大班社會活動《各種各樣的樂器》教案（精選8篇）

大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。

　　2、鼓勵幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。

　　二、問題板塊：

　　1、什么樂器會唱歌？

　　2、它們長的一樣嗎？

　　3、樂器怎么唱歌的？

　　三、主題壁報：

　　1、常見樂器圖片。

　　2、介紹各種樂器的光盤。

　　四、各區(qū)域游戲相關內容

　　美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂器。

　　表演區(qū)：投放各種打擊樂器、錄音機。

　　圖書區(qū)：印有各種樂器的圖片的書籍。

　　五、家園合作：

　　1、請家長帶領幼兒聽一場音樂會，并帶來照片。

　　2、請幼兒和家長一起制作一件小樂器帶來，放在表演區(qū)供幼兒演奏。

　　3、家長和幼兒一起收集有關樂器的.資料。

　　六、資源利用：

　　請樂團的幼兒家長，帶來各種樂器實物供幼兒感知，并請他們實地演奏樂器，供幼兒欣賞。

大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇2

　　主題的由來：

　　在日常生活中，我發(fā)現孩子們對音樂區(qū)的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等�；顒訁^(qū)時候他們到音樂區(qū)來開個人的“音樂會”，還有很多捧場的小觀眾呢，很是熱鬧！最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動——樂器。

　　一、活動目標：

　　1、通過幼兒對樂器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力，和協(xié)調的能力。

　　4、引導幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。

　　引導幼兒分享已有經驗，做到經驗分享和經驗交流。學習共同學習。

　　二、問題板塊：

　　幼兒：

　　曲鵬法：笛子有多少的小孔？

　　周新博：

　　古箏有多少根弦？

　　孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？

　　陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？

　　教師：

　　你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什么？

　　你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪里發(fā)出聲音的？

　　三、主題墻板：

　　主題墻板分為：

　　1、問題板

　　對幼兒所提出的問題進行公開。

　　2、展示板

　　隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示（如：幼兒制作的小樂器，活動中幼兒的`一些語言，家長的及時反饋）

　　3、成果板

　　讓幼兒自己談談自己都學習到了什么知識經驗，教師和家長可以幫助記錄，并加以展示。

　　四、區(qū)域游戲相關內容：

　　圖書區(qū)：投放有關樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。

　　電腦區(qū)：投放有關樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。

　　美工區(qū)：投放各種適合做樂器的不同質地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。

　　音樂區(qū)：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。

　　五、家園合作：

　　請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料，可以上網查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。

　　請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經驗，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！

　　六、資源利用：

　　家長資源：請家長幫助幼兒了解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。

　　園所資源：從園資料室找來一些關于樂器的書籍和圖片等。

　　教師：把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。

大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇3

　　教學目標:

　　1、通過欣賞實際中的樂器，了解造型、色澤等方面的特征

　　2、能畫出你喜歡的樂器，也可以描繪人們正在演奏樂器的樣子

　　教材分析:

　　重點：能夠畫出樂器的音質、造型

　　難點：能畫出扮演的人的樣子

　　教學課型與方法：

　　繪畫

　　教具準備:

　　鉛筆、色彩等

　　教學過程:

　　一、導入

　　五彩斑斕的編鐘，

　　沉靜如水的古箏，

　　金光燦燦的管樂，

　　造型幽雅的提琴，

　　會唱歌的樂器，

　　家族成員多，模樣很美麗。

　　同學，你們還知道哪些樂器。

　　二、新授

　　1、欣賞書本上的圖片

　　弦樂：三弦、琵琶、提琴

　　管樂：小號、低音號

　　除此之外，還有我國戰(zhàn)國早期的青銅編鐘，備受東歐人喜歡喜歡的手風琴，印度舞蛇人自制的樂器。

　　2、同學們，你們還知道哪些樂器？（鋼琴、彝族月琴、二胡、吉他、揚琴、古箏）

　　3、你喜歡的`樂器有哪些特征？

　　手風琴有紅色、黑色，有一個大大的風箱，貝斯鍵盤。

　　鋼琴主要是黑色，有88個鍵，分黑白兩色。

　　二胡有二根弦，有琴筒、弓。

　　笛子分豎笛、橫笛，有八個笛孔。

　　三、同學作業(yè)

　　畫出你喜愛的樂器，也可以描繪人們正在演奏樂器的樣子。

　　四、輔導講評

　　板書設計:

　　16、會唱歌的樂器

大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒在樂器變化的演奏中體驗音樂的美妙，嘗試其中的快樂。

　　2、在學會演唱歌曲的基礎上，會用樂器表現不同的音樂形象。

　　【活動準備】

　　錄音機、磁帶、風琴、小樂器(碰鈴、鈴鼓等)。

　　【活動過程】

　　一、開始部分:

　　1、聽音樂做律動，孩子們陸續(xù)進入活動室。

　　2、老師彈琴，幼兒進行發(fā)聲練習。

　　二、基本部分:

　　1、教師與幼兒談話:小朋友，天下雨時，你是怎樣的心情?你喜歡下雨嗎?下雨的的時候你最喜歡做什么?把你的'感受告訴大家?(幼兒之間互相討論)。(老師，下雨的時候我最喜歡玩水了，還能看到水里有自己的影子呢?老師，下雨我就可以打上媽媽給我買的漂亮的小傘了;我就可以穿上雨鞋了;下雨最涼快了;在水里走路抬好玩了;我可以折紙船在水里玩呢?......)

　　2、教師小結:聽小朋友們剛才說得這么好，看來，小朋友們都喜歡下雨，有時候會下大雨，有時候會下小雨，那么大雨和小雨落在傘上的聲音是不一樣的。現在讓我們聽一聽，大雨和小雨的聲音吧。

　　3、聽錄音《大雨、小雨》的聲音，請孩子們進行分辨。并引導幼兒用歌聲和動作表現大雨和小雨不同的音樂形象。

　　4、幼兒分組討論用不同的節(jié)奏型表現大雨和小雨。

　　5、請幼兒欣賞歌曲《大雨和小雨》。

　　(1)根據歌曲內容進行創(chuàng)造性地表演，幼兒自由進行，在熟悉歌曲旋律的基礎上，記住歌詞。

　　(2)老師和幼兒一起拍打節(jié)奏。

　　6、學習歌曲《大雨和小雨》。

　　(1)老師示范彈琴演唱歌曲。幼兒為老師拍打節(jié)奏。

　　(2)根據歌詞拍打語言節(jié)奏，并給歌曲統(tǒng)一創(chuàng)編動作。

　　(3)完整的教唱歌曲。

　　(4)老師彈琴，幼兒跟唱。

　　7、播放音樂，幼兒自由選擇樂器，為歌曲《大雨和小雨》，進行樂器演奏。

　　老師指定樂器，和孩子們一起聽音樂進行樂器演奏練習。

　　三、活動延伸:

　　1、組織幼兒進行《大雨和小雨》的繪畫，用油畫棒在紙上描繪出大雨和小雨的不同。

　　2、請幼兒跟家人一起觀察，在今后的雨天里，大雨和小雨在下之前，天氣的不同變化及雨跟人們的關系。

　　四、結束部分:

　　請幼兒當指揮開展“小小樂隊”區(qū)域活動。

大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點，知道它們會發(fā)出不同的聲音。

　　2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。

　　3、對用樂器演奏各種音樂產生興趣，喜歡欣賞音樂。

　　活動準備：

　　各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞樂曲《鐘表店》導入。

　　幼兒完整欣賞樂曲一遍。

　　提問：你們剛才聽到的是什么？音樂是怎樣來的？

　　告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。

　　二、初步認識各種各樣的樂器。

　　1、你知道這是什么樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？

　　2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。

　　3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。

　　三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。

　　1、引導幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的`嗎？

　　2、教師小結：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的，它們多數是琴鍵樂器，但是，無論是什么樂器，只要合理地運用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。

　　因為是欣賞各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音��！所以，整節(jié)課，我用用優(yōu)美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。

　　活動中我發(fā)現孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的熏陶與發(fā)展。

大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇6

　　一、設計意圖

　　音樂是美妙的，美妙的音樂是由樂器上發(fā)出來的。鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動作操作的能力，自己來設計一種樂器，來聽聽樂器所發(fā)出的美妙的.聲音。

　　二、學習目標：

　　1、讓小朋友體驗語言創(chuàng)作的樂趣。

　　2、動動腦、思考活動的學習機會。

　　3、能制作一種樂器。

　　三、活動過程：

　　1、復習唱游：“小樂隊“

　　2、文字游戲

　�。�1）、老師說一個名詞，小朋友說出該名詞的聯(lián)想物。例：切菜板―菜刀，水壺―茶杯。

　�。�2）、“接字”例如：老師說“空氣“，小朋友可接著說“氣球”。

　�。�3）、“顛倒字”，如：老師說“很大”，小朋友要改說“大很”。

　�。�4）、“相反詞”，例如：老師說左邊，小朋友要說右邊。或是“上面”―“下面”，“前面”―“后面”。

　　3、美勞活動：制作樂器

　�。�1）、先和孩子討論“想設計什么樂器？”

　�。�2）、再分組，利用各式廢物來制作樂器。

　�。�3）、把做好的樂器放入音樂角，可加入音樂帶來伴奏。

　�。�4）、可以做成的“樂器”有：打鼓（蛋糕盒、牛奶罐、大紙箱）；沙鈴（塑料瓶裝豆子）；吉他（廢物盒加橡皮筋設計）；手搖鈴（鈴鐺、塑膠蓋子……）等等。

大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過敲打小樂器，知道不同樂器會發(fā)出不同的音色，并讓幼兒辯聽音色。

　　2、學會為畫面配音響。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動準備：

　　三幅畫面、小樂器。

　　活動流程：

　　認識小樂器→聽辯音色→為畫面配音響

　　活動過程：

　　1、認識小樂器。

　　師出示各種小樂器，讓幼兒說說小樂器的名稱及特征。

　　小鈴、三角鐵、串鈴一組；木魚、圓舞板一組；沙球、鈴鼓、大鼓一組。

　　2、引導幼兒聽辯不同樂器的不同音色。

　　請幼兒逐一探索小樂器的敲擊方法，并請幼兒說說小樂器的聲音，請幼兒閉上眼睛猜一猜是哪種小樂器發(fā)出的聲音。

　　3、引導幼兒為畫面配音響。

　　師出示三幅畫面：一幅是旭日東升，一幅是電閃雷鳴，另一幅是小雨沙沙，引導幼兒選擇適合畫面的`打擊樂器配上音響。

　　活動反思：

　　打擊樂器演奏是具有很強操作性的活動。由于幼兒好奇心強，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學活動更難組織。幼兒注意力的養(yǎng)成，對其形成具有專注品質的人具有重要的意義，幼兒有集中的注意力，促其感知更清晰，理解更深刻，記憶更牢固，在求學做事方面，成功就更有保障。因此，從小培養(yǎng)幼兒的注意力具有重要的意義。我嘗試在幼兒喜愛的音樂教育活動中，從打擊樂活動入手，培養(yǎng)幼兒的注意力。

大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇8

　　活動目標：

　　通過游戲讓幼兒了解樂器的分類，并能說出常見的西洋樂器和民族樂器名稱。

　　活動形式：

　　集體活動

　　活動準備：

　　故事磁帶、常見的西洋樂器實物和民族樂器實物

　　設計意圖：

　　在區(qū)域游戲時，常聽見幼兒說：“我哥哥會彈琴”“我爺爺會彈二胡”“我姐姐還會彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當，不光是幼兒語言經驗的缺乏，更重要是幼兒不了解樂器的分類，由此教師設計了以故事貫穿的科學活動。

　　師幼互動：

　　一、創(chuàng)設情景，調動幼兒參與活動的興趣。

　　嗚嗚的哭聲：“誰在哭呀?”出示鋼琴的圖片，“他為什么哭呀?”播放故事錄音。

　　二、提問：“故事里的鋼琴為什么哭呀?”“鋼琴應該和誰是一家呢?”

　　三、豐富幼兒有關民族樂器的.相關經驗。

　　教師：“以前，我們中國沒有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國帶到我們國家，所以我們把它稱為西洋樂器，請你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器?”

　　教育反思：

　　這是一節(jié)有關樂器分類的科學活動，在活動過程中，教師充分讓幼兒討論，并給幼兒流下懸念，讓幼兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂器和民族樂器的名稱，促進家園合作。增強幼兒學習興趣。

　　這種資料比較多的活動如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會更好。