大班語言教案小猴出租車（通用3篇）
大班語言教案小猴出租車 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1·理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2·體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
3·能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1·多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小猴頭飾、出租車照片等。
2·乘坐過出租車，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入
師：今天，老師給小朋友帶來一張圖片，小朋友們認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？
二、看課件。聽故事。理解故事內(nèi)容
1、教師出示第一張圖片“小猴開出租車”引起幼兒的注意。
師：森林里的一只小猴也買了一輛自己出租車，改裝完畢，今天，小猴開著出租車上路了。(出示小猴開出租車圖)
2、教師圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
師：小朋友們，今天，可是小猴第一天開出租車出來工作的，看，是誰來坐他車了。(邊說的同時(shí)按出圖片)
師：是小熊對(duì)嗎，你們看看小熊長(zhǎng)得怎么樣呀。(大大的。肥肥的。胖胖的)
師：那你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呢?
師：這時(shí)，小猴停車了對(duì)小熊說，“要去哪里，我送你吧。請(qǐng)上車”。小朋友我們一起來邀請(qǐng)小熊上車吧。(幼兒學(xué)說邀請(qǐng)的話，同樣的方法學(xué)說邀請(qǐng)蛋寶寶)小熊說：我長(zhǎng)得胖，你的座位太小了，我還是等一輛“胖胖車”吧。
師：小熊太胖了，小猴會(huì)想什么辦法讓小熊上它的車呢。小朋友也幫它想想辦法吧，有什么辦法讓小熊上車呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
師：小朋友們都很棒，想了那么多辦法，小猴對(duì)你們說謝謝了，可是呀，小猴有一個(gè)更好的辦法，小猴說：別急，我有辦法，你一定會(huì)滿意的。說著，小猴一摁按鍵，座位就自動(dòng)往后移，空出了很大一塊地方。
師：現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?那小熊能坐進(jìn)出租車了，他心里會(huì)怎么想呢。(能坐進(jìn)去了，他很高興。)
師：接著聽，小熊上了小猴的出租車，坐在位置上，有很大的空間，腳也能伸直，坐著也不覺得擠。舒服極了。小熊對(duì)小猴說：“謝謝你，我很滿意�！焙芸欤⌒芤サ牡胤降搅�。小猴送完了小熊，又開著他的出租車?yán)^續(xù)往前面開著。小猴的車拐過了一個(gè)路口，看見蛋寶寶在路邊傷心的流眼淚。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀?”蛋寶寶一邊哭一邊說著“我迷路了”小猴說：“要去那里，我送你吧。請(qǐng)上車”
師：蛋寶寶來坐小猴的車會(huì)什么事情呢。蛋寶寶會(huì)怎么說呢，接下來聽聽蛋寶寶怎么說：我....我怕...我怕從座位上滾下來。
師：小朋友們要是你們是小猴你們會(huì)有什么辦法能讓蛋寶寶不會(huì)滾下來呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述或是自由發(fā)言)
師：小猴呀，他也想了一個(gè)辦法，小猴說：別擔(dān)心，我有辦法，你一定會(huì)滿意
的，說著，小猴一邊說一邊摁按鍵。“蹦”了一聲，座位里彈出一個(gè)坐墊。
師：現(xiàn)在蛋寶寶能做進(jìn)去了嗎?(能)那蛋寶寶坐進(jìn)去了，它心里會(huì)怎么想呢?接著繼續(xù)聽，這蛋寶寶坐進(jìn)去呀，可舒服了，又安全又舒服，蛋寶寶很開心
3、教師小結(jié)，引出續(xù)編故事。
師：小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變。所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被一只長(zhǎng)頸鹿知道了，他可有些不相信，于是......
三、續(xù)編故事
1·教師與幼兒共同分析長(zhǎng)頸鹿的特征，想象車的變化，引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)頸鹿的外形特征，想出車的變化，師生共同編講故事。
2·出現(xiàn)畫面上有企鵝、小魚、刺猬等動(dòng)物。師：小猴的名氣越來越大了，許多小動(dòng)物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了?
3·師：請(qǐng)小朋友想一想，小猴該怎樣變化他的車，才能讓各種平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物滿意地坐上他的車呢?(幼兒自由發(fā)揮)
四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂
師：這么多平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?
師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)
五、坐上“出租車”，在集體續(xù)編故事中自然結(jié)束活動(dòng)
六、活動(dòng)延伸：在美工區(qū)設(shè)計(jì)我心目中的出租車。
大班語言教案小猴出租車 篇2
【教材分析】
《小猴的出租車》是一個(gè)富有想象力的童話故事。故事講述的是一只樂于助人、善于動(dòng)腦的小猴改裝了自己的出租車，利用出租車的特殊功能，助了體胖的小熊、小易滾的蛋寶寶安全舒適地并到達(dá)目的地�；顒�(dòng)中，通過引導(dǎo)幼兒走人故事情境，和小猴一起想辦法解決問題，鼓勵(lì)幼兒合理展開想象，續(xù)編故事情節(jié)，從而體驗(yàn)助別人和被別人助的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言說出小猴助小熊和蛋寶寶乘車的方法。
2、根據(jù)不同動(dòng)物的特點(diǎn)膽想象，續(xù)編小猴子助它們的故事情節(jié)。
3、懂得動(dòng)腦筋、熱心助別人家都能獲得快樂的道理。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小魚、長(zhǎng)頸鹿的圖片。
2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”《身邊的科學(xué)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課13。
【活動(dòng)建議】
1、結(jié)合課件，組織幼兒談話，請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）出示出租車的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么車？它和其他汽車有什么不同？
（2）引導(dǎo)幼兒討論：你坐過出租車嗎？乘車時(shí)有什么感受？
2、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒猜想小猴助小動(dòng)物乘車的辦法。
�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞故事的前兩段，猜想助小熊的方法。
提問：小熊為什么不上小猴的出租車？你如果是小猴，會(huì)怎樣助小熊？
�。�2）請(qǐng)幼兒欣賞故事的第3段，了解小猴對(duì)小熊的助。
提問：小猴是怎樣解決這個(gè)困難的？小熊坐了小猴的出租車感覺怎么樣？
�。�3）請(qǐng)幼兒欣賞故事的第4段，猜想助蛋寶寶的方法。
提問：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車？你如果是小猴，會(huì)想什么辦法呢？
�。�4）請(qǐng)幼兒欣賞故事的最后部分，理解小猴對(duì)蛋寶寶的關(guān)心和助。提問：小猴是怎樣助蛋寶寶的？蛋寶寶坐小猴的出租車感覺怎么樣？
3、結(jié)合課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒感受：助別人和被別人助都是快樂的。引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物得到小猴的助，心情會(huì)怎樣？它們是怎么說的，怎么做的？家都喜歡坐小猴的出租車，小猴的心情是怎樣的？
4、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
�。�1）出示小魚、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)兒討論。提問：這些小動(dòng)物也想乘坐小猴的出租車，它們會(huì)遇到什么困難？小猴又會(huì)怎樣助它們？引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些小動(dòng)物的形象特征展開合理想象，續(xù)編故事。
（2）引導(dǎo)幼兒自主選擇動(dòng)物形象續(xù)編故事。
小猴的出租車故事
小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了。
“嘀嘀”小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，請(qǐng)上我的車吧�！毙⌒艹噹锎蛄苛艘幌�，搖搖頭說：“我長(zhǎng)得胖，肚子又。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧！”
小猴說：“別急，包你滿意！”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我很滿意！我很滿意！”
送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了�！�
小猴說：“我送你回家�！钡皩殞氁宦牐瑖樀弥睋u頭：“我我怕我怕從座位上滾下來�！�
小猴說：“別擔(dān)心，包你滿意。”說著，小猴一摁按，“嘭”的一聲，一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。
小猴的名氣越來越，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車。小朋友們，你們也想坐一坐嗎？
活動(dòng)思：
本次活動(dòng)幼兒積極性很高，部分幼兒參與了活動(dòng)，我認(rèn)為主要以班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，在幼兒對(duì)各種動(dòng)物的外形特征有了一定了解的基礎(chǔ)上實(shí)施的。在活動(dòng)過程中，先運(yùn)用課件助幼兒理解故事線索，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，為幼兒的續(xù)編故事奠定了基礎(chǔ)；在幼兒自由討論時(shí)，教師根據(jù)幼兒的不同能力給予恰當(dāng)引導(dǎo)，允許幼兒有分歧，鼓勵(lì)幼兒膽說出自己的理由和想法，形成一種寬松的語言環(huán)境，肯定了幼兒的想象，促進(jìn)了“每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂，變得感想、樂說，并在想想、說說中得到了情感上的滿足。多媒體課件的制作使整個(gè)活動(dòng)圖文并茂，聲情并舉，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，幼兒學(xué)得主動(dòng)輕松，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班語言教案小猴出租車 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。2.嘗試用“呲--地一按按鈕，車子變得……” 經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.森林背景圖一幅，卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。
2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個(gè))。3.開汽車的背景音樂，塑料圈10個(gè)。
活動(dòng)過程
一、猜想導(dǎo)入
1.師:小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動(dòng)物的過程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車進(jìn)行了一番改造，這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜，它會(huì)對(duì)汽車進(jìn)行哪些改造?為什么? 2.師:小猴的車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發(fā)，去看一看吧!
二、創(chuàng)編故事(第1段)(一)創(chuàng)編人物對(duì)話。
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1.師:咦，前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言。
2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小，小熊太胖了。)4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會(huì)怎么說?(你的車太小了，我要等大一點(diǎn)的車。)5.師:小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢?(二)欣賞精彩句式。
1.師:小猴想到了一個(gè)好主意，它在車上裝了一個(gè)神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲--(教師打開教具車折疊部分，把車變大。)2.師:咦，車子怎么了?這樣，小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣? 3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!4.師:現(xiàn)在，誰來說說剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲--地一按按鈕，車子變得……)
三、創(chuàng)編故事(第2段)(一)創(chuàng)編人物對(duì)話。
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1.師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀，又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧，蛋寶寶怎么了? 2.師:看到蛋寶寶這么傷心，小猴會(huì)怎么問?蛋寶寶會(huì)怎么說?我來當(dāng)小猴，你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說? 4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難? 5.師:蛋寶寶會(huì)怎么說?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評(píng)時(shí)語言要豐富，如:這個(gè)辦法很安全，這個(gè)主意不錯(cuò)，這樣一定很舒服，你真是個(gè)聰明的小司機(jī)，等等。)(二)套用經(jīng)典句式。
1.師:小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲--看一看，真的會(huì)變嗎?(打開教具汽車的車門)哇，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了? 2.師:現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
四、完整欣賞
師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車，為小動(dòng)物們坐車提供了很大的方便，讓我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)
五、語言游戲
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1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動(dòng)物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了?(出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡)2.師:它們坐車會(huì)遇到什么困難?小猴會(huì)怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)3.師:這么多動(dòng)物要坐車，小猴一個(gè)人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請(qǐng)小朋友來當(dāng)司機(jī)，你們?cè)敢鈳兔?請(qǐng)大家兩個(gè)人一組，一個(gè)當(dāng)司機(jī)，一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說出自己會(huì)遇到的困難，司機(jī)要說出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車。4.先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤，汽車要出發(fā)了。(音樂響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)5.交流游戲中的創(chuàng)編。師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?
六、結(jié)束活動(dòng)
師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!
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