乘上列車去畫畫教案（通用4篇）

乘上列車去畫畫教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道祖國(guó)幅員遼闊，山川秀麗。

　　2.讓學(xué)生在和諧的氣氛中，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的感受，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊，引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)美麗祖國(guó)獨(dú)特的感受。

　　教學(xué)時(shí)激：

　　l課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　火車頭頭飾、風(fēng)光課件。將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，有利于學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)。

　　教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)想教學(xué)措施注意事項(xiàng)導(dǎo)入

　　讓學(xué)生在課前去搜集祖國(guó)各地的圖片，或是在“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間，自己隨父母去旅游時(shí)所拍的照片。將圖片與同學(xué)交流，感受我們身邊的“美”。學(xué)生旅游的地方有限，因此，在下一環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生欣賞比較有特色的地區(qū)風(fēng)景。

　　師：“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間，你們和爸爸媽媽出去旅游了嗎？想知我去哪兒了嗎？（出示樂山大佛旅游照片，教師簡(jiǎn)單講述樂山大佛特點(diǎn)。）師：教師知道你們也出去玩了不少地方，把你的照片拿給你的同學(xué)瞧一瞧，并說(shuō)一說(shuō)那兒最美的是什么？

　　教師所出示的照片應(yīng)具有一定的風(fēng)景特色，教師在講述時(shí)，應(yīng)做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。

　　學(xué)生交流照片時(shí)教師可在學(xué)生小組間與他們進(jìn)行交流，參與學(xué)生的活動(dòng)。

　　新授運(yùn)用多媒體投影儀播放祖國(guó)各地風(fēng)景特點(diǎn)及民族風(fēng)俗，教師引導(dǎo)學(xué)生參與“和火車頭一起去旅游”的游戲，讓學(xué)生在游戲中感受祖國(guó)的廣闊、祖國(guó)的壯美，并讓學(xué)生說(shuō)出自己感受到的“美”。

　　師：今天，我為大家?guī)��?lái)了一位朋友，想見它嗎？讓我們大聲請(qǐng)它出來(lái)。（出示火車頭頭飾，并戴在頭上，扮演小小火車頭。）

　　師：我是“小小火車頭”，整天東跑又西忙，瞧見祖國(guó)可真大，各地風(fēng)俗不一樣！你們羨慕我嗎？

　　師：想不想跟我一起去瞧一瞧祖國(guó)有多大、有多美？（學(xué)生自由說(shuō)出自己對(duì)不同美景的感受。）

　　帶領(lǐng)學(xué)生做“小小火車頭”游戲時(shí)，請(qǐng)學(xué)生牽著教師扮演的火車頭，圍著教室開火車。

　　教師應(yīng)在活動(dòng)中放開自己，這樣才能更好的感染學(xué)生。

　　布置作業(yè)

　　在黑板上布置出簡(jiǎn)單的布景，請(qǐng)部分學(xué)生在黑板上進(jìn)行繪畫，引導(dǎo)其他學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行補(bǔ)充，共同創(chuàng)作。（例如：可使用彩色紙進(jìn)行剪貼；可將自己的相片進(jìn)行剪貼等。）

　　師：我們的火車就要出發(fā)了，想一想，它會(huì)帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)什么樣的地方，那會(huì)有什么更美的事物等著我們呢？就用你們的畫筆來(lái)告訴大家吧！

　　教師巡視學(xué)生制作情況，對(duì)拿不定主意的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 總結(jié)教師與學(xué)生共同評(píng)講作業(yè)效果。

　　師：瞧一瞧，小畫家們把我們帶到哪了？（由學(xué)生講述自己作品的創(chuàng)意。）

乘上列車去畫畫教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具資料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

　　2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)同他人交流與合作的能力。

　　3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

　　教具:錄音機(jī)、水粉、范畫、 畫掛板、火車圖片。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)同學(xué)如何畫出被遮擋物體。

　　同學(xué)用具： :蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，安寧情緒

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.請(qǐng)同學(xué)聽錄音（火車開來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問同學(xué)聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。

　　三、講授新課

　　1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓同學(xué)觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋局部的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。

　　2.教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

　�。�1）先畫車箱長(zhǎng)方形。

　　（2）再畫車輪小圓形。

　�。�3）火車鐵軌兩條線。

　�。�4）車身圖案任你添。

　　其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾（注意:自身的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。)

　　3.啟發(fā)同學(xué)根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自身還能畫出什么樣的車箱外形。

　　4.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓同學(xué)到黑板上來(lái)把車箱畫滿自身喜歡的東西。

　　四、同學(xué)練習(xí)

　　1.再次提示同學(xué)物體被遮擋局部畫法。

　　2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。

　　五、課堂總結(jié)

　　1.再次提示同學(xué)作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓同學(xué)評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞。

　　2.教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著同學(xué)的心愿走遠(yuǎn)。

乘上列車去畫畫教案 篇3

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多

　　種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

　　2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。

　　教具學(xué)具： 繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行

　　二、講授新課：

　　1、引入階段：

　　請(qǐng)學(xué)生聽錄音（火車開來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。

　　2、發(fā)展階段：

　　教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。

　　教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：

　　（1）先畫車箱長(zhǎng)方形。

　�。�2）再畫車輪小圓形。

　�。�3）火車鐵軌兩條線。

　�。�4）車身圖案任你添。

　　其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。)

　　啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫滿自己喜歡的東西。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、課堂總結(jié)

　　1、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞。

　　2、教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。

　　五、收拾與整理：

　　六、課后拓展：

　　學(xué)生回家收集一些表現(xiàn)祖國(guó)改革開放偉大成就的圖片。

乘上列車去畫畫教案 篇4

　　教材分析：

　　1.用聽錄音的方式導(dǎo)入課堂內(nèi)容，吸引兒童的注意力；2.簡(jiǎn)述課堂內(nèi)容、要求、方式；3.由分而合，配合錄音，形象行動(dòng)。既發(fā)揮個(gè)性，又體現(xiàn)統(tǒng)一。

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。、

　　2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

　　教具:：錄音機(jī)、水粉、范畫、 畫掛板、火車圖片。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。

　　學(xué)生用具 :蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。

　　教學(xué)方法：欣賞法、交流法。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，安定情緒

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.請(qǐng)學(xué)生聽錄音（火車開來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。

　　三、講授新課

　　1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。

　　2.教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

　�。�1）先畫車箱長(zhǎng)方形。

　�。�2）再畫車輪小圓形。

　　（3）火車鐵軌兩條線。

　�。�4）車身圖案任你添。

　　其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。）

　　3.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的.車箱外形。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫滿自己喜歡的東西。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　1.再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。

　　2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。

　　五、課堂總結(jié)

　　1.再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞。

　　2.教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。