六年數(shù)學(xué)上聽課記錄

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　　六年數(shù)學(xué)上聽課記錄

　　1、教師放錄像(介紹第一小學(xué)的校園)，然后讓學(xué)生觀察主題圖(課本的圖)

　　教師提問①“在圖中你能看到什么?”(讓同桌互相交流)

　　②“你看到圖形了嗎?”

　　學(xué)生1：我看到了正方形的藍色地板磚

　　學(xué)生2：我看到了長方形的藍色地磚……(接著請好幾個學(xué)生回答)

　　2、點明主題

　　在這個美麗的校園里有許多的圖形。其中像正方形、長方形、藍色地磚的形狀和推拉門的形狀，都叫四邊形。

　　(引出主題：四邊形)

　　二、探究交流，學(xué)習(xí)新知

　　1。涂一涂(教師向每位學(xué)生發(fā)一張畫有許多圖形卡片)

　　要求：在卡片上找出你認為是四邊形的圖形，并把它涂上顏色。

　　(學(xué)生都很認真地找和涂)

　　老師展示兩張學(xué)生的結(jié)果，在學(xué)生之間進行評價。

　　2。四邊形的特點(教師投影出涂好的四邊形)

　　要求：觀察一下這些四邊形有什么特點?

　　(讓學(xué)生以四人為一小組進行討論)

　　小組討論匯報結(jié)果：四邊形的特點是有四條邊、四個角。

　　師生共同探究，進一步讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識到四邊形都有四條直的邊，有四個角。

　　3。舉例進一步深化

　　請兩個學(xué)生到電視前提出長方體的面是四邊形

　　(得出結(jié)論：長方體的六個面是四邊形)

　　教師還讓學(xué)生聯(lián)系周圍的東西有哪些是四邊形

　　(學(xué)生爭先恐后地回答)

　　三、動手實踐，取得新知

　　1、課前教師給每個小組一個信封(里有很多圖形卡)

　　要求：每個小組按不同的分法把圖形卡分組。

　　討論后小組匯報分類結(jié)果：(1)按圖形的相似來分;(2)按圖形的顏色來分。

　　2、游戲(準(zhǔn)備工具：橡皮根、釘子板)

　　要求學(xué)生親自動手圍一個四邊形

　　提問：①“你圍成什么四邊形?”(“長方形”或“正方形”)小學(xué)生語文聽課記錄范文—2[/page]

　　提問：②“為什么圍成的是長方形或正方形?為什么認為它是長方形或正方形?”(先讓學(xué)生討論，然后請多個學(xué)生回答)

　　再討論“長方形和正方形有什么特點?”(小組討論，每組項基本原則找一至兩個發(fā)言)

　　在教師的引導(dǎo)下學(xué)認識長方形和正方形的邊和角的特點，最后教師在屏幕上顯示總結(jié)：

　�、匍L方形、正方形的角是直角

　�、陂L方形的對邊相等

　　正方形的四邊相等

　　3、聯(lián)系實際問題引入另一游戲：

　　“我們鎮(zhèn)是毛織重鎮(zhèn)，用毛線編織出美麗的衣服”(回歸生活)引出游戲，教師用彩色的橡皮根用手指編織多種四邊形，這時學(xué)生自己動手編織出長方形、正方形等圖形。

　　六年數(shù)學(xué)上聽課記錄2

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師：我們?nèi)ゲ耸袌鲑I東西用什么稱呢?

　　學(xué)生：秤、電子秤

　　老師：那你見過這樣的秤嗎?出示天平

　　二、 介紹天平

　　它有兩個托盤，中間有刻度，兩天刻度相等，中間刻度為0。這就是天平。

　　三、 探究新知，觀看課件

　　(一)等式

　　1、 在天平的兩邊放入砝碼，左盤：20克和30克，右盤：50克，中間刻度指向0，那么說明天平平衡了。

　　提問：你能根據(jù)此列出一個式子嗎?

　　學(xué)生：20+30=50

　　2、 觀看課件，列式子。

　　30+x=80 x+20=70 2x=100

　　3、 何為等式?學(xué)生一起說：表示相等的式子叫做等式。

　　舉例：60+x=80 70+20=90 50—20=30

　　4、 總結(jié)：我們剛剛說的都是等式，先找等量關(guān)系，等式是表示相等關(guān)系的式子。

　　5、 舉反例：5x>29 30<70是等式嗎?

　　學(xué)生：不是。

　　6、 齊說兩遍等式的概念。五年級20xx年數(shù)學(xué)聽課記錄—2[/page]

　　(二)方程

　　1、 像30+x=80、x+20=70、2x=100這樣的式子又叫什么呢?

　　學(xué)生：方程

　　老師：看來這位學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容，值得表揚。

　　2、 對，就是方程，像這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程。反復(fù)讀。舉方程的例子。

　　3、 等式和方程的關(guān)系。

　　所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。

　　(三)板書

　　20+30=50

　　表示相等關(guān)系的式子叫做等式

　　30+x=50

　　x+20=70

　　2x=100

　　含有未知數(shù)的等式

　　四、 練習(xí)

　　1、 判斷哪些是方程，哪些是等式?為什么?

　　2、 看圖列方程，并說一說表達的意思。

　　五、 總結(jié)：何為等式?方程?

　　表示相等關(guān)系的式子叫做等式。

　　含有未知數(shù)的等式叫做方程。

　　聽課意見：

　　1、從生活中事物導(dǎo)入，來吸引學(xué)生們的眼球。

　　2、在課堂安排上具有邏輯性：等量關(guān)系——→等式——→方程

　　3、在板書上，注重用彩筆區(qū)分，清晰的描繪出了概念。

　　4、在課堂中照顧到了大部分學(xué)生，能做到一視同仁。

　　5、在強調(diào)重點時，采用多讀、多念的方法，加深學(xué)生們的印象。