《不打架》防欺凌教案范文（精選5篇）
《不打架》防欺凌教案范文 篇1
【活動目標(biāo)】
1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。
2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。
3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
【活動過程】
一、經(jīng)驗講述明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。
1、誰在走廊或樓梯上摔到過？
2、為什么會摔到？
3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么？發(fā)生什么情景？
4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人異常多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。
二、組織幼兒討論在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。
1、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？
2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。
三、游戲走迷宮強化幼兒良好行為習(xí)慣。
出示畫有許多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
《不打架》防欺凌教案范文 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
1、 學(xué)唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。
2、 節(jié)奏的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生會打節(jié)奏并能做出準(zhǔn)確的判斷。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《好朋友》，并有感情的表演歌唱。
2、創(chuàng)造小過門，在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
3、為歌曲《好朋友》配伴奏演唱。
4、歌表演演唱，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
師生問好：。同學(xué)們好！老師您好！
1、我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的兩首歌，翻到課本16頁，《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，《吹蘆笙》，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。
2、今天我們來學(xué)習(xí)第三課《好朋友》，請同學(xué)們打開課本18頁。請同學(xué)們跟老師讀一下歌詞，老師讀一遍，同學(xué)們讀一遍：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠。團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。嘿！嘿！很好！我們再來讀一遍，讀第二遍時，要注意中間把拍手的動作加上，拍兩下，要拍的整齊劃一。
3、我們現(xiàn)在加上動感節(jié)奏，跟老師讀《好朋友》的歌詞并加上拍手的動作，有節(jié)奏的朗讀：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠。團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。嘿！嘿！
4、同學(xué)們讀的很好，老師現(xiàn)在就把這首好聽的歌教給大家，老師唱一句，同學(xué)們唱一句。學(xué)唱《好朋友》，教師彈琴，采取聽唱法進(jìn)行教學(xué)。（唱兩至三遍）
5、分組進(jìn)行歌曲的演唱，重點是小組成員對小過門的創(chuàng)造性。教師介紹小過門的知識，引導(dǎo)學(xué)生對小過門進(jìn)行創(chuàng)造的變化，可以采取拍手、點頭、握手、拍肩或唱“啦”等動作，允許每組做出不同的動作。（小過門的不同表演演唱，加深歌曲的記憶）
6、同學(xué)們唱的很好，你們真聰明��！所以老師要獎勵一下你們，請看黑板，教師出示節(jié)奏類型，教師先打節(jié)奏，再讓學(xué)生跟著教師打出節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)。老師現(xiàn)在要和大家做一個游戲，聽好游戲的規(guī)則：老師要將這些節(jié)奏打在門上，每個節(jié)奏前面都有1、2、3、4、5，你們要是認(rèn)為我打出的是哪一個，就用手指做出是第幾個，而不要大聲喊叫。教師走到門口，用手在門上打出以上的節(jié)奏類型，有學(xué)生伸指頭說明打的是哪個，多加以訓(xùn)練。
7、你們很棒！我們現(xiàn)在把雙手伸出來，和老師一起用雙手為《好朋友》伴奏。教師一起和學(xué)生邊唱邊拍手。
8、很好，很整齊！我們現(xiàn)在來做一個歌舞表演，根據(jù)歌詞的理解，由教師先和一位同學(xué)表演，教給學(xué)生怎么去表演。在表演的同時，其他同學(xué)唱這首歌。引導(dǎo)學(xué)生做動作并自己創(chuàng)造動作，提問幾個學(xué)生上臺表演。
總結(jié)：
今天我們學(xué)了《好朋友》這首歌，大家是不是好朋友�。渴�。那我們應(yīng)該怎要做呢？應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不打架，不罵人。很好，你們都很聰明。最后讓我們手拉手再唱這首歌。
9、下課：同學(xué)們再見！教師與學(xué)生手拉手，邊唱邊走出教室。
教學(xué)評價：
1、 能夠背唱《好朋友》，學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反映。
2、 學(xué)生在設(shè)計小過門時所做的動作的表現(xiàn)及整齊程度。
3、 節(jié)奏訓(xùn)練的掌握，聽節(jié)奏與打節(jié)奏的配合。
4、 歌聲和伴奏的整齊程度及從中表現(xiàn)出的合作協(xié)調(diào)精神。
《不打架》防欺凌教案范文 篇3
教學(xué)活動背景分析
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好文化知識的保障。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。三年級的學(xué)生年齡偏小，教學(xué)中多采用適合這個年齡階段的手段，比如：觀看視頻（直觀，易懂），設(shè)計巧虎博士進(jìn)行智慧屋講解，孩子們喜聞樂見的動畫形象，這樣可以提高學(xué)生的興趣，增強教學(xué)效果。
教學(xué)活動目標(biāo)：
校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確 處理。通過對校園里相關(guān)安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，
教學(xué)重點：
校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確處理。
教學(xué)難點：
通過對校園里相關(guān)安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能。
教學(xué)準(zhǔn)備 錄像，錄音， 多媒體。
教學(xué)過程：
一、 情境園：
播放視頻：教室里，兩個學(xué)生因為小事打起來了。
師問： 同學(xué)們：你們好！我們平時經(jīng)常會和身邊的同學(xué)或小伙伴發(fā)生矛盾，到底該如何處理呢？通過今天的學(xué)校相信聰明的你一定會找到好的解決辦法。
我們今天要討論的主題是同學(xué)相處怎樣才能做到文明安全不打架呢？
二、 智慧屋：
1、今天有位神秘嘉賓，他有話跟大家講，看看誰聽得最認(rèn)真。
播放視頻：巧虎博士課堂。
師：聽完巧虎博士的講話，誰來說說，你學(xué)到了什么？
生1：同學(xué)之間相處要懂得相互理解尊重。這樣大家關(guān)系就會更融洽，，也可以減少不必要的的摩擦。
生2：人與人交往最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則�？谑切姆�，虛偽傲慢的人是難以有朋友的，
生3：“人無完人，金無足赤”同學(xué)有缺點是很正常的事情要懂得寬容諒解。
那誰說說應(yīng)該怎樣做呢？
生：要好好說話，君子動口不動手。
生：要經(jīng)常用禮貌用語，比如對不起，謝謝，沒關(guān)系等等。
小結(jié)：同學(xué)們的記性可真好，看來確實學(xué)到不少知識哦！那接下來老師考考大家咯！
三、 訓(xùn)練場：
案例分析：學(xué)生現(xiàn)場表演
下課后，特別好動又愛玩的甲同學(xué)沖上去抱住乙同學(xué)，兩人開始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周圍的同學(xué)也都笑起來。從地上爬起來的乙同學(xué)沖上來把甲扳倒在地，甲覺得摔得有點痛，就和乙真打起來，結(jié)果；兩人打得滿臉是傷。
問：他們?yōu)楹渭賾蛘孀隽耍瑩Q作是你會怎么處理？
同學(xué)分小組討論解決問題的辦法。
每組指派代表發(fā)言。
師小結(jié)：有時我們在處理同樣一件事時換一種心態(tài)，換一個方法，結(jié)果就會完全不同。
讓我們一起讀一讀《團(tuán)結(jié)友愛小兒歌》吧。
我的班級我的家，家里住著你我他。
你有你的小性格，我有我的小脾氣。
團(tuán)結(jié)友愛同相處，快快樂樂在一起。
四、 錦囊小卷：
同學(xué)們在小組里一起學(xué)習(xí)一下與同學(xué)和好的方法吧！
與同學(xué)和好的方法：
一句“對不起”，足以見真誠；
一聲“請原諒”，不會掉身份；
一封“謝罪信”，婉轉(zhuǎn)表真意；
一個“和事老”，鋪就溝通橋；
一場“歡樂會”，沖淡不愉快；
一顆“赤誠心”，頑石變成金。
五、小結(jié)：
師總結(jié)：同學(xué)們，我們平時經(jīng)常會遇到與身邊小伙伴發(fā)生矛盾的事，需要多一些包容，理解，這樣生活中少點摩擦，多一點快樂！
教學(xué)小結(jié)：本課運用視頻，錄音，課件來吸引學(xué)生的注意力，了解校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確處理。標(biāo)志兒歌朗讀、與同學(xué)和好方法鞏固等非常吸引學(xué)生的`注意力，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們學(xué)習(xí)也比較輕松，一直處于情緒興奮，滿懷期待 的情緒中。
其中“巧虎博士的智慧屋”給同學(xué)們的印象最深，大家認(rèn)真看后說出了許多的同學(xué)之間如何相處的方法，有的還把自己平時生活中曾經(jīng)用過的有效的方法同大家分享，這說明同學(xué)們的知識面還是挺廣的。再次，就是鞏固練習(xí)活動中，喜洋洋教學(xué)的幾個片段讓大家非常興奮，學(xué)得很認(rèn)真，在邊看邊學(xué)中了解到了所學(xué)知識，給大家的記憶更深刻，學(xué)習(xí)會更有效了。
在全課看、說、讀、練、學(xué)的活動過程中，同學(xué)們很快就掌握了同學(xué)怎樣相處，產(chǎn)生矛盾該怎么處理的知識，這說明本課的學(xué)習(xí)效率是非常好的。
教學(xué)反思與建議：這節(jié)課對學(xué)生數(shù)量沒有過多要求，沒有什么特別分組活動，由于愛打架的事件多發(fā)生在男生的群體，故課堂上女生多半只是旁觀者的角度，可以以第三方要女生談?wù)剬ν瑢W(xué)打架的看法、感受，同時也可以提出自己的建議。這樣，課堂參與面會更廣些。
《不打架》防欺凌教案范文 篇4
一、活動目標(biāo)
1、知道打架、罵人是一種不好的行為。
2、能對自己進(jìn)行評價，以此養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、能會運用所學(xué)知識解決同學(xué)之間的一些矛盾。
二、活動準(zhǔn)備
事先排練好表演情境、卡片
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入活動
1、出示畫有幼兒打架、罵人的卡片，請幼兒對照自己實際，對你曾經(jīng)做過的事在卡片的方格中做上記號。
2、請幼兒講講那是怎么回事，并評價自己做得對不對
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1、引出故事情境表演《玩玩具的時候》，幼兒觀看表演。
2、提問：
�。�1）故事情景里的鵬鵬做得對嗎？為什么？
�。�2）哭了的圓圓做得對嗎？為什么？
（3）鵬鵬說因為圓圓先罵人，他才動手的，他這樣做合適嗎？
�。�4）鵬鵬說他只是輕輕地推了圓圓一下，不是打人，你認(rèn)為是這樣嗎？
�。�5）討論：如果你是東東，看見了這樣的情況，你會說些什么呢？會怎么做呢？
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教師根據(jù)實際生活中的情境提問，并讓幼兒展開討論。
附故事：
《玩玩具的時候》
在活動區(qū)玩的時候，鵬鵬和圓圓因為爭搶一個玩具吵了起來。圓圓說：“壞鵬鵬，壞鵬鵬，這是我的，就不給你！”鵬鵬聽了很生氣，一把將圓圓推倒在地上，圓圓傷心地哭了。東東看見了，走過來對鵬鵬說：“鵬鵬，你不對，你不應(yīng)該打人！”
鵬鵬漲紅了臉說：“我才沒打人呢！我只是輕輕地推了她一下，誰讓她先罵我的�！睎|東聽了摸摸頭，不知道該怎么說了，小朋友，請你們想一想，東東應(yīng)該怎么說呢？
《不打架》防欺凌教案范文 篇5
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的意識。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。
活動準(zhǔn)備：
1、兒歌：《不打架》 小剛不小心， 踩了我一下。 我不把他罵， 也不把他打。 打罵都不好， 不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張
一、開始部分：
1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。
師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？
幼：在打架
2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。
師：打架了身體會怎么樣？
幼：受傷.....
師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架
師：不小心踩到了別人要說什么？
幼：要說：對不起
二、基本部分：
1、幼兒仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容，教師朗誦兒歌：《不打架》
師：兒歌里有誰？
幼：小剛
師：小剛干什么了？
幼：不小心踩了我一下
師：兒歌里的我有沒有打他罵他？
幼：沒有，打罵都不是乖娃娃
2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎？
幼：好
師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。
三、結(jié)束部分：
情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。
教師在旁邊引導(dǎo)幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。