爭做文明人教案（通用5篇）
爭做文明人教案 篇1
教學目標：
1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。
2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
教學重點：
讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。
教學難點：
學習道路交通安全，保護自己
活動準備：
1、《安全手冊》
2、收集有關(guān)中小學生發(fā)生安全事故的案例。
教學過程:
1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。
2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？
3、教師總結(jié)，揭示主題：
是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。
4、交通安全大家談：
�。�1）、那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？
�。�2）、如果出了意外我們應該怎樣應付？
（3）、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？
5、七嘴八舌話安全：
日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險的出現(xiàn)？
6、畫在路面上的交通法規(guī)
學生發(fā)言，師生共同交流。
�。�1）你認識哪些道路交通標線
�。�2）這些交通路線有什么作用
（3）出示圖片：道路畫線實景圖，認識各種標線的用途
�。�4）拓展延伸
7、自評互判：
通過今天的學習你收獲了什么？
你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？
教學內(nèi)容
各具特色的交通工具
2課時
教學目標
[德育目標]：
通過了解一些地區(qū)各具特點的交通工具，使學生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系，關(guān)愛自然、感激大自然對人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
[智育目標]：
知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：
培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。
教學重點難點
[教學重點]：
知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。
[教學難點]：
培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。
教學準備
學生課前準備：收集車、船模型、彩色筆
教師準備：中國政區(qū)圖、中國地形圖、長江流域地圖
學生活動設(shè)計
小組討論、交流
教學過程
（一）引入新課：
同學們，除了現(xiàn)代交通工具以外，由于地域的差異，勞動人民通過長期的社會實踐，發(fā)明了各具特色的交通工具，為中華文明的傳承、光大發(fā)揮了重要的作用。
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1、看圖說一說各個不同地區(qū)主要采用那種交通運輸方式？
駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。
2、師：新中國成立后，我國的交通工具發(fā)展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？
�。ㄗ寣W生看圖說說家鄉(xiāng)有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到，從而使學生明白我國南方地區(qū)湖泊眾多，河流縱橫交錯，船作為交通運輸工具作用可大了。）
3、船的不斷改進和完善，體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智。我國的造船技術(shù)在世界上一度領(lǐng)先。還記得鄭和下西洋嗎？
�。ㄖv述鄭和下西洋的故事）
4、學生自讀課文《烏篷船的故事》
師：船在南方作為獨特的交通運輸工具，在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢？
5.欣賞圖片：長江下游河網(wǎng)密布，以船代步，獨具“水鄉(xiāng)”特色。
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1、目前，我國城市的自行車總數(shù)高達7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”。
2、自行車體積小，靈巧方便，既節(jié)約能源，又不像機動車那樣污染環(huán)境，還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？
3、組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。
爭做文明人教案 篇2
活動目標
1、認知和技能目標：在情境感知、體驗和游戲操作的活動過程中，讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護禮儀。
2、情感目標：結(jié)合禮儀教育活動，升華主題，激發(fā)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)，人人爭當文明小市民打扮美麗射洪的情感。
教學重點、難點
重點是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護禮儀
難點是懂得做文明小市民
活動準備
1、創(chuàng)設(shè)硅化木國家地質(zhì)公園的場景和公共汽車場景。
2、攝像設(shè)備一套，現(xiàn)場為幼兒現(xiàn)場。
3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等
活動過程
(一)開始部分
組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發(fā)去硅化木國家地質(zhì)公園游園。
(二)基本部分
1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質(zhì)公園參觀。
(1)乘坐公共汽車(師引領(lǐng)與啟迪幼兒)
重點引領(lǐng)：排隊從前門上車、乘車時主動買票、行車時拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車主動讓座等
(2)硅化木國家地質(zhì)公園參觀
師對硅化木地質(zhì)公園進行簡單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機引導幼兒將垃圾扔到果皮箱內(nèi)，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
2、觀看錄像回放，進一步加深幼兒對基本的乘車禮儀與環(huán)境保護禮儀的了解。(放現(xiàn)場錄像，引導幼兒觀察)
提問：(1)孩子們，看見你們在做什么了嗎?
(2)咦!老師看見自己了，誰來告訴我，老師在做什么?
(3)這幾個寶貝是誰?你們在做什么?為什么要抓緊扶手?
(4)抱孩子的阿姨上車了，看看是哪個寶貝給老奶奶讓的座?
(5)在乘車的時候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?
(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?
3、玩“爭做文明小能手”的游戲，鞏固學到的乘車禮儀以及環(huán)境保護禮儀。
小朋友分成紅隊和藍隊，以扔色子等方式，讓孩子們說一說課件中小朋友的做法對不對，為什么?回答正確的獎勵他們那個隊一只小恐龍。比一比哪隊得的恐龍最多?
4、主題升華，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭做文明小市民。
孩子們，我們射洪正在爭創(chuàng)文明城市，射洪是我們生活的地方，其實呀，除了遵守乘車禮儀，環(huán)境保護禮儀之外，人與人之間還需要更多的關(guān)心和幫助。讓我們一起努力做一個文明的市民，把射洪建設(shè)得更加干凈、美麗，讓全世界的人都來我們的射洪參觀，都來向我們學習好嗎?
(三)、結(jié)束部分
乘車回家，自然結(jié)束。
爭做文明人教案 篇3
一、說設(shè)計思路：
文明禮儀是展示民族文化，民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標尺�！队變簣@工作綱要》明確指出，我們要擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識;知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動;激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。之前，我園已經(jīng)開展了文明禮儀月，孩子們已經(jīng)了解了有關(guān)禮儀的有關(guān)知識及做法，為了促進幼兒學習文明禮儀，增強自身素質(zhì)，做一個文明小市民，我將通過語言引導，游戲競賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動幼兒學習的積極性，有效地促進其符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計的這節(jié)禮儀活動課《爭做文明小市民》，是很有意義的。
二、說活動目標：
活動目標是教學活動的起點和歸點，對活動起導向作用�！毒V要》社會領(lǐng)域提出：教師教學目標要以社會領(lǐng)域目標為指導，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定。因此，我認為，在整個活動中要以幼兒自主參與活動為主，教師在整個活動中起一個引導和支持的作用，和孩子們一起活動，一起感受，下面我將從情感，能力，認知三方面提出本次活動的目標。
情感上：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
能力上：積極參與游戲活動，大膽表達出自己的想法。
認知上：提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。
根據(jù)目標，我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點。把如何做一個文明的小市民設(shè)為難點。
三、說活動準備：
結(jié)合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性，趣味性，活動性，因地制宜的選擇材料，我做了一下兩方面的準備：
物質(zhì)準備：ppt課件，水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。這些都是為了更直觀的引起幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解活動過程。
知識的準備：幼兒對我們生活的城市——宜昌，有一定的了解，對有一些公關(guān)禮儀也有一定的認識。
四、說教法，學法：
《綱要》中強調(diào)，幼兒是中心，整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點，尤其是幼兒已有經(jīng)驗來進行，在活動中教師要作為支持者，合作者，引導者，來參與整個活動，根據(jù)本班的幼兒特點，我分辨運用了提問法，直觀演示法，游戲競賽法。
(1)說教法
1，提問法：教師根據(jù)幼兒已有的知識和經(jīng)驗，提問幼兒，并引導學生對所提出的問題作出回答。我的提問并不需要單一的答案，而是改成開放式的提問如：“你覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”“看完視頻后你有什么感受?等類似開放式的問話，這樣，既可以啟發(fā)幼兒的思維能力，也能讓幼兒大膽表達自己的想法。多給予他們說的空間。
2，課件演示法：配合談話，把視頻呈示給幼兒，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，既激發(fā)了幼兒的觀察力，又發(fā)展了口語表達能力。多給予他們看的空間。
3，游戲競賽法：游戲應該是我們幼兒園的主要活動，結(jié)合大班的特點，我設(shè)計了游戲競賽環(huán)節(jié)，不僅能增加幼兒參與活動的熱情，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。多給他們玩的空間。
(2)說學法
整個活動我遵循幼兒的年齡特點，和學習規(guī)律，以幼兒為主題，圍繞主題，突出重點，抓準難點，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動中獲得成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，游戲競賽法，練習法。
1,談話法：在活動中適當?shù)膯栴}談話，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽能，口語表達能力。
2,游戲競賽法：陶行知老先生曾經(jīng)說過：“做中教，做中學，做中求進步�！闭求w現(xiàn)了綱要的精神。
3,練習法：這里指的是繪畫表現(xiàn)，以進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，并培養(yǎng)相應的技能技巧和形成良好的行為習慣。
五、說活動過程：
活動中為圍繞目標，動靜交替，多種教育形式相結(jié)合，我是這樣設(shè)計活動過程的：
一，談話，導入活動。
1，提問：我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?(這樣直接導入，引起幼兒興趣。)
觀看視頻，啟發(fā)幼兒說出感想。
1，教師播放視頻，幼兒欣賞。
2，提問：片中有哪些景點，你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想?
3，教師小結(jié)宜昌的美景。(讓孩子直觀欣賞，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.)
二、觀察宜昌市民行為圖片，引導幼兒分辨是非。
1，提問：看了視頻，圖片，我和你們一樣，都覺得宜昌越來越美，那你們知道為什么宜昌越來越美嗎?
2，過渡語：宜昌的美麗和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個文明的好市民。平時，我見過不少宜昌市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對?
3，展示ppt，幼兒討論，自由分組，并進行分組舉牌比賽。
4，總結(jié)出文明市民的標準。(守法，講衛(wèi)生，愛護公物，舉止文明，幫助他人，健康生活。。。)(通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非，對錯的能力，并總結(jié)出爭當文明市民的標準。)
三、學做一名好市民。
1，討論：如何做爭當文明小市民。
2，那我們把剛才說的畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民!(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。)
結(jié)束語：本此活動，我根據(jù)幼兒年齡特點和學習規(guī)律，發(fā)展特點來設(shè)計的�；顒又械牧咙c就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。當然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會公德也不是一節(jié)課可以學會的，這需要我們老師，家長，整個社會，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來，經(jīng)過我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會開得更加美麗，更加絢爛。
爭做文明人教案 篇4
時間：xx年10月26日
地點：八年三班教室
用具：多媒體
隊會時間：40分鐘
一、隊會主題：
為了進一步加強學生交通安全教育工作，倡導“走文明路
做文明人”理念，推進交通安全教育進校園，使廣大學生樹立交通安全意識、文明出行意識和交通法制觀念，有效預防和減少學生交通事故的發(fā)生，共同營造安全、文明、和諧的校園環(huán)境，我班開展了以“走文明路做文明人”為題的交通安全宣傳教育活動。
二、隊會理念：
八年級學生有了一定的動手動腦的能力，他們渴望通過自己的.努力達到目標，于是我放手讓同學們自己收集資料，并通過展板的形式把他們的勞動成果展示出來，引導他們把遵守交通安全推廣開來。帶動全校的同學一起來遵守交通法規(guī)。在隊會課前，我與學生一起討論，決定用自述、小品，認識標志。以及問答的形式鞏固交通安全知識。使他們認識到交通安全的重要性。
三、隊會目的：
1、通過讀新聞、講解身邊事例等方式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次主題隊會活動，使學生了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
四、隊會準備：
1、收集有關(guān)交通事故的新聞；
2、選好主題隊會課的主持人并進行簡單的培訓；
五、隊會過程：
（一）主持人讀有關(guān)交通事故的實例以引入主題：
(多媒體出示實例)
1、主持人：大家看了這些實例有什么感想呢？（師生討論、交流）
2、主持人小結(jié)：生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
�。ǘ⿲W生看《中華人民共和國道路交通安全法》(多媒體出示實例)
主持人：看了中華人民共和國道路交通安全法的內(nèi)容有什么感想呢？（學生發(fā)言）
�。ㄈ┬蕾p小品《我是小小交通崗》。劇情：一交通警察正在用手摯指揮交通，一名中學生身背書包，橫穿馬路，躍過欄桿，險些被對面來的車碰上，警察制止了中學生，戲劇性的對話“多危險呀，為什么不走人行道？”“沒事，習慣了�！苯酉聛砭炷托牡亟o他講交通法規(guī)，右側(cè)通行，紅綠燈的標志……學生最后接受了批評教育，有禮貌地離去。
主持人上：
同學們，剛才的小品演的好不好啊？回答：“好！”那么劇中這位同學做的對嗎？通過警察叔叔的講解你了解了哪些交通方面的知識呢？請同學們發(fā)表意見。同學們，生活是美好的，生命是可貴的，我們要愛惜生命，遠離交通事故。那么，現(xiàn)實生活中，我們應該如何預防交通事故的發(fā)生呢？請大家發(fā)表見解。（同學們事前搜集資料，寫成發(fā)言稿，結(jié)合自身的生活體驗具體談感受和防犯措施。要求發(fā)言時脫稿，預計10人次參加）
主持人：
我們生活的每一天都要講安全，安全大于天。“高高興興上學來，安安全全回家去�！奔议L期盼著我們快樂成長，陽光伴隨著我們勝利遠航，愿我們?nèi)松猛居肋h平安。全班合唱《祝你平安》。在歌聲中請聽課老師一起參與我們的活動，在“走文明路
做文明人”標語上簽字。讓老師和學生共同參與這個活動，并向全校作宣傳，倡議所有人都加入到這個活動中來。共同遵守交通規(guī)則。
主持人宣布：本次隊會到此結(jié)束。
隊會總結(jié)：
這次主題隊會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位演員、都表現(xiàn)的特別棒！從同學們積極投入的表現(xiàn)中，足以看出大家對安全問題非常重視。通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他；使同學們能夠深刻理解“走文明路、做文明人”的理念。
感悟：
安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，遵守交通安全是每一個人應有的職責與應盡的義務，我們要時刻謹記安全的重要性及生命的寶貴，自覺遵守各項交通安全，爭做遵章守法的文明公民。
爭做文明人教案 篇5
活動準備：
1.水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。
2.幼兒對我們生活的地方，有一定的了解，對于一些公關(guān)禮儀也有一定的認識。
活動目標：
1.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.積極參與游戲活動，大膽表達出自己的想法。
3.提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。
活動過程：
一、觀看視頻，談話導入。
1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經(jīng)常去的地方的視頻讓幼兒觀看。
師：“你們來過這里嗎?這是哪里?我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”
2.教師繼續(xù)播放視頻，幼兒欣賞。
3.師：“片中有哪些景點，你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想?”
4.教師小結(jié)贛榆的美景。
(利用視頻導入，引起幼兒興趣。在活動中適當?shù)膯栴}談話，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.)
二、觀察行為圖片，幼兒分辨是非。
1.師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?”
2.師：“贛榆的美麗和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我們的`環(huán)境衛(wèi)生，做一個文明的好市民。平時，我見過不少市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對?”
3.展示圖片，幼兒分組討論，并進行搶答比賽。(師介紹比賽規(guī)則，要求幼兒嚴格按照規(guī)則進行比賽。)
4.總結(jié)出文明市民的標準。(守法，講衛(wèi)生，愛護公物，舉止文明，幫助他人，健康生活等)
(通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非對錯的能力，并總結(jié)出爭當文明市民的標準。)
三、學做一名好市民。
1.討論：如何做文明小市民。
(通過討論，幼兒進一步了解了做文明市民的標準。)
2.那我們把剛才討論的結(jié)果畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民!
(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，并培養(yǎng)相應的技能技巧和形成良好的行為習慣。)