幼兒彈唱春天來了教案（通用2篇）
幼兒彈唱春天來了教案 篇1
教學(xué)思路：
“關(guān)注幼兒的學(xué)習興趣，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度，倡導(dǎo)幼兒主動參與、樂于探究”。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓幼兒感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣、激發(fā)幼兒熱愛大自然的熱情。
本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學(xué)習活動趣味盎然、高潮迭起。
第一課時：
教學(xué)內(nèi)容：《春天來了》
教學(xué)目標：
1、幼兒在學(xué)習歌曲中，領(lǐng)會生命的可貴，生活的美好，懂得了熱愛自然，熱愛生命，熱愛生活的道理。
2、觀賞春天的圖片，聆聽大自然的聲音，親身感受春天的氣息，把對大自然的感受唱出來
3、幼兒學(xué)會用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》，表達對美妙景色的贊
教學(xué)重點：
歌唱學(xué)習的過程，幼兒懂得熱愛自然、保護自然、熱愛生活的道理。
教學(xué)難點：
學(xué)會用優(yōu)美動聽的聲音演唱隔彎曲，演繹出歌曲情緒。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)： 師生問好。
二、組織幼兒編排座位。
三、新課教學(xué)
1、教師語言導(dǎo)入課題：播放歌曲《春天來了》聽完讓幼兒用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增強幼兒對歌曲的理解。
2、節(jié)奏朗讀歌詞，主要是解決一字多音的問題。讀的時候同時要注意聲音的漸強漸弱的變化。
3、識譜學(xué)唱：老師唱第一句和第三句，幼兒唱第二句。比較一下，每句有什么不同。
4、再換過來，老師唱第二句，同學(xué)們唱第一和第三句。
5、學(xué)唱歌詞，歌唱中感受到下面這樣的旋律時，隨音樂做一種動作。即劃旋律線，感受音樂的旋律走向。比較兩句不同的音樂旋律走向。
6、整首歌曲唱完后，你共做了幾種動作。
7、你感受到整首歌曲中的相同與不同部分，與下面的哪個圖式相吻合。
A B A
A B B
8、用下面的敲擊樂器為歌曲《春天來了》伴奏，大家一起來創(chuàng)編節(jié)奏型。提示A部分與B部分要用不同的樂器，不同的節(jié)奏型。
四、課堂小結(jié)。
第二課時：
教學(xué)內(nèi)容：《春天在哪里》
教學(xué)目標：
主動參與音樂活動，尋找春天，感受春天帶給我們的喜悅，通過學(xué)習掌握歌曲的知識點。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)幼兒用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點：
歌曲的第五六樂句的節(jié)奏唱法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習歌曲《春天來了》
二、學(xué)唱歌曲
欣賞范唱：多媒體展示歌曲《春天在哪里》，請同學(xué)們欣賞之后，說說春天都有哪些亮麗的景色？
幼兒彈唱春天來了教案 篇2
教學(xué)思路：
“關(guān)注幼兒的學(xué)習興趣，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度，倡導(dǎo)幼兒主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓幼兒感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機與鳥語花香的美景，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣、激發(fā)幼兒熱愛大自然的熱情。
本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感與學(xué)習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學(xué)習活動趣味盎然、高潮迭起。
教學(xué)目標：
1、能積極、主動參與音樂學(xué)習活動。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學(xué)習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教學(xué)重點：
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)幼兒在音樂中感受、體驗與表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教具準備：
音響、課件 、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>
教學(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
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1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2.“說說”——
師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？
（幼兒自由說出春天的各中景色）
3.“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片與圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片與一些春天的美景圖）
創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓幼兒一走入教室就感受到春天的氣息。
播放幼兒自己去春游的照片，這樣從貼近幼兒生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
幼兒在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習活動中。
二、感受體驗1
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1.師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想與同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）
2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓幼兒做出相應(yīng)的動作。
3.師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……
�。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）
4.師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（幼兒自由發(fā)言）
5.“聽聽比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）
�。▽Ρ嚷犢p兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）
幼兒在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)幼兒用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。
三、感受體驗2
�。ǔ獎�(chuàng)創(chuàng)）
1.師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2.學(xué)唱歌曲
A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
C.按節(jié)奏讀歌詞。
D.聽唱歌曲。
3.唱唱創(chuàng)創(chuàng)
鼓勵幼兒創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
4.課外延伸、環(huán)保教育
師：同學(xué)們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂與歌曲還有許多許多。今天，老師給同學(xué)們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……
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師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良與勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請同學(xué)們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摗⒒卮穑⿲W(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓幼兒多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會后，引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
歌曲學(xué)習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓幼兒聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶與環(huán)保的教育。
四、鼓勵評價
課堂小結(jié)
1.讓幼兒互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>
2.師：今天，我們在音樂中感受到了春天的.美好，希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據(jù)幼兒參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。