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大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《阿拉木汗》

發(fā)布時(shí)間:2023-07-15

大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《阿拉木汗》(通用5篇)

大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《阿拉木汗》 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)《阿拉木汗》,認(rèn)識(shí)新疆音樂(lè)的主要樂(lè)器,掌握音樂(lè)中的典型節(jié)奏型,學(xué)生能夠熟練有感情地演唱歌曲。

  2、了解新疆維吾爾族的音樂(lè)特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)新疆地區(qū)歌舞音樂(lè)的興趣。

  3、了解新疆地區(qū)音樂(lè)的同時(shí),切身感受到祖國(guó)豐富、深厚的文化底蘊(yùn),樹(shù)立正確的民族觀和價(jià)值觀。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解新疆維吾爾族的音樂(lè)特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握音樂(lè)中的`典型節(jié)奏型,能夠有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)方法:

  欣賞法

  聽(tīng)唱法

  情感體驗(yàn)法

  教學(xué)工具:利用多媒體演示DVD教學(xué)碟片、手鼓、鋼琴。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)播放合唱視頻:《阿拉木汗》

  學(xué)生思考:這是哪個(gè)民族的音樂(lè)?(維吾爾族)

  (二)講授新課:

  1、歌曲介紹:

  《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的無(wú)伴奏合唱曲。它原是流行于新疆吐魯番地區(qū)的維吾爾族雙人歌舞曲。它以雙人邊歌邊舞的方式,贊美美麗善良的姑娘阿拉木汗活潑、熱情、美麗、可愛(ài)、動(dòng)人。內(nèi)容雖簡(jiǎn)單,但歌曲生動(dòng)、詼諧、流暢、歡快。

  2、欣賞歌曲

  a、學(xué)生感受歌曲情緒:歡快、活潑、明朗、朝氣蓬勃。

  b、教師示范歌曲,出示維吾爾族歌舞樂(lè)的節(jié)奏,十六分和附點(diǎn)節(jié)奏,讓學(xué)生學(xué)習(xí)拍擊。

  c、學(xué)生用節(jié)奏朗讀歌詞,讀出阿拉木汗的美麗。

  d、教師教唱歌曲,學(xué)生有感情的演唱。

 。庀⒁欢ㄒ鲃(dòng)、平穩(wěn),要有較好的持續(xù)性和控制能力。)

  e、分組表演唱,教師指導(dǎo),小組評(píng)價(jià)。

  f、播放維吾爾族的歌舞動(dòng)作,讓學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)新疆舞蹈的舞步。

  g、師生共同總結(jié)新疆維吾爾族的音樂(lè)特點(diǎn):歌與舞相結(jié)合,節(jié)奏活潑、明快,具有律動(dòng)感,舞蹈性。

  (三)達(dá)標(biāo)練習(xí)

  1、同學(xué)們有感情的演唱歌曲。

  2、為歌曲伴奏。

  (四)拓展練習(xí)

  學(xué)生即興編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作

  (五)小節(jié)

  歌曲通過(guò)對(duì)維吾爾族姑娘阿拉木汗的贊美,展現(xiàn)出新疆人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的精神風(fēng)貌。同時(shí)也讓我們感受到了祖國(guó)豐富深厚的文化底蘊(yùn),從而使我們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)、熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)。

大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《阿拉木汗》 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒初步學(xué)習(xí)跟隨樂(lè)曲進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

  2、幼兒根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、圖譜的變化設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)配器方案。

  3、幼兒進(jìn)一步練習(xí)按即興指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏,并能注意在整個(gè)活動(dòng)中保持活潑快樂(lè)的情感體驗(yàn)和表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂(lè)做集體表演動(dòng)作。

  2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒這些打擊樂(lè)器。

  活動(dòng)材料:

  1、打擊樂(lè)圖譜

  2、樂(lè)器標(biāo)志圖

  3、節(jié)奏樂(lè)譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、踵趾小跑步入室,幼兒入座。

  2、復(fù)習(xí)律動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┦煜(lè)曲,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  1、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)(今天老師為大家?guī)?lái)一首新的音樂(lè)"阿拉木汗",請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),感受一下,音樂(lè)給我們帶來(lái)了什么?)

  2、幼兒完整欣賞樂(lè)曲后。提問(wèn):這是一首什么樣的音樂(lè),你聽(tīng)了以后,是開(kāi)心,歡快呢?還是安靜,溫柔。

  3、教師介紹,這是一首"新疆維吾爾族音樂(lè)"旋律歡快,優(yōu)美。

  4、出示圖畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞,音樂(lè)為我們帶來(lái)了這么美麗的景色。

  5、幼兒一邊欣賞音樂(lè),一邊欣賞圖,教師按音樂(lè)節(jié)奏指點(diǎn)圖譜。

  6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  7、分角色表演動(dòng)作,幼兒看教師指揮做動(dòng)作。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中的角色變化設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案,如:跺腳(碰鈴)拍手(圓舞板)抖手(鈴鼓)拍手跺腳(全部樂(lè)器)

  2、看指揮,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  3、聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒看老師指揮進(jìn)行打擊樂(lè)表演。

  4、交換樂(lè)器表演。

  5、加入"雙響筒"樂(lè)器表演,提升演奏效果。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié),我們今天學(xué)習(xí)了打擊樂(lè)"阿拉木汗"。與小樂(lè)器們玩了游戲。下次老師還會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)習(xí)擔(dān)任"小指揮"指揮每種樂(lè)器進(jìn)行表演。還要學(xué)習(xí)加入"雙響筒""刮棒"等樂(lè)器來(lái)表演,我們將獲得更好的音樂(lè)感受。

  2、收拾樂(lè)器,隨"阿拉木汗"音樂(lè)自由舞蹈,到戶外游戲。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《阿拉木汗》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)跟隨樂(lè)曲進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

  2、根據(jù)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)嘗試創(chuàng)編演奏方法。

  3、感受民歌的歡快活潑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒坐成六路縱隊(duì)、自制易拉罐樂(lè)器(沙錘)、小木塊(響板)、打擊樂(lè)節(jié)奏圖譜、《阿拉木汗》音樂(lè)CD 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入部分

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、欣賞音樂(lè),熟悉音樂(lè)節(jié)奏。

 。1)小朋友們,剛剛你們聽(tīng)著這首音樂(lè)心情是怎么樣的?(開(kāi)心、愉悅)

 。2)這首歌曲有什么特點(diǎn)呢?(歡快、優(yōu)美)

  (3)教師小結(jié):這首歌曲的名字叫做“阿拉木汗”,是一首維吾爾族的民歌,旋律歡快、優(yōu)美。

  3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試為歌曲配樂(lè)。

 。1)為了讓這首歌曲變得更加地優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),需要小朋友們用樂(lè)器演奏歌曲,應(yīng)該用哪些樂(lè)器呢?(教師根據(jù)幼兒的想法確定沙錘、響板兩種樂(lè)器)

 。2)出示打擊樂(lè)譜,引導(dǎo)幼兒觀察討論該怎么樣打節(jié)奏。

 。3)教師提醒幼兒按照?qǐng)D譜用身體動(dòng)作進(jìn)行配樂(lè)活動(dòng)。

 。4)待幼兒熟悉音樂(lè)配樂(lè)節(jié)奏后嘗試用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

 。5)按照樂(lè)器分組演奏,提醒幼兒看教師的指揮動(dòng)作。

  結(jié)束部分:

  整理樂(lè)器,幼兒在《阿拉木汗》的音樂(lè)中自由舞蹈,再次感受歌舞的歡快優(yōu)美。

大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《阿拉木汗》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受新疆歌曲的風(fēng)格,熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

  2、初步學(xué)習(xí)為樂(lè)曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器演奏。

  3、注意看指揮演奏,體驗(yàn)師生合作的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖譜一張,視頻音樂(lè),課件,幼兒人手一件打擊樂(lè)器。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感受新疆歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)

  1、看視頻短片,感受新疆歌曲的風(fēng)格。

  教師:你看到了什么?這是什么地方?

  小結(jié):新疆是我國(guó)的一個(gè)省,那里盛產(chǎn)各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良,能歌善舞。

  2、欣賞歌曲,感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

  教師:聽(tīng)了這首歌曲,你有什么感覺(jué)?有沒(méi)有聽(tīng)到特別的地方?

  小結(jié):這首歌曲有兩段,一共有三種不同的節(jié)奏型。

  二、熟悉圖譜,用身體動(dòng)作演奏

  1、出示圖譜,觀察圖譜,說(shuō)出圖譜上的圖標(biāo)。

  2、身體動(dòng)作練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動(dòng)作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  三、學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏

  1、集體配器。

 。1)介紹樂(lè)器,認(rèn)識(shí)并鞏固三種不同樂(lè)器的打擊方法。

 。2)嘗試根據(jù)圖譜為樂(lè)曲匹配相應(yīng)的樂(lè)器。

  2、完整徒手練習(xí)演奏。

  3、看圖譜集體完整演奏。

  4、看指揮演奏。

  5、集體演奏。

  活動(dòng)反思

  在教學(xué)中,我選擇了音樂(lè)課,在課型上,我選擇了打擊樂(lè)。之所以這樣大膽地嘗試了打擊樂(lè)教學(xué),主要原因是想讓學(xué)生感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),在參與過(guò)程中,使每個(gè)學(xué)生體會(huì)到“我能行”。

  當(dāng)然,我知道,在基本功上我還有相當(dāng)大的差距。所以,在教學(xué)過(guò)程中,不可能一帆風(fēng)順,我已做好了失敗的準(zhǔn)備。但是,我覺(jué)得失敗和成功并不重要,重要的是在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),找到最恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ@種訓(xùn)練方法對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是否可行,這才是我選擇打擊樂(lè)教學(xué)的真正目的。課的開(kāi)始我觀察到,學(xué)生們踏著律動(dòng)曲的節(jié)奏,高興地來(lái)到了我的教學(xué)環(huán)境之中,看得出,他們喜歡音樂(lè)課,給我樹(shù)立了信心。音樂(lè)課很受孩子們的歡迎,大部分幼兒都積極參與活動(dòng),但是也有少數(shù)的小朋友不太積極,我發(fā)現(xiàn)孩子也不是不喜歡,是不太愛(ài)表現(xiàn),平時(shí)就是不太愛(ài)說(shuō)話,在以后的活動(dòng)中,生活中,我將會(huì)給這部分幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì),使我們的教學(xué)能夠更完美。

  總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得雖然學(xué)生掌握了教學(xué)的基本內(nèi)容,但掌握得較吃力,原因是教學(xué)內(nèi)容難度較大,教學(xué)環(huán)節(jié)安排有不合理之處,如:時(shí)間分配不夠科學(xué),教學(xué)密度較大,教學(xué)過(guò)程一直在緊張中進(jìn)行。由于課前過(guò)高估計(jì)了學(xué)生的能力,造成分散難點(diǎn)時(shí)遇到了麻煩,耽誤了時(shí)間,接下來(lái)時(shí)間不足,使學(xué)生只學(xué)到了基本演奏方法,而缺少理解、消化過(guò)程,發(fā)生了學(xué)生意猶未盡不肯離開(kāi)的現(xiàn)象。

  我將通過(guò)這次觀摩教學(xué)活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),征求教師意見(jiàn),學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng),在今后教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得好成績(jī)。

大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《阿拉木汗》 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生初步學(xué)習(xí)跟隨樂(lè)曲進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

  2、學(xué)生根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、圖譜的變化設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)配器方案。

  3、學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)按即興指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏,并能注意在整個(gè)活動(dòng)中保持活潑快樂(lè)的情感體驗(yàn)和表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂(lè)做集體表演動(dòng)作。

  2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒這些打擊樂(lè)器。

  活動(dòng)材料:

  1、打擊樂(lè)圖譜

  2、樂(lè)器標(biāo)志圖

  3、節(jié)奏樂(lè)譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、踵趾小跑步入室,學(xué)生入座。

  2、復(fù)習(xí)律動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┦煜(lè)曲,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  1、請(qǐng)學(xué)生欣賞音樂(lè)(今天老師為大家?guī)?lái)一首新的音樂(lè)“阿拉木汗”,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),感受一下,音樂(lè)給我們帶來(lái)了什么?)

  2、學(xué)生完整欣賞樂(lè)曲后。提問(wèn):這是一首什么樣的音樂(lè),你聽(tīng)了以后,是開(kāi)心,歡快呢?還是安靜,溫柔。

  3、教師介紹,這是一首“新疆維吾爾族音樂(lè)”旋律。

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