有關(guān)《我長大了》教案范文(精選17篇)
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇1
活動目標:
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長,引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足,增強自我意識。
活動準備:
1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長,事先做一些準備和排練。
活動過程:
1、通過看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長大。
(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?
。2)、組織活動,小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?
小結(jié):小朋友們漸漸地在長大,學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?
3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
。1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點,引起幼兒興趣,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。
。2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講自己的'優(yōu)點。
。3)、展覽幼兒的繪畫作品。
。4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。
。5)、請幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。
。6)、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。
(7)、表揚幼兒平時關(guān)心集體的行為,引起幼兒對其行為的贊揚。
。8)、進行系鞋帶的比賽,通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。
。9)、詩歌朗誦,有表情地朗誦。
(10)、現(xiàn)場表演做操,看到別人的認真精神。
。11)、鼓勵幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。
。12)、看誰計算學(xué)得好,表演10以內(nèi)的加減速算。
小結(jié):每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。
。1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
。2)、鼓勵幼兒今后努力,爭取不斷進步。
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇2
“我長大了”這一主題的開展,正好順應(yīng)了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多,當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個孩子會圍著她說:別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識,覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境,認識新伙伴,到參與活動,讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂意去做,每當做值日生的那一天,那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。
在主題的實施過程中,我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動,使幼兒真正意識到自己已漸漸長大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應(yīng)該從各方面來嚴格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動,我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會,并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服,通過比較,在看一看,說一說,試一試等活動中,來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長,而且在心智、能力等方面也有了新的進步,從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見,來園時不再哭泣了,吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會對大人說“我長大了,我會自己走路了”,而且,好多幼兒都只要大人送到門口,自己會一個人走進來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼,也會為自己的每一次成功而雀躍。
我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng),說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會更開心,以后的學(xué)習(xí)更順利!
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇3
預(yù)習(xí)目標:
1、情感、態(tài)度、價值觀:以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化,促進心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、能力:體察自己的青春期生理變化和心理變化,提高自我觀察、體驗的能力。
3、知識:了解青少年的青春期生理變化和心理變化;知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識。
預(yù)習(xí)重點:怎樣接納自己的生理變化
預(yù)習(xí)任務(wù):
在預(yù)習(xí)課文和熟悉目標的基礎(chǔ)上,做如下題目:
1、進入青春期后,自己有哪些明顯的生理變化?
2、青春期的身體(生理)變化主要表現(xiàn)在三個方面:
3、面對青春期發(fā)生的一系列變化,許多同學(xué)產(chǎn)生了過分激動、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應(yīng),影響了正常的學(xué)習(xí)和生活,你認為我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來對待這些生理變化呢?
4、進入青春期之后,我們都十分在意自己的體態(tài)和容貌,有的為自己個子矮而自卑,有的為自己長得不漂亮而煩惱。讀教材7頁張捷的事例:
(1)說說她產(chǎn)生了什么心理?
(2)怎樣才能讓這樣的同學(xué)消除煩惱,樹立自信?
5、外在美是指什么。
6、你認為一個人怎樣才算美?我們應(yīng)怎樣使自己更具青春魅力?
預(yù)習(xí)診斷:
(一)我選擇
1、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,下列不屬于這一身體變化的是
A性技能發(fā)育成熟B身體外形急劇變化
C體內(nèi)技能迅速健全D關(guān)注自己的形象
2、面對青春期生理和心理的急劇變化,自己應(yīng)選擇的正確做法有
、僮杂X接受學(xué)校的專門教育②主動請求家長、老師的指導(dǎo)③掌握必要的生理和心理知識④以積極的心態(tài)接納青春期的變化
A①③④B①②③C②④D①②③④
3、進入青春期后,面對自己身體的急劇變化我們應(yīng)該
A接受現(xiàn)實,學(xué)會欣賞自己B強調(diào)自己的個性
C為自己較好的容貌而興奮D為自己缺陷而感到悲觀
4、人一生中發(fā)育的關(guān)鍵時期是
A幼兒時期B壯年時期C青春時期D中年時期
(二)我回答
有個姑娘打扮時髦,長得漂亮,但走在路上隨地吐痰,別人不小心碰了她,就破口大罵。
1、這個姑娘美嗎,為什么?
2、由此你得到哪些啟示?
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇4
教學(xué)游戲目標:
1、初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語:請進、感謝、再見等
2、培育孩子與母親間的親情,明白自個兒長大啦。
教學(xué)預(yù)備:
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具
全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具
教學(xué)要點:
培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致
教學(xué)難點:
初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語,請進、感謝等,且能吐字清晰明了。
教學(xué)指導(dǎo):
這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲,通過祖父、姥姥等家人來玩,孩子與他們間的`溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家后,明白此事夸獎了他們。
4、隔壁家(其余教學(xué)區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)
5、完結(jié)
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇5
教學(xué)目標:
能看到自己的成長變化,感受到自己一天天長大,學(xué)會了很多本領(lǐng)。心中有榜樣,愿意朝著新的目標不斷進步。面對學(xué)習(xí)生活中的困難愿意想辦法解決,不膽怯。
教學(xué)重點:使學(xué)生通過自己的成長變化,感受到自己長大了。
教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生感受到由于自己長大了應(yīng)該自己想辦法解決一些生活中的困難。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)學(xué)生體會自己長大了
1、利用學(xué)生課前收集的物品,使學(xué)生直觀的體會到自己長大了。
2、說一說自己還有哪些變化?
二、引導(dǎo)學(xué)生體會到自己進步了,感受到進步的快樂。
1、畫自己的進步,
2、你在哪些方面比以前強了?你今后會怎樣去做?
三、幫助學(xué)生樹立不怕困難,勇于挑戰(zhàn)自我的精神,促進其意志品質(zhì)的發(fā)展。
1、你在生活遇到過哪些困難,,你是怎樣做的,
2、辨析:這些同學(xué)做的好嗎?
3、學(xué)生分小組為其它組設(shè)計游戲,在游戲中克服困難
4、鼓勵學(xué)生在生活中克服困難,把你的快樂和同學(xué)說說。
一句話結(jié)束新課:克服困難,完成一件事情是快樂的。
課后反思:能看到自己的成長變化,感受到自己一天天長大,學(xué)會了很多本領(lǐng)。
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇6
教材分析:
小班幼兒自我意識開始萌芽,隨著獨立生活能力、自主能力的提高,他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情,渴望長大。在進入幼兒園這個新環(huán)境后,他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物,他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急,自己怎么還沒長大?什么時候才能長大?然而,長大是一個慢慢的過程,它需要我們等待,這樣的等待就像時間從手指間溜走,讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢?“我想長大”這個故事是個很好的媒介,將抽象的知識具體形象化,非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這一自然規(guī)律。
目標:
1、了解人是慢慢長大的,不能著急。
2、感受成長的變化,看到自己的進步,萌發(fā)自信心。
重點:了解人是慢慢地長大的,不能著急。
難點:通過比較看到自己的進步。
準備:
1、衣服三件(從小到大);歡快的音樂一段。
2、故事PPT;幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。
過程:
一.情景游戲,引出話題
1、游戲“種子長大”
“變變變,我們都變成一顆小種子,種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了,慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現(xiàn)在變成小樹了,哇,樹上還開出了小花,真美呀!
(1)“種子已經(jīng)長大變成小樹了,你們想不想長大?”
(2)“有什么好辦法可以讓自己快點長大?”
小結(jié):“你們真能干,想了那么多的辦法,有一群小動物也想快點長大,聽一聽它們想了什么好辦法!
(師:喚醒幼兒已有經(jīng)驗,傾聽幼兒自由表述,適當?shù)貙τ變旱南敕ㄟM行評價提升。
幼:大膽地表述自己的好辦法。)
二.傾聽故事,理解內(nèi)容
1、師邊播放PPT邊講述故事,然后提問:
。1)“小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大?它一下子長大了嗎?”
。2)“小猴子想了什么辦法讓自己快點長大?它一下子長大了嗎?”
。3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子長大了嗎?”
小結(jié):“小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。是啊,長大是一件不能著急的事情,它需要我們耐心的等待,因為,人只能慢慢長大!
。◣煟河霉适轮械恼Z言對幼兒的回答加以補充,并強調(diào)小動物的努力結(jié)果,讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼:根據(jù)自己對故事內(nèi)容的理解回答問題。)
三.觀察實物,了解成長過程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
(1)“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎(出示最小的衣服)?太小了,原來這是她剛剛出生時穿的!
。2)“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎?我們給她試試(出示第二件衣服),哦,也不夠大了,這是她剛會走路時穿的!
。3)“那這件呢?再試試(出示第三件衣服),哦,剛剛好!
小結(jié):“衣服在慢慢變大,就表示了我們在慢慢長大,原來,我們都跟靜靜小朋友一樣,是慢慢地一點一點地長大,個子變得越來越高,人也變得越來越能干了。瞧!(出示照片)以前你們要媽媽喂奶,現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會做些什么事呢?”
總結(jié):“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做,還能幫爸爸媽媽做事情了。”
。◣煟和ㄟ^各種對比,讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應(yīng),讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼:自由表述自己能做的事,萌發(fā)自信心。)
四.暢想長大,引發(fā)討論
1、“長大之后你想做什么事情?”(幼兒暢談)
小結(jié):“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng),能像醫(yī)生那樣給別人治病,能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀,你們想長大嗎?想長大的孩子和我一起來,讓我們多多運動,讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。
。◣煟杭ぐl(fā)幼兒對長大的憧憬和渴望,鼓勵幼兒能為自己長大而努力
幼:在暢想未來的過程中進一步萌發(fā)自信。)
活動延伸:
請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片,也可以和孩子一起整理小時候的衣物,講述幼兒的成長趣事。
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇7
第一課時
教學(xué)目標
1、能學(xué)會演唱《別來接我》,并能深情地唱出歌曲所表達的感情。
2、能積極參與音樂活動。
教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來接我》。
教學(xué)難點
歌曲的銜接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。
教學(xué)課時
教學(xué)過程
一、引入新課
師:同學(xué)們,我們是四年級的孩子了,很多的事情我們都愿意自己解決,可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流,他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴,讓我們一起來聽聽。
。úシ與ai,學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。)
二、進入主題
1、交流、討論
師:你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的?歌中的小朋友唱出了對家長的心聲,我們來和他們比比,看誰表現(xiàn)得更好,好嗎?
。úシ拧秳e來接我》音樂及畫面,學(xué)生邊看邊聽自由表現(xiàn)。)
2、學(xué)唱旋律
a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、學(xué)生跟琴輕聲識讀樂譜。
c、采用比賽的形式,比比誰的讀譜能力最強,能識讀一樂句也很棒!
3、學(xué)唱歌詞
a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。
b、以小組形式分樂句自學(xué)歌詞,再互換學(xué)唱。
c、請部分學(xué)生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。
4、指導(dǎo)演唱
指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱,以情帶聲,用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。
。ㄐ〔┦ 頓音記號:頓音也叫斷音。記在音符的上方,表示該音要唱(奏)得短促而有彈性。)
三、情感的升華
師:同學(xué)們,就要到“三八”婦女節(jié)了,你們想對長輩說些什么呢?能將今天所學(xué)的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表達出來,行嗎?
1、分組排練
(學(xué)生分組自由練習(xí),由小組長負責(zé),老師整體調(diào)控,分組指導(dǎo)。)
2、綜合表演。
a、鼓勵學(xué)生大膽表演。
b、評價
師:對剛才的表演你有什么感觸?如果要讓家長肯定的想法,你覺得自己或他人還有什么不足,又該如何改進?
。▽W(xué)生自評、互評。)
c、拓展引申
a、拓展:平時家長是怎樣嬌慣你們的?
b、引申:在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢?(學(xué)生自由發(fā)言,老師作鼓勵性、表揚性小結(jié)。)
c、小結(jié)
第二課時
教學(xué)目標
1、能學(xué)會唱《我怎樣長大》,并從中體驗到合唱的樂趣。
2、能認真聆聽《幻想飛行》,感受樂曲情緒,并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。
教學(xué)過程
一、情境定向
1、動一動
隨音樂《春天在哪里》進教室,師生問好。
2、聽一聽,看一看
小樹招手說:小朋友們,你們瞧,我長得多高!
(課件播放動畫:小樹苗長高)
3、演一演、唱一唱
師:(播放《小樹長高了》。)小朋友現(xiàn)在分成三組,每組唱一個聲部,扮演三個成長段的小樹,唱《小樹長高了》,演繹一遍小樹長高的過程。
師:小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地長大!耙魳酚曷丁笔翘鹈赖模敲茨銈兊穆曇裟懿荒芎汀耙魳酚曷丁币粯犹鹈滥?我們來試一試。
二、引導(dǎo)掌握
1、聽一聽
師:小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大,于是就問“藍天伯伯”。
(課件展示:小樹和藍天的對話情景,同時播放歌曲《我怎樣長大》。)
2、哼一哼
師:我們?nèi)绻麑W(xué)會唱這首歌,就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來,隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
。▽W(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。)
a、三拍子節(jié)拍:引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動搖擺,像是隨風(fēng)兒飄動的小樹。
b、每句句尾五拍、六拍長音:引導(dǎo)學(xué)生將長音唱成樹葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。
3、奏一奏
師:歌曲的第二部分是二聲部合唱,大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。
師:低聲部旋律也很優(yōu)美,希望你們能使出自己的樂器————豎笛或口琴,用它們來吹一吹旋律。
(課件播放音樂,老師用電子琴,學(xué)生用豎笛或口琴跟奏。)
4、合一合
師:下面將你們分成兩部分,一部分唱高聲部,一部分吹奏低聲部,大家一起合作表演,好嗎?
師:有沒有同學(xué)可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢?讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。
5、唱一唱
a、老師指導(dǎo)唱曲譜。
b、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。
c、學(xué)生填詞跟琴演唱。
三、聽賞表現(xiàn)
1、說一說、聽一聽
師:小樹不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長大了,那你們呢?想不想和小樹一樣長得高高大大的?
師:你們長大以后想做什么呢?下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了,帶著幻想去飛行,讓實現(xiàn)我們的美好愿望吧。
2、畫一畫、演一演
。▽W(xué)生隨音樂表現(xiàn)現(xiàn))
師:你們邊聽音樂,邊用自己最喜歡的方式,把長大后的美好愿望告訴大家,可以用畫的方式,也可用動作造型來表現(xiàn),看看你們中間有哪些“未來之星”。
四、評價總結(jié)
師:今天,我們大家一起學(xué)唱歌曲,還認識了班上這么多的“未來之星”,收獲真不少。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇8
活動準備
1.錄像:《母親與嬰兒》。
2.材料:大型積木若干,長方形圖畫紙若干,彩筆若干,照相機一架,硬紙盒一個,嬰兒的衣鞋帽等。
3.人員:邀請一位母親帶嬰兒作客。
4.家長:向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容,請家長配合,給幼兒講一些小時候的事,并讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。
活動進程
晨間活動:布置展覽臺
目標:使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗,引起幼兒對小時候的回憶,為下一步教學(xué)做準備;發(fā)展 幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺,并用各自帶來的小時候的物品裝飾,準備好“小時候的我” 的展覽;引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
集體教育活動
目標:使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗到自己的成長,初步理解成長的涵義;能用連貫清晰的語 言表達自己的思想;發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗奈?/strong>
1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等,了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長大 。
2.引導(dǎo)幼兒觀看“小時候的我”展覽。
3.讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品,談?wù)勛约盒r候的事。
二、看看現(xiàn)在的我
1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變 化。
2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進一步體會到自己長大了。
3.想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話,還會幫媽媽做事等等。)
小結(jié):現(xiàn)在的我不僅長高長大了,而且還懂事多了,能干多了。
三、想想將來的我
1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣很大等等。)
2.老師小時候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢(引導(dǎo)幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還 要長大。只要好好地吃飯睡覺,認真地學(xué)習(xí)鍛煉,就能不斷地長身體長知識,將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣,做一個對社會有用的人.
3.想一想,你們長大以后想干什么?
四、畫畫“我的成長”
1.給每個幼兒一張長方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
不錯的
2.要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。
3.將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動:找朋友
目標:發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法:小朋友圍成一個大圓圈,給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片,要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒,并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者,在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友,找對了方可與好朋友交換位置,否則,將繼續(xù)找下去。三次找錯者 要受罰。
延續(xù)活動
1.要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明“我長大了”。
2.全班幼兒合影一張。
3.和幼兒一起裝飾一個小紙箱,標上年月日期,將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下,連同全班合影照 一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開,看看那時的我們又有什么變化。
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇9
教案目標:
1.通過觀察照片和嬰兒,讓幼兒感受自己不斷在長大,教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2.引導(dǎo)幼兒從小樹立遠大的理想。
教案準備:
幼兒照片(小時候)一張、幼兒衣服(小時候)若干、三個月大的嬰兒一位。
教案過程:
一、出示照片,導(dǎo)入課題。"老師帶來張照片,請小朋友猜猜看他是我們班的誰?"
二、讓幼兒試穿小時候的衣服,感受自己的身體在長大。"老師這兒有許多小衣服,誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?"
三、請來嬰兒和媽媽,讓幼兒在和她們的'交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。
1.請嬰兒進場,讓幼兒初步熟悉嬰兒"老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽,你們想見見她們嗎?"
2. 啟發(fā)幼兒提問,了解寶寶的生活情況。"寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么問題問寶寶嗎?"
四、通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1. 教師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
"我們大家小時候都和剛才的可兒一樣,幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時候,還鬧過一次笑話呢!小朋友,你們想聽嗎?"小朋友,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?"通過嬰幼兒比較,引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng),感受自己在能力上的變化。"就這樣,我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護下,從什么都不懂,到慚慚長大,學(xué)會了許多本領(lǐng)……小朋友,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?"
五、引導(dǎo)幼兒談話"長大了干什么",使幼兒從小樹立遠大理想。
"老師在像你們這么大的時候,特別想當一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長大了想干什么?""要想實現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?"
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇10
活動目標:
1、了解自己正在長大,能做越來越多的事情。
2、能完整的說一句話,鼓勵幼兒想說、多說、大膽說、會說,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢面對成長路上的各種困難,感受想快快長大的情感。
活動準備:嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶;動物的圖片;DVD
活動重難點:
重點:能完整地、大膽地說出自己的想法
難點:感受自己想快快長大的情感
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪,引起興趣。
師:小朋友們,今天孫老師給大家?guī)砹艘恍┐蠹沂煜さ臇|西,大家想看嗎?
從袋子里一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來認認這些物品。
師:你們穿過這些東西嗎?用過奶瓶嗎?什么時候用過呢?那現(xiàn)在還用嗎?為什么不能穿(用)了?
二、講述故事。
1、有幾個朋友他們也想長大,我們先來看看他們都是誰呢?(鼓勵幼兒學(xué)學(xué)小動物的形象)一起來聽聽他們想長大的故事吧。
2、講述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”,他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。(按故事順序出示動物圖片)
3、教師完整講述故事。提問:
(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子,小青蛙每天練跳高)(2)結(jié)果它們長大了嗎?
4、小結(jié):長大不是一下子的事情!得慢慢來、耐心的等待!
三、談話
1、小老鼠、小猴子和小青蛙都想長大,小朋友們想長大嗎?那你的愿望是長大了當什么呢?
(幼兒自主發(fā)言)
2、大家有想當老師的,有想當醫(yī)生的,在成長的路上有很多大大小小的困難,你們會害怕嗎?有勇氣戰(zhàn)勝困難嗎?
四、欣賞兒童詩歌《我想長大》
五、引導(dǎo)孩子大聲說出:我想長大!
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇11
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做,對做大班小朋友有份自豪感。
活動難點:
幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動準備:
教師自編故事《小猴子上學(xué)》
活動過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
"小朋友,過了一年你們又長了一歲,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?"
二、分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事,提問:
(1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會怎么樣呢?
。2)小猴子在家里是怎么做的?
。3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
。1)小猴子為什么會坐立不安?
。2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?
(3)在院子里活動時還可以干什么?
小結(jié):在院子里活動時可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便。
3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?
4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同完整地講述故事,提問:
。1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
。2)、小猴子懂事的點了點頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇12
設(shè)計意圖:
“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級,特別是升入大班,對幼兒來講,是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大,認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”,讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立“我會……、”的信心,同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。
活動目標:
1、知道自己在長大,萌發(fā)長大了的自信心,逐步形成自我意識。
2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化,還應(yīng)變得更能干,有更多的本領(lǐng)。
3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望,并懂得為之做好準備。
活動準備:
1、操作材料:跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。
2、幻燈片。
3、題板、小笑臉等。
活動過程:
一、啟發(fā)式提問,導(dǎo)入主題“我長大了”。
1、教師與幼兒熱情打招呼,幼兒有禮貌的回應(yīng)。
2、教師提問:
、倌銈兪悄膫班的小朋友?(你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了)
、谀銈儎倎碛變簣@的時候是上什么班的,那時你幾歲?
③為什么你們要從小班升到大班?可以一直上小班嗎?
。ㄓ變阂庾R到自己在不斷長大)
二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。
1、感受身體上的變化,發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了:
教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的'下嗎,從而發(fā)現(xiàn)自己長高了,變胖了。
2、通過交流、操作,感受自己的本領(lǐng)也增強了:
、偬釂枺骸靶∨笥眩銈兿胂,你長大了,除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎?”“有什么本領(lǐng)是你會做的,但是小班的弟弟妹妹他們不會?”引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。
、诟鶕(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng),提供操作材料讓幼兒操作。
③通過做題板,說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。
認識題板(通過幻燈片演示認識題板上的字)——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié):作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會這些本領(lǐng)。
三、延伸部分。
1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。
2、說說小學(xué)生要會些什么?
3、延伸出:“你們再長大點也要上小學(xué)了,你們準備好了嗎?
4、幼兒操作整理好書包。
四、結(jié)束:幼兒背起書包排好隊。
五、音樂中退場,結(jié)束活動。
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇13
【設(shè)計意圖】
幼兒升入中班后,生長發(fā)育旺盛,精力充沛,不但對自己身體變化特別感興趣,而且喜歡自己的事情自己做,有時候還會幫家長做一些力所能及的事情,比如幫媽媽洗碗,幫奶奶捶背。但是由于眾多家長的寵愛包辦,孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象,我開展了本次主題活動,旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,自己動手學(xué)做一些簡單的事情,獲得成功的體驗,感受活動的快樂。
【活動目標】
1、感受兒歌表達的情感,能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
3、增強幼兒“我長大了”的意識,體驗自己長大的喜悅之情。
【活動準備】
1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品。
【活動過程】
一、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時候”的展覽,引出課題。
今天,老師為咱班的小朋友布置了一個展覽,想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序,不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)
“你們都發(fā)現(xiàn)了什么,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長大了,衣服鞋子小了)
教師小結(jié):小朋友們說的很好,我們都上中班了,在不斷的長大,那你們都學(xué)會了什么本領(lǐng)?都會做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?
二、學(xué)習(xí)兒歌,能按節(jié)奏有表情地進行朗誦。
教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達的情感,能大膽地表達自己的想法。
“咱班的小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可真多。老師認識一個也上中班的小朋友,她叫明明,她非常喜歡自己做事情,我們來看一下她都會做什么呢?
出示課件:你們看圖片中有誰,她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)
“明明真能干,可是媽媽老是擔(dān)心她太小,怕她累著,想一想媽媽會怎么說呢?我們一起來聽一聽。(錄音)聽了明明媽媽的話,你想對明明媽媽說什么呢?”我們聽聽明明怎么說的?(錄音)小朋友一起說一遍好不好?
我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣,怕明明做不好,你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)
現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了,明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)
她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。
師:我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。
三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
明明是個愛勞動的好孩子,咱班的小朋友也會做好多事情,你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
。ㄓ變杭従巸焊,如:阿姨你別說我小,我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小,我會洗碗和擇菜。
四、增強幼兒的.“我長大了”的意識,體驗自己長大的喜悅之情。
我們中班的小朋友太棒了,會做的事情真不少,為什么想要自己來做呢?(高興、長大了等)看到自己會做那么多事情了,心情怎樣?你們還想學(xué)會做什么事?
小結(jié):隨著年齡的增長,在我們以后的生活中我們還要學(xué)會更多的事情,老師希望你們以后把你們新學(xué)會的本領(lǐng)記錄下來告訴老師,也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅,好嗎?
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇14
主題目標:
1、知道自己長大了,是中班小朋友了,學(xué)習(xí)自己的事情自己做;同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助,學(xué)會分享。
2、結(jié)合教師節(jié)、讓幼兒了解教師的勞動和自己成長的關(guān)系;知道中秋節(jié)、國慶節(jié)的由來和意義,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
3、學(xué)做小小值日生,體驗為班級、為同伴服務(wù)的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)活動:
數(shù)學(xué):認識數(shù)字1、2、3、4、5,看數(shù)字拍手,給小動物排隊,給實物印點子和數(shù)字,做比5少的數(shù)字卡。
音樂:鞋匠舞,我為老師唱首歌,爺爺為我打月餅,值日生,好朋友,國旗多美麗
社會:小兔找家,能干的值日生,
美術(shù):我升中班了,畫畫我們的老師,小船,中秋節(jié),今天我是值日生,國慶節(jié)真熱鬧,國旗真美麗。
語言:別說我小,開開心心上幼兒園,我喜歡的游戲,值日生,我們愛祖國。
科學(xué):可愛的'小腳丫,中秋節(jié),不要亂扔垃圾,認識國旗。
游戲活動:
建構(gòu)區(qū):會用壘高、架空等技能構(gòu)造幼兒園、高樓、小區(qū)等建筑物,初步學(xué)習(xí)合作構(gòu)建。
閱讀區(qū):學(xué)會安靜地看書,不影響同伴,學(xué)習(xí)正確的翻書頁,懂得愛護圖書
玩沙:知道如何運用工具玩沙,學(xué)習(xí)合作玩沙,學(xué)習(xí)堆積,壘高等技能,知道不能把沙弄到同伴的身上。
手工操作區(qū):逐步學(xué)習(xí)看圖示折紙、剪紙,。,知道用剪刀的安全知識,能把紙屑放進字紙簍,學(xué)做值日生自己收拾操作材料。
角色游戲區(qū):開展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的口語表達能力,提高幼兒的交往能力。
日常生活:
1、晨間來園后,帶領(lǐng)幼兒一起做值日生,擦桌子,抹椅子,管理自然角等,培養(yǎng)幼兒的值日生意識。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍的小區(qū),感受我們生活的幸福,講講家鄉(xiāng)的、祖國的發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。
3、加強午睡管理,督促個別幼兒及時安靜地午睡,并且養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、整理新活動室的環(huán)境,初步構(gòu)思主題墻的分布;
2、在晨間區(qū)域活動、教學(xué)活動中,為幼兒提供手工材料,制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動室,感受節(jié)日的氣氛;
3、根據(jù)主題進行情況,與幼兒共同布置主題墻:“祝老師節(jié)日快樂”、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。
家長工作:
1、根據(jù)課程內(nèi)容按時發(fā)放家園親子單,讓家長及時了解班級里的教育動態(tài)。
2、按時出好每周一期的家長園地,及時向家長宣傳保育教育信息,宣布表揚名單等。
3、動員家長與孩子共同收集游戲操作材料,共同進行種植、飼養(yǎng)等活動。
4、更新班級網(wǎng)頁,及時傳送內(nèi)容,在留言版上與家長進行溝通交流。
5、召開家長會,與家長進行面對面的交流,聽取家長的意見和建議。
6、利用接送時間,和個別家長進行單獨交流,了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇15
第11課 人們說我長大了
教學(xué)內(nèi)容:
本課包括兩框內(nèi)容:第一框——悅納自己的生理變化:第二框——消除心理煩惱 快樂成長。
教學(xué)重點:
怎樣接納自己的生理變化,彈奏好自己的青春協(xié)奏曲,是本課的教學(xué)重點。
教學(xué)難點:
正確認識青春期的煩惱,是本課的教學(xué)難點
課時安排
計劃用兩課時授完,一框一課時。
第一課時(總第1課時)
教學(xué)過程
一、引入新課
1.情境導(dǎo)入:
在不知不覺中,我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門?是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化?我們在享受成長的喜悅和快樂的同時,是否也會產(chǎn)生一些困惑與煩惱?
教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況(見教材p1頁)。
看了同學(xué)們的測試情況,反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩惱。
青春是人生的重要時期,我們只有悅納這個時期的生理變化,消除青春期的煩惱,解決好自己的心理矛盾,才能湊出青春的華美樂章。
2.板書課題 第十一課 人們說我長大了
。ㄒ唬⿶偧{自己的生理變化
二、講授新課
1.我們悄悄長大
情境活動一:(詳見教材p3頁——“我長大了”)(可結(jié)合教材p4頁第一段內(nèi)容)
議一議:從哪些方面看出“我”長大了?
想一想:進入青春期后,自己有哪些明顯的生理變化?
。ㄇ啻浩诘纳眢w變化主要表現(xiàn)在三個方面:①性機能的發(fā)育成熟,②身體外形極具變化,③體內(nèi)機能迅速健全。)
說一說:面對這些變化自己有哪些心理反應(yīng)?
。ń處熤笇(dǎo)學(xué)生填寫,然后讓學(xué)生討論交流。)
相關(guān)鏈接:學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容,仔細體會自己生理心理的變化。)
2.悅納自己的生理變化
情境活動二:(見教材p5頁圖文材料)
想一想:面對同樣的生理現(xiàn)象,兩個女孩為什么會有不同的反應(yīng)呢?
※ 議一議:怎樣接納自己的生理變化呢?
情境活動三:“小記者與心理健康專家的對話”
。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生閱讀教材p5—8頁,思考討論回答問題)
教師總結(jié):
。1)青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期,出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的(教材p5頁)
我們應(yīng)正確認是并坦然接受青春期的生理變化,減少心理上的混亂與恐慌,以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況,同學(xué)們應(yīng)自覺接受學(xué)校的專門教育,主動請求家長、老師的指導(dǎo),掌握必要的生理衛(wèi)生知識,從而正確認識并坦然接受青春期的生理變化,減少心理上的混亂與恐慌,以積極的心態(tài)去接納這些變化。
活動:假如你遇到下列情況自己將如何面對?(教材p6頁材料)
、 班內(nèi)許多同學(xué)都長高了,而自己卻“原地不動”。
、 別的男生還沒長胡子,自己卻長出了毛茸茸的胡子。
③ 聲音變得沙啞難聽。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀——相關(guān)鏈接(教材p6頁)
活動:閱讀材料,思考討論回答問題(教材p7頁材料)
、 張捷以這種心理與他人交往,容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱?
② 請給她出出主意,幫助她消除煩惱。
。2)應(yīng)給接受現(xiàn)實,學(xué)會欣賞自己(教材p7頁)
學(xué)會以積極的心態(tài)接納自己的形象,要相信自己是獨一無二的,是特點鮮明的,是別人無法替代的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,學(xué)會欣賞自己獨特的美,才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活。同時,我們應(yīng)給知道自信是建立在對自己正確認識的基礎(chǔ)上的,如果過于強調(diào)自己的個性,不能正視自己的不足,就會導(dǎo)致自負。
活動:讀一讀,寫一寫(見教材p7—8頁材料)
。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生閱讀材料,并按材料的要求寫一句激勵自己的話。)
(3)青少年應(yīng)努力追求美(教材p8頁)
人的美包括在美和內(nèi)在美。外在美,是指形體美和風(fēng)度美;內(nèi)在美,是指心靈與精神的美,包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
同學(xué)們要注意自己的儀表,體現(xiàn)自己的外在美;更要提高自己的文化素養(yǎng),加強自己的品德修養(yǎng),培育美的心靈,使自己更具魅力。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料:(見教材p9頁材料)
三、課堂小結(jié):
在不知不覺中,我們悄悄地長大了,進入了青春期。青春是人生的重要時期,我們只有悅納這個時期的生理變化,消除青春期的煩惱,解決好自己的心理矛盾,才能湊出青春的華美樂章。怎樣接納自己的生理變化呢?這就要求我們:第一、應(yīng)認識到:青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期,出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的;第二、應(yīng)給接受現(xiàn)實,學(xué)會欣賞自己;第三、青少年應(yīng)努力追求美。
四、本課知識點
。ㄔ斠姟顿Y源與學(xué)案|》p2頁——我的新知識:1、2:(1)、(2)、(3)。
五、課后作業(yè)
《資源與學(xué)案》——我的收獲“我的判斷與選擇”:1、2、3。(在《資源---》上完成。)
《資源與學(xué)案》p5頁:
1“我的觀察與思考”9——(1)(在作業(yè)本上完成)
2、怎樣接納自己的生理變化呢?
六、課后反思
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇16
活動目標:
1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足,并明確努力方向。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
活動過程:
一、引入課題,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?
二、了解成長過程
師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!
1、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?
師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)
2、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?
圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)
圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)
圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)
三、交流表達現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)
1、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
2、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!
3、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師:剛才,小朋友們在下面說得很好,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!
四、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)
1、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)
2、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?
五、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況
師:開學(xué)時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
六、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足
明確下階段努力的方向,爭取不斷的進步。
活動反思:
這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準備工作:1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。
在活動中,我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗的樂趣。
另外,為了使目標落實到日常活動中,我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當然,社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成,有待于日;顒又械牟粩喾磸(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。
有關(guān)《我長大了》教案范文 篇17
主題來源:
孩子們對自己的身體既熟悉又陌生,隨著年齡的長大他們對自己的身體產(chǎn)生了一系列的問題:臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng);小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了,是不是因為它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關(guān)系……
“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等,進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中,孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血,也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛自己的家人,使之從小就具有一顆感恩的心。
活動目標:
1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化,了解飲食、運動與身體長大的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。
3、了解的身體主要部分的外部特征,體驗它們的作用。
4、運用策略及比較的方法,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。
5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
活動準備:
ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經(jīng)驗。
活動過程:
一、看看說說,比較小老鼠、青蛙身高體重的變化
看ppt《我想長大》
1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?
2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?
觀察:身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只
小結(jié):師生共同小結(jié)(小老鼠長高了嗎?原來是2現(xiàn)在是3,原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)
二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關(guān)系。
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1、小老鼠怎么會長大的?
2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?
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小結(jié):小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了,小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。
三、大膽想象,勇敢地說說讓自己長大的辦法
1、除了長高了,長胖了,還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?
2、我們一天天都在長高長大,你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)
3、提升:身體的變化、本領(lǐng)大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!
活動反思:
本次主題活動——“我們的.身體”,對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ);顒訌恼J識自己的身體著手,到認識自己的能力,為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立了“我能行”的信心,產(chǎn)生了我還會長大的期待。
在為期四周的活動中,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了,使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位,孩子們大都知道它們的名稱,但是,對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對其不是太了解,于是在《滑稽腳先生》活動中,讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過程中利用他們的互動使其產(chǎn)生一定的影響,在互動的過程中,幼兒的積極性不但進一步激發(fā),而且對交往能力也有一定的促進。在活動中,孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位,認識了新的名稱,如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。
結(jié)果表明:孩子對自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣,對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間,幼兒由于經(jīng)驗不足、動作發(fā)展不夠等原因,磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設(shè)計時,我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,利用個別幼兒的親身經(jīng)歷來開展活動。讓他們在與同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗,通過活動,孩子們也從中了解到了一些自我保護的經(jīng)驗。