動漫設計與制作專業(yè)自我評價（精選5篇）
動漫設計與制作專業(yè)自我評價 篇1
從一進大學，我就努力地鍛煉自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為一個德才兼?zhèn)涞�、全面發(fā)展的、適應社會需求的高素質(zhì)人才。通過學習我對著一專業(yè)的相關知識有了一定程度的理解個掌握，此專業(yè)是種工具，而利用次工具的能力是最重要的，在與課程同步進行的各種相關實踐中，具有了一定的手繪基礎和軟件制圖能力，來自農(nóng)村的我具有優(yōu)秀的生活作風，思想上進，性格樂觀，待人誠懇謙虛，做事認真負責，有較強團隊協(xié)作，求實創(chuàng)新精神，
動漫設計與制作專業(yè)自我評價 篇2
1.在學習上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.“學而知不足”是我大學期間學習和工作的動力，還堅持自學了 Office Flash
2.Photoshop Premiere AfterEffects 3DMAX 電子雜志制作!
3.在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).
4.在工作上,我通過加入院學各種社團活動,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責對待團隊的任務,并以此為榮!
動漫設計與制作專業(yè)自我評價 篇3
1、本人做人誠懇、做事踏實、熱情開朗，特別吃苦耐勞，抗壓能力強，有強烈的團隊合作意識，
2、樂觀向上，愛好廣泛，善于察言觀色，待人友善，人際關系和-諧，善于用微笑感染別人。
3、有良好的溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。工作上有較強的組織管理和動手能力，集體觀念強，具有團隊協(xié)作精神，創(chuàng)新意識。
動漫設計與制作專業(yè)自我評價 篇4
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的學習成長適應各種環(huán)境，并融合其中。而在校學習二年期間學習認真，在擔任衛(wèi)生班長期間工作負責認真，積極配合老師完成工作任務，并多次組織班級團體活動，在自己能力和素質(zhì)上都有了進一步的提高，我對以后工作的態(tài)度是:不斷努力,不斷學習.盡忠職守.忠誠才是最好的發(fā)展
有堅持不懈的進取精神和很強的事業(yè)心、責任心雖然不是最好的，但我相信通過我的努力我會成為更好的，接下來就讓我的行動來證明一切吧。
動漫設計與制作專業(yè)自我評價 篇5
學英語教學隨著新課程改革，各種先進的教學方法和教學手段不斷涌現(xiàn)。相應的，開發(fā)利用課外的有效時間與空間，探究不同的途徑，使小學生獲得最大限度的語言實踐機會，從而獲得語言實踐能力。英語課外作業(yè)是對課堂教學的有效延伸，是英語學習的鞏固、發(fā)展、深化，是學生課外學習英語的重要手段，具有診斷與補救的功能。
設計自主型作業(yè)
英語新課標大力倡導“自主式學習方式”和終身學習的理念，極其重視學習習慣的養(yǎng)成和實踐能力的鍛煉。這一切無不體現(xiàn)了新英語新空間的新教育理念，這必然要求教師適時靈活作出一個作業(yè)形式的總體創(chuàng)意——必須善于把所學單詞和生活中的東西結(jié)合起來，這常常能收到很好的效果。相信，學生有了自由發(fā)揮的空間，在做適合自己學習程度的作業(yè)同時，也會希望自己能達到更高一層的目標。與此同時，教師適時地對作業(yè)難度選擇提高并達到要求的同學進行鼓勵，以提高他們的積極性。
如在教學一些跟生活密切相關的英語單詞——各種電器、家具時，在學完相關單詞之后，可以引導學生同桌合作一起制作一個漂亮的小貼紙，并將“sofa、 TV、shelf”一類的單詞用彩筆畫上去，讓學生把這些親手制作的小貼紙帶回家，并貼在相應的家具上，讓自己一回家就能看見這些東西。相信，每天的接觸，在潛移默化中，一定會自然而然地讓視覺感知、語言效果和印象記憶很好地融合在一起了。這樣的過程，有時甚至還會收到“一石二鳥”的效果。又如，用電腦鍵盤練習字母，玩一玩打字游戲，學生不僅喜歡，而且既學習了字母，又熟悉了鍵盤，一舉兩得。