小班音樂(lè)活動(dòng)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》教案（通用2篇）
小班音樂(lè)活動(dòng)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察金魚(yú)的外形特征，了解金魚(yú)的生活習(xí)性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚(yú)。
3、練習(xí)畫(huà)小圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：金魚(yú)，
2、畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察小金魚(yú)，了解小金魚(yú)。
1、幼兒自由觀察金魚(yú)的外形特征。
教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚(yú)的顏色、身體形狀。
2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡小金魚(yú)的什么地方？
教師小結(jié)金魚(yú)的特征
3、談話：
你喂過(guò)金魚(yú)嗎？
金魚(yú)喜歡吃什么？
它喜歡生活在什么樣的水里？
什么時(shí)候給金魚(yú)換水？
怎樣知道水臟了？
教師小結(jié)金魚(yú)的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)。
二、觀察金魚(yú)吐水泡，練習(xí)畫(huà)小圓。
1、觀察金魚(yú)是怎樣游的，學(xué)學(xué)金魚(yú)，擺擺尾巴游呀游。
2、教師示范添畫(huà)：
用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫(huà)上大大小小的圓。
3、幼兒添畫(huà)水泡，教師觀察指導(dǎo)。
三、延伸
金魚(yú)是變溫動(dòng)物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。
過(guò)冷或過(guò)熱的天氣，都會(huì)影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育。
金魚(yú)的性格非常溫和，不會(huì)發(fā)生大金魚(yú)追襲小金魚(yú)的現(xiàn)象。
除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚(yú)都可混養(yǎng)在一起。
小班音樂(lè)活動(dòng)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作從而知道水有浮力。
2、在操作交流的過(guò)程中，讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)利用語(yǔ)言向人表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索事物的奧妙及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求答案。
4、初步了解潛水艇的設(shè)計(jì)原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)、課件。
2、臉盆每組一個(gè)，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)畫(huà)引入，激發(fā)審美期待
“小朋友，想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？小朋友們準(zhǔn)備好，我們出發(fā)了�！�
欣賞歌曲《魚(yú)兒水中游》
2、觀察活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)兒外觀和游動(dòng)形態(tài)
師：小魚(yú)兒長(zhǎng)得怎么樣？
你看見(jiàn)小魚(yú)兒游動(dòng)時(shí)哪些部位在動(dòng)呀？演一演吧。
啟發(fā)式提問(wèn)：魚(yú)兒為什么能在水里游來(lái)游去，既可以沉下去又可以浮起來(lái)呢？幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，表達(dá)各自的看法。
3、師幼嘗試活動(dòng)，探索浮力的作用。
幼兒分組自由試一試，將各種材料（樹(shù)葉、木頭等）放入水中
�。�1）教師引導(dǎo)性問(wèn)題：你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）教師請(qǐng)幼兒嘗試討論（為什么？）
�。�3）集體得出結(jié)論：水有浮力
教師試一試
�。�1）、教師出示各種材料（鐵釘、石頭等）
引導(dǎo)性問(wèn)題：我們一起來(lái)試一試，看看水的浮力能讓我手中的這些東西浮起來(lái)嗎？
�。�2）、師幼嘗試，出現(xiàn)爭(zhēng)議：引導(dǎo)性問(wèn)題：為什么會(huì)這樣呢？
（3）、集體討論得出結(jié)論：木塊、樹(shù)葉相對(duì)較輕，所以能浮起來(lái)；可是鐵釘、石頭相對(duì)較重，所以它們要下沉。
4、探究為何能魚(yú)兒自由上下浮動(dòng)
�。�1）、出示課件
師：小魚(yú)兒之所以可以在海水里自由的游戲來(lái)游戲去，一方面是因?yàn)樗懈×�，另一方面因�(yàn)樾◆~(yú)兒肚子里有個(gè)神奇的器官寶貝，這個(gè)寶貝可以改變魚(yú)兒在水中的相對(duì)重量，知道它是什么嗎？
�。�2）、認(rèn)識(shí)魚(yú)膘
師：這個(gè)魚(yú)膘一會(huì)大一會(huì)小，可是會(huì)產(chǎn)生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來(lái)做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~
�。�3）、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)
問(wèn)題1：沒(méi)有吹氣的氣球裝上珠子一放入水中就會(huì)怎么樣？
問(wèn)題2：將氣球里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么？
問(wèn)題3：放了氣之后氣球又會(huì)怎么樣？
（4）、結(jié)論
教師引導(dǎo)：我們?nèi)耸强糠魏粑~(yú)兒是靠腮呼吸，當(dāng)小魚(yú)兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí)，它的魚(yú)膘象小氣球一樣漲氣，魚(yú)兒就會(huì)升到水面，而當(dāng)魚(yú)兒想下游時(shí)，它就用力的將魚(yú)膘中的空氣排出，這時(shí)，魚(yú)兒的體重就會(huì)加重而沉到下面。
科學(xué)的世界多奇妙呀！
5、播放音樂(lè)，學(xué)魚(yú)兒游。
延伸：生活中你還會(huì)看哪些浮沉的東西？引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的看法。