì)失去新鮮感,這些實(shí)際存在的問(wèn)題也就被忽略了,可能大家此刻還沒(méi)有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要_##B!

  這樣的環(huán)境,在別人看來(lái)可能不怎樣的,那只能說(shuō)你不夠了解,甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺(jué)得還不如我們自我的家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)接觸,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校,看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉,教師熱情周到的幫忙,聽(tīng)到我們的食宿問(wèn)題有困難,小朋友們爭(zhēng)著搶著要帶我們回家,有的因?yàn)闆](méi)人去還哭鼻子了,晚上回到家,看到家長(zhǎng)們和藹親善的面孔,我們的緊張感自然就消失無(wú)影了,飯桌上精心準(zhǔn)備的可口農(nóng)家飯菜,飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情,睡覺(jué)前細(xì)心體貼的噓寒問(wèn)暖,早間走在去學(xué)校的小路上,聽(tīng)得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲,神態(tài)自若的走在其中,一切都是那么的和諧自然,平靜安寧!有種世外桃源、返墣歸真的的錯(cuò)覺(jué),這樣的好山好水好人,你難道不覺(jué)得身在其中也是種對(duì)生活的享受嗎

  經(jīng)過(guò)了解:馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動(dòng)單引導(dǎo)”教育模式。即以小組為單位,充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點(diǎn),這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂(lè)的模式,有助于提高同學(xué)們課堂氛圍、增進(jìn)師生間的互動(dòng)、加強(qiáng)進(jìn)取回答問(wèn)題的自信心,以減少師生的隔閡,課堂效率自然就高了,同學(xué)們?nèi)趨R貫通、舉一反三的本事也得到了煅煉?傊,這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維本事,尤其是對(duì)象生員較少的馬坡小學(xué)來(lái)說(shuō),其優(yōu)越性更是不言而喻,所以深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時(shí)間,雖然短暫,但我們還是

  覺(jué)得受益匪淺,不枉此行,當(dāng)然我們也實(shí)現(xiàn)了我們支援教育、弘揚(yáng)法制的目標(biāo)。恰逢建黨九十周年,為表慶祝也教育后人,馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文:各校開(kāi)展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國(guó)家的偉大功績(jī)?yōu)橹黝}的紅歌會(huì)。在校長(zhǎng)及全校師生的配合下,順利進(jìn)行并完美落幕!由于我們是學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的,校長(zhǎng)就要求我們給學(xué)生開(kāi)個(gè)法制講座,這與我們的普法宣傳不謀而和,自然欣然應(yīng)允,在我們的充分準(zhǔn)備下,效果還是不錯(cuò)的!還有我們都不一樣程度的根據(jù)自我的興趣和所擅長(zhǎng)的學(xué)科,真正的以一個(gè)教師的身份站上三尺講臺(tái),在實(shí)踐中找到自我的缺陷和不足!還有我們最終搞的聯(lián)誼-“火距之旅”等文藝活動(dòng)。中國(guó)自古就有句老話(huà):“寒門(mén)出才子”。

  當(dāng)然,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的提高,我們應(yīng)當(dāng)用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題,不能一味的在強(qiáng)調(diào)“寒”,抑或者是也該改變其標(biāo)準(zhǔn)了。但在馬坡,我們確實(shí)是看到了,因?yàn)樽陨淼纳L(zhǎng)環(huán)境的限制,他們渴望長(zhǎng)大,或者是強(qiáng)大到能夠建設(shè)自我的家鄉(xiāng),使其也繁榮發(fā)達(dá)?吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿(mǎn)求知欲的眼睛,課間進(jìn)取向教師請(qǐng)教問(wèn)題的活躍身影,做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力,真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思:我們?cè)谙硎苷l(shuí)的幸福,我們?cè)谶^(guò)誰(shuí)的生活看

  到他們,你也許就明白了,因?yàn)轶w此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機(jī)勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣,那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動(dòng)力,豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力,這樣的生活大概才是完美無(wú)瑕,讓人覺(jué)得充實(shí)有度,而不是蹉跎光陰吧!這次的支教,真的讓我有種體驗(yàn)生活的感覺(jué),以前經(jīng)常想離開(kāi)父母的護(hù)佑,吵著要自立自強(qiáng)、要自由自在過(guò)沒(méi)人束縛的生活?墒堑竭@我們才真正的檢驗(yàn)了我們適應(yīng)新環(huán)境的本事,我們真的能夠獨(dú)立的擔(dān)負(fù)起“家”的重責(zé),能夠處理好自我與社會(huì)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)自我所謂的目標(biāo),平順坦蕩、問(wèn)心無(wú)愧的走完自我的一生嗎

  在我看來(lái),支教是時(shí)代的產(chǎn)物,是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我本事,供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問(wèn)題本事、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最終,我期望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),也相信在此過(guò)程中我必須會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇9

  短期支教能開(kāi)拓學(xué)生視野、帶給孩子新的課堂模式,但它更像是一次假期實(shí)踐,主要受益人還是大學(xué)生自我。在長(zhǎng)期支教中,用心教書(shū),才能更大程度地幫忙學(xué)生!20__年7月,經(jīng)歷了短期支教后,我感到了自我意識(shí)上得到了新的提升。

  我想條件艱苦的地方更需要我們,可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊(duì)伍里,許多名隊(duì)員都是廣東人,適應(yīng)昌都的氣候條件,要克服很多困難。加上工作強(qiáng)度大,身體吃不消,在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數(shù)隊(duì)員,到了貴州也接連“中招兒”。

  生病、想家、飲食不習(xí)慣。但我覺(jué)得,這些都不算什么,生活條件與原先差異越大,支教想法反而越堅(jiān)定。

  支教更是“支心”,支教前,我想象中的畫(huà)面,是泥濘不堪的操場(chǎng)、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們,但開(kāi)學(xué)后,眼前的一切讓她難以置信:現(xiàn)代化教學(xué)樓、多媒體投影儀、等一應(yīng)俱全,趨于完備的硬件設(shè)施促使我重新思考支教的意義。

  而經(jīng)過(guò)縝密的觀察和探訪(fǎng),我認(rèn)為我們支教的意義,是帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想。在我看來(lái),除了幫忙學(xué)生提升學(xué)業(yè),支教更是“支心”,“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。

  村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線(xiàn)。我和同伴“張羅”“實(shí)驗(yàn)課”、“講座”等活動(dòng),將一個(gè)孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域,學(xué)生家庭情景復(fù)雜,留守兒童、單親家庭的比例較高,一些父母對(duì)孩子的要求,是“做一個(gè)好人、不惹事生非即可”。我便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時(shí)“小電摩”,一路“晃悠”到學(xué)生家里,和家長(zhǎng)分享自我的成長(zhǎng)心得,改變他們對(duì)子女的教育觀念。

  在我看來(lái),自我所能做的,就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在清源村第一次上課感覺(jué)還行,但自我評(píng)價(jià)僅有60分。主要是有些東西沒(méi)有講出來(lái),課上有些緊張會(huì)不自覺(jué)地落掉一些東西。還有準(zhǔn)備的東西不太適應(yīng)小孩子的年齡階段,以后采取的形式要更加直觀,互動(dòng)性更強(qiáng)。

  我真的很愛(ài)他們,想方方面應(yīng)對(duì)他們好。我打心底里心疼自我的學(xué)生們。我不知多少次被孩子們的熱情所打動(dòng)。有一次,我正走在操場(chǎng)上,一名小學(xué)生跑來(lái)遞給我一塊糖:“教師,給你吃!蔽艺f(shuō)不吃,小朋友卻非要給我。于是我就一邊小跑一邊拒絕,小朋友也追著我在操場(chǎng)跑了一圈。收下糖后,我提出要給他拍一張照片,那個(gè)小學(xué)生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我,兩人又在操場(chǎng)上互追了一圈。此刻,我手機(jī)相冊(cè)里還有那張灰溜溜的小臉,昏暗的光線(xiàn)下,我看不清楚孩子的臉上是緊張還是開(kāi)心。

  “力的作用都是相互的”有人說(shuō),從清源回來(lái)之后,我像是變了個(gè)人。我也評(píng)價(jià)以前的自我是個(gè)“莽撞少年”,而經(jīng)歷支教之后,我成長(zhǎng)了。

  從清源回來(lái)后,受學(xué)生的感染,我更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也堅(jiān)定了繼續(xù)深造的想法。此刻,我還堅(jiān)持跟學(xué)生互通微信,回復(fù)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑,偶爾也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”。對(duì)我來(lái)說(shuō),不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校,都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇10

  ___同志,男,彝族,__縣__鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。____年參加工作,____年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái),一向站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線(xiàn)。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。他以自我的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),他以自我的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用,F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下:

  一、堅(jiān)定信念,關(guān)心他人

  做為一名教師,他注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自我的思想,提高政治覺(jué)悟,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書(shū)育人。進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠(chéng)的心,他在__災(zāi)區(qū),先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心___余元。

  二、鉆研教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量

  _教師,今年擔(dān)任五(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。

  五(1)班上一年的成績(jī)不容樂(lè)觀,連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級(jí)”了,好多教師一談到這個(gè)班級(jí)都搖頭擺手,不敢理解這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員,強(qiáng)烈的職責(zé)感不容他有所退縮,為了圓滿(mǎn)的完成教育教學(xué)任務(wù),幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果,學(xué)生也不易于理解。

  為了解決這個(gè)問(wèn)題,他想盡了辦法,收集了很多的資料,做了很多的嘗試,盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論實(shí)際相聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生興趣,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題。他鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題,不懂就問(wèn),與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問(wèn)題的反饋意見(jiàn)。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象,學(xué)生聽(tīng)懂沒(méi)有,學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以,他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一向以來(lái)他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),謙虛謹(jǐn)慎,不僅僅嚴(yán)格要求自我,還嚴(yán)格要求學(xué)生,每一天堅(jiān)持讓學(xué)生做5道題,針對(duì)不一樣層次的學(xué)生,他設(shè)計(jì)了不一樣的訓(xùn)練題型,使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。可是這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

  三、做學(xué)生的“益友”

  此刻的學(xué)生靠硬性要求是不成的,_教師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想,力爭(zhēng)幫忙班內(nèi)有困難的學(xué)生,班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà),了解情景并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái),成績(jī)也直線(xiàn)上升了。在平時(shí)的工作中,他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,他總是慈父一般親切,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子,用愛(ài)去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,并開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)說(shuō):“_教師不僅僅是孩子的教師,也是孩子的朋友,他使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心,身心健康愉悅地成長(zhǎng)!

  _教師就是這樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,對(duì)自我班級(jí)學(xué)生,無(wú)微不至,關(guān)懷備至。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是_教師作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)上的共產(chǎn)黨人,長(zhǎng)期以來(lái)他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,追求無(wú)止境”的人生格言。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇11

  幼兒園的工作雖然結(jié)束的比較晚,但是在工作上,我收獲了很多回顧這一年自己的工作,真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全,但我仍然執(zhí)著的是我依然愛(ài)孩子、愛(ài)這份工作。

  在思想政治方面,我熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想。積極參加園部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國(guó)家大事,提高自己的思想政治覺(jué)悟。在幼兒園我團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師,但我非常熱愛(ài)幼兒事業(yè),熱愛(ài)本職工作,對(duì)待幼兒公平,熱愛(ài)每一位幼兒,不歧視幼兒,用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交往。在這一年里,我的責(zé)任心明顯增強(qiáng),始終把服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟。

  作為新教師,教培研中心、幼教中心和幼兒園為我們組織了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。一方面在這一年中我們新教師在教培研中心獲得了不少的東西,通過(guò)一次次的講座,老師用一個(gè)個(gè)實(shí)例幫助我們更快地適應(yīng)教師的角色。如何當(dāng)好班主任,怎樣與家長(zhǎng)溝通以及如何寫(xiě)論文、寫(xiě)隨筆等等,縮短了我們的摸索時(shí)間,也更好的督促了我們向前。另外一方面,我們幼教中心對(duì)于新教師的培養(yǎng)也是非常重視的!堆泺Q杯》活動(dòng)、《雁翔杯》工作室,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師手把手地叫我們?nèi)绾握n程審議、如何備課、如何上課,在這段時(shí)間里有辛勤地汗水、有喜悅的收獲、也會(huì)有失敗的教訓(xùn),但我慶幸我能在這樣一個(gè)工作環(huán)境下成長(zhǎng)。正如中心對(duì)我們的期望那樣,我們這些雛雁在一次次的試飛過(guò)程中不斷豐滿(mǎn)自己的羽翼。另外我也要求自己不斷進(jìn)行高學(xué)歷的進(jìn)修,因此,我報(bào)考了學(xué)前教育的本科的課程,現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)中。

  在這一年的工作中我深深的體會(huì)到了,作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槊恳粋(gè)判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā),注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長(zhǎng)了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。

  在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇12

  雷彩云,出生于1977年,小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任,一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來(lái),憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和職責(zé),以情的付出贏得了情的回報(bào),以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收,是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫(xiě)滿(mǎn)了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

  一,寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守

  雷教師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年,她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異,在家里又是最小,完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?伤x上了師范,同學(xué)問(wèn)她為什么她說(shuō):“我很幸福,從小學(xué)到中學(xué),許多教師對(duì)我都十分關(guān)心和愛(ài)護(hù),所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師,我要傳道授業(yè)解惑,我要當(dāng)一個(gè)好教師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福!币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢(mèng),登上講臺(tái),投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,她將自我的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至20__年,一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任,20__年起,擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?蒲刑幐敝魅喂ぷ,全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,探索教法,了解學(xué)生,研究學(xué)生,又要提高自身修養(yǎng),付出了很多的精力,一向任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí),語(yǔ)數(shù)教師包班,與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病,住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪,就自我一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù),最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌5谝坏暮贸煽?jī)。20__年8月雷教師懷孕了,本能夠向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué),但她卻不搞特殊化,仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí),她產(chǎn)生

  了先兆流產(chǎn)跡象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,要她休息,可她卻說(shuō):“孩子們剛?cè)雽W(xué),本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起來(lái),此刻又要換教師,孩子們又得熟悉新的教師,我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣,她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至20__年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望,雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物,她都婉言謝絕,告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,錢(qián)物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20__年8月,雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺,產(chǎn)假未休完就回校上課,再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。

  二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)

  雷教師愛(ài)學(xué)習(xí),無(wú)論工作再忙、再累,她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自我充電,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步構(gòu)成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái),她堅(jiān)持學(xué)習(xí),記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅教師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20__年起,先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、構(gòu)成本事》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng),都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中,使研有所用。20__年9月,經(jīng)學(xué)校選拔,雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,被推薦到吉州區(qū)參加比賽?蛇@時(shí),雷教師的母親因病住院,白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案!肮Ψ虿回(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,吉安市第一名的好成績(jī),并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)

  行現(xiàn)場(chǎng)展示,獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材,多次為全校教師作講座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法,注重研究語(yǔ)文課改的新情景、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn),注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法,勇做教改的領(lǐng)頭雁,與青年教師結(jié)隊(duì)子,進(jìn)取構(gòu)建高效課堂,教學(xué)成績(jī)突出。任教以來(lái),所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。20__年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”,20__年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”,20__年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。

  愛(ài)生如子送溫暖陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田

  教育是愛(ài)的事業(yè),教師是愛(ài)的化身。雷教師十幾年如一日,在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛(ài)心,在細(xì)微之處,在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。她也像一只無(wú)私的蠟燭,向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自我的光明和溫暖。

  甘婷同學(xué)家庭條件差,父母年紀(jì)大,又是菜農(nóng),性格內(nèi)向,在班上老覺(jué)得自我低人一等,上課不敢舉手發(fā)言,平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流,班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心,大膽敞開(kāi)心扉,振作起來(lái),但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí),雷教師又找她談話(huà),告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸,但她不向命運(yùn)屈服,我們都比他們幸運(yùn)多了,鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí),讓自信伴她成長(zhǎng)。從那以后,她性格也開(kāi)朗了許多,慢慢融入到團(tuán)體中了,也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵,讓她當(dāng)上班干部,六年級(jí)畢業(yè)時(shí),甘婷考出了98分好成績(jī)。甘婷讀初中后,父親因患癌癥去世了,原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后,來(lái)到她家,主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說(shuō)。在雷教師的關(guān)心和幫忙下,甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。

  雷教師常說(shuō):“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過(guò)十分責(zé)備!痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè),找她個(gè)別交談,她理都不理,之后經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的,從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法,束手無(wú)策。雷教師明白后,對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次,班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書(shū)被人撕了,經(jīng)過(guò)一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿她,而是找她個(gè)別談話(huà),指出其錯(cuò)誤,并承諾替她保密,要她認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),將功補(bǔ)過(guò)。從此以后,她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天,曾晶又爬窗戶(hù)進(jìn)教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子,正巧被雷教師看見(jiàn)了,雷教師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)她,只是輕輕咳嗽一聲,背手而去。過(guò)了幾天,雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,上頭寫(xiě)著:“教師,那天被你撞見(jiàn)后我害怕極了,你沒(méi)有批評(píng)我,是對(duì)我的寬容和信任,我明白你是讓我自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我此刻明白自我錯(cuò)了,多謝你,我必須做個(gè)好學(xué)生!倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話(huà):“其實(shí)你這樣做教師我很高興,說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習(xí),只是方式方法不對(duì),我相信你必須能憑自我的實(shí)力考出好成績(jī)!弊源,她像變了一個(gè)人,努力學(xué)習(xí),六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)93分。

  雷教師常說(shuō):“教師的愛(ài),是流淌在學(xué)生心中的甘泉,是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。“辛鈺雯是個(gè)聰明的女孩。不幸的是,一個(gè)周六的上午,她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車(chē)禍而當(dāng)場(chǎng)離世。從此,她的心靈蒙上了一層陰影,一蹶不振,成績(jī)急劇下降。雷教師知情后一面找她談心,安慰她、鼓勵(lì)她,為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸,還巧妙地安排開(kāi)朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話(huà)故事會(huì)上,同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事,唯在她在一張紙上畫(huà)了許多樹(shù),樹(shù)上有一只小鴨子,之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見(jiàn)后,沒(méi)有批評(píng)她,而是和顏悅色地問(wèn):“鈺雯,你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么嗎”辛鈺雯低著頭,悻悻地說(shuō):“有一只小鴨子在森林里走丟了,媽媽不見(jiàn)了,找了一天也找不到,天黑了,小鴨子忍饑挨餓,最終睡著了,它夢(mèng)見(jiàn)許多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它相信,有了大家的幫忙,它必須能找到媽媽!崩捉處煄ь^鼓掌,教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸,號(hào)召同學(xué)們幫忙她,同時(shí)選她當(dāng)語(yǔ)文科代表,為的是有機(jī)會(huì)和她多交流,讓她早日走出陰影。此刻她既開(kāi)朗又活潑,在家里是爸爸的好幫手,在學(xué)校是教師的好助手,同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對(duì)母親

  的緬懷寫(xiě)了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。

  雷教師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō):“僅有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田,師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),收到良好的教育效果!币〗苁嵌昙(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,家長(zhǎng)要求到雷教師班上。剛開(kāi)始上課沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩,根本不明白聽(tīng)講。上課不是敲打書(shū)本,文具盒,就是把桌子弄得嘩啦啦響,成績(jī)也不行,班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書(shū)面上亂涂亂畫(huà),書(shū)角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時(shí),總會(huì)惋惜地幫他抹平書(shū)角,他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思,但堅(jiān)持不了多久。他寫(xiě)的字也異常大,一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次,他交上來(lái)的作業(yè)本,字寫(xiě)得比平時(shí)小了許多。雷教師抓住這個(gè)契機(jī),找他個(gè)別談話(huà),表?yè)P(yáng)他書(shū)寫(xiě)提高很大,教師一向都很喜歡他,明白他必須行,并送給他一個(gè)甜甜的吻,鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力,他將來(lái)必須是個(gè)了不起的大人物。這一句話(huà)和一個(gè)吻,如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田。此刻,他每次考試語(yǔ)文成績(jī)都不低于90分。

  留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們,放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè),和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候,就像媽媽一樣愛(ài)撫他們,讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,讓他們與孩子經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系,讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音,讓他明白父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友,給他們送禮物,讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。

  一分耕耘,一分收獲!雷教師20__年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”,20__年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”,20__年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇13

  “做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,進(jìn)取上進(jìn)。

  我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自我的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能理解我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章,努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng),樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達(dá)有機(jī)的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程,圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),有的課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話(huà),品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà),有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。此刻對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,經(jīng)過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

  對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向丁歸根和張永苗教師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自我的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自我的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上,還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

  三.在分管工作上,服從安排,進(jìn)取主動(dòng)

  在每周18節(jié)課的情景下,要安排好自我的條線(xiàn)工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位教師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能進(jìn)取的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,能幫忙教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自我的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。

  我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的團(tuán)體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較簡(jiǎn)便、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),期望自我能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情景、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫忙,互相溝通。

  四.提高素養(yǎng),加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

  在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫忙下,在這學(xué)期本人綜合實(shí)踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng),曾被區(qū)教研室推薦進(jìn)行《綜合實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)》培訓(xùn)講座,使我校的綜合實(shí)踐的開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)在武進(jìn)區(qū)得到必須的推廣。

  可是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線(xiàn)管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,如何作好條線(xiàn)管理,這些還需不斷地努力。期望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評(píng)指正。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇14

  一、思想道德方面

  堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,處處以身作則。勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)取,不怕困難,不怕挫折。平時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動(dòng),并認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,并刻苦鉆研教材,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中,我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,使他們?cè)谝粋(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  二、教育教學(xué)能力方面 注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)各個(gè)教學(xué)班的具體情況,采取不同的教學(xué)方法,因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的 學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開(kāi)拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對(duì)于差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫助他們,不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 我始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在, 向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇15

  本學(xué)期本人的主要工作任務(wù)是擔(dān)任班主任工作,并帶學(xué)生下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。由于我?guī)У陌嗉?jí)是學(xué)綜合機(jī)電專(zhuān)業(yè)的,實(shí)習(xí)地點(diǎn)是被安排在學(xué)校實(shí)習(xí)工廠。主要實(shí)踐學(xué)習(xí)兩大方面的內(nèi)容,分別是電工知識(shí)和鉗工知識(shí)。在帶學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的同時(shí),我也學(xué)習(xí)到很多知識(shí),收獲很多。在具有豐富經(jīng)驗(yàn)的電工和鉗工專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)和幫助下,學(xué)生學(xué)習(xí)到很多知識(shí),同時(shí)自生學(xué)到很多知識(shí)。并按要求完成學(xué)校及科室安排的各項(xiàng)工作,獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深切的體會(huì)。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不斷的完善自我、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。本人就以這段時(shí)間的工作總結(jié)如下:

  一、 在教學(xué)工作方面

  本學(xué)期的教學(xué)工作主要是讓學(xué)生掌握實(shí)踐學(xué)習(xí),為了能讓學(xué)生掌握實(shí)踐內(nèi)容,

  由于剛開(kāi)始教學(xué)沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)始帶課時(shí)有一定的壓力,但是有壓力就有了動(dòng)力,為了能教好學(xué)生,努力自學(xué)這些課程的相關(guān)內(nèi)容,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱有關(guān)書(shū)籍等方式提高知識(shí)水平。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí),在教學(xué)中遇到難題向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師探討學(xué)習(xí),并尋求解決方法,積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;備課深入細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷

  歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),根據(jù)自身的實(shí)際,確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育基本理論、教科研基本知識(shí),樹(shù)立正確的教育觀,不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力。

  二、在班主任工作方面

  自20xx年3月起開(kāi)始擔(dān)任綜合機(jī)電班的班主任工作,初次擔(dān)任班主任,這個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn),在不斷的摸索和探詢(xún)中逐漸的領(lǐng)悟了班主任的辛酸和快樂(lè),在和學(xué)生打交道著實(shí)不是件容易事。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)很復(fù)雜,在加上一般現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在生活上養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴(lài)性,所以要想改變他們就必須要耐心的勸導(dǎo)讓他們有一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。首先要注重思想政治和道德教育;第二,抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;第三,搞好班級(jí)衛(wèi)生,樹(shù)良好形象;第四,搞好民族團(tuán)結(jié)工作,及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言和思想交流;第五,積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng),將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,同時(shí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文體娛樂(lè)活動(dòng),活躍班級(jí)氣氛。如:每周班里要搞一次團(tuán)活動(dòng),以活躍班級(jí)氣氛和班級(jí)團(tuán)結(jié),積極參加;第五,積極同各學(xué)科教師探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)采用各種方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。班級(jí)

  是一個(gè)教學(xué)班的學(xué)生構(gòu)成的學(xué)習(xí)團(tuán)體,是為學(xué)生和諧、全面發(fā)展而專(zhuān)門(mén)設(shè)置的環(huán)境,是實(shí)施教育的主要載體,是學(xué)生個(gè)體發(fā)展和人格形成的場(chǎng)所,是師生共同成長(zhǎng)的精神家園。

  充分利用班會(huì),做好思想工作,讓學(xué)生自己開(kāi)展班會(huì)及團(tuán)活動(dòng),提高學(xué)生的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。思想教育常抓不懈,發(fā)揮“小干部”的大作用,經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課。關(guān)心學(xué)生身體健康,注意身心發(fā)展,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。不斷的吸取其他老師的帶班經(jīng)驗(yàn),努力的提高自己。

  三、在思想教育方面

  首先在思想方面,我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì),同時(shí)搞好民族團(tuán)結(jié),和各民族同事關(guān)系融洽。

  其次,教師素質(zhì)提高的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過(guò)程。加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思,使自己的教學(xué)思想覺(jué)悟有所提高,并誘導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),各民族同學(xué)互幫互助,共同努力顧大局利益。

  四、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  在技校工作的這段時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成科室安排的各項(xiàng)工作,認(rèn)真做好班主任工作,使自己從一個(gè)畢業(yè)生慢慢進(jìn)入了為人師表的角色,回顧一年多以來(lái)的教學(xué)工作歷程,忙碌伴隨著充實(shí),汗水伴隨著收獲,自己從各個(gè)方面得到了鍛煉,但在工作中也存在著許多不足之處,我將繼續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇16

  本年度我以滿(mǎn)腔的熱情,全部的精力投入到教學(xué)工作中,我擔(dān)任初三(1)、(2)、(13)、(14)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作及化學(xué)備課組組長(zhǎng)工作,能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的精神,在教學(xué)中堅(jiān)持抓綱務(wù)本,夯實(shí)基礎(chǔ),注重科內(nèi)綜合,使教學(xué)科學(xué)、實(shí)效,F(xiàn)將這半學(xué)期工作做如下評(píng)價(jià):

  一、主要工作:

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生興趣。

  認(rèn)真鉆研教科書(shū),深刻領(lǐng)會(huì)其教育理念及目標(biāo)要求。認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法。由于這是本屆學(xué)生剛接觸的一門(mén)新的學(xué)科。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初三學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。堅(jiān)持不懈地備好每一節(jié)課,寫(xiě)好每一個(gè)教案,寫(xiě)好教學(xué)心得,堅(jiān)持準(zhǔn)備好每一套教學(xué)演示儀器、學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器等,并十分注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、改善課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為教學(xué)環(huán)節(jié)中的主體,、能利用本學(xué)科實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì),有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題,及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,能注意與學(xué)生在課堂上的情感交流。對(duì)于在測(cè)驗(yàn)中取得提高的同學(xué),能及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,使得學(xué)生自愿自覺(jué)地學(xué)習(xí)化學(xué),由原先的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。我還堅(jiān)持實(shí)施“因材施教”的方法,針對(duì)不一樣素質(zhì)的學(xué)生提出不一樣的目標(biāo)與要求,使他們都有不一樣程度的提高。根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué),力求在40鐘的課堂教學(xué)任務(wù)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,幫忙他們理解科學(xué)概念和規(guī)律,收到了良好的效果。

  3、做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

  本學(xué)期化學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均為100%,充分體現(xiàn)了本學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦”的良好習(xí)慣,既到達(dá)了教學(xué)的目的,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)效果產(chǎn)生了“事半功倍”的作用。

  注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)解題的方法和思考問(wèn)題的方向和技巧,克服單純的機(jī)械記憶和死記硬背。合理布置課內(nèi)外作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  4、有效反饋與矯正,幫忙學(xué)生評(píng)價(jià)提高

  審題不慎,急于求成,研究不周,是部分學(xué)生解題時(shí)出現(xiàn)的通病,幫忙學(xué)生徹底糾正習(xí)慣性錯(cuò)誤,我讓學(xué)生在自我的筆記本上開(kāi)設(shè)“糾錯(cuò)欄”,記錄每次作業(yè)及試卷中的錯(cuò)誤,出錯(cuò)原因,糾正的措施等。對(duì)眼高手低、一看就會(huì)、一做就錯(cuò)的學(xué)生,要求規(guī)范地做適量的練習(xí),逐步實(shí)現(xiàn)由“懂”到“會(huì)”,由“會(huì)”到“對(duì)”,提高解題的準(zhǔn)確性和表達(dá)的嚴(yán)密性,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力已取得了良好的效果。

  5、注重學(xué)習(xí)交流,不斷充實(shí)自我

  我進(jìn)取參與有關(guān)教學(xué)教研的學(xué)習(xí)和探討,并進(jìn)取撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。除此之外,我還勇于承擔(dān)組內(nèi)各種公開(kāi)課等教學(xué)任務(wù),并能針對(duì)此類(lèi)課進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和研討,為共同搞好教學(xué)質(zhì)量而出謀獻(xiàn)策,我從中得到了極大的提高。認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)三十多節(jié),聽(tīng)完課后能與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流,以求到達(dá)更好的課堂效果。從實(shí)際出發(fā),評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),努力提高。。

  經(jīng)過(guò)自我不斷地充電,我感覺(jué)到對(duì)自身的教育教學(xué)工作幫忙很大,并且對(duì)教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

  6、研析近三年年各地中考化學(xué)試題

  研析各地中考化學(xué)試題,把握試題導(dǎo)向和試題種類(lèi)。研究命題趨勢(shì),研究題型示例,對(duì)目前化學(xué)教學(xué)提出針對(duì)性的指導(dǎo)。命制貼合新課標(biāo)及中考導(dǎo)向的單元檢測(cè)題。

  二、存在問(wèn)題

  1、由于是新課程,對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的提法沒(méi)有一個(gè)確切的結(jié)論,致使自我講授起來(lái)也比較盲目。有些方面尺度把握得不好,給傳授知識(shí)帶來(lái)了必須的局限性。

  2、所配資料(一本全)習(xí)題設(shè)置難度太高,好多都是中考真題再現(xiàn)。導(dǎo)致授課資料和資料的不銜接。

  3、課堂教學(xué)中注重知識(shí)的傳授,沒(méi)有能很好的啟迪學(xué)生的智慧和創(chuàng)造思維本事。

  4、各班都有必須量的差生,基礎(chǔ)相當(dāng)差,雖然不定期的給予補(bǔ)習(xí)功課,但收效甚微。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇17

  從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然走過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  一、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她,都是些很容易的問(wèn)題,怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。并且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái),并且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng),在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō):“教師,今日于佳的演講雖然不是很流利,可是她最終能夠大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今日是最棒的!我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí),勇于向自我挑戰(zhàn)。”我聽(tīng)了之后很是欣慰,看著孩子們的成長(zhǎng),心里有說(shuō)不出的喜悅。教師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  二、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為團(tuán)體的主人

  在班級(jí)管理中,我始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自我提出問(wèn)題,自我組織、自我主持、教師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的成果樹(shù),從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。并且同學(xué)們分工合作,有的畫(huà),有的剪,有的寫(xiě),有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一

  期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由教師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。這樣既能夠減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性。有的學(xué)生說(shuō)自我還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,所以就一向?yàn)楫?huà)的同學(xué)服務(wù),只見(jiàn)他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣貌。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班團(tuán)體出力。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。

  三、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,僅有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà):“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)!蔽野l(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,歡樂(lè)成長(zhǎng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自我,做出一些較沖動(dòng)的事?墒俏野l(fā)現(xiàn),他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作異常感興趣,愿意做值周生?墒窃谌嗤七x值周生時(shí),很多同學(xué)不一樣意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床灰粯右馑鲋抵苌脑。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自我。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當(dāng)上了值周生。

  他在擔(dān)任值周生期間,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來(lái)晚歸。

  并且在各方面嚴(yán)格要求自我。我及時(shí)地在全班肯定他的提高,同時(shí),對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于換座位,安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng),我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,每一天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原先他自我有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,他的作業(yè),每次交得都十分及時(shí),錯(cuò)題改得也很及時(shí),不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢(xún)問(wèn),升旗手選誰(shuí),同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“安營(yíng)提高最大選他。”安營(yíng)當(dāng)

  時(shí)有些害羞,直說(shuō):“別選我,別選我!笨墒悄軌蚩闯觯膬(nèi)心是甜蜜的。應(yīng)對(duì)孩子的提高,使我感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛(ài)更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛(ài)去育人,是我一生的追求。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇18

  1995年8月,我從非師范學(xué)校畢業(yè),憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我毅然選擇了教師行業(yè),從此與學(xué)生結(jié)下了不解之緣。1995年9月,我在柏果鎮(zhèn)清水小學(xué)擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文、思品、藝術(shù)等的教學(xué)及班主任工作。這一年,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  1996年9月,由于工作需要,我被調(diào)到了珠東鄉(xiāng)中心小學(xué)繼續(xù)從事教學(xué)工作,至20__年8月,我先后擔(dān)任過(guò)三、四、五、六年級(jí)的語(yǔ)文、思品、自然等科目的教學(xué)工作以及班主任工作。由于在工作上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,成績(jī)突出。深得珠東鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和群眾的信任。1998年9月,我被選為珠東中心小學(xué)的工會(huì)組長(zhǎng),兼管少先隊(duì)工作。這期間,我協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了教師優(yōu)化組合工作,調(diào)解了教師之間矛盾和糾紛多起,使教師之間能夠和睦相處,全方位地調(diào)動(dòng)了教職工的工作進(jìn)取性。為了豐富學(xué)生生活,以往組織開(kāi)展了多次豐富多彩的文藝活動(dòng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有方,教師相處融洽,常在一齊探討、交流,總結(jié)出許多好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)幾年的努力,徹底改變了珠東中心小學(xué)過(guò)去工作懶散,隨意上課的不良風(fēng)氣。使珠東中心小學(xué)以一個(gè)嶄新的面貌展此刻群眾的面前。徹底改變了過(guò)去流失的不良現(xiàn)象,學(xué)生人數(shù)從原先的300多增加到700多。

  隨著社會(huì)的提高,知識(shí)的更新,為了提高自我的本事,滿(mǎn)足教學(xué)需求,適應(yīng)教育制度的改革,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

  20__年參加貴州省師范大學(xué)承辦的高等教育小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)自學(xué)考試,20__年考試經(jīng)過(guò)所有科目,于20__年獲得了畢業(yè)證書(shū)。

  20__年9月,我被調(diào)入盤(pán)縣城關(guān)四小工作。第一學(xué)期,我被安排任學(xué)全班的數(shù)學(xué)、常識(shí)、音樂(lè)等科目的教學(xué),由于工作認(rèn)真,方法得當(dāng),成績(jī)突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們的認(rèn)可。第二學(xué)期,學(xué)校安排我接任一年級(jí)的數(shù)學(xué)、思品、體育等學(xué)科的教學(xué)工作及班主任工作。期末考試評(píng)比,我班學(xué)生取得了全鎮(zhèn)第三名的好成績(jī),從上學(xué)期的第六位上升到了第三位。20__年9月,因教室不夠用,需將一年級(jí)三個(gè)班合并成兩個(gè)班。由于不了解情景,成績(jī)差的學(xué)生全部并入我班,學(xué)生高達(dá)八十一人之多,學(xué)生多得教室?guī)缀醵既莶幌,這樣,真不知怎樣教學(xué),怎樣管理呢?何況學(xué)期結(jié)束還要按成績(jī)進(jìn)行量化考評(píng),這種情景,真是束手無(wú)策,只要管理不當(dāng),稍有不慎,成績(jī)就要下滑,別人將會(huì)怎樣評(píng)價(jià)呢?思索良久,于是,我下定決心,硬著頭皮,背水一戰(zhàn)。可是由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,學(xué)期結(jié)束時(shí),我班均分下降了許多。雖然沒(méi)得到數(shù),可與平行班相比,相差太遠(yuǎn)。我這時(shí)并沒(méi)有氣妥。“工夫不負(fù)有心人”,我國(guó)不是有句熟話(huà)笨鳥(niǎo)先飛嗎?我就不相信,這些別人認(rèn)為是“笨”的孩子,就永遠(yuǎn)落在后面。在以后的教學(xué)中,我聯(lián)合我班各科任教師共同教育,密切聯(lián)系各位家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙輔導(dǎo),精心選拔班干,協(xié)助管理,在班上進(jìn)行了一幫一活動(dòng),常給“差生”開(kāi)綠

  燈,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),經(jīng)全體師生的共同努力,三年級(jí)時(shí),我班學(xué)生成績(jī)趕上來(lái)了。期末考試時(shí),又進(jìn)入了前三名。

  自調(diào)入城關(guān)四小以來(lái),由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從沒(méi)排斥過(guò)“差生,”從沒(méi)辱罵過(guò)學(xué)生。對(duì)違紀(jì)學(xué)生,進(jìn)行耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。所以,深得人們的好評(píng)。有的插班生,還特意要求到我們班就讀。致使我班學(xué)生不但沒(méi)有流失,反而有所增加。

  雖然,這幾年來(lái),我不是先進(jìn),也不是優(yōu)秀,但我已經(jīng)充分盡到了教師的職責(zé),摸著自我的心窩,我敢大聲說(shuō):我對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起所有的人,我問(wèn)心無(wú)愧。

  當(dāng)然,與優(yōu)秀教師相比,我還存在必須的差距,在今后的工作中,我會(huì)加倍努力,迎頭趕上。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇19

  懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂(lè),我把自我的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已結(jié)束,收獲不少,下頭我對(duì)上學(xué)期的工作作一匯報(bào),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

  (一)、思想政治方面想做一個(gè)合格的人民教師,首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康提高的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自我。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自我的思想覺(jué)悟,每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自我的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)心強(qiáng),樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。

  對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,進(jìn)取認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到,不早退。

  (二)工作方面

  1、教學(xué)工作

  我自參加教學(xué)工作以來(lái),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,不管是新課還是復(fù)習(xí)課,我從不上無(wú)準(zhǔn)備的課,每一天晚上,無(wú)論多忙多累,我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)資料回顧一遍,并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂,我都是以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我注重抓實(shí)抓穩(wěn),爭(zhēng)取做到,教過(guò)一課,消化一課,不留后患,并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新,將新的教學(xué)理念,新的教學(xué)模式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)中,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),在每個(gè)單元結(jié)束時(shí),我都要在整理和復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生自我去總結(jié)去回顧本單元學(xué)過(guò)的資料,自我去查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),理清知識(shí)體系,學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習(xí),從而構(gòu)成一種本事.同時(shí)在課堂教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個(gè)差生。在教學(xué)工作上,我能注意多向同事請(qǐng)教,平時(shí)自我也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課,然后具體分析,深入探討。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動(dòng)中,我覺(jué)得還是取得了令自我滿(mǎn)意的成績(jī),可是成績(jī)已成為過(guò)去更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路還要一步一步的走,今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我能盡量因材施教,我播撒的辛勤汗水終

  結(jié)出了豐碩的果實(shí),我班本科人均成績(jī)大幅度提高,尤其是差生的輔導(dǎo)工作是更上一層樓,得到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定和好評(píng)。

  對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中,我總是默默無(wú)聞地表現(xiàn)。

  在抓學(xué)生常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,自開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái),我經(jīng)常利用各種可能種用的機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育和文化教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我會(huì)緊抓不放,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的輔導(dǎo)。在部分教師的鼎力支持,我們的教育是成功的,令人滿(mǎn)意的。當(dāng)然,由于學(xué)生年齡小,好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久堅(jiān)持,“冷熱病”重,這就需要我們教師給他們做正確的進(jìn)一步的引導(dǎo)。要可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。

  2、班主任工作

  在擔(dān)任三年級(jí)(5)班的班主任工作中,我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,進(jìn)取與家長(zhǎng)配合,研究學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班團(tuán)體。

  由于我剛參加工作,在許多方面還處在摸索階段,在班主任工作方面還有不足之處,但我會(huì)以一顆謙虛的態(tài)度來(lái)進(jìn)行我的工作,以此來(lái)完善我工作中的不足,讓自我在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長(zhǎng),也讓自我無(wú)愧于教師這一神圣的稱(chēng)號(hào)。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇20

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位教師:

  首先感激你們把___校今年唯一的這次升職的機(jī)會(huì)給了我,現(xiàn)將我的述職報(bào)告簡(jiǎn)述如下:

  本人___年_月投身____教育事業(yè),分別在___的三賢、光明、花房子、涼風(fēng)等__任教。____年調(diào)至_____中學(xué),分別從事過(guò)__、__、__的教學(xué),后因工作需要,學(xué)校安排我從事了__教學(xué)至今。

  從教以來(lái)我一向嚴(yán)格要求自我,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。

  在政治思想上,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針和政策,熱愛(ài)本職工作,忠于職守,追求提高,團(tuán)結(jié)同志。我進(jìn)取參加各級(jí)組織的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,做到學(xué)高為師、身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,受到學(xué)生的好評(píng)。

  在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、實(shí)驗(yàn),不計(jì)個(gè)人得失,忘命工作,20__年病倒在講臺(tái)上,經(jīng)過(guò)華西開(kāi)膛破肚手術(shù),花了6萬(wàn)元,我從死神手中逃了出來(lái),雖然從新認(rèn)識(shí)了生命的可貴,但為了工作,在沒(méi)有完全康復(fù)的情景下,參加了到漁水村小的支教工作,受到了好評(píng),也使自我收獲了不少東西。

  在教育教學(xué)中,服從安排,進(jìn)取探索教學(xué)方法,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,自學(xué)了有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、教學(xué)科研等方面知識(shí)。進(jìn)取參加了一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使我在教學(xué)基本功上了有了較大的提升,能很好的完成各項(xiàng)工作任務(wù),在大家的關(guān)愛(ài)下取得過(guò)不少的成績(jī),質(zhì)量評(píng)估的一、二、三等獎(jiǎng)幾乎年年都有,并多次取得任現(xiàn)職的職稱(chēng)優(yōu)秀。

  在教研工作中,我長(zhǎng)期擔(dān)任__教研組組長(zhǎng),我進(jìn)取組織__組的活動(dòng),參與講課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、探究升學(xué)命題的規(guī)律、安排_(tái)_教學(xué)計(jì)劃、布置試題探究、組織團(tuán)體備課等活動(dòng)。曾有多篇教學(xué)論文獲___課改優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

  總之,我做一行愛(ài)一行,在教育教學(xué)的園地中,認(rèn)真耕耘,以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情景。雖然在任職期間取得了一些成績(jī),這是大家的關(guān)懷,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心所至,但這些都已成為了過(guò)去。在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自我,爭(zhēng)取把工作做得更好,使自我無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

  回顧過(guò)去,可圈可點(diǎn);有成功,有失敗。再次感激在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo),感激教師們?cè)诠ぷ髦薪o予的巨大的幫忙和支持!我的述職報(bào)告完了。

  述職人:__

  20__年__月__日

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇21

  20__年又將過(guò)去,在過(guò)去的一年里,緊緊依靠全校廣大教職員工,同心協(xié)力,努力工作。一年來(lái),圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),落實(shí)工作措施,扎實(shí)開(kāi)展工作。工作中,強(qiáng)化師德規(guī)范,深入開(kāi)展教育教學(xué)的研究活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)課程改革,有效促進(jìn)了師生的發(fā)展。

  一、為人師表,廉潔自律。

  一年來(lái),我始終堅(jiān)持“以誠(chéng)待人”的做人原則,把不斷提高自我的師德修養(yǎng)作為長(zhǎng)期努力的方向。在平時(shí)的工作中,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)取實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,嚴(yán)格要求自我,帶頭執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到堅(jiān)持原則,率先垂范,為人師表、廉潔自律。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)進(jìn)取,帶領(lǐng)全體教職員工進(jìn)取工作,并努力使自我的工作能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)、教師的提升、學(xué)校的發(fā)展。

  二、學(xué)以致用,提升自我。

  學(xué)習(xí)是教師的終身任務(wù)。所以,我常告誡自我,無(wú)論工作有多忙,也不能忘記學(xué)習(xí)。首先,堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念345高校課堂精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策、法規(guī),堅(jiān)持與黨中央的一致。這也是作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所必備的一種政治素養(yǎng)。其次,堅(jiān)持學(xué)習(xí)管理知識(shí)和技能。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、專(zhuān)著,學(xué)習(xí)管理理論,實(shí)踐管理理論,做到學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際,從而不斷地豐富自我的管理經(jīng)驗(yàn),更好地為學(xué)校教學(xué)管理供給新的養(yǎng)料。第三是學(xué)習(xí)教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。,沒(méi)有忘記自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每一天總要翻閱教育雜志,瀏覽教學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站,了解最新的教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還不時(shí)地做一些筆記,做到為我所用,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  三、勤奮工作,積淀底蘊(yùn)。

  根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的指示精神,以校為本、因地制宜,制訂了切合學(xué)校發(fā)展的教育信息宣傳、教學(xué)教研工作計(jì)劃,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù),重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。

  1、以活動(dòng)為載體,注重德育工作的實(shí)效性。

  學(xué)生的行為習(xí)慣會(huì)直接影響到校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,也是影響學(xué)生今后健康發(fā)展的重要因素之一。所以,學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),把規(guī)范學(xué)生的行為作為德育基礎(chǔ)工作的重點(diǎn)之一。如何落實(shí)這些規(guī)范呢其主要的載體就是活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和感悟。一年來(lái),我們以愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義、安全、法制、感恩等各種教育活動(dòng)為主題,開(kāi)展了豐富多彩的學(xué);顒(dòng)。我們組織開(kāi)展了藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、故事節(jié)、閱讀節(jié)等活動(dòng)。同時(shí),注意抓好“三結(jié)合”教育。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),突出教學(xué)的有效性和實(shí)用性,組織教師搞好信息宣傳。

  2、精心制訂教研教學(xué)計(jì)劃。

  開(kāi)學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,新教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情景,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)各年級(jí)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受本事,構(gòu)成較高的語(yǔ)言表達(dá)本事。

  3、實(shí)施具體的教學(xué)方面

  在任語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想,分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。對(duì)不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的教學(xué)在預(yù)定的計(jì)劃安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

  課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)。

  三、勇于爭(zhēng)先,追求發(fā)展。

  我始終以“做教師就做好教師”、“教學(xué)教研爭(zhēng)創(chuàng)一流”的思想鞭策自我,同時(shí)也鼓勵(lì)我們的教師勇于爭(zhēng)先,努力做一名好教師,人人有一種“做教師就做好教師”的爭(zhēng)先意識(shí)和堅(jiān)定信心。努力探索追求,做到一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),異常是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。

  總之工作中面向全體學(xué)生,教好每一個(gè)學(xué)生,我們把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,從備課、上課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手,帶領(lǐng)全體科任教師們加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究探索,進(jìn)取圓滿(mǎn)的實(shí)現(xiàn)了該年度的教育教研目標(biāo),完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),并取得了可觀的的成績(jī),為此將帶領(lǐng)全體科任教師繼續(xù)探索教研課題新成果,追求更高的教育教研目標(biāo)而不斷的去努力奮進(jìn)。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇22

  轉(zhuǎn)眼間,過(guò)去的一年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一學(xué)期來(lái)的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水浸潤(rùn)著收獲,在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上,我滿(mǎn)懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長(zhǎng),F(xiàn)結(jié)合工作以來(lái)的思想、工作等情況做以下總結(jié):

  一、積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺(jué)悟

  做為一名教師,我本著實(shí)事求是、勤學(xué)勤思的精神,認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,仔細(xì)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得,并積極思考如何將黨的優(yōu)秀思想精髓恰當(dāng)?shù)赜糜谝痪(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中,以科學(xué)的思想為指導(dǎo),切實(shí)提高教育教學(xué)水平。

  二、愛(ài)崗敬業(yè),倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風(fēng)尚

  古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對(duì)學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng),必須言傳身教相結(jié)合。

  我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對(duì)于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計(jì)劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來(lái)的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂(lè)于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

  三、踏實(shí)工作,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

  作為教師,我深知,只有付出更多,才能有些許收獲。一年中,我每天踏實(shí)工作,在實(shí)踐、探索與反思中,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  首先,在教育教學(xué)方面,積極參加校內(nèi)校外的公開(kāi)課,不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),反思自己的課堂教學(xué),找出自己的缺陷,找準(zhǔn)提升點(diǎn),提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),積極利用結(jié)對(duì)子的優(yōu)秀條件,努力學(xué)習(xí)師傅的業(yè)務(wù)知識(shí)和為人師表的品德修養(yǎng)。一學(xué)期下來(lái),我對(duì)“如何備課”、“如何進(jìn)行家訪(fǎng)”和“如何巧寫(xiě)評(píng)語(yǔ)”等問(wèn)題都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和反思,也找到了自己在工作中存在的許多問(wèn)題。

  其次,在班級(jí)管理方面。作為一名年輕的班主任,我深知自己肩負(fù)的重任。第一次報(bào)名、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一次家訪(fǎng)……無(wú)數(shù)個(gè)第一次,讓我體驗(yàn)班主任的百種滋味。一年來(lái),我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略,結(jié)合本班實(shí)際,探索出了一些適合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法。結(jié)合我班學(xué)生比較內(nèi)向的性格特點(diǎn),我的教育方式是多加鼓勵(lì)。同時(shí)利用課下時(shí)間了解學(xué)生心態(tài)、動(dòng)態(tài)。每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),我都看在眼里,記在心里。所有這些都得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,在學(xué)期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績(jī);在拔河比賽中,男生和女生都取得了第三名的好成績(jī)。

  最后,在家長(zhǎng)工作方面,我總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,利用家校通,電話(huà)聯(lián)絡(luò)渠道及時(shí)向家長(zhǎng)提供信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。通過(guò)一學(xué)期的聯(lián)系,我和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。

  一學(xué)期以來(lái),在實(shí)際工作中,也遇到了不少困難。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),探索自己的教學(xué)方式和道路,自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實(shí)工作,以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回報(bào)楊村八中對(duì)我的培養(yǎng)。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇23

  從學(xué)生一進(jìn)校門(mén),我就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫忙、互相愛(ài)護(hù)。透過(guò)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如:有一次學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì),要求學(xué)生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒(méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)校服,好幾天為此事悶悶不樂(lè)。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí),全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢(qián)捐出來(lái),給這位學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服,使他重展天真的笑容。這些,都就是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育分不開(kāi)的。除此之外,我還在班內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng)。如:經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,熱愛(ài)祖國(guó)大自然,經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng),還有課文朗讀、故事會(huì)、小制作、下棋比賽等,讓學(xué)生找到樂(lè)趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)達(dá)到了愛(ài)國(guó)主義教育的目的。

  我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史職責(zé)感。為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏,“蠟燭成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇24

  學(xué)習(xí)猶如大海行舟,一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏,才有駛向成功海岸的可能,老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),一定會(huì)學(xué)有所成的。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇25

  就這樣,培訓(xùn)結(jié)束了。

  以往徘徊過(guò)自我參加__支教的最初目的是什么,自我是否有資格參加__支教。但當(dāng)歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓(xùn)之后,雖然心中或多或少還是會(huì)有些許迷茫,可是真的感覺(jué)很值得,值得擁有這樣一群談心的朋友,值得為了那個(gè)共同的夢(mèng)想而奮斗。

  和我預(yù)想的結(jié)果不一樣,曾以為支教的前期培訓(xùn)會(huì)讓自我收獲到很多學(xué)術(shù)知識(shí)或者其他方面的技能,然而讀書(shū)筆記因?yàn)槲迥晖頃?huì)而稍微停滯了,晨讀因?yàn)榻?jīng)常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時(shí)睡覺(jué),晚訓(xùn)也因?yàn)榻?jīng)常的開(kāi)會(huì)而斷斷續(xù)續(xù)。曾問(wèn)過(guò)好隊(duì)長(zhǎng)這樣的晨讀晚訓(xùn)是否會(huì)有意義,我們能收獲到什么他只說(shuō)用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)任何知識(shí)技能都不可能真的學(xué)到什么東西,僅有在這一個(gè)月里培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的感情,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。說(shuō)實(shí)話(huà),當(dāng)時(shí)真的不太明白他的話(huà),也不能理解。但當(dāng)看到五年晚會(huì)上因?yàn)槲覀児餐呐ψ龀龅囊曨l得到所有人的肯定時(shí),我確乎有點(diǎn)懂了,什么樣的團(tuán)隊(duì)才適合__估計(jì)也僅有去過(guò)__的隊(duì)長(zhǎng)才明白。

  前期支教培訓(xùn)給自我感觸異常深刻的估計(jì)就是那次團(tuán)體反思自我能為支教犧牲什么如今支教結(jié)束了,回想起來(lái),仿佛自我根本沒(méi)為支教做什么事情,從來(lái)不會(huì)站在團(tuán)體的角度研究事情,似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。一些簡(jiǎn)單瑣事反思:1,好隊(duì)長(zhǎng)以往批評(píng)我獨(dú)自做歌詞卡片的事情,說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)確實(shí)感到挺委屈的,可是之后想想,自我當(dāng)時(shí)一意孤行認(rèn)為自我能夠做好一些卡片,其實(shí)當(dāng)時(shí)心里是有種自我成就感的心理,期望當(dāng)卡片發(fā)到隊(duì)友手中的時(shí)候,他們會(huì)對(duì)我刮目相看,確實(shí)也是因?yàn)檫@種自我主義讓我忽略了隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的,卡片大家一齊做,借此能夠增進(jìn)大家彼此的感情,增加每個(gè)人對(duì)彼此的了解。2,發(fā)覺(jué)自我總是說(shuō)的多做的少,給貓貓慶祝生日,給雨瀟慶祝生日,大家一齊吃火鍋,每一次自我都是想點(diǎn)子,然后就不再過(guò)問(wèn)事情的發(fā)展了,似乎每一次做實(shí)事兒的都不是自我,似乎每一次自我都會(huì)用各種理由各種借口推脫職責(zé)不去做事兒。總覺(jué)得自我是那種口頭上說(shuō)的冠冕堂皇,然而真正落到實(shí)處時(shí)又是另一回事兒的人。每一次貓貓都說(shuō)你好忙,好辛苦,注意休息的時(shí)候,我都感覺(jué)好愧疚。支教團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都有很多別的工作,然而他們從來(lái)都沒(méi)抱怨過(guò),他們都盡心盡力的做著自我該做的事情,然而自我卻...自我總是以自我為中

  心,總是以自我的利益為先,從不研究隊(duì)友,從不為團(tuán)隊(duì)著想,這種態(tài)度真的該改了,該反省反省了。3,忙碌五周年晚會(huì)的事兒的時(shí)候,無(wú)數(shù)次開(kāi)會(huì)熬夜,自我越發(fā)疲倦了,懈怠了,應(yīng)對(duì)進(jìn)取的隊(duì)友,我開(kāi)始感覺(jué)自我能夠不需要提意見(jiàn)了,聽(tīng)他們說(shuō)就好,所以每一次的開(kāi)會(huì)總是帶著無(wú)所謂的態(tài)度,似乎身在曹營(yíng)心在漢的感覺(jué)。每一次的開(kāi)會(huì)好像自我都是迷茫的,不明白在說(shuō)些什么,也沒(méi)用心去聽(tīng)會(huì)議的資料。尤其記得當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)采訪(fǎng)的那個(gè)版塊時(shí),說(shuō)好的是我聯(lián)系白川川學(xué)長(zhǎng),結(jié)果拖了很久,還是貓貓打電話(huà)問(wèn)我,我才想起自我該做的事情沒(méi)有做完。這樣的工作態(tài)度,就是一個(gè)想去支教的人有的么又一次想起自我究竟能為支教犧牲什么學(xué)習(xí),生活,感情很羞愧我很少去瀏覽隊(duì)友的博客日記,很羞愧很少去主動(dòng)關(guān)心與支教有關(guān)的人,事,物。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力襲來(lái),當(dāng)自我身陷感情糾葛的時(shí)候,我把支教放在了哪里我總是安慰自我,到了__我就會(huì)真的忘我的全身心的投入__支教。然而前期的支教培訓(xùn)我都無(wú)法真心投入,豈能期盼真正__支教的時(shí)候全身心付出很多事情是要從小細(xì)節(jié)入手的,對(duì)于支教的感情也是,前期的支教培訓(xùn)其實(shí)更主要的是培養(yǎng)我們對(duì)支教這個(gè)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度吧,而這正是我欠缺的。

  一個(gè)團(tuán)隊(duì)是需要不斷的磨合的,如今的我們的團(tuán)隊(duì),感覺(jué)大家都是那么的和睦,因?yàn)榇蠹乙积R經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,確實(shí)是很真心彼此的那份感情。然而,確實(shí)是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都很優(yōu)秀,確乎很少聽(tīng)到對(duì)彼此批評(píng)的意見(jiàn),這樣的團(tuán)隊(duì)可能不會(huì)更好的成長(zhǎng)吧。真心期望以后團(tuán)隊(duì)里的成員能更多的談心,彼此沒(méi)有隔閡。

  培訓(xùn)結(jié)束了,小小的感悟,其實(shí)還有很多感動(dòng)沒(méi)有分享,只是期望寫(xiě)出覺(jué)得自我不足的地方,在這段時(shí)間里能夠盡力完善自我。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié) 篇26

  我叫某某某,應(yīng)聘貴校的體育教師一職。首先向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一下個(gè)人自我介紹。大學(xué)的四年時(shí)光,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練,并且各課成績(jī)優(yōu)異。同時(shí)兼任體育學(xué)院院隊(duì)、中長(zhǎng)跑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),配合教練擔(dān)任起院田徑隊(duì)中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練任務(wù),從專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)能力方面自己得到了充分發(fā)揮。自己不但專(zhuān)項(xiàng)突出,從第二專(zhuān)選及愛(ài)好方面發(fā)展自己的一技之長(zhǎng),而且通過(guò)教育實(shí)習(xí)證明自己有較強(qiáng)的組織能力,教學(xué)能力,力求教學(xué)方面新疑有效,且在實(shí)習(xí)中取得了優(yōu)異成績(jī)。

  在學(xué)習(xí)上,我積極進(jìn)取,平時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持馬列主義思想,并采取先進(jìn)的思維方式,客觀地看待問(wèn)題,學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義分析解決問(wèn)題。為了更加適應(yīng)社會(huì)的需要,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)及計(jì)算機(jī),就是靠這一點(diǎn)一滴的積累我逐漸的充實(shí)自己、完善自己。在生活上,我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動(dòng)及勞動(dòng)當(dāng)中,從中培養(yǎng)自己的交往能力,平時(shí)注意團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂(lè)。

  在求學(xué)過(guò)程中,我猶深體會(huì)到作為一名人民教師的神圣職責(zé),也由衷地感受到每一位老師猶如人梯,為成就攀登者而犧牲自己:猶如露珠,滋潤(rùn)著吐艷的花果,F(xiàn)在,我馬上就要從一名受教者,到一名施教者,這是一直夢(mèng)寐以求的愿望。因此,我將以滿(mǎn)腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛(ài)的教育事業(yè)中去。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí),我自信已具備走上教師崗位的條件,我堅(jiān)信,貴校定會(huì)任賢唯舉,慧眼識(shí)才,希望貴校能給我加入你們隊(duì)伍的機(jī)會(huì),我知道雖然我的講臺(tái)很窄,但我可以用青春和知識(shí)為己插上博空萬(wàn)里的翅膀,必盡我綿薄之力,為貴校作出貢獻(xiàn)灑人生。堅(jiān)信定會(huì)在平凡的三尺講臺(tái)上寫(xiě)出不平凡的人生。希望您能給我一次機(jī)會(huì),今天您給我機(jī)會(huì),明天我將是您的驕傲。

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    參加工作至今已近一年,.經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺(jué)有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,提高自身的...

  • 學(xué)校教師個(gè)人工作自我評(píng)價(jià)(通用3篇)

    想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展,適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。...

  • 教師個(gè)人自我評(píng)價(jià)800字(精選31篇)

    本人性情溫順、待人真誠(chéng)、易于相處,對(duì)待學(xué)習(xí)與工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有很強(qiáng)的事業(yè)心與上進(jìn)心。十分榮幸能在某某招聘網(wǎng)這一平臺(tái)得知貴園的招聘信息,我對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)具有必須的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),而且我在思想上對(duì)幼兒教育學(xué)也有必須的理解和自己的一些...

  • 教師個(gè)人評(píng)價(jià)500字(精選33篇)

    從前年九月初開(kāi)始,我成為了一名教師已經(jīng)有三年時(shí)間了,在這三年時(shí)間當(dāng)中,通過(guò)自己的實(shí)踐,我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外,對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)...

  • 自我評(píng)價(jià)