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個(gè)人禮儀教案幼兒園

發(fā)布時(shí)間:2023-07-19

個(gè)人禮儀教案幼兒園(通用2篇)

個(gè)人禮儀教案幼兒園 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道別人叫我時(shí),我要答應(yīng),懂得這是一種禮貌的行為。

  2、在情境中,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置

  2、星星、月亮、媽媽的圖片。

  3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、呼名應(yīng)答,以情激趣。

  目的:通過(guò)呼叫幼兒姓名,引起幼兒呼應(yīng)和傾聽(tīng)的興趣。(來(lái)源于日常的生活情景)

  師:“今天我們班里來(lái)了許多客人老師,我們和客人老師打聲招呼?腿死蠋焷(lái)了,你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來(lái)了嗎?”

  (教師叫幼兒姓名,幼兒答應(yīng)。)

  師:“剛才老師這樣叫你,那有時(shí)老師還會(huì)叫你什么?” (引起幼兒回憶)

  師:“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”

  (教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫,幼兒隨意地回應(yīng)。)

  小結(jié):小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我,我答應(yīng);老師叫我,我答應(yīng);(人人叫我,我都答應(yīng)。

  二、借助圖片,遷移交流。

  目的:用圖片來(lái)引出平日生活中存在的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒在問(wèn)問(wèn)、想想、幫幫、說(shuō)說(shuō)中嘗試遷移交流。

  師:“今天我還帶來(lái)一個(gè)小朋友,他也有一個(gè)名字,猜猜他會(huì)叫什么?”(出示圖片)

  師:你們看,寶寶從幼兒園回家后,他在家中干什么? (出示“媽媽”的圖片)看!誰(shuí)來(lái)了,媽媽要叫寶寶了,聽(tīng)好,寶寶他答應(yīng)了嗎?

  (教師模仿媽媽的口吻:“寶寶,快來(lái)洗手吃飯了!)

  師:“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”

  師:“如果你是寶寶,你會(huì)答應(yīng)嗎?”“那你們來(lái)幫幫寶寶好嗎?” (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答,知道別人叫我,我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)

  小結(jié):朵朵二班的孩子真棒,會(huì)幫助人,還會(huì)答應(yīng)人,真是文明寶寶。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,你呼我應(yīng)。

  目的:在特定生活情境中,回憶經(jīng)驗(yàn),參與交流。

  師:“月亮升起來(lái)了,星星升起來(lái)了,天黑了,你會(huì)在哪里?那媽媽會(huì)叫你干什么?”

  師:“媽媽叫,你會(huì)答應(yīng)嗎?我們一起來(lái)試試。”

  四、運(yùn)用游戲,自然應(yīng)答。

  目的:通過(guò)游戲情境,再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

  師:“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng),那想想看,老師在幼兒園叫你,你怎么辦?”

  師:“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲?”

  引出捉迷藏游戲,老師找,幼兒藏。

  師:“我東找找,西找找,我的寶寶哪里去了。,你在哪里?” (幼兒答應(yīng),并說(shuō)出自己在哪里?)

  師:我的寶寶快回來(lái)。(結(jié)束)

個(gè)人禮儀教案幼兒園 篇2

  活動(dòng)名稱:大家來(lái)排隊(duì)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。

  2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

  3.讓幼兒知道每月的11日是自覺(jué)排隊(duì)日,并了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

  預(yù)測(cè)結(jié)果A.所有小組都失敗B.有的成功、有的失敗

  1.針對(duì)預(yù)測(cè)A.引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來(lái)?

  B.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn),歸納好辦法。

  2.再次進(jìn)行游戲,體會(huì)秩序的重要性。

  二、出示排隊(duì)幻燈片。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?

  三、觀看flash《汽車(chē)站的故事》

  1.觀看flash動(dòng)畫(huà)(上)說(shuō)一說(shuō)flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來(lái)幫助flash寶寶。

  2.觀看flash動(dòng)畫(huà)(下)通過(guò)成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。

  四、知道11日是自覺(jué)排隊(duì)日

  1.提問(wèn)幼兒為什么11日定為排隊(duì)日,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

  2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。

  五、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》

  指出并改正圖中小朋友的錯(cuò)誤做法,激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性。

  六、爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。

  情景體驗(yàn)在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的`過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì),內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。

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