大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》（精選2篇）
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。
教學(xué)重難點：
重點：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則。
難點：掌握制作紙拖鞋的方法和要求，并制作一雙紙拖鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、課件。
學(xué)具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆等。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1.讀小人國鞋店老板的來信。（課件展示）
師：同學(xué)們，我想你們都聽說過小人國吧，今天我收到了小人國里一個鞋店老板的電子郵件，這封郵件是寫給咱們一（4）班的同學(xué)們的，你們想不想知道他說了什么呢？現(xiàn)在我就給大家讀一讀：
一（4）班的同學(xué)們：
你們好！我是小人國里的一個鞋店老板，在我們小人國里有一個脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特別愛美，每天都要換新款。可是就在昨天，小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？明天就要給王子送過去，這下怎么辦？我聽說一（4）班的同學(xué)特別聰明，我想你們幫我做一批紙拖鞋，好嗎？
師：同學(xué)們，你們愿意來幫助他嗎？好，這堂課就請大家來當(dāng)一位小設(shè)計師，幫助鞋店老板設(shè)計制作一雙拖鞋。
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二.講授新課
1.觀察認(rèn)知：
（1）老師收到信以后，就找了一些生活中的拖鞋圖片，現(xiàn)在就跟著李老師一起來看一看，請同學(xué)想一想：這些拖鞋有什么特點，是由哪幾部分組成的呢？（課件展示）
生：拖鞋是由鞋底和鞋幫組成。
（2）小小設(shè)計家們，思考一下，我們制作紙拖鞋的步驟有哪些呢？
生回答。
教師小結(jié)：第一步：設(shè)計出一只拖鞋的鞋底和鞋幫。第二步：進行裝飾鞋底和鞋幫。（課件展示）
2.提問啟發(fā)：
師：一雙鞋有兩只，怎么樣設(shè)計的一樣大呢？看看誰最聰明，來說一說。（把紙對折，畫一只再剪，就是兩只拖鞋了。）
那么鞋底的外形是什么樣，怎么樣畫？（可以把腳踩到紙上，沿著腳來畫。）
同學(xué)們，真聰明。我們怎樣把鞋底和鞋幫變一變，使它更美觀呢？
小結(jié)：原來我們可以這樣變這么多的形啊。
該第二步了，誰還記得，以前講的裝飾的方法有什么？
生：點，線，面。
師：同學(xué)們說的非常對。那我們一起來欣賞一些用點，線，面裝飾出來的拖鞋吧，邊看邊想，你要用哪種方法來裝飾，想畫一些什么圖案。（出示課件：分別有點，線，面裝飾成的拖鞋。）
3.誰想好了，大膽的說一說，你想把拖鞋設(shè)計成什么樣的？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)意都很好，下面我們就開始設(shè)計制作紙拖鞋吧。比一比，看誰做的紙拖鞋最棒！
三、學(xué)生制作：
1、作業(yè)要求：
①款式新穎，樣式獨特。
�、谘b飾的色彩、圖案美觀。
�、凼止ぞ�(xì)，制作完整。
2、巡視輔導(dǎo)：并及時表揚做的認(rèn)真，有創(chuàng)意的同學(xué)。
四、展評
1.以小小紙拖鞋展示進行作業(yè)講評。
師：假如你是那個小人國的王子，就會先哪個紙拖鞋呢？為什么？說一說你的理由。
學(xué)生開始評價。
師評：拖鞋造型，裝飾等方面進行評價。
2、小結(jié)：同學(xué)們，太棒了！相信小人國里的王子一定會喜歡你們做的紙拖鞋的。
五、拓展
回去后，想一想：我們還可以用紙來設(shè)計哪些生活用品。動腦，想一想，做一做，如果有什么好的創(chuàng)意，就把你的想法和作品拿到這里，讓大家一起來學(xué)一學(xué)。比一比，誰是咱們班的智多星。
宣布下課。（把紙屑帶走，保持教室整潔。）
大班上學(xué)期美術(shù)教案《我的小拖鞋》 篇2
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用點線形，顏色等裝飾斜面粘貼制作一雙小鞋。
2.體驗制作成的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒操作：（小拖鞋）（小拖鞋）
2.彩筆剪刀，膠水PPt、教師制作拖鞋！
活動過程:
引出課題，引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋的圖片，激發(fā)幼兒設(shè)計涼拖鞋的愿望。
�。�1）猜謎語，引出課題。兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進正好.很舒服。
�。�2）出示拖鞋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在回答問題的過程路中增強對小拖鞋，感性認(rèn)識。教師拖鞋是由哪幾部分組的？引導(dǎo)幼兒了解拖鞋由鞋面和鞋底組成。
二、探究方法
請幼兒觀察后思考：制作拖鞋應(yīng)做什么？
教師小結(jié)制作方法：先設(shè)計拖鞋圖片，再粘貼。
教師出示自制拖鞋，教師提出制作要求。
三、設(shè)計圖案
請幼兒自由想象。教師：你準(zhǔn)備設(shè)計一雙什么樣式、花紋的小拖鞋呢？啟發(fā)幼兒互相說說自己的設(shè)計的想法。
引導(dǎo)幼兒拿出操作卡，嘗試制作制作小拖鞋。
四、動手制作
教師邊演示邊指導(dǎo)幼兒按照制作方法動手操作：取下操作紙中的鞋底，取下兩個長方形的鞋面，在上面畫出自己的裝飾圖案，將鞋面的兩個短邊抹上膠水，粘到鞋底上。
幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒遇到困難時小朋友之間要互相幫助。
五、在活動區(qū)開展小拖鞋展覽會，讓幼兒互相欣賞，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞。
活動反思：
在活動中幼兒都積極參與到活動中，并能大膽的進行創(chuàng)作，幼兒的制作欲被激發(fā)。我也有考慮不足的地方，在準(zhǔn)備操作材料時，沒有考慮幼兒的個體差異，可以提供一些簡單的半成品給能力弱的幼兒。在活動中也應(yīng)多鼓勵幼兒。