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有關(guān)《我長大了》教案范文

發(fā)布時間:2023-07-21

有關(guān)《我長大了》教案范文(精選17篇)

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇1

  活動目標:

  1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長,引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

  2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

  3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足,增強自我意識。

  活動準備:

  1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

  2、了解每位幼兒的特長,事先做一些準備和排練。

  活動過程:

  1、通過看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長大。

  (1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?

 。2)、組織活動,小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

  小結(jié):小朋友們漸漸地在長大,學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?

  3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。

 。1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點,引起幼兒興趣,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

 。2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講自己的'優(yōu)點。

 。3)、展覽幼兒的繪畫作品。

 。4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

 。5)、請幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

 。6)、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。

  (7)、表揚幼兒平時關(guān)心集體的行為,引起幼兒對其行為的贊揚。

 。8)、進行系鞋帶的比賽,通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。

 。9)、詩歌朗誦,有表情地朗誦。

  (10)、現(xiàn)場表演做操,看到別人的認真精神。

 。11)、鼓勵幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。

 。12)、看誰計算學(xué)得好,表演10以內(nèi)的加減速算。

  小結(jié):每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

  4、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。

 。1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

 。2)、鼓勵幼兒今后努力,爭取不斷進步。

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇2

  “我長大了”這一主題的開展,正好順應(yīng)了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多,當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個孩子會圍著她說:別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識,覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境,認識新伙伴,到參與活動,讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂意去做,每當做值日生的那一天,那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。

  在主題的實施過程中,我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動,使幼兒真正意識到自己已漸漸長大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應(yīng)該從各方面來嚴格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動,我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會,并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服,通過比較,在看一看,說一說,試一試等活動中,來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長,而且在心智、能力等方面也有了新的進步,從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見,來園時不再哭泣了,吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會對大人說“我長大了,我會自己走路了”,而且,好多幼兒都只要大人送到門口,自己會一個人走進來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼,也會為自己的每一次成功而雀躍。

  我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng),說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會更開心,以后的學(xué)習(xí)更順利!

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇3

  預(yù)習(xí)目標:

  1、情感、態(tài)度、價值觀:以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化,促進心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、能力:體察自己的青春期生理變化和心理變化,提高自我觀察、體驗的能力。

  3、知識:了解青少年的青春期生理變化和心理變化;知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識。

  預(yù)習(xí)重點:怎樣接納自己的生理變化

  預(yù)習(xí)任務(wù):

  在預(yù)習(xí)課文和熟悉目標的基礎(chǔ)上,做如下題目:

  1、進入青春期后,自己有哪些明顯的生理變化?

  2、青春期的身體(生理)變化主要表現(xiàn)在三個方面:

  3、面對青春期發(fā)生的一系列變化,許多同學(xué)產(chǎn)生了過分激動、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應(yīng),影響了正常的學(xué)習(xí)和生活,你認為我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來對待這些生理變化呢?

  4、進入青春期之后,我們都十分在意自己的體態(tài)和容貌,有的為自己個子矮而自卑,有的為自己長得不漂亮而煩惱。讀教材7頁張捷的事例:

  (1)說說她產(chǎn)生了什么心理?

  (2)怎樣才能讓這樣的同學(xué)消除煩惱,樹立自信?

  5、外在美是指什么。

  6、你認為一個人怎樣才算美?我們應(yīng)怎樣使自己更具青春魅力?

  預(yù)習(xí)診斷:

  (一)我選擇

  1、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,下列不屬于這一身體變化的是

  A性技能發(fā)育成熟B身體外形急劇變化

  C體內(nèi)技能迅速健全D關(guān)注自己的形象

  2、面對青春期生理和心理的急劇變化,自己應(yīng)選擇的正確做法有

 、僮杂X接受學(xué)校的專門教育②主動請求家長、老師的指導(dǎo)③掌握必要的生理和心理知識④以積極的心態(tài)接納青春期的變化

  A①③④B①②③C②④D①②③④

  3、進入青春期后,面對自己身體的急劇變化我們應(yīng)該

  A接受現(xiàn)實,學(xué)會欣賞自己B強調(diào)自己的個性

  C為自己較好的容貌而興奮D為自己缺陷而感到悲觀

  4、人一生中發(fā)育的關(guān)鍵時期是

  A幼兒時期B壯年時期C青春時期D中年時期

  (二)我回答

  有個姑娘打扮時髦,長得漂亮,但走在路上隨地吐痰,別人不小心碰了她,就破口大罵。

  1、這個姑娘美嗎,為什么?

  2、由此你得到哪些啟示?

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇4

  教學(xué)游戲目標:

  1、初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語:請進、感謝、再見等

  2、培育孩子與母親間的親情,明白自個兒長大啦。

  教學(xué)預(yù)備:

  孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具

  全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具

  教學(xué)要點:

  培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致

  教學(xué)難點:

  初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語,請進、感謝等,且能吐字清晰明了。

  教學(xué)指導(dǎo):

  這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲,通過祖父、姥姥等家人來玩,孩子與他們間的`溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。

  1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

  2、母親到外面買菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。

  3、母親回家后,明白此事夸獎了他們。

  4、隔壁家(其余教學(xué)區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)

  5、完結(jié)

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇5

  教學(xué)目標:

  能看到自己的成長變化,感受到自己一天天長大,學(xué)會了很多本領(lǐng)。心中有榜樣,愿意朝著新的目標不斷進步。面對學(xué)習(xí)生活中的困難愿意想辦法解決,不膽怯。

  教學(xué)重點:使學(xué)生通過自己的成長變化,感受到自己長大了。

  教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生感受到由于自己長大了應(yīng)該自己想辦法解決一些生活中的困難。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)學(xué)生體會自己長大了

  1、利用學(xué)生課前收集的物品,使學(xué)生直觀的體會到自己長大了。

  2、說一說自己還有哪些變化?

  二、引導(dǎo)學(xué)生體會到自己進步了,感受到進步的快樂。

  1、畫自己的進步,

  2、你在哪些方面比以前強了?你今后會怎樣去做?

  三、幫助學(xué)生樹立不怕困難,勇于挑戰(zhàn)自我的精神,促進其意志品質(zhì)的發(fā)展。

  1、你在生活遇到過哪些困難,,你是怎樣做的,

  2、辨析:這些同學(xué)做的好嗎?

  3、學(xué)生分小組為其它組設(shè)計游戲,在游戲中克服困難

  4、鼓勵學(xué)生在生活中克服困難,把你的快樂和同學(xué)說說。

  一句話結(jié)束新課:克服困難,完成一件事情是快樂的。

  課后反思:能看到自己的成長變化,感受到自己一天天長大,學(xué)會了很多本領(lǐng)。

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇6

  教材分析:

  小班幼兒自我意識開始萌芽,隨著獨立生活能力、自主能力的提高,他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情,渴望長大。在進入幼兒園這個新環(huán)境后,他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物,他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急,自己怎么還沒長大?什么時候才能長大?然而,長大是一個慢慢的過程,它需要我們等待,這樣的等待就像時間從手指間溜走,讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢?“我想長大”這個故事是個很好的媒介,將抽象的知識具體形象化,非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這一自然規(guī)律。

  目標:

  1、了解人是慢慢長大的,不能著急。

  2、感受成長的變化,看到自己的進步,萌發(fā)自信心。

  重點:了解人是慢慢地長大的,不能著急。

  難點:通過比較看到自己的進步。

  準備:

  1、衣服三件(從小到大);歡快的音樂一段。

  2、故事PPT;幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。

  過程:

  一.情景游戲,引出話題

  1、游戲“種子長大”

  “變變變,我們都變成一顆小種子,種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了,慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現(xiàn)在變成小樹了,哇,樹上還開出了小花,真美呀!

  (1)“種子已經(jīng)長大變成小樹了,你們想不想長大?”

  (2)“有什么好辦法可以讓自己快點長大?”

  小結(jié):“你們真能干,想了那么多的辦法,有一群小動物也想快點長大,聽一聽它們想了什么好辦法!

  (師:喚醒幼兒已有經(jīng)驗,傾聽幼兒自由表述,適當?shù)貙τ變旱南敕ㄟM行評價提升。

  幼:大膽地表述自己的好辦法。)

  二.傾聽故事,理解內(nèi)容

  1、師邊播放PPT邊講述故事,然后提問:

 。1)“小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大?它一下子長大了嗎?”

 。2)“小猴子想了什么辦法讓自己快點長大?它一下子長大了嗎?”

 。3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子長大了嗎?”

  小結(jié):“小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。是啊,長大是一件不能著急的事情,它需要我們耐心的等待,因為,人只能慢慢長大!

 。◣煟河霉适轮械恼Z言對幼兒的回答加以補充,并強調(diào)小動物的努力結(jié)果,讓幼兒理解人需要慢慢地長大。

  幼:根據(jù)自己對故事內(nèi)容的理解回答問題。)

  三.觀察實物,了解成長過程

  1、逐一出示三件不同大小的衣服

  (1)“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎(出示最小的衣服)?太小了,原來這是她剛剛出生時穿的!

 。2)“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎?我們給她試試(出示第二件衣服),哦,也不夠大了,這是她剛會走路時穿的!

 。3)“那這件呢?再試試(出示第三件衣服),哦,剛剛好!

  小結(jié):“衣服在慢慢變大,就表示了我們在慢慢長大,原來,我們都跟靜靜小朋友一樣,是慢慢地一點一點地長大,個子變得越來越高,人也變得越來越能干了。瞧!(出示照片)以前你們要媽媽喂奶,現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會做些什么事呢?”

  總結(jié):“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做,還能幫爸爸媽媽做事情了。”

 。◣煟和ㄟ^各種對比,讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應(yīng),讓幼兒產(chǎn)生自豪感。

  幼:自由表述自己能做的事,萌發(fā)自信心。)

  四.暢想長大,引發(fā)討論

  1、“長大之后你想做什么事情?”(幼兒暢談)

  小結(jié):“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng),能像醫(yī)生那樣給別人治病,能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀,你們想長大嗎?想長大的孩子和我一起來,讓我們多多運動,讓自己長得更健康……”

  2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。

 。◣煟杭ぐl(fā)幼兒對長大的憧憬和渴望,鼓勵幼兒能為自己長大而努力

  幼:在暢想未來的過程中進一步萌發(fā)自信。)

  活動延伸:

  請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片,也可以和孩子一起整理小時候的衣物,講述幼兒的成長趣事。

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇7

  第一課時

  教學(xué)目標

  1、能學(xué)會演唱《別來接我》,并能深情地唱出歌曲所表達的感情。

  2、能積極參與音樂活動。

  教學(xué)重點

  指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來接我》。

  教學(xué)難點

  歌曲的銜接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。

  教學(xué)課時

  教學(xué)過程

  一、引入新課

  師:同學(xué)們,我們是四年級的孩子了,很多的事情我們都愿意自己解決,可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流,他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴,讓我們一起來聽聽。

 。úシ與ai,學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。)

  二、進入主題

  1、交流、討論

  師:你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的?歌中的小朋友唱出了對家長的心聲,我們來和他們比比,看誰表現(xiàn)得更好,好嗎?

 。úシ拧秳e來接我》音樂及畫面,學(xué)生邊看邊聽自由表現(xiàn)。)

  2、學(xué)唱旋律

  a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。

  b、學(xué)生跟琴輕聲識讀樂譜。

  c、采用比賽的形式,比比誰的讀譜能力最強,能識讀一樂句也很棒!

  3、學(xué)唱歌詞

  a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

  b、以小組形式分樂句自學(xué)歌詞,再互換學(xué)唱。

  c、請部分學(xué)生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。

  4、指導(dǎo)演唱

  指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱,以情帶聲,用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。

 。ㄐ〔┦ 頓音記號:頓音也叫斷音。記在音符的上方,表示該音要唱(奏)得短促而有彈性。)

  三、情感的升華

  師:同學(xué)們,就要到“三八”婦女節(jié)了,你們想對長輩說些什么呢?能將今天所學(xué)的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表達出來,行嗎?

  1、分組排練

  (學(xué)生分組自由練習(xí),由小組長負責(zé),老師整體調(diào)控,分組指導(dǎo)。)

  2、綜合表演。

  a、鼓勵學(xué)生大膽表演。

  b、評價

  師:對剛才的表演你有什么感觸?如果要讓家長肯定的想法,你覺得自己或他人還有什么不足,又該如何改進?

 。▽W(xué)生自評、互評。)

  c、拓展引申

  a、拓展:平時家長是怎樣嬌慣你們的?

  b、引申:在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢?(學(xué)生自由發(fā)言,老師作鼓勵性、表揚性小結(jié)。)

  c、小結(jié)

  第二課時

  教學(xué)目標

  1、能學(xué)會唱《我怎樣長大》,并從中體驗到合唱的樂趣。

  2、能認真聆聽《幻想飛行》,感受樂曲情緒,并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。

  教學(xué)過程

  一、情境定向

  1、動一動

  隨音樂《春天在哪里》進教室,師生問好。

  2、聽一聽,看一看

  小樹招手說:小朋友們,你們瞧,我長得多高!

  (課件播放動畫:小樹苗長高)

  3、演一演、唱一唱

  師:(播放《小樹長高了》。)小朋友現(xiàn)在分成三組,每組唱一個聲部,扮演三個成長段的小樹,唱《小樹長高了》,演繹一遍小樹長高的過程。

  師:小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地長大!耙魳酚曷丁笔翘鹈赖模敲茨銈兊穆曇裟懿荒芎汀耙魳酚曷丁币粯犹鹈滥?我們來試一試。

  二、引導(dǎo)掌握

  1、聽一聽

  師:小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大,于是就問“藍天伯伯”。

  (課件展示:小樹和藍天的對話情景,同時播放歌曲《我怎樣長大》。)

  2、哼一哼

  師:我們?nèi)绻麑W(xué)會唱這首歌,就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來,隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

 。▽W(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。)

  a、三拍子節(jié)拍:引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動搖擺,像是隨風(fēng)兒飄動的小樹。

  b、每句句尾五拍、六拍長音:引導(dǎo)學(xué)生將長音唱成樹葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。

  3、奏一奏

  師:歌曲的第二部分是二聲部合唱,大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。

  師:低聲部旋律也很優(yōu)美,希望你們能使出自己的樂器————豎笛或口琴,用它們來吹一吹旋律。

  (課件播放音樂,老師用電子琴,學(xué)生用豎笛或口琴跟奏。)

  4、合一合

  師:下面將你們分成兩部分,一部分唱高聲部,一部分吹奏低聲部,大家一起合作表演,好嗎?

  師:有沒有同學(xué)可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢?讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。

  5、唱一唱

  a、老師指導(dǎo)唱曲譜。

  b、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。

  c、學(xué)生填詞跟琴演唱。

  三、聽賞表現(xiàn)

  1、說一說、聽一聽

  師:小樹不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長大了,那你們呢?想不想和小樹一樣長得高高大大的?

  師:你們長大以后想做什么呢?下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了,帶著幻想去飛行,讓實現(xiàn)我們的美好愿望吧。

  2、畫一畫、演一演

 。▽W(xué)生隨音樂表現(xiàn)現(xiàn))

  師:你們邊聽音樂,邊用自己最喜歡的方式,把長大后的美好愿望告訴大家,可以用畫的方式,也可用動作造型來表現(xiàn),看看你們中間有哪些“未來之星”。

  四、評價總結(jié)

  師:今天,我們大家一起學(xué)唱歌曲,還認識了班上這么多的“未來之星”,收獲真不少。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇8

  活動準備

  1.錄像:《母親與嬰兒》。

  2.材料:大型積木若干,長方形圖畫紙若干,彩筆若干,照相機一架,硬紙盒一個,嬰兒的衣鞋帽等。

  3.人員:邀請一位母親帶嬰兒作客。

  4.家長:向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容,請家長配合,給幼兒講一些小時候的事,并讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。

  活動進程

  晨間活動:布置展覽臺

  目標:使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗,引起幼兒對小時候的回憶,為下一步教學(xué)做準備;發(fā)展 幼兒的動手能力、交往能力。

  教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺,并用各自帶來的小時候的物品裝飾,準備好“小時候的我” 的展覽;引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時候的記憶。

  集體教育活動

  目標:使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗到自己的成長,初步理解成長的涵義;能用連貫清晰的語 言表達自己的思想;發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。

  一、談?wù)勔郧暗奈?/strong>

  1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等,了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長大 。

  2.引導(dǎo)幼兒觀看“小時候的我”展覽。

  3.讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品,談?wù)勛约盒r候的事。

  二、看看現(xiàn)在的我

  1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變 化。

  2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進一步體會到自己長大了。

  3.想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話,還會幫媽媽做事等等。)

  小結(jié):現(xiàn)在的我不僅長高長大了,而且還懂事多了,能干多了。

  三、想想將來的我

  1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣很大等等。)

  2.老師小時候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢(引導(dǎo)幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還 要長大。只要好好地吃飯睡覺,認真地學(xué)習(xí)鍛煉,就能不斷地長身體長知識,將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣,做一個對社會有用的人.

  3.想一想,你們長大以后想干什么?

  四、畫畫“我的成長”

  1.給每個幼兒一張長方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。

  不錯的

  2.要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。

  3.將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個“我們的成長”小園地。

  戶外活動:找朋友

  目標:發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。

  玩法:小朋友圍成一個大圓圈,給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片,要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒,并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者,在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友,找對了方可與好朋友交換位置,否則,將繼續(xù)找下去。三次找錯者 要受罰。

  延續(xù)活動

  1.要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明“我長大了”。

  2.全班幼兒合影一張。

  3.和幼兒一起裝飾一個小紙箱,標上年月日期,將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下,連同全班合影照 一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開,看看那時的我們又有什么變化。

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇9

  教案目標:

  1.通過觀察照片和嬰兒,讓幼兒感受自己不斷在長大,教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

  2.引導(dǎo)幼兒從小樹立遠大的理想。

  教案準備:

  幼兒照片(小時候)一張、幼兒衣服(小時候)若干、三個月大的嬰兒一位。

  教案過程:

  一、出示照片,導(dǎo)入課題。"老師帶來張照片,請小朋友猜猜看他是我們班的誰?"

  二、讓幼兒試穿小時候的衣服,感受自己的身體在長大。"老師這兒有許多小衣服,誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?"

  三、請來嬰兒和媽媽,讓幼兒在和她們的'交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

  1.請嬰兒進場,讓幼兒初步熟悉嬰兒"老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽,你們想見見她們嗎?"

  2. 啟發(fā)幼兒提問,了解寶寶的生活情況。"寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么問題問寶寶嗎?"

  四、通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

  1. 教師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。

  "我們大家小時候都和剛才的可兒一樣,幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時候,還鬧過一次笑話呢!小朋友,你們想聽嗎?"小朋友,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?"通過嬰幼兒比較,引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng),感受自己在能力上的變化。"就這樣,我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護下,從什么都不懂,到慚慚長大,學(xué)會了許多本領(lǐng)……小朋友,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?"

  五、引導(dǎo)幼兒談話"長大了干什么",使幼兒從小樹立遠大理想。

  "老師在像你們這么大的時候,特別想當一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長大了想干什么?""要想實現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?"

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇10

  活動目標:

  1、了解自己正在長大,能做越來越多的事情。

  2、能完整的說一句話,鼓勵幼兒想說、多說、大膽說、會說,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢面對成長路上的各種困難,感受想快快長大的情感。

  活動準備:嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶;動物的圖片;DVD

  活動重難點:

  重點:能完整地、大膽地說出自己的想法

  難點:感受自己想快快長大的情感

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪,引起興趣。

  師:小朋友們,今天孫老師給大家?guī)砹艘恍┐蠹沂煜さ臇|西,大家想看嗎?

  從袋子里一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來認認這些物品。

  師:你們穿過這些東西嗎?用過奶瓶嗎?什么時候用過呢?那現(xiàn)在還用嗎?為什么不能穿(用)了?

  二、講述故事。

  1、有幾個朋友他們也想長大,我們先來看看他們都是誰呢?(鼓勵幼兒學(xué)學(xué)小動物的形象)一起來聽聽他們想長大的故事吧。

  2、講述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”,他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。(按故事順序出示動物圖片)

  3、教師完整講述故事。提問:

  (1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子,小青蛙每天練跳高)(2)結(jié)果它們長大了嗎?

  4、小結(jié):長大不是一下子的事情!得慢慢來、耐心的等待!

  三、談話

  1、小老鼠、小猴子和小青蛙都想長大,小朋友們想長大嗎?那你的愿望是長大了當什么呢?

  (幼兒自主發(fā)言)

  2、大家有想當老師的,有想當醫(yī)生的,在成長的路上有很多大大小小的困難,你們會害怕嗎?有勇氣戰(zhàn)勝困難嗎?

  四、欣賞兒童詩歌《我想長大》

  五、引導(dǎo)孩子大聲說出:我想長大!

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇11

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

  2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做,對做大班小朋友有份自豪感。

  活動難點:

  幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

  活動準備:

  教師自編故事《小猴子上學(xué)》

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入課題。

  "小朋友,過了一年你們又長了一歲,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?"

  二、分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、講述第一段故事,提問:

  (1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會怎么樣呢?

 。2)小猴子在家里是怎么做的?

 。3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

  小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。

  2、講述第二段故事,提問:

 。1)小猴子為什么會坐立不安?

 。2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?

  (3)在院子里活動時還可以干什么?

  小結(jié):在院子里活動時可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便。

  3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?

  4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?

  三、師幼一同完整地講述故事,提問:

 。1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

 。2)、小猴子懂事的點了點頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會怎么做呢?(故事講完后提問)

  四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。

  1、同伴之間相互討論。

  2、個別講述。

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇12

  設(shè)計意圖:

  “幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級,特別是升入大班,對幼兒來講,是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大,認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”,讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立“我會……、”的信心,同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。

  活動目標:

  1、知道自己在長大,萌發(fā)長大了的自信心,逐步形成自我意識。

  2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化,還應(yīng)變得更能干,有更多的本領(lǐng)。

  3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望,并懂得為之做好準備。

  活動準備:

  1、操作材料:跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

  2、幻燈片。

  3、題板、小笑臉等。

  活動過程:

  一、啟發(fā)式提問,導(dǎo)入主題“我長大了”。

  1、教師與幼兒熱情打招呼,幼兒有禮貌的回應(yīng)。

  2、教師提問:

 、倌銈兪悄膫班的小朋友?(你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了)

 、谀銈儎倎碛變簣@的時候是上什么班的,那時你幾歲?

  ③為什么你們要從小班升到大班?可以一直上小班嗎?

 。ㄓ變阂庾R到自己在不斷長大)

  二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

  1、感受身體上的變化,發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了:

  教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的'下嗎,從而發(fā)現(xiàn)自己長高了,變胖了。

  2、通過交流、操作,感受自己的本領(lǐng)也增強了:

 、偬釂枺骸靶∨笥眩銈兿胂,你長大了,除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎?”“有什么本領(lǐng)是你會做的,但是小班的弟弟妹妹他們不會?”引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。

 、诟鶕(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng),提供操作材料讓幼兒操作。

  ③通過做題板,說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。

  認識題板(通過幻燈片演示認識題板上的字)——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié):作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會這些本領(lǐng)。

  三、延伸部分。

  1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。

  2、說說小學(xué)生要會些什么?

  3、延伸出:“你們再長大點也要上小學(xué)了,你們準備好了嗎?

  4、幼兒操作整理好書包。

  四、結(jié)束:幼兒背起書包排好隊。

  五、音樂中退場,結(jié)束活動。

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇13

  【設(shè)計意圖】

  幼兒升入中班后,生長發(fā)育旺盛,精力充沛,不但對自己身體變化特別感興趣,而且喜歡自己的事情自己做,有時候還會幫家長做一些力所能及的事情,比如幫媽媽洗碗,幫奶奶捶背。但是由于眾多家長的寵愛包辦,孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象,我開展了本次主題活動,旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,自己動手學(xué)做一些簡單的事情,獲得成功的體驗,感受活動的快樂。

  【活動目標】

  1、感受兒歌表達的情感,能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。

  2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

  3、增強幼兒“我長大了”的意識,體驗自己長大的喜悅之情。

  【活動準備】

  1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。

  2、布置《我小時候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品。

  【活動過程】

  一、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時候”的展覽,引出課題。

  今天,老師為咱班的小朋友布置了一個展覽,想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序,不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)

  “你們都發(fā)現(xiàn)了什么,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長大了,衣服鞋子小了)

  教師小結(jié):小朋友們說的很好,我們都上中班了,在不斷的長大,那你們都學(xué)會了什么本領(lǐng)?都會做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?

  二、學(xué)習(xí)兒歌,能按節(jié)奏有表情地進行朗誦。

  教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達的情感,能大膽地表達自己的想法。

  “咱班的小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可真多。老師認識一個也上中班的小朋友,她叫明明,她非常喜歡自己做事情,我們來看一下她都會做什么呢?

  出示課件:你們看圖片中有誰,她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)

  “明明真能干,可是媽媽老是擔(dān)心她太小,怕她累著,想一想媽媽會怎么說呢?我們一起來聽一聽。(錄音)聽了明明媽媽的話,你想對明明媽媽說什么呢?”我們聽聽明明怎么說的?(錄音)小朋友一起說一遍好不好?

  我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣,怕明明做不好,你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)

  現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了,明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)

  她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。

  師:我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。

  三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

  明明是個愛勞動的好孩子,咱班的小朋友也會做好多事情,你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。

 。ㄓ變杭従巸焊,如:阿姨你別說我小,我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小,我會洗碗和擇菜。

  四、增強幼兒的.“我長大了”的意識,體驗自己長大的喜悅之情。

  我們中班的小朋友太棒了,會做的事情真不少,為什么想要自己來做呢?(高興、長大了等)看到自己會做那么多事情了,心情怎樣?你們還想學(xué)會做什么事?

  小結(jié):隨著年齡的增長,在我們以后的生活中我們還要學(xué)會更多的事情,老師希望你們以后把你們新學(xué)會的本領(lǐng)記錄下來告訴老師,也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅,好嗎?

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇14

  主題目標:

  1、知道自己長大了,是中班小朋友了,學(xué)習(xí)自己的事情自己做;同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助,學(xué)會分享。

  2、結(jié)合教師節(jié)、讓幼兒了解教師的勞動和自己成長的關(guān)系;知道中秋節(jié)、國慶節(jié)的由來和意義,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  3、學(xué)做小小值日生,體驗為班級、為同伴服務(wù)的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  教學(xué)活動:

  數(shù)學(xué):認識數(shù)字1、2、3、4、5,看數(shù)字拍手,給小動物排隊,給實物印點子和數(shù)字,做比5少的數(shù)字卡。

  音樂:鞋匠舞,我為老師唱首歌,爺爺為我打月餅,值日生,好朋友,國旗多美麗

  社會:小兔找家,能干的值日生,

  美術(shù):我升中班了,畫畫我們的老師,小船,中秋節(jié),今天我是值日生,國慶節(jié)真熱鬧,國旗真美麗。

  語言:別說我小,開開心心上幼兒園,我喜歡的游戲,值日生,我們愛祖國。

  科學(xué):可愛的'小腳丫,中秋節(jié),不要亂扔垃圾,認識國旗。

  游戲活動:

  建構(gòu)區(qū):會用壘高、架空等技能構(gòu)造幼兒園、高樓、小區(qū)等建筑物,初步學(xué)習(xí)合作構(gòu)建。

  閱讀區(qū):學(xué)會安靜地看書,不影響同伴,學(xué)習(xí)正確的翻書頁,懂得愛護圖書

  玩沙:知道如何運用工具玩沙,學(xué)習(xí)合作玩沙,學(xué)習(xí)堆積,壘高等技能,知道不能把沙弄到同伴的身上。

  手工操作區(qū):逐步學(xué)習(xí)看圖示折紙、剪紙,。,知道用剪刀的安全知識,能把紙屑放進字紙簍,學(xué)做值日生自己收拾操作材料。

  角色游戲區(qū):開展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的口語表達能力,提高幼兒的交往能力。

  日常生活:

  1、晨間來園后,帶領(lǐng)幼兒一起做值日生,擦桌子,抹椅子,管理自然角等,培養(yǎng)幼兒的值日生意識。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍的小區(qū),感受我們生活的幸福,講講家鄉(xiāng)的、祖國的發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。

  3、加強午睡管理,督促個別幼兒及時安靜地午睡,并且養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、整理新活動室的環(huán)境,初步構(gòu)思主題墻的分布;

  2、在晨間區(qū)域活動、教學(xué)活動中,為幼兒提供手工材料,制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動室,感受節(jié)日的氣氛;

  3、根據(jù)主題進行情況,與幼兒共同布置主題墻:“祝老師節(jié)日快樂”、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。

  家長工作:

  1、根據(jù)課程內(nèi)容按時發(fā)放家園親子單,讓家長及時了解班級里的教育動態(tài)。

  2、按時出好每周一期的家長園地,及時向家長宣傳保育教育信息,宣布表揚名單等。

  3、動員家長與孩子共同收集游戲操作材料,共同進行種植、飼養(yǎng)等活動。

  4、更新班級網(wǎng)頁,及時傳送內(nèi)容,在留言版上與家長進行溝通交流。

  5、召開家長會,與家長進行面對面的交流,聽取家長的意見和建議。

  6、利用接送時間,和個別家長進行單獨交流,了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。

  教學(xué)反思

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇15

  第11課  人們說我長大了

  教學(xué)內(nèi)容:

  本課包括兩框內(nèi)容:第一框——悅納自己的生理變化:第二框——消除心理煩惱 快樂成長。

  教學(xué)重點:

  怎樣接納自己的生理變化,彈奏好自己的青春協(xié)奏曲,是本課的教學(xué)重點。

  教學(xué)難點:

  正確認識青春期的煩惱,是本課的教學(xué)難點

  課時安排

  計劃用兩課時授完,一框一課時。

  第一課時(總第1課時)

  教學(xué)過程

  一、引入新課

  1.情境導(dǎo)入:

  在不知不覺中,我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門?是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化?我們在享受成長的喜悅和快樂的同時,是否也會產(chǎn)生一些困惑與煩惱?

  教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況(見教材p1頁)。

  看了同學(xué)們的測試情況,反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩惱。

  青春是人生的重要時期,我們只有悅納這個時期的生理變化,消除青春期的煩惱,解決好自己的心理矛盾,才能湊出青春的華美樂章。

  2.板書課題         第十一課   人們說我長大了

 。ㄒ唬⿶偧{自己的生理變化

  二、講授新課

  1.我們悄悄長大

  情境活動一:(詳見教材p3頁——“我長大了”)(可結(jié)合教材p4頁第一段內(nèi)容)

  議一議:從哪些方面看出“我”長大了?

  想一想:進入青春期后,自己有哪些明顯的生理變化?

 。ㄇ啻浩诘纳眢w變化主要表現(xiàn)在三個方面:①性機能的發(fā)育成熟,②身體外形極具變化,③體內(nèi)機能迅速健全。)

  說一說:面對這些變化自己有哪些心理反應(yīng)?

 。ń處熤笇(dǎo)學(xué)生填寫,然后讓學(xué)生討論交流。)

  相關(guān)鏈接:學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容,仔細體會自己生理心理的變化。)

  2.悅納自己的生理變化

  情境活動二:(見教材p5頁圖文材料)

  想一想:面對同樣的生理現(xiàn)象,兩個女孩為什么會有不同的反應(yīng)呢?

  ※ 議一議:怎樣接納自己的生理變化呢?

  情境活動三:“小記者與心理健康專家的對話”

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生閱讀教材p5—8頁,思考討論回答問題)

  教師總結(jié):

 。1)青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期,出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的(教材p5頁)

  我們應(yīng)正確認是并坦然接受青春期的生理變化,減少心理上的混亂與恐慌,以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況,同學(xué)們應(yīng)自覺接受學(xué)校的專門教育,主動請求家長、老師的指導(dǎo),掌握必要的生理衛(wèi)生知識,從而正確認識并坦然接受青春期的生理變化,減少心理上的混亂與恐慌,以積極的心態(tài)去接納這些變化。

  活動:假如你遇到下列情況自己將如何面對?(教材p6頁材料)

 、 班內(nèi)許多同學(xué)都長高了,而自己卻“原地不動”。

 、 別的男生還沒長胡子,自己卻長出了毛茸茸的胡子。

  ③ 聲音變得沙啞難聽。

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀——相關(guān)鏈接(教材p6頁)

  活動:閱讀材料,思考討論回答問題(教材p7頁材料)

 、 張捷以這種心理與他人交往,容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱?

  ② 請給她出出主意,幫助她消除煩惱。

 。2)應(yīng)給接受現(xiàn)實,學(xué)會欣賞自己(教材p7頁)

  學(xué)會以積極的心態(tài)接納自己的形象,要相信自己是獨一無二的,是特點鮮明的,是別人無法替代的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,學(xué)會欣賞自己獨特的美,才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活。同時,我們應(yīng)給知道自信是建立在對自己正確認識的基礎(chǔ)上的,如果過于強調(diào)自己的個性,不能正視自己的不足,就會導(dǎo)致自負。

  活動:讀一讀,寫一寫(見教材p7—8頁材料)

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生閱讀材料,并按材料的要求寫一句激勵自己的話。)

  (3)青少年應(yīng)努力追求美(教材p8頁)

  人的美包括在美和內(nèi)在美。外在美,是指形體美和風(fēng)度美;內(nèi)在美,是指心靈與精神的美,包括思想、品德、理想、智慧、情操等。

  同學(xué)們要注意自己的儀表,體現(xiàn)自己的外在美;更要提高自己的文化素養(yǎng),加強自己的品德修養(yǎng),培育美的心靈,使自己更具魅力。

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料:(見教材p9頁材料)

  三、課堂小結(jié):

  在不知不覺中,我們悄悄地長大了,進入了青春期。青春是人生的重要時期,我們只有悅納這個時期的生理變化,消除青春期的煩惱,解決好自己的心理矛盾,才能湊出青春的華美樂章。怎樣接納自己的生理變化呢?這就要求我們:第一、應(yīng)認識到:青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期,出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的;第二、應(yīng)給接受現(xiàn)實,學(xué)會欣賞自己;第三、青少年應(yīng)努力追求美。

  四、本課知識點

 。ㄔ斠姟顿Y源與學(xué)案|》p2頁——我的新知識:1、2:(1)、(2)、(3)。

  五、課后作業(yè)

  《資源與學(xué)案》——我的收獲“我的判斷與選擇”:1、2、3。(在《資源---》上完成。)

  《資源與學(xué)案》p5頁:

  1“我的觀察與思考”9——(1)(在作業(yè)本上完成)

  2、怎樣接納自己的生理變化呢?

  六、課后反思

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇16

  活動目標:

  1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。

  2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達展示。

  3、初步認識自己的不足,并明確努力方向。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

  2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

  3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

  4、準備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

  活動過程:

  一、引入課題,激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

  二、了解成長過程

  師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

  1、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

  師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)

  2、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

  圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

  圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

  圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

  三、交流表達現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)

  1、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

  師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

  2、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

  師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!

  3、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

  師:剛才,小朋友們在下面說得很好,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

  四、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)

  1、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

  師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)

  2、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

  師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

  五、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況

  師:開學(xué)時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

  六、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足

  明確下階段努力的方向,爭取不斷的進步。

  活動反思:

  這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準備工作:1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

  在活動中,我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗的樂趣。

  另外,為了使目標落實到日常活動中,我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當然,社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成,有待于日;顒又械牟粩喾磸(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。

有關(guān)《我長大了》教案范文 篇17

  主題來源:

  孩子們對自己的身體既熟悉又陌生,隨著年齡的長大他們對自己的身體產(chǎn)生了一系列的問題:臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng);小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了,是不是因為它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關(guān)系……

  “我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等,進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中,孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血,也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛自己的家人,使之從小就具有一顆感恩的心。

  活動目標:

  1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化,了解飲食、運動與身體長大的關(guān)系。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。

  3、了解的身體主要部分的外部特征,體驗它們的作用。

  4、運用策略及比較的方法,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。

  5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  活動準備:

  ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、看看說說,比較小老鼠、青蛙身高體重的變化

  看ppt《我想長大》

  1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?

  2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?

  觀察:身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只

  小結(jié):師生共同小結(jié)(小老鼠長高了嗎?原來是2現(xiàn)在是3,原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)

  二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關(guān)系。

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  1、小老鼠怎么會長大的?

  2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?

 。ǘ┰俅斡^看ppt

  小結(jié):小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了,小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。

  三、大膽想象,勇敢地說說讓自己長大的辦法

  1、除了長高了,長胖了,還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?

  2、我們一天天都在長高長大,你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)

  3、提升:身體的變化、本領(lǐng)大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!

  活動反思:

  本次主題活動——“我們的.身體”,對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ);顒訌恼J識自己的身體著手,到認識自己的能力,為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立了“我能行”的信心,產(chǎn)生了我還會長大的期待。

  在為期四周的活動中,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了,使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位,孩子們大都知道它們的名稱,但是,對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對其不是太了解,于是在《滑稽腳先生》活動中,讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過程中利用他們的互動使其產(chǎn)生一定的影響,在互動的過程中,幼兒的積極性不但進一步激發(fā),而且對交往能力也有一定的促進。在活動中,孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位,認識了新的名稱,如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。

  結(jié)果表明:孩子對自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣,對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間,幼兒由于經(jīng)驗不足、動作發(fā)展不夠等原因,磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設(shè)計時,我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,利用個別幼兒的親身經(jīng)歷來開展活動。讓他們在與同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗,通過活動,孩子們也從中了解到了一些自我保護的經(jīng)驗。

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