學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短（精選30篇）

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇1

　　在三年的高中生活中，讓我感覺充實(shí)的是學(xué)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)不同于初中，它對(duì)我們要求更加嚴(yán)格，所以為了適應(yīng)它，我已建立了成套的學(xué)習(xí)方法。

　　在高中學(xué)習(xí)中，充滿挑戰(zhàn)，我們要敢于挑戰(zhàn)，要努力拼搏。在高中生活中，我體會(huì)到了壓力，有了動(dòng)力，提高了能力。難忘高中生活，難忘高中的酸甜苦辣。

　　高中----我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　我在校期間積極進(jìn)取，樂觀向上，努力奮進(jìn)，與同學(xué)相處融洽，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤于思考，刻苦努力，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)努力。

　　我學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不曠課、不遲到、不早退，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，希望自己能繼續(xù)努力。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇2

　　本人忠實(shí)誠(chéng)信，講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任；

　　有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù)，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者；會(huì)用百分百的熱情和精力投入到工作中；平易近人。

　　為人誠(chéng)懇，性格開朗，積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇3

　　我上高三以后才知道學(xué)習(xí)的樂趣，特別對(duì)語(yǔ)文和歷史很感興趣。近我學(xué)了兩種語(yǔ)文課，一個(gè)是人民大學(xué)為主的，另外一個(gè)是漢語(yǔ)水平班的語(yǔ)文課。我喜歡人大為主的語(yǔ)文，因?yàn)樯贤赀@種語(yǔ)文課以后，感覺學(xué)到了很多，也可以應(yīng)用在日常生活中。

　　我是一個(gè)溫柔、開朗、愛笑的人。我喜歡讀書、聽音樂和運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)、聽音樂和讀書是我的日常生活中重要的幾件事情。生氣的時(shí)候一邊聽音樂一邊運(yùn)動(dòng)，既可以冷靜下來。

　　所以每天晚自習(xí)結(jié)束以后，我都要鍛煉身體。運(yùn)動(dòng)會(huì)出很多汗，運(yùn)動(dòng)后洗澡可以消除一天的疲勞。其實(shí)我還是個(gè)有點(diǎn)懶惰、有點(diǎn)散漫，注意力集中也不好。所以我希望能成為一個(gè)又沉穩(wěn)、大方、從容的人。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇4

　　一、 指導(dǎo)思想

　　為認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們將根據(jù)《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估工作，建立科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)估的促進(jìn)發(fā)展的功能，使評(píng)估的過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程，成為學(xué)校教育發(fā)展的提高過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

　　二、評(píng)價(jià)的原則

　�。ㄒ唬┮�全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐等方面綜合評(píng)估學(xué)生的全面發(fā)展，要有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國(guó)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂的高尚道德、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。

　�。ǘ�）要將評(píng)估的內(nèi)容細(xì)化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程性準(zhǔn)則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評(píng)估機(jī)制的促進(jìn)功能，使評(píng)估的過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與提高的過程，使評(píng)估細(xì)則的要求內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)和剛性指標(biāo)。

　　（三）評(píng)估內(nèi)容要多元化。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績(jī)的評(píng)估，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與提高，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)和價(jià)值觀的審視。

　�。ㄋ模┮�具有較好的可操作性，既可以用于學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)，又可用于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與自我測(cè)評(píng)，有利于學(xué)生在全面發(fā)展過程中的自我提高。

　�。ㄎ澹┰谠u(píng)估過程中，既可以單一指標(biāo)的評(píng)估，又可以綜合評(píng)價(jià)，從而達(dá)到全面評(píng)估的目的，使評(píng)估的過程成為指導(dǎo)的過程，學(xué)生實(shí)踐的過程，使學(xué)生朝著指向目標(biāo)的努力過程。

　　三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容與要求

　�。ㄒ唬┚C合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。

　　1. 道德品質(zhì)。愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。

　　2. 公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。

　　3. 學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的.經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　4. 交流與合作。能與他一起確立目標(biāo)并努力支實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

　　5. 運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。

　　6. 審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)等第

　　1. 道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評(píng)定，凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。

　　凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評(píng)等第，但要將突出問題如實(shí)記載。

　　有見義勇為等行為得到省市有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體、愛護(hù)國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的，將具休內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中。

　　這三方面的評(píng)定，參照《x區(qū)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》中的“檢測(cè)內(nèi)容”所列的具體指標(biāo)。

　　2. 學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等第分A、B、C、D四級(jí)。

　　凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A。

　　凡得A等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。例如：

　　有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：研究性學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；在省級(jí)及以上教育部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)；其他。

　　有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得A：國(guó)家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員；參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員；其他。

　　有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；其他。

　　四、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┙�立江蘇省瀆木高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，成員名單報(bào)區(qū)教育局備案。具體成員如下：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

　　另外，各班成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組。由班主任任組長(zhǎng)，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。工作小組對(duì)學(xué)生具體地加以考核。

　　（二）學(xué)生使用全省統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”（表式附后）。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期一張，并在六個(gè)學(xué)期表的基礎(chǔ)上形成高中三年的總表。評(píng)價(jià)表進(jìn)入江蘇省普通高中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)。每學(xué)期通過全省統(tǒng)一的教務(wù)管理軟件進(jìn)行信息輸入和輸出。

　　同時(shí)，為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋。成長(zhǎng)記錄袋中包括每學(xué)期的評(píng)價(jià)表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價(jià)值的材料。成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案。

　　建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，具體工作由班主任負(fù)責(zé)，班主任要把學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋作為顯示學(xué)生這一階段學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及相關(guān)記錄和的匯集。

　�。ㄈ�）在組織實(shí)施綜合評(píng)價(jià)過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評(píng)估。一般來說，其評(píng)估程序?yàn)椋?/p>

　�、賹W(xué)生自評(píng)

　　②結(jié)伴互評(píng)

　�、廴握n教師評(píng)價(jià)

　�、馨嘀魅卧u(píng)價(jià)

　�、輰W(xué)校評(píng)價(jià)

　　⑥評(píng)價(jià)結(jié)果反饋。

　�。ㄋ模┰趯W(xué)期末和畢業(yè)前，各班主任應(yīng)以書面形式將評(píng)價(jià)表學(xué)生本人及家長(zhǎng)。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。

　　若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。

　　五、 結(jié)果應(yīng)用

　　（一）“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”（總表）作為高校招生考生信息之一。學(xué)校應(yīng)根據(jù)招生部門的規(guī)定時(shí)間和要求提供電子。

　�。ǘ�）在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，普通高中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達(dá)不到“合格”，不能填報(bào)高校志愿。

　　（三）在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到A級(jí)且其他三項(xiàng)均為合格的，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄��；以上三項(xiàng)均為D級(jí)的，高校可以不錄取。

　　（四）學(xué)生如參加高校自主招生和面試，學(xué)校須提供學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

　�。ㄎ澹┲袑W(xué)向高校提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

　　六、保障

　�。ㄒ唬┌嘀魅�、校長(zhǎng)誠(chéng)信承諾制度。班主任須簽訂誠(chéng)信承諾責(zé)任狀。校長(zhǎng)必須在“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”上簽字。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)項(xiàng)目抽測(cè)制度。省教育廳將不定期組織對(duì)學(xué)生的理化生實(shí)驗(yàn)操作能力和音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等項(xiàng)目A等第的學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評(píng)價(jià)程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并將抽測(cè)學(xué)生和學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案。

　�。ㄈ�）責(zé)任追究制度。在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任；對(duì)在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中涉嫌弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，取消其當(dāng)年被高校錄取資格；已被高等學(xué)校錄取的，建議取消該生學(xué)籍。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇5

　　對(duì)初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，為確保我校初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作順利開展，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[20__]26號(hào)）的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)逐步樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求項(xiàng)目

　　等第

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求

　　責(zé)任人

　　一、道德品質(zhì)

　　合格

　　1、愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；

　　2、遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，維護(hù)公德，關(guān)心集體，保護(hù)環(huán)境；

　　3、遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

　　4、在校期間各方面的行為要符合學(xué)校德育管理的的有關(guān)規(guī)定。政教處團(tuán)委

　　不合格

　　違反學(xué)校德育管理的的有關(guān)規(guī)定而被學(xué)校記通報(bào)以上處分的，至今仍未撤消處分的。

　　二、公民素養(yǎng)

　　合格

　　1、自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；

　　2、積極參加公益活動(dòng)和學(xué)校布置的各種有益的活動(dòng)；

　　3、對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，具有社會(huì)責(zé)任感。政教處團(tuán)委

　　不合格

　　1、在校期間不尊敬師長(zhǎng)，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生不文明行為的，且在師生中產(chǎn)生很壞影響的；

　　2、經(jīng)常去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，看不健康書籍，有不正當(dāng)交往，且經(jīng)多方教育仍不改正的。

　　三、學(xué)習(xí)能力

　　合格

　　1、各考試學(xué)科成績(jī)?cè)贑級(jí)或C級(jí)以上；

　　2、考查學(xué)科成績(jī)?cè)贑級(jí)或C級(jí)以上

　　3、在各種競(jìng)賽活動(dòng)中獲縣級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)的；

　　4、被評(píng)為百優(yōu)少年的。

　　5、在各種學(xué)科比賽活動(dòng)中，曾獲校級(jí)以上表彰的。學(xué)部

　　不合格學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒有完成規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)。

　　四、交流與合作

　　合格

　　1、平時(shí)能與他人一起確立目標(biāo)并努力為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)探究合作的；能約束自己行為的；

　　2、能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的'方法進(jìn)行合作；

　　3、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)部

　　不合格

　　平時(shí)不與他人合作，性格孤癖，長(zhǎng)期有自閉行為的；從不參與探究活動(dòng)的。

　　五、運(yùn)動(dòng)與健康

　　合格

　　熱愛體育活動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的水平，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)成績(jī)較好，在校級(jí)以上各種體育競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)部體育組

　　不合格未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為較差的。

　　六、審美與表現(xiàn)

　　合格

　　1、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在校內(nèi)外文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)，比賽中獲獎(jiǎng)的；

　　2、其他有突出表現(xiàn)的。

　　3、藝術(shù)課程評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)贑級(jí)或C級(jí)以上

　　學(xué)部團(tuán)委音體美組

　　不合格

　　沒有完成藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，音樂和美術(shù)學(xué)科考核成績(jī)不及格或較差的。

　　三、評(píng)價(jià)組織

　　為加強(qiáng)對(duì)我校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　1、學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　主要職責(zé)：確定學(xué)校的評(píng)價(jià)方案，制定學(xué)校的評(píng)價(jià)程序；指導(dǎo)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評(píng)價(jià)工作，處理評(píng)價(jià)過程中的糾紛，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；接受社會(huì)各方面的監(jiān)督，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對(duì)全校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；對(duì)全校初中部教師和初中學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳和解釋工作。

　　2、學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)組長(zhǎng)：成員：主要職責(zé)：監(jiān)控學(xué)校評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施情況，接受學(xué)校有關(guān)投訴，進(jìn)行調(diào)查并予以處理。

　　3、班級(jí)評(píng)價(jià)小組：各班級(jí)要成立以班主任為組長(zhǎng)的班級(jí)評(píng)價(jià)小組，班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任、課任教師及學(xué)生代表組成，小組成員5-7人。小組中的學(xué)生成員不參與評(píng)分，但應(yīng)參加實(shí)證材料審核，評(píng)價(jià)細(xì)則討論等決策過程。

　　四、評(píng)價(jià)工作原則

　　一是“三公”原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)工作公平、公正和公開，保障對(duì)學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。二是“三化”原則。評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生、教師均參與評(píng)價(jià)工作；評(píng)價(jià)形式多樣化，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)；評(píng)價(jià)操作信息化。學(xué)校在日常教育教學(xué)中及時(shí)把相關(guān)評(píng)價(jià)信息電子化，在評(píng)價(jià)工作中充分利用信息技術(shù)手段提高評(píng)價(jià)工作的效率與客觀性。三是“三結(jié)合”原則。堅(jiān)持形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、合作、和諧的校園文化建設(shè)。

　　五、評(píng)價(jià)方法與程序

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作貫穿整個(gè)初中階段。每學(xué)年組織一次，第一、二學(xué)年在學(xué)期末進(jìn)行，第三學(xué)年在5月底前結(jié)束，第三學(xué)年在評(píng)價(jià)時(shí)，既要參考第一、二學(xué)年的評(píng)價(jià)結(jié)果，更要重視學(xué)生在第三學(xué)年的發(fā)展情況。

　　1、資料建設(shè)。各班級(jí)要全面建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋。

　　成長(zhǎng)記錄檔案袋主要記錄和收集學(xué)生日常主要行為表現(xiàn)材料，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供實(shí)證材料。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)、完整、全面的。學(xué)校建議主要收集以下八類實(shí)證材料：

　　1）各類課程學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)表

　　2）考勤及日常突出表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)材料；

　　3）關(guān)鍵性作品、作業(yè)；

　　4）參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明；

　　5）各類表彰、獎(jiǎng)勵(lì)以及處分證明、證件；

　　6）關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)；

　　7）經(jīng)教育行政部門或?qū)W校認(rèn)可的特長(zhǎng)鑒定；

　　8）自我成長(zhǎng)計(jì)劃和成長(zhǎng)小結(jié)；

　　9）《成長(zhǎng)的足跡》；

　　10）學(xué)生思想品德評(píng)定表；

　　11）家長(zhǎng)通知書；

　　12）學(xué)生榮譽(yù)申評(píng)表；

　　13）《學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄》冊(cè)；

　　14）其它有效材料。

　　2、評(píng)價(jià)程序：初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位進(jìn)行，先由學(xué)生本人作出自我評(píng)價(jià)，上交班級(jí)評(píng)價(jià)小組。然后按評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求完成學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，最后評(píng)價(jià)材料如實(shí)填寫于相應(yīng)記錄中，并將材料放入成長(zhǎng)檔案袋。

　　1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)鑒定。

　　2）學(xué)生互評(píng)：學(xué)生所在小組的每一個(gè)成員參與，集體形成評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　3）教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)小組的教師，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生客觀、公正地作出評(píng)價(jià)量分。

　　4）結(jié)果合成：每個(gè)維度的評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)占20分，教師評(píng)價(jià)占30分，統(tǒng)一考試、考查等硬性評(píng)價(jià)結(jié)果占50分。學(xué)生自評(píng)不納入結(jié)果合成，無統(tǒng)一考查的等級(jí)評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)占40分，教師評(píng)價(jià)占60分。

　　畢業(yè)生最終評(píng)價(jià)結(jié)果的合成：七年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果占30%，八年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果占30%，九年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果占40%。

　　5）結(jié)果審定：學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行全面審查并負(fù)責(zé)解釋。

　　6）反饋與公示：各班級(jí)要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生個(gè)人及家長(zhǎng)，評(píng)定等級(jí)為A等的要公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢并由班級(jí)評(píng)價(jià)小組研究后給予答復(fù)。

　　7）監(jiān)察與投訴：對(duì)評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)舉報(bào)和投訴，也可直接向縣有關(guān)部門舉報(bào)和投訴，學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)查與處理。學(xué)校在接到投訴后1周內(nèi)作出答復(fù)。如對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果存在異議的，可向校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴和請(qǐng)求復(fù)議；

　　8）對(duì)殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn)，以體現(xiàn)人文精神和人文關(guān)懷。

　　六、呈現(xiàn)與使用

　　1、評(píng)價(jià)結(jié)果：初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評(píng)語(yǔ)和評(píng)價(jià)等級(jí)

　　1）綜合性評(píng)語(yǔ)：學(xué)生自我評(píng)語(yǔ)，教師綜合性評(píng)語(yǔ)。

　　2）評(píng)價(jià)等級(jí)：每個(gè)維度的評(píng)價(jià)結(jié)果為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別代表優(yōu)秀、良好、合格、待合格。對(duì)學(xué)生某一維度評(píng)價(jià)為D等級(jí)時(shí)應(yīng)非常慎重，其材料必須的交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行審核，對(duì)符合直接認(rèn)定為A等級(jí)條件的，必須在學(xué)校張榜公示無異議后方可認(rèn)定。

　　3）等級(jí)比例：學(xué)和畢業(yè)生最終評(píng)價(jià)均以學(xué)校為單位劃分等級(jí)，其中公民道德素養(yǎng)維度A等級(jí)不受比例限制，其他四個(gè)維度A等占實(shí)際參加測(cè)評(píng)人數(shù)30%，B等占35%，C等占30%，D等不高于5%。

　　2、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用

　　1）用于指導(dǎo)改進(jìn)日常教育教學(xué)實(shí)踐。

　　2）作為學(xué)校評(píng)估和監(jiān)控班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。

　　3）作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)之一。

　　4）作為高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一。

　　9、本細(xì)則自20__年9月1日起施行。

　　七、評(píng)價(jià)制度的有關(guān)規(guī)定

　　1、全體師生在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中要公平、公正、合理，要簽訂誠(chéng)信責(zé)任狀。

　　2、如學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、二項(xiàng)等第均為“不合格”。

　　3、如老師在評(píng)價(jià)過程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，經(jīng)綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)，將與年終考核、職稱評(píng)定、工資晉升掛鉤。

　　以上細(xì)則未盡事宜，待后完善，解釋權(quán)歸校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇6

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革把新課程評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變作為重要樞紐。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確的提出了改革的方向：即改革課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。提出了建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展的發(fā)展性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際需求，又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的發(fā)展方向；既要依靠單純的書面測(cè)驗(yàn)，考試考查學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況，也要運(yùn)用多種方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步等。學(xué)校在評(píng)價(jià)改革方面做了一些有益的嘗試和探索，在取得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特?cái)M定本試行方案，作為開展小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究與指導(dǎo)性意見。同時(shí)，希望全體教師在實(shí)施過程中注意情況的分析和整理，并對(duì)本方案提出意見和建議，使本方案逐步完善。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與行為變化的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。為了使各科教師及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況，以不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，也為了讓每個(gè)學(xué)生了解自己，以改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使自己在德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，特?cái)M定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

　　二、評(píng)價(jià)目的

　　小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)既是為了考察學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)和教師的教，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　三、基本原則

　　（一）發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

　�。ǘ�）過程性原則。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程，把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。

　�。ㄈ�）激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)性原則。評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，努力獲取學(xué)生的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面。

　�。ㄎ澹┗�動(dòng)性原則。評(píng)價(jià)要突出學(xué)生的主體地位，通過交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

　　四、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩項(xiàng)內(nèi)容。

　　1、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)

　　道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望和能力、交流與合作、個(gè)性與情感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。

　�。�1）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，（愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境等）積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。主動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮行為習(xí)慣。

　　（2）學(xué)習(xí)愿望和能力：具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　（3）交流與合作：能夠主動(dòng)與他人交流與合作，積極參加各項(xiàng)文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勇于發(fā)表自己的意見。能認(rèn)真聽取他人的意見和建議，評(píng)價(jià)和約束自己的行為，并學(xué)會(huì)尊重和理解對(duì)方。

　�。�4）個(gè)性與情感：能夠注重情感體驗(yàn)，逐步形成自己的精神世界，對(duì)生活、學(xué)習(xí)有積極的情感體驗(yàn)，能積極樂觀地對(duì)待困難，逐步養(yǎng)成勤奮、自律、寬容、自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

　　（5）創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：具有初步的創(chuàng)新能力（包括；創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力三個(gè)方面）和一定的收集、處理信息的能力。能主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，具有樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)。學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查和探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。

　�。�6）運(yùn)動(dòng)與健康：熱愛體育運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，擁有健康的體魄。具有一定的安全、自我保護(hù)意識(shí)。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。

　　（7）審美與表現(xiàn)：擁有健康的審美世界，學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，表現(xiàn)美。積極參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，能用適當(dāng)方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

　　2、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)即各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。

　　（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要指基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評(píng)定，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)為合格。凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評(píng)定等級(jí)，但要將突出問題如實(shí)記載。

　　在關(guān)心集體、愛護(hù)國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、參加公益活動(dòng)方面有突出表現(xiàn)并得到省、市、縣（區(qū)）有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的突出表現(xiàn)欄中。

　　2、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、個(gè)性與情感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等級(jí)分A、B、C、D四級(jí)。

　　凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可評(píng)定為A；凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)定為B或C；不符合基本要求者，評(píng)定為D。

　　凡評(píng)定為A等級(jí)的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。

　　有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評(píng)定為A：學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省、市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；在市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)等。

　　有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)方面評(píng)定為A：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；身體素質(zhì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)；省教育行政部門組織或相關(guān)部門組織被認(rèn)可的體育比賽的前十名獲獎(jiǎng)?wù)�，音樂、美術(shù)等比賽獲三等獎(jiǎng)以上（含集體項(xiàng)目）；市教育行政門組織的體育比賽的前六名獲獎(jiǎng)?wù)吆透黜?xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獲得者（含集體項(xiàng)目）。

　　五、評(píng)價(jià)的具體措施：

　　小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)兩大部份。

　　（一）形成性評(píng)價(jià)

　　形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)過程及其結(jié)果的評(píng)價(jià)，并通過評(píng)價(jià)來影響學(xué)習(xí)過程。它是建立在事實(shí)判斷基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)，因而它具有評(píng)價(jià)的差異性、針對(duì)性和即時(shí)性，它能及時(shí)地給學(xué)生提出改進(jìn)的建議和發(fā)展方向。形成性評(píng)價(jià)主要采用幾種形式：

　�、賳卧獙W(xué)習(xí)效果測(cè)試評(píng)價(jià)。

　�、诒憩F(xiàn)性評(píng)價(jià)。

　　③即時(shí)性評(píng)價(jià)。

　�、軝n案袋記錄。

　　1、單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試評(píng)價(jià)

　　單元測(cè)試以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要考察對(duì)本單元所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。測(cè)試形成要多種多樣，富有趣味性。可以用書面方式檢測(cè)也可以用實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè)。測(cè)試形式可開卷也可閉卷。

　　2、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

　　表現(xiàn)性評(píng)價(jià)包括對(duì)課題或?qū)嵺`活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的評(píng)價(jià)；對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)；對(duì)藝術(shù)、科技作品的設(shè)計(jì)及活動(dòng)展示的評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)形式可比較好地反映出學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，活動(dòng)實(shí)踐能力、解決問題的能力和合作交流能力。

　　3、課堂觀察中的即時(shí)評(píng)價(jià)

　　通過課堂觀察，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出積極反饋，給學(xué)生以鼓勵(lì)、指導(dǎo)和調(diào)整。教師可根據(jù)需要，關(guān)注學(xué)生突出的一、二個(gè)方面作出相應(yīng)的.評(píng)價(jià)記錄。這種評(píng)價(jià)可根據(jù)需要一天一次，一周一次或一月一次。評(píng)價(jià)次數(shù)因人而異，不是整齊劃一的。

　　課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要有：學(xué)習(xí)興趣，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性；在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題策略的多樣化，方法的獨(dú)特性，思維的靈活性創(chuàng)造性，想像的豐富性；獨(dú)立思考與合作交流；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。課堂評(píng)價(jià)的要素不是固定不變的，這里列舉的要素只對(duì)教師和學(xué)生起一個(gè)導(dǎo)向、參考作用。

　　4、檔案袋記錄

　　通過收集反映學(xué)生發(fā)展變化的資料來表現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)對(duì)檔案袋記錄的內(nèi)容取舍都有參與權(quán)，但以學(xué)生的意見為主。

　　學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中檔案袋的基本內(nèi)容如下：

　�。�1）一年級(jí)新生學(xué)前情況調(diào)查表；

　�。�2）語(yǔ)文學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告。

　　（3）數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告。

　�。�4）學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展表。

　�。�5）考試試卷。

　�。�6）其它（如同學(xué)贈(zèng)言，家長(zhǎng)、教師寄語(yǔ)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)、學(xué)期評(píng)語(yǔ)、自己愿意保留的作業(yè)、獲獎(jiǎng)證書等等）。

　　5、其它形式的評(píng)價(jià)

　　（1）完成作業(yè)情況評(píng)價(jià)。在作業(yè)過程中，可實(shí)施由學(xué)生自定目標(biāo)、自我評(píng)價(jià)的雙自評(píng)價(jià)方法，也可實(shí)施小組互評(píng)、教師建議，教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法（教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)以評(píng)星和鼓勵(lì)性語(yǔ)言結(jié)合起來）。這種評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生有一種自我約束和對(duì)作業(yè)正確與否的自我判斷，這也可以讓教師比較好地觀察到學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度、理解程度和學(xué)生看待自我的客觀性與自信度。

　　（2）小組評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)形式多用于對(duì)學(xué)生作品的欣賞和交流。其目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真地分析作品，在這個(gè)過程中聽取他人觀點(diǎn)，欣賞他人的作品和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)吸收他人有益的建議并改進(jìn)自己的作品。

　　（二）階段性評(píng)價(jià)

　　階段性評(píng)價(jià)是一種總結(jié)性評(píng)價(jià)。一般在學(xué)期或?qū)W年進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)，是一種注重學(xué)生自我發(fā)展的評(píng)價(jià)。階段性評(píng)價(jià)一般由期末考試和實(shí)踐檢查兩部份構(gòu)成。

　　（1）期末考試

　　期末考試的內(nèi)容主要有以下一些：基礎(chǔ)知識(shí)；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的問題的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法探求新知識(shí)的能力；解決問題策略的發(fā)散性和求異性；想力豐富程度。

　　檢測(cè)形式可分為閉卷和開卷兩種：通常情況下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)閉卷，思品與生活、科學(xué)等開卷。

　　（2）實(shí)踐檢測(cè)

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科既有書面檢測(cè)，又有實(shí)踐檢測(cè)，其余學(xué)科只進(jìn)行實(shí)踐檢測(cè)。

　　實(shí)踐檢測(cè)的內(nèi)容和形式，根據(jù)學(xué)科的不同可以有所區(qū)別，但是應(yīng)力求豐富多彩而又切合學(xué)生實(shí)際，主要有：探究性學(xué)習(xí)，調(diào)查訪問，生產(chǎn)勞動(dòng)，實(shí)際操作，信息收集和整理，社區(qū)服務(wù)等。

　　●語(yǔ)文可以有口語(yǔ)交際，朗讀，參觀，訪問，開展社會(huì)調(diào)查，開故事會(huì)，演課本劇，演講比賽，辦手抄報(bào)等。

　　●數(shù)學(xué)可以有計(jì)算，動(dòng)手操作，調(diào)查統(tǒng)計(jì)，參觀訪問，測(cè)量，設(shè)計(jì)制作等。

　　●英語(yǔ)可以有唱英語(yǔ)歌，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，編演英語(yǔ)小品等。

　　●科學(xué)可以有實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)際觀察，科學(xué)試驗(yàn)，社會(huì)調(diào)查，科技制作等。

　　●品德與生活可以有參觀訪問，社會(huì)調(diào)查，社區(qū)服務(wù)等。

　　●音樂可以有唱歌，樂器演奏，打節(jié)奏或進(jìn)行指揮，欣賞樂曲等。

　　●美術(shù)可以有作畫，雕刻，剪紙，捏象皮泥，名畫欣賞，寫生等。

　　●體育主要是開展多種多樣的體育活動(dòng)。

　　（三）階段性（期末）綜合評(píng)價(jià)實(shí)施要點(diǎn)

　　1、形成性評(píng)價(jià)由學(xué)校、教師自行組織，將平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試，課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)情況等有所側(cè)重地進(jìn)行匯總；再和期末檢測(cè)進(jìn)行綜合，做出一個(gè)比較切合實(shí)際的綜合性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)和學(xué)期測(cè)試的成績(jī)的權(quán)重以1：4為宜。

　　2、期末考試按照區(qū)教研室統(tǒng)一命題，學(xué)校統(tǒng)一組織并進(jìn)行期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，便于對(duì)教學(xué)質(zhì)量的掌握和監(jiān)控。

　　3、分值計(jì)算。

　�。�1）學(xué)生階段性（期末）綜合評(píng)價(jià)得分=期末檢測(cè)得分80%+學(xué)期形成性評(píng)價(jià)得分20%。

　　（2）期末檢測(cè)得分=期末考試分?jǐn)?shù)80%+實(shí)踐檢測(cè)分?jǐn)?shù)20%。

　�。�3）學(xué)期形成性評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)=單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試+課堂評(píng)價(jià)+作業(yè)情況（形成性評(píng)價(jià)項(xiàng)目和內(nèi)容可根據(jù)學(xué)校、學(xué)生情況自主確定，綜合評(píng)價(jià)按照多數(shù)的原則進(jìn)行綜合）。

　　4、結(jié)果呈現(xiàn)。總評(píng)結(jié)果的呈現(xiàn)，可以有兩種形式：學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合評(píng)語(yǔ)。

　　（1）學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)業(yè)成績(jī)由三部分組成：情感態(tài)度、知識(shí)技能、實(shí)踐創(chuàng)新，均可用五星制五等級(jí)（90分以上為五顆星，80—90分為四顆星，70—80分為三顆星，60—70分為二顆星，60分以下為一顆星）來反映其發(fā)展水平。評(píng)定情感態(tài)度的依據(jù)主要是學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)定知識(shí)技能的依據(jù)主要是單元測(cè)試和期末檢測(cè)，評(píng)定實(shí)踐創(chuàng)新的依據(jù)主要是實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)業(yè)成績(jī)可以先由學(xué)生自評(píng)，然后互評(píng)，最后由教師綜合評(píng)定。

　　（2）綜合評(píng)語(yǔ)。綜合性評(píng)語(yǔ)應(yīng)是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的評(píng)語(yǔ)，既要充分肯定學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，盡量發(fā)現(xiàn)其閃光之處，也要指出其成長(zhǎng)過程中的不足，并指明努力的方向�？隙ㄟM(jìn)步實(shí)事求是，恰如其分，就學(xué)生個(gè)人進(jìn)行縱向比較，不宜作橫向比較，不在班上排名。指出不足，應(yīng)用激勵(lì)性語(yǔ)言表述，把存在問題和努力方向融合起來，如說，今后如何如何，就會(huì)怎樣怎樣；要是能怎么怎么，那就更好了，等等。評(píng)語(yǔ)中既有對(duì)客現(xiàn)事實(shí)的陳述，又不乏主觀情感的自然流露，讓人民教師對(duì)學(xué)生的深切關(guān)愛，對(duì)下一代的殷切希望躍然紙上。

　　六、評(píng)價(jià)結(jié)果

　�。ㄒ唬�對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)給予客觀、公正的整體描述。評(píng)語(yǔ)應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析并與同學(xué)、家長(zhǎng)、交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，注意積極鼓勵(lì)，正面肯定成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

　　評(píng)價(jià)等級(jí)分為A、B、C、D、E五級(jí)，依次對(duì)應(yīng)優(yōu)秀、良好、中等、一般、不合，描述小學(xué)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)價(jià)為不合格時(shí)，應(yīng)極其慎重。

　�。ǘ�）小學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果兩部分組成。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)及格以上和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一般以上，準(zhǔn)予畢業(yè)。

　　小學(xué)生升入初中時(shí)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果作為重要依據(jù)之一。小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單和成長(zhǎng)手冊(cè)應(yīng)一并裝入學(xué)生個(gè)人檔案帶到初中。

　　七、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施

　　（一）建立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)部成立小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，作為本部評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁機(jī)構(gòu)。委員會(huì)由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表組成，一般為79人，在本校公示后報(bào)本地教育行政部門備案。每班都要成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，由班主任和科任教師組成，每個(gè)小組成員57人，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)。

　�。ǘ�）建立公示制度。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)做出明確的解釋并公示。學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。

　�。ㄈ�）建立申訴和舉報(bào)制度。對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)論，如果班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員之間存在分歧，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論；對(duì)于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)，經(jīng)過廣泛和深入調(diào)查和討論后做出決定。

　　（四）學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)評(píng)價(jià)過程中的違紀(jì)行為，可向?qū)W部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)舉報(bào)和投訴，學(xué)部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)調(diào)查和處理。對(duì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)答復(fù)或處理不滿意的，可向?qū)W校行政部門反映。學(xué)部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)和學(xué)校行政部門應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴、查處過程及結(jié)果。

　�。ㄎ澹┙�立誠(chéng)信制度。對(duì)參加評(píng)價(jià)工作的人員建立信用記錄，如果在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載，取消其參與評(píng)價(jià)工作資格并給予相應(yīng)的處罰。

　�。�六）建立監(jiān)控制度。學(xué)部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)應(yīng)組織人員對(duì)評(píng)價(jià)工作不定期進(jìn)行過程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估，全面了解評(píng)價(jià)工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)價(jià)工作中存在的問題并提出改革建議。評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在各班按照一定的比例抽樣并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行核實(shí)，尤其是對(duì)獲得優(yōu)秀等級(jí)學(xué)生的狀況進(jìn)行復(fù)核。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇7

　　我熱愛祖國(guó)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。我是老師的好幫手，也是同學(xué)的好朋友。我努力學(xué)習(xí)，積極向上，喜歡和同學(xué)討論解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

　　在校期間，我可以自覺遵守中學(xué)生規(guī)則，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真做好自己的工作。我的宿舍多次被學(xué)校評(píng)為星級(jí)宿舍。此外，我積極參加各種活動(dòng)，尊重老師，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心和熱愛集體，樂于幫助他人，積極工作，自覺鍛煉。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫父母做家務(wù)，是父母和鄰居的好榜樣。

　　努力學(xué)習(xí)，積極向上，喜歡和同學(xué)討論解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)組織的各種課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　在個(gè)人情商方面，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的`缺點(diǎn)，寫得不是很好，有時(shí)只做三分鐘的熱情，有時(shí)和同學(xué)相處不好。我相信只要我克服了這些問題，我就能做得更好。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇8

　　三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績(jī)，在往后的日子里，希望我能做得更好。

　　我熱愛祖國(guó)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛勞動(dòng)，先后擔(dān)任過班級(jí)的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的.標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

　　我勤學(xué)好問，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識(shí)面。

　　我具有一定的組織才能，高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì)，在全校性評(píng)比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎(chǔ)，曾在高二年學(xué)校組織的“迎香港回歸書法現(xiàn)場(chǎng)表演賽”中獲三等獎(jiǎng)，我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　我愛好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報(bào)》和《南國(guó)詩(shī)報(bào)》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。高三學(xué)生自己鑒定范文。高一、高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識(shí)豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“迎香港回歸知識(shí)競(jìng)賽”中獲得第一名。

　　在體育方面，我愛好球類運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時(shí)，我參加校健美體操隊(duì)并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，獲得了團(tuán)體第五名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

　　當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。以上是我對(duì)自己高中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。面對(duì)過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇9

　　四年的大學(xué)生活就這樣匆匆忙忙的結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)自己也長(zhǎng)大成熟了好多。四年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的磨練成為我生活中的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的起點(diǎn)。有的輝煌，值得你記住一輩子的。我不怕苦，我只是怕我們沒有挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的勇氣和機(jī)遇。所以我一直在努力著，一直在努力。剛上大一的時(shí)候，學(xué)校有好多的社團(tuán)可以加入，比較好的就有廣播站、學(xué)習(xí)部等。由于自己的害怕而放棄了加入學(xué)校這些優(yōu)秀的社團(tuán)。也許還要怪自己當(dāng)時(shí)的想法，就是不在學(xué)校社團(tuán)難道就不能發(fā)展自己了嗎？難道作為一名普通的學(xué)生就不能學(xué)校做出貢獻(xiàn)了嗎？就這樣機(jī)會(huì)與我擦肩而過。當(dāng)我清楚知道加入社團(tuán)的好處的時(shí)候，我其實(shí)也不是很后悔，而是自己默默的在心里發(fā)誓，做一名學(xué)生也要出類拔萃。

　　沒有加入社團(tuán)對(duì)我來說其實(shí)就是比別人晚了一步要進(jìn)入所謂大學(xué)的半個(gè)社會(huì)。我經(jīng)常會(huì)利用課余時(shí)間去外系旁聽學(xué)習(xí)，雖然沒有他們專業(yè)，但總比普通學(xué)生多學(xué)習(xí)了一點(diǎn)。就這樣我不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有一點(diǎn)就學(xué)習(xí)一點(diǎn)。我知道我在某些方面不如那些同學(xué)，所以我就拼命的學(xué)習(xí)，人家都說“學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)”，也許我就是沖著學(xué)習(xí)的優(yōu)秀能禰補(bǔ)我的不足吧。所以在大一的下學(xué)期我就通過了英語(yǔ)四級(jí)考試，我也正準(zhǔn)備著向高一層次發(fā)展。也準(zhǔn)備考一些對(duì)我以后發(fā)展有用證件。當(dāng)然我也不放棄在假期和空閑時(shí)間去社會(huì)實(shí)踐來提高自己，比如去蘇寧打工，去一些專賣店促銷商品。這不僅提高了我的思想覺悟，也使我對(duì)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)該周到。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱�，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是我們自己。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在回想起來，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

　　當(dāng)然，有優(yōu)點(diǎn)就會(huì)有缺點(diǎn)。我應(yīng)該做的是在今后的學(xué)習(xí)中不斷的去正視，不斷的去優(yōu)化。我們不要想到有什么難處，我們應(yīng)該鞭策自己"工欲善其事，必先利其器"。成功與否在于自己的`把握。

　　大學(xué)四年的生活是非常具有代表性質(zhì)的，它包含了汗水和收獲，也為我劃上了人生拼搏的起跑線。

　　未來之路就在眼前，遙遠(yuǎn)，需君不斷求索。那么就讓我們屏棄所有的恐懼，和我一起上路，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作繼續(xù)創(chuàng)造我們自己的輝煌。

　　1、學(xué)習(xí)目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的潛力，獨(dú)立思考，合作探究，虛心請(qǐng)教。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)。

　　2、有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法，有科學(xué)的保健意識(shí)，身體狀況，衛(wèi)生習(xí)慣良好，能夠承受務(wù)必的壓力。每一天堅(jiān)持鍛煉，正確應(yīng)對(duì)挫折坎坷。熱愛運(yùn)動(dòng)，身體健康有科學(xué)的鍛煉方法和務(wù)必的運(yùn)動(dòng)技能。熱愛運(yùn)動(dòng)，身體健康，心態(tài)積極向上。

　　3、時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析解決問題潛力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

　　4、有法律意識(shí)，公德意識(shí)，本人誠(chéng)實(shí)守信，環(huán)境意識(shí)，自信自尊自強(qiáng)自律勤奮有愛心樂于幫忙他人遵紀(jì)守法誠(chéng)實(shí)守信維護(hù)公德關(guān)心群眾遵守公共秩序愛護(hù)公物維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的狀況。樂于參加群眾活動(dòng)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)群眾目標(biāo)付出努力。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優(yōu)秀，有良好的行為習(xí)慣。

　　5、有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理化學(xué)生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不一樣學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新潛力。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇10

　　時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬四班級(jí)就快完畢了，在這一年里，我們都有著很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校里六班級(jí)的哥哥姐姐們都畢業(yè)了，這幾天，我總結(jié)了開學(xué)時(shí)，課到一半時(shí)和快考試時(shí)的想法，寫了一個(gè)自我評(píng)價(jià)。

　　在學(xué)習(xí)中，我覺得語(yǔ)文學(xué)得還不錯(cuò)，挺輕松的，但是，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得卻不太好，我下不知道為什么，家里數(shù)學(xué)的東西有很多，而且，英語(yǔ)我還在外面學(xué)著呢!語(yǔ)文的東西呢?外面不但沒有學(xué)，而且家里的資料除了薛老師讓我們?nèi)ゲ榈?和語(yǔ)文書上的東西以外，其他的幾乎沒有!可我學(xué)得最好就是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都不太好。

　　這個(gè)學(xué)期我覺得比上個(gè)學(xué)期認(rèn)真多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言主動(dòng)。還有，我如今丟三落四的毛病比上學(xué)期好多了，如今只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟。但是我還些小缺點(diǎn)，字寫得很難看，但是我假設(shè)能再認(rèn)真一點(diǎn)，我的字一會(huì)寫得很好的�？墒歉�好的比，我還是缺乏掛齒的。但是我會(huì)努力，爭(zhēng)取字寫得超越那些人。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇11

　　一年級(jí)很快就過去了，在這學(xué)期里，我尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心，團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課，不講小話。平時(shí)有同學(xué)求助我時(shí)，我會(huì)耐心的給他講解。在學(xué)校里，我愛護(hù)公共衛(wèi)生，不亂丟果皮紙屑，不隨便采摘花草。

　　我自認(rèn)為是一個(gè)性格活潑開朗的人，在成績(jī)上一直都得到肯定本人具有熱愛祖國(guó)等優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的愛好興趣，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的`組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念認(rèn)真學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我堅(jiān)信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將成為一個(gè)有理想、有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我一生的力量。我的自我評(píng)價(jià)可能不夠完美，希望老師點(diǎn)評(píng)一下。當(dāng)然也有缺點(diǎn)：不能很好的處理同學(xué)之間的矛盾，性格暴躁。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇12

　　白駒過隙，四年的大學(xué)生活一眨眼就過去了。這四年，我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在自我修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的各個(gè)方面都得到了顯著提高和加強(qiáng)。以下是我的個(gè)人綜合素養(yǎng)自我評(píng)判：

　　個(gè)人始終以提高自身的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，建立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的奔騰;讓我知道了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

　　在校期間學(xué)習(xí)刻苦努力，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有耐心，樂于幫助他人，深受老師和同學(xué)的好評(píng)!為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);發(fā)掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的'和諧組織和管理能力。

　　在思想上我領(lǐng)會(huì)到與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)全部社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就可以正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　在生活中，本人樸素節(jié)儉、性情開朗，嚴(yán)以律待人。平時(shí)善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我?guī)椭�。在生活中建立了良好的人際關(guān)系，獲得大家的尊重和支持。

　　社會(huì)實(shí)踐方面。通過參加寒暑假社會(huì)實(shí)踐工作，我知道了勞動(dòng)的艱辛，知道了做任何事都需要認(rèn)真、耐心和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，讓我更珍愛所有勞動(dòng)成果，更公道使用父母的血汗錢。在其中我更是學(xué)到了一些為人處世的方法，知道人與人之間的溝通。思想覺悟更是有了一定的提高。

　　我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和尋求的目標(biāo)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇13

　　為使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作能夠真正得到貫徹實(shí)施，發(fā)揮其評(píng)價(jià)功能，真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果的公開、公正、公平，確保誠(chéng)信度，切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，建立起與之相配套的支撐保障本系。

　　一、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，形成組織保障機(jī)制

　　1、成立學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組成人員：霍六榮、郭紀(jì)辰。

　　主要職責(zé)：

　　①組織培訓(xùn)和宣傳工作；

　�、谪�(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；

　�、圬�(fù)責(zé)制訂《學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》、相關(guān)制度和具體操作程序；

　�、芙M織實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，及時(shí)對(duì)評(píng)價(jià)實(shí)施的過程、效果進(jìn)行監(jiān)控，表彰先進(jìn)，懲戒違規(guī)違紀(jì)人員；

　　⑤審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

　　2、成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦公室（實(shí)施小組）

　　組成人員：袁明芹、李愛果。

　　主要職責(zé)：①負(fù)責(zé)實(shí)施《學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》；②學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的完善與管理；③學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)信息的采集輸入、輸出、公示工作；④學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表冊(cè)的印制發(fā)放；⑤學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的檔案管理；⑥初步審訂評(píng)價(jià)結(jié)果，協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)過程的相關(guān)工作。

　　具體分工：

　　趙慧如：具體組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià)工作。

　　丁江立、李鈞：負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐的組織管理、班主任評(píng)價(jià)手冊(cè)中的監(jiān)督管理、培訓(xùn)指導(dǎo)、檢查評(píng)比、總結(jié)反饋，并對(duì)下步工作提出改進(jìn)意見。

　　欒英慧：負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)相關(guān)信息的采集輸入、輸出、公示、評(píng)價(jià)表冊(cè)的印制發(fā)放工作；負(fù)責(zé)班主任教師評(píng)價(jià)工作的日抽查、周反饋、參與月檢查和學(xué)期評(píng)比工作；負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)工作的檔案管理。

　　3、成立年級(jí)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組成人員：年級(jí)主任、各班班主任

　　主要職責(zé)：①做好學(xué)校《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》和相關(guān)制度的宣傳工作；②根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排以班級(jí)為單位成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組并組織各項(xiàng)目的評(píng)價(jià)實(shí)施；③監(jiān)督和指導(dǎo)各班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；④檢查指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋；⑤審定上報(bào)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和相關(guān)材料。

　　4、成立班級(jí)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組成人員：班主任、副班主任、任課教師、家長(zhǎng)代表、班干部代表、學(xué)生代表。

　　主要職責(zé)：①按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的宣傳和培訓(xùn)；②組織學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和社區(qū)評(píng)價(jià)③按照評(píng)價(jià)程序完成各項(xiàng)工作，指導(dǎo)本班學(xué)生做好原始數(shù)據(jù)的收集整理，建立《成長(zhǎng)記錄袋》并妥善保管；④負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定；⑤接待家長(zhǎng)來訪和咨詢。

　　二、完善制度建設(shè)，形成管理保障機(jī)制

　　1、建立培訓(xùn)制度

　　（1）學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省廳文件、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，吃透精神、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，使教師對(duì)評(píng)價(jià)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)把握清晰、明了，同時(shí)也要加強(qiáng)職業(yè)道德培訓(xùn)，使每個(gè)教師都要真正樹立起對(duì)評(píng)價(jià)工作的責(zé)任心，真正意識(shí)到做好評(píng)價(jià)工作是對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)，才能保證做好評(píng)價(jià)工作。

　　（2）要利用多種形式，向家長(zhǎng)、向?qū)W生、向社會(huì)宣傳國(guó)家課程改革的有關(guān)政策和新的課程理念，印發(fā)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社區(qū)人士和實(shí)踐基地宣傳解讀，使其熟悉并掌握各項(xiàng)評(píng)價(jià)體系的操作規(guī)程。

　�。�3）學(xué)校要按照工作安排采取措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的人員得到及時(shí)有效的培訓(xùn)，提高職業(yè)道德水平和綜合評(píng)價(jià)能力，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果的權(quán)威性與可信度。

　　2、建立公示制度

　�。�1）學(xué)校在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，并把評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序、等級(jí)界定和結(jié)果使用進(jìn)行公示，通過學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、媒體等形式，向家長(zhǎng)做出明確說明，征得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持。

　�。�2）學(xué)校各評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的組成辦法及組成人員名單，學(xué)校要進(jìn)行公示，以便學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。

　　（3）各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示一周以上。其他評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。

　　公布評(píng)定結(jié)果要充分考慮并消除對(duì)部分學(xué)生可能造成的消極影響，及時(shí)召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通信息，化解矛盾，保持穩(wěn)定。

　　3、建立誠(chéng)信制度

　�。�1）學(xué)校要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋的誠(chéng)信機(jī)制。學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要與所有組成人員及各評(píng)價(jià)小組組成人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議書，校長(zhǎng)和教師要在相應(yīng)的承諾書上簽字，學(xué)校要建立誠(chéng)信記錄檔案。

　　（2）學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行誠(chéng)信教育。要求教師必須對(duì)學(xué)生一視同仁，公平、公正，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生。

　　（3）學(xué)校要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)信教育。在同學(xué)之間的互評(píng)中，做到客觀公正，在自評(píng)中做到實(shí)事求是。家長(zhǎng)要協(xié)助配合學(xué)校、學(xué)生做好評(píng)價(jià)工作，不為學(xué)生提供虛假證明，不影響學(xué)校的.評(píng)價(jià)工作。要建立學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)評(píng)價(jià)制度，確保評(píng)價(jià)的公信度。

　　（4）對(duì)誠(chéng)信記錄不良的教師下年度取消評(píng)定小組成員的資格。

　　4、建立公示、舉報(bào)和申訴制度

　　（1）學(xué)校要推行評(píng)價(jià)工作“陽(yáng)光工程”，建立并堅(jiān)決執(zhí)行“公示、監(jiān)督、申訴、舉報(bào)制度”，做到評(píng)價(jià)工作公平、正義。校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要確定專人負(fù)責(zé)舉報(bào)和申訴的處理工作。

　�。�2）學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定過程中可能影響評(píng)定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存有異議，自公示之日起一周內(nèi)，首先向?qū)W校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)反映的問題要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)解決，有問題的要及時(shí)糾正，無問題的要耐心解釋。

　　（3）如果對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的處理不滿意，上訴人有權(quán)向教育主管部門舉報(bào)或申訴。

　　5、建立評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控和分工協(xié)作制度

　�。�1）在評(píng)價(jià)工作中，學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控，充分了解有關(guān)信息，及時(shí)解決有關(guān)問題。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦室做到日抽查、周反饋、月檢查、學(xué)段溝通、學(xué)期總結(jié)。

　�。�2）學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班評(píng)價(jià)工作進(jìn)行抽查，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查，查出重大問題要重新組織評(píng)定，對(duì)弄虛作假的情況則要在誠(chéng)信記錄中記載。

　�。�3）評(píng)價(jià)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校各職能部門要密切配合、通力協(xié)作，確保評(píng)價(jià)工作順利實(shí)施。

　　6、建立獎(jiǎng)懲制度

　　（1）學(xué)校要把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作與學(xué)校日常管理和考核掛鉤，作為班主任和科任教師量化考核、津貼發(fā)放、獎(jiǎng)金分配、晉級(jí)晉職、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)模的一項(xiàng)重要指標(biāo)，作為評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、星級(jí)學(xué)生、文明學(xué)生的硬指標(biāo)，對(duì)評(píng)價(jià)工作做得好的教師要給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（2）對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作態(tài)度消極、敷衍了事、質(zhì)量差、信度低的教師要通報(bào)批評(píng)。對(duì)在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中有違紀(jì)違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)，根據(jù)情節(jié)，依法依規(guī)從嚴(yán)處理。涉及領(lǐng)導(dǎo)的，按干部管理?xiàng)l例嚴(yán)格查處，情節(jié)十分嚴(yán)重者，按相關(guān)組織程序撤銷其行政職務(wù)；

　　涉及教師的，記入誠(chéng)信檔案，情節(jié)嚴(yán)重的，取消其參與資格，年度考核直接定為不合格，三年內(nèi)不得晉級(jí)、晉職和參加評(píng)優(yōu)、評(píng)模，甚至解聘；涉及學(xué)生的，按方案要求嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中“道德品質(zhì)”與“公民素養(yǎng)”方面直接定為D級(jí)。

　�。�3）要嚴(yán)肅查處評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的玩忽職守、違紀(jì)舞弊事件，并追究有關(guān)人員的責(zé)任，實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作一票否決權(quán)。

　　附：刁鋪中心小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的保障制度

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇14

　　素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成起著決定性作用。如果對(duì)一個(gè)人綜合評(píng)價(jià)，個(gè)人素質(zhì)重于智慧，智慧重于能力，能力重于學(xué)歷。那么什么是素質(zhì)呢?素質(zhì)是指?jìng)�(gè)體完成一項(xiàng)工作與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn)，包括感知、技能、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、動(dòng)機(jī)等個(gè)人特征。

　　綜合素質(zhì)包括價(jià)值觀、態(tài)度、理想、興趣、執(zhí)行力、人際交往這六方面。

　　價(jià)值觀

　　正確的價(jià)值觀能指導(dǎo)人正確做人、做事。首先人要講誠(chéng)信。誠(chéng)信是做人之本，人無信不立。誠(chéng)信是個(gè)人獲得社會(huì)認(rèn)可的重要條件，是個(gè)人走向未來的通行證，能為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造良好條件。對(duì)人坦誠(chéng)，做事坦蕩，才能取信于人，得到別人的理解、幫助和支持。第二做人要正直，做事要正派，堂堂正正才是處世之基，立足之本。品行端正做人才有底氣，做事才會(huì)硬氣。正直的人做事不文過飾非，不偷奸�；�，不陽(yáng)奉陰違，公正處事才會(huì)贏得他人的信賴和尊敬。第三做人還應(yīng)有責(zé)任感。做一名好醫(yī)生最重要的是責(zé)任心。比如:糖尿病視網(wǎng)膜病變合并白內(nèi)障患者治療要有先后順序，不能一味追求經(jīng)濟(jì)利益，盲目手術(shù)，而要結(jié)合患者實(shí)際情況選取最佳的治療方案。

　　態(tài)度

　　美國(guó)作者羅曼文森特皮爾有一句表達(dá)積極思維力量的名言:“態(tài)度決定一切”。首先要積極主動(dòng)，這樣能為自己贏得更多的機(jī)會(huì)。主動(dòng)代表著一種創(chuàng)造力，主動(dòng)地思考、積極地行動(dòng)，都會(huì)在讓人接觸事物的同時(shí)擴(kuò)大主觀的認(rèn)知視野，所謂舉一反三、觸類旁通、順藤摸瓜其實(shí)都是主動(dòng)思維的另類詮釋或證明，主動(dòng)的人能接觸到更多的信息與資源，這對(duì)處事的靈活性、多樣性、成功性都大有幫助。同時(shí)主動(dòng)的思維會(huì)帶來積極的行動(dòng)，行為上的主動(dòng)會(huì)引起良好的外界反饋，從而進(jìn)一步刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞，產(chǎn)生更積極的思維，這樣的一種良性循環(huán)，能讓人在處理好事情的同時(shí)，最大限度地發(fā)揮自身的價(jià)值，體會(huì)到一種安全感、價(jià)值感、幸福感。第二要有勇氣。勇氣就是敢作敢為，就是將自信表現(xiàn)在行動(dòng)中的.一種膽識(shí)，是面臨挑戰(zhàn)，勇敢行動(dòng)，不被任何東西打垮的一種氣概，是杰出者和平庸者最大的區(qū)別。

　　老一輩眼科專家張曉樓、湯飛凡教授研究沙眼衣原體時(shí)自愿當(dāng)志愿者進(jìn)行人體感染試驗(yàn)，就是有勇氣為醫(yī)學(xué)事業(yè)犧牲小我的具體體現(xiàn)。第三要有自信。自信心是相信自己成功、成才的心理素質(zhì)，是對(duì)自身能力的科學(xué)估價(jià)，自信是人生的關(guān)鍵。自信才能有主見，才能做出他人未做之事。臨床工作中應(yīng)用自身知識(shí)推理判斷病情，對(duì)自己有自信，有理有據(jù)不能迷信權(quán)威，敢于提出異議。第四要自省，自省的前提就是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)接受批評(píng)和自我批評(píng)。自省的最終目的是自我提升，是追求進(jìn)步。虛心聽取他人意見是自省和進(jìn)步的先決條件。事后認(rèn)真反省，努力改變自己實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的飛躍。第五要有毅力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要克服三分鐘熱度，三天打魚、兩天曬網(wǎng)。醫(yī)學(xué)這一自然學(xué)科未曾解決的問題浩如煙海，只有鍥而不舍的探索最終才能有所發(fā)現(xiàn)收獲。第六要嚴(yán)謹(jǐn)。細(xì)節(jié)決定成敗，嚴(yán)謹(jǐn)與醫(yī)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)有密切關(guān)系，性命攸關(guān)，差之毫厘，失之千里。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇15

　　伴隨著21世紀(jì)的腳步，我即將走完多彩的高中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成果。

　　我寵愛祖國(guó)，寵愛人民，寵愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠心擁護(hù)黨和國(guó)家的重大方針、政策。平常關(guān)懷國(guó)家大事，總是盡力去做有益于國(guó)家、社會(huì)的事。我嚴(yán)格遵守?中同學(xué)守那么?和?中同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)?，平常勤簡(jiǎn)樸實(shí)，虛心慎重，敬重師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，疼惜公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強(qiáng)，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為禮貌，作為班級(jí)的一分子，我有猛烈的群眾榮譽(yù)感，踴躍參與班級(jí)的黑板報(bào)出版工作，當(dāng)我們班的板報(bào)獲年段第一名時(shí)，我心里無比驕傲。

　　我學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真，思維靈敏，學(xué)問面廣，擅長(zhǎng)質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。高中三年間，我在學(xué)習(xí)方面獲得長(zhǎng)足的'進(jìn)步，各科成果優(yōu)秀，并在省第六屆生物競(jìng)賽中獲得x賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

　　我寵愛體育，在平常更是留意鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的愛好廣泛，總是認(rèn)真參與各種課外活動(dòng)，曾獲年段五、六班主持人對(duì)抗賽三等獎(jiǎng)，以及年段硬筆書法競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。我寵愛繪畫，常利用課余時(shí)間自學(xué)繪畫，并屢次為班級(jí)板報(bào)繪制刊頭。我寵愛勞動(dòng)，總是一絲不茍地完成校內(nèi)布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。

　　但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。信任在不久的將來，我將成為社會(huì)主義合格的建立者，更好地報(bào)效祖國(guó)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇16

　　本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績(jī)還算能夠，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)本事強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。

　　能夠合理安排課余時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自我看電視，自我整理房間和衣物，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和自立本事強(qiáng)。

　　平時(shí)注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會(huì)騎自行車，有時(shí)早上會(huì)和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級(jí)任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級(jí)同學(xué)打比賽�；顒�(dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動(dòng)。

　　期相約似的相約在一起，大家像一家人似的，互相幫助，相親相愛。

　　剛進(jìn)入大學(xué)，一切都是新鮮的，就像掉入了知識(shí)的海洋，有看不完的書，學(xué)不盡的知識(shí)，面對(duì)這一切，我真的覺的.，進(jìn)入大學(xué)來深造是一件多么幸福的事啊。課余時(shí)間可以在知識(shí)的海洋里游歷。我感謝我母校的每位老師，沒有你們的教育，不會(huì)有今天新認(rèn)知的我，我感謝你們。

　　三年的時(shí)光是短暫的，但這三年留給我的回憶是美好而又長(zhǎng)久的。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇17

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校采取了一些措施來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)把此項(xiàng)工作總結(jié)如下:

　　一、強(qiáng)化宣傳，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

　　從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、交流與合作、身心與健康和審美與表現(xiàn)等方面培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美等綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等宣傳陣地開設(shè)專欄，通過行政會(huì)、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)廣泛宣傳，形成強(qiáng)大的輿論氛圍；樹若干先進(jìn)典型，讓大家學(xué)有榜樣，趕有方向。

　　1、通過集體晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播宣傳全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、利用教師會(huì)、班隊(duì)會(huì)向教師、學(xué)生宣傳，學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。

　　3、評(píng)選“十好”少年。發(fā)揮十好少年的榜樣作用。

　　4、我們開展了下列主題活動(dòng)：

　　“我祝祖國(guó)一切順”“祖國(guó)伴我成長(zhǎng)”主題開學(xué)典禮“我護(hù)環(huán)境一直美”“愛護(hù)新校園從我做起”系列活動(dòng)“我看老師微笑甜”教師節(jié)獻(xiàn)禮活動(dòng)

　　“我望家鄉(xiāng)明月亮”“中秋節(jié)”繼承教育活動(dòng)

　　二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，培育綜合素質(zhì)。

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教師的表率作用；進(jìn)一步完善設(shè)施，加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境；加強(qiáng)課堂上綜合素質(zhì)的培育；

　　1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成全員育人的局面。要求教師做好表率作用。

　　2、在校園文化建設(shè)上，形成良好的育人環(huán)境。“十好”內(nèi)容張貼在校園里，發(fā)揮連廊、過道、樓梯的育人功能，讓墻壁會(huì)說話。

　　3、在課堂上有目的、有重點(diǎn)的'培育學(xué)生的某些方面、某些重點(diǎn)的綜合素質(zhì)。

　　4、10月13日，舉行“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”一年級(jí)新生入隊(duì)。

　　三、分階段、分年級(jí)，有目的、有重點(diǎn)的進(jìn)行技能訓(xùn)練。

　　1、各科任課教師有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)。如，體育課上關(guān)注學(xué)生體育素質(zhì)；美術(shù)、音樂課上關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)等等；

　　2、以年級(jí)組為單位，對(duì)照本年段學(xué)生綜合素質(zhì)基本要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，有目的的訓(xùn)練學(xué)生的技能。

　　3、進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)的展示。

　　4、開展了“以書為友”紅領(lǐng)巾讀書節(jié)活動(dòng)。好書推薦結(jié)對(duì)讀好書活動(dòng)。我為書狂閱讀展示活動(dòng)。書海探寶中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)展示

　　四、開展豐富多彩的主題教育，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　利用社區(qū)、家庭和學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘校外人文資源，培育學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　1、開展“共和國(guó)尋訪英模”主題教育活動(dòng)；培育學(xué)生的品德素養(yǎng)。

　　2、開展“以書為友”讀書節(jié)系列活動(dòng)。

　　3、開展“我鍛煉我健康“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)系列活動(dòng)。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　各年級(jí)各班做好考核評(píng)價(jià)工作，開展十好少年的評(píng)比工作，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，通過觀察、訪談和查閱學(xué)生成長(zhǎng)記錄等方法給予評(píng)價(jià)。考核結(jié)果記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

　　1、果實(shí)囊中放評(píng)選各類優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人

　　2、申報(bào)、評(píng)選學(xué)校文明班、行為規(guī)范示范班、優(yōu)秀隊(duì)長(zhǎng)（隊(duì)員）、單項(xiàng)“十佳”等優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。

　　3、學(xué)生、家長(zhǎng)、教師分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)照具體要求看是否達(dá)標(biāo)。

　　一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們的綜合素質(zhì)：品德素養(yǎng)、生活習(xí)慣、勞動(dòng)技能、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、交往能力、體育素質(zhì)、心理素質(zhì)、自護(hù)能力、藝術(shù)素養(yǎng)都有了一定的提高。但仍有一些不足之處，主要表現(xiàn)為：一是活動(dòng)形式不夠多樣；二是活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富；三是參加的面不夠廣；四是有些活動(dòng)流于形式，沒有新意。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇18

　　　　一、指導(dǎo)思想

　　對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是基礎(chǔ)教育課程改革健康、深入發(fā)展的重要政策與制度保障。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我教育為目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校、教師轉(zhuǎn)變教育行為和方式，同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)逐步形成科學(xué)的學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展觀。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校組織學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，完善監(jiān)督機(jī)制。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

　　1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，做到過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。采用定性的方式記載學(xué)生日常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)信息和結(jié)果，用定量的方式記載和分析在教育教學(xué)過程中使用評(píng)價(jià)工具得出的評(píng)價(jià)結(jié)果。注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、方法多樣，既關(guān)注學(xué)生的過去和現(xiàn)在，又關(guān)注學(xué)生的將來。

　　2、要堅(jiān)持以發(fā)展的觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)行綜合評(píng)定時(shí)，既要參考學(xué)生以前的表現(xiàn)，更要重視學(xué)生在當(dāng)年的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，給予綜合評(píng)定。

　　3.評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本依據(jù)，結(jié)合實(shí)際，將“道德品質(zhì)”與“公民素養(yǎng)”綜合為“品行修養(yǎng)”，將“學(xué)習(xí)能力”、“交流合作”綜合為“實(shí)踐探究”，并拓寬“實(shí)踐探究”考察范圍�？山Y(jié)合使用《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)包括兩個(gè)方面：⑴綜合評(píng)語(yǔ)。主要對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行定性描述，尤其要突出學(xué)生特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)撃芤约案鞣矫娴某删汀＂频燃?jí)呈現(xiàn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別表示為優(yōu)、良、合格、待提高。綜合素質(zhì)表現(xiàn)很好的評(píng)為A等，綜合素質(zhì)表現(xiàn)好的評(píng)為B等；綜合素質(zhì)表現(xiàn)一般的評(píng)為C等；綜合素質(zhì)表現(xiàn)不好的評(píng)為D等。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)為“待提高”時(shí)應(yīng)非常慎重，并給予發(fā)展性指導(dǎo)意見。

　　四、評(píng)價(jià)方法與要求

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)工作的程序與方式：

　　1、組織學(xué)生自評(píng)；

　　2、組織小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)；

　　3、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組通過集體討論，客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)，并作出綜合性的'描述；

　　4、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)進(jìn)行審核。評(píng)定時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，避免以偏概全。

　　（二）評(píng)價(jià)要求

　　1.對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)確定明確的操作要點(diǎn)和統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.對(duì)評(píng)價(jià)過程制訂明確的操作規(guī)程，體現(xiàn)公開、公正、公平。

　　3.各校要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料，建議主要提供以下六項(xiàng)實(shí)證材料：學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件；綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證書；關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)（班主任、課任老師）；學(xué)生自我描述的材料。

　　4.學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的全過程，審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　五、制度保障

　�。ㄒ唬┲贫缺Ｕ�

　　1.在開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作時(shí)應(yīng)體現(xiàn)公開、公平、公正，實(shí)行嚴(yán)格的制度、誠(chéng)信制度、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報(bào)和申訴制度、責(zé)任制和責(zé)任追究制度等。

　　2.建立健全分工協(xié)作制度。學(xué)校各職能部門的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)任務(wù)。

　　3.建立健全誠(chéng)信服務(wù)制度。學(xué)校參與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的有關(guān)人員，要講誠(chéng)信做到實(shí)事求是。同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。

　　4.建立健全學(xué)校向家長(zhǎng)公示學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則。學(xué)校可采用

　　網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)通知書向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。

　�。ǘ�）實(shí)施步驟

　　1.加強(qiáng)宣傳。通過召開家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦專題講座，利用宣傳窗、墻報(bào)、廣播臺(tái)等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師全面宣傳建立規(guī)范化學(xué)生評(píng)價(jià)體系的重要意義，制造氛圍，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與評(píng)價(jià)的良好環(huán)境，達(dá)到消除顧慮，形成共識(shí)的目的。

　　2.形成細(xì)則。召開班主任會(huì)議，討論形成“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，包括各類科目的具體內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、運(yùn)行機(jī)制。

　　3.全面實(shí)施。在校學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，依據(jù)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)制度》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的經(jīng)常性的考核和記錄。

　�。�1）學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)比由各任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果呈報(bào)教導(dǎo)處

　�。�2）操行等級(jí)由低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、高年級(jí)學(xué)生初評(píng)后，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施評(píng)定，在學(xué)期結(jié)束前一周完成。

　�。�3）特長(zhǎng)評(píng)比由興趣課老師及班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果交相應(yīng)班主任。

　　（4）評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)主要由班主任及任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)生的意見可作參考，在學(xué)期結(jié)束前二周寫好交教教導(dǎo)處審查。

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇19

　　1、課堂上，你的回答常給老師驚喜，你的口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，但由于平時(shí)不夠勤奮，練筆不多，你的寫作水平提高不快，希望思維獨(dú)特的你，要正視自己的缺點(diǎn)，虛心好學(xué)，認(rèn)真作業(yè)，把你的聰明才智發(fā)揮出來，做生活、學(xué)習(xí)中的強(qiáng)者。

　　2、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累，為什么不多讀讀課外書籍，吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，在無邊的知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂趣呢?

　　3、勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。

　　4、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮�？茨闫綍r(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的`見解，那就更好了!老師期待著……

　　5、你生性好動(dòng)，聰明活潑，是人見人愛的“小精靈”。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答。對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍。希望你更加努力，不斷拓寬自己的知識(shí)面，取得更加輝煌的成績(jī)。

　　6、當(dāng)你一次次主動(dòng)地幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你單薄的身體奔跑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上時(shí)，不發(fā)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!今后學(xué)習(xí)應(yīng)多思多問，多花點(diǎn)時(shí)間掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

　　7、每當(dāng)遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧。可是，為什么你上課總是心不在焉，做作業(yè)時(shí)馬虎粗心呢?老師在期待：你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你優(yōu)美的字跡和正確無誤的作業(yè)。不要讓老師失望，努力吧!

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇20

　　1、你是個(gè)活潑好動(dòng)、惹人喜歡的男孩。但你有時(shí)辨別能力差，沒有個(gè)性，隨皮逐流，作業(yè)只求速度不求質(zhì)量。上課喜歡做小動(dòng)作，講悄悄話。希望你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

　　2、在老師心目中，你總是默默無聞，學(xué)習(xí)較努力。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)總不能穩(wěn)中求升。老師希望你多吸收好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，努力把成績(jī)提高上去!

　　3、你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，就是有點(diǎn)膽小。呵，上課不怎么發(fā)言，不懂的問題不喜歡問。以后，要學(xué)會(huì)改變：大膽新的學(xué)期里，期待你的進(jìn)步!

　　4、你是個(gè)文靜大方、明理懂事，待人真誠(chéng)，心地善良，思想純樸的女孩。如果在學(xué)習(xí)上再認(rèn)真些，改掉馬虎的小毛病，你會(huì)更優(yōu)秀。加油!

　　5、你是個(gè)活潑可愛、機(jī)靈的女孩，你對(duì)人熱情大方。踏實(shí)肯干，課堂上，你總是認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問題。老師希望你刻苦鉆研，耐心加上細(xì)心，相信你的成績(jī)一定會(huì)更加出色!

　　6、你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，希望今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過的好干部。

　　7、你不僅尊敬師長(zhǎng)，而且關(guān)心集體。作業(yè)能認(rèn)真完成。但是缺乏自覺性。老師希望你能努力克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的聰明才智，爭(zhēng)做一名好學(xué)生。

　　8、在老師心目中，你是個(gè)文質(zhì)彬彬的男孩，上課不愛回答問題，說話也有點(diǎn)靦腆。老師希望你能大膽，積極參與課堂學(xué)習(xí)，一定會(huì)成功的。

　　9、你在班級(jí)中默默無聞，從不與人爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。課內(nèi)外作業(yè)能按時(shí)完成，希上課要積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)同學(xué)不掉隊(duì)。

　　10、你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，上課也能開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時(shí)完成，希對(duì)自己要求再嚴(yán)一點(diǎn)，爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

　　11、可愛的你，在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)不錯(cuò)，在文體活動(dòng)中你表現(xiàn)積極，為班級(jí)爭(zhēng)了光。下學(xué)期又將邁向一個(gè)新的起點(diǎn)，希望你能以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，并繼續(xù)保持你的優(yōu)秀品格，期待你的更大進(jìn)步!

　　12、你是一個(gè)斯斯文文的、沉默少言的女孩。但在學(xué)習(xí)上，沒有自覺性。希望今后在作業(yè)時(shí)要做到認(rèn)真、細(xì)心，按時(shí)完成，加勁學(xué)習(xí)。

　　13、你是一個(gè)好動(dòng)、可愛的男孩，你能積極參加學(xué)校所開展的各項(xiàng)公益活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)也能按時(shí)完成，但是作業(yè)做得較馬虎，字跡也不端正，希望學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個(gè)活潑可愛富有朝氣的好少年。

　　14、你不愛說話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛。上課能專心聽講，注意力集中。勞動(dòng)表現(xiàn)得很積極。若能再活潑開朗一些，你會(huì)有更多的朋友、更多的歡樂。

　　15、你是個(gè)樸實(shí)、懂事的孩子，但是作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真，字跡潦草。希望改正缺點(diǎn)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　16、在學(xué)習(xí)上你專心聽課，作業(yè)按時(shí)完成。但覺得你總有點(diǎn)膽小怕事，作業(yè)書寫不夠端正，如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問，那你成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步。

　　17、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)和學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。不過，你學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不大。字跡潦草。在新的學(xué)期里，希望你腳踏實(shí)地前進(jìn)。努力學(xué)習(xí)。

　　18、你是一個(gè)捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個(gè)文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。

　　19、你是老師眼中的好學(xué)生。你很棒，勤奮好學(xué)，思維敏捷。你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽的努力，使你更加出色。記住，成功總是屬于奮勇不止的人!

　　20、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，要是你能把字寫端正，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績(jī)會(huì)更出色。

　　21、你是一個(gè)聰明、文靜的孩子。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。能出色完成老師布臵的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期成績(jī)有進(jìn)步，寫作能力也有提高，望繼續(xù)努力。

　　22、你是個(gè)文靜而又懂事的女孩，勞動(dòng)比較積極，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。但要多注意好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)厝￠L(zhǎng)補(bǔ)短，好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你會(huì)有進(jìn)步。

　　23、在老師眼里，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，作業(yè)字跡清楚，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，朝著自己的目標(biāo)奮斗，相信自己!

　　24、在老師眼里，你是一個(gè)文靜而又可愛的女孩。對(duì)待同學(xué)你很熱情、真誠(chéng)。不過，你上課的時(shí)候顯得有點(diǎn)安靜。老師覺得你應(yīng)該以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，你一定會(huì)取得成功。

　　25、你不僅尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，而且關(guān)心集體，樂意為同學(xué)服務(wù)。但作業(yè)時(shí)，不夠認(rèn)真，字跡潦草。老師希望你能吸取好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的。

　　26、你是一個(gè)文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動(dòng)，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神，上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)令老師滿意，希你考試時(shí)細(xì)心、多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。

　　27、一直以來，你尊重老師，熱愛勞動(dòng)，是一個(gè)勤勞的小男孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現(xiàn)自己。如果你在學(xué)習(xí)上再努力些，你會(huì)更棒，加油!

　　28、在老師眼里，你懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重，積極參加各種活動(dòng)。上課能認(rèn)真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，努力學(xué)習(xí)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇21

　　本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭(zhēng)取在中考中發(fā)揮自己的`最好水平。

　　在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。在校運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)秀的成績(jī)。生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

　　由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，在與人的交往中我也學(xué)習(xí)到了很多我不擅長(zhǎng)的事。學(xué)會(huì)如何與人交流也是我初中學(xué)習(xí)到的重要事情。我勇于探索新鮮事物，愛好體育，音樂，這些科目雖然并不是主要科目，但我依然從中受益匪淺。我熱愛勞動(dòng)，不怕苦，不怕累。

　　初中三年，讓我樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀，社會(huì)觀。當(dāng)然，我自身還有很多的不足，在今后的道路上，我將繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的棟梁之材! 初三學(xué)生綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià) 篇10

　　本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無私奉獻(xiàn)精神。

　　思想上積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，能吃苦耐勞，為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開朗，善于與人交際，工作上有較強(qiáng)的組織管理和動(dòng)手能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)新意識(shí)。沉著穩(wěn)重，做事踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂觀向上，適應(yīng)能力強(qiáng)，勤奮好學(xué)，吃苦耐勞，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;有較強(qiáng)的組織能力;勇于迎接新挑戰(zhàn)。

　　初中三年是我不斷進(jìn)取逐步完善、充實(shí)自己開拓奮斗的三年。在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭(zhēng)取在中考中發(fā)揮自己的最好水平。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇22

　　在本學(xué)期中我能尊敬各科老師，見到每位老師主動(dòng)問好。愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物、公共衛(wèi)生，積極協(xié)助老師做一些力所能及的事。團(tuán)結(jié)同學(xué)、能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，在課堂上積極發(fā)言。本學(xué)期中我想?yún)⒃u(píng)的是衛(wèi)生之星和進(jìn)步之星。在新的學(xué)期里，我要繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認(rèn)真的環(huán)習(xí)慣。努力爭(zhēng)取在新學(xué)期里做一個(gè)德、智、體美勞全面發(fā)展的好孩子。

　　在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待各課測(cè)驗(yàn)，從不作弊。語(yǔ)文課，刁老師說我上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時(shí)間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時(shí)上課，我還會(huì)走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)直接影響到一個(gè)人的品格和成績(jī)。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒條理的壞習(xí)慣。

　　接下來的時(shí)間，我會(huì)全力沖刺，在每個(gè)考試課目中找出自已的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理安排好時(shí)間，做好勞逸結(jié)合，以最佳狀態(tài)在期末考試中取得好成績(jī)。

　　隨著又一個(gè)新學(xué)期的開始，我迎來了新階段的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)的我，心里多了份希望、多了份堅(jiān)定，盼望著自己能在新學(xué)期中取得更多更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍。相信憑借我的信心和努力，我能在這學(xué)期飛得更高、跑得更遠(yuǎn)。

　　發(fā)展目標(biāo)：這學(xué)期，我要著力為即將到來的高三學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做足準(zhǔn)備。在語(yǔ)文方面，注意在課堂上緊跟老師思路，做好詳實(shí)的筆記并在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，按時(shí)按量完成老師布置的習(xí)題，遇到疑難時(shí)及時(shí)請(qǐng)教老師。對(duì)于英語(yǔ)，著重進(jìn)行積累。在史地政上，做好課后鞏固、理清概念。相信我一定能以一個(gè)非常好的姿態(tài)去迎接高三！

　　思想道德：我認(rèn)為自己通過生活實(shí)踐，以養(yǎng)成了好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長(zhǎng)、熱愛同學(xué)。在學(xué)校時(shí)遵守各種規(guī)章制度，在家中幫助父母做力所能及的家務(wù)活，是一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好少年。

　　合作與交流：有較好的合作與交流能力，在學(xué)習(xí)生活上能與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。遇到不懂的問題會(huì)及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教，在生活上遇到困惑學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交流，通過各種方式鍛煉自己的'合作與交流能力。

　　學(xué)業(yè)情感：我認(rèn)為自己對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對(duì)各門學(xué)科都具備較高的求知欲，課上認(rèn)真聽講、課下按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛學(xué)習(xí)。

　　運(yùn)動(dòng)與健康：身體健康狀況良好，能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育鍛煉，聽從體育老師的安排。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，能夠主動(dòng)地抽出時(shí)間進(jìn)行鍛煉，強(qiáng)健體魄，為緊張的學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ)。

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我認(rèn)為自己能積極主動(dòng)、按時(shí)按量的完成分配到的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過程中，我的合作與交流能力都有所提高，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)社會(huì)的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格開朗大方，對(duì)待同學(xué)主動(dòng)熱情、對(duì)待老師尊敬有禮。

　　因此，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績(jī)。

　　自我評(píng)價(jià)

　　為人誠(chéng)懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動(dòng)、認(rèn)真踏實(shí)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的能力，求知欲望強(qiáng)烈；進(jìn)取心強(qiáng)，樂于助人，愛交際，人際關(guān)系好。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇23

　　隨著時(shí)光流逝，初一生活就要結(jié)束，在過去的一年中本人快樂的成長(zhǎng)，慢慢的進(jìn)步，不知不覺長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。本人認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不放過學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和樂趣，也在學(xué)習(xí)中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，得到了老師認(rèn)可，能有善良，寬容，從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難，和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也表現(xiàn)出色，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。

　　本人在校熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

　　在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的'實(shí)踐能力和組織能力。

　　真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

　　在思想上我領(lǐng)悟到與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　在生活中，本人樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴(yán)以律待人。平時(shí)善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我?guī)椭�。在生活中建立了良好的人際關(guān)系，獲得大家的尊重和支持。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇24

　　學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是教師的一項(xiàng)重要的工作。為了把

　　這項(xiàng)工作做的更好，現(xiàn)將我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)如下。

　　一、對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的認(rèn)識(shí)

　　我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同總校里有關(guān)規(guī)定而開展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭、社會(huì)的廣泛參與，注重了人文理念，科學(xué)、公正的對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。

　　二、具體工作措施及做法

　　1、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)工作的重要性。

　　我校從開展此項(xiàng)工作以來，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)平時(shí)性評(píng)價(jià)、學(xué)期中和學(xué)期末的評(píng)價(jià)，要做到公平、公正、公開。

　　2、制度評(píng)價(jià)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評(píng)價(jià)組織。本學(xué)期我們結(jié)合以為制度的方案，進(jìn)行認(rèn)真修訂，從新制度了更為合理的評(píng)價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級(jí)。學(xué)校成立了以教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評(píng)價(jià)組織。把評(píng)價(jià)的意義和重要性宣傳到家長(zhǎng)中，并得到家長(zhǎng)的支持和配合。

　　3、注重素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫。

　　班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫《手冊(cè)》，按照評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，公正、客觀、準(zhǔn)確、公開地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的填寫，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽�力求突出激�?lì)性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的征集活動(dòng)�！皩W(xué)生心語(yǔ)”部分也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在自我總結(jié)、自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫的。

　　三、存在的問題及解決的建議

　　雖然在評(píng)價(jià)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對(duì)于評(píng)價(jià)工作不夠重視，認(rèn)識(shí)不夠深刻。低年級(jí)學(xué)生由于年齡尚小，對(duì)于評(píng)價(jià)工作還存在認(rèn)識(shí)不足，而且由于識(shí)字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強(qiáng)工作的力度，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來抓，把工作真正落到實(shí)處，使評(píng)價(jià)工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進(jìn)步。

　　四、今后的工作打算

　　下學(xué)期的評(píng)價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學(xué)生，從開學(xué)初就做各方面準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求學(xué)生按照評(píng)價(jià)細(xì)則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　20xx年12月18日

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇25

　　科學(xué)技術(shù)日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，社會(huì)的變化發(fā)展對(duì)人才提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求，對(duì)素質(zhì)教育提出了新的課題和更迫切的需要。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新的課程改革落地生花，成果顯著。新課程改革更為關(guān)注學(xué)生個(gè)性特征的培養(yǎng)，更為重視學(xué)生的全面發(fā)展，更為重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面、有個(gè)性、可持續(xù)的發(fā)展過程中不斷地完善自我、發(fā)展自我，綜合素質(zhì)得到了全面提高。因此，中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是擺在教育工作者面前的重大課題。評(píng)價(jià)的內(nèi)容與實(shí)施，評(píng)價(jià)的策略與方法，評(píng)價(jià)的模式與標(biāo)準(zhǔn)等問題要在實(shí)踐中研究，在研究中開拓，在開拓中創(chuàng)新。筆者現(xiàn)就中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)策略在思想品德課中的運(yùn)用進(jìn)行探究。

　　一、經(jīng)常性評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生生活

　　單一的評(píng)價(jià)必定會(huì)束縛學(xué)生的個(gè)性特征的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，單純的階段性、終結(jié)性考試評(píng)價(jià)只能會(huì)使學(xué)生成為考試的機(jī)器，成為機(jī)械的知識(shí)搬運(yùn)工，只會(huì)放大高分者的低能而忽略低分者的潛能，從而阻礙了學(xué)生的發(fā)展。因此，弱化考試評(píng)價(jià)，使學(xué)生生活無處不有評(píng)價(jià)，使經(jīng)常性評(píng)價(jià)寓于學(xué)生的日常生活和思想品德學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中。《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》可以成為學(xué)生自我評(píng)價(jià)的標(biāo)尺，讓學(xué)生據(jù)此檢測(cè)自己每天的言行，并給自己一個(gè)總結(jié)性的評(píng)價(jià)。還可以讓學(xué)生把在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給同學(xué)、朋友，征求他們、的評(píng)價(jià)意見，此外激發(fā)學(xué)生“公示”自己在家在社會(huì)的表現(xiàn)，以期得到教師、同學(xué)的評(píng)價(jià)，這樣評(píng)價(jià)融入了學(xué)生的生活，他們會(huì)注重自己的行為，尊重他人的評(píng)價(jià)，會(huì)從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，查找出不足，以促進(jìn)多發(fā)面的發(fā)展。在日常生活中貫穿“星級(jí)評(píng)比”此類的活動(dòng)，活動(dòng)中有主題、有活動(dòng)安排，在有序的活動(dòng)開展中學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地尋求發(fā)展。

　　二、互動(dòng)性評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

　　中學(xué)生敏感且好奇心強(qiáng)，他們渴望得到肯定和賞識(shí)，他們?cè)诤醪煌�的人的評(píng)價(jià)。做好互動(dòng)評(píng)價(jià)無疑成了學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力和助力。因此，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主體應(yīng)是多元的。學(xué)生本人、身邊的同學(xué)、家長(zhǎng)、各科教師、社區(qū)人士等。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是必不可少的`，但最了解學(xué)習(xí)情況的是學(xué)生本人，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中來，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，既充分尊重了學(xué)生的主體地位，又鼓勵(lì)學(xué)生形成自己獨(dú)特的品質(zhì)和風(fēng)格，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。家長(zhǎng)雖然無法了解學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)情況，但對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備與課后鞏固等內(nèi)容有較大發(fā)言權(quán)，因此，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)還應(yīng)發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和作用。在評(píng)價(jià)中個(gè)人、教師、家長(zhǎng)以及社會(huì)等多種渠道的評(píng)價(jià)，會(huì)給學(xué)生帶去賞識(shí)和自信。

　　三、特色性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

　　評(píng)價(jià)要追求策略性、藝術(shù)性。評(píng)價(jià)要形成習(xí)慣，形成風(fēng)格和特色。教師要在多元的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中做到有序開展，形成穩(wěn)定和諧的評(píng)價(jià)文化。校訓(xùn)、校歌展示學(xué)校風(fēng)范、校風(fēng)、校貌，展示學(xué)校風(fēng)采，在良好的校園文化下，教師要力求特色性評(píng)價(jià)。要把握好課堂上的不同方式的評(píng)價(jià)“語(yǔ)言”，要有分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，還要有其他試卷評(píng)價(jià)的形式做有益補(bǔ)充。生活中的評(píng)價(jià)要自然而然，活動(dòng)中的評(píng)價(jià)是學(xué)生愉快的要求，互動(dòng)的評(píng)價(jià)是主動(dòng)地參與，這樣才能發(fā)揮到評(píng)價(jià)的妙處，學(xué)生樂于參與評(píng)價(jià)才會(huì)樂于主動(dòng)提高。教師要充分利用好學(xué)科教學(xué)形成特色評(píng)價(jià)。思想品德課主要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展。評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)往往稍縱即逝，這就要求教師要關(guān)注學(xué)生的各種表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)準(zhǔn)確地接受和反饋學(xué)生的信息。因此，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)自己思維的敏捷性和流暢性，錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言。在政治課堂教學(xué)中盡量少用或者不用“不對(duì)”“錯(cuò)誤”等否定性語(yǔ)言，禁止使用一些有損學(xué)生自尊心的語(yǔ)言，俗話說：“士可殺，不可辱�！敝匾晫W(xué)生的尊重需要，用能夠激發(fā)學(xué)生自信和自尊的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，樂于思考，勤于動(dòng)手，心情愉快地融入教學(xué)之中。心靈的工作需要教師用美的語(yǔ)言、美的行為來喚起學(xué)生的情感共鳴。教師在品德課上要善于發(fā)現(xiàn)美并宣揚(yáng)美，要用發(fā)展的眼光挖掘?qū)W生的“成功點(diǎn)”“閃光點(diǎn)”并給予肯定。要關(guān)注學(xué)生的不同起點(diǎn)，用欣賞的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看進(jìn)步。這種全面的激勵(lì)性評(píng)價(jià)漸漸地形成習(xí)慣，形成風(fēng)格，學(xué)生在這樣的評(píng)價(jià)中會(huì)要求進(jìn)步，道德品質(zhì)會(huì)向健康方向不斷發(fā)展。

　　四、全面性評(píng)價(jià)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　評(píng)價(jià)的真正價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，學(xué)校管理與學(xué)科教學(xué)不能分離。全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展主要由學(xué)科教師合作完成，不能流于形式，也不能品德教師管道德品質(zhì)，體育教師負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)健康，美術(shù)教師只管審美評(píng)價(jià)，而是要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中開展評(píng)價(jià)，教師不僅關(guān)注學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域，更要關(guān)注學(xué)生非認(rèn)知領(lǐng)域的評(píng)價(jià)。要將學(xué)生在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出來的心理品質(zhì)、道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新精神及綜合實(shí)踐能力等內(nèi)容全面納入評(píng)價(jià)之中。為了更好地進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師還要分析學(xué)生探索新路，積極開展活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生在有益的活動(dòng)中能愉快充分地表現(xiàn)自我，這樣教師可以收集到大量的實(shí)證材料，評(píng)價(jià)會(huì)更到位，更有利于教師尋找相應(yīng)的對(duì)策來促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。在良好的評(píng)價(jià)氛圍和評(píng)價(jià)方法中，評(píng)價(jià)功能與評(píng)價(jià)焦點(diǎn)發(fā)生了質(zhì)的改變，由重選拔到重發(fā)展、由重結(jié)果到重過程，由學(xué)生被動(dòng)地接受評(píng)價(jià)到學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的認(rèn)同以及原有狀態(tài)的改善�？梢�，新的課程評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生發(fā)展、提高、未來的關(guān)注。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇26

　　依據(jù)上級(jí)部門文件要求，學(xué)校實(shí)施對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是中考改革的重要內(nèi)容，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段招生要求的重要依據(jù)。為保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的客觀公正，體現(xiàn)過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面衡量學(xué)生素質(zhì)和反映學(xué)生個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，建立發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的新機(jī)制，充分發(fā)揮過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的作用，將綜合素質(zhì)過程性評(píng)價(jià)與學(xué)生日常量化管理相結(jié)合，對(duì)學(xué)生“道德修養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)能力”、“交流與合作”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”、“創(chuàng)新與實(shí)踐”六個(gè)方面的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的家庭和社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持和服務(wù)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

　　二、實(shí)施評(píng)價(jià)的基本原則

　　1.堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)的發(fā)展性原則。

　　實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以科學(xué)的發(fā)展 觀為指導(dǎo)，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以及多方面潛能的發(fā)展，從學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)出發(fā)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　2.堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。 要求學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅要注重學(xué)生一學(xué)年來的發(fā)展結(jié)果，更要注重學(xué)生在知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、良好思想品德和心理素質(zhì)的培育、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和多種潛能的開發(fā)、增強(qiáng)體質(zhì)等學(xué)生素質(zhì)全面與和諧發(fā)展全過程中的變化情況。

　　3.堅(jiān)持評(píng)價(jià)過程的激勵(lì)性原則。

　　要求學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作必須面對(duì)全體學(xué)生，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方式。實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)象不斷進(jìn)取，不斷完善自我、發(fā)展自我。

　　4.堅(jiān)持多元主體評(píng)價(jià)原則。

　　要求教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)活動(dòng)成為評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者共同構(gòu)建的過程。

　　5.堅(jiān)持公開、公平、公正原則。

　　要建立和完善科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和程序，加強(qiáng)公示和監(jiān)督，確保綜合評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用。

　　6.實(shí)證性原則。

　　利用檔案袋把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)以及代表作品加以記錄并保留下來，使學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做到有事實(shí)依據(jù)。

　　三、評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

　　學(xué)校在市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)組織委員會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)的組織和監(jiān)督工作。由校長(zhǎng)、政教主任、教務(wù)主任、教師代表、家長(zhǎng)代表和其他社會(huì)人士代表組成。

　　1.在本方案的指導(dǎo)下制定評(píng)價(jià)方案和實(shí)施細(xì)則，規(guī)定與審核評(píng)價(jià)的規(guī)章制度；

　　2.對(duì)本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行檢查，監(jiān)督評(píng)價(jià)程序；

　　3.接受社會(huì)各方面的質(zhì)詢、質(zhì)疑與監(jiān)督，并制定具體投訴方式與處理辦法；

　　4.組織學(xué)校負(fù)責(zé)人與教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳工作。接受學(xué)生及家長(zhǎng)和社會(huì)的咨詢與投訴，對(duì)評(píng)價(jià)過程中的違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)調(diào)查和處理。

　　四、評(píng)價(jià)的內(nèi)容

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)以有關(guān)基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，從道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力六個(gè)方面對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。主要表現(xiàn)和實(shí)證材料作為評(píng)價(jià)的重要參考依據(jù)，保證評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性、可行性。

　　五、評(píng)價(jià)的主體

　　評(píng)價(jià)的主體包括：學(xué)生本人、同學(xué)、教師。學(xué)生自評(píng)占10%，學(xué)生互評(píng)（小組或全班評(píng)價(jià)）占50%，教師評(píng)價(jià)占40%。在學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，每個(gè)班成立1個(gè)由班主任、任科教師（2—3名）和學(xué)生代表（不少于10人）組成的評(píng)價(jià)小組。教師代表給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于1年，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分了解，同時(shí)具備較強(qiáng)的責(zé)任心和誠(chéng)信意識(shí)。小組名單要在評(píng)價(jià)工作正式開展前向被評(píng)班級(jí)所有學(xué)生公布，如果超過1/3的學(xué)生不同意某教師作為評(píng)價(jià)者，則需要做相應(yīng)調(diào)換。小組成員確定后，報(bào)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)備案。

　　六、評(píng)價(jià)的過程與方法

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，特別注重過程性評(píng)價(jià)，定量與定性相結(jié)合，采用民主評(píng)議與量化計(jì)分相結(jié)合的方式。

　　1.常量化（1000分）。

　　以每學(xué)期20周計(jì)算，每周每生50分，可根據(jù)每學(xué)期情況調(diào)整。日常量化評(píng)價(jià)由班主任、任課教師、學(xué)生參與，由學(xué)生評(píng)價(jià)工作小組負(fù)責(zé)執(zhí)行記錄。班級(jí)參照學(xué)校制定的方案，結(jié)合本年級(jí)、本班級(jí)特點(diǎn)，制定更適合的量化細(xì)則，建章立制，由教師、班主任、學(xué)生共同執(zhí)行，將學(xué)生的日常行為表現(xiàn)記錄在《學(xué)生綜合素質(zhì)日常評(píng)價(jià)量化表》上，以達(dá)到對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范全方位、全程監(jiān)控，任課教師使用評(píng)價(jià)量表內(nèi)容針對(duì)課堂教學(xué)、作業(yè)等學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。（見附表一）

　　2.學(xué)業(yè)成績(jī)（1000分）。

　　每學(xué)科滿分100分，根據(jù)課程設(shè)置語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、史、地、生、政、音、體、美、信息、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程計(jì)15門課程總計(jì)1500分，根據(jù)學(xué)生每學(xué)科等級(jí)賦值，A：100分，B：90分，C：80分，D：60分，E：40分，各學(xué)科成績(jī)之和，為該生學(xué)業(yè)成績(jī)基本分M，（M/1500）＊1000為該生學(xué)業(yè)成績(jī)。（見附表二）

　　3.民主評(píng)議（1000分）。

　　教師評(píng)議：400分，由班主任帶領(lǐng)作業(yè)組全體教師結(jié)合學(xué)生各方面表現(xiàn)，合理給出每生分?jǐn)?shù)。

　　學(xué)生互評(píng)：500分，由班級(jí)評(píng)價(jià)小組組織全班學(xué)生對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)議，具體做法將班級(jí)分為至少六個(gè)小組，每小組對(duì)班級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)議，但不評(píng)議本小組成員。

　　個(gè)人自評(píng)：100分。學(xué)生根據(jù)日常學(xué)習(xí)、生活情況給自己打出合理的分?jǐn)?shù)。

　�。ㄒ姼奖砣�、四）

　　4.標(biāo)志性成果。

　　可分為三種情況： 一是對(duì)學(xué)生取得的各類實(shí)證性成果進(jìn)行量化計(jì)分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：獲國(guó)家級(jí)競(jìng)賽、榮譽(yù)的加20分；獲省級(jí)競(jìng)賽、榮譽(yù)的加15分；獲市區(qū)級(jí)競(jìng)賽、榮譽(yù)的加10分；獲區(qū)級(jí)競(jìng)賽、榮譽(yù)的加5分；獲校級(jí)競(jìng)賽、榮譽(yù)的加2分。同一成果在六項(xiàng)指標(biāo)項(xiàng)中只記取一次，同一榮譽(yù)稱號(hào)只記取最高項(xiàng)，其他成果可累計(jì)。二是對(duì)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)優(yōu)秀組織者、學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀負(fù)責(zé)人或?qū)�學(xué)校其他工作成績(jī)突出的.，最高加10分。三是學(xué)生參加活動(dòng)但無證書等實(shí)證性材料，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等證明材料，根據(jù)不同級(jí)別最高加5分。

　　5.違紀(jì)行為的處理。

　　根據(jù)學(xué)校政教處記錄，對(duì)有違紀(jì)行為、在全校通報(bào)批評(píng)的學(xué)生，在“道德素養(yǎng)”項(xiàng)中酌情扣分。對(duì)有違法、嚴(yán)重違紀(jì)等行為的學(xué)生直接評(píng)價(jià)為“較差”等級(jí)。

　　6.學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)認(rèn)定。

　　根據(jù)本學(xué)期日常量化計(jì)分、學(xué)業(yè)成績(jī)、民主評(píng)議得分、標(biāo)志性成果得分，按不同年級(jí)的折合辦法，計(jì)算出本學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，由高到低排序，確定A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，A等30%、B等50%，D等為不合格等級(jí)，不合格等級(jí)要嚴(yán)格控制，主要指有違法、嚴(yán)重違紀(jì)等行為的學(xué)生。

　　七年級(jí)折合辦法：總分=日常量化分?jǐn)?shù)＊50%+民主評(píng)議分?jǐn)?shù)＊30%+學(xué)業(yè)成績(jī)＊20%+標(biāo)志性成果得分。

　　八年級(jí)折合辦法：總分=日常量化分?jǐn)?shù)＊40%+民主評(píng)議分?jǐn)?shù)＊30%+學(xué)業(yè)成績(jī)＊30%+標(biāo)志性成果得分。

　　九年級(jí)折合辦法：總分=日常量化分?jǐn)?shù)＊30%+民主評(píng)議分?jǐn)?shù)＊30%+學(xué)業(yè)成績(jī)＊40%+標(biāo)志性成果得分。（見附表五、六）

　　七、畢業(yè)綜合素質(zhì)等級(jí)的認(rèn)定

　　將初一、初二、初三六個(gè)學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)賦值，A：100分，B：90分，C：80分，D：60分，取每學(xué)年兩學(xué)期的平均值，計(jì)算辦法可按：初一20%、初二30%、初三50%的比率計(jì)算總分后，由高到低排序劃定等級(jí)，確定A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，A等30%，B等50%，D等為不合格，不合格等級(jí)嚴(yán)格控制，主要指有違法、嚴(yán)重違紀(jì)等行為的學(xué)生。

　　體育與健康成績(jī)，達(dá)不到及格等級(jí)的，運(yùn)動(dòng)與健康指標(biāo)不能認(rèn)定為良好等級(jí)及以上，達(dá)不到良好及以上等級(jí)的，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果不能認(rèn)定為優(yōu)秀等級(jí)。

　　八、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)

　　1.綜合性評(píng)語(yǔ)。綜合性評(píng)語(yǔ)主要是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)過程給予客觀評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。綜合性評(píng)語(yǔ)應(yīng)根據(jù)學(xué)生六個(gè)評(píng)價(jià)方面的具體表現(xiàn)以定性描述為主。綜合性評(píng)語(yǔ)要由班主任收集各方評(píng)價(jià)結(jié)果，在其他相關(guān)人員參與下寫出。

　　2.等級(jí)評(píng)定。以班級(jí)為單位，班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組匯總?cè)�班學(xué)生各項(xiàng)成績(jī)，根據(jù)方案，確定綜合素質(zhì)等級(jí)。

　　評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，如有異議，學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)進(jìn)行調(diào)研處理。評(píng)定等級(jí)應(yīng)予以公示。

　　九、畢業(yè)綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果的使用

　　1.作為初中畢業(yè)的主要依據(jù)：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。

　　2.作為高中階段招生錄取的重要依據(jù)。

　　十、制度保障

　　為確保初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作能公開、公正、公平、科學(xué)地進(jìn)行，使評(píng)價(jià)工作有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，學(xué)校建立和完善公示制度、誠(chéng)信制度、監(jiān)督制度、評(píng)估制度和申訴制度。

　　1.公示制度

　　在評(píng)價(jià)工作開展前，將評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等向?qū)W生、家長(zhǎng)做出明確的說明解釋。評(píng)定等級(jí)的學(xué)生名單應(yīng)在所在班級(jí)公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢并由班級(jí)評(píng)價(jià)小組研究后給予答復(fù)。

　　2.誠(chéng)信制度

　　為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)者、學(xué)生本人等建立信用記錄。如果在評(píng)價(jià)過程出現(xiàn)弄虛作假行為，則在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載并在全校通報(bào)批評(píng)。信用記錄作為高中階段錄取的重要參考。信用記錄不佳的教師不能作學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組成員。

　　3.評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控與完善機(jī)制

　　對(duì)評(píng)價(jià)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，要充分了解評(píng)價(jià)工作的有關(guān)信息，及時(shí)處理評(píng)價(jià)中存在的問題，為進(jìn)一步完善初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)打下基礎(chǔ)。

　　4.舉報(bào)和申訴制度

　　建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)申訴制度，公示舉報(bào)電話，如果學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)過程中存在可能危害評(píng)價(jià)結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校評(píng)價(jià)委員會(huì)提出舉報(bào)或申訴，如果對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可向市、區(qū)教育主管部門提出舉報(bào)或申訴。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇27

　　為進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施名牌戰(zhàn)略，加快我省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，規(guī)范福建名牌產(chǎn)品評(píng)價(jià)工作，科學(xué)、公正、公平、公開開展評(píng)價(jià)工作，根據(jù)《福建名牌產(chǎn)品管理辦法》有關(guān)規(guī)定，制定本細(xì)則。

　　一、組織申報(bào)

　　各設(shè)區(qū)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局根據(jù)當(dāng)年申報(bào)文件等要求，組織轄區(qū)內(nèi)企業(yè)進(jìn)行申報(bào)。組織有關(guān)部門按以下四個(gè)方面條件對(duì)企業(yè)申報(bào)材料進(jìn)行核實(shí)，不符合要求的不予推薦上報(bào)。

　　(一)申報(bào)產(chǎn)品主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

　　申報(bào)產(chǎn)品前一年的市場(chǎng)銷售額必須達(dá)到規(guī)定的要求，且其前一年的納稅額與市場(chǎng)銷售額的比例(或前三年的納稅額與前三年市場(chǎng)銷售額的比例)不得低于1.5%，符合國(guó)家有關(guān)減免稅政策的產(chǎn)品必須有主管稅務(wù)機(jī)關(guān)的證明(減稅產(chǎn)品減稅額可視同為納稅額，免稅產(chǎn)品不受此規(guī)定限制)。申報(bào)產(chǎn)品前一年的市場(chǎng)銷售額具體要求為：

　　1.工業(yè)品市場(chǎng)銷售額達(dá)到1.2億元以上。屬于下列情況的分別按以下要求：

　　(1)新申報(bào)列入國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策調(diào)控的以下幾類產(chǎn)品和部分傳統(tǒng)產(chǎn)品：

　�、傥ｋU(xiǎn)化學(xué)品、冶煉鋼鐵制品達(dá)到5億元以上;

　�、谄胀ü杷猁}水泥達(dá)到3.5億元以上;

　�、劢ㄖ�陶瓷、建筑石材等產(chǎn)品達(dá)到3億元以上;

　�、芟�防、印染等產(chǎn)品達(dá)到2.5億元以上;

　�、莼�工(林產(chǎn)化工、林化產(chǎn)品除外)、涂料(該兩類產(chǎn)品中的危險(xiǎn)化學(xué)品按①規(guī)定)、藥品、衛(wèi)生陶瓷、日用陶瓷以及工藝陶瓷等產(chǎn)品達(dá)到2億以上;

　　⑥紡織服裝、旅游鞋等產(chǎn)品達(dá)到1.5億元以上;

　　⑦加工食品(茶葉除外)達(dá)到1.8億元以上。

　　(2)茶葉市場(chǎng)銷售額達(dá)到4000萬元以上。

　　2.農(nóng)產(chǎn)品(含蔬菜類、畜牧類、水果類、食用菌類、花卉、苗木類、以森林植物果或葉等為主要原料的初級(jí)食用林產(chǎn)品、初級(jí)水產(chǎn)品等)市場(chǎng)銷售額達(dá)到3500萬元以上。

　　3.軟件產(chǎn)品市場(chǎng)銷售額達(dá)到3500萬元以上。

　　4.特色產(chǎn)品(指國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品、地理標(biāo)志商標(biāo)產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志、中華老字號(hào)、省級(jí)及以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、國(guó)家政策鼓勵(lì)發(fā)展的特色文化產(chǎn)業(yè)。)

　　特色產(chǎn)品市場(chǎng)銷售額需在全省同類產(chǎn)品中排名前3名，并有省級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)的證明材料(其中國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品、地理標(biāo)志商標(biāo)產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志產(chǎn)品可由當(dāng)?shù)乜h級(jí)及以上人民政府出具該企業(yè)產(chǎn)品在保護(hù)范圍內(nèi)排名證明材料)。并且，國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品同時(shí)提供國(guó)家質(zhì)檢總局關(guān)于該企業(yè)獲得國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品專用標(biāo)志使用權(quán)的公告;地理標(biāo)志商標(biāo)產(chǎn)品，必須提供國(guó)家工商總局的商標(biāo)注冊(cè)證復(fù)印件并加蓋申請(qǐng)人印章，同時(shí)提供商標(biāo)權(quán)利人許可使用的合同或協(xié)議;農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志同時(shí)提供農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn)該企業(yè)使用標(biāo)志的文件。國(guó)家政策鼓勵(lì)發(fā)展的特色文化產(chǎn)業(yè)需提供國(guó)家有關(guān)部門提供的相關(guān)文件。

　　(二)商標(biāo)

　　1.申報(bào)產(chǎn)品的商標(biāo)經(jīng)國(guó)家工商總局或港、澳、臺(tái)地區(qū)注冊(cè)滿一年(按當(dāng)年申報(bào)文件的截止日期計(jì)算)并在有效期內(nèi)，有權(quán)合法使用，且在商標(biāo)注冊(cè)證核定使用的商品范圍之內(nèi)的，可以申報(bào)和推薦。

　　2.使用在國(guó)外注冊(cè)的商標(biāo)，或者使用外國(guó)商標(biāo)與中方聯(lián)合生產(chǎn)的，不予申報(bào)和推薦。

　　(三)市場(chǎng)準(zhǔn)入條件

　　凡是列入“強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證(CCC)”、“工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證(含食品生產(chǎn)許可證)”、“制造計(jì)量器具許可證”、“特種設(shè)備制造許可證”、“出口質(zhì)量許可證”、“出口食品企業(yè)衛(wèi)生登記備案”等市場(chǎng)準(zhǔn)入管理的申報(bào)產(chǎn)品，必須取得相關(guān)證照。屬于工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證(含食品生產(chǎn)許可證)管理的產(chǎn)品其申報(bào)的產(chǎn)品名稱按企業(yè)所取得的生產(chǎn)許可證中的“產(chǎn)品名稱”及限定的許可范圍內(nèi)進(jìn)行申報(bào)。

　　(四)綜合

　　1.申報(bào)單位必須具備的主體資格：應(yīng)取得企業(yè)法人或者農(nóng)民專業(yè)合作社法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照三年以上(含三年);以協(xié)會(huì)等團(tuán)體名義申請(qǐng)且曾經(jīng)獲得福建名牌產(chǎn)品的農(nóng)產(chǎn)品，應(yīng)取得社會(huì)團(tuán)體法人登記證書三年以上(含三年)，并提供當(dāng)?shù)乜h級(jí)及以上人民政府出具的推薦公函、協(xié)會(huì)注冊(cè)的商標(biāo)等相關(guān)證明材料。申報(bào)單位同時(shí)還應(yīng)取得組織機(jī)構(gòu)代碼證三年以上(含三年)。

　　2.申報(bào)產(chǎn)品執(zhí)行現(xiàn)行有效的標(biāo)準(zhǔn)。申報(bào)產(chǎn)品執(zhí)行企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，若其技術(shù)指標(biāo)低于推薦性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)要求的，不予申報(bào)和推薦。

　　3.企業(yè)(食品企業(yè)除外)須提交申報(bào)產(chǎn)品前3年及申報(bào)當(dāng)年上半年至少2次省級(jí)及以上產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查(包括:質(zhì)監(jiān)、工商、食品藥品監(jiān)管等部門的產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽檢，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋與漁業(yè)部門組織的農(nóng)產(chǎn)品、林產(chǎn)品、水產(chǎn)品、飼料等的監(jiān)督抽檢或例行監(jiān)測(cè),下同)的合格報(bào)告。如沒有2次省級(jí)及以上監(jiān)督抽檢報(bào)告的，企業(yè)應(yīng)向設(shè)區(qū)市質(zhì)監(jiān)局提交抽檢申請(qǐng)，各設(shè)區(qū)市質(zhì)監(jiān)局匯總上報(bào)福建省名牌產(chǎn)品評(píng)定工作委員會(huì)辦公室(以下簡(jiǎn)稱省名評(píng)辦)。

　　食品生產(chǎn)企業(yè)需有食品生產(chǎn)監(jiān)管部門統(tǒng)一安排的前3年及申報(bào)當(dāng)年上半年至少3次省級(jí)及以上監(jiān)督抽檢且檢驗(yàn)結(jié)果合格(企業(yè)無需提供檢驗(yàn)報(bào)告，但需提供抽樣單，抽檢情況由省名評(píng)辦統(tǒng)一組織征求省食品藥品監(jiān)管局意見)。如沒有，則不予申報(bào)。

　　屬于季節(jié)性農(nóng)產(chǎn)品且無任何檢驗(yàn)報(bào)告的應(yīng)在上一年度向設(shè)區(qū)市質(zhì)監(jiān)局提出抽檢申請(qǐng)并匯總上報(bào)省名評(píng)辦，由省名評(píng)辦統(tǒng)一組織抽檢作為申報(bào)當(dāng)年福建名牌產(chǎn)品的依據(jù)。

　　4.申報(bào)軟件產(chǎn)品必須提供軟件產(chǎn)品登記證書或者軟件產(chǎn)品著作權(quán)證書，以及獲得人社部和工信部頒發(fā)資格(水平)證書的軟件工程師達(dá)5名以上(含5名)。

　　5.企業(yè)污染排放符合國(guó)家、行業(yè)和地方強(qiáng)制性排放標(biāo)準(zhǔn)的要求，有污染減排任務(wù)的應(yīng)完成污染減排任務(wù)。

　　6.企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品能耗應(yīng)達(dá)到國(guó)家及我省頒布的單位產(chǎn)品能耗限額強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。有節(jié)能任務(wù)的應(yīng)完成節(jié)能目標(biāo)任務(wù)(由縣級(jí)或縣級(jí)以上經(jīng)貿(mào)部門出具證明)。

　　7.企業(yè)原材料進(jìn)廠檢驗(yàn)、生產(chǎn)工藝中的關(guān)鍵過程控制、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)等均配備符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的計(jì)量器具，且經(jīng)過計(jì)量檢定或校準(zhǔn)合格，在合格證書有效期內(nèi)使用。

　　8.企業(yè)應(yīng)按照GB17167-20xx《能耗企業(yè)用能單位能源計(jì)量器具配備和管理通則》國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)要求配備和使用經(jīng)檢定或校準(zhǔn)合格的能源計(jì)量器具，其中年綜合能耗5000噸標(biāo)煤以上重點(diǎn)用能企業(yè)能源計(jì)量數(shù)據(jù)應(yīng)按有關(guān)規(guī)定集中采集并與國(guó)家城市能源計(jì)量中心(福建)聯(lián)網(wǎng)。

　　9.近3年來有下列行為之一的企業(yè)，不予申報(bào)和推薦：

　　(1)違反國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策生產(chǎn)的，以及國(guó)家明令禁止或淘汰工藝生產(chǎn)的(包括國(guó)家發(fā)改委《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄[20xx年]》、《外商投資產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)目錄[20xx年修訂]》以及其他部委產(chǎn)業(yè)政策中規(guī)定的淘汰類產(chǎn)品);省政府明確特殊規(guī)定流域限定生產(chǎn)的企業(yè)，如在流域上游的紡織、制革、造紙、冶煉等有嚴(yán)重污染的生產(chǎn)企業(yè);

　　(2)申報(bào)產(chǎn)品因產(chǎn)品質(zhì)量問題曾有被行政處罰的;

　　(3)出口商品國(guó)家質(zhì)量檢驗(yàn)不合格或因質(zhì)量問題被進(jìn)口國(guó)(地區(qū))通報(bào)的;

　　(4)發(fā)生重大質(zhì)量事故、環(huán)境污染事件或排放不達(dá)標(biāo)、一般及以上生產(chǎn)安全事故、稅收違法行為，或有重大質(zhì)量投訴、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)查證屬實(shí)的;

　　(5)產(chǎn)品能耗未達(dá)到國(guó)家及我省頒布的單位產(chǎn)品能耗限額強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的;

　　(6)出現(xiàn)2年及以上經(jīng)營(yíng)性虧損的;

　　(7)企業(yè)存在其他嚴(yán)重違反國(guó)家有關(guān)質(zhì)量法律法規(guī)行為的。

　　二、現(xiàn)場(chǎng)檢查

　　由各設(shè)區(qū)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局分別依據(jù)工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品的《申報(bào)福建名牌產(chǎn)品企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)檢查評(píng)分表》的內(nèi)容和要求，組織對(duì)申報(bào)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查、核實(shí)有關(guān)證明性文件材料的真實(shí)性和有效性，并進(jìn)行評(píng)分(滿分100分)�，F(xiàn)場(chǎng)檢查評(píng)分低于80分的不推薦上報(bào)。

　　三、申報(bào)材料初審

　　省名評(píng)辦依據(jù)申報(bào)條件組織對(duì)企業(yè)的申報(bào)資料進(jìn)行初審。復(fù)審發(fā)現(xiàn)申報(bào)材料不符合申報(bào)要求的，不進(jìn)入專家評(píng)審。

　　四、社會(huì)滿意度調(diào)查

　　省名評(píng)辦在有關(guān)報(bào)紙上刊登公告，在省政府門戶網(wǎng)站公示申報(bào)企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，公開征求社會(huì)對(duì)申報(bào)企業(yè)和申報(bào)產(chǎn)品主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等的意見，對(duì)申報(bào)產(chǎn)品是否符合福建名牌產(chǎn)品要求進(jìn)行投票，根據(jù)投票結(jié)果和行業(yè)部門的意見等測(cè)算社會(huì)滿意度。

　　五、組織抽檢

　　對(duì)因申報(bào)產(chǎn)品近三年來未經(jīng)省級(jí)及以上產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽檢2次及以上合格的，或省內(nèi)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)無能力檢驗(yàn)的，由省名評(píng)辦專門組織一次產(chǎn)品質(zhì)量抽檢。其中省內(nèi)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)無能力檢驗(yàn)的由省名評(píng)辦組織按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抽樣、封樣，可由申報(bào)企業(yè)送省外具有法定資質(zhì)的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)并出具檢驗(yàn)報(bào)告(應(yīng)同時(shí)提供承檢機(jī)構(gòu)有效的'資質(zhì)證書及檢驗(yàn)?zāi)芰Ω奖碇信c該產(chǎn)品有關(guān)的復(fù)印件并加蓋檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)鮮章)。產(chǎn)品質(zhì)量抽檢不合格的不予進(jìn)入專家評(píng)審。

　　六、確定申報(bào)產(chǎn)品行業(yè)分組名單

　　省名評(píng)辦根據(jù)申報(bào)產(chǎn)品情況，研究確定申報(bào)產(chǎn)品行業(yè)分組名單。

　　七、組織專家評(píng)審

　　省名評(píng)辦根據(jù)申報(bào)產(chǎn)品行業(yè)分組名單，從福建省名牌產(chǎn)品評(píng)審專家?guī)熘谐槿∮嘘P(guān)專家組成若干專家評(píng)審組，按申報(bào)產(chǎn)品行業(yè)類別分組進(jìn)行專家評(píng)審。

　　(一)專家組審查

　　1.各專家評(píng)審組依照申報(bào)條件要求，結(jié)合各設(shè)區(qū)市的申報(bào)資格初審意見，對(duì)企業(yè)申報(bào)資格進(jìn)行審查，不符合條件的不予評(píng)分。

　　2.各專家評(píng)審組根據(jù)統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、海關(guān)、經(jīng)信、商務(wù)、工商、環(huán)保等有關(guān)部門出具的證明性文件材料，結(jié)合各設(shè)區(qū)市的申報(bào)材料初審意見，對(duì)企業(yè)的申報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格審查。

　　3.各專家評(píng)審組根據(jù)統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、海關(guān)等有關(guān)部門出具的證明材料，對(duì)企業(yè)申報(bào)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)(包括申報(bào)前一年申報(bào)產(chǎn)品市場(chǎng)銷售額與納稅額的比例)進(jìn)行嚴(yán)格審查。

　　4.對(duì)專家評(píng)審組發(fā)現(xiàn)企業(yè)申報(bào)數(shù)據(jù)與各有關(guān)部門出具的證明數(shù)據(jù)之間存在不一致的情況，省名評(píng)辦根據(jù)有關(guān)職能部門出具的權(quán)威數(shù)據(jù)對(duì)該申報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行修正，專家評(píng)審組依據(jù)修正后的數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。

　　(二)專家組評(píng)分

　　1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　總評(píng)分為1000分。其中：“市場(chǎng)評(píng)價(jià)”300分，“質(zhì)量評(píng)價(jià)”350分，“效益評(píng)價(jià)”200分，“發(fā)展評(píng)價(jià)”150分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件。

　　2.評(píng)分原則

　　(1)按照評(píng)價(jià)指標(biāo)的性質(zhì)分別采取相應(yīng)的方法進(jìn)行評(píng)分，具體包括連續(xù)計(jì)分法、分段計(jì)分法和單獨(dú)計(jì)分法。

　　(2)采取“連續(xù)計(jì)分法”進(jìn)行量化打分的項(xiàng)目分別為：申報(bào)產(chǎn)品銷售額(量)、企業(yè)納稅總額、成本費(fèi)用效益水平(工業(yè)成本費(fèi)用利潤(rùn)率)、總資產(chǎn)貢獻(xiàn)水平(總資產(chǎn)貢獻(xiàn)率)、企業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值率、企業(yè)研發(fā)費(fèi)用占銷售收入總額的比重、企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模水平等7項(xiàng)指標(biāo)。其中，農(nóng)產(chǎn)品不進(jìn)行“企業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值率”的打分，替換項(xiàng)目為：種養(yǎng)植工藝創(chuàng)新、產(chǎn)品改良等，該項(xiàng)目為專家直接打分項(xiàng)目。

　　(3)“連續(xù)計(jì)分法”按照企業(yè)的三年數(shù)據(jù)分別進(jìn)行量化打分，然后按0.2、0.3、0.5的權(quán)重加權(quán)平均。

　　3.綜合評(píng)價(jià)

　　各專家評(píng)審組根據(jù)資格審查符合要求的企業(yè)申報(bào)產(chǎn)品的材料、現(xiàn)場(chǎng)考核等結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，按照評(píng)分原則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。

　　(三)提出福建名牌產(chǎn)品推薦意見

　　1.各專家評(píng)審組按各申報(bào)產(chǎn)品總分高低順序進(jìn)行排序，提出是否推薦為福建名牌產(chǎn)品的意見。

　　2.撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告。包括以下內(nèi)容：

　　(1)簡(jiǎn)述評(píng)審概況。包括：本專家評(píng)審組的組成、接收評(píng)審材料情況(包括申報(bào)材料的數(shù)量)以及評(píng)價(jià)評(píng)分主要過程與開展的工作等情況。

　　(2)陳述資格審查和數(shù)據(jù)審查結(jié)果。

　　(3)說明本專家評(píng)審組評(píng)分過程，對(duì)一些重要問題的處理情況和意見。

　　(4)提出福建名牌產(chǎn)品的推薦意見并說明理由。

　　(5)專家評(píng)審組組長(zhǎng)及各成員簽字。

　　(6)附上本專家評(píng)審組評(píng)分結(jié)果匯總表及各申報(bào)產(chǎn)品的專家綜合評(píng)價(jià)評(píng)分明細(xì)表。

　　八、低分淘汰落選原則

　　除不符合相關(guān)規(guī)定外，申報(bào)產(chǎn)品總評(píng)分按以下原則進(jìn)行低分淘汰：

　　1.行業(yè)分組中申報(bào)產(chǎn)品超過15項(xiàng)的，原則上總分最低且比倒數(shù)第四位分?jǐn)?shù)低5%以上的最后3項(xiàng)產(chǎn)品落選;

　　2.行業(yè)分組中申報(bào)產(chǎn)品在6～15項(xiàng)的，原則上總分最低且比倒數(shù)第三位分?jǐn)?shù)低10%以上的后1～2項(xiàng)產(chǎn)品落選;

　　3.行業(yè)分組中申報(bào)產(chǎn)品5項(xiàng)及以下的，原則上不落選;但若總分分值比上一位低15%以上的最后1項(xiàng)產(chǎn)品落選。

　　4.特色產(chǎn)品原則上不實(shí)行低分淘汰。

　　九、審核研究提出確定初候選名單

　　1.省名評(píng)辦對(duì)各專家評(píng)審組提交的報(bào)告進(jìn)行匯總，審查各專家評(píng)審組提出的推薦意見。根據(jù)企業(yè)申報(bào)總體情況和專家評(píng)審組意見，按照《福建名牌產(chǎn)品管理辦法》和本細(xì)則規(guī)定，研究提出福建名牌產(chǎn)品擬推薦候選名單和擬不推薦建議名單，上報(bào)省名評(píng)委審定。

　　2.對(duì)經(jīng)核實(shí)申報(bào)企業(yè)偽造證明材料的，列入“黑名單”，3年內(nèi)不允許該企業(yè)申報(bào)福建名牌產(chǎn)品。

　　十、審定候選名單

　　省名評(píng)委召開全體會(huì)議，審議省名評(píng)辦提出的候選名單，研究確定福建名牌產(chǎn)品建議名單。

　　十一、公示建議名單

　　省名評(píng)辦通過省級(jí)主要媒體向社會(huì)公示當(dāng)年福建名牌產(chǎn)品建議名單，征求社會(huì)各界意見，公示期為7天。

　　十二、上報(bào)省政府批準(zhǔn)

　　經(jīng)社會(huì)公示，省名評(píng)辦對(duì)反映有問題的按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，對(duì)無異議或經(jīng)調(diào)查核實(shí)無問題的，報(bào)請(qǐng)省政府批準(zhǔn)。

　　十三、公布批準(zhǔn)名單

　　省名評(píng)辦通過省級(jí)主要媒體同時(shí)向社會(huì)公布經(jīng)省政府批準(zhǔn)的福建名牌產(chǎn)品名單。

　　十四、頒發(fā)證書及獎(jiǎng)牌

　　對(duì)獲得年度“福建名牌產(chǎn)品”稱號(hào)的企業(yè)，頒發(fā)年度福建名牌產(chǎn)品證書及獎(jiǎng)牌。

　　十五、附則

　　1.本《細(xì)則》中有關(guān)條款除特殊標(biāo)明外，食品、農(nóng)產(chǎn)品定義均按照《食品安全法》和《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》中的規(guī)定。

　　2.重新申請(qǐng)的產(chǎn)品指曾經(jīng)獲得過福建名牌產(chǎn)品稱號(hào)再次申報(bào)的產(chǎn)品。

　　3.省名評(píng)辦根據(jù)工作發(fā)展情況，適時(shí)組織細(xì)則修訂工作。

　　4.本細(xì)則由省名評(píng)辦負(fù)責(zé)解釋。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇28

　　緊張有序的初中生活即將與我告別。在老師的教導(dǎo)下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。我是一個(gè)性格開朗、聽話懂事、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。對(duì)老師分配的任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極向上，喜歡和同學(xué)討論解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校各種課內(nèi)外活動(dòng)；能與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，自覺鍛煉身體，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)上雖然很努力，但成績(jī)不夠理想，希望以后在學(xué)習(xí)和生活中，能摸索出適合自己高效的學(xué)習(xí)方法。

　　自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的'思想道德品質(zhì)，各方面較好。有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的。目標(biāo)。在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。在校運(yùn)會(huì)和市運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)秀的成績(jī)。

　　生活上，為人樸實(shí)真誠(chéng)，生活性較強(qiáng)。熱愛，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

　　經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都有所進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更加細(xì)心，爭(zhēng)取在中考中發(fā)揮自己的水平。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇29

　　一、評(píng)價(jià)目的

　　全面貫徹教育方針，切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，有效地發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育。

　　二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實(shí)踐技能素質(zhì)、成功的足跡、師生心里話、家長(zhǎng)回音。

　　三、評(píng)價(jià)方法

　　對(duì)學(xué)生的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實(shí)踐技能素質(zhì)的發(fā)展情況，采用等級(jí)評(píng)價(jià)，分為“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”四個(gè)等級(jí)；對(duì)學(xué)生操行情況的評(píng)價(jià)采用定性語(yǔ)言表述的方式。

　　第一次

　　一、時(shí)間安排1課時(shí)

　　二、評(píng)價(jià)過程

　　（一）、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，感覺這半學(xué)期，自己表現(xiàn)如何呢？現(xiàn)在我們來自我評(píng)價(jià)一下。

　�。ǘ�）、自評(píng)。

　　從思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實(shí)踐技能素質(zhì)這四方面對(duì)自己做出公正、客觀的評(píng)價(jià)。

　�。ㄈ�）、互評(píng)

　　在老師的指導(dǎo)下，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�。ㄋ模�、師評(píng)

　　老師從以上四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(五)、作業(yè)

　　拿回家讓家長(zhǎng)對(duì)以上四方面作出評(píng)價(jià)。

　　第二次

　　一、課時(shí)安排2課時(shí)

　　二、評(píng)價(jià)過程第一課時(shí)

　　（一）、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，前段時(shí)間我們填寫過《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，又經(jīng)過半學(xué)期的努力，你進(jìn)步了嗎？今天我們就對(duì)自己、對(duì)同學(xué)再來評(píng)價(jià)一下。

　�。ǘ�）、自評(píng)、互評(píng)

　　學(xué)生從思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實(shí)踐技能素質(zhì)這四方面評(píng)價(jià)自己，然后互評(píng)。

　�。ㄈ�）、師評(píng)

　　老師從以上四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�。ㄋ模�、填寫興趣愛好

　　同學(xué)們，回憶一下，這學(xué)期你最大的興趣愛好是什么？寫出來，讀給同學(xué)聽。

　�。ㄎ澹�、填寫“老師請(qǐng)您聽我說”

　　同學(xué)們，這半年來，你有想對(duì)老師說的悄悄話嗎？快利用這次機(jī)會(huì)告訴老師吧。

　　第二課時(shí)

　　（一）、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，看了你們給老師的.悄悄話、傾聽你們的心聲，在感動(dòng)之余，老師也有話要對(duì)你說，想知道嗎？那就快打開評(píng)價(jià)手冊(cè)，看看老師給你的“成功的足跡”和“老師心中的你”。

　�。ǘ�）、細(xì)讀

　�。ㄈ�）、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)談體會(huì)

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　拿回家，讓家長(zhǎng)對(duì)思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實(shí)踐技能素質(zhì)這四方面作出評(píng)價(jià)，并填寫家長(zhǎng)回音。

　　（五）總結(jié)

　　同學(xué)們，通過這兩次填寫評(píng)價(jià)手冊(cè)，大家知道什么是綜合素質(zhì)了吧？希望同學(xué)們能從這些方面努力，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短 篇30

　　個(gè)人始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

　　在校期間學(xué)習(xí)刻苦努力，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有耐心，樂于幫助他人，深受老師和同學(xué)的好評(píng)！為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的.需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

　　種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。