《小小發(fā)型師》教案（精選9篇）
《小小發(fā)型師》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客"理發(fā)"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)發(fā)型
活動(dòng)過程：
一、欣賞與討論
師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
師：請(qǐng)小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。
師：請(qǐng)小朋友之間互相看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
孩子們你看看我，我看看你，都開始評(píng)論朋友的發(fā)型。
二、探討頭發(fā)的畫法
師：這張圖片缺什么？
師：請(qǐng)幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
教師示范線條的畫法
�。�1）教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
�。�2）教師示范曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
�。�3）教師示范波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
�。�4）教師示范螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型
師：請(qǐng)幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
師：小朋友們畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
師：老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片，請(qǐng)小朋友們實(shí)際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
展示評(píng)價(jià)：
（1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
（2）請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳"發(fā)型設(shè)計(jì)師"
《小小發(fā)型師》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發(fā)型）。
2、不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè)，假發(fā)頭套一個(gè)。
3、繪畫紙、油畫棒每人一份。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？（理發(fā)店）
2、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請(qǐng)小朋友欣賞。
二、基本部分，
1、出示課件，講述故事：動(dòng)物王國開了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來參觀，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕，也想改變發(fā)型，現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家愿意嗎？
2、欣賞各種發(fā)型。
�。�1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
�。�2）想想這些頭發(fā)怎么畫？
�。�3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書空練習(xí)畫線條）
3、教師出示范畫。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發(fā)型？說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)？（直線、曲線、螺旋線、弧線）
�。�2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺？
（3）教師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求。
4、播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。
3、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。
2、組織幼兒在音樂聲離開活動(dòng)室。
《小小發(fā)型師》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾畫的創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、太陽娃娃圖片一張，教師范畫一幅。
2、各種發(fā)型的芭比娃娃若干，展示臺(tái)一個(gè)，油畫棒每人一盒。
3、背景輕音樂。
活動(dòng)過程：
一、出示芭比娃娃，引出課題。
師：小朋友們，向芭比娃娃問個(gè)好，今天，芭比娃娃帶來一個(gè)好消息，她要帶你們?nèi)⒂^她的幼兒園。
二、在老師的引導(dǎo)下，有秩序的參觀“芭比娃娃幼兒園”，提醒幼兒注意觀察芭比娃娃不同的發(fā)型。
三、討論芭比娃娃的發(fā)型
師：芭比娃娃為什么這么漂亮？你們看到了什么樣的發(fā)型？談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺？
四、教師出示太陽娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒為太陽娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。
師：我們討論的這樣熱烈，被太陽娃娃聽到了，它也趕來了。向太陽娃娃打個(gè)招呼吧！
教師模仿太陽娃娃的口吻說：小朋友們，我也想變漂亮點(diǎn)兒，請(qǐng)你們幫我設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型好嗎？只要是你們動(dòng)了小腦筋，用心設(shè)計(jì)出來的發(fā)型，我都會(huì)喜歡的。
五、教師出示范畫，并提出繪畫要求。
師：小朋友們看，這是我為太陽娃娃設(shè)計(jì)的發(fā)型，好看嗎？我相信你們也會(huì)設(shè)計(jì)出讓太陽娃娃喜歡的發(fā)型。
六、播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
七、展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。
《小小發(fā)型師》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，體驗(yàn)創(chuàng)作發(fā)型的樂趣。能夠使用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。
2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和同伴合作，感受合作成功帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：各種顏色的彩色復(fù)印紙、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、音樂、及布置的理發(fā)店場景
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在班級(jí)中進(jìn)行過理發(fā)店的游戲；在音樂表演區(qū)內(nèi)表演過走臺(tái)步。
活動(dòng)過程：
1、師生談話，引出課題。
教師提問：你們感覺自己象是到了什么地方？人們?nèi)ダ戆l(fā)店是做什么的呢？
幼兒觀看各種發(fā)型的圖片和課件。
引導(dǎo)幼兒觀察比較卷發(fā)的不同，如：大卷和小卷，長短等等
2、出示教師制作的成品范例，引導(dǎo)幼兒探討制作的技法。
你認(rèn)為這些卷發(fā)是怎么變出來的？你會(huì)變嗎？
3、游戲：發(fā)型師
介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。
幼兒進(jìn)行制作，在制作時(shí)，教師提供給幼兒合作制作的空間和條件。
提供制作圖例供幼兒參考。
4、展示幼兒作品。
做好造型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。
幼兒進(jìn)行表演。
《小小發(fā)型師》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)卷毛根與鉆小洞的本領(lǐng)。
2、體驗(yàn)操作的快樂，感受親情的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、紙盤、毛根。
活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)卷毛根，設(shè)計(jì)媽媽的新發(fā)型。
難點(diǎn)：毛根鉆小洞，毛根鉆過小洞彎曲一下是難點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。
1、我們來看看媽媽的頭發(fā)：這些媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？短短的、長長的、卷卷的。那么你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
小結(jié)：我們媽媽的頭發(fā)有的長、有的短，有的卷。
2、頭發(fā)還有各種顏色呢！我們來看看：這些媽媽的頭發(fā)是什么顏色？（黃色、藍(lán)色、紅色、黑色的）那么你媽媽的頭發(fā)是什么顏色？
小結(jié)：媽媽們頭發(fā)的顏色有黑色的、有黃色的、有紅色的，媽媽的頭發(fā)真漂亮。
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望 。
1、顧老師為我的媽媽設(shè)計(jì)新的發(fā)型，我們來看看。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
師：看一看，老師用什么材料給媽媽做頭發(fā)的？是怎么做出來的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)用扭扭棒做的。） 介紹新材料：毛根。
原來媽媽頭發(fā)是用扭扭棒做出來的。
3、學(xué)習(xí)卷發(fā)：
重點(diǎn)：我們來幫媽媽卷頭發(fā)，好嗎？伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。
我們一起來幫媽媽卷頭發(fā)：下面拿一根扭扭棒，跟著老師卷一卷：伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。
4、學(xué)習(xí)鉆洞。
�、沤o媽媽做頭發(fā)。
我們來給媽媽做頭發(fā)了：扭扭棒 鉆洞洞，鉆過洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。
�、齐y點(diǎn)：穿過洞洞彎彎腰
我們看仔細(xì)了：扭扭棒 鉆洞洞，鉆過洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。彎彎腰要用力往下摁。
三、鼓勵(lì)幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型
1、交代任務(wù)及要求。
師：我們想不想用扭扭棒給媽媽卷頭發(fā)了。那么，我們?nèi)蛬寢尵戆�！不要搬小椅子，去試試吧�?/p>
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。（要求一：能夠積極參與活動(dòng)，大膽嘗試。要求二：能設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的發(fā)型。）
四、作品評(píng)價(jià)。
1、寶寶們，我們來看一下，誰的媽媽的頭發(fā)最漂亮？
2、媽媽的頭發(fā)都很漂亮，我們回家也給媽媽卷卷頭發(fā)，好嗎？
《小小發(fā)型師》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，并嘗試使用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。
2、通過共同制作與分享成果體驗(yàn)創(chuàng)作發(fā)型的樂趣，感受合作成功帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：各種顏色和質(zhì)地的紙條、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、發(fā)型秀VCD、圖片及合適走臺(tái)步的音樂
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在班級(jí)中進(jìn)行過理發(fā)店的游戲；在音樂表演區(qū)內(nèi)表演過走臺(tái)步。
活動(dòng)過程：
一、播放發(fā)型秀VCD及發(fā)型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論卷發(fā)造型的特點(diǎn)？
教師提問：模特們?cè)谡故臼裁�？他們的發(fā)型是什么樣的？卷發(fā)發(fā)型是怎么做出來的？
二、以“發(fā)型秀”的形式出示教師制作的成品范例，引導(dǎo)幼兒探索制作卷發(fā)發(fā)型的方法。
1、教師提問：你認(rèn)為這些卷發(fā)是怎么變出來的？用了哪些材料？
2、幼兒自由探索各種制作卷發(fā)的方法。
3、幼兒交流自己制作卷發(fā)的方法。
三、游戲：發(fā)型師
1、介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。
2、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型并鼓勵(lì)有共同目標(biāo)的幼兒合作制作發(fā)型。
四、發(fā)型展示。
1、做好發(fā)型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。
2、幼兒輪流進(jìn)行表演。
《小小發(fā)型師》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。
2、 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。
3、 鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。
4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。
2、《美術(shù)》上p、16-17。
3、小紅花若干朵。
4、制作幾種假發(fā)。
5、音樂素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)）。
6、臉型圖每人一份。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
設(shè)計(jì)發(fā)型。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請(qǐng)幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請(qǐng)幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；
4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作、
二、探討頭發(fā)的畫法
1、欣賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
3、示范線條的畫法
（1）、教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
�。�2）、教師示范曲折線的畫法。
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
�。�3）、教師示范波浪線的畫法。
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
（4）、教師示范螺旋線的畫法。
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型
1、幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
四、展示評(píng)價(jià)
師：孩子們，剛才看你們畫的非常認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在就展示一下你們的成果，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。
生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。
師：為什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。
師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。
師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。
生2：我最喜歡媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。
師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的啊？
生2：她是長頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長臉，配上我的長發(fā)一定更漂亮。
師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。
生3：我喜歡自己，我給自己畫的。
師：呵呵，喜歡自己好��！那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？
生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因?yàn)槲沂悄凶訚h！
師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。
師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種成功，我希望你們以后，認(rèn)真觀察，多多練習(xí)，也許你就是一個(gè)小畫家，有沒有信心？告訴老師？
生：有（齊喊）
師：有信心就會(huì)成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以后，給自己最喜歡的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來。
評(píng)析：通過作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時(shí)，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問問：老師我畫的對(duì)嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……
在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
《小小發(fā)型師》教案 篇8
案例名稱：我是媽媽的發(fā)型師
科目：美術(shù)
教學(xué)對(duì)象：大班幼兒
課時(shí)：一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容分析
隨著社會(huì)進(jìn)步、生活條件的提高，流行時(shí)尚對(duì)于小朋友來講已不陌生。此活動(dòng)貼近幼兒的生活及身邊最愛的人——媽媽，而幼兒園孩子的媽媽們，正是年輕愛美趕時(shí)尚的群體，許多孩子都有陪媽媽到美發(fā)店的經(jīng)驗(yàn)，3—6歲的孩子本身就極愛模仿，也具備了一些模仿的能力，這一活動(dòng)，以情感為契機(jī)，生活及教育，正好可以讓孩子們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，給他們“大展手腳”的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中重點(diǎn)激發(fā)孩子們創(chuàng)作的熱情，積極大膽的給媽媽設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型，難點(diǎn)是教幼兒學(xué)習(xí)通過色彩的明暗深淺表現(xiàn)人物的五官及輪廓，并在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成細(xì)致畫畫的習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試畫出媽媽的各種發(fā)型，培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識(shí)。 2、學(xué)習(xí)通過色彩的深淺、明暗，表現(xiàn)人物臉部五官及輪廓。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，養(yǎng)成細(xì)致畫畫的作業(yè)習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
我班幼兒思維活躍，觀察力強(qiáng)，對(duì)人熱情、樂于幫助人，對(duì)于新事物很有興趣，但做事都顯得有些浮燥，加上班級(jí)有好幾位好動(dòng)幼兒的干擾，美術(shù)作業(yè)中細(xì)致的不多，想通過這樣的活動(dòng)，多訓(xùn)練孩子耐心細(xì)致做事的習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒利用自己觀察力強(qiáng)敢于創(chuàng)造的優(yōu)勢，表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
游戲的價(jià)值在于幼兒通過游戲?qū)崿F(xiàn)了認(rèn)知、情感和人格的發(fā)展，它具有順應(yīng)幼兒發(fā)展的價(jià)值：“愛游戲”使幼兒最重要的天性。我國著名教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中談到幼兒心理時(shí)，將幼兒的心理特點(diǎn)歸納為七點(diǎn)，其中第一點(diǎn)便是“小孩好游戲的”，是“以游戲?yàn)樯摹�。幼兒在游戲中“學(xué)習(xí)”，在“游戲”中工作，在游戲中身心才能得到充分的、健康的發(fā)展。
我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧�，運(yùn)用游戲、故事等形式導(dǎo)題，與激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。以游戲的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，讓他們把繪畫當(dāng)作一種游戲來對(duì)待、來實(shí)踐。只有在這種繪畫游戲中，孩子才感到無拘無束，沒有精神壓力，對(duì)繪畫具有濃厚的興趣，也才能把自己的內(nèi)心感受幻想盡情地發(fā)揮。比如 “小小發(fā)型師”的活動(dòng)開始，先和幼兒一起觀看圖片和發(fā)型實(shí)物，讓幼兒先有感性的認(rèn)識(shí)，然后以說說自己媽媽的發(fā)型作為導(dǎo)入。并利用幼兒強(qiáng)烈的好奇心來設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
恰當(dāng)發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習(xí)。我在活動(dòng)中通過觀察、了解到孩子發(fā)展的需要，準(zhǔn)備了一個(gè)適宜美術(shù)創(chuàng)作的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)和環(huán)境相互作用。另外，在充分尊重、信任幼兒的基礎(chǔ)上，盡可能讓幼兒獨(dú)立、主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)，多觀察、少干預(yù)；多放手、少包辦；多鼓勵(lì)、少指責(zé)；當(dāng)幼兒產(chǎn)生需要或求助時(shí)，再進(jìn)行指導(dǎo)。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
嘗試用線條畫頭發(fā)，設(shè)計(jì)不同的發(fā)型，能根據(jù)不同媽媽的臉型設(shè)計(jì)發(fā)型
六、教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖 一、彈歌曲《我的好媽媽》，引出課題
師：我們小朋友都很愛媽媽，今天我們就來幫媽媽做件事情，當(dāng)個(gè)小小發(fā)型師來給媽媽設(shè)計(jì)個(gè)新發(fā)型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)場媽媽的發(fā)型，了解媽媽發(fā)型的一些名稱
師：媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來的，來看看成成媽媽的發(fā)型是什么樣的 ？（大卷發(fā)）婷婷媽媽的發(fā)型呢？（直發(fā)）妞妞媽媽的發(fā)型呢？（短發(fā)）......嗯，媽媽的發(fā)型可真多�。±蠋熃裉爝�帶來了一些很流行很時(shí)尚的發(fā)型圖片呢？請(qǐng)小朋友欣賞欣賞。
三、出示發(fā)型圖片，帶幼兒觀察發(fā)型特點(diǎn)并簡單小結(jié)
1、提問：你們喜歡那種發(fā)型？準(zhǔn)備給媽媽怎么設(shè)計(jì)？
2、幼兒發(fā)言后，教師小結(jié)：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設(shè)計(jì)大卷發(fā)、小卷發(fā)、披肩發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等，現(xiàn)在哪位孩子來嘗試給媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型呢？
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示設(shè)計(jì)的媽媽發(fā)型，老師指導(dǎo)示范，講解設(shè)計(jì)發(fā)型及臉部涂色的方法，并強(qiáng)調(diào)發(fā)絲要一根根的畫上。
1、幼兒在黑板上演示。
2、老師根據(jù)幼兒演示的情況，指導(dǎo)講解方法。
先在紙的中間畫上媽媽的臉，大一些，勾出發(fā)型的輪廓線，再用濃密的線條畫出發(fā)絲，最好畫出頭發(fā)梳理得不同方向，還可以設(shè)計(jì)一些發(fā)飾點(diǎn)綴裝飾，發(fā)型設(shè)計(jì)好了后，要畫上媽媽的表情，涂色的時(shí)候，媽媽臉部突出的地方用比較亮 的淺色（淺藍(lán)、淺綠、粉紅、白色......）涂畫，凹一些的部分用比較暗的顏色（紫色、深綠、咖啡、深藍(lán)色......）涂，畫出畫面的立體感。 六、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求 1、引導(dǎo)幼兒為媽媽設(shè)計(jì)出不一樣的發(fā)型 2、鼓勵(lì)幼兒耐心的畫發(fā)絲，并畫出媽媽的表情 3、提醒幼兒注意深淺顏色的變化搭配 七、師幼及家長共同欣賞作品，選擇構(gòu)圖均衡、顏色運(yùn)用準(zhǔn)確，發(fā)型設(shè)計(jì)新穎的作品，請(qǐng)媽媽們談?wù)労⒆咏o自己設(shè)計(jì)發(fā)型后的感想。
幼兒唱歌曲《我的好媽媽》 二、觀察現(xiàn)場媽媽的發(fā)型，了解媽媽發(fā)型的一些名稱
成成媽媽的發(fā)型是什么樣的 ？（大卷發(fā)）婷婷媽媽的發(fā)型呢？（直發(fā)）妞妞媽媽的發(fā)型呢？（短發(fā)）...... 三、幼兒觀察發(fā)型圖片，了解不同的發(fā)型
幼兒：我媽媽的臉是圓圓的，大卷發(fā) 四、個(gè)別幼兒演示設(shè)計(jì)的媽媽發(fā)型，。
五、先在紙的中間畫上媽媽的臉，大一些，勾出發(fā)型的輪廓線，再用濃密的線條畫出發(fā)絲，最好畫出頭發(fā)梳理得不同方向，還可以設(shè)計(jì)一些發(fā)飾點(diǎn)綴裝飾，發(fā)型設(shè)計(jì)好了后，要畫上媽媽的表情，涂色的時(shí)候，媽媽臉部突出的地方用比較亮 的淺色（淺藍(lán)、淺綠、粉紅、白色......）涂畫，凹一些的部分用比較暗的顏色（紫色、深綠、咖啡、深藍(lán)色......）涂，畫出畫面的立體感
利用幼兒強(qiáng)烈的好奇心來設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
先和幼兒一起觀看圖片和發(fā)型實(shí)物，讓幼兒先有感性的認(rèn)識(shí)，然后以說說自己媽媽的發(fā)型作為導(dǎo)入。
抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。讓他們把繪畫當(dāng)作一種游戲來對(duì)待、來實(shí)踐。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1、小朋友的作品都很美，請(qǐng)你告訴我，你最喜歡誰的設(shè)計(jì)呢？（讓幼兒互相評(píng)價(jià)）
2、讓幼兒講講自己設(shè)計(jì)的媽媽的發(fā)型（讓幼兒自我評(píng)價(jià)）
3、幼兒帶上媽媽的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）
九.教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，雖然線條畫是孩子們第一次接觸，但是孩子們畫的得心應(yīng)手，還通過自己的想象力，創(chuàng)造出了不同的“發(fā)型”。
老師出示兩張媽媽的照片引出本次的活動(dòng)，讓幼兒觀察兩個(gè)媽媽頭發(fā)的不同？孩子們很快就觀察到了一個(gè)媽媽是長的頭發(fā)，一個(gè)媽媽是短的頭發(fā)，借著這個(gè)問題引出那你們媽媽的頭發(fā)是什么樣的呢？（幼兒思考、回憶媽媽的發(fā)型）悅悅說：“我的媽媽是卷頭發(fā)”。樂樂說：“我的媽媽是短頭發(fā)的”。浩予說：“我的媽媽是短的卷頭發(fā)的”。宸宸說：“我的媽媽也是短的卷頭發(fā)的”。聞聞?wù)f：“我的媽媽頭發(fā)是黃色的”。寶寶們說的可真棒！
老師出示沒有頭發(fā)的媽媽臉型，講解并示范直發(fā)、卷發(fā)的畫法。老師：“有的媽媽的頭發(fā)是直直的，長長的，前面可不能太長，不然會(huì)擋住眼睛的……有的媽媽的頭發(fā)是卷卷的。幼兒操作，老師提醒寶寶在頭頂和兩邊多畫一些頭發(fā)，鼓勵(lì)寶寶大膽給媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型。
孩子們?cè)诋嬵^發(fā)的過程當(dāng)中，不是單一的只有黑色蠟筆畫，不是單一的畫直發(fā)或卷發(fā)，更多的孩子們能夠大膽的創(chuàng)作，畫出了各種不同的造型，很時(shí)尚哦，都是很棒的發(fā)型師哦，孩子們體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣。
《小小發(fā)型師》教案 篇9
一、游戲背景
語言是交流和思維的工具，幼兒期是幼兒語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言是在交流和運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。故我們結(jié)合小班幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了各種“語言游戲區(qū)域”，(雪花插片的拼搭)、（小小發(fā)型師）讓孩子們通過游戲發(fā)展語言，在生動(dòng)的情境中想說、敢說、樂意說，發(fā)展語言能力。
二、游戲目標(biāo)
1.能愉快地參加語言游戲，大膽講述，發(fā)展語言能力。
2.愿意和老師、同伴進(jìn)行互動(dòng)，會(huì)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。
三、區(qū)域設(shè)置
1.環(huán)境設(shè)置：區(qū)域內(nèi)設(shè)置成封閉的理發(fā)店的環(huán)境，有鏡子，桌子，椅子，水池。
2.材料投放：電吹風(fēng)，洗發(fā)液，梳子，發(fā)飾。
四、游戲過程：
1、交流游戲計(jì)劃
小朋友們，今天想玩什么呢？請(qǐng)和你的好朋友商量一下。（幼兒互動(dòng)，個(gè)別幼兒交流）
2、開展游戲活動(dòng)
(1)開展游戲活動(dòng)，幼兒自主游戲。
(2)教師根據(jù)各區(qū)域觀察重點(diǎn)進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。
3、整理游戲材料。
游戲結(jié)束，幼兒與同伴合作整理游戲材料。
4、交流分享
今天的游戲你有什么新玩法，新發(fā)現(xiàn)，又有什么不一樣的、有趣、新鮮的事情想要告訴大家呢？請(qǐng)大家說一說。