講禮貌教案范文（精選17篇）
講禮貌教案范文 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn)，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景，積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。
2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”（由配班教師和大班幼兒表演）。
2、拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。
片段四：公交車(chē)上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話(huà)。
3、活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
1、觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。
（表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”小花貓說(shuō)：“是我�！蓖脣寢岄_(kāi)門(mén)：“請(qǐng)進(jìn)！”小花貓說(shuō)：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：“請(qǐng)坐�！毙』ㄘ堈f(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚(yú)�！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“謝謝！”后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心�！毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了�！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡�。）
2、交流、體驗(yàn)。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客？
師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌？
師：兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)？小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的.話(huà)？
幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)（肉骨頭等）”。
幼：小花貓（小狗/小熊）說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話(huà)心里感覺(jué)怎么樣？
幼：小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。
幼：小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。
幼：小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。
幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話(huà)為什么覺(jué)得很舒服？兔媽媽用了一個(gè)什么字？
幼：兔媽媽的話(huà)里都用了“請(qǐng)”字。
師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢？
幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。
師：要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢？
幼：會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么？
幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T(mén)的聲音很重。
幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說(shuō)“謝謝”。
幼：它走的時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”。
師：那么你們喜歡誰(shuí)，為什么？不喜歡誰(shuí)，為什么？
幼：我們喜歡小花貓。
幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟](méi)禮貌。
二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)
師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？
師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。（看錄像片段一，教師旁白。）
師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話(huà)的畫(huà)面。）
幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎？（畫(huà)面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。）
師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)？
幼：謝謝！
�。ㄒ来尾シ牌渌齻�(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。）
三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識(shí)
師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(huà)。
�。ㄓ變航Y(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
講禮貌教案范文 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的校園進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生平時(shí)使用的餐具：碗、盤(pán)子、勺子各1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
直接介紹活動(dòng)的名稱(chēng)，導(dǎo)入活動(dòng)
(二)關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開(kāi)，再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車(chē)上，學(xué)生用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師允許后，由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的'抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后，放到指定地點(diǎn)。
4、第四步，漱口和擦嘴的練習(xí)。
(三)練習(xí)后，要注重學(xué)生在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
活動(dòng)延伸：
1、說(shuō)故事與分角色表演：
通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的方式，對(duì)學(xué)生做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。
例如：講完故事《豬小弟的一天》與學(xué)生進(jìn)行討論：
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?
(3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改?
(4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?
家�；�(dòng)：
1、進(jìn)餐前，老師先將米飯攪拌松動(dòng)，再讓學(xué)生盛忽。
2、吃飯時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在進(jìn)餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說(shuō)。
講禮貌教案范文 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事“懂禮貌的小白兔”。
二、教師提問(wèn)，組織幼兒討論。
1、故事的名字叫什么？
2、故事里發(fā)生了什么事？
三、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽(tīng)故事一遍，引導(dǎo)幼兒思考。
1、小白兔迷路了，他向誰(shuí)問(wèn)路？小白兔是怎樣問(wèn)的？（請(qǐng)小朋友表演，并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)）
2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的？
3、小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒(méi)有橋，他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？
4、小白兔是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？（請(qǐng)小朋友來(lái)表演，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)）
5、大烏龜聽(tīng)了心里怎樣？他是怎樣夸小白兔的？
6、鹿媽媽家的門(mén)開(kāi)著，為什么小白兔不進(jìn)去？她是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？（請(qǐng)幼兒表演）
7、鹿媽媽聽(tīng)了小白兔的話(huà)心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？
四、組織幼兒討論，教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子。
1、你喜歡小白兔嗎？為什么？
2、如果你是小白兔，你會(huì)怎么做呢？
五、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)和小結(jié)。
懂禮貌的小白兔故事：
他走了好多好多路，采了許多蘑菇。等他拎起滿(mǎn)滿(mǎn)一籃蘑菇準(zhǔn)備回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠(yuǎn)處，山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一個(gè)躬：“你好，山羊媽媽!我迷路了，我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的小路一直往前走，走過(guò)一條小河，翻一座山就到了�！薄爸x謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個(gè)躬，向她招招手，走了。
山羊媽媽對(duì)小羊說(shuō)：“小白兔多懂禮貌，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀!”小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)這兒沒(méi)有橋，他看見(jiàn)一只大烏龜向岸邊游來(lái)，便向大烏龜鞠了一個(gè)躬，問(wèn)道：“您好，烏龜公公，請(qǐng)問(wèn)河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說(shuō)：“這附近沒(méi)有橋。”見(jiàn)小白兔苦著臉，大烏龜接著說(shuō)：“這樣吧，你站在我的背上，我馱你過(guò)河�！毙“淄酶吲d地說(shuō)：“謝謝烏龜公公!”上岸后，小白兔又向?yàn)觚斁狭艘粋�(gè)躬說(shuō)：“謝謝烏龜公公，再見(jiàn)!”望著小白兔，大烏龜高興地說(shuō)：“多懂禮貌的孩子�！�
小白兔蹦蹦跳跳往前趕路，忽然，下起大雨。小白兔見(jiàn)山腳下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的門(mén)開(kāi)著。小白兔知道，不經(jīng)過(guò)主人的允許，闖進(jìn)人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門(mén)，又朝屋里鞠了一個(gè)躬，高聲說(shuō)：“尊敬的主人，可以讓我進(jìn)去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼，他已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃到肉了，肚子正餓著呢，猛聽(tīng)到小白兔的聲音，忙回答說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧，我正等著呢!”聽(tīng)出是老狼的聲音，小白兔吃了一驚，一轉(zhuǎn)身就跑了。老狼因?yàn)橥热�，無(wú)法去追小白兔，她滴著涎水，仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢，順利里的回到了家，平安的回到了媽媽的身邊。
講禮貌教案范文 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè)，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的體態(tài)語(yǔ)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
學(xué)生打招呼。
提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？
�。�1）出示故事圖片，教師講故事。
�。�2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？學(xué)生回答；他們分別在做些什么？學(xué)生回答；小蝸牛怎么了？學(xué)生回答；后來(lái)又怎么了？學(xué)生回答；大家是怎么夸小蝸牛的？學(xué)生回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
3、學(xué)生對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
�。�1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。學(xué)生練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的`，是發(fā)自?xún)?nèi)心的`，臉上在笑，心靈也在笑。）
（2）來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)表演微笑。
4、情感提升：
�。�1）小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）
�。�2）看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢？
引導(dǎo)學(xué)生：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以?xún)焊琛段⑿Α方Y(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
講禮貌教案范文 篇5
計(jì)劃意圖：
我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語(yǔ)，憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景，努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語(yǔ)的欲望。
運(yùn)動(dòng)目的：
1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語(yǔ)。
2、樂(lè)意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語(yǔ)，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)舉行交換的.興趣。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班西席和買(mǎi)辦幼兒演出)。
2、拍攝錄像片斷，內(nèi)容如下：
片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。
片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。
片斷三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。
片斷四：公交車(chē)上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)姨媽說(shuō)了一句話(huà)。
3、運(yùn)動(dòng)室周?chē)鷱堎N幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。
運(yùn)動(dòng)過(guò)程：
一、景象導(dǎo)入，進(jìn)修規(guī)矩用語(yǔ)
1、旁觀景象演出。
師：本日兔媽媽請(qǐng)了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物，它們的表示怎么樣。
演出內(nèi)容：小花貓輕輕地拍門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我。”兔媽媽開(kāi)門(mén)：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“感謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請(qǐng)坐。”小花貓說(shuō)：“感謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚(yú)�！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“感謝!”
背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，相互說(shuō)“對(duì)不起”“不要緊”。
末了是小山君進(jìn)場(chǎng)：它重重地拍門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小山君，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心�！毙∩骄舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了�！比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡�。
2、交換、體驗(yàn)。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?_
師：你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩?
師：兔媽媽說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話(huà)?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話(huà)?
幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨優(yōu)等)”。
幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“感謝”“再會(huì)”“對(duì)不起”“不要緊”。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話(huà)內(nèi)心感受怎么樣?
幼：小動(dòng)物們以為很舒適。
幼：小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。
幼：小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。
幼：小動(dòng)物們都很樂(lè)意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話(huà)為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼：兔媽媽的話(huà)里都用了“請(qǐng)”字。
師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩，小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?
幼：要對(duì)兔媽媽有規(guī)矩。
師：如果小動(dòng)物們沒(méi)有規(guī)矩，兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢?
幼：會(huì)很悲傷/會(huì)不開(kāi)心/會(huì)不喜好小動(dòng)物們。
師：適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?
幼：由于小山君拍門(mén)的聲音很重。
幼：兔媽媽給它工具吃時(shí)，它不說(shuō)“感謝”。
幼：它走的時(shí)間不說(shuō)“再會(huì)”。
師：那么你們喜好誰(shuí)，為什么?不喜好誰(shuí)，為什么?
幼：我們喜好小花貓。
幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規(guī)矩。
幼：不喜好小山君，由于它很沒(méi)規(guī)矩。
二、接洽生存，應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)
師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規(guī)矩。我們應(yīng)當(dāng)向它們進(jìn)修，對(duì)嗎?
師：下面我們一路來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。
看錄像片斷一，教師旁白。
師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語(yǔ)言的畫(huà)面。
幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
畫(huà)面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。
師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)?
幼：感謝!
依次播放其他三個(gè)錄像片斷，西席旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。
三、結(jié)伴演出，牢固深化熟悉
師：我知道你們都很講規(guī)矩，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有規(guī)矩的話(huà)。
幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出，履歷應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)的歷程，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)交換的興趣。
講禮貌教案范文 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。
3、使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明禮貌的好孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集關(guān)于文明禮貌的知識(shí)和名言。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，尊師長(zhǎng),敬父母，友同學(xué)，愛(ài)朋友。讓我們從小講文明，講禮貌，五年級(jí)（1)班《懂禮貌，講文明》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)講講文明禮貌的方面的內(nèi)容。
1、舉止言談講文明
2、人人文明講衛(wèi)生
3、不讓陋習(xí)漫天行
4、禮儀學(xué)校文明情
5、爭(zhēng)做文明小主人
講禮貌教案范文 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日�；顒�(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使學(xué)生知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
(1)學(xué)生看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
�、�(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰(shuí)？我的名字叫什么？”并與學(xué)生問(wèn)早。(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友。”
�、谛‰u，哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好！(招招手)。
�、坌▲啠盒‰u，你好，你好！(招招手)。
�、苄‰u：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。
�、菪▲啠何艺�(qǐng)你吃蟲(chóng)。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲(chóng)，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝！(握握手)。
⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
�、咚鼈円丶伊�，會(huì)怎么說(shuō)？
2、學(xué)念整首兒歌。
(1)教師完整示范朗誦。
(2)學(xué)生學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)學(xué)生聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教師可輕聲提示。
(3)學(xué)生與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。
美術(shù)活動(dòng)：幫兔阿姨修路
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受用不同刷子作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂(lè)趣。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫(huà)上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話(huà)請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開(kāi)車(chē)去，路上司機(jī)們要小心，別撞車(chē)。
2、教師帶學(xué)生隨音樂(lè)開(kāi)向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒(méi)路了，怎么辦？(鼓勵(lì)學(xué)生想辦法)
4、(手機(jī)鈴響)教師接聽(tīng)，轉(zhuǎn)告學(xué)生：兔阿姨說(shuō)昨晚下雨把大路沖壞了，想請(qǐng)你們幫她把路修好，行嗎？
二、幫兔阿姨修路
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問(wèn)：路邊有什么？這些刷子你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么用？
2、啟發(fā)學(xué)生用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出各種修路的.想法)
3、學(xué)生自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫(huà)。教師觀察指導(dǎo)，如；你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎？你修的是“石頭”路嗎？還會(huì)修什么路呢？會(huì)修彎彎的路嗎？會(huì)修直的路嗎？你會(huì)修紅色的路，真能干，那會(huì)修黃色的路嗎？哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎？
4、提醒學(xué)生將作畫(huà)工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動(dòng)眠^(guò)哪些刷子？修出了什么樣的路，感覺(jué)怎樣？
三、去兔阿姨家
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)在修好的路上開(kāi)汽車(chē)到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)學(xué)生禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出糖果說(shuō)：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請(qǐng)你們吃糖果！”啟發(fā)學(xué)生向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果，提醒學(xué)生將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。和兔阿姨說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)回家。
活動(dòng)自然結(jié)束。
講禮貌教案范文 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒(méi)有感受到成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，有沒(méi)有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過(guò)這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無(wú)私的愛(ài)�；顒�(dòng)通過(guò)談話(huà)感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛(ài)親人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的'關(guān)愛(ài)并嘗試伸出愛(ài)的援手(如；身邊的親人、同伴、老師)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”�；顒�(dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)學(xué)生幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單、
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話(huà)活動(dòng)
(一)以圖片的形式，幫助學(xué)生回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)學(xué)生一起朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
2、激發(fā)學(xué)生幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把學(xué)生在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
禮貌歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，再見(jiàn)”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，引起學(xué)生興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲，讓學(xué)生掌握“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊(cè)趺凑f(shuō)？”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊�，跟熊貓說(shuō)什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了！
講禮貌教案范文 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉旋律，了解歌詞。
2.初步學(xué)唱●貌歌》，在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。
3.知道相互寬容會(huì)給家?guī)?lái)快樂(lè)。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
2. 錄音機(jī)、錄音磁帶●貌歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)在音樂(lè)《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂(lè)按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。
教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢? (對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽(tīng)一聽(tīng)，你們家來(lái)助我，好嗎?
(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解●貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1.幼兒傾聽(tīng)教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開(kāi)頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。
2.教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來(lái)“我”解決這件“不愉快地事情”�？梢詮摹澳�---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓家都高興起來(lái)?
4.教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(2)教師助理解音樂(lè)的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是也是這樣說(shuō)的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(lè)(較慢的)整首學(xué)唱●貌歌》。
2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
教師：歌詞這么長(zhǎng)，你們?cè)诔臅r(shí)候覺(jué)得困難嗎?假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來(lái)助我們記住這些歌詞呢?
3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們以前學(xué)過(guò)哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時(shí)，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作，然后在動(dòng)作的助下記住了一首歌詞很長(zhǎng)的歌，那么我們這次學(xué)●貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒(méi)有記憶策略，建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒思：是什么方法助我們很快記住了這首較長(zhǎng)的歌曲呢?)4.助幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來(lái)熟悉理解歌詞。
5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
6.教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來(lái)的快樂(lè)。
1.幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。
2.教師引導(dǎo)幼兒思此時(shí)家心情愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來(lái)的樂(lè)趣。
教師：剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開(kāi)心呢?
活動(dòng)延伸：
1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂(lè)性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì)，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動(dòng)室的適當(dāng)?shù)胤�，以提示家更好的做講文明有禮貌的好孩子。
3.以本次活動(dòng)為契機(jī)，向家長(zhǎng)宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問(wèn)題時(shí)，能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4.在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日常看到過(guò)的文明禮貌行為，用紙、筆來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開(kāi)始以“我昨天遇到不開(kāi)心的事情”談話(huà)導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫(huà)出簡(jiǎn)圖的方式助幼兒記憶歌詞，有了簡(jiǎn)圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門(mén)前過(guò)”的最后一個(gè)字“過(guò)”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的'“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說(shuō)了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話(huà)的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問(wèn)的時(shí)候有關(guān)。我思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問(wèn)了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒(méi)有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說(shuō)了一句什么話(huà)?后來(lái)幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給家?guī)?lái)快樂(lè)。
講禮貌教案范文 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
感受禮貌用語(yǔ)在交往中的作用。
了解常用的禮貌用語(yǔ)，正確使用禮貌用語(yǔ)與人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。
活動(dòng)過(guò)程
播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》，引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語(yǔ)在交往中的影響。
1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。
你們知道小豬為什么沒(méi)有朋友嗎？
如果你是小豬，你會(huì)怎么做呢？
小結(jié)：小豬早晨上學(xué)時(shí)，不懂得向老師和其他小朋友問(wèn)好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒(méi)有說(shuō)謝謝。大家覺(jué)得他沒(méi)有禮貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。
進(jìn)幼兒園時(shí)，小豬聽(tīng)到小松鼠對(duì)老師說(shuō)了什么？
小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說(shuō)了什么呢？
小豬后來(lái)在幼兒園交到朋友了嗎？為什么？
小結(jié)：禮貌用語(yǔ)在大家的生活中是非常重要的，要學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)哦！
播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語(yǔ)的使用情境。
歌曲里有哪些禮貌用語(yǔ)呢？
這些禮貌用語(yǔ)都在什么時(shí)候說(shuō)呢？
你們還知道哪些禮貌用語(yǔ)？
小結(jié)：見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)你好，分別時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)。做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝。小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用這些禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)真正有禮貌的好孩子。
出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演。
1）進(jìn)門(mén)時(shí)，幼兒如何表示？
2）進(jìn)門(mén)后，幼兒需要請(qǐng)老師做什么？怎么說(shuō)？
3）離開(kāi)時(shí)，幼兒應(yīng)該如何做？怎么說(shuō)？
2、師幼共同表演情景。
日常活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)。
講禮貌教案范文 篇11
設(shè)計(jì)背景
為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見(jiàn)到老師、小朋友會(huì)主動(dòng)地問(wèn)好、問(wèn)早，離園會(huì)和老師小朋友再見(jiàn)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：你好、謝謝、再見(jiàn)、請(qǐng)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并針對(duì)這一常規(guī)要求，要求家長(zhǎng)配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問(wèn)早、再見(jiàn)，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語(yǔ)，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語(yǔ)言活動(dòng)，我覺(jué)得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要，在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。因此，從小重視規(guī)范他們的行為，對(duì)他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為
難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的
動(dòng)畫(huà)故事。畫(huà)好的娃娃圖片，油畫(huà)棒，棒棒膠，線(xiàn)。動(dòng)物飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
1、手指游戲。
問(wèn)：游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌？
2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，小朋友想看嗎？
1)出示小兔：“小朋友，你們好！”
教師引導(dǎo)說(shuō)：“小兔在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么�。俊苯處煿膭�(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)
(2)小木偶要走了：“小朋友，再見(jiàn)” 。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
教師小結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
二、進(jìn)行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)欣賞。
幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片。教師提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)最有禮貌？
（2）豬小弟是怎樣做的？
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎？
歌表演：《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說(shuō)話(huà)，請(qǐng)小朋友先洗手，喝水，在車(chē)上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西。）
4、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節(jié)目小朋友想看嗎？
�。ㄇ榫氨硌荩┬�(dòng)物之間問(wèn)好，不小心捧著別人了說(shuō)對(duì)不起，別人給你東西說(shuō)“謝謝”。
5、觀看圖片。（正確的'禮貌行為）
三、結(jié)束部分：
小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問(wèn)早、說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)班級(jí)中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解：班級(jí)中有很多幼兒來(lái)園時(shí)或離園時(shí)從來(lái)不向老師問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好，現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒會(huì)更主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，懂得禮讓?zhuān)瑢?duì)人有禮貌，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會(huì)幼兒從我做起，從現(xiàn)在做起，見(jiàn)到人要主動(dòng)問(wèn)好，待人接物要有禮貌規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生，但是幼兒年齡小，自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，可能是由于操作的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點(diǎn)長(zhǎng)，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色，我想讓小朋涂完，所以這個(gè)環(huán)節(jié)長(zhǎng)了一點(diǎn)，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。教具準(zhǔn)備不夠充分。在教具準(zhǔn)備上，正確的禮貌行為及錯(cuò)誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
講禮貌教案范文 篇12
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：
�。�1）語(yǔ)言上講文明
�。�2）行為上講規(guī)范
�。�3）生活中講衛(wèi)生
�。�4）活動(dòng)中講參與
�。�5）集體中講團(tuán)結(jié)
（6）待人上講禮貌
�。�7）處事上講謙讓
（8）時(shí)時(shí)處處講安全
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
3、通過(guò)此次班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。
4、通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明，重禮儀的品質(zhì)，使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生；
2、自覺(jué)用中學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為
教學(xué)準(zhǔn)備：把學(xué)生搜集的文明禮儀知識(shí)、圖片制作成幻燈片
活動(dòng)形式：故事引入、小組討論、搶答、學(xué)生表演等
活動(dòng)過(guò)程：班會(huì)引入:
主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！
禮儀——不是表面，而是細(xì)節(jié)
尊重—— 不是忍讓?zhuān)请p贏
培訓(xùn)——不是目的，而是提醒
禮儀是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有
禮儀的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)：內(nèi)涵：禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實(shí)質(zhì)：尊重.
今天我們主要在：和諧校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生這方面討論
（一）“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？
A.能 B.有時(shí) C.不能
�。�2）你平時(shí)說(shuō)臟話(huà)嗎?
A.不說(shuō) B.很少說(shuō)C.常說(shuō)
�。�3）路上見(jiàn)到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好嗎？
A.是 B.有時(shí) C.不
�。�4）你有過(guò)破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？
A.沒(méi)有 B.有過(guò) C.經(jīng)常
�。�5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？
A.是的 B.很少 C.沒(méi)有
�。�6）你會(huì)亂扔垃圾嗎？
A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常
�。�7）看見(jiàn)校園有垃圾，你會(huì)撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾桶嗎？
A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì)
（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講話(huà)做小動(dòng)作嗎？
A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì)
�。�9）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？
A.能B.有時(shí) C.不能
�。�10）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽(tīng)講嗎？
A.能 B.有時(shí) C.不能
說(shuō)明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。
分?jǐn)?shù)為30－24 分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要注意咯。
�。ǘ┬@中的不文明行為
（三）作為一名講文明的中學(xué)生，在校園里我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
1、言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。友善共相處熱情禮相待。
2、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。
3、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓?zhuān)挥行颉?/p>
4、他人班級(jí)，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。
5、走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓?zhuān)鲃?dòng)留道。
6、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
7、桌面墻面，莫亂涂畫(huà)；垃圾雜物，棄置有道。
8、進(jìn)出校門(mén)，主動(dòng)問(wèn)好，微笑致意。
9、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。
10、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。
（四）《文明禮儀三句半》
主持人：剛才的禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)，大家記住了多少？有四位同學(xué)把它們編成了一個(gè)“三句半”方便大家記憶，現(xiàn)在請(qǐng)看他們的表演《文明禮儀三句半》
�。ㄎ澹┪拿鞫Y儀故事大比拼
主持人：記得有一段廣告這樣說(shuō)道：“有時(shí)候，文明離我們不到十公分的距離；有
時(shí)候也許是幾厘米的寬度；有時(shí)候，可能只是一張紙的厚度；文明就在我們心中，它會(huì)在生活中不經(jīng)意的流露著。有時(shí)，多一個(gè)手勢(shì)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)是一份體諒；有時(shí)，多一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來(lái)說(shuō)是一份關(guān)愛(ài)；有時(shí)候，多一點(diǎn)點(diǎn)分享對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一份溫暖；我們身邊就有好多文明禮儀的故事。
�。┪拿鞫Y儀視頻
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y(jié)
文明禮儀的關(guān)鍵在于小細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)，是每一個(gè)時(shí)代的本質(zhì)。那穿過(guò)一切表象而固化下來(lái)的小小細(xì)節(jié)，維系著我們對(duì)品質(zhì)、個(gè)性和精致生活的堅(jiān)持。甚至可以說(shuō)，細(xì)節(jié)就是品質(zhì)，就是生活質(zhì)量。這是我們這個(gè)時(shí)代與粗糙時(shí)代對(duì)抗之后取得的勝利。從來(lái)沒(méi)有過(guò)一個(gè)像今天這樣值得推崇細(xì)節(jié)的時(shí)代，它令我們的生活漸入佳境，個(gè)性漸趨鮮明，社會(huì)漸顯人性光輝。
文明禮儀與態(tài)度有關(guān)，與貧富無(wú)關(guān)；與個(gè)性有關(guān)，與能力無(wú)關(guān)，如果你熱愛(ài)生活，你勢(shì)必歡天喜地的奔赴這個(gè)真正的文明時(shí)代。
老師寄語(yǔ)：
說(shuō)得多不如做得好——從現(xiàn)在做起
看著做不如自己做——從我做起
要我做不如我要做——從內(nèi)心做起
校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)：
結(jié)束語(yǔ)：
朋友們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果；它會(huì)指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀！親愛(ài)的朋友們，讓我們把文明之花播撒到生活中的每個(gè)角落去吧，讓我們?cè)谖拿鞫Y儀的世界中快樂(lè)前行。
講禮貌教案范文 篇13
教學(xué)目標(biāo)
掌握中餐、西餐禮儀的基本要求
學(xué)會(huì)使用中餐、西餐的餐具；能夠在宴飲活動(dòng)中展現(xiàn)良好的'職業(yè)形象
教學(xué)重點(diǎn)
了解宴飲過(guò)程中主方和客方的相關(guān)要求和安排
教學(xué)難點(diǎn)
組織好宴飲活動(dòng)，會(huì)安排座位、座次
教學(xué)準(zhǔn)備
課堂講授結(jié)合討論；案例分析；運(yùn)用多媒體；示范模擬
教學(xué)過(guò)程
方法與手段
教學(xué)備注
一、點(diǎn)名，檢查班級(jí)出勤情況
二、課題導(dǎo)入，提出問(wèn)題
（一）內(nèi)容：復(fù)習(xí)前次學(xué)習(xí)的課題“接待拜訪禮儀學(xué)習(xí)與訓(xùn)練”
�。ǘ┨岢鲂碌囊螅航剡x視頻“舌尖上的中國(guó)”，讓學(xué)生觀看后總結(jié)中國(guó)菜系的種類(lèi)和特點(diǎn)，宴會(huì)上如何點(diǎn)菜？
（三）同學(xué)小組討論，教師總結(jié)，引出課題，
三、分析問(wèn)題（新知識(shí)點(diǎn)介紹）
�。ㄒ唬┖诵囊兀褐胁�、西餐禮儀的知識(shí)點(diǎn)。就餐中的位次排列。就餐中的禮儀禁忌。
�。ǘ﹥�(nèi)容：引用幾個(gè)在宴飲活動(dòng)中的錯(cuò)誤實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
1.學(xué)生發(fā)言
2.教師小結(jié)：針對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)一步概括宴飲過(guò)程中的禮儀要求。
四、解決問(wèn)題（新知識(shí)點(diǎn)介紹）
�。ㄒ唬┲胁投Y儀
�。ǘ┪鞑投Y儀
（三）酒文化介紹
（四）咖啡文化介紹
講禮貌教案范文 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)良好的人際交往。
教具準(zhǔn)備：多媒體教室
教學(xué)過(guò)程：
1、座位安排�，F(xiàn)在，非家家房屋坐北向南、有堂屋，也非只用方桌。正對(duì)門(mén)的座位為上座。主賓面門(mén)而坐，主人背門(mén)而坐。為什么？座位在最里面，無(wú)人常走來(lái)走去，免得心神不寧；面對(duì)門(mén)口，對(duì)門(mén)內(nèi)外看得清楚，心理上輕松。（盡重讓主客面向大家，不背臺(tái)，心里舒暢。）
如主賓并坐，男主賓在男主人右，女主賓在女主人右。
大型公務(wù)宴請(qǐng)，宴廳進(jìn)口放席次、坐位圖。安排引導(dǎo)員。
主桌叫1號(hào)桌，放在廳前方或中間，以主桌為準(zhǔn)，其他桌次為“近高遠(yuǎn)低，右高左低”。主桌人員最后入座。
2、主人安排一陪同人員坐末席，便于起身協(xié)助上菜，處理茶、煙、酒等臨時(shí)情況。
3、入席時(shí)應(yīng)向別的客人表示禮讓?zhuān)赃呌信浚瑧?yīng)主動(dòng)替女士拉開(kāi)座椅。
4、席前，簡(jiǎn)潔交談。等主人舉筷后再用餐，中國(guó)俗話(huà)“主不動(dòng)，客不食�！�
5、用筷忌諱。春秋戰(zhàn)國(guó)，中國(guó)人發(fā)明筷子，十六、七世紀(jì)，西方人才發(fā)明刀叉。用筷使人手巧，訓(xùn)練大腦。
忌敲筷；擲筷，（隨手?jǐn)S在桌上）；
忌叉筷，交叉放，倒頭，要擺在碗邊、擱小盤(pán)上、筷枕上，不擱在碗上。
忌插筷，不能插在飯碗里。
忌揮筷，在盤(pán)里抄來(lái)抄去，夾著萊抖，還要防筷子打架。
忌舞筷，說(shuō)話(huà)時(shí)，手拿筷子作道具，亂晃，指到別人面前。
6、上菜順序：冷盤(pán)---主菜（熱菜、大菜）---甜菜---點(diǎn)心---湯菜。上菜傳統(tǒng)習(xí)慣：“雞不獻(xiàn)頭，鴨不獻(xiàn)尾，魚(yú)不獻(xiàn)脊。” 即不把雞頭、鴨尾、魚(yú)背朝向主賓。
7、取菜，不要夾得太多，掉在桌上。要管好嘴巴，維護(hù)形象：吃東西時(shí)應(yīng)閉著嘴，要小口，不要滿(mǎn)口，盡量不邊嚼邊說(shuō)話(huà)，不要把筷子整個(gè)送到嘴里了。
不要直接把骨頭和魚(yú)刺往桌上吐，用筷子取出放在小盤(pán)里。
喝湯時(shí)不要咕咕作響，湯大燙，等一下再喝，不要用嘴去吹。
8、斟酒順序：
順時(shí)針，酒杯不能離席，若有長(zhǎng)者、遠(yuǎn)客、貴賓應(yīng)先斟，以示敬重。
斟酒時(shí)，站在客人右側(cè)（防背側(cè)對(duì)人），瓶口不要緊挨酒杯，也不需拿起酒杯。（白酒可滿(mǎn)，“淺茶滿(mǎn)酒”。）
9、敬酒。一是一起敬，二是分類(lèi)按主次、老幼、男女敬酒。
祝酒時(shí)，主人先舉杯，杯口與雙目持平，微笑點(diǎn)頭示意。不能（盡量不）交叉碰杯。
敬酒而不勸或少勸酒，（反對(duì)往死里勸，唯恐人家不倒。對(duì)盲目勸酒者要回避：感情深一口吞---感情深，何必一口吞；只要感情有，什么都是酒。）公宴，主人引導(dǎo)客人們交談，不冷落任何一位入席者，調(diào)節(jié)氣氛。
10、吸煙要征得在場(chǎng)女士同意。中途不要隨便離席。
11、席間話(huà)題，要忌諱不潔的東西，避免引起不愉快聯(lián)想的.事。更不能出言不慎，傷害別人。要談?dòng)淇臁⒔】怠⑤p松的話(huà)題�；檠缟喜灰勛约�、談昨天做什么，不要偏離沖淡婚慶主題氣氛。
講禮貌教案范文 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)："你好，再見(jiàn)"。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的'"你好"，"再見(jiàn)"等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師："剛才教師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜形拿�，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事。
師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，"3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，歡樂(lè)無(wú)比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握"你好""再見(jiàn)"文明用語(yǔ)的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?quot;"到了熊貓家我們?cè)鯓诱f(shuō)？""我們一起來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們?cè)摶丶伊耍茇堈f(shuō)什么？"
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)："你好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)："多謝"于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說(shuō)："再見(jiàn)"就回家了！
講禮貌教案范文 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的.興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)"，能用繪畫(huà)手工的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ)，正面是幼兒作畫(huà)，用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)！
三、活動(dòng)安排
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊(duì)出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌�！段視�(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
禮儀畫(huà)展。
講禮貌教案范文 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言。
2、懂得簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言所表達(dá)的`含義。
3、關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人（兒童），不歧視他們，并愿意和他們交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已對(duì)各種殘疾人有所了解。
2、殘疾兒童交流視頻、音樂(lè)。
活動(dòng)建議：
一、導(dǎo)入部分：
1、教師有表情的帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌：小小手。
2、談話(huà)“你們的小手會(huì)干什么？”“你們的小手還會(huì)干什么？”
二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論問(wèn)題。
1、片中的兒童在干什么？
2、他們是怎么說(shuō)話(huà)的？
3、他們都說(shuō)了什么話(huà)？
4、假如我們班來(lái)了一個(gè)聾啞兒童，你們將會(huì)怎么做？三、組織幼兒游戲：我說(shuō)你猜。
1、演示幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言（安靜、停止、OK好等），請(qǐng)小朋友猜猜我說(shuō)的是什么意思。
2、然后帶領(lǐng)孩子模仿學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言（你好、謝謝、對(duì)不起、早上好、晚安等）。
四、結(jié)束部分：
1、播放音樂(lè)，用手語(yǔ)來(lái)進(jìn)行表演。
2、提醒孩子在生活中樂(lè)意與殘疾人交往，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。