幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案（精選15篇）
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、蘑菇點(diǎn)卡,兔子四只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示PPT)
二、兔媽媽采蘑菇
(1)師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?"(出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。
三、給小蘑菇排排隊(duì)
(1)師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)兔媽媽?"
(2)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證
四、給小兔子送蘑菇
(1)師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶?(出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的'點(diǎn)點(diǎn)。
(3)師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢?(出示PPT-6)請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。
�。涸瓉�(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證)
五、游戲：分享小蘑菇
(1)師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師并驗(yàn)證)"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn))請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2-4)小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來(lái)。(依次送2-4)
(2)幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
幼兒年齡小，無(wú)辨別是非好壞能力，無(wú)防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過(guò)動(dòng)作隨樂(lè)動(dòng)作。
2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）狼、兔子頭飾若干
�。�2）音樂(lè)《小兔子乖乖》
活動(dòng)過(guò)程
1、以談話(huà)的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的.內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、幼兒欣賞歌曲提問(wèn)歌曲唱了什么？
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同，并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛(ài)的聲音。
介紹玩法：
1、游戲開(kāi)始時(shí)，兔媽媽說(shuō)：“孩子們，你們?cè)诩液煤猛�，媽媽出去拔蘿卜，一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)唱歌叫你們來(lái)開(kāi)門(mén)。（唱兔媽媽的第一段，就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)。）你們聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽的聲音就開(kāi)門(mén)，如果不是媽媽的聲音，可別開(kāi)門(mén)，別讓惡狼進(jìn)來(lái)�！闭f(shuō)完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話(huà)被躲在屋后的狼聽(tīng)見(jiàn)了，就跑到兔屋門(mén)前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門(mén)邊用粗粗的聲音說(shuō)：“小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來(lái)了�！苯又堑哪且欢�。小兔們聽(tīng)見(jiàn)不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)。”）表示不開(kāi)門(mén)。
3、就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來(lái)了，狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)就溜走了。兔媽媽邊敲門(mén)邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽(tīng)見(jiàn)是媽媽的聲音，就高興的站起來(lái)（唱小兔的第二段），同時(shí)做開(kāi)門(mén)動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告訴媽媽狼來(lái)過(guò)，他們沒(méi)有開(kāi)門(mén)。兔媽媽稱(chēng)贊小兔們：“你們真是我的好孩子呀！”。
4、播放音樂(lè)，和幼兒一同隨樂(lè)游戲。
活動(dòng)延伸
把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專(zhuān)心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲，可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿(mǎn)樂(lè)趣。
本文擴(kuò)展閱讀：兔子，是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬物種的總稱(chēng)，共9屬43種。具管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍）；簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。陸棲，見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨(dú)木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門(mén)）、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
1、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的`指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
（1）過(guò)獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。
�。�2）鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過(guò)山洞。
（3）過(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑（2米）跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。
�。�4）走小路：快速走過(guò)小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
2、幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1、教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2、教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋，再鉆過(guò)山洞，再跨過(guò)小河，練習(xí)三遍。
3、讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。
四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。
1、教師：孩子們，天黑了，我們應(yīng)該回家了。
2、教師帶幼兒原路返回。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
小百科：蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成，菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官，子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進(jìn)行光合作用，而蘑菇不能。
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇4
內(nèi)容與要求：
1、嘗試用去角剪半圓的方法，組合表現(xiàn)蘑菇。
2、在故事情境中體驗(yàn)幫助小兔采蘑菇的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
去角剪半圓的方法，組合表現(xiàn)蘑菇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有沿線(xiàn)剪線(xiàn)條、圖形的經(jīng)驗(yàn)、前期去角剪圓（月亮、太陽(yáng)等等）。
2、材料準(zhǔn)備：草地背景紙、方形彩紙、固體膠、前期小兔作品。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——評(píng)價(jià)欣賞
情境導(dǎo)入——怎樣種蘑菇——都來(lái)種蘑菇——和小兔一起采蘑菇
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、和小兔在樹(shù)林里玩，玩的累了，休息一下。
2、提出問(wèn)題：小兔子說(shuō)它的肚子有些餓了，你們知道小兔子喜歡吃什么嗎？
3、小結(jié)提升：小兔子真棒，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，我們也要向它學(xué)習(xí)，什么東西都愛(ài)吃，不挑食。
二、怎樣種蘑菇
1、拿出方形紙變圓，變出小兔子喜歡吃的東西。
2、將圓剪兩半，猜猜這會(huì)是什么呢？能變成小兔子喜歡的什么呢？
3、示范剪貼蘑菇的方法
4、教師正確示范剪半圓：圓形剪兩半，一半做帽子，一半做身體，身體修兩邊，變出小蘑菇。
三、都來(lái)幫小兔種蘑菇
——老師的蘑菇種好了，你們也快種一些小兔子喜歡吃的東西吧。
1、提出種蘑菇的要求：
�。�1）先把方形變圓形
（2）再把圓形變半圓
�。�3）一半做帽子，一半做身體，身體別忘修一修。
2、觀(guān)察指導(dǎo)：
（1）引導(dǎo)幼兒去角剪一剪，修一修，并拼貼出蘑菇的造型。
（2）提醒幼兒注意用剪刀的安全，不要把剪刀對(duì)著別人。
�。�3）注意衛(wèi)生，剪下的紙要扔到垃圾盒里，工具放整齊。
四、和小兔一起采蘑菇
把小兔套在手上，一起來(lái)玩采蘑菇的游戲吧！
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。
三、給小蘑菇排排隊(duì)
�。�1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽?zhuān)?quot;
�。�2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證
四、給小兔子送蘑菇
�。�1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。
�。�3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示PPT—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。
小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）
五、游戲：分享小蘑菇
�。�1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4）
（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、鍛煉幼兒雙腳向前跳躍，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小白兔頭飾
2、紅綠蘑菇是孩子的2—3倍
3、紅、綠籃子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色
老師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥?/p>
老師：小兔是怎么走的呀？
幼兒：蹦蹦跳跳向前走的。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊跳
小兔子真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。
3、做游戲
老師：我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
注意：
1）活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)小兔跳。
2）提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
3）讓幼兒多采幾次。
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
二.基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇8
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗(yàn)
�。�1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？
�。�2）肥皂多涂好不好？
（3）教會(huì)幼兒正確的洗手方法
3、行為鞏固
幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀(guān)察指導(dǎo)，并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)
師：天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去公園玩吧�。�(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿擦車(chē)、開(kāi)車(chē)、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）
師：公園到了，我們把汽車(chē)停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。）
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
（自由探索彩綢的多種玩法。）
1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧�。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
�。ㄋ模┓潘烧�
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧�。ū本⿶�(ài)樂(lè)幼兒園）
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動(dòng)
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動(dòng)
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
雙腳連續(xù)向前跳是孩子們必須掌握的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，根據(jù)小班幼兒模仿能力強(qiáng)，喜歡玩游戲這一特點(diǎn)我選擇了以情景《小兔采蘑菇》，讓幼兒在情境中得到愉悅，得到動(dòng)作技能鍛煉，寓教于樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，提高幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.能愉快地參加體能活動(dòng)，體驗(yàn)到與同伴游戲的快樂(lè)，并能按照教師的要求去做。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
荷葉墊10個(gè)、運(yùn)動(dòng)方舟8個(gè)、絨布球50個(gè)、籃子2個(gè).小兔頭飾若干、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏有秩序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并各自站在站位點(diǎn)上或站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)》邊做熱身操，活動(dòng)全身。小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)
今天天氣真正好!小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈跳一跳。
二、探索體驗(yàn)
（一）創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。
1.教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)兔子沒(méi)有呀，它是怎么走路的呀?
2.幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀(guān)察。
�。ǘ﹦�(dòng)作指導(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
1.幼兒站成一個(gè)圓圈，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。
2.教師示范雙腳連續(xù)向前跳動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前跳的動(dòng)作。
�。ㄈ┯變鹤杂删毩�(xí)，雙腳連續(xù)向前跳2—3米，提升雙腳跳的能力，教師指導(dǎo)。
三、集體游戲
游戲：小兔采蘑菇
�。ㄒ唬┎贾糜螒驁�(chǎng)地。
設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，將1個(gè)大籃子放置在起點(diǎn)處作“蘑菇筐”，將5個(gè)荷葉墊緊挨著在離起點(diǎn)1米處縱向擺放，將運(yùn)動(dòng)方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方，將絨布球放置在終點(diǎn)的位置作“蘑菇”。放回的路徑中再將5個(gè)荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
�。ǘ┙榻B游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。
將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)荷葉墊，走過(guò)“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個(gè)“蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點(diǎn)，把蘑菇放在籃子中，游戲循環(huán)進(jìn)行。
�。ㄈ┙處熯M(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走�！�
活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：
1.教師活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在情境中積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
2.目標(biāo)制定合理、具體，幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。
不足之處：
1.情景游戲準(zhǔn)備不充分，場(chǎng)景應(yīng)更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動(dòng)中。
2.對(duì)幼兒的評(píng)估和分析不到位，加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔媽媽胸飾一個(gè)、小兔胸飾人手一個(gè)；
2、紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對(duì)應(yīng)的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿(mǎn)蘑菇；磁帶音樂(lè)《小兔跳》；小玲一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌缪萁巧�，導(dǎo)入游戲情境。老師飾兔媽媽?zhuān)∨笥扬椥⊥谩?/p>
兔媽媽說(shuō)：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧！”
（放音樂(lè)）小兔們蹦跳到媽媽身邊。
�。ǘ┬⊥镁毐绢I(lǐng)。
1、媽媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來(lái)練習(xí)以前學(xué)的本領(lǐng)吧！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，小兔做動(dòng)作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。
2、練本領(lǐng)提要求：第一次媽媽說(shuō)慢一些，小兔可以數(shù)出聲來(lái)；第二次媽媽說(shuō)快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來(lái)。
3、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小兔有本領(lǐng)。
（三）小兔采蘑菇。
1、聽(tīng)鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類(lèi)。
�。�1）媽媽交代游戲內(nèi)容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話(huà)。
提出要求：請(qǐng)小兔聽(tīng)媽媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。
�。�2）小兔采蘑菇。媽媽敲小鈴，讓小兔聽(tīng)鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請(qǐng)媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請(qǐng)小兔自己檢查。
2、聽(tīng)鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)數(shù)必須與鈴聲一致。
媽媽?zhuān)耗⒐介L(zhǎng)得真快，看這個(gè)蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點(diǎn)點(diǎn)）。這次請(qǐng)小兔聽(tīng)媽媽的鈴聲去采一個(gè)蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)必須與媽媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對(duì)了按顏色放到對(duì)應(yīng)顏色的呼啦圈中。
3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與胸飾的顏色、點(diǎn)數(shù)一致。
媽媽?zhuān)嚎醋约菏鞘裁搭伾男⊥�，這回可以采一個(gè)蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點(diǎn)數(shù)一致。給媽媽或自己檢查。
4、小結(jié)�？湫⊥谜婺芨桑⒁夤膭�(lì)能力弱的寶寶。
（四）結(jié)束。師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽媽?zhuān)寢寢寔?lái)做頓豐盛的午餐吧！
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)按顏色分類(lèi)及5以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序。
2.5以?xún)?nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)插卡袋。
3.每組配備畫(huà)有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。
4.地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)按顏色分類(lèi)及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧！蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)幾只小兔子來(lái)吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來(lái)請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開(kāi)心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點(diǎn)子.數(shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友，蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.給點(diǎn)卡排序。
師：聽(tīng)！小蘑菇在說(shuō)什么呢？哦！原來(lái)它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來(lái)排隊(duì)，比一比，看哪一組最快！想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面，誰(shuí)應(yīng)該跟在后面？
教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。
5.結(jié)束。
師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都
交給兔媽媽?zhuān)寢寢寔?lái)做頓豐盛的午餐吧！
活動(dòng)延伸：
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。2. 愿意參加體育游戲，感受參與游戲的快樂(lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備蘑菇（軟玩具）若干，小水坑7個(gè)（長(zhǎng)條藍(lán)色不干膠），兔子頭胸貼12個(gè)，泡沫墊若干，律動(dòng)音樂(lè)。 三、活動(dòng)過(guò)程（一）學(xué)小兔跳律動(dòng)入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒彎彎腰，伸伸腿，跳一跳。師：今天天氣真好！兔寶寶們跟著媽媽來(lái)玩跳一跳的游戲吧！（二）自由探索跳的方法 。1.教師談話(huà)引入活動(dòng)內(nèi)容。師：寶貝們長(zhǎng)大了，要自己去采蘑菇了，可是森林里有許多的小水坑，我們要怎么過(guò)去呢？2.鼓勵(lì)幼兒用自己的方法大膽嘗試。師：我們?nèi)ピ囈辉嚢桑涀∫粋�(gè)方向跳，不要碰頭。（三）雙腳并攏行進(jìn)跳。1.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并觀(guān)察跳的方法。師：剛才，跳的特別好，請(qǐng)你來(lái)教我們。師：小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師：還有誰(shuí)也是這樣跳的，來(lái)教教我們，媽媽也來(lái)學(xué)一學(xué)。2.幼兒再次嘗試跳，掌握行進(jìn)跳的方法。（四）游戲“小兔采蘑菇”1.教師講解游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋玩一玩，輕輕向前跳”的方法。師：現(xiàn)在，媽媽就要帶你們一起去采蘑菇了，遇到小水坑要跳過(guò)去哦。2.采好蘑菇后坐下休息，教師總結(jié)并表?yè)P(yáng)跳的好的寶寶。3.再次游戲，投放較寬的水坑，適當(dāng)增加游戲難度。師：這一次，我們?nèi)サ牡胤剑犹貏e大，兔寶寶們要用力哦�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸師：寶貝們真能干，不僅跳過(guò)了小水坑，還采到了這么多的蘑菇，我們?cè)偃ネ饷娼探唐渌男⊥米影伞?/p>
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的鉆爬動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
山洞2個(gè)、平衡木2個(gè)、體操墊2個(gè)、自制蘑菇若干、小兔手偶、錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：孩子們，今天天氣真好，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。（放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》）
師：孩子們，你們看這是什么？（出示手偶小兔）幼兒指認(rèn)。今天老師就來(lái)做兔媽媽?zhuān)鷤儊?lái)做兔寶寶。小兔是怎么向前走的？（幼兒學(xué)小兔跳）老師糾正：小兔跳時(shí)兩個(gè)手指豎起來(lái)當(dāng)兔耳朵，兩腿并攏，膝蓋稍微往下蹲，使勁一跳�，F(xiàn)在孩子們跟著媽媽一起跳一跳，邊跳邊數(shù)，每個(gè)寶寶跳10下。（集體練習(xí)兔跳）
二、 開(kāi)始部分：
師：孩子們，剛才媽媽接了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了，她不能去采蘑菇了，怎么辦呢？（幼兒想辦法，決定兔寶寶幫助采蘑菇）
師：你們真是一群有孝心的好孩子。可是到蘑菇地的路很難走，路上要爬過(guò)草地（體操墊），走過(guò)小橋（平衡木），鉆過(guò)山洞，你們有信心嗎？（有）
整隊(duì)，由4路縱隊(duì)變成2路縱隊(duì)。那我們準(zhǔn)備好，跟著媽媽出發(fā)了。（領(lǐng)著兔寶寶跳到草地邊）
師：孩子們，前邊就是草地，爬的時(shí)候要小心，千萬(wàn)不要掉下去。
領(lǐng)著兔寶寶繼續(xù)往前跳，來(lái)到小橋前。
師：孩子們，過(guò)小橋了，請(qǐng)?jiān)跇蛑虚g走，可別掉下去。
兔寶寶一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)小橋，跳到山洞前。
師：鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，千萬(wàn)別碰頭。
跳到蘑菇地。
師：孩子們，我們終于來(lái)到了奶奶的蘑菇地，你們高興嗎？（高興）因?yàn)榈缆冯y走，蘑菇又大，為了大家的安全，我們每個(gè)寶寶一次只采一個(gè)蘑菇。你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）現(xiàn)在我們?cè)贩祷�，你們一個(gè)挨著一個(gè)，別掉隊(duì)。
帶領(lǐng)兔寶寶返回，回來(lái)后把蘑菇放入筐中，整隊(duì)。
師：孩子們剛才都非常勇敢，表現(xiàn)真棒。蘑菇地里還有很多蘑菇，你們還想去嗎？（想）我們這次要以競(jìng)賽的形式去采蘑菇，一隊(duì)叫長(zhǎng)耳朵，一隊(duì)叫紅眼睛，每隊(duì)排頭的寶寶先去采蘑菇，回來(lái)把蘑菇放筐中，到旁邊加油，后面的寶寶依次進(jìn)行，哪隊(duì)最先完成，哪隊(duì)獲勝。
給第一名發(fā)紅花，另一隊(duì)以勇敢獎(jiǎng)發(fā)顆星。
三、 結(jié)束部分：
寶寶們真能干，采了這么多蘑菇，累了吧，我們一起放松放松。點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭；抖抖手，抖抖手；扭扭腰，扭扭腰；抬抬腿，抬抬腿；（2遍）時(shí)間不早了，兔奶奶一定著急了，我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。
幼兒園中班《小兔采蘑菇》教案 篇15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉幼兒的下肢力量。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的習(xí)慣與互助友愛(ài)的品質(zhì)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、聽(tīng)信號(hào)迅速做動(dòng)作
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、大樹(shù)6棵、高低不同的平衡木4座。
2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個(gè)、兔媽媽頭飾一只、錄音機(jī)、磁帶。
四、設(shè)計(jì)思路：
因?yàn)榘嘀姓陂_(kāi)展“小兔乖乖”的主題，孩子們對(duì)小兔子充滿(mǎn)了濃厚的興趣，他們每天都去自然角觀(guān)察、還模仿著小兔的各種動(dòng)作。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，我覺(jué)得讓孩子來(lái)學(xué)做小兔，在游戲的過(guò)程中增加對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又可以發(fā)展孩子的向前行進(jìn)跳的能力，鍛煉他們的下肢力量，在活動(dòng)中還可以適時(shí)地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作，使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展，這也正是新《綱要》提出的培養(yǎng)目標(biāo)。
五、活動(dòng)流程
扮演角色——向前行進(jìn)跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
�。ㄒ唬缪萁巧�，活動(dòng)身體
1、孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看，這是誰(shuí)呀？（出示兔媽媽頭飾）我做兔媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀？
2、我們小兔聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！
今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽做早操，要把身體鍛煉好！
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快樂(lè)的兔寶寶。
�。ǘ⑾蚯靶羞M(jìn)跳
1、兔媽媽?zhuān)捍禾斓搅�，�?shù)林了長(zhǎng)出了許多大大的蘑菇，我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?/p>
2、幼兒跟著兔媽媽向前行進(jìn)跳。
3、途中，（1）提醒小兔雙腳往前跳；（2）指導(dǎo)小兔跨過(guò)小河（3）過(guò)小橋的時(shí)候要求小兔子們兩臂側(cè)平，保持平衡。
�。ㄈ┬⊥貌赡⒐�
1、提醒小兔樹(shù)林里藏著大灰狼，要注意媽媽的信號(hào)。
2、出示雙響筒：（1）使勁地快敲許多下，馬上悄悄躲起來(lái)（可整合方位）
�。�2）、慢慢地一下一下敲，可以繼續(xù)出來(lái)采蘑菇。
3、鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)，盡快躲好。
�。ㄋ模�、小兔找山洞
1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。
2、聽(tīng)到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼兒立即跳入圈內(nèi)。
3、媽媽?zhuān)河?只小兔找不到山洞怎么辦？（整合多和少、了解一一對(duì)應(yīng)）
4、提醒幼兒互相幫助，都進(jìn)入山洞。
�。ㄎ澹�、小兔要睡覺(jué)
1、小兔真開(kāi)心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么顏色的，采了幾個(gè)？放進(jìn)對(duì)應(yīng)的籃子里。
2、隨音樂(lè)小兔要睡覺(jué)，讓小兔休息。