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大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)2000

發(fā)布時(shí)間:2023-02-09

大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)2000(精選3篇)

大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)2000 篇1

  漸漸的,基礎(chǔ)心理學(xué)課程已經(jīng)臨近尾聲了,在這些有限的課程中,我對(duì)心理學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),尤其是對(duì)大學(xué)生的心理健康,有所了解。大學(xué)生都是經(jīng)歷過(guò)高考選拔出來(lái)的,在心理上有一定的優(yōu)越感。但與此同時(shí),大學(xué)生卻承受著更大的壓力和挑戰(zhàn),不管是學(xué)習(xí)上還是社會(huì)上,都很容易受到挫折,并隨之發(fā)生一系列的心理問(wèn)題。大學(xué)生必須快速適應(yīng)緊張的社會(huì)生活節(jié)奏,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。

  作為一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)才一年的我來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)校以及未來(lái)的努力方向有了一定初步的了解,但當(dāng)我了解到目前就業(yè)的壓力時(shí),我不禁為自己的未來(lái)感到擔(dān)心,有些迷茫,生怕自己不能勝任。當(dāng)我在心理課上了解到只有健康的心理才能促進(jìn)大學(xué)生全面的發(fā)展是,我決定重新樹(shù)立自己的目標(biāo)與自信。身為班長(zhǎng)的我,在平時(shí)班級(jí)事務(wù)以及同學(xué)之間的處理中我努力做到平易近人,不擺架子,學(xué)會(huì)了如何關(guān)心自己,如何關(guān)心別人,樹(shù)立了正確的人生觀,價(jià)值觀,個(gè)人能力也得到了一定的提高。在社會(huì)實(shí)踐方面我也有較多的嘗試,今年暑假我是上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)的一名世博志愿者,雖然不同于園區(qū)內(nèi)的志愿者,但我始終都抱著一顆真誠(chéng)的心,為遠(yuǎn)道而來(lái)的游人們服務(wù),并有幸被評(píng)為了“清涼之星”優(yōu)秀志愿者榮譽(yù)稱號(hào)。目前還在迪卡儂花木店擔(dān)任銷售助理工作,讓我學(xué)到了很多人情世故,受益匪淺, 同時(shí)也令我的自信心有所增長(zhǎng)。

  雖然這個(gè)學(xué)期心理學(xué)的課程即將結(jié)束了,它能帶給我們的也很有

  限,但是更多的東西得靠我們自己去領(lǐng)悟,去體會(huì)。健康的心理在大學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),所以身為大學(xué)生的我們必須在學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)自身的心理素質(zhì),只有這樣才有利于我們的健康成長(zhǎng)。

大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)2000 篇2

  在生活當(dāng)中我們面臨各種各樣的壓力,而作為大學(xué)生的我們,在學(xué)習(xí)上、人際交往上的壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較多的。有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得大學(xué)生活簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間,在大學(xué)我們沒(méi)了高中時(shí)期努力學(xué)習(xí)的干勁,我們變得整天無(wú)所事事,似乎是虛度光陰;有時(shí)我們覺(jué)得自己在人際交往上很失敗,在大學(xué)有些人變得很孤單,很少與人說(shuō)話。但是自從上了心理課后讓我明白很多,比如,大學(xué)就是一個(gè)自我管理的小社會(huì),很多時(shí)候都得靠自覺(jué)能力,要想在大學(xué)里有所收獲,那么就在有所付出,但并不是不會(huì)思考與反思的付出,在人際交往方面,大學(xué)給予我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái),讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)形形色色的人,為將來(lái)出到社會(huì)作準(zhǔn)備。 在心理課上我們知道所謂的健康不僅僅是身體方面的,還包括心理上、社會(huì)上、思想上的飽滿狀態(tài)。在上心理課之前,我覺(jué)得應(yīng)該有不少人認(rèn)為只要身體健康自己就是一個(gè)健康的人,但是事實(shí)上卻不是這樣,有些人身體非常健康,不過(guò)他的心理或者思想?yún)s有點(diǎn)不正常,這些人是屬于不健康的。

  我認(rèn)為心理健康是指?jìng)(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,心理、心理和社會(huì)性方面達(dá)成一致,保持良好的心理功能狀態(tài)。即一種高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài);知、情、意、行、人格完整和協(xié)調(diào),能適應(yīng)社會(huì)。通俗的描述心理健康,是指一個(gè)人對(duì)自己、對(duì)他人和社會(huì)都抱有積極的態(tài)度,特別是遭受挫折和打擊的時(shí)候,如失戀、失業(yè)和生病等,能夠主動(dòng)的去面對(duì)、學(xué)習(xí)和尋求幫助,在迎接挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得自信和滿足感。從某種意義上說(shuō),心理健康表現(xiàn)出一個(gè)人具有解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)壓力、適應(yīng)人生各種改變的能力。

  通過(guò)個(gè)人感受和經(jīng)歷,我覺(jué)得心理課對(duì)大學(xué)生尤為重要,對(duì)大學(xué)生的影響極深,在我們大學(xué)四年生活里起著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)心理課,我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)各種心理壓力,如何讓自己的大學(xué)生涯過(guò)得充實(shí),如何去調(diào)節(jié)心理上的種種問(wèn)題……相信心理課可以讓我們的大學(xué)生活變得多姿多彩。

  人處在世界上不能遺世獨(dú)立,人際交往是作重要的,無(wú)論干什么都是與人打交道,以人為本。在人際交往方面不僅要有好的人際交往面,還有和諧的處好人際交往關(guān)系。對(duì)待他人懂得要尊重,要真誠(chéng),用寬容自己的心去寬容他人。還要學(xué)會(huì)謙虛對(duì)待他人。每個(gè)人都有自己的想法,都有自己的追求,要理解他人。還有重要的就是信用,不能答應(yīng)自己辦不到的事情。說(shuō)真話,不欺騙別人。我想,這些東西都是基本的,也是容易做到的。上心理課讓我懂得一些道理,在生活中要寬容,學(xué)會(huì)和家人朋友換位思考,理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母,愛(ài)自己的父母。

  不知不覺(jué)中,已不得不和大學(xué)生心理輔導(dǎo)課說(shuō)再見(jiàn)了。在幾節(jié)心理課的學(xué)習(xí)中,從開(kāi)始的微笑握手,讓一向靦腆的我性格開(kāi)始變得外向,開(kāi)始愛(ài)和別人交談了。然后是初入大學(xué),心理輔導(dǎo)課讓自己擺脫了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)的迷茫,及早的適應(yīng)了大學(xué)生活。另外,關(guān)于人格的塑造和意志力的鍛煉也讓剛從高中緊張后放松的狀態(tài)中走出來(lái),意志力不如以前堅(jiān)強(qiáng)的我努力改變著。還有在人際交往方面,糾正了自己以往的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),對(duì)剛剛步入大學(xué),想結(jié)交更多朋友的我們提供了十分大的幫助作用。

  在大學(xué)里,許多同學(xué)都因?yàn)檎n程較少、壓力大于是就沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,到了最后就無(wú)法自拔,于是他們?yōu)榱舜蛴螒蚓烷_(kāi)始荒廢學(xué)業(yè),開(kāi)始連課也不去上了,整天呆在宿舍,坐在電腦前。甚至是不分晝夜的打,這不僅影響了他們的身體健康,也使得他們的心理開(kāi)始變得扭曲了,可能分不清自己身在虛擬的游戲中還是現(xiàn)實(shí)的世界里。這讓他們變得孤僻了,不善于與人交流,他們只活在虛擬的世界里。于是他們有的模仿游戲的場(chǎng)景去殺人,連自己的親人也殺了;也有的猝死在電腦前,結(jié)束了自己的一生。而心理課給予我一個(gè)警示:不怕做錯(cuò)事,只怕路越走越黑。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),我們必須學(xué)會(huì)反省并避免一錯(cuò)再錯(cuò)。

  心理課讓我得到的啟示是“心理健康的大學(xué)生,應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài),正確的自我觀念,恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià),完整的個(gè)性結(jié)構(gòu),和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理,應(yīng)該符合社會(huì)的要求,能充分發(fā)揮聰明才智和對(duì)環(huán)境有適應(yīng)能力。”倘若具備了以上素質(zhì),則我們的心理健康不成問(wèn)題,則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得輝煌的成就。

  通過(guò)這學(xué)期的心理課,我懂得了如何去面對(duì)心理上的種種問(wèn)題,也讓我更好的適應(yīng)了大學(xué)生活。相信心理課對(duì)大一新生最大的影響就是這點(diǎn)了。

大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)2000 篇3

  隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步,健康對(duì)現(xiàn)在的人而言已不僅僅指身體健康了,健康的現(xiàn)在內(nèi)容包括身體健康與心理健康。對(duì)于我們每個(gè)生活在當(dāng)下的人而言心理的健康已經(jīng)嚴(yán)重的影響我們的生活的質(zhì)量。怎樣才能更好的生活呢?怎樣才能使自己有一個(gè)平衡的狀態(tài)呢?怎樣使自己有個(gè)不錯(cuò)的朋友圈子呢?怎樣使自己看起來(lái)更加的有自信有魅力呢?怎樣使自己對(duì)自我能力有個(gè)良好的評(píng)估呢?這些問(wèn)題是大都是當(dāng)代大學(xué)生迫切想解決的,而這些問(wèn)號(hào)的本質(zhì)就是怎樣使自己有個(gè)好的生活質(zhì)量。答案正確的自我認(rèn)知。只有對(duì)自己有了正確的定位分析我們才能更能適應(yīng)大學(xué)生活,也才能更好的享受我們大學(xué)生活。

  我是誰(shuí)、我是個(gè)怎樣的人這樣的問(wèn)題,都是不能完全正確回答的問(wèn)題。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)一句很有名的話,“認(rèn)識(shí)你自己“。自我認(rèn)知也就是認(rèn)識(shí)你自己的另一個(gè)通俗的說(shuō)法。可見(jiàn)關(guān)于自我認(rèn)知是從古到今的一問(wèn)題,需要我們每個(gè)人去探討。自我認(rèn)知,即對(duì)自己的洞察和理解。包括自我觀察和自我評(píng)價(jià)。自我觀察是指對(duì)自己的感知、思維和意向等方面的覺(jué)察;自我評(píng)價(jià)是指對(duì)自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評(píng)估,這是自我調(diào)節(jié)的重要條件。

  心理健康,從廣義上講,是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講,心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致,即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào),能適應(yīng)社會(huì),與社會(huì)保持同步。如果一個(gè)人沒(méi)有正確的情境與情緒反應(yīng)的統(tǒng)一,那么他的言行就會(huì)紊亂,從而出現(xiàn)心理問(wèn)題。

  對(duì)大學(xué)生而言,自我認(rèn)知水平的高低及正確程度是影響心理健康的一個(gè)重要的因素。不能對(duì)自己有個(gè)充分的判斷,那么不管是在學(xué)習(xí)生活中還是在平時(shí)的工作生活中,都在起著微妙的作用。如果一個(gè)人不能正確的認(rèn)識(shí)自我,不到自我的不足,覺(jué)得處處不如別人,就會(huì)產(chǎn)生自卑,喪失信心,做事畏縮不前……相反,如果一個(gè)人過(guò)高地估計(jì)自己,也會(huì)驕傲自大、盲目樂(lè)觀,導(dǎo)致工作的失誤。因此,恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)自我,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己,是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。 那么我們就拿生活中最常見(jiàn)的一組例子來(lái)說(shuō)吧——自卑與過(guò)度自信。自卑與過(guò)度自信都是自我認(rèn)知中最簡(jiǎn)單的內(nèi)容之一,但他們對(duì)我們心理健康的影響卻不那么簡(jiǎn)單。貫穿我們生活的方方面面。顧名思義,主體自己瞧不起自己,它是一種消極的情感體驗(yàn)。在心理學(xué)上,自卑屬于性格的一種缺陷,表現(xiàn)為對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低。自卑和自滿正好是兩種完全相反的心理品質(zhì),卻都是年青人常有的心理表現(xiàn),通俗一點(diǎn)說(shuō),這種心理表現(xiàn)為對(duì)自己缺乏一種正確的認(rèn)識(shí),在交往中缺乏自信(主要因素),辦事無(wú)膽量,畏首畏尾,隨聲附和,沒(méi)有自己的主見(jiàn),一遇到有錯(cuò)誤的事情就以為是自己不好。這樣導(dǎo)致他們失去交往的勇氣和信心。一般來(lái)說(shuō),大學(xué)生的自卑心理主要表現(xiàn)在以下兩方面:

  1、對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低。這是自卑的實(shí)質(zhì)。如認(rèn)為自己的外貌、身高以及學(xué)習(xí)、交往能力不如他人。一個(gè)人對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)低就會(huì)產(chǎn)生自卑。

  2、有泛化的特點(diǎn)。泛化性的特點(diǎn)是指大學(xué)生由于某種原因造成的自卑情緒容易泛化到其他方面上去。如,一位男同學(xué),因身材不好引起自卑,并認(rèn)為同學(xué)看不起他,使他感到自己的言談舉止及社交能力均不如別人,這就是不合理的泛化;具有敏感性和掩飾性。他們好從別人的言行中“尋找、發(fā)現(xiàn)”于自己有利的評(píng)價(jià);由于擔(dān)心被別人知道,對(duì)自己的缺陷常常加以掩飾或否認(rèn),表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心。 研究表明,自卑嚴(yán)重的大學(xué)生,有以下心理缺陷:⑴缺乏穩(wěn)定的自我形象。常把自己封閉起來(lái),以掩飾自己的弱點(diǎn)。⑵對(duì)一切事物敏感,因而很容易遭受挫折。⑶傾向于超脫現(xiàn)實(shí)而陷入幻想世界,缺乏社會(huì)活動(dòng)的積極性,有嚴(yán)重的孤獨(dú)感。⑷缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。產(chǎn)生這種自卑心理的主要原因是什么呢?通過(guò)調(diào)查我們初步知道自我認(rèn)識(shí)不足,家庭經(jīng)濟(jì)因素,成長(zhǎng)經(jīng)歷,個(gè)人性格特點(diǎn)等有關(guān)。而自我認(rèn)識(shí)不足又排在第一位,因此,我們不難看出,正確的自我認(rèn)識(shí)對(duì)自卑心理的嚴(yán)重影響。打破這一原因的最有效方法就是正確的認(rèn)識(shí)自己。

  每個(gè)人總是以他人為鏡來(lái)認(rèn)識(shí)自己,如果他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)低,特別是較有權(quán)威的人的評(píng)價(jià),就會(huì)影響對(duì)自己的認(rèn)識(shí),從而過(guò)低評(píng)價(jià)自己,產(chǎn)生自卑心理。對(duì)自我形象不認(rèn)同,覺(jué)得長(zhǎng)的不好;蛘呤菍(duì)自己能力的懷疑,進(jìn)入大學(xué)后的優(yōu)越感降低甚至沒(méi)有了,自己沒(méi)有贏得別人尊重的本錢,于是產(chǎn)生了極強(qiáng)的失落感,原有的優(yōu)越感一下子就成自卑感 。認(rèn)知法,就是通過(guò)全面、客觀的認(rèn)識(shí),辯證地看待別人和自己。自卑者往往有很強(qiáng)的自尊心和抱負(fù),自我評(píng)價(jià)協(xié)定高,當(dāng)在學(xué)習(xí)生活中,由于自己方法不當(dāng),或缺乏處世能力而陷入困境時(shí),自尊心受到損害、優(yōu)越感嚴(yán)重失落,于是從一自尊自信者走向另一個(gè)極端,變成一個(gè)完全失去自信的人。常言說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人。”每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該坦然地接受自己的優(yōu)點(diǎn),但也不忌諱自己的缺點(diǎn),沒(méi)有缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也能以浮出水面。這樣就能正確地與人比較,在看到自己不如人之處時(shí),也能看到自己如人之處或過(guò)人之處,偉人之所以難以高攀,是因?yàn)槟愎蛑吹木壒省?/p>

  其實(shí),最重要的比較是自己跟自己比。每個(gè)人應(yīng)根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)等等來(lái)確立自己的事業(yè)和人生道路,為此發(fā)奮努力,為斷進(jìn)步,最后實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。這樣的人生才是積極的、有意義的人生。

  過(guò)度自信是指人們的獨(dú)斷性的意志品質(zhì),是與自覺(jué)性品質(zhì)相反的一種心理和行為偏差。過(guò)度自信的決策者總是對(duì)自己的決定具有獨(dú)斷性,堅(jiān)持己見(jiàn),以自己的意愿代替實(shí)際客觀事物發(fā)展的規(guī)律,當(dāng)客觀環(huán)境發(fā)生變化,也不肯更改自己的目的和計(jì)劃,盲目行動(dòng),一概拒絕他人的意見(jiàn)或建議,是缺乏自覺(jué)性和意志薄弱的表現(xiàn)。 過(guò)度自信,在一定意義上,也是一種認(rèn)知偏差,投資者認(rèn)為自己所擁有知識(shí)的精確度要比實(shí)際上所具有的精確性更高,所以他們對(duì)事件發(fā)生概率的估計(jì)總是走向極端。過(guò)度自信一般會(huì)出現(xiàn)在自己擅長(zhǎng)的專業(yè)上。過(guò)度自信在學(xué)業(yè)中也是阻礙我們發(fā)展的一個(gè)不好的因素,他是我們驕傲自滿,他是我們得意忘形從而丟了自己,他是我們沒(méi)有正確的前進(jìn)方向、因此,自信,我們需要,但是,過(guò)度的自信我們堅(jiān)決抵制。

  總而言之,正確的自我認(rèn)知有助于我們張揚(yáng)自己的個(gè)性,有助于我們處理好人際關(guān)系,也有助于我們改正自己的缺點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生只有對(duì)自己有了充分的了解,才能提高自己的生活品質(zhì),才能夠擁有一份美好的大學(xué)的回憶,才會(huì)獲得一支美好的青春舞曲。

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    大學(xué)生要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,構(gòu)建良好的心理心態(tài)。下面是第一范文網(wǎng)小編整理大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)范文的范文,歡迎閱讀!大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)范文篇一每個(gè)人都希望擁有一個(gè)健康的身體,而健康之于人,不僅僅指生理方面,它還包括我們的...

  • 大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)2000

    心理的想法還有自己知道,僅僅由別人的評(píng)價(jià)來(lái)判定自己是不全面的,當(dāng)自己也沉淀下來(lái),窺探自己的內(nèi)心,寫下自己的自我評(píng)價(jià),這樣才可以不斷進(jìn)步。...

  • 大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)十篇

    在生活當(dāng)中我們面臨各種各樣的壓力,而作為大學(xué)生的我們,在學(xué)習(xí)上、人際交往上的壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較多的。有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得大學(xué)生活簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間,在大學(xué)我們沒(méi)了高中時(shí)期努力學(xué)習(xí)的干勁,我們變得整天無(wú)所事事,似乎是虛度光陰;有時(shí)我...

  • 大學(xué)生心理健康的自我評(píng)價(jià)(精選19篇)

    回顧大學(xué)四年,通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng),也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向。...

  • 大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)500字(通用3篇)

    漸漸的,基礎(chǔ)心理學(xué)課程已經(jīng)臨近尾聲了,在這些有限的課程中,我對(duì)心理學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),尤其是對(duì)大學(xué)生的心理健康,有所了解。大學(xué)生都是經(jīng)歷過(guò)高考選拔出來(lái)的,在心理上有一定的優(yōu)越感。...

  • 大學(xué)生心理健康教育自我評(píng)價(jià)范文(精選15篇)

    我是一個(gè)大二的學(xué)生,性格算是中向型的,自覺(jué)自己是一個(gè)很穩(wěn)重的人,業(yè)余愛(ài)好比較廣泛吧,喜歡聽(tīng)歌,下象棋,打羽毛球,看電影,看小說(shuō),上網(wǎng),打游戲,好奇心也比較強(qiáng);總喜歡接觸一些新奇的`東西或事物,平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,...

  • 大學(xué)生心理健康自我評(píng)價(jià)范文(精選17篇)

    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步,健康對(duì)現(xiàn)在的人而言已不僅僅指身體健康了,健康的現(xiàn)在內(nèi)容包括身體健康與心理健康。對(duì)于我們每個(gè)生活在當(dāng)下的人而言心理的健康已經(jīng)嚴(yán)重的影響我們的生活的質(zhì)量。...

  • 自我評(píng)價(jià)